3《歡歡喜喜慶國慶》（教學(xué)實錄）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊

3《歡歡喜喜慶國慶》（教學(xué)實錄）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊一、課程背景與目標定位

《歡歡喜喜慶國慶》是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊中的一課。本課程以國慶節(jié)為背景，旨在讓學(xué)生了解國慶節(jié)的來歷，培養(yǎng)他們的愛國情懷，同時通過活動體驗，提高學(xué)生的法治意識，培養(yǎng)良好的道德行為。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠認識到國慶節(jié)的重要性，理解國家象征，增強國家認同感，培養(yǎng)尊重規(guī)則、熱愛祖國的良好品質(zhì)。二、教學(xué)目標

1.讓學(xué)生了解國慶節(jié)的由來和意義，掌握相關(guān)的道德與法治知識。

2.培養(yǎng)學(xué)生的國家意識和愛國情感，提高法治觀念和道德素養(yǎng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過參與慶?；顒?，實踐尊重和遵守社會規(guī)則的行為，增強集體榮譽感和責(zé)任感。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過播放國慶節(jié)相關(guān)的視頻或圖片，營造節(jié)日氛圍，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國慶節(jié)的慶祝活動，從而引入本課主題。

-情境模擬：設(shè)計模擬國慶節(jié)慶?；顒拥沫h(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬情境中感受國慶節(jié)的喜悅，理解國慶節(jié)的含義。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論國慶節(jié)的相關(guān)習(xí)俗和慶祝方式，以及這些活動背后的道德與法治意義。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如小記者、小導(dǎo)演等，通過采訪、編排小節(jié)目等形式，加深對國慶節(jié)的理解。

3.反思與評價

-自我反思：課后鼓勵學(xué)生思考自己在課堂上的表現(xiàn)，以及如何將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到生活中。

-同伴評價：在小組活動中，引導(dǎo)學(xué)生相互評價，分享學(xué)習(xí)心得，促進彼此之間的理解和學(xué)習(xí)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：搜集國慶節(jié)相關(guān)的視頻、圖片、音頻等資料，用于課堂導(dǎo)入，增強學(xué)生的直觀感受和情感體驗。

2.閱讀材料：準備關(guān)于國慶節(jié)歷史背景和慶祝活動的簡短文章，供學(xué)生閱讀，加深對國慶節(jié)的理解。

3.在線工具：利用在線互動平臺，進行國慶知識問答游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和互動性。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段國慶節(jié)慶祝活動的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中的場景和人們的情感表現(xiàn)。隨后，教師提問：“視頻中大家在慶祝什么節(jié)日？你們知道國慶節(jié)嗎？”通過這樣的問題激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為接下來的新知學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過PPT展示國慶節(jié)的來歷和意義，講解國慶節(jié)的相關(guān)知識和習(xí)俗。接著，引導(dǎo)學(xué)生閱讀事先準備好的關(guān)于國慶節(jié)的文章，讓學(xué)生了解國慶節(jié)的歷史背景。在閱讀過程中，教師可以提出問題，如“國慶節(jié)為什么這么重要？”“我們?yōu)槭裁磻c祝國慶節(jié)？”以幫助學(xué)生理解和吸收信息。隨后，教師組織小組討論，讓學(xué)生分享他們對國慶節(jié)的認識和感受，討論國慶節(jié)與道德與法治的關(guān)系。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組分配任務(wù)制作一張國慶節(jié)主題的海報。學(xué)生需要運用課堂上所學(xué)的內(nèi)容，設(shè)計出富有創(chuàng)意的海報，展示國慶節(jié)的慶?；顒雍鸵饬x。教師提供必要的材料和工具，學(xué)生在創(chuàng)作過程中可以互相協(xié)作，共同完成任務(wù)。完成后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設(shè)計理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學(xué)生分享他們在本次課中的收獲，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中。教師總結(jié)國慶節(jié)的重要性和道德與法治教育的意義，強調(diào)愛國情感和社會責(zé)任感。最后，教師布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家后與家人分享國慶節(jié)的知識，進一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課結(jié)束后，我覺得學(xué)生們對國慶節(jié)有了更深的理解，參與度和興趣都很高。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因為害羞或者不自信，沒有積極參與討論。下次我會更加鼓勵他們，可能會設(shè)置一些引導(dǎo)性的問題，幫助他們更好地表達自己的想法。

另外，我覺得在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，時間安排得有些緊張，學(xué)生可能沒有足夠的時間來完成海報制作。下次我會適當(dāng)調(diào)整時間，確保每個小組都有充足的時間進行創(chuàng)作。

還有，我注意到有些學(xué)生對國慶節(jié)的歷史背景了解不夠深入，我打算在下一節(jié)課加入更多相關(guān)的資料和故事，讓學(xué)生對國慶節(jié)有更全面的了解。通過這些改進，我相信學(xué)生們的學(xué)習(xí)體驗會更好，對國家歷史的認識也會更加深刻。七、教學(xué)評估與改進

教學(xué)評估：

今天的課堂氛圍很活躍，學(xué)生們對國慶節(jié)的話題表現(xiàn)出了濃厚的興趣。通過視頻導(dǎo)入，我觀察到學(xué)生們對國慶節(jié)的慶?；顒佑辛酥庇^的感受。在小組討論環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與，分享他們對國慶節(jié)的認識和感受。海報制作實踐活動中，學(xué)生們的創(chuàng)意和團隊合作精神讓我印象深刻。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，他們對國慶節(jié)的意義和國家意識有了明顯的提升。

然而，我也注意到一些問題。例如，在小組討論中，有少數(shù)學(xué)生顯得比較內(nèi)向，沒有主動發(fā)言，可能是因為他們對自己的觀點不夠自信或者害怕表達錯誤。此外，在海報制作環(huán)節(jié)，由于時間限制，部分小組未能完成所有細節(jié)的設(shè)計，這可能影響了他們的創(chuàng)作效果。

教學(xué)改進：

針對學(xué)生在小組討論中的內(nèi)向表現(xiàn)，我計劃在未來的課程中設(shè)置更多的引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生打開思路，鼓勵他們大膽表達。同時，我會在課堂上營造一個更加包容和鼓勵的氛圍，讓學(xué)生們知道他們的每一次嘗試都是值得尊重的。

關(guān)于時間安排的問題，我會調(diào)整課堂活動的時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間，特別是實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有足夠的時間去創(chuàng)作和完善他們的作品。

另外，我打算在下一節(jié)課中加入一些互動式的小游戲或者競賽，以此來增強學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)動力。例如，可以設(shè)計一個關(guān)于國慶節(jié)知識的問答游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識。

我還會準備一些額外的閱讀材料，尤其是關(guān)于國慶節(jié)的歷史背景和文化意義，以便于學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，加深對國慶節(jié)的理解。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

今天的課程我們學(xué)習(xí)了國慶節(jié)的來歷和意義，為了讓大家更好地鞏固所學(xué)內(nèi)容，我布置以下作業(yè)：

1.回家后，向家人介紹國慶節(jié)的相關(guān)知識，包括國慶節(jié)的由來、慶祝方式和意義，以及我們在課堂上討論的道德與法治內(nèi)容。

2.以“我心中的國慶節(jié)”為主題，寫一篇短文，內(nèi)容可以包括你對國慶節(jié)的看法、感受，以及你如何慶祝國慶節(jié)。字數(shù)不限，但要求表達清晰、真實。

3.觀看一部關(guān)于國慶節(jié)的歷史紀錄片，或者閱讀一篇相關(guān)的歷史文章，了解國慶節(jié)背后的歷史故事。

作業(yè)反饋：

在批改大家的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)都能夠認真完成，以下是對大家作業(yè)的一些反饋：

1.在介紹國慶節(jié)知識的作業(yè)中，很多同學(xué)都能夠詳細地描述國慶節(jié)的由來和慶?；顒?，但有些同學(xué)忽略了道德與法治方面的內(nèi)容。請大家在介紹國慶節(jié)時，也要注意強調(diào)法治意識和道德觀念。

2.在“我心中的國慶節(jié)”主題短文中，我看到了很多同學(xué)的真實情感和獨特見解，這讓我很欣慰。但同時，我也注意到一些同學(xué)的文字表達需要提高，希望你們在寫作時多加練習(xí)，注意語言的流暢性和邏輯性。

3.關(guān)于觀看歷史紀錄片或閱讀文章的作業(yè)，大部分同學(xué)都能夠按照要求完成，但有些同學(xué)在總結(jié)和反思方面做得不夠。我希望大家在觀看或閱讀后，能夠思考國慶節(jié)對我們每個人的意義，以及如何將這種情感轉(zhuǎn)化為實際行