金華永康市教育系統(tǒng)招聘事業(yè)編制教師筆試真題2023

根據(jù)考友回憶整理精選真題2/2收集整理，僅供參考金華永康市教育系統(tǒng)招聘事業(yè)編制教師筆試真題2023（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教師通過(guò)協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程稱為（）。A.課堂紀(jì)律B.課堂規(guī)范C.課堂管理D.課堂控制【答案】：C2.在中學(xué)教學(xué)中，教師通過(guò)口頭語(yǔ)言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法稱為（）。A.討論法B.講授法C.談話法D.實(shí)驗(yàn)法【答案】：B3.荀況說(shuō)：“師術(shù)有四，而博習(xí)不與焉。尊嚴(yán)而憚，可以為師；蓍艾而信，可以為師；誦說(shuō)而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師?！毕铝杏^點(diǎn)沒(méi)有體現(xiàn)荀況的教師職業(yè)素養(yǎng)基本要求的是（）。A.專業(yè)為師B.身正為師C.經(jīng)驗(yàn)為師D.品德為師【答案】：B4.（）指?jìng)€(gè)人應(yīng)用一系列的認(rèn)知操作，從問(wèn)題的起始狀態(tài)到目標(biāo)狀態(tài)的過(guò)程。A.問(wèn)題解決B.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題C.理解問(wèn)題D.問(wèn)題檢驗(yàn)【答案】：A5.我國(guó)的教育專著《學(xué)記》中提出的“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”體現(xiàn)了（）相結(jié)合的教育思想。A.學(xué)習(xí)與行動(dòng)B.課內(nèi)與課外C.游戲與學(xué)習(xí)D.學(xué)習(xí)與思考【答案】：B6.師生關(guān)系在人格上是一種（）。A.教育關(guān)系B.平等關(guān)系C.道德關(guān)系D.上下關(guān)系【答案】：B7.在態(tài)度和品德的形成過(guò)程中，對(duì)榜樣的模仿屬于哪個(gè)階段（）。A.內(nèi)化B.依從C.同化D.認(rèn)同【答案】：D8.兒童在知道“菠蘿”、“蘿卜”和“洋蔥”等概念以后，再學(xué)習(xí)蔬菜概念，這種學(xué)習(xí)是（）。A.歸屬學(xué)習(xí)B.上位學(xué)習(xí)C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)D.下位學(xué)習(xí)【答案】：B9.關(guān)于教育本質(zhì)問(wèn)題，學(xué)術(shù)界有許多爭(zhēng)論?？傮w來(lái)看，主要的觀點(diǎn)包括（）。A.“生產(chǎn)力說(shuō)”、“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)說(shuō)”、“上層建筑說(shuō)”B.“生產(chǎn)力說(shuō)”、“生產(chǎn)關(guān)系說(shuō)”、“上層建筑說(shuō)”C.“生產(chǎn)力說(shuō)”、“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)說(shuō)”、“特殊的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)說(shuō)”D.“生產(chǎn)力說(shuō)”、“上層建筑說(shuō)”、“特殊的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)說(shuō)”【答案】：D10.（）也稱為“實(shí)地研究法”或“參與觀察法”，它是基于經(jīng)驗(yàn)和直覺(jué)的研究方法，以研究者本人作為研究工具,憑借研究者自身的洞察力，在與研究對(duì)象的互動(dòng)中理解和解釋其行為和意義建構(gòu)。A.質(zhì)的研究法B.行動(dòng)研究法C.個(gè)案研究法D.敘事研究法【答案】：A11.洛克紳士教育內(nèi)容不包括（）。A.體育B.智育C.美育D.德育【答案】：C12.下面四位小學(xué)教師的教學(xué)理念及行為與教育學(xué)家杜威最為接近的是（）。A.王老師在課堂上特別嚴(yán)肅，并且不允許學(xué)生討論和提問(wèn)B.李老師認(rèn)為應(yīng)該給學(xué)生充分的自由，由此放任不管C.張老師在平時(shí)及課堂中只關(guān)心成績(jī)好的學(xué)生，對(duì)成績(jī)差的學(xué)生置之不理D.張老師的課堂生動(dòng)有趣，充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性【答案】：D13.專家教師通常是用（）方法,慢慢地引入要講的教學(xué)內(nèi)容。A.開門見山式B.導(dǎo)入式C.實(shí)驗(yàn)式D.迂回曲折式【答案】：B14.（）認(rèn)為人是唯一需要教育的動(dòng)物，人的所有自然稟賦都有待于發(fā)展。A.夸美紐斯B.盧梭C.康德D.班杜拉【答案】：C15.“把一切事物交給一切人類的全部藝術(shù)”是夸美紐斯在其作品《大教學(xué)論》中提出的（）。A.泛德教育思想B.泛美教育思想C.泛智教育思想D.泛愛教育思想【答案】：C16.下列人物中，主張人的所有自然稟賦都有待于發(fā)展，“人是唯一需要教育的動(dòng)物”，教育的根本在于充分發(fā)展人的自然稟賦，使人人都成為自身，成為本來(lái)的自我，都得到自我的完善的是（）。A.梅伊曼B.康德C.王夫之D.洛克【答案】：B17.唐初編定的《隋書·經(jīng)籍志》確立了我國(guó)古代四部分類著錄圖書的原則，漢代的樂(lè)府民歌應(yīng)著錄于（）。A.經(jīng)部B.集部C.史部D.子部【答案】：B18.1953年9月25日，《人民日?qǐng)?bào)》正式公布了由毛澤東提出的過(guò)渡時(shí)期的總路線，總路線內(nèi)容是：要在一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的歷史時(shí)期內(nèi)，。A.將落后的農(nóng)業(yè)國(guó)變成先進(jìn)的工業(yè)國(guó)、最終全面實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化B.大力發(fā)展重工業(yè)，努力提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)C.解放生產(chǎn)力、發(fā)展生產(chǎn)力，盡快進(jìn)入社會(huì)主義D.基本上實(shí)現(xiàn)國(guó)家工業(yè)化和對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造【答案】：D19.當(dāng)一個(gè)人擔(dān)任多種職務(wù)時(shí)，在公文書寫中應(yīng)當(dāng)（）A.只列其中一種即可B.使用最重要的一種職務(wù)，并用全稱C.只列出與文件內(nèi)容有關(guān)的職務(wù)全稱D.各種職務(wù)全部列出【答案】：C20.馬克思的兩個(gè)重要理論發(fā)現(xiàn)是（）。A.辯證唯物主義和歷史唯物主義B.階級(jí)斗爭(zhēng)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政學(xué)說(shuō)C.唯物史觀和剩余價(jià)值學(xué)說(shuō)D.社會(huì)主義和共產(chǎn)主義【答案】：C21.若某居民樓3樓發(fā)生災(zāi)害，在逃生過(guò)程中，下列自救方式錯(cuò)誤的是（）。A.彎腰走樓梯逃生B.把消防繩拴在鐵欄桿上逃生C.從三樓窗戶跳下逃生D.拿濕毛巾捂住口鼻逃生【答案】：C22.確立科技創(chuàng)新發(fā)展新藍(lán)圖的基本原則，要堅(jiān)持把（）作為發(fā)展重點(diǎn)。A.加速趕超引領(lǐng)B.科技為民C.深化改革D.全球視野【答案】：A23.有專家指出，發(fā)展危險(xiǎn)性非常高的載人航天飛行器根本沒(méi)有必要。但事實(shí)上太空競(jìng)爭(zhēng)不僅沒(méi)有止步，反而更趨激烈。從中我們可以看出（）。A.危險(xiǎn)和安全是對(duì)立統(tǒng)一的B.人的認(rèn)識(shí)來(lái)源于客觀物質(zhì)世界C.人們的意識(shí)受世界觀的影響D.人們的認(rèn)識(shí)要不斷深化、發(fā)展【答案】：D24.某市政府所屬A行政機(jī)關(guān)作出行政處罰決定后被撤銷，其職能由市政府所屬B行政機(jī)關(guān)繼續(xù)行使，受到行政處罰的公民不服，準(zhǔn)備提起行政復(fù)議，此時(shí)他應(yīng)以（）為行政復(fù)議被申請(qǐng)人。A.省政府B.A機(jī)關(guān)C.B機(jī)關(guān)D.市政府【答案】：C25.博物學(xué)家:幾十年來(lái)，我們已經(jīng)了解到大蜥蜴，一種新西蘭的爬行動(dòng)物，在南部島嶼已瀕臨滅絕。但是，因?yàn)槟喜繊u嶼大蜥蜴與北部島嶼大蜥蜴被認(rèn)為是同一種類的生物，所以沒(méi)有必要去保護(hù)它們。然而新的研究表明南部島嶼大蜥蜴是一種僅在那地方發(fā)現(xiàn)的、與眾不同的生物。因?yàn)槿藗儸F(xiàn)在知道如果南部島嶼大蜥蜴滅絕了，那么這個(gè)種類的大蜥蜴就會(huì)因此全部滅絕，所以人們不得不防止它們滅絕，即使這意味著要?dú)⑺涝S多以它們?yōu)槭车臎](méi)有滅絕危險(xiǎn)的自然捕食者。

下面哪一項(xiàng)最有助于證明博物學(xué)家論述的合理性？（）A.應(yīng)該控制故意和非故意地影響到動(dòng)物生存的人類活動(dòng)B.某一地區(qū)性的生物滅絕不會(huì)迫使人們?nèi)ケM力防止它的滅絕，而全球性的生物滅絕則迫使人們努力去保護(hù)它C.為了最大限度地增加地球上的生物數(shù)量，人們應(yīng)當(dāng)采取措施來(lái)保護(hù)所有當(dāng)?shù)氐膭?dòng)物群體D.當(dāng)一動(dòng)物有死亡危險(xiǎn)時(shí)，人們有義務(wù)幫助挽救它的生命。即使這樣做會(huì)妨礙到其他動(dòng)物或人類的健康或幸福【答案】：B26.風(fēng)力發(fā)電在芬蘭、丹麥等國(guó)家很流行，中國(guó)也在西部地區(qū)大力提倡。小型風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)效率很高，但它不是只由一個(gè)發(fā)電機(jī)頭組成的，而是一個(gè)有一定科技含量的小系統(tǒng)：風(fēng)力發(fā)電機(jī)+充電器+數(shù)字逆變器。風(fēng)力發(fā)電機(jī)由機(jī)頭、轉(zhuǎn)體、尾翼、葉片組成。每一部分都很重要，各部分功能為：葉片用來(lái)接受風(fēng)力并通過(guò)機(jī)頭轉(zhuǎn)為電能；尾翼使葉片始終對(duì)著來(lái)風(fēng)的方向從而獲得最大的風(fēng)能；轉(zhuǎn)體能使機(jī)頭靈活地轉(zhuǎn)動(dòng)以實(shí)現(xiàn)尾翼調(diào)整方向的功能；機(jī)頭的轉(zhuǎn)子是永磁體，定子繞組切割磁力線產(chǎn)生電能。對(duì)這段文字理解正確的是：（）。A.轉(zhuǎn)體是風(fēng)力發(fā)電機(jī)將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能的主要裝置B.小型風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)由機(jī)頭、轉(zhuǎn)體、尾翼、葉片組成C.風(fēng)力發(fā)電機(jī)的尾翼使葉片始終對(duì)著來(lái)風(fēng)的方向D.風(fēng)力發(fā)電在歐美發(fā)達(dá)國(guó)家應(yīng)用得非常廣泛【答案】：C27.有人認(rèn)為，所有的人文素質(zhì)，最后都在是否“自覺(jué)”的內(nèi)化中得到印證。人難免會(huì)迷茫、做錯(cuò)事、遇到各種挫折，關(guān)鍵就在于，能否有足夠的、合理的文化資源和文化能力來(lái)紓解壓力，以說(shuō)服自我、超越自我。人要活出幸福的滋味，就必須得對(duì)自己有充分的認(rèn)知。所謂自知之明，自知之后，才能明白自己的所作所為，也才能指導(dǎo)自己的所作所為。只有當(dāng)我們客觀地認(rèn)知自己之后，許多事情才不會(huì)庸人自擾，才會(huì)安守本分，樂(lè)在其中。這段文字意在說(shuō)明的是：（）A.庸人自擾多源于沒(méi)有自知之明B.人文素質(zhì)最終體現(xiàn)在“自覺(jué)”上C.最困難的事情就是認(rèn)識(shí)自己D.我們應(yīng)學(xué)會(huì)充分認(rèn)知自己【答案】：D28.娃娃魚不善于追捕，只是隱蔽在灘口的亂石間，發(fā)現(xiàn)獵物經(jīng)過(guò)時(shí)，進(jìn)行突然襲擊。它的牙齒又尖又密，獵物進(jìn)入口內(nèi)后很難逃掉。它的牙齒不能咀嚼，只是張口將獵物囫圇吞下，然后在胃中慢慢消化。娃娃魚有很強(qiáng)的耐饑本領(lǐng)，甚至兩三年不進(jìn)食也不會(huì)餓死。它同時(shí)也能暴食，飽餐一頓可增加體重的五分之一。食物缺乏時(shí)，還會(huì)出現(xiàn)同類相殘的現(xiàn)象，甚至以卵充饑。娃娃魚喜食魚、蟹、蝦、蛇等動(dòng)物。這段文字介紹了娃娃魚的：A.消化功能B.捕食習(xí)性C.生活特性D.性情特點(diǎn)【答案】：B29.如果發(fā)現(xiàn)一個(gè)好產(chǎn)品或者一個(gè)大市場(chǎng)，就應(yīng)該立即跟進(jìn)；在跟進(jìn)中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有產(chǎn)品的缺陷，然后通過(guò)創(chuàng)新彌補(bǔ)缺陷，超越對(duì)手，實(shí)現(xiàn)后來(lái)者居上。當(dāng)然，創(chuàng)新的目標(biāo)是創(chuàng)造，而不是簡(jiǎn)單模仿。因此，創(chuàng)造性模仿者需要通過(guò)對(duì)他人創(chuàng)意的了解，重新組合、改良而產(chǎn)生具有不同功能與價(jià)值的新東西。事實(shí)上，所有的產(chǎn)品，除了第一代是原創(chuàng)的，以后的進(jìn)步都是通過(guò)創(chuàng)造性模仿來(lái)實(shí)現(xiàn)的。這段文字旨在說(shuō)明：（）A.通過(guò)不斷的改善就能得到新的產(chǎn)品B.創(chuàng)新來(lái)源于對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)品缺陷的彌補(bǔ)C.創(chuàng)造性模仿是改良產(chǎn)品的主要途徑D.大部分產(chǎn)品都是通過(guò)模仿來(lái)完成的【答案】：C30.非經(jīng)濟(jì)薪酬:是指員工從自身工作中得到的報(bào)酬，指員工由于努力工作受到表?yè)P(yáng)、晉升與重視，從而產(chǎn)生工作榮譽(yù)感、成就感、責(zé)任感，并獲得社會(huì)的尊重與職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。以下不屬于非經(jīng)濟(jì)薪酬的是（）。A.在春節(jié)前組織部分員工出國(guó)旅游B.月度優(yōu)秀員工得到一天額外的年假C.單位在年底總結(jié)會(huì)上為優(yōu)秀員工發(fā)獎(jiǎng)狀D.在光榮榜中張貼業(yè)績(jī)特別突出的員工照片【答案】：A31.所有經(jīng)典都有其局限性，不加選擇地將經(jīng)典灌輸給學(xué)生確實(shí)是缺乏教育責(zé)任的表現(xiàn)。但將經(jīng)典進(jìn)行刪節(jié)，然后將____的“潔本”教給學(xué)生，就一定能給學(xué)生營(yíng)造出理想的“世外桃源”嗎？填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.穿鑿附會(huì)B.東拼西湊C.斷章取義D.支離破碎【答案】：D32.今天的漢語(yǔ)是歷史漢語(yǔ)的發(fā)展。要更好地了解今天的漢語(yǔ)，就要了解它的________。通過(guò)現(xiàn)代的錄音工具和記錄手段，我們已經(jīng)能________今天漢語(yǔ)及各種方言、各個(gè)要素的現(xiàn)狀；歷代典籍的數(shù)字化，又為我們深入探求漢語(yǔ)悠久的、________的歷史，使我們的語(yǔ)言和語(yǔ)言學(xué)研究自立于世界民族之林奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

依次填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.來(lái)龍去脈理清周而復(fù)始B.千姿百態(tài)探明代代相傳C.古往今來(lái)發(fā)掘生生不息D.前世今生描摹綿延不斷【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.教育評(píng)價(jià)改革中教師的行動(dòng)需做到（）。A.樹立科學(xué)成才觀念B.做好家校合作工作C.履行教育教學(xué)職責(zé)D.提高自身師德修養(yǎng)【答案】：ABCD34.為人民服務(wù)之所以是共產(chǎn)主義人生觀和社會(huì)主義道德的核心，是因?yàn)闉槿嗣穹?wù)是（）。A.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的唯一途徑B.社會(huì)主義的宗旨C.體現(xiàn)社會(huì)主義道德的根本宗旨D.社會(huì)主義道德中國(guó)化的產(chǎn)物【答案】：BCD35.下列屬于教育社會(huì)功能的特點(diǎn)的有（）。A.超前性B.直接性C.滯后性D.潛在性【答案】：CD36.教育對(duì)人的個(gè)性化起著其他活動(dòng)所不能替代的重要作用，這些作用主要表現(xiàn)在它能夠促進(jìn)人的（）。A.主體性發(fā)展B.世界觀形成C.獨(dú)特性D.創(chuàng)造性發(fā)展【答案】：ACD37.職業(yè)活動(dòng)中，要做到公平公正就要（）。A.不徇私情B.按原則辦事C.和領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系D.不懼權(quán)勢(shì)，不計(jì)個(gè)人得失【答案】：ABD38.吉爾福特認(rèn)為，個(gè)體發(fā)散思維能力可分解為以下哪些指標(biāo)？（）A.獨(dú)創(chuàng)性B.流暢性C.變通性D.穩(wěn)定性【答案】：ABC39.遵守學(xué)術(shù)規(guī)范職業(yè)行為的具體要求（）。A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B.力戒浮躁C.堅(jiān)守學(xué)術(shù)良知，D.堅(jiān)決反對(duì)濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響【答案】：ABCD40.下列關(guān)于夸美紐斯的說(shuō)法不正確的是（）。A.被稱為發(fā)現(xiàn)了兒童的第一人B.提出了“把一切知識(shí)教給一切人”C.提出了教學(xué)教育性的問(wèn)題D.第一次提出并論證了教學(xué)的直觀性原則【答案】：AC41.職業(yè)道德價(jià)值取向缺失帶來(lái)的問(wèn)題有（）。A.權(quán)力的濫用B.法律的踐踏C.政府誠(chéng)信危機(jī)D.道德的缺失【答案】：AC42.教師反思的成分包括（）A.情感成分B.認(rèn)知成分C.教師的陳述D.批判成分【答案】：BCD43.清朝實(shí)行“閉關(guān)鎖國(guó)”，這一政策造成的結(jié)果是（）。A.保護(hù)了國(guó)內(nèi)的農(nóng)業(yè)和工商業(yè)B.阻礙了我國(guó)的對(duì)外貿(mào)易發(fā)展C.錯(cuò)失了融入世界工業(yè)化的機(jī)會(huì)D.避免了西方對(duì)我國(guó)的軍事入侵【答案】：BC44.下列公文特定用語(yǔ)中，適用于公文結(jié)尾部分的有（）。A.希遵照?qǐng)?zhí)行B.特此通知C.當(dāng)否，請(qǐng)批示D.以上請(qǐng)示，請(qǐng)予審批【答案】：ABCD45.按行政管理事務(wù)的性質(zhì)劃分，可分為（）。A.基層行政管理事務(wù)B.微觀行政管理事務(wù)C.高層行政管理事務(wù)D.宏觀行政管理事務(wù)【答案】：BD46.在某市召開的人民代表大會(huì)上，一位人大代表提出：現(xiàn)在是金融危機(jī)期間，打工者有份工作就不錯(cuò)了，政府應(yīng)廢除最低工資標(biāo)準(zhǔn)，工資由市場(chǎng)決定。該代表的觀點(diǎn)引發(fā)了社會(huì)廣泛議論。在下列有關(guān)該問(wèn)題的議論中，正確的觀點(diǎn)是（）。A.作為人大代表不能只站在企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的立場(chǎng)發(fā)表意見B.該代表的言論過(guò)于偏激，應(yīng)撤銷其人大代表的資格C.該代表可以將自己的觀點(diǎn)寫成議案向市人代會(huì)提交D.該代表在人大會(huì)上具有自由發(fā)言而不受追究的權(quán)利【答案】：CD47.深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀要求做到“四個(gè)轉(zhuǎn)化”，即（）。A.把科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法B.把科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的實(shí)際能力，轉(zhuǎn)化為干部群眾的自覺(jué)行動(dòng)C.把科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為理想信念，轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行動(dòng)D.把科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為促進(jìn)發(fā)展的科學(xué)思路，轉(zhuǎn)化為正確的方針政策【答案】：BD48.社會(huì)工作的要素包括（）。A.專業(yè)的助人方法B.社會(huì)工作價(jià)值觀C.社會(huì)工作者D.助人活動(dòng)【答案】