2023九年級英語下冊 Module 4 Rules and suggestions Unit 2教學實錄 （新版）外研版

2023九年級英語下冊Module4RulesandsuggestionsUnit2教學實錄（新版）外研版一、課程背景與目標定位

2023九年級英語下冊Module4RulesandsuggestionsUnit2教學實錄（新版）外研版，本節(jié)課旨在通過探討校規(guī)和同學們的建議，培養(yǎng)學生的交際能力和規(guī)則意識。課程背景與實際生活緊密相連，使學生能夠在實際情境中運用所學知識。本節(jié)課的教學目標定位為：理解和掌握課文內(nèi)容，學會用英語表達建議和請求，同時培養(yǎng)良好的團隊合作精神。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設定：發(fā)展學生的語言能力，通過參與討論和互動，提高用英語表達建議和請求的準確性和流利度；增強文化意識，理解不同文化中對于規(guī)則和建議的不同態(tài)度；提升思維品質，通過分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力；培養(yǎng)學習策略，使學生能夠自主查找信息，有效運用所學知識進行交流與合作。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示一個校園生活中的情境，如學生違反校規(guī)的案例，引導學生思考規(guī)則的重要性。

-情境模擬：學生分組模擬制定和討論校園規(guī)則，提出建議和解決方案。

2.互動學習

-小組討論：學生分組討論課文中的建議和規(guī)則，探討其在實際生活中的應用。

-角色扮演：學生扮演學校管理者、學生等角色，模擬對話場景，練習用英語提出建議和遵守規(guī)則。

3.反思與評價

-自我反思：學生總結在情境模擬和角色扮演中的表現(xiàn)，反思如何更好地提出建議和遵守規(guī)則。

-同伴評價：學生相互評價對方的建議和規(guī)則表達，提供反饋，共同提高語言運用能力。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：講解課文中的關鍵句型和語法點，確保學生理解并掌握。

2.討論法：組織小組討論，讓學生在實踐中運用所學，提高口語表達能力。

3.情境模擬：通過模擬真實場景，讓學生在互動中學習如何提出建議和遵守規(guī)則。

教學手段：

1.多媒體設備：使用PPT展示課文內(nèi)容，增強視覺效果，提高學生的學習興趣。

2.教學軟件：利用互動式教學軟件，進行聽說練習，及時反饋學生的發(fā)音和語法錯誤。

3.視頻資源：播放相關視頻片段，讓學生在真實的語言環(huán)境中學習，提高聽力理解能力。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過展示一個關于學生日常生活中的規(guī)則遵守與違反的情境，如“教室里的手機使用問題”，引發(fā)學生的興趣和討論。

-目的：讓學生思考規(guī)則對于校園生活的重要性，引出本課主題“Rulesandsuggestions”。

2.講授新知

-概念講解：講解什么是規(guī)則和建議，并通過課文中的例子幫助學生理解這些概念。

-演繹推理：通過課文中的對話，展示如何用演繹推理來提出建議，例如，“Ifwedon'tfollowtherules,therewillbechaos.”（如果我們不遵守規(guī)則，將會混亂不堪。）

-歸納推理：討論如何從個別情況歸納出一般規(guī)則，如從幾次遲到的情況歸納出“遲到會影響學習效率”的規(guī)則。

3.鞏固練習

-課堂練習：讓學生根據(jù)課文內(nèi)容，編寫自己的規(guī)則和建議，如“Shouldstudentsbeallowedtochoosetheirownseats?”（學生應該被允許自己選擇座位嗎？）

-小組討論：分組討論課文中的建議，評估其合理性和可行性。

4.深化理解

-案例分析：分析課文中的情境，討論如何在實際生活中應用規(guī)則和建議，例如，討論如何在學校中實施新的規(guī)則。

-辯論活動：組織學生辯論“是否應該在學校中實行更嚴格的手機使用規(guī)則”。

5.課堂總結

-知識梳理：總結本節(jié)課學到的規(guī)則和建議的表達方式，強調如何在不同情境下提出建議。

-學生反饋：讓學生分享本節(jié)課的學習體驗，討論在提出建議時遇到的困難和解決方法。六、教學反思

今天的課堂上，學生們對于提出建議和遵守規(guī)則的表現(xiàn)各有亮點。他們在情境模擬和角色扮演中積極參與，用英語表達自己的觀點，這讓我非常高興。但我也注意到，部分學生在使用建議句型時還不夠自然，需要更多練習。接下來，我會針對這一點設計更多實際情景，讓學生有更多機會練習，同時也會鼓勵他們在課后多練習，提高語言的實際運用能力。七、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻：精選與課程主題相關的校園生活視頻片段，如學生遵守或違反校規(guī)的情景，用于導入新課，引發(fā)學生思考和討論。

-圖片：收集與課文內(nèi)容相關的圖片，如校規(guī)海報、學生互動場景等，用于輔助教學，增強視覺效果。

-音頻：使用課文原聲或配樂朗讀，幫助學生更好地理解和模仿英語發(fā)音和語調。

2.閱讀材料

-精選英文短文：挑選與Module4主題“Rulesandsuggestions”相關的英文短文，如關于校園規(guī)則的重要性的討論，或關于如何提出建議的指導文章，供學生在課后閱讀和討論。

-擴展閱讀：提供一些關于規(guī)則和建議的英文小故事或案例，幫助學生更好地理解課程內(nèi)容，并培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學生使用在線英語詞典，如CambridgeDictionary或OxfordDictionary，以便在閱讀和寫作時查找單詞和短語的定義和用法。

-聽力練習軟件：指導學生使用在線聽力練習軟件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，以提高他們的英語聽力理解能力。

-互動學習平臺：利用教育平臺如Kahoot!或Quizlet，設計在線問答和測試，讓學生在課堂上或家中進行自我檢測和復習。

4.教學軟件

-互動式教學軟件：使用如SmartBoard或Promethean等互動式教學軟件，設計互動活動，如拖拽配對、填空練習等，以增強學生的學習體驗。

-多媒體教學軟件：使用如PowerPoint或Keynote等軟件制作多媒體教學課件，整合文本、圖片、視頻和音頻資源，提高教學效果。

5.輔助材料

-海報制作工具：提供在線海報制作工具，如Canva或Piktochart，讓學生設計自己的規(guī)則和建議海報，用于課堂展示。

-角色扮演道具：準備一些角色扮演所需的道具，如學生制服、教師徽章等，以增加角色扮演的真實感和趣味性。

6.評估工具

-自我評估表：設計自我評估表，讓學生在課后對自己的學習成果進行評估，包括對規(guī)則和建議的理解和運用能力。

-同伴評估表：制定同伴評估表，鼓勵學生相互評價在課堂活