輔導教師操作手冊

輔導教師操作手冊

輔導教師操作手冊.......................................................0

一，輔導教師工作流程圖............................................................0

二、如何利用平臺開展輔導工作......................................................1

1.觀看課程......................................................................1

2.批閱研修作業(yè)（教學設計）........................................................1

3.推薦資源分享..................................................................2

4.論壇研討......................................................................3

5.發(fā)布主題活動..................................................................3

6.發(fā)布簡報......................................................................7

7.統(tǒng)計查詢......................................................................8

三，輔導教師工作室介紹............................................................8

四，項目主頁.....................................................................10

一、輔導教師工作流程圖

加入項目群、建立班級群，通知學員加入，學習課程

前期督促學員上線學習，完成課程學習、研修作業(yè)與資源分享。

及時評閱成員研修作業(yè)、活動，并推薦優(yōu)秀作品。

發(fā)現(xiàn)、梳理成員學習問題，給予指，并及時推薦成員的優(yōu)秀作品。

中期組織組內(nèi)開展論壇研討，鼓勵、督促成員參與。

編輯簡報，及時匯報本組成員學習進展。

統(tǒng)計、查看成員成績

后期

督促幫落后學員，提升班級合格率

二、如何利用平臺開展輔導工作

1.觀看課程

點擊“課程學習”按鈕，進入課程列表，可以看到每門課程學習的人數(shù)，可以更有針對性

的進行輔導，點擊課程后面的“進入學習”按鈕，可以進入課程學習頁面了解課程內(nèi)容。

2.批閱研修作業(yè)（教學設計）

點擊左側(cè)功能菜單中的【研修作業(yè)】按鈕，進入計劃列表，可以查看坊主長或?qū)＜野l(fā)布的

研修作業(yè)。以及計劃的提交情況、批閱情況、截止提交時間。

對于未提交的學員可以點擊【全部提醒】按鈕給學員發(fā)送通知及時提交計劃。

點擊上圖中計劃標題或【去批閱】按鈕，進入研修作業(yè)提交列表。如下圖:

頁面。

在研修作業(yè)批閱頁面，可以對學員提交的計劃評定等級，并對計劃進行填寫教師評語進行

點評，優(yōu)秀的研修作業(yè)也可以選擇推薦，如果是不符合要求的計劃，批閱后可以在消息欄輸入

原因，讓學員重新提交。點擊【批閱完成工會自動進入下一份計劃。見下圖:

3.推薦資源分享

進入“資源分享”，輔導教師可以看到“班級學員資源分享”，可進行推薦、瀏覽及評論。

4.論壇研討

進入“論壇研討”，輔導教師可進行發(fā)帖及回帖，弓領班級學員研討學習。

在研討中，可以看到“我發(fā)布的研討”、“班級研討”、“學科研討”、“我相關的回復二

輔導教師可對自己發(fā)布的帖子，進入刪除、編輯、置頂、設為精華帖。

同時，可對學員發(fā)布的帖子進行刪除、回復、置頂、設為精華帖。

CQ基的江具▲

某公告

家培訓通報

孌主筋舌動

*在線交流

?班級簡報

某統(tǒng)計直詢

6第一翰段一

階段指南

課程學習

研修活動（一）

研修計劃

6第二階段▲

5.發(fā)布主題活動

點擊左側(cè)功能菜單列表中的【主題活動】按鈕，點擊【發(fā)布】，進入主題活動發(fā)布頁面,

選擇想要發(fā)布的活動類型發(fā)布活動，也可自定義發(fā)布活動。注意：每個類型的活動中都有固定

的活動環(huán)節(jié)（步驟）。自定義活動則可以自己設計活動環(huán)節(jié)（步驟）。

選擇活動類型后，填寫活動基本信息，【保存到下一步工進入活動步驟設置編輯頁面，所

羅列的步驟都必須填寫，若想要添加新步驟，點擊“新增環(huán)節(jié)”，即可添加新步驟。

步驟設置

埴可期信息A發(fā)布成功

活動步疊工后經(jīng)與人員步交時同狀玄操作

1制定計劃貨源下曼1全體2016-12-2752016-12-31未發(fā)布病療例聆asm

2討論交流討論全體2016T227至2016-12-31未發(fā)布扁5冽除

3督懶ST資源分專1全體2016-12-27至2016-12-31未發(fā)布婀定施除

4管課第二鴕指定提交去指定2016-12-27至2016-12-31未發(fā)布信輯達除

5上課、雙課.評課變源下更1全體2016-12-27至2016-12-31未發(fā)布病宙出聆需喟耳

6活動洋階綾源下第Z全體2016T2.27至2016T2-31未發(fā)布扁市冽除

：通過血步麥可進行儂希列

新18^75上Tt

活動步驟填寫：標題、周期（不得超過基本信息填寫周期）、描述、選擇工具（根據(jù)活動內(nèi)容

需要選擇工具），選擇完畢后可預覽并保存。

0勺結(jié)本1=3羅賽設三發(fā)而成功

-I古詩詞文體特征及其重點？|?△-E4CF2CSW內(nèi).（12/40）

2017-08-21至2017-10-09

關閉平論

幅述句KTT-|A-A-BIu<2至生名1三：三J.而8

古弗詩詞和經(jīng)典文言文作為博大精采的中華文化最豐厚的族體，其文本目有何特性？與之相對應，初中古詩詞和文三文教字各自的苕力點和故學垂心

在翎里？

案討論

）古動J_M

⑼工具示例說明

資源分享工具：由活動發(fā)起者先上傳一個資源分享描述，每個活動參與者都可以上傳自己的活

動資源.活動參與者可以下載彼此資源后共享，進行互動點評.

E工具示例圖片

S粒圖片至刖X

周期201604250至201604-25

&選擇工具器討論

△注：如要預覽最新內(nèi)容，請先保存!

資源￡保存

查閱并推薦主題活動點擊【去參與】，可參與活動，點擊提交詳情可查閱學員活動完成狀況。

按狀態(tài)篩選出出您想要查看的學員及內(nèi)容，根據(jù)顯示狀態(tài)，已提交活動可以“查看并推薦”,

未提交學員可進行“提醒”。

根據(jù)活動步驟要求查看學員是否按要求完成主題活動，活動完成優(yōu)秀者可進行“推薦”。

2017-09-1815:25

17sxwxzh01:下我了信皂化故字設計模板.doc

共1條/共1頁跳發(fā)

第2步：上傳《信息化政學設計》.

開始時間：2017-09-15結(jié)束時間:2017-12-31

步驟描述：

克源分享：上傳《信息化取字設計》.

2017-09-1815:26

學員的活動完成優(yōu)美‘一：信息+t?的2i+doc下栽0

可在此推薦共1條/共1式跳轉(zhuǎn)

提交關閉

6.發(fā)布簡報

點擊左側(cè)功能菜單列表中的【班級簡報】按鈕，點擊【發(fā)布】，輸入標題和內(nèi)容后，再點

擊文本框下方的【發(fā)布】按鈕即可發(fā)布班級簡報，如果簡報內(nèi)容含圖片較多或者比較大可以以

附件形式上傳。建議仔細閱讀項目公告【簡報制作攻略】。

發(fā)布簡報

請在40個字符以內(nèi).（0/40）

內(nèi)容句/,仆A-A-BZU<2

附件上傳|上傳的和件域大為10M

上

/我同意作品原創(chuàng)聲明書

發(fā)布保存為空扃

點擊【各級簡報】可以查看項目輔導教師發(fā)布的學情簡報和項目簡報，點擊【評論】按鈕

可以發(fā)表評論。

雕發(fā)布

全都簡報我發(fā)布的簡報我的苴壇推尊管援

山西省I

【項目簡報】第一期

2016-11-2313:21發(fā)布者:項目旨理員培訓告理專員

瀏演551)11評侖(87)|

準薦|登頂

7.統(tǒng)計查詢

點擊“統(tǒng)計查詢”按鈕，可以查看到本轄區(qū)所有學員學習情況，并且可以將查詢到的數(shù)

據(jù)以excel表格的形式導出（如圖）。

注：顯示搜索結(jié)果選項可以設置要杳詢的數(shù)據(jù)項目。

▼篩選條件

登錄天數(shù)限定天未蹤（不輸入親示襁定）

▼s;示拽索拮果選項

不顯示內(nèi)容顯示內(nèi)容

我的載學故事成績

公告成績

論壇蝎

主題甜討活動成績

祈修作業(yè)提交數(shù)

課程學習時間總和

培訓的提交數(shù)

研修作北已批同救

培訓總結(jié)已批閱數(shù)

研修作也優(yōu)硼

查詢

（每天1點〃點/13點/19點更新數(shù)據(jù)，您查者的結(jié)果與當前數(shù)據(jù)可能有誤差）

掾作姓名手機號性別層級學科所屬班級

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