人教版初中語文八年級上冊第二單元《臺階》說課稿

人教版初中語文八年級上冊第二單元《臺階》說課稿尊敬的各位評委老師：大家好。今天我說課的題目是《臺階》，選自人教版初中語文八年級上冊第二單元。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程以及板書設(shè)計等方面進行說課。一、教材分析《臺階》是當(dāng)代作家李森祥的一篇小說，以“臺階”為線索，敘述了一位勤勞的父親經(jīng)過多年的奮斗，終于將自己的三級臺階的房屋建成了九級臺階的新屋的故事。小說塑造了一個樸實、勤勞、有追求的父親形象，真實地再現(xiàn)了中國傳統(tǒng)農(nóng)民復(fù)雜的內(nèi)心世界和堅韌頑強的人生歷程。本文立意新穎，情節(jié)樸素感人，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、學(xué)情分析八年級的學(xué)生正處于由抽象思維過渡到邏輯思維的階段，他們的求知欲旺盛，樂于探索和發(fā)現(xiàn)，能夠用發(fā)展的眼光看待問題。他們對于小說情節(jié)的概括能力已經(jīng)達到了一定水平，但對于人物形象和主題把握方面還有待加強，對小說的獨立閱讀能力還有待提高。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)以上對教材和學(xué)情的分析，在新課程改革理論的指導(dǎo)下，我制定了如下的教學(xué)三維目標(biāo)：知識與技能：理清小說的故事情節(jié)，理解重要詞句的深刻含義。過程與方法：通過閱讀體悟，學(xué)習(xí)本文抓住細節(jié)刻畫人物的方法。情感態(tài)度與價值觀：感受作者對父親的尊敬、愛與無奈，挖掘小說主題的深刻意義。四、教學(xué)重難點結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展水平和認知特點，我制定了如下的教學(xué)重難點：重點是學(xué)習(xí)本文抓住人物細節(jié)刻畫人物的方法；難點是挖掘小說主題的`深刻意義。五、教學(xué)方法本節(jié)課我采用的教法主要有：小組討論法、多媒體教學(xué)法和朗讀體會法。通過小組間合作交流討論，提高獨立閱讀小說的能力；利用多媒體激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過朗讀把無聲的文字變成有聲的語言，生動地再現(xiàn)作者的思想感情。本節(jié)課我采用的學(xué)法有：自主探究法、合作交流法。以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究，鼓勵學(xué)生進行小組合作交流討論，通過師生合作，達到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。六、教學(xué)過程導(dǎo)入新課：用多媒體的形式展示一系列農(nóng)民父親在田間地里操勞的圖片，并請同學(xué)們講一講自己熟識的農(nóng)民，學(xué)生自由發(fā)言，暢談感受，從而引出本課的課題。整體感知：字詞測驗完畢，請學(xué)生默讀課文，思考并回答幾個問題：小說敘述的主要事件是什么？父親為什么要造一棟有高臺階的新屋？新屋造好了，父親怎樣了？通過這一環(huán)節(jié)，學(xué)生能理清小說的故事情節(jié)，并鍛煉信息搜集能力及內(nèi)容概括能力。深入研讀：（1）請學(xué)生有感情地朗讀課文16-24段，并提問：請從選讀段落中找出你認為精彩的細節(jié)描寫讀一讀，并說說這樣寫對于刻畫人物有什么作用。采用小組討論法，將全班學(xué)生分成四人小組，讓學(xué)生進行自由討論，我也會參與討論并給予意見。討論完畢，請學(xué)生派代表發(fā)言，其他組的學(xué)生予以補充說明，我也會進行點評。（2）請學(xué)生歸納文中父親的形象。學(xué)生能夠得出：文中的父親是一個勤勞、節(jié)儉、要強、執(zhí)著、有毅力的農(nóng)民形象。（3）請學(xué)生再次朗讀課文最后三段，并提問：新屋建好了，父親卻為什么若有所失，沒有了生機？學(xué)生結(jié)合社會背景自主思考，在我的引導(dǎo)下能夠明確：父親用一輩子的操勞與辛酸造成了一座高臺階的房屋，他是偉大的，同時也是悲哀的。臺階不僅是小說的線索，更是作者內(nèi)心的呼喚，希望所有像父親一樣的農(nóng)民由貧窮走向富裕，由被漠視走向被尊重，由自卑走向自尊。拓展延伸：請學(xué)生當(dāng)堂用第一人稱的方法寫一寫父親早起踏黃泥時的內(nèi)心所想，從而更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識并培養(yǎng)寫作能力。課堂小結(jié)：請學(xué)生發(fā)表本節(jié)課的收獲和體會，讓學(xué)生自己梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容，我也會進行適當(dāng)?shù)难a充，從而培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和信息交流能力。布置作業(yè)：課后閱讀類似主題的作品，寫一篇讀后感想。七、板書設(shè)計臺階李森祥新屋（有地位、受尊重）臺階（線索）要強、老實厚道、愚公移山的精神、堅忍不拔的毅力老屋（貧窮、地位低）八、教學(xué)反思本節(jié)課通過小組討論、朗讀體會、拓展延伸等多種教學(xué)方法，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)