人教版七年級語文上冊《文言文對比閱讀》專項測試卷帶答案

第第頁人教版七年級語文上冊《文言文對比閱讀》專項測試卷帶答案（江蘇蘇州）閱讀下面古詩文，完成下面小題?！炯住吭佈﹨蔷L搖庭樹，細雪下簾隙?？M空①如霧轉(zhuǎn)，凝階②似花積。不見楊柳春，徒見桂枝白零淚無人道，相思空何益【注】①縈：縈繞、飄動。②凝階：凝結(jié)于臺階。【鏈接】公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬，”兄女曰：“未若柳絮因風起”公大笑樂。（《世說新語·詠雪》）【乙】撒鹽空中，此米雪也。柳絮因風起，此鵝毛雪也。然當時皆以道韞之語為工。予謂詩云：“如彼雨雪，先集維霰”③，霰即所謂米雪耳。乃知謝氏二句，當各有謂，固未可優(yōu)劣論也。（摘自［宋］陳善《世說新語箋疏》）【注】③如彼雨雪，先集維霰：像下雪一樣，先集下的只是雪珠?！颈客泼懿?，朔風凜凜號空；慘霧重浸，大雪紛紛蓋地。真?zhèn)€是六出花，片片飛瓊；千林樹，株株帶玉。須臾積粉，頃刻成鹽。白鸚歌失素④，皓鶴羽毛同，平添吳楚千江水，壓倒東南幾樹梅。卻便似戰(zhàn)退玉龍三百萬，果然如敗鱗殘甲滿天飛。（摘自［明］吳承恩《西游記》）【注】④失素：素，白色。形容鳥的白羽毛與雪相比，顯得并不潔白。1．請展開想象描繪吳均《詠雪》詩中第二聯(lián)的畫面。2．如果用“柳絮”或“鹽”來形容吳均筆下的雪，你認為可以嗎？試說明理由。3．結(jié)合【鏈接】材料，請你用自己的話說說陳善在【乙】文中所持的觀點。4．為下列句中加點詞選出正確的選項。加點詞常用義項選項（1）未若柳絮因風起A．于是

B．因為

C．趁、乘（2）固未可優(yōu)劣論也A．本來

B．堅固

C．一定（3）朔風凜凜號空A．號令

B．宣稱

C．呼叫（4）須臾積粉A．胡須

B．一會兒

C．忽然5．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）然當時皆以道韞之語為工。（2）彤云密布。6．【丙】文中畫波浪線的句子寫雪景，用了什么修辭手法？請簡要分析。（江蘇蘇州）請你品讀下面詩文，完成任務(wù)?！炯住垦┰姲耸祝ㄆ湟唬┨K軾石泉凍合竹無風，夜色沉沉萬境空。試問靜中閑側(cè)耳，隔窗撩亂撲春蟲?！疽摇吭佈﹦⒘x慶謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！颈坑浹┰轮^①沈周丁未之歲，冬暖無雪。戊申正月之三日始作，五日始霽②。風寒冱③而不消，至十日猶故在也。是夜月出，月與雪爭爛。坐紙窗下，覺明徹異嘗。遂添衣起，登溪西小樓。樓臨水，下皆虛澄④，又四囿于雪，若涂銀，若潑汞，騰光照人，骨肉相瑩。月映清波間，樹影滉弄，又若鏡中見疏發(fā)，離離⑤然可愛。寒浹⑥肌膚，清人肺腑。（有刪改）【注】①本文為沈周六十二歲時作。沈周，畫家，文學家。②霽：雨后天晴或雪后天晴。③冱（hù）：寒冷凝結(jié)。④虛澄：空虛清澈。⑤離離：歷歷分明。⑥浹（ji?。和?。7．解釋下列句子中的加點詞。（1）俄而雪驟()（2）撒鹽空中差可擬()（3）離離然可愛()（4）若涂銀()8．翻譯【丙】文中畫線句子。是夜月出，月與雪爭爛。9．下列有關(guān)【甲】【乙】【丙】詩文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．“石泉凍合竹無風”，山泉水凝結(jié)成冰，竹林因積雪覆壓沒有風聲，可見當時天寒雪大。B．“夜色沉沉萬境空”，夜色沉沉，周遭一片空寧，正因此第三句的側(cè)耳聽雪才顯得合理。C．“撒鹽空中差可擬”，謝朗雖然才思敏捷，但用撒鹽空中擬之，不太高明，淪為笑料。D．“若涂銀，若潑汞”，盡顯光的強度和質(zhì)感；“骨肉相瑩”，照得人的骨肉都晶瑩潔白。10．【甲】【乙】【丙】中，都設(shè)喻繪雪，各有其妙。請按要求完成下面表格。詩句或語句描寫角度比喻分析表達效果隔窗撩亂撲春蟲（1）將雪打窗戶之聲比作春蟲之聲（2）未若柳絮因風起視覺將雪比作因風而起的柳絮（3）樹影滉弄，又若鏡中見疏發(fā)視覺（4）表現(xiàn)雪后月色下樹枝披上銀裝后的稀疏。11．一切景語皆情語。請你說一說蘇軾、沈周借雪景所傳遞的情感。（湖北荊州）閱讀下面的古詩文，完成各題。觀滄海（曹操）東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。12．選出對曹操的《觀滄?！焚p析有誤的一項（

）A．“東臨碣石，以觀滄?！眱删洌睌⑵涫?，交代了觀海的地點。B．“水何澹?！敝痢昂椴ㄓ科稹绷?，動靜結(jié)合，寫出了大海波瀾壯闊、山島高聳屹立、草木生機勃發(fā)的特點。C．“日月之行”至“若出其里”四句，是詩人對眼前實景的描繪，生動地展現(xiàn)了大海吞吐日月星辰的磅礴氣勢。D．全詩意境開闊，氣勢雄渾，讓我們感受到詩人的博大胸襟和遠大的政治抱負。13．《詠雪》一文中，與“撒鹽空中”相比，“柳絮因風起”描摹出了雪花飄舞的輕盈姿態(tài)，更具美感。下面詩句也寫出了雪花飄舞之美的一項是（

）A．孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。（柳宗元《江雪》）B．白雪卻嫌春色晩，故穿庭樹作飛花。（韓愈《春雪》）C．梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。（盧梅坡《雪梅》）D．柴門聞犬吠，風雪夜歸人。（劉長卿《逢雪宿芙蓉山主人》）14．下面對《陳太丘與期行》一文誦讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（

）A．陳太丘與友/期行，期/日中。B．元方/時年/七歲，門外/戲。C．友人/便怒：“非人哉！與人/期行，相委/而去?！盌．日中/不至，則是/無信；對/子罵父，則是/無禮。15．下列加點的詞語意思相同的一項是（

）A．公大笑樂好之者不如樂之者B．君與家君期日中吾日三省吾身C．元方時年七歲學而時習之D．日中不至，則是無信與朋友交而不信乎16．下列關(guān)于兩篇短文的理解與分析，不正確的一項是（

）A．“與兒女講論文義”一句中“兒女”指的是謝太傅的兒子和女兒。B．“未若柳絮因風起”這句話的意思是不如比作柳絮乘風飛舞。C．小小的元方以“入門不顧”的行為維護了父親和自己的尊嚴。D．“尊君”與“家君”，前者是尊稱對方的父親，后者是謙稱自己的父親。17．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。（2）友人慚，下車引之。元方入門不顧。18．兩篇選文都為我們塑造了聰慧機智的少兒形象，但側(cè)重點不同，請簡要說明。（22-23八年級上·重慶）閱讀下面的古詩文，完成各題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志?！墩撜Z》十二章（節(jié)選）子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚┳釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而之從，其不善者而改之。”（《述而》）子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚?9．讀準字音，是學好古詩文的第一步。請給下列句中的加點字標注讀音。①水何澹澹

②人不知而不慍20．一詞多義是漢語中的常見現(xiàn)象，下列加點詞意思相同的一項是（

）A．學而時習之時不再來B．與朋友交而不信乎深信不疑C．三十而立坐立不安D．不逾矩不可逾越21．完成下列語句的翻譯。①吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？②博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。22．兩篇選文都寫到了“志”，但志向的具體內(nèi)容卻不同?！队^滄?！分小案枰栽佒尽钡摹爸尽本唧w指的是；《論語》十二章中“吾十有五而志于學”的“志”具體指的是。（22-23七年級上·山西陽泉）閱讀下面文言文，完成各題?！炯住看伪惫躺较?/p>

唐·王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。【乙】《〈論語〉十二章》節(jié)選子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬簩W而不思則罔，思而不學則殆。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！弊釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗颍簧釙円??！弊釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！弊酉脑唬骸安W而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”23．誦其文，讀準字音。請為下列加點的字注音。（1）行舟綠水前

（2）博學而篤志24．譯其句，理解內(nèi)容。完成下列句子的翻譯。（1）學而不思則罔，思而不學則殆。翻譯：只學習不思考就會變得迷茫而無所適從，（2）逝者如斯夫，不舍晝夜。翻譯：25．悟其理，豐富思想?！洞伪惫躺较隆分邪岛畹恼芾?，請將這個詩句找出來，并將其蘊含的哲理寫出來。詩句：蘊含的哲理：26．取其精，學以致用?！墩撜Z》中有不少格言警句，若要選擇其中一則作為座右銘，你會選擇哪句？為什么？提示：①座右銘泛指激勵、警醒自己的格言。②所選句子可從以上材料中選擇，也可是《論語》中的其他語句。27．（安徽滁州）閱讀下面的古詩文，完成各題?！炯住俊墩撜Z》十二章（節(jié)選）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉（《雍也》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚┳釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚┳酉脑唬骸安W而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚疽摇狂R上作戚繼光南北驅(qū)馳①報主②情，江花邊草笑平生。一年三百六十日，多是橫戈馬上行?！咀⑨尅竣倌媳彬?qū)馳：戚繼光曾在東南沿海一帶抗擊倭寇的侵擾，又曾鎮(zhèn)守北方邊關(guān)。②主：指明朝皇帝。(1)請解釋下列加點詞在文中的意思。①吾日三省吾身

省：

②逝者如斯夫

逝：

③回也不改其樂

其：

④多是橫戈馬上行

戈：(2)請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①與朋友交而不信乎？傳不習乎？②博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。(3)《＜論語＞十二章》（節(jié)選）中，“”一字，寫出了孔子對顏回由衷的贊許之情；《馬上作》中，“”一字，寫出了花草對詩人平生所盡努力的贊許之情。(4)《＜論語＞十二章》（節(jié)選）和《馬上作》都寫了“時間”，其作用有何不同？閱讀下面的古詩文，完成下面小題?！炯住空]子書夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！【乙】金縷衣勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。花開堪折直須折，莫待無花空折枝?！颈縿駥W顏真卿三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。1．對下列句子中加點詞語的理解和分析，不正確的一項是（

）A．“靜以修身”中的“靜”是屏除雜念和干擾，寧靜專一，它的目的是“修身”。B．“險躁則不能治性”中的“險”是輕薄的意思，“險躁”與上文的“寧靜”是相對而言的。C．“年與時馳”中的“馳”在這里是迅速逝去的意思，寫出了時間流逝之快。D．“遂成枯落”中的“枯落”是凋落、衰殘的意思，比喻人身體不好，年老力衰。2．把【甲】文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。3．請你仔細揣摩【甲】文中父親說話時的語氣和情感，體會下面句子在勸誡方面的妙處。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。4．【甲】【乙】【丙】文在“勸學”方面用了相同的表現(xiàn)手法，請結(jié)合文章內(nèi)容進行分析。閱讀下面的古詩文，完成各題。（甲）次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。（乙）誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及?。ū┪嵋娛篱g無教而有愛，每不能然，飲食運為①，恣其所欲，宜誡翻獎②，應(yīng)呵③反笑，至有識知④，謂法當爾⑤。驕慢已習，方復制之，捶撻至死而無威，忿怒日隆而增怨，逮于成長，終為敗德?？鬃釉粕俪扇籼煨粤晳T如自然是也。俗諺曰：“教婦初來，教兒嬰孩?！闭\哉斯語。(選自《顏氏家訓》)【注釋】①運為：所為。②翻獎：反而進行表揚。③訶：大怒。④識知：懂事的時候。⑤當爾：應(yīng)當如此。5．下列加點詞語意義和用法相同的一項是（

）A．非淡泊無以明志/博學而篤志B．年與時馳/元方時年七歲C．非志無以成學/學而時習之D．意與日去/意將遂入以攻其后也6．下列加點詞意義不同的一項是（

）A．夫君子之行/宋之丁氏B．靜以修身/投以骨C．將復何及/復投之D．淫慢則不能勵精/則是無禮7．下面對（甲）文賞析理解有誤的一項是（

）A．首聯(lián)先寫“客路”而后寫“行舟”，其人在江南、神馳故里的漂泊羈旅之情已流露于字里行間。B．頷聯(lián)“潮平兩岸闊”“闊”是“潮平”的結(jié)果；“風正一帆懸”中船帆鼓起，因為是逆風而行。C．頸聯(lián)景中寓理，殘夜未退，紅日升起，寓示著舊事物中孕育著新事物，給人以樂觀、積極的力量。D．尾聯(lián)北歸的大雁掠過晴空，詩人想起“雁足傳書”的故事，想托雁捎信給家人，表達思鄉(xiāng)之情。8．下面對（乙）文理解有誤的一項是（

）A．文中指出修身養(yǎng)德的方法就是“靜”和“儉”；無論是“廣才”，還是“成學”，作者強調(diào)獲得成就取決于“躁”，“靜”則導致失敗。B．本文是從學習和做人兩個方面展開論述的。無論是做人還是學習，作者強調(diào)的都是一個“靜”字，修身須靜，學習須靜，獲得成就也須靜。C．諸葛亮認為成才成學的條件是立志、學習、惜時。D．作者寫這封信的用意是告誡兒子要修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德、明確自己的志向，并注意珍惜光陰，勉勵他刻苦學習。9．對（丙）文內(nèi)容理解錯誤的一項是（

）A．作者對只知溺愛而不加教育的所謂父母之愛不以為然。B．作者認為該禁止反而獎勵，應(yīng)呵責反而嬉笑，等子女懂事了就會以為本該如此。C．如果孩子驕傲怠慢已成習慣，作者認為應(yīng)該嚴加管教，痛加捶打。D．作者深感教育孩子要在他們年紀尚幼之時。10．請用三個“/”為（丙）文畫線處斷句?？鬃釉粕俪扇籼煨粤晳T如自然是也11．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。閱讀下面的詩文，完成下列各題?！炯住縿駥W[唐]顏真卿三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。【乙】誡子書[三國]諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！12.解釋下面句中加點詞的意思。①三更燈火五更雞②非學無以廣才③淫慢則不能勵精④悲守窮廬13.請用“/”給下面的詩句劃分朗讀節(jié)奏。（限兩處）三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。14.請將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。②非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。15.閱讀討論你們詩詞小組對于【甲】【乙】兩篇詩文的內(nèi)容和主旨進行了討論，請你補全下面的對話。小詩：【甲】詩中“正是男兒讀書時”是詩人對后人的勸勉，勉勵后學通過讀書增長學識，實現(xiàn)抱負。小歌：不錯，【乙】文中①“”兩句也說明了這個道理。但是我更喜歡【甲】詩“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”兩句，其蘊含哲理，寓意深刻。我：【乙】文中②“”幾句說的也是同樣的道理。小詩：【甲】【乙】兩篇詩文都告訴我們應(yīng)該③（用自己的話回答）。我：除此之外，【乙】文還告訴我們④（用自己的話回答）的道理。請閱讀下面的詩文，完成下面小題。秋詞（其一）劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。狼（節(jié)選）屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。16．多音字的讀音由其所在的語境決定，請給下列句中的加點字標注讀音。（1）我言秋日勝春朝（2）屠暴起17．下列句中加點字解釋有誤的一項是（

）A．屠大窘，恐前后受其敵

窘：處境困迫，為難。B．目似瞑，意暇甚

意：意思。C．轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中

洞：挖洞。D．乃悟前狼假寐，蓋以誘敵

寐：睡覺18．完成下列語句的翻譯。（1）顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。，麥場的主人把柴草堆積在麥場里，。（2）屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。，，又連砍幾刀殺死了它。19．同是寫動物，作者不同，情感也不一樣。劉禹錫的《秋詞》中抓住秋天“一鶴凌云”這一別致的景觀，一反常調(diào)，另辟蹊徑，熱情謳歌了。蒲松齡的《狼》告訴我們面對惡勢力，我們。閱讀下面的古詩文，完成各題。天凈沙·秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。狼蒲松齡一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，級行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從?！畯屯吨罄侵苟袄怯种?。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去；其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。智伯欲伐衛(wèi)智伯欲伐衛(wèi)，遺衛(wèi)君野馬四，白壁一。衛(wèi)君大悅。群臣皆賀，南文子有憂色。衛(wèi)君曰：“大國大歡，而子有憂色何？”文子曰：“無功之賞，無力之禮，不可不察也。野馬四，白壁一，此小國之禮也，而大國致之。君其圖之?！毙l(wèi)君以其言告邊境。智伯果起兵而襲衛(wèi)，至境而反。曰：“衛(wèi)有賢人，先知吾謀也?！敝遣u衛(wèi)，乃佯亡其太子，使奔衛(wèi)。南文子曰：“太子顏為君子也甚愛而有寵非有大罪而亡必有故，”使人迎之于境，曰：“車過五乘，慎勿納也?！敝遣勚?，乃止。20．下列句子中加點的詞解釋不正確的一項是（

）A．而兩狼之并驅(qū)如故（驅(qū)：追趕）B．意暇甚（暇：從容、悠閑）C．弛擔持刀（弛：丟掉）D．屠暴起（暴：突然）21．下列句子中加點的詞的意義和用法相同的一項是（

）A．投以骨

意將隧入以攻其后也B．得一人之使

復投之C．其一犬坐于前

于我如浮云D．而頃刻兩斃

而兩狼之并驅(qū)如故22．下面對《天凈沙·秋思》賞析有錯誤的一項是（

）A．前三句九處景物，突出畫面昏暗、陰冷、蒼涼的特點。B．“枯藤””“小橋”兩句寫途中見聞，“古道”一句為游子境況的描述。C．“夕陽”兩句直抒游子心理感受：天涯漂泊、悲涼無助。D．本曲表達了游子的吟秋情懷，唱出了天下游子的心聲。23．下列對文章內(nèi)容的理解和寫法的分析，不正確的一項是（

）A．《狼》分為兩個部分；第一部分是敘事：遇狼、懼狼、御狼、殺狼；第二部分是議論。B．本文篇幅短小，情節(jié)曲折，主要通過心理描寫來刻畫屠戶和狼的形象，展開雙方的矛盾和斗爭。C．《狼》給我們的啟示是：面對狼一樣的惡勢力，不能存有幻想，不能妥協(xié)讓步，要敢于斗爭善于斗爭，才有取得勝利。D．文章結(jié)尾處作者發(fā)表議論，點明故事主旨的句子是：狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。24．下列對《智伯欲伐衛(wèi)》文章內(nèi)容的理解不正確的一項是（

）A．智伯想攻打衛(wèi)國，送給衛(wèi)國君主四匹野馬，一塊白壁。B．衛(wèi)國國君聽了南文子的話后，及時告訴邊境要防備。C．智伯想襲擊衛(wèi)國，假裝讓太子逃亡到衛(wèi)國，又被南文子看破其陰謀。D．選文表現(xiàn)了南文子的處事謹慎、潔身自好、憂國憂民、深謀遠慮。25．用“/”給《智伯欲伐衛(wèi)》中畫線句子斷句。（限三處）太子顏為君子也甚愛而有寵非有大罪而亡必有故。26．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳：班級開展與“動物”相關(guān)的古詩文探究活動。請你根據(jù)下面的材料，完成下面小題?！静牧弦弧壳镌~（其一）【唐】劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄?！静牧隙坷牵ü?jié)選）屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳?！静牧先口w人患鼠，乞貓于中山。中山人予之貓，貓善捕鼠及雞。月余，鼠盡而雞亦盡。其子患之，告其父曰：“盍去諸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎無雞。夫有鼠，則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉，毀傷吾器用，吾將饑寒焉，不病于無雞乎？無雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠，若之何而去夫貓也！”（選自明·劉基《郁離子·捕鼠》）27．請描述材料一中“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”在你腦海中浮現(xiàn)的畫面。28．參考表格提示的方法，解釋加點的字詞。文言詞句方法解釋（1）目似瞑根據(jù)造字方法推測：瞑，古字形為翕目也。翕，合也。目，人眼也。（2）屠暴起查閱詞典法：“暴”字的常用詞義有：①兇惡殘酷；②鼓起來；③突然；④過分急躁的。（填序號）（3）鼠盡而雞亦盡課內(nèi)遷移法：骨已盡矣（4）竊吾食聯(lián)想詞語法：鼠竊狗盜29．材料二的情節(jié)可以概括為（

）A．遇狼→議狼→殺狼 B．御狼→殺狼→議狼C．議狼→御狼→殺狼 D．殺狼→遇狼→議狼30．請將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。（2）中山人予之貓，貓善捕鼠及雞。31．同是寫動物，但作者表達的情感態(tài)度卻不同。材料二中蒲松齡告訴我們面對惡勢力，對待像狼一樣的惡人，我們不能妥協(xié)退讓，而要像屠夫一樣勇敢斗爭，這樣才會取得勝利。那材料一、材料三分別借動物表達了作者怎樣的情感態(tài)度呢？請你簡要分析。請閱讀下面的古詩文，完成下面小題。夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。杞人憂天杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮危俊睍灾咴唬骸暗?，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。32．讀準字音，是閱讀古詩文的第一步。請給下列句中的加點字標注讀音。（1）巴山夜雨漲秋池

（2）亦不能有所中傷33．一詞多義是漢語中的常見現(xiàn)象。下列加點詞意思相同的一項是（

）A．身亡所寄

亡羊補牢 B．因往曉之

家喻戶曉C．地，積塊耳

充耳不聞 D．其人舍然大喜

喜出望外34．完成下列語句的翻譯。（1）天果積氣，日月星宿，不當墜耶？翻譯：，日月星辰不就會墜落下來了嗎？（2）若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？翻譯：你行走跳躍，35．比較閱讀是學習古詩文的好方法，請結(jié)合選文將下面的表格補充完整。選文夜雨寄北杞人憂天想象情景回家團聚①典型手法②對話展開情感表達表達了對未來歡樂的憧憬和對親人的思念之情諷刺③閱讀下面的古詩文，完成各題。次北固山下。劉禹錫客路青山下，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。穿井得一人《呂氏春秋》宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿并得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗??！皣说乐?，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無聞也。歧路亡羊楊子之鄰人亡羊，既率其黨，又請楊子之豎①追之。楊子曰：“嘻！亡一羊，何追者之眾？”鄰人曰：“多歧路?！奔确?，問：“獲羊乎？”曰：“亡之矣?！痹唬骸稗散谕鲋?？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也?！睏钭油蛔?nèi)莶谎哉咭茣r不笑者竟日③門人怪之，請曰：“羊，賤畜，又非夫子之有，而損言笑者，何哉？”楊子不答，門人不獲所命。注：①豎，童仆，小仆人。②奚，疑問代詞，為什么。③竟日，終日，整天。（選自《列子·說符》有刪節(jié)）36．下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（

）A．及其家穿井穿：挖掘、開鑿 B．有聞而傳之者聞：知道，聽說C．國人道之國：國家 D．不若無聞也若：比得上37．下列各項中“之”用法不相同的一項是（

）A．有聞而傳之者。 B．久之，目似瞑，意暇甚。C．求聞之若此，不若無問也。 D．曉之者亦舍然大喜。38．下面對《次北固山下》賞析有誤的一項是（

）A．首聯(lián)寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)，神馳故里的漂泊羈旅之情。B．誦讀頷聯(lián)時應(yīng)該使用上揚的語調(diào)，體現(xiàn)詩句平野開闊、大江直流的宏天氣勢。C．頸聯(lián)妙在作者無意說理，卻通過擬人手法，在描寫景物和節(jié)令當中，蘊含著一種自然的理趣。D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動的心情。39．下列對《穿井得一人》內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．宋君當面向丁氏打聽了丁家“穿井得人”的事。B．丁氏穿井，做了一件正確的事，因為節(jié)省了一個勞動力。C．“國人道之”充分表明丁家這件事被談?wù)摰暮芏?。D．本故事啟示人們不要輕信流言蜚語，不要傳播未經(jīng)自己考察的話，切忌道聽途說，要動腦筋想一想是否合乎情理。40．下列對《歧路亡羊》內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．楊子的鄰居丟失了一只羊，鄰居帶領(lǐng)其家屬、親人及楊子的童仆去尋找。B．鄰居認為羊丟失的原因是道路的岔道太多，不知羊逃到哪條路上去了。C．楊子聽說鄰居家的羊丟失而不得后，心里非常難過，不言不笑很久。D．學生責怪楊子，認為他不應(yīng)該為別人丟失的不值錢的東西而傷心。41．用“/”給《歧路亡羊》中劃線部分斷句（限三處）楊子戚然變?nèi)莶谎哉咭茣r不笑者竟日門人怪之42．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。得一人之使，非得一人于井中也。閱讀下面的古詩文，完成各題。論詩（其三）【清】趙翼只眼①須憑自主張，紛紛藝苑漫雌黃②。矮人看戲何曾見，都是隨人說_________________?！咀⑨尅竣僦谎郏褐釜毜降难酃夂鸵娊?。②藝苑：文藝園地，文藝界。漫：隨便，隨意?雌黃：礦物名，橙黃色，可制顏料。古人寫字用黃紙，寫錯了用雌黃涂掉再寫，所以稱改易、評論為雌黃?這里指議論是非。穿井得一人《呂氏春秋》宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗??！眹说乐?，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏。丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無聞也。曾參殺人《戰(zhàn)國策·秦策二》昔者①曾子處費②，費人有與曾子同名族者③而殺人。人告曾子母曰：“曾參殺人。”曾子之母曰：“吾子不殺人?！笨椬匀簪?。有頃焉，人又曰：“曾參殺人?！逼淠干锌椬匀粢病ｍ曋?，一人又告之曰：“曾參殺人?！逼淠笐?，投杼逾墻而走。夫以曾參之賢與母之信也，而三人疑之⑤，則慈母不能信也。【注釋】①昔者：從前。②處費：住在費地。③同名族者：同名同姓的人。④織自若：照?？椫肌＂菀桑簯岩?。43．“聞一得三”即“舉一反三”，請用這個方法，解釋下列“新學的”加點字的意思。序號學過的新學的（1）孔子昔者曾子處費（2）狼亦黠矣，而頃刻兩斃有頃焉（3）七十而從心所欲，不逾矩投杼逾墻而走44．請從下面選項中選擇正確的一項將趙翼《論詩（其三）》第四句空缺處補充完整，并說明理由。A．短長

B．長短45．《曾參殺人》一文中對“曾參之賢”沒有具體寫出，有同學回憶起學過的關(guān)于曾子的文字，這些文字能否證明“曾參之賢”？請簡述你的理由。曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）46．《曾參殺人》一文中曾子的母親從“織自若”到“其母懼”的過程，說明了什么？47．文言虛詞不虛。請反復默讀下面的句子，從語氣詞的角度體會加點字的表達效果。其母尚織自若也。48．讀了以上詩文，你有什么啟示？請結(jié)合相關(guān)詩文作答。寫出一點即可。參考答案（江蘇蘇州）閱讀下面古詩文，完成下面小題。【甲】詠雪吳均微風搖庭樹，細雪下簾隙?？M空①如霧轉(zhuǎn)，凝階②似花積。不見楊柳春，徒見桂枝白零淚無人道，相思空何益【注】①縈：縈繞、飄動。②凝階：凝結(jié)于臺階?！炬溄印抗廊辉唬骸鞍籽┘娂姾嗡?？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬，”兄女曰：“未若柳絮因風起”公大笑樂。（《世說新語·詠雪》）【乙】撒鹽空中，此米雪也。柳絮因風起，此鵝毛雪也。然當時皆以道韞之語為工。予謂詩云：“如彼雨雪，先集維霰”③，霰即所謂米雪耳。乃知謝氏二句，當各有謂，固未可優(yōu)劣論也。（摘自［宋］陳善《世說新語箋疏》）【注】③如彼雨雪，先集維霰：像下雪一樣，先集下的只是雪珠?！颈客泼懿?，朔風凜凜號空；慘霧重浸，大雪紛紛蓋地。真?zhèn)€是六出花，片片飛瓊；千林樹，株株帶玉。須臾積粉，頃刻成鹽。白鸚歌失素④，皓鶴羽毛同，平添吳楚千江水，壓倒東南幾樹梅。卻便似戰(zhàn)退玉龍三百萬，果然如敗鱗殘甲滿天飛。（摘自［明］吳承恩《西游記》）【注】④失素：素，白色。形容鳥的白羽毛與雪相比，顯得并不潔白。1．請展開想象描繪吳均《詠雪》詩中第二聯(lián)的畫面。2．如果用“柳絮”或“鹽”來形容吳均筆下的雪，你認為可以嗎？試說明理由。3．結(jié)合【鏈接】材料，請你用自己的話說說陳善在【乙】文中所持的觀點。4．為下列句中加點詞選出正確的選項。加點詞常用義項選項（1）未若柳絮因風起A．于是

B．因為

C．趁、乘（2）固未可優(yōu)劣論也A．本來

B．堅固

C．一定（3）朔風凜凜號空A．號令

B．宣稱

C．呼叫（4）須臾積粉A．胡須

B．一會兒

C．忽然5．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）然當時皆以道韞之語為工。（2）彤云密布。6．【丙】文中畫波浪線的句子寫雪景，用了什么修辭手法？請簡要分析?！敬鸢浮?．微風中細小的雪花像霧一般在空中飄舞旋轉(zhuǎn)，慢慢的在臺階處凝結(jié)，好似落花堆積。2．示例l：可以用“柳絮”來形容吳均筆下空中的飄雪。詩中第二句中有“細雪”二字可見雪并不大用“柳絮”來形容能寫出雪花姿態(tài)的輕盈。示例2：可以用“鹽”來形容吳均筆下臺階處的積雪。詩中第四句中有“凝階”二字，用“鹽”來形容，能表現(xiàn)積雪像鹽一樣潔白而晶瑩剔透的模樣。3．陳善認為兩人的詩各有千秋，是針對不同形態(tài)的雪所作的比擬，不能用優(yōu)劣去評價。4．（1）C

（2）A

（3）C

（4）B5．（1）然而當時的人都認為謝道韞的話是精巧的。（2）陰云布滿天空。6．這句通過比喻和夸張的手法，寫出大風揚雪的壯觀。【解析】1．本題考查描繪詩歌畫面。“縈空”二句寫雪在空中、階上之姿。這里的“轉(zhuǎn)”為回環(huán)飄動之意。雪縈繞于空中如霧一樣回轉(zhuǎn)不定，這種狀態(tài)唯“細雪”才能有。因其“細”，故能“蒙空”，似乎久飄不下；因其“細”，故迷朦“如霧”?！澳A”與“蒙空”相對，但見“蒙空”，但見階上之雪凝積如花，而不見其飄落。這與“下簾隙”不同。詩人立于簾下，見簾邊之雪，故知從簾隙落下。示例：縈繞空中的霧氣如同舞動的輕紗，飄逸而迷離；而凝聚在臺階上的花朵，又仿佛是時間凝結(jié)的痕跡，靜靜地積累著歲月的沉淀。2．本題考查對文章內(nèi)容的理解。認為哪個更貼切都可，結(jié)合理解談理由，言之有理即可。示例一：“微風搖庭樹，細雪下簾隙。縈空如霧轉(zhuǎn)，凝階似花積。不見楊柳春，徒見桂枝白?！边@些詩句描繪了雪花飄落的細膩景象，以及它們在空中飛舞和落在地上的美麗。柳絮，作為春天里特有的景象，輕盈而飄逸，與雪花在空中飛舞的形態(tài)相似。因此，用柳絮來形容吳均筆下的雪，可以突出雪花的輕盈和柔美。示例二：鹽，是一種常見的調(diào)味品，其顆粒細小而均勻。用鹽來形容雪，可以突出雪花的潔白和純凈。在吳均的詩中，雪花落在地上的景象，就像細鹽一樣潔白無瑕，這種比喻既貼切又形象。3．本題考查對文章內(nèi)容的概括。鏈接材料中，胡兒說“撒鹽空中”，謝道韞說的“柳絮因風起”，然后公“大笑樂”，對二人的回答感到滿意。乙文中結(jié)合“予謂詩云：‘如彼雨雪，先集維霰’，霰即所謂米雪耳。乃知謝氏二句，當各有謂，固末可優(yōu)劣論也”可知，作者在自己寫完詩句后，對謝朗和謝道韞的詩句表示肯定，并表示認為像鹽是下小雪的時候，像鵝毛是下大雪的時候，兩種比喻都很貼切，并認為不分優(yōu)劣。4．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：不如比作柳絮乘風而起，滿天飛舞。因：趁著。故選C。（2）句意：本來不能用優(yōu)劣來分辨。固：本來。故選A。（3）句意：寒冷的北風呼叫。號：呼叫。故選C。（4）句意：一會兒堆積滿了大雪。須臾：一會兒。故選B。5．本題考查文言文句子的翻譯。注意：（1）皆：都。以：認為。工：精巧。（2）彤：指下雪前均勻密布的陰云。6．本題考查句子的賞析?！皡s便似戰(zhàn)退玉龍三百萬，果然如敗鱗殘甲滿天飛”句使用了比喻的修辭手法，把大雪紛飛的狀態(tài)比作“戰(zhàn)退玉龍三百萬”“敗鱗殘甲滿天飛”，結(jié)合“彤云密布，朔風凜凜號空；慘霧重浸，大雪紛紛蓋地”句可知，此句運用夸張，形象而生動，將大雪滿天飛的景色描寫得活靈活現(xiàn)，使人如身臨其境?！军c睛】參考譯文：【甲】微風輕搖著庭院中的樹木，細細的飛雪落入竹簾的縫隙。雪花像霧一般在空中飄轉(zhuǎn)著，凝結(jié)于臺階好似落花堆積。看不見院中楊柳發(fā)芽迎春，只見桂枝上掛滿白色色的雪花。傷心淚下，愁情無人可以傾訴，這般多情愁思又有何益？【鏈接】太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比。”另一個哥哥的女兒說：“不如比作柳絮乘風飛舞。”太傅大笑起來。【乙】像在空中撒鹽一樣，這是米小雪珠。像柳絮乘著風飛起，這是鵝毛雪。然而當時人們都認為謝道韞的比喻更精巧。我寫的詩中說：“像下雪一樣，先集下的只是雪珠”，霰就是所說的小雪珠。才知道他們說的兩個句子，應(yīng)當是各有自己的想法，本來不能用優(yōu)劣來分辨。（江蘇蘇州）請你品讀下面詩文，完成任務(wù)?！炯住垦┰姲耸祝ㄆ湟唬┨K軾石泉凍合竹無風，夜色沉沉萬境空。試問靜中閑側(cè)耳，隔窗撩亂撲春蟲?！疽摇吭佈﹦⒘x慶謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也?！颈坑浹┰轮^①沈周丁未之歲，冬暖無雪。戊申正月之三日始作，五日始霽②。風寒冱③而不消，至十日猶故在也。是夜月出，月與雪爭爛。坐紙窗下，覺明徹異嘗。遂添衣起，登溪西小樓。樓臨水，下皆虛澄④，又四囿于雪，若涂銀，若潑汞，騰光照人，骨肉相瑩。月映清波間，樹影滉弄，又若鏡中見疏發(fā)，離離⑤然可愛。寒浹⑥肌膚，清人肺腑。（有刪改）【注】①本文為沈周六十二歲時作。沈周，畫家，文學家。②霽：雨后天晴或雪后天晴。③冱（hù）：寒冷凝結(jié)。④虛澄：空虛清澈。⑤離離：歷歷分明。⑥浹（ji?。和浮?．解釋下列句子中的加點詞。（1）俄而雪驟()（2）撒鹽空中差可擬()（3）離離然可愛()（4）若涂銀()8．翻譯【丙】文中畫線句子。是夜月出，月與雪爭爛。9．下列有關(guān)【甲】【乙】【丙】詩文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．“石泉凍合竹無風”，山泉水凝結(jié)成冰，竹林因積雪覆壓沒有風聲，可見當時天寒雪大。B．“夜色沉沉萬境空”，夜色沉沉，周遭一片空寧，正因此第三句的側(cè)耳聽雪才顯得合理。C．“撒鹽空中差可擬”，謝朗雖然才思敏捷，但用撒鹽空中擬之，不太高明，淪為笑料。D．“若涂銀，若潑汞”，盡顯光的強度和質(zhì)感；“骨肉相瑩”，照得人的骨肉都晶瑩潔白。10．【甲】【乙】【丙】中，都設(shè)喻繪雪，各有其妙。請按要求完成下面表格。詩句或語句描寫角度比喻分析表達效果隔窗撩亂撲春蟲（1）將雪打窗戶之聲比作春蟲之聲（2）未若柳絮因風起視覺將雪比作因風而起的柳絮（3）樹影滉弄，又若鏡中見疏發(fā)視覺（4）表現(xiàn)雪后月色下樹枝披上銀裝后的稀疏。11．一切景語皆情語。請你說一說蘇軾、沈周借雪景所傳遞的情感。【答案】7．不久，一會兒相比樣子好像8．這天夜里月亮升起（出來），月與雪交相輝映（爭著發(fā)光）。9．C10．聽覺表現(xiàn)出雪下得大，下得急。表現(xiàn)大雪輕盈，隨風飄舞，漫無邊際的特點。將倒影中的樹比作鏡中稀疏白發(fā)。11．蘇軾體現(xiàn)出對雪的喜愛，對生活的熱愛，內(nèi)心閑適，有童真童趣；沈周陶醉于雪后的奇異風光，喜悅滿足（或有些許年華不在，光陰流失的傷感）。【解析】7．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：不久，雪下得大了。俄而：不久，一會兒。（2）句意為：在空中撒鹽差不多可以相比。擬：相比。（3）句意為：歷歷分明，惹人憐愛。然：……的樣子。（4）句意為：如同涂上了一層白銀。若：好像。8．本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。本句重點詞語：是：這；月出：月亮升起；爭爛：交相輝映（爭著發(fā)光）。9．本題考查內(nèi)容理解和辨析。C.有誤，謝朗說“撒鹽空中”；謝道韞說的“柳絮因風起”。主講人對這兩個答案的優(yōu)劣未做評定，只是“大笑樂”而已；故選C。10．本題考查內(nèi)容理解和概括。第一、二空，“試問靜中閑側(cè)耳，隔窗撩亂撲春蟲”，意思是試問在這寧靜中，有人側(cè)耳傾聽嗎？透過窗戶，撲打著春天的蟲子。詩人將雪打窗戶之聲比作春蟲之聲，運用聽覺描寫，表現(xiàn)出雪下得大，下得急。第三空，“未若柳絮因風起”，意思是不如比作柳絮乘風飛舞。柳絮，作為春時景物，有似花非花，因風而起，飄忽無根，滿天飛舞的特征。謝道韞將此來比擬北風吹起漫天飛雪，堪稱契合無間。取柳絮可比其形言其大，點明當時的“雪驟”之景，而“因風起”更指出它隨風飄舞，漫無邊際的自然特點。第四空，“樹影滉弄，又若鏡中見疏發(fā)”，意思是樹影模糊不清地在水中搖曳，又如同鏡子中稀疏的頭發(fā)。將倒影中的樹比作鏡中稀疏白發(fā)，表現(xiàn)雪后月色下樹枝披上銀裝后的稀疏。11．本題考查內(nèi)容理解和情感把握。甲詩大意：冰凍合住了石泉，竹林中沒有風聲，夜色濃重，萬物都無聲。試問在這寧靜中，有人側(cè)耳傾聽嗎？透過窗戶，撲打著春天的蟲子。這首詩詞以冰雪的景象為背景，展現(xiàn)了一個安靜而靜謐的冬夜。石泉被凍結(jié)成冰，竹林中沒有風聲，整個世界都被夜色所包裹，一片寂靜。蘇軾通過描繪這種寧靜的環(huán)境，表達了對冬夜的感受和對自然的觀察，體現(xiàn)出對雪的喜愛，對生活的熱愛，內(nèi)心閑適，有童真童趣。結(jié)合丙文中“是夜月出，月與雪爭爛。坐紙窗下，覺明徹異嘗。遂添衣起，登溪西小樓。樓臨水，下皆虛澄，又四囿于雪，若涂銀，若潑汞，騰光照人，骨肉相瑩”可知，作者陶醉于雪后的奇異風光，喜悅滿足；結(jié)合“月映清波間，樹影滉弄，又若鏡中見疏發(fā)，離離然可愛”可知，也透露出些許年華不在，光陰流失的傷感。【點睛】參考譯文：【乙】謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，給子侄輩們講解文章的義理。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比?！绷硪粋€哥哥的女兒說：“不如比作柳絮乘風飛舞?！碧荡笮ζ饋?。她就是謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。【丙】當晚月亮出來了，雪月相映生輝，（我）坐在紙窗之下，覺得明亮無比。于是添加衣服出門，登上溪水西側(cè)的小樓。小樓靠近溪水，（溪水）清澈見底，四周覆蓋著皚皚白雪，如同涂上了一層白銀，又如同水銀潑了一地，晶瑩閃耀，人的肌膚也被映照得晶瑩潔白。明月映照著寒冷的水波，樹影模糊不清地在水中搖曳，又如同鏡子中稀疏的頭發(fā)，歷歷分明，惹人憐愛。冰冷的寒氣透入肌骨，沁入肺腑。（湖北荊州）閱讀下面的古詩文，完成各題。觀滄海（曹操）東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。12．選出對曹操的《觀滄?！焚p析有誤的一項（

）A．“東臨碣石，以觀滄?！眱删洌睌⑵涫?，交代了觀海的地點。B．“水何澹?！敝痢昂椴ㄓ科稹绷洌瑒屿o結(jié)合，寫出了大海波瀾壯闊、山島高聳屹立、草木生機勃發(fā)的特點。C．“日月之行”至“若出其里”四句，是詩人對眼前實景的描繪，生動地展現(xiàn)了大海吞吐日月星辰的磅礴氣勢。D．全詩意境開闊，氣勢雄渾，讓我們感受到詩人的博大胸襟和遠大的政治抱負。13．《詠雪》一文中，與“撒鹽空中”相比，“柳絮因風起”描摹出了雪花飄舞的輕盈姿態(tài)，更具美感。下面詩句也寫出了雪花飄舞之美的一項是（

）A．孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。（柳宗元《江雪》）B．白雪卻嫌春色晩，故穿庭樹作飛花。（韓愈《春雪》）C．梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。（盧梅坡《雪梅》）D．柴門聞犬吠，風雪夜歸人。（劉長卿《逢雪宿芙蓉山主人》）14．下面對《陳太丘與期行》一文誦讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（

）A．陳太丘與友/期行，期/日中。B．元方/時年/七歲，門外/戲。C．友人/便怒：“非人哉！與人/期行，相委/而去?！盌．日中/不至，則是/無信；對/子罵父，則是/無禮。15．下列加點的詞語意思相同的一項是（

）A．公大笑樂好之者不如樂之者B．君與家君期日中吾日三省吾身C．元方時年七歲學而時習之D．日中不至，則是無信與朋友交而不信乎16．下列關(guān)于兩篇短文的理解與分析，不正確的一項是（

）A．“與兒女講論文義”一句中“兒女”指的是謝太傅的兒子和女兒。B．“未若柳絮因風起”這句話的意思是不如比作柳絮乘風飛舞。C．小小的元方以“入門不顧”的行為維護了父親和自己的尊嚴。D．“尊君”與“家君”，前者是尊稱對方的父親，后者是謙稱自己的父親。17．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。（2）友人慚，下車引之。元方入門不顧。18．兩篇選文都為我們塑造了聰慧機智的少兒形象，但側(cè)重點不同，請簡要說明。【答案】12．C13．B14．D15．D16．A17．①謝安在寒冷的雪天把家人聚在一起，和他子侄輩的人講文章的義理。②朋友感到慚愧，下了車想去拉（元方的手）。元方頭也不回地走進家門。18．①《詠雪》側(cè)重贊賞人物的聰慧有才辯；②《陳太丘與友期行》側(cè)重寫元方的品性正直，懂得為人的道理，強調(diào)了“信”和“禮”的重要性。【解析】12．本題考查詩歌賞析。C.“日月之行”至“若出其里”四句，是詩人想象的景色，是對虛景的描繪。選項“對眼前實景的描繪”表述不正確；故選C。13．本題考查理解詩句。A.句意：江上孤舟，漁翁披蓑戴笠，獨自垂釣，不怕冰雪侵襲。寫的是雪后景象；B.句意：白雪也嫌春色來得太晚了，所以故意化作花兒在庭院樹間穿飛。寫出了雪花飄舞之美；C.句意：梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻給梅一段清香，寫的是雪的潔白；D.句意：柴門外忽傳來犬吠聲聲，原來是有人冒著風雪歸家門。寫的是有人冒著風雪歸家；故選B。14．本題考查文言文斷句。作答時可結(jié)合句意和語法結(jié)構(gòu)來分析。D.“對子”是動賓結(jié)構(gòu)，其后應(yīng)斷開；句意：正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。因此斷句為：日中/不至，則是/無信；對子/罵父，則是/無禮；故選D。15．本題考查一詞多義。A.開心/以……為樂；B.太陽/每天；C.當時/按時；D.兩個“信”都理解為“守信”；故選D。16．本題考查理解文章內(nèi)容。A.“與兒女講論文義”的意思是：給子侄輩們講解文章的義理。兒女：泛指小輩，包括侄兒侄女。選項理解為“謝太傅的兒子和女兒”不正確；故選A。17．本題考查文言文翻譯。翻譯時應(yīng)注意如下重點字詞的意思：（1）內(nèi)集：把家人聚集在一起。兒女：泛指小輩，包括侄兒侄女。文義：文章的義理。（2）慚：感到慚愧。引：牽、拉。之：代詞，代指元方。顧：回頭看。18．本題考查理解文章內(nèi)容和對比閱讀?！对佈分兄x太傅借雪景提問“白雪紛紛何所似”，兄子胡兒回答“撒鹽空中差可擬”，將雪下落的狀態(tài)比作在空中撒鹽，兄女回答“未若柳絮因風起”，將雪下落的狀態(tài)比作柳絮乘風而起，表現(xiàn)了雪花的輕盈，以春景寫冬景，富有意蘊美；進而通過謝太傅的神態(tài)描寫“大笑樂”，側(cè)面表現(xiàn)對謝道韞才學的贊美；可見本文側(cè)重贊賞人物的聰慧有才辯；根據(jù)《陳太丘與友期行》中“友人便怒：‘非人哉！與人期行，相委而去?！皆唬骸c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮’”可知，元方面對父親友人的“非人哉”，不卑不亢，分條理羅列出父親友人的過錯，指出父親友人不信守諾言，沒禮貌的過失之處，據(jù)理力爭維護父親的形象，表現(xiàn)了元方是明禮，善言懂得誠信的重要性的人。側(cè)重寫元方的品性正直，懂得為人的道理，強調(diào)了“信”和“禮”的重要性。【點睛】參考譯文：《詠雪》：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，給子侄輩們講解文章的義理。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比?！绷硪粋€哥哥的女兒說：“不如比作柳絮乘風飛舞?！碧荡笮ζ饋怼Ｋ褪侵x無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子?！蛾愄鹋c友期行》：陳太丘和朋友相約出行，約定在正午。過了正午還沒到，陳太丘丟下他離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當時年七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。”元方說：“您與我父親約在正午。正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。”朋友慚愧，下了車想去拉元方的手。元方頭也不回地走進家門。（22-23八年級上·重慶）閱讀下面的古詩文，完成各題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志?！墩撜Z》十二章（節(jié)選）子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”（《為政》）子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而之從，其不善者而改之?！保ā妒龆罚┳酉脑唬骸安W而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚?9．讀準字音，是學好古詩文的第一步。請給下列句中的加點字標注讀音。①水何澹澹

②人不知而不慍20．一詞多義是漢語中的常見現(xiàn)象，下列加點詞意思相同的一項是（

）A．學而時習之時不再來B．與朋友交而不信乎深信不疑C．三十而立坐立不安D．不逾矩不可逾越21．完成下列語句的翻譯。①吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？②博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。22．兩篇選文都寫到了“志”，但志向的具體內(nèi)容卻不同。《觀滄?！分小案枰栽佒尽钡摹爸尽本唧w指的是；《論語》十二章中“吾十有五而志于學”的“志”具體指的是?！敬鸢浮?9．dànyùn20．D21．①替別人辦事是不是盡心盡力呢？跟朋友交往是不是真誠呢？②廣泛學習且能堅定自己的志向。22．一統(tǒng)天下的遠大抱負立志刻苦學習。【解析】19．本題考查字音。①澹，讀dàn，意思是水波紆緩的樣子；②慍，讀yùn，意思是發(fā)怒，生氣。20．本題考查一詞多義，根據(jù)語境確定詞義。A.按時/機會；B.守信用/相信；C.建樹/站；D.均為超過，越過；故選D。21．本題考查文言文翻譯。①空注意重點字詞“為（替）、謀（出謀劃策）、忠（盡心盡力）、信（守信用）”②空注意重點字詞“博（表示廣泛的）、篤（堅定）”22．本題考查詞義的理解?！队^滄?！穼懖懿俦闭鳛趸竸倮鄮煟局械桥R碣石山時所作，詩人借大海的雄偉壯麗景象，表達了自己渴望建功立業(yè)，統(tǒng)一中原的雄心偉志和寬廣的胸襟?！爸尽币馑际切脑福貞?。包含了作者開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一天下建功立業(yè)的抱負?！拔崾形宥居趯W”這句話的意思是“我十五歲就立志學習”，因此“志”是指“立志刻苦學習”。【點睛】參考譯文：孔子說：“學了，然后按一定時間去實習它，不也高興嗎？有志同道合的人從遠處來，不也快樂嗎？人家不了解我，我卻不怨恨，不也是君子嗎？”（《學而》）曾子說：“我每天多次反省自己，為別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是做到誠實可信了呢？老師傳授給我的學業(yè)是不是復習了呢？”（《學而》）孔子說：“我十五歲就立志學習，三十歲能夠有所成就，四十歲遇到事情不再感到困惑，五十歲就知道哪些是不能為人力支配的事情而樂知天命，六十歲時能聽得進各種不同的意見，七十歲為人處世可以隨心所欲卻又不超出規(guī)矩?！保ā稙檎罚┛鬃诱f：“幾個人同行，在其中一定有人可以做我的老師。選擇別人好的學習，看到別人缺點，反省自身有沒有同樣的缺點，如果有，加以改正?！保ā妒龆罚┳酉恼f：“廣泛的學習就要堅守自己的志向，懇切地發(fā)問求教，多考慮當前的事情，仁德就在其中了?！保ā蹲訌垺罚?2-23七年級上·山西陽泉）閱讀下面文言文，完成各題?！炯住看伪惫躺较?/p>

唐·王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊?！疽摇俊丁凑撜Z〉十二章》節(jié)選子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”子曰：學而不思則罔，思而不學則殆。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！弊釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！弊釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！弊酉脑唬骸安W而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”23．誦其文，讀準字音。請為下列加點的字注音。（1）行舟綠水前

（2）博學而篤志24．譯其句，理解內(nèi)容。完成下列句子的翻譯。（1）學而不思則罔，思而不學則殆。翻譯：只學習不思考就會變得迷茫而無所適從，（2）逝者如斯夫，不舍晝夜。翻譯：25．悟其理，豐富思想?！洞伪惫躺较隆分邪岛畹恼芾?，請將這個詩句找出來，并將其蘊含的哲理寫出來。詩句：蘊含的哲理：26．取其精，學以致用。《論語》中有不少格言警句，若要選擇其中一則作為座右銘，你會選擇哪句？為什么？提示：①座右銘泛指激勵、警醒自己的格言。②所選句子可從以上材料中選擇，也可是《論語》中的其他語句?！敬鸢浮?3．lǜdǔ24．只空想而不去學習就會變得精神疲倦而無所得。時間就像這流水一樣，不論白天黑夜不停地流逝。25．詩句：海日生殘夜，江春入舊年。蘊含哲理：這句是描寫了時序交替的景物，暗含著時光的流逝，蘊含著自然理趣。26．示例一：座右銘：逝者如斯夫，不舍晝夜。理由：這句話的意思是時間像流水一樣，一去不復返。我以它作為座右銘是為了激勵自己要珍惜時間，一寸光陰一寸金，不浪費，不揮霍。示例二：座右銘：學而不思則罔，思而不學則殆。理由：我以這句作為座右銘是警醒自己學習時要邊讀書邊思考。只是讀書而不認真思考，就會迷惑，只空想?yún)s不讀書，就會疑惑，只有將二者結(jié)合起來，才能學得扎實深刻?！窘馕觥?3．本題考查字音。（1）綠水（lǜ）：碧綠的水；（2）篤志（dǔ）：專心致志，一心一意，立志不變。24．本題翻譯文言語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。（1）句中注意重點字詞“則（就），殆（疑惑）”要理解正確；（2）句中注意重點字詞“逝者（消逝的時間），如（像），斯（這，指流水），不舍（不放棄）”要理解正確；25．本題考查理解詩句?！洞伪惫躺较隆分邪岛畹恼芾淼脑娋涫恰昂Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年”。詩句的意思是當殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起；當舊年尚未逝去，江上已呈露春意?！叭丈鷼堃埂薄ⅰ按喝肱f年”，都表示時序的交替，而且是那樣匆匆不可待，這怎不叫身在“客路”的詩人頓生思鄉(xiāng)之情呢？作者從煉意著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語的位置而加以強調(diào)，并且用“生”字“入”字使之擬人化，賦予它們以人的意志和情思。妙在作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴冬。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。26．本題考查語言的表達與運用。題目要求從《論語》中選擇其中一則作為座右銘，并說明理由。示例：座右銘：博學而篤志，切問而近思。理由：我以這句作為座右銘是從這句話可以得到關(guān)于學習方面的啟示：我們要博覽群書并廣泛學習，而且能堅守自己的志向；要懇切地提問，多思考當前的事。【點睛】參考譯文：【乙】孔子說：“學了知識之后時常去溫習，不是很愉快嗎?？有志同道合的人從遠方來，不是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不生氣，不是有才德的人嗎？”孔子說：“學習之后又按時去復習，不是很愉快嗎?有朋友從遠方來，不是很快樂嗎?別人不理解自己卻不生氣，不是很有修養(yǎng)嗎？”)孔子說：“溫習學過的知識，可以獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去當（別人的）老師了?？鬃诱f：“只學習卻不思考，就會感到迷惑而無所適從；只空想?yún)s不學習，就會疑惑而無所適從?！笨鬃诱f：“知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習的人比不上以學習為快樂的人?！笨鬃诱f：“在多個人的行列里，其中一定有人可以做我的老師。我選擇他的優(yōu)點向他學習，發(fā)現(xiàn)他的缺點（如果自己也有）就對照著改正自己的缺點。”孔子在河邊上說：“逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停。”孔子說：“軍隊的主帥可以改變，平民百姓的志向卻不可改變?！弊酉恼f：“博覽群書并廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多思考當前的事，仁德就在其中了?！?7．（安徽滁州）閱讀下面的古詩文，完成各題?！炯住俊墩撜Z》十二章（節(jié)選）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉（《雍也》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”（《子罕》）子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”（《子罕》）子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚疽摇狂R上作戚繼光南北驅(qū)馳①報主②情，江花邊草笑平生。一年三百六十日，多是橫戈馬上行?！咀⑨尅竣倌媳彬?qū)馳：戚繼光曾在東南沿海一帶抗擊倭寇的侵擾，又曾鎮(zhèn)守北方邊關(guān)。②主：指明朝皇帝。(1)請解釋下列加點詞在文中的意思。①吾日三省吾身

?。?/p>

②逝者如斯夫

逝：

③回也不改其樂

其：

④多是橫戈馬上行

戈：(2)請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①與朋友交而不信乎？傳不習乎？②博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。(3)《＜論語＞十二章》（節(jié)選）中，“”一字，寫出了孔子對顏回由衷的贊許之情；《馬上作》中，“”一字，寫出了花草對詩人平生所盡努力的贊許之情。(4)《＜論語＞十二章》（節(jié)選）和《馬上作》都寫了“時間”，其作用有何不同？【答案】(1)①自我檢查、反省②往、離去③他的④兵器(2)①同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識是不是復習了呢？②博覽群書廣泛學習，而且能堅守自己的志向，多考慮當前的事。(3)賢笑(4)《＜論語＞十二章》中告誡人們要珍惜時問。《馬下作》表現(xiàn)作者寬廣的胸懷、熱愛人民的高尚品質(zhì)。【解析】【小題1】本題考查文言實詞含義的理解。①句意為：我每天多次反省自己。省：自我檢查。②句意為：逝去的一切像河水一樣流去。逝：往。③句意為：顏回卻沒有改變他好學的樂趣。其：他的。④句意為：我都是手握兵器騎著戰(zhàn)馬在戰(zhàn)場上度過的。戈：兵器?！拘☆}2】本題考查文言文句子翻譯。重點詞語有：①信，誠信。傳，這里指老師傳授的知識。②篤，堅定。切，懇切。仁，仁德?！拘☆}3】本題考查學生對文言文內(nèi)容的理解?！百t哉”在句中出現(xiàn)了兩次，表示強調(diào)，表達出孔子對顏回品德高尚的由衷贊許，所以一個“賢”字即可概括；“江花邊草笑平生”意思是南方江邊和北方邊塞的花草笑看著我的一生。此句“笑”字是賦予“花草”以人的動作行為，用花草都在笑看“我”忙忙碌碌的一生，表達花草的贊許，表現(xiàn)作者寬廣的胸懷、熱愛人民的高尚品質(zhì)?！拘☆}4】本題考查對比閱讀?！叮颊撜Z＞十二章》中“逝者如斯夫，不舍晝夜。”一句與時間相關(guān)，告誡人們要珍惜時間。《馬上作》中“一年三百六十日”一句提到時間，強調(diào)時間之久，起到了渲染作用，作者常年在馬上馳騁，但作者卻說得輕松自然，豪邁的氣概和忠貞的愛國之情溢于言表?！军c睛】參考譯文：【甲】曾子說：“我每天多次反省自己：替別人做事有沒有盡心竭力？和朋友交往有沒有誠信？老師傳授的知識有沒有實踐過？”孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚??！”孔子在河邊感嘆道：“時光像河水一樣流去，日夜不停?！笨鬃诱f：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志向卻不可改變?！弊酉恼f：“博覽群書廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當前的事，仁德就在其中了。”閱讀下面的古詩文，完成下面小題?！炯住空]子書夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！【乙】金縷衣勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時?；ㄩ_堪折直須折，莫待無花空折枝?！颈縿駥W顏真卿三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。1．對下列句子中加點詞語的理解和分析，不正確的一項是（

）A．“靜以修身”中的“靜”是屏除雜念和干擾，寧靜專一，它的目的是“修身”。B．“險躁則不能治性”中的“險”是輕薄的意思，“險躁”與上文的“寧靜”是相對而言的。C．“年與時馳”中的“馳”在這里是迅速逝去的意思，寫出了時間流逝之快。D．“遂成枯落”中的“枯落”是凋落、衰殘的意思，比喻人身體不好，年老力衰。2．把【甲】文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。3．請你仔細揣摩【甲】文中父親說話時的語氣和情感，體會下面句子在勸誡方面的妙處。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。4．【甲】【乙】【丙】文在“勸學”方面用了相同的表現(xiàn)手法，請結(jié)合文章內(nèi)容進行分析?！敬鸢浮?．D2．示例：不內(nèi)心恬淡、不慕名利就沒辦法明確自己的志向，不寧靜安穩(wěn)就沒辦法達到遠大目標。3．示例：“須”是必須的意思，連用兩個“須”字表達了肯定、不容置疑的語氣?！胺恰瓱o以……”雙重否定，強調(diào)了“學習”和“立志”的重要，表現(xiàn)了諸葛亮對兒子的殷切期望，更能達到勸誡的目的。4．示例：都運用了對比的表現(xiàn)手法。《誡子書》將淡泊寧靜與淫慢險躁作對比，強調(diào)了明志致遠的實現(xiàn)途徑；《金縷衣》將“花開”“須折”與“無花”“空折”進行對比，突出珍惜時光的重要性；《勸學》將“黑發(fā)”（年少）與“白首”（年老）進行對比，突出讀書學習要趁早，不要等到年老才后悔?！窘馕觥?．本題考查文言實詞。D.遂成枯落：最后就像枯枝敗葉般一天天衰老下去?？萋洌嚎葜吐淙~。此指像枯葉一樣飄零，形容人韶華逝去?！笆堑蚵?、衰殘的意思，比喻人身體不好，年老力衰”錯誤；故選D。2．本題考查文言翻譯。淡泊：清靜而不貪圖功名利祿，內(nèi)心恬淡，不慕名利。明志：明確志向。明：明確，堅定。寧靜：這里指安靜，集中精神，不分散精力。致遠：實現(xiàn)遠大目標。致：達到。3．本題考查內(nèi)容分析。從語氣和情感兩方面入手，分析勸誡的內(nèi)容、勸誡的語氣、勸誡中表達的情感。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學：學習必須身心寧靜、專心致志，增長才干必須不斷學習。不努力學習就不能增長才智，不明確志向就不能學有所成?！胺?qū)W須靜也，才須學也”有兩個“須”字，“須”是必須的意思，在語氣上呈現(xiàn)出嚴格的要求、不容置疑的要求，進而體現(xiàn)了“靜”“學”的重要性。“非……無以……”是“不……沒有辦法（不能）……”的意思，是雙重否定句式，雙重否定句式表肯定，并且語氣非常強烈，這里突出了“學”對于增長才干的重要，突出了“志”對于學習的重要，整體突出了學習、立志的重要性。在勸誡的話語中，諸葛亮充分運用“須”“非……無以……”等詞語和句式，懇切地囑咐兒子要立志、要學習，表達了一個父親對兒子的殷切的期望，充分達到勸誡的目的。4．本題考查寫作手法。結(jié)合甲文“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”可知，甲文作者把淡泊寧靜和淫慢險躁作對比，淡泊寧靜能夠明志、致遠，淫慢險躁則不能振奮精神、不能陶冶性情，進而突出了要通過寧靜淡泊明志、致遠的中心；結(jié)合乙文“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”的意思“花開宜折的時候就要抓緊去折不要等到花謝時只折了個空枝”可知，這里把“花開”“須折”與“無花”“空折”進行對比，突出了珍惜時光的重要性；結(jié)合丙文“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲