第六單元《課外古詩詞誦讀》教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊

第六單元《課外古詩詞誦讀》教學(xué)實(shí)錄2024—2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《課外古詩詞誦讀》

授課年級：八年級

教材版本：2024—2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊。

本節(jié)課以《課外古詩詞誦讀》為主題，旨在通過對古詩詞的朗讀、理解和鑒賞，提升學(xué)生對古詩詞的興趣和審美能力。課程內(nèi)容緊密結(jié)合課本，通過講解和分析經(jīng)典古詩詞，幫助學(xué)生掌握詩詞的基本知識，提高文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過朗讀與背誦，提高學(xué)生對古詩詞的語音、語調(diào)、節(jié)奏的感知和表達(dá)能力，增強(qiáng)語言美感。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過古詩詞理解歷史文化背景，提升邏輯思維與批判性思維能力。

3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略古代文化魅力，增強(qiáng)文化自信，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：激發(fā)學(xué)生對古詩詞的審美興趣，培養(yǎng)欣賞和創(chuàng)造美的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的詩詞知識，包括詩詞的格式、韻律、意象等元素，并對一些經(jīng)典詩詞有了初步的了解和鑒賞能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對古詩詞表現(xiàn)出一定的興趣，尤其是對詩詞中的畫面和情感有較強(qiáng)的好奇心。他們在理解詩詞內(nèi)容方面具備一定的能力，但分析詩詞背后的文化內(nèi)涵和審美價(jià)值的能力有待提高。學(xué)生偏好通過實(shí)例學(xué)習(xí)和互動(dòng)討論的方式來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-理解古詩詞中的生僻字詞和古漢語用法。

-把握詩詞中的隱喻、象征等修辭手法。

-理解古詩詞所表達(dá)的情感和背后的歷史文化背景。

-將古詩詞的學(xué)習(xí)與日常生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，形成深層次的理解和感悟。

-在誦讀過程中，把握正確的語音、語調(diào)和節(jié)奏，以傳達(dá)詩詞的美感。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，采用講授與討論相結(jié)合的方法，同時(shí)引入案例研究，讓學(xué)生通過分析具體詩詞案例來深化理解。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)，如分組討論、角色扮演（模擬詩人創(chuàng)作情境），以及組織詩詞創(chuàng)作小競賽，以激發(fā)學(xué)生興趣和參與度。

3.使用多媒體輔助教學(xué)，如播放古詩詞朗誦視頻、展示詩詞所描繪的古代繪畫，以及利用互動(dòng)白板進(jìn)行詩詞解析，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示古詩詞相關(guān)的名畫或經(jīng)典誦讀視頻，如《清明上河圖》或《靜夜思》朗誦，以視覺和聽覺沖擊引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入古詩詞的學(xué)習(xí)氛圍。

-提問：“同學(xué)們，你們能從這幅畫或這段視頻中感受到什么？它讓你想起了哪首古詩詞？”通過學(xué)生的回答自然過渡到本節(jié)課的主題《課外古詩詞誦讀》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)《課外古詩詞誦讀》單元的詩詞文本，引導(dǎo)學(xué)生朗讀并理解每首詩詞的基本內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息和情感主旨。

-聽力訓(xùn)練：播放精選古詩詞的朗誦錄音，要求學(xué)生跟讀并注意語音、語調(diào)和節(jié)奏，之后回答關(guān)于詩詞內(nèi)容的問題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合詩詞內(nèi)容，講解生僻字詞和古漢語用法，進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練，并讓學(xué)生嘗試用自己的語言解釋這些詞匯在詩詞中的含義。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：分組討論每首詩詞的主題、情感和藝術(shù)特色，探討詩人如何通過詩詞表達(dá)情感和思想。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演詩人，其他學(xué)生扮演讀者或評論家，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，分享對詩詞的理解和感悟。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-詩詞創(chuàng)作：要求學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首簡短的五言或七言絕句，以實(shí)踐所學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用課堂上討論的藝術(shù)手法和情感表達(dá)。

-誦讀展示：組織學(xué)生進(jìn)行誦讀展示，讓每位學(xué)生都有機(jī)會朗讀自己的作品或選讀的詩詞，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古詩詞的審美價(jià)值和情感表達(dá)的獨(dú)特性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論在誦讀和創(chuàng)作過程中遇到的困難和解決方法，提出對古詩詞學(xué)習(xí)的建議和期望。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思：本節(jié)課通過多種教學(xué)手段，如視頻導(dǎo)入、分組討論和角色扮演，提高了學(xué)生對古詩詞的興趣和參與度。學(xué)生在誦讀和創(chuàng)作環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的熱情，但在理解古詩詞深層含義和文化背景方面仍有不足，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和講解。

教學(xué)改進(jìn)：未來教學(xué)中，我將增加對古詩詞背景知識的介紹，幫助學(xué)生更好地理解詩詞的情感和文化內(nèi)涵。同時(shí)，引入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如古詩詞知識競賽、詩詞接龍游戲，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外，將鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)作，以促進(jìn)他們對古詩詞的深入理解和個(gè)性化表達(dá)。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-古詩詞課件：制作包含詩詞原文、注釋、譯文、背景介紹、藝術(shù)特色等內(nèi)容的課件，方便教師系統(tǒng)講解和學(xué)生復(fù)習(xí)。

-經(jīng)典案例集：收集不同朝代、不同風(fēng)格的古詩詞案例，以及相關(guān)的歷史文化背景資料，供學(xué)生研究和討論。

-視頻資料：整合古詩詞朗誦、古風(fēng)音樂、歷史紀(jì)錄片等視頻資源，幫助學(xué)生通過多種感官體驗(yàn)古詩詞的魅力。

-擴(kuò)展閱讀材料：提供與古詩詞相關(guān)的文學(xué)作品、學(xué)術(shù)論文、詩歌鑒賞文章等，拓寬學(xué)生的知識視野。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-詩詞學(xué)習(xí)社區(qū)：創(chuàng)建一個(gè)在線論壇或?qū)W習(xí)社區(qū)，讓學(xué)生可以在其中交流學(xué)習(xí)心得、分享詩詞創(chuàng)作，以及討論古詩詞的相關(guān)話題。

-互動(dòng)教學(xué)工具：利用在線互動(dòng)工具，如在線測試、討論區(qū)、問答系統(tǒng)等，增強(qiáng)師生互動(dòng)，提高教學(xué)反饋的即時(shí)性。

-課程管理系統(tǒng)：使用課程管理系統(tǒng)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、作業(yè)完成情況和學(xué)習(xí)成果，方便教師跟蹤和管理學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

技術(shù)支持：

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境：確保學(xué)校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的穩(wěn)定性和高速性，滿足在線教學(xué)和資源訪問的需求。

-教師技術(shù)培訓(xùn)：定期為教師提供多媒體教學(xué)軟件、在線教學(xué)平臺使用的培訓(xùn)，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-設(shè)備維護(hù)與升級：定期檢查和維護(hù)教學(xué)用電腦、投影儀等多媒體教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

-安全保障措施：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)，確保教學(xué)資源的安全性和學(xué)生個(gè)人信息的安全。八、評價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價(jià)

-參與度：通過觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問和討論情況，評估學(xué)生的參與度和合作能力，鼓勵(lì)主動(dòng)參與、積極思考。

-準(zhǔn)確性：通過學(xué)生對詩詞內(nèi)容、情感和修辭手法的理解和分析，評價(jià)學(xué)生對古詩詞知識的掌握程度和準(zhǔn)確性。

2.作業(yè)與測試評價(jià)

-作業(yè)質(zhì)量：檢查學(xué)生作業(yè)中的詩詞解讀、鑒賞寫作等，評價(jià)學(xué)生的理解深度、思維邏輯和表達(dá)能力。

-測試成績：通過單元測試和期末考試，評估學(xué)生