中職英語(yǔ)學(xué)科總結(jié)

中職英語(yǔ)學(xué)科總結(jié)中職英語(yǔ)學(xué)科總結(jié)篇一

連續(xù)沿著英語(yǔ)課程改革的教學(xué)之路，全面提高教學(xué)質(zhì)量;圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，扎實(shí)開(kāi)展英語(yǔ)教研組活動(dòng),重點(diǎn)規(guī)范教研組管理建設(shè)。加強(qiáng)組內(nèi)老師的再學(xué)習(xí)、再提高。強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神，切實(shí)抓好校本培訓(xùn)，加強(qiáng)傳、幫、帶作用，從而促進(jìn)全體英語(yǔ)老師的業(yè)務(wù)水平。連續(xù)搞好導(dǎo)師制、結(jié)對(duì)子活動(dòng)，強(qiáng)化聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，連續(xù)抓好早讀課的輔導(dǎo)工作，爭(zhēng)取學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

1、教學(xué)目標(biāo)：培育愛(ài)好，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)、抓落實(shí)，穩(wěn)固提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

七班級(jí):在搞好中學(xué)校連接的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步培育愛(ài)好，強(qiáng)化基礎(chǔ);

八班級(jí):在穩(wěn)固現(xiàn)有成果的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，進(jìn)一步提升質(zhì)量;

2、教研目標(biāo)：組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)討論活動(dòng)，組織老師上討論課、示范課，通過(guò)研討、評(píng)課等形式，做好課后反思,使本組老師理論與實(shí)踐水平共同提高。組織全體英語(yǔ)老師樂(lè)觀(guān)參與學(xué)校的教科研活動(dòng)，并樂(lè)觀(guān)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是英語(yǔ)的課改活動(dòng)。

1、本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語(yǔ)復(fù)習(xí)指南》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專(zhuān)著《課程改革與課程評(píng)價(jià)》，明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教育階段的四個(gè)基本任務(wù)，特殊是要仔細(xì)學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的"六個(gè)基本理念"，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。

2、加強(qiáng)組內(nèi)老師口語(yǔ)水平的訓(xùn)練，保持并提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平。加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)課件制作和運(yùn)用力量培育，組織本教研組全體老師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能嫻熟運(yùn)用基本信息技術(shù)，從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，組織有關(guān)老師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)幫助課件，每人每學(xué)期至少開(kāi)好一次公開(kāi)課，組織多媒體教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)等。

3、組織本教研組老師仔細(xì)參與學(xué)校的課題討論,圍繞學(xué)校大課題,在確定本組子課題的基礎(chǔ)上,樂(lè)觀(guān)撰寫(xiě)論文。全體英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探究，并聯(lián)系實(shí)際樂(lè)觀(guān)撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文。

4、進(jìn)行習(xí)題的選編工作，組內(nèi)統(tǒng)一出題格式，各備課組統(tǒng)一支配，每周進(jìn)行至少一次的備課組內(nèi)聽(tīng)課，開(kāi)課，出練習(xí)，均落實(shí)到個(gè)人，為尋求同學(xué)的更合理，更健康進(jìn)展，月考，期中，期末考等大型考試預(yù)備三套試題，讓各層次同學(xué)學(xué)有所樂(lè)，學(xué)有所得。進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組年輕老師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，特殊是多聽(tīng)有閱歷的老師的課，一方面了解畢業(yè)班同學(xué)的狀態(tài)和教材積累，另一方面增加自身的業(yè)務(wù)力量和素養(yǎng)。加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體老師的自覺(jué)行動(dòng)。

5、加強(qiáng)集體備課。落實(shí)地點(diǎn)，常規(guī)，中心發(fā)言人，做好記錄，做到四個(gè)統(tǒng)一。集體備課發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量以落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

6、結(jié)合學(xué)校教研組，抓好學(xué)校與學(xué)校的連接教學(xué)。同學(xué)在學(xué)校階段學(xué)了學(xué)校英語(yǔ)教材，基本上達(dá)到了學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的要求，但也消失了肯定的分化現(xiàn)象，七班級(jí)老師要及早摸清狀況，依據(jù)我校的實(shí)際，實(shí)行切實(shí)有效的措施，做好溝通，提前抓好中學(xué)校連接教學(xué)。

7、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作;要定期組織教學(xué)討論活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的討論專(zhuān)題，組織相應(yīng)的公開(kāi)課、討論課、示范課，通過(guò)研討、觀(guān)摩、評(píng)議等形式，使本教研組全體英語(yǔ)老師共同提高，人人受益。

(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對(duì)實(shí)際狀況主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，溝通教育心得。建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制，通過(guò)家園面對(duì)面、電話(huà)溝通等多種形式宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問(wèn)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、協(xié)作。

(二)與家長(zhǎng)常常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，選擇符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同協(xié)作完成教育任務(wù)。

(三)做好家訪(fǎng)工作，聽(tīng)取家長(zhǎng)合理的建議，達(dá)到家園共育的目的與全都性。

(四)鼓舞家長(zhǎng)樂(lè)觀(guān)參與幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，更好的了解幼兒的狀況。

中職英語(yǔ)學(xué)科總結(jié)篇二

“與同學(xué)結(jié)伴成長(zhǎng)”是打一學(xué)校一貫提倡的辦學(xué)思想，也是我們之所以要爭(zhēng)做才智能干的好老師的初心?！拔覀兊幕孟?，就是關(guān)心每一位同學(xué)實(shí)現(xiàn)幻想”。成就幻想談何簡(jiǎn)單，為了做好讓每一位同學(xué)圓夢(mèng)的神助攻，我們對(duì)待每一項(xiàng)工作，都應(yīng)時(shí)刻秉持著結(jié)伴成長(zhǎng)的初心而為。上學(xué)期，我們?cè)诮Y(jié)伴互助下共同完成了市調(diào)研一系列工作。在汪麗清老師帶領(lǐng)下，組內(nèi)何汝軼、林曉菲、張?jiān)蠋焻⒓恿耸屑?jí)作業(yè)試卷案例競(jìng)賽，并勝利入圍。汪麗清、張?jiān)蠋焻⒓邮屑?jí)課程領(lǐng)導(dǎo)力的課題討論，并進(jìn)行了文本撰寫(xiě)。張?jiān)蠋焻⒓訁^(qū)教學(xué)實(shí)施建議手冊(cè)的編寫(xiě)，郭文浩老師參加了區(qū)學(xué)習(xí)小組的公開(kāi)教學(xué)說(shuō)課活動(dòng)。本學(xué)期，我們將連續(xù)在學(xué)校工作方案的指引下，注意常規(guī)，不斷反思，把握機(jī)遇，樂(lè)觀(guān)實(shí)踐，在常規(guī)工作、基準(zhǔn)教學(xué)、老師進(jìn)展、特色活動(dòng)等方面，連續(xù)結(jié)伴成長(zhǎng)。

“不積跬步無(wú)以至千里”。每一個(gè)細(xì)節(jié)，都可能是成敗的關(guān)鍵。本學(xué)期我們連續(xù)追求常規(guī)、常態(tài)、長(zhǎng)效的工作模式，也將在常規(guī)工作中結(jié)伴合作，互幫互助，仔細(xì)對(duì)待每一項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，從工作中吸取珍貴教學(xué)閱歷，并樂(lè)觀(guān)實(shí)踐和嘗試教育教學(xué)理念，提升自己，更好地與同學(xué)結(jié)伴成長(zhǎng)。

本學(xué)期我們將連續(xù)在創(chuàng)智課堂理念的引領(lǐng)下，把握好每次聽(tīng)課溝通的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在聽(tīng)課、評(píng)課、反思中學(xué)習(xí)，吸取珍貴的教學(xué)閱歷和創(chuàng)想，并樂(lè)觀(guān)實(shí)踐和嘗試，有效改善自身的教學(xué)設(shè)計(jì)，升級(jí)教學(xué)理念。在基準(zhǔn)聽(tīng)課評(píng)課的常規(guī)上，我們也更注意聽(tīng)課的質(zhì)量，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校要求不遲到、不早退。雖然英語(yǔ)學(xué)科老師人數(shù)少，工作節(jié)奏特別緊急，但有級(jí)組、學(xué)校共同結(jié)伴互助，又有錄播室網(wǎng)上觀(guān)摩的便利，信任老師們會(huì)連續(xù)支配好自身工作，保質(zhì)保量地參加基準(zhǔn)聽(tīng)課評(píng)課。

本學(xué)期學(xué)校在常規(guī)工作中連續(xù)重視為老師們減負(fù)增效。視頻聽(tīng)課是學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念、改善自身教學(xué)水平的有效手段。本學(xué)期，學(xué)校將視頻聽(tīng)課評(píng)課工作也融合到了學(xué)科組活動(dòng)中，也是體諒老師們馬不停蹄的工作節(jié)奏，盼望更有質(zhì)量地進(jìn)行視頻聽(tīng)課評(píng)課、反思教研，效仿名師風(fēng)采，借鑒名師高招，學(xué)習(xí)名師理念，融入教學(xué)實(shí)踐，提高自身課堂教學(xué)水平。

在全組的共同努力下，上學(xué)期我組各班級(jí)班與班差距有了肯定的縮小，但問(wèn)題依舊存在。班級(jí)漸漸上升，學(xué)習(xí)任務(wù)更加緊急，而各班級(jí)中有記憶力特別薄弱、神經(jīng)功能性問(wèn)題、以及家校合作困難導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣特別堪憂(yōu)的同學(xué)等。這需要我們樂(lè)觀(guān)調(diào)整好自己的心態(tài)，規(guī)范合理地對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別、有針對(duì)性地輔導(dǎo)，把控好教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于學(xué)困生來(lái)說(shuō)，需知教無(wú)定法，張弛有道；對(duì)于部分較優(yōu)秀的同學(xué)，也須知山外有山，百尺竿頭應(yīng)更進(jìn)一步。雖然我們無(wú)法否認(rèn)，主觀(guān)能動(dòng)性對(duì)客觀(guān)因素的作用是有限的，但我們也能依托學(xué)校基準(zhǔn)和團(tuán)隊(duì)的力氣結(jié)伴互助，保底爭(zhēng)優(yōu)。

本學(xué)期，學(xué)校連續(xù)老師流淌溝通。我組朱蓓琦老師，與同濟(jì)學(xué)校王程琲老師連續(xù)進(jìn)行交換流淌。這也是我們集團(tuán)內(nèi)相互溝通，各取所長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)。我組也會(huì)根據(jù)學(xué)校要求，幫助備課組將工作做好。組長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)學(xué)校工作要求，備課組連續(xù)關(guān)心流淌老師明確各項(xiàng)工作如何操作，做好常規(guī)、維穩(wěn)常態(tài)、注意長(zhǎng)效。

本學(xué)期，我們還將連續(xù)“短頻快”的教研風(fēng)格，除學(xué)校支配的基準(zhǔn)教研活動(dòng)外，依舊有備課組固定時(shí)間的教研活動(dòng)，抓緊一切機(jī)會(huì)隨時(shí)隨處溝通基準(zhǔn)適調(diào)使用的狀況和感想；同時(shí)，我們還將連續(xù)運(yùn)用各種網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的互動(dòng)溝通。學(xué)科組定期會(huì)有工作提要，提示老師每一階段的主要工作重點(diǎn)。工作資料，做到準(zhǔn)時(shí)上傳，準(zhǔn)時(shí)積累。組長(zhǎng)們會(huì)連續(xù)做到準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)，以身作則，準(zhǔn)時(shí)關(guān)懷，結(jié)伴合作，與組員們共同完成。在高效的溝通中，促進(jìn)常規(guī)工作的常態(tài)長(zhǎng)效。

教學(xué)質(zhì)量是安家立命之本，而基準(zhǔn)教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的根基。在十多年來(lái)集團(tuán)基準(zhǔn)教學(xué)的討論和實(shí)施下，學(xué)科組在教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)方面已有循序漸進(jìn)的討論與探討，積累了不少優(yōu)秀課例，也有了一些優(yōu)秀文稿、論文獲獎(jiǎng)與刊登等成果。同學(xué)也在基準(zhǔn)教學(xué)下獲益匪淺，屢獲成果，我校獲得了全市科技英語(yǔ)競(jìng)賽的團(tuán)體二等獎(jiǎng)。本學(xué)期，我們也將連續(xù)依據(jù)學(xué)校基準(zhǔn)教學(xué)的工作要求，在綠色指標(biāo)的引領(lǐng)下，通過(guò)學(xué)科組活動(dòng)和各備課組、基準(zhǔn)課題組的活動(dòng)，連續(xù)向課堂要質(zhì)量，注意培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，努力提高課堂教學(xué)實(shí)效。

本學(xué)期的教研培訓(xùn)后，又對(duì)新教材有了更進(jìn)一步的解讀。依據(jù)區(qū)教研的精神，楊浦區(qū)英語(yǔ)教學(xué)正面臨教材從新世紀(jì)向牛津教材的全面更替，第一輪基準(zhǔn)教學(xué)討論和實(shí)施是首當(dāng)其沖的重要任務(wù)?！督虒W(xué)基本要求》是單元整體設(shè)計(jì)的依據(jù)。語(yǔ)音，詞匯，詞法，句法，語(yǔ)篇每一個(gè)板塊都一一進(jìn)行對(duì)比。依據(jù)這五個(gè)板塊梳理了內(nèi)容與要求。此外，我們還將學(xué)習(xí)新出爐的單元教學(xué)設(shè)計(jì)指南、評(píng)價(jià)指南，依據(jù)三大書(shū)籍內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們將連續(xù)討論如何基于教材學(xué)情設(shè)定主題話(huà)題，基于真實(shí)問(wèn)題確立語(yǔ)用任務(wù)，制定單元目標(biāo)，分解單課目標(biāo)，標(biāo)整合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)單課過(guò)程，并實(shí)施有效評(píng)價(jià)。這三本書(shū)將在備課組活動(dòng)中定期學(xué)習(xí)爭(zhēng)論，全員發(fā)言，在備課組的記錄中有所體現(xiàn)。學(xué)科組學(xué)期結(jié)束在檢查記錄中還會(huì)特殊關(guān)注。做到全員學(xué)習(xí)，全員理解。

全面地解自己班級(jí)的同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，才能更加有的放矢地進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)。本學(xué)期，我們將依據(jù)區(qū)教研的精神，針對(duì)近年來(lái)區(qū)調(diào)研的題型與走向，將基準(zhǔn)練習(xí)的設(shè)計(jì)更加優(yōu)化。中高班級(jí)注意命題中思維性的滲透，低班級(jí)在注意基礎(chǔ)的同時(shí)，為同學(xué)適當(dāng)開(kāi)發(fā)思維，把題出活，把語(yǔ)言聯(lián)系到生活實(shí)際中。為此，我們學(xué)情分析的工作須到位，做到每階段教學(xué)設(shè)計(jì)前準(zhǔn)時(shí)分析學(xué)情，依據(jù)每班狀況調(diào)整使用基準(zhǔn)教案，做到教學(xué)中“投其所好，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”。我們也將連續(xù)仔細(xì)做好學(xué)業(yè)分析，在教案中、教研與基準(zhǔn)活動(dòng)中，針對(duì)每階段同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和基準(zhǔn)練習(xí)完成的狀況，明確每階段同學(xué)對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)問(wèn)的把握狀況，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，進(jìn)行反思與調(diào)整，抓緊一切機(jī)會(huì)隨時(shí)隨處溝通基準(zhǔn)適調(diào)、配套練習(xí)冊(cè)使用的狀況、基準(zhǔn)練習(xí)的設(shè)計(jì)和使用體會(huì)。在高效的溝通中，促進(jìn)基準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計(jì)的修正與完善。

學(xué)校的“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”探究，對(duì)于我們的教育教學(xué)工作有特別重要的引領(lǐng)作用。本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的工作要求，我們也將連續(xù)完善老師的評(píng)價(jià)手冊(cè)的設(shè)計(jì)與記錄，注意老師評(píng)價(jià)手冊(cè)與同學(xué)成長(zhǎng)手冊(cè)上的評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)等第之間的全都性、整體性、適切性，其目的在于讓基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評(píng)價(jià)更詳細(xì)化、規(guī)范化，并將評(píng)價(jià)內(nèi)容體現(xiàn)在基準(zhǔn)教案中。

在評(píng)價(jià)過(guò)程中，我們將連續(xù)嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校要求，運(yùn)用等第評(píng)價(jià)，取代單一的“以分?jǐn)?shù)論英雄”的評(píng)價(jià)方式，同時(shí)也要在平常的課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)中，對(duì)不同層面同學(xué)的課堂表現(xiàn)進(jìn)行描述性評(píng)價(jià)；我們將運(yùn)用過(guò)程性評(píng)價(jià)，關(guān)注同學(xué)一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，正面強(qiáng)化，激勵(lì)同學(xué)；也將運(yùn)用表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，全面檢測(cè)同學(xué)的課堂效率，對(duì)進(jìn)展中的學(xué)習(xí)力量進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的評(píng)估與分析。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，運(yùn)用多元化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)不同學(xué)習(xí)力量的同學(xué)進(jìn)行激勵(lì)，確定孩子的進(jìn)步和努力，是培育學(xué)習(xí)愛(ài)好和養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要內(nèi)驅(qū)動(dòng)，也是進(jìn)一步培育同學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)中的思維品質(zhì)與文化品行的重要途徑。

全面熟悉信息技術(shù)在老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展中的作用，對(duì)于老師學(xué)習(xí)并利用信息技術(shù)

促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)進(jìn)展具有著重要意義。我校作為“楊浦創(chuàng)智云課堂”推動(dòng)校，成為了楊浦創(chuàng)智云課堂試點(diǎn)項(xiàng)目校，并在打虎山路校區(qū)和阜新路校區(qū)均進(jìn)行實(shí)踐與討論。上學(xué)期，我組云課堂學(xué)習(xí)組已經(jīng)加入了幾位老師樂(lè)觀(guān)參與了學(xué)校的各項(xiàng)云課堂培訓(xùn)工作。我組徐青、姚佳偉老師結(jié)合云課堂開(kāi)展了基準(zhǔn)教學(xué)。本學(xué)期我組也將連續(xù)緊跟教學(xué)前沿的精神和理念，在設(shè)備、技術(shù)學(xué)習(xí)完善后，盡可能多地在教學(xué)工作中，特殊是聽(tīng)課溝通時(shí)學(xué)習(xí)和使用云課堂理念，豐富與完善我們的教學(xué)活動(dòng)。從上學(xué)期開(kāi)頭，組內(nèi)已有英語(yǔ)老師作為云課堂培訓(xùn)人員，本學(xué)期，我們也將支配學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓參加培訓(xùn)的老師們將云課堂的先進(jìn)教學(xué)理念及方法輻射到組內(nèi)，并鼓舞老師們樂(lè)觀(guān)學(xué)習(xí)、樂(lè)觀(guān)運(yùn)用。

高級(jí)老師教研工作坊自去年成立以來(lái)，已經(jīng)在單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)以及創(chuàng)智課堂的討論方面綻開(kāi)了一系列的教研和探討活動(dòng)。上學(xué)期，團(tuán)隊(duì)成員何汝軼、張?jiān)蠋熃Y(jié)合區(qū)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)的課題，在區(qū)級(jí)層面進(jìn)行說(shuō)課、授課和評(píng)課活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)擔(dān)當(dāng)了整個(gè)單元的教學(xué)設(shè)計(jì)，并撰寫(xiě)了單元的訓(xùn)練體系。本學(xué)期我組連續(xù)期盼，并努力協(xié)作好高級(jí)教研團(tuán)隊(duì)的教研活動(dòng)，學(xué)科組老師們也將樂(lè)觀(guān)、準(zhǔn)時(shí)參加聽(tīng)課與評(píng)課，仔細(xì)學(xué)習(xí)、研討、答疑解惑，把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力實(shí)踐自己的學(xué)習(xí)心得，以期在牛津教材的實(shí)踐中，連續(xù)摸索出一套行之有效的教學(xué)方法。

本學(xué)期，我們迎來(lái)一場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)雨，特別感謝學(xué)校支配了三位新的老師加入到我們英語(yǔ)組大家庭，由汪麗清老師、何嫻老師、林曉菲老師帶教。此外何汝軼老師也連續(xù)帶教曹路的青年老師。我組也將樂(lè)觀(guān)幫助師徒帶教工作，關(guān)心新成員學(xué)習(xí)、熬煉，期盼新老師快快成長(zhǎng)，融入團(tuán)隊(duì)，讓我們更好地實(shí)干加巧干，更大可能地實(shí)現(xiàn)立體工作。

在教學(xué)理論方面，徒弟須根據(jù)師父的要求仔細(xì)研讀、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念書(shū)籍，不懂就問(wèn)，準(zhǔn)時(shí)解惑；在課堂教學(xué)方面，徒弟樂(lè)觀(guān)聽(tīng)課、師父也會(huì)定期聽(tīng)課評(píng)課，在課堂教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中不斷磨練自己的教學(xué)水平；在常規(guī)工作方面，會(huì)由帶老師父明確各項(xiàng)工作要求，并督促完成，關(guān)心徒弟盡快熟識(shí)各項(xiàng)業(yè)務(wù)的要求和做法。

本學(xué)期我組也參加了不少公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)關(guān)心青年老師成長(zhǎng)。學(xué)校開(kāi)展了青年老師教學(xué)評(píng)議活動(dòng)，我組郭文浩、姚佳瑋老師將代表學(xué)科組參與。小郭老師、何嫻老師、姚佳瑋老師還將代表學(xué)校參與區(qū)教研公開(kāi)教學(xué)展現(xiàn)。這一系列的機(jī)會(huì)，都是學(xué)校培育老師的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。學(xué)科組、備課組必全力協(xié)作，關(guān)注好教學(xué)設(shè)計(jì)、展現(xiàn)籌備的工作，讓青年老師抓住機(jī)會(huì)展現(xiàn)和提升自己。

我組本學(xué)期也很榮幸誕生了一位區(qū)名師，以及三名區(qū)骨干后備。在收獲榮譽(yù)的同時(shí)，更明確了自身的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，將在組內(nèi)的各項(xiàng)開(kāi)課教研活動(dòng)中，連續(xù)發(fā)揮自己的力氣。也盼望老師們不斷積累，把握機(jī)會(huì)，辛勤付出，功不唐捐，能夠連續(xù)在集團(tuán)、區(qū)市級(jí)層面上展露頭角，取得收獲。

學(xué)校主題周的活動(dòng)是搖籃文化中特別重要的版塊。英語(yǔ)組在多年的英語(yǔ)周活動(dòng)中已經(jīng)積累了一套完整的流程、幾項(xiàng)經(jīng)典的活動(dòng)，始終本著寓教于樂(lè)的理念與同學(xué)同學(xué)共樂(lè)，結(jié)伴成長(zhǎng)。本學(xué)期我組老師數(shù)量照舊少，又面臨新老師各方面需要學(xué)習(xí)熬煉，我組也將遵照學(xué)校提出的盼望，在流程上依據(jù)實(shí)際狀況連續(xù)調(diào)整，在活動(dòng)上依據(jù)同學(xué)愛(ài)好連續(xù)優(yōu)化，以期能夠連續(xù)事倍功半，有深厚的活動(dòng)氛圍和良好的活動(dòng)效果。

在前期預(yù)備期，我們將爭(zhēng)論并確定活動(dòng)流程及活動(dòng)內(nèi)容，包括各備課組特色活動(dòng)、全校性活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案、英語(yǔ)周活動(dòng)方案。在活動(dòng)實(shí)施階段，我組會(huì)準(zhǔn)時(shí)與學(xué)校各方面溝通，連續(xù)借助學(xué)校各方面的力氣，結(jié)伴合作，準(zhǔn)時(shí)展現(xiàn)，共同呈現(xiàn)搖籃文化主題周的豐富多彩。活動(dòng)后期，我們也將做好總結(jié)反思工作，歸納閱歷和不足，做好資料保存上傳工作。

中職英語(yǔ)學(xué)科總結(jié)篇三

在學(xué)校業(yè)務(wù)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)奮斗，協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，仔細(xì)討論新的高考形勢(shì)，教書(shū)育人，為人師表，富有精神、努力營(yíng)造融洽的教研新風(fēng)貌，在現(xiàn)有成果的基礎(chǔ)上，為把我組的教研水平提高到一個(gè)新的臺(tái)階而努力奮斗。

1、開(kāi)展學(xué)習(xí)新課標(biāo)和新考綱活動(dòng)，穩(wěn)步扎實(shí)地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量;

2、加強(qiáng)校本教研，把我組全體老師的教學(xué)水平提高到一個(gè)新層面;

3、要求各備課組，搞好其次課堂活動(dòng)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，創(chuàng)設(shè)深厚校內(nèi)英語(yǔ)氛圍。

4、重視青年老師培育，促使青年老師快速成長(zhǎng)為骨干力氣。

1、學(xué)期初召集全組老師會(huì)議，貫徹學(xué)校新學(xué)期的工作精神，學(xué)習(xí)本學(xué)期的學(xué)科教研室方案，明確并制定自己的個(gè)人進(jìn)展方案。

2、落實(shí)各備課組教學(xué)進(jìn)度表及教學(xué)方案(以各級(jí)部為主);

3、每月過(guò)大周星期六上午1-2節(jié)，開(kāi)展公開(kāi)課，全體老師參與聽(tīng)課，3-4節(jié)執(zhí)人說(shuō)課、全體老師評(píng)課。

4、開(kāi)展其次課堂活動(dòng)(各級(jí)部為主)

高一組織同學(xué)學(xué)唱英文歌曲，組織同學(xué)單詞競(jìng)賽，英語(yǔ)演講競(jìng)賽等;

高二組織同學(xué)進(jìn)行話(huà)劇表演，含介紹英美文化背景常識(shí)，利用級(jí)部的音響設(shè)備創(chuàng)立英語(yǔ)廣播，每天課外活動(dòng)時(shí)間放2—3首英語(yǔ)歌曲或英語(yǔ)廣播，同學(xué)用英語(yǔ)寫(xiě)稿、投稿，報(bào)道身邊的小事，國(guó)家的大事等。

高三組織同學(xué)進(jìn)行聽(tīng)力競(jìng)賽，備戰(zhàn)英語(yǔ)"奧賽，組織英語(yǔ)書(shū)法競(jìng)賽，優(yōu)秀作文展評(píng)等。

5、青年老師的培育本著“細(xì)心培育，嚴(yán)格要求，全面過(guò)關(guān)，大膽使用”的原則，以級(jí)部備課組長(zhǎng)為主，還要實(shí)行導(dǎo)師制。

6、樂(lè)觀(guān)參與市、縣級(jí)舉辦的一切業(yè)務(wù)活動(dòng)，并力爭(zhēng)優(yōu)異成果。

7、爭(zhēng)取一切可能的機(jī)會(huì)，讓老師們外出學(xué)習(xí)，回來(lái)寫(xiě)匯報(bào)材料，上交學(xué)科教研室，外出聽(tīng)課，回來(lái)執(zhí)教公開(kāi)課。

中職英語(yǔ)學(xué)科總結(jié)篇四

二班級(jí)同學(xué)已學(xué)過(guò)一年的英語(yǔ)，大部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)比較感愛(ài)好，有肯定的仿照力量，但由于沒(méi)有學(xué)過(guò)字母，對(duì)單詞讀音的記憶有肯定難度，很簡(jiǎn)單遺忘；并且他們留意時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)一些嬉戲、直觀(guān)圖片等形式比較感愛(ài)好。因此，在激發(fā)他們愛(ài)好的同時(shí)，還需進(jìn)一步培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

2.激發(fā)培育同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的寵愛(ài)；

3.引發(fā)同學(xué)用所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行交際的意識(shí)和士氣；

4.連續(xù)培育學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高他們聽(tīng)和說(shuō)的力量。

1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

2.能依據(jù)圖片或?qū)嵨铮f(shuō)出所學(xué)單詞，發(fā)音正確

3.能利用所學(xué)交際用語(yǔ)在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話(huà)

1.利用直觀(guān)教具，引起同學(xué)的留意力

2.通過(guò)各種好玩的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)同學(xué)參加的熱忱

3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用

4.盡力體現(xiàn)"用中學(xué)、學(xué)中用"的原則。

中職英語(yǔ)學(xué)科總結(jié)篇五

曹紅英英語(yǔ)學(xué)科帶頭人工作室擬定學(xué)員4名，曹紅英，徐藏朵，高海燕，陳瑾，年齡在25—40歲之間；本科學(xué)歷3人，專(zhuān)科學(xué)歷1人，中級(jí)職稱(chēng)1人，教研組長(zhǎng)1人，備課組長(zhǎng)1人。4名學(xué)員都是各班級(jí)英語(yǔ)學(xué)科有朝氣、有活力、肯鉆研的青年老師或?qū)W校骨干培育對(duì)象。英語(yǔ)基礎(chǔ)良好，有肯定的教學(xué)閱歷。

在石嘴山市教育系統(tǒng)學(xué)科帶頭人工作室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在市教研部和專(zhuān)家的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，嚴(yán)格履行《石嘴山市學(xué)科帶頭人工作室實(shí)施方案》的各項(xiàng)詳細(xì)職責(zé)，制造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作，搭建一個(gè)學(xué)習(xí)提高、探討溝通、合作共享、才智共生的平臺(tái)，使學(xué)員通過(guò)二年的學(xué)習(xí)實(shí)踐討論，在理論水平、英語(yǔ)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)、教育教學(xué)力量和專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展等方面獲得顯著的提高。

名師的搖籃，教學(xué)的基地，討論的平臺(tái)，輻射的中心。

（一）學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：工作室將努力討論與探討骨干老師成長(zhǎng)規(guī)律，帶領(lǐng)青年優(yōu)秀老師樂(lè)觀(guān)參與教育科研，以“英語(yǔ)學(xué)科有效教學(xué)的實(shí)踐討論”為重點(diǎn)課題，提倡理論聯(lián)系實(shí)際和與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)風(fēng)，努力從實(shí)踐角度實(shí)現(xiàn)新課改背景下教育教學(xué)理論的豐富與創(chuàng)新，不斷提升教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐才智。

（二）特色的形成：工作室學(xué)員樂(lè)觀(guān)深化課堂進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)討論，探究英語(yǔ)課堂的實(shí)效性；在教學(xué)情景中感受新課程的教學(xué)理念；在討論中感悟精湛的教學(xué)技能；在反思中體會(huì)敏捷的教學(xué)方法；在細(xì)節(jié)中領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)的真諦。從而形成各自的教學(xué)特色，提升我校英語(yǔ)學(xué)科的課堂教學(xué)的討論水平。

（三）老師的成長(zhǎng)：通過(guò)兩年的培育，有效推動(dòng)培育對(duì)象的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，一個(gè)工作周期內(nèi)使工作室成員在師德規(guī)范上出樣板，課堂教學(xué)上出精品，課題討論上出成果，管理崗位上出閱歷，并讓工作室成員在學(xué)科內(nèi)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，從而充分發(fā)揮骨干老師的輻射作用，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。

工作室主持人與工作室成員之間以及各成員間可以通過(guò)學(xué)術(shù)沙龍、課題討論、共同備課、聽(tīng)課研討、教學(xué)反思等形式圍繞大家共同關(guān)注、關(guān)懷的話(huà)題進(jìn)行指定性或非指定性的討論，在對(duì)話(huà)中綻開(kāi)樂(lè)觀(guān)、公平、自由的互動(dòng)和溝通。

工作室主持人與工作室成員之間以及各成員間可以開(kāi)展多元參加途徑。

1、學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)《有效教學(xué)》，崔允漷主編和《學(xué)與教的新策略》；學(xué)習(xí)英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)、建構(gòu)主義等現(xiàn)代教育理論；學(xué)習(xí)校本教學(xué)討論的方法即行動(dòng)討論法。

2、實(shí)踐：要求工作室成員本著提高英語(yǔ)課堂實(shí)效性為目標(biāo)，不斷實(shí)踐并在實(shí)踐中反思總結(jié)和理論討論。

3、研討：針對(duì)學(xué)員不同進(jìn)展水平，擬實(shí)行以下方式開(kāi)展討論活動(dòng)：

（1）個(gè)別指導(dǎo)：針對(duì)個(gè)體的不憐憫況開(kāi)展詳細(xì)的指導(dǎo)。

（2）案例分析：從典型案例入手。

（3）專(zhuān)題講座：針對(duì)成員在課題討論活動(dòng)中急需解決的共同問(wèn)題聘請(qǐng)專(zhuān)家講課。

（4）科研沙龍：分小組選擇一個(gè)討論點(diǎn)，同伴互助，共享溝通、共同提高。