部編版三年級語文上冊第12課《總也倒不了的老屋》精美課件

統(tǒng)編版小學語文三年級上冊第四單元故事預言家選拔賽《名字里的故事》命名：開啟預言家新身份初賽：搜集預測法器《總也倒不了的老屋》復賽：預測實戰(zhàn)演練《胡蘿卜先生的長胡子》《小狗學叫》決賽：預言家終極盛典語文園地、習作《續(xù)寫故事》歡迎大家來到故事預言家的初賽課堂，今天，魔法學院的導師將帶領大家走進《總也倒不了的老屋》，去搜尋預測的法器。請同學們一定要認真參與，用自己的努力獲得法器哦！親愛的同學們：魔法學院導師有話說活動一：搜集預測法器活動一：搜集預測法器老屋房子很破很舊、破爛。你的腦海中浮現(xiàn)了怎樣的畫面？老屋已經活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。kūlong好了，我到了倒下的時候了！總也倒不了的老屋老屋為什么總也不倒？它是被施了魔法嗎？老屋最后倒了嗎？法器一：根據題目預測“等等，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，“再過一個晚上，行嗎？今天晚上有暴風雨，我找不到一個安心睡覺的地方?！眀ào小貓避雨老屋答應了嗎？我看到________,猜測到__________,因為______________。法器二：根據插圖預測小貓避雨老屋低頭看看，吃力地瞇起眼睛：“哦，是小貓啊。好吧，我就再站一個晚上?！钡诙?，天晴了。小貓從破窗戶里跳了出來：“喵喵，謝謝！”mīmiāo“再見！好了，我到了倒下的時候了！”fū母雞孵蛋“等等，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，“再過二十幾天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個安心孵蛋的地方。”我讀到________,猜測__________,因為______________。法器三：根據經驗預測老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響：“哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十幾天”。二十多天后，老母雞從門上的破洞里走了出來，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來：“嘰嘰，謝謝！”等等，老屋！“今天晚上有暴風雨，我找不到一個安心睡覺的地方?！薄霸龠^二十幾天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個安心孵蛋的地方。“”呼喊、請求

原因一讀到這句話，我就知道____________________________。

一定又有誰來請老屋幫忙了。這次，老屋能如愿地倒下嗎？說說為什么？“再見！好了，我到了倒下的時候了！”法器四：根據課文內容線索預測我猜到了老屋會怎么回答?！暗鹊?，老屋！”一個小極了的聲音在它門前響起，_____________。老屋低頭看著，說：“_____________________。”_________，說：“________________________?！崩衔菡f：“_______________?！蔽襾眍A測情節(jié)同桌交流展示組織好自己的語言。認真聽。匯報員聽眾“等等，老屋！請再站一會兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個安心織網抓蟲的地方?！芭?，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會兒?！毙≈┲氩妒场靶≈┲?，你吃飽了嗎？”老屋問?！皼]有，沒有！”小蜘蛛一邊忙著補網，一邊回答，“老屋老屋，我給你講個故事吧！”老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。故事到這里就結束了嗎？老屋最后怎樣呢？小蜘蛛的故事一直沒有講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。估計老屋不會倒了。再讀課文，結合批注，說一說：預測的過程中，你和小讀者的想法一樣嗎？閱讀并思考課后交流來分享，預測故事有依據故事中的老屋已經幫助過小貓和老母雞了，我一讀到小蜘蛛來請求老屋，就猜到老屋會同意。當我讀到老母雞請求老屋不要倒下時，我猜老屋可能會不耐煩，因為它不斷地被別人打擾。我預測的內容有的跟故事的實際內容一樣，有的不一樣。我發(fā)現(xiàn)，文章的題目、插圖，文章內容里的一些線索，都可以幫助我們預測。預測法器營地插圖文章內容線索文章題目生活經驗活動二：老屋形象心中留活動二：老屋形象心中留這是一座________的老屋。蒼老年邁衰敗破舊……“再見！好了，我到了倒下的時候了！”情節(jié)反復、關鍵句反復出現(xiàn)“好吧”小貓避雨安心睡覺“好吧”母雞孵蛋安心孵蛋“好吧”小蜘蛛捕食織網捕食老屋雖然破敗，但是他心地善良、樂于助人。從文中的插圖可以看出老屋的慈眉善目。安全的庇護生命的守候情感的陪伴老屋給你留下了什么樣的印象？活動三：生字指導活動三：生字指導作者簡介慈琪基本信息：1992年生，中國作家主要作品：兒童詩集《夢游的孩子》《三千個月亮》，童話作品《收割一群狼》《決戰(zhàn)泥潭怪》，長篇奇幻小說《謝小盟之青霧城堡》等。偶爾孵小雞暴風雨喵喵嘰嘰bàomiāofūjīǒuěr哦ò詞語檢測準備等暴睡壁砍蜘蛛漂撞飽曬生字我會寫結構：上下部首：日讀音：bào重難點字書寫指導結構：上下部首：土讀音：bì重難點字書寫指導“故事預言家初賽——搜集預測法器”評價單我感受到了預測的快樂。課堂上我嘗試了預測。我能說出四種預測故事的方法。是否是否是否姓名：第一課時第二課時教案匹配版12

總也倒不了的老屋三年級語文·上第一課時激發(fā)興趣看圖讀書名，猜猜里面可能寫了什么。讀課題，提出你的疑問，并嘗試猜測答案，猜測時用上“可能”“估計”這些詞語。12

總也倒不了的老屋初讀課文讀第1、2自然段，說說“窟窿”和“自言自語”的意思。老屋已經活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了?！昂昧耍业搅说瓜碌臅r候了！”它自言自語著，準備往旁邊倒去。讀第3自然段，說一說：“暴”字由哪三部分組成？哪部分書寫時最難？“等等，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，“再過一個晚上，行嗎？今天晚上有暴風雨，我找不到一個安心睡覺的地方?！薄叭铡薄肮病币獙懙帽馄?，且一撇一捺要舒展，“氺”要與“水”“木”區(qū)別。仔細看插圖，猜一猜：老屋會答應它的要求嗎？因為_______，所以我猜測老屋可能會___________。第二天，天晴了。小貓從破窗戶里跳了出來：“喵喵，謝謝！”形聲字miāo猜測老屋會倒下嗎？請用“因為……所以……”的句式回答。再見！好了，我到了倒下的時候了！因為故事可能不會那么快就結束，會有其他小動物來請老屋幫忙，所以我猜老屋可能不會倒。因為題目是“總也倒不了的老屋”，所以我猜老屋可能不會倒。發(fā)現(xiàn)規(guī)律默讀第7～9自然段，說說這個部分主要講了什么內容?！暗鹊?，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，“再過二十幾天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個安心孵蛋的地方?！眆ū分角色朗讀。讀了這個部分你發(fā)現(xiàn)了什么？內容相似有規(guī)律老屋幫助完母雞后，老屋會怎么說？為什么這么猜？請到文中找出依據。因為_______，所以我猜測老屋可能會___________。再見！好了，我到了倒下的時候了！這次老屋會倒下嗎？學以致用這個故事還沒有結束，接下來會怎么樣呢？可能會發(fā)生什么故事呢？請大家接著編一個故事，四人小組討論。翻開課文看一看，驗證一下自己編的故事。說說哪些與故事內容一樣，哪些不一樣。第二課時回顧學習可以從題目、插圖和故事內容中尋找線索，幫助我們預測。預測預測結局猜一猜整個故事的結尾，全班進行分享交流。觀察發(fā)現(xiàn)觀察表格，想想這些預測是怎么得出來的。預測的依據預測的內容故事里的內容生活經驗和常識、題目、插圖小貓剛剛離開，老母雞又來請求老屋不要倒下。不斷地被別人打擾，可能會覺得很煩。我想老屋可能會不耐煩了。預測的依據預測的內容故事里的內容生活經驗和常識、題目、插圖老母雞走了之后，小蜘蛛又來請求老屋。樂于幫助別人的人，應該會繼續(xù)幫助別人。我猜到了老屋會怎么回答?！x到（

），我想到了（

），所以我猜（

）。用下面的句式說一說預測的過程：小貓剛剛離開，老母雞又來請求老屋不要倒下不斷不斷地被人打擾，可能會覺得很煩老屋可能會不耐煩了補充表格中省略的內容。預測的依據預測的內容故事里的內容生活經驗和常識、題目、插圖小貓請求老屋不要倒下。插圖里的老屋看上去那么慈祥。老屋會答應它的請求。預測的依據預測的內容故事里的內容生活經驗和常識、題目、插圖老屋幫助完小貓后說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”課文題目是“總也倒不了的老屋”。老屋可能不會倒。預測的依據預測的內容故事里的內容生活經驗和常識、題目、插圖小貓剛剛離開，老母雞又來請求老屋不要倒下。不斷地被別人打擾，可能會覺得很煩。一定又有小動物來找老屋幫忙了。預測的依據預測的內容故事里的內容生活經驗和常識、題目、插圖老母雞走了之后，小蜘蛛又來請求老屋。樂于幫助別人的人，應該會繼續(xù)幫助別人。老屋可能還會遇到其他需要幫忙的小動物。你從表格中發(fā)現(xiàn)了什么？可以從題目、插圖、故事內容中的一些線索進行預測。預測不是隨意的猜測，要有一定的依據。預測的內容可能跟故事的實際內容一樣，也可能不一樣。讀句子，說說你覺得這是一個怎樣的老屋。老屋已經活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。老屋低頭看看，吃力地瞇起眼睛。老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響。老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫。年邁慈祥結合老屋每次想要倒下卻又答應小動物請求的情節(jié)，你又能感受到這是一個怎樣的老屋呢？溫柔心地善良樂于助人鞏固寫字老屋已經很老了，門板都破了洞，它往旁邊倒去?？墒沁@時來了一只小貓，它說今晚有風雨，它沒有安心覺的地方，想請老屋幫忙。老屋答應了小貓的請求。在練習本上練寫田字格中空缺的生字。正當老屋幫助完小貓想要倒下時，老母雞又來請求老