2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 School in Canada Lesson 7 On the School Bus教學(xué)實(shí)錄 冀教版（三起）

2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2SchoolinCanadaLesson7OntheSchoolBus教學(xué)實(shí)錄冀教版（三起）一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課是冀教版六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2SchoolinCanada的第七課時(shí)，主題為"OntheSchoolBus"。本節(jié)課主要圍繞學(xué)校生活中的乘坐校車(chē)場(chǎng)景展開(kāi)，旨在讓學(xué)生掌握與乘坐校車(chē)相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練描述乘坐校車(chē)的經(jīng)歷，并在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂并準(zhǔn)確模仿校車(chē)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句型，能夠用英語(yǔ)描述乘坐校車(chē)的情景。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解并尊重不同國(guó)家的學(xué)校文化和乘坐校車(chē)的習(xí)慣。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過(guò)觀察圖片和情景，預(yù)測(cè)和推斷故事情節(jié)，提升邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過(guò)課堂活動(dòng)提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)交流用語(yǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話(huà)，了解一些與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

2.學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍抱有好奇和興趣，他們喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，但寫(xiě)作能力有待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡視覺(jué)輔助學(xué)習(xí)，有的則偏好聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生在乘坐校車(chē)相關(guān)詞匯和句型的學(xué)習(xí)中，可能會(huì)遇到發(fā)音和詞匯記憶的困難。此外，將所學(xué)應(yīng)用到真實(shí)場(chǎng)景中可能會(huì)遇到挑戰(zhàn)，比如在描述乘坐校車(chē)經(jīng)歷時(shí)，可能會(huì)缺乏足夠的詞匯和表達(dá)方式。對(duì)于一些抽象概念的理解，如加拿大的學(xué)校文化，學(xué)生也可能感到難以把握。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)。

2.軟件資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、PPT教學(xué)課件。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

4.信息化資源：在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源、電子圖書(shū)。

5.教學(xué)手段：實(shí)物展示、角色扮演、小組討論、互動(dòng)游戲。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

方式：利用圖片和簡(jiǎn)短的故事引入乘坐校車(chē)的場(chǎng)景，如展示一張校車(chē)的圖片，并講述一個(gè)關(guān)于乘坐校車(chē)的小故事。

目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)乘坐校車(chē)話(huà)題的興趣，為學(xué)生提供一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

2.講授新知

概念講解：介紹乘坐校車(chē)相關(guān)的詞匯，如"busdriver"、"schoolbus"、"geton"、"getoff"等，并通過(guò)圖片和實(shí)物展示幫助學(xué)生理解。

演繹推理：通過(guò)情境模擬，讓學(xué)生演繹乘坐校車(chē)的過(guò)程，如詢(xún)問(wèn)學(xué)生："Howdoyougetontheschoolbus?"，引導(dǎo)學(xué)生使用目標(biāo)句型回答。

歸納推理：展示多個(gè)與乘坐校車(chē)相關(guān)的情境，讓學(xué)生歸納出乘坐校車(chē)的規(guī)則和注意事項(xiàng)。

邏輯謬誤：討論可能出現(xiàn)的誤解，如學(xué)生可能會(huì)混淆乘坐校車(chē)和其他交通方式的詞匯，教師應(yīng)及時(shí)糾正。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬乘坐校車(chē)的場(chǎng)景，練習(xí)使用目標(biāo)詞匯和句型。

小組討論：學(xué)生分小組，討論并制定乘坐校車(chē)的規(guī)則，鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法。

4.深化理解

案例分析：分析課文中的對(duì)話(huà)，讓學(xué)生理解如何在學(xué)校巴士上禮貌地與他人交流。

辯論活動(dòng)：組織學(xué)生辯論乘坐校車(chē)的安全規(guī)則，如是否應(yīng)該系安全帶，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行論證。

5.課堂總結(jié)

知識(shí)梳理：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)乘坐校車(chē)的安全規(guī)則。

學(xué)生反饋：學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，并給予積極的反饋和鼓勵(lì)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂上，學(xué)生對(duì)于乘坐校車(chē)的詞匯和句型掌握得不錯(cuò)，但我在引導(dǎo)他們進(jìn)行實(shí)際情景演練時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還是有點(diǎn)害羞，不敢大膽開(kāi)口。我想在下一節(jié)課嘗試更多的小組互動(dòng)游戲，讓他們?cè)谟螒蛑凶匀坏鼐毩?xí)英語(yǔ)對(duì)話(huà)，這樣可以增加他們的自信心和開(kāi)口的勇氣。另外，我也注意到在討論乘坐校車(chē)規(guī)則時(shí)，有些學(xué)生對(duì)于安全意識(shí)的理解還不夠深刻。我計(jì)劃在下一節(jié)課加入一些安全教育的元素，通過(guò)視頻或者故事的形式，讓學(xué)生更加明白乘坐校車(chē)時(shí)的安全重要性。這樣既能提高他們的英語(yǔ)水平，也能增強(qiáng)他們的安全意識(shí)。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與情況，注意他們的語(yǔ)言表達(dá)、合作態(tài)度和創(chuàng)造力。對(duì)于積極參與、表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會(huì)給予及時(shí)的正面反饋和表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，對(duì)于參與度較低的學(xué)生，我會(huì)提供鼓勵(lì)和具體的建議，幫助他們更好地融入活動(dòng)。

2.成果評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)檢查學(xué)生對(duì)于乘坐校車(chē)相關(guān)詞匯和句型的掌握情況，通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或口頭問(wèn)答的形式進(jìn)行評(píng)估。對(duì)于學(xué)生的個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，我會(huì)鼓勵(lì)他們分享自己的學(xué)習(xí)成果，并組織同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)和討論，以促進(jìn)知識(shí)的共享和交流。

3.自我反思：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，詢(xún)問(wèn)他們對(duì)于乘坐校車(chē)情境的理解程度，以及在實(shí)際生活中如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過(guò)這種反思，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，思考如何將課堂上學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)應(yīng)用到日常生活中的校車(chē)場(chǎng)景中，從而形成有效的學(xué)習(xí)策略。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這節(jié)課我觀察到學(xué)生們對(duì)于乘坐校車(chē)的英語(yǔ)表達(dá)有了基本的掌握，他們能夠使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，能夠就乘坐校車(chē)的話(huà)題提出自己的看法和建議。角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們也能夠較為自然地模擬校車(chē)上的情景，雖然有些學(xué)生在表達(dá)上還存在一些障礙，但整體上，他們都表現(xiàn)得很有熱情。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對(duì)學(xué)生詞匯記憶較好但實(shí)際運(yùn)用不夠熟練的問(wèn)題，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)的校車(chē)場(chǎng)景，這樣可以在實(shí)踐中提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，我會(huì)準(zhǔn)備一些針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，并及時(shí)給予反饋。

對(duì)于語(yǔ)法錯(cuò)誤的問(wèn)題，我打算在課堂上專(zhuān)門(mén)設(shè)置一個(gè)環(huán)節(jié)，用來(lái)講解和練習(xí)乘坐校車(chē)場(chǎng)景中常見(jiàn)的句型。我會(huì)通過(guò)一些簡(jiǎn)單的練習(xí)，幫助學(xué)生掌握正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，并鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M內(nèi)互相糾正錯(cuò)誤。

至于文化差異的認(rèn)識(shí)，我計(jì)劃引入一些關(guān)于加拿大校車(chē)文化的資料，比如加拿大的校車(chē)規(guī)則、校車(chē)司機(jī)的職責(zé)等，讓學(xué)生們了解加拿大的校車(chē)文化和我們國(guó)家的不同之處。我可以通過(guò)故事、視頻或者圖片的形式來(lái)展示這些內(nèi)容，讓學(xué)生們?cè)诹私馕幕耐瑫r(shí)，也能夠更好地理解和使用英語(yǔ)。

另外，我注意到在課堂上，一些學(xué)生在表達(dá)時(shí)顯得有些害羞，不敢大聲說(shuō)話(huà)。為了提高他們的自信心，我打算在課堂上設(shè)置一些小型競(jìng)賽或者游戲，讓學(xué)生們?cè)谳p松的氛圍中練習(xí)英語(yǔ)，這樣可以減少他們的緊張感，更加自信地使用英語(yǔ)。

最后，我還會(huì)考慮在課程結(jié)束后，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查或者學(xué)生反饋的方式，收集學(xué)生們對(duì)于這節(jié)課的意見(jiàn)和建議，這樣可以幫助我更好地了解教學(xué)效果，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。九、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

為了更好地進(jìn)行乘坐校車(chē)主題的教學(xué)，我建立了一個(gè)教學(xué)資源庫(kù)，其中包含了一系列與冀教版六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2SchoolinCanadaLesson7OntheSchoolBus相關(guān)的教學(xué)材料。這些資源包括：

-課件：設(shè)計(jì)了一系列PPT課件，涵蓋了乘坐校車(chē)相關(guān)的詞匯、句型以及實(shí)際情景的模擬，每個(gè)課件都配以生動(dòng)的圖片和清晰的文字說(shuō)明，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-案例庫(kù)：收集了多個(gè)真實(shí)的乘坐校車(chē)場(chǎng)景的案例，包括學(xué)生上下車(chē)、校車(chē)內(nèi)的對(duì)話(huà)、校車(chē)規(guī)則等，這些案例將在課堂上進(jìn)行討論，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-視頻資源：精選了一些與乘坐校車(chē)相關(guān)的視頻片段，如校車(chē)安全演示、校車(chē)文化介紹等，通過(guò)視頻的觀看，學(xué)生可以更直觀地了解校車(chē)相關(guān)的知識(shí)。

-文章和故事：收錄了一些簡(jiǎn)短的文章和故事，這些內(nèi)容旨在幫助學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)面，了解不同文化背景下的校車(chē)乘坐習(xí)慣。

在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)：

為了提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)便利性，我計(jì)劃利用校園的在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行以下活動(dòng)：

-遠(yuǎn)程教學(xué)：在無(wú)法進(jìn)行面對(duì)面教學(xué)的情況下，通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)進(jìn)行遠(yuǎn)程授課，確保學(xué)生能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)并掌握乘坐校車(chē)相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)。

-互動(dòng)討論區(qū)：在平臺(tái)上設(shè)置互動(dòng)討論區(qū)，學(xué)生可以在區(qū)里提問(wèn)、討論和分享乘坐校車(chē)的話(huà)題，教師也可以及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，促進(jìn)師生之間的交流。

-學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)布和提交：教師可以通過(guò)平臺(tái)發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生可以在平臺(tái)上提交作業(yè)，這樣既方便了教師批改作業(yè)，也方便了學(xué)生隨時(shí)查看自己的作業(yè)情況。

技術(shù)支持：

為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，以下技術(shù)支持措施將被采取：

-教學(xué)設(shè)備維護(hù)：