福建省2024七年級(jí)歷史上冊(cè)中國(guó)古代史概覽課件新人教版

中國(guó)古代史概覽2022年新課標(biāo)學(xué)業(yè)要求學(xué)業(yè)要求核心素養(yǎng)能夠了解中國(guó)古代歷史的基本線索和重要的

事件、人物、現(xiàn)象，知道重大史事發(fā)生的時(shí)

間和地點(diǎn)、原因和結(jié)果，初步養(yǎng)成歷史時(shí)序

意識(shí)和歷史空間感。唯物史觀、

時(shí)空觀念學(xué)業(yè)要求核心素養(yǎng)能夠知道中國(guó)古代遺留至今的各類(lèi)史料是了

解和認(rèn)識(shí)中國(guó)古代歷史的證據(jù)，能結(jié)合語(yǔ)

文、地理、藝術(shù)等課程的學(xué)習(xí)，初步理解古

代史料的含義，嘗試運(yùn)用史料說(shuō)明歷史問(wèn)

題。史料實(shí)證、

歷史解釋學(xué)業(yè)要求核心素養(yǎng)能夠?qū)χ袊?guó)古代歷史上的重要事件、人物、

現(xiàn)象等形成合理想象，進(jìn)行初步分析，認(rèn)識(shí)

其意義和影響。唯物史觀、

歷史解釋、

家國(guó)情懷學(xué)業(yè)要求核心素養(yǎng)能夠通過(guò)中國(guó)古代的經(jīng)濟(jì)、科技成就，了解

生產(chǎn)力發(fā)展對(duì)政治、社會(huì)、文化變革的推動(dòng)

作用；通過(guò)古代歷史上治亂興衰的史事，認(rèn)

識(shí)階級(jí)社會(huì)中階級(jí)斗爭(zhēng)在歷史發(fā)展中的作

用。唯物史觀、

歷史解釋、家國(guó)情懷學(xué)業(yè)要求核心素養(yǎng)能夠通過(guò)了解中國(guó)古代歷史發(fā)展的總體趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)統(tǒng)一多民族國(guó)家形成、鞏固和發(fā)展的重要?dú)v史意義；通過(guò)中國(guó)古代歷史上各民族的交往交流交融，認(rèn)識(shí)中華民族共同體的形成是中國(guó)歷史發(fā)展的必然結(jié)果，樹(shù)立正確的中華民族歷史觀；通過(guò)了解中國(guó)古代文明的輝煌成就，認(rèn)識(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特價(jià)值和突出優(yōu)勢(shì)，提高民族自尊心、自信心和自豪感，增強(qiáng)民族凝聚力。唯物史觀、家國(guó)情懷朝代更替歌：夏商與西周，東周分兩段，春秋和戰(zhàn)國(guó)，一統(tǒng)秦兩漢，三分

魏蜀吳，二晉前后沿，南北朝并立，隋唐五代傳，宋元明清

后，皇帝至此完。人民教育出版社《中國(guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)朝代起止時(shí)間：夏(約前2070年—約前1600年)商(約前1600年—前1046年)西周(前1046年—前771年)東周——春秋(前770年—前476年)、戰(zhàn)國(guó)(前475年—前221年)秦朝(前221年—前207年)漢朝——西漢(前202年—公元9年)、東漢(公元25年—220年)三國(guó)——魏(220年—266年)、蜀(221年—263年)、吳(229年—

280年)兩晉——西晉(266年—316年)、東晉(317年—420年)南朝——宋、齊、梁、陳(420