中小學(xué)校長工作考核方案樣本（二篇）

中小學(xué)校長工作考核方案樣本一、背景闡述鑒于____年度教育事業(yè)的持續(xù)深化發(fā)展，中小學(xué)校長所肩負(fù)的職責(zé)日益凸顯其重要性。為進(jìn)一步提升中小學(xué)教育質(zhì)量，加速學(xué)校改革與進(jìn)步的步伐，特此制定____年度中小學(xué)校長工作考核方案。本方案旨在借助全面且科學(xué)的考核手段，對校長的工作績效進(jìn)行全面評估，以此激勵其更好地履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，引領(lǐng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)發(fā)展。二、考核宗旨1.準(zhǔn)確衡量校長在履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)方面的能力與成效，及時發(fā)現(xiàn)并指出存在的問題與不足。2.推動中小學(xué)教育教學(xué)改革的深化實(shí)施，加速學(xué)校整體發(fā)展進(jìn)程。3.激勵校長不斷提升個人領(lǐng)導(dǎo)能力與教育教學(xué)水平，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。三、考核范疇1.教育教學(xué)管理能力教學(xué)質(zhì)量：重點(diǎn)評估校長在教育教學(xué)組織、協(xié)調(diào)、課程設(shè)置與教學(xué)計劃制定、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估等方面的能力。師資隊伍建設(shè)：考察校長在教師招聘、換屆組織、教師培訓(xùn)與崗位培訓(xùn)、教師評估與激勵機(jī)制建設(shè)等方面的表現(xiàn)。2.學(xué)校管理能力規(guī)范管理：對學(xué)校教育教學(xué)行為規(guī)范、基礎(chǔ)設(shè)施與資源管理規(guī)范、學(xué)生管理與關(guān)愛工作等方面進(jìn)行評估。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃：評價學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的科學(xué)性、實(shí)施情況及所取得的成效。3.教育改革創(chuàng)新能力教育改革成果：評估學(xué)校在教育教學(xué)改革方面的探索與實(shí)踐成果。創(chuàng)新能力：考察校長在教育教學(xué)改革中的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力。4.師德師風(fēng)建設(shè)能力教師教風(fēng)：評估校長對教師教育教學(xué)行為的引領(lǐng)與管理能力，以及教師的教育觀念與行為表現(xiàn)。教育教學(xué)研究能力：考察校長在教育教學(xué)研究與學(xué)術(shù)活動中的參與度與推動力。四、考核方法1.文件評審：通過審核教學(xué)管理文件、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃等書面材料，評估校長在規(guī)范管理與學(xué)校發(fā)展規(guī)劃方面的能力。2.訪談?wù){(diào)研：隨機(jī)選取教師、家長和學(xué)生進(jìn)行訪談，了解學(xué)校教育教學(xué)、師德師風(fēng)建設(shè)等情況，以此評估校長在相關(guān)方面的能力。3.實(shí)地考察：對學(xué)校教育教學(xué)管理、規(guī)范管理、發(fā)展規(guī)劃實(shí)施等情況進(jìn)行實(shí)地查看，全面評估校長的能力與水平。4.微觀教學(xué)觀摩：邀請校長組織教師進(jìn)行微觀教學(xué)展示，以此評估校長在教育教學(xué)改革創(chuàng)新方面的能力與貢獻(xiàn)。五、考核結(jié)果與獎懲機(jī)制1.考核結(jié)果以等級形式呈現(xiàn)，分為優(yōu)秀、良好、合格與待改進(jìn)四個等級。2.對考核結(jié)果為“優(yōu)秀”的校長，將在榮譽(yù)榜上予以公示并給予相應(yīng)獎勵。3.對考核結(jié)果為“待改進(jìn)”的校長，將組織專家提出改進(jìn)建議，并進(jìn)行溝通指導(dǎo)，督促其盡快改進(jìn)。4.若校長連續(xù)兩年考核結(jié)果為“待改進(jìn)”，將進(jìn)行深入調(diào)研，并視情況考慮調(diào)整其崗位。六、績效考核體系的構(gòu)建1.績效考核體系以全面、科學(xué)的教育質(zhì)量管理體系為基礎(chǔ)，緊密圍繞學(xué)校發(fā)展目標(biāo)與任務(wù)展開。2.邀請資深教育管理專家與學(xué)科專家參與績效考核體系的設(shè)計與實(shí)施工作，確?？己朔绞降目陀^性與公正性。3.績效考核結(jié)果將作為學(xué)校教育教學(xué)管理、師德師風(fēng)建設(shè)等方面的重要依據(jù)，對校長的晉升與職務(wù)調(diào)整產(chǎn)生直接影響。七、考核結(jié)果的運(yùn)用1.考核結(jié)果將及時向?qū)W校及相關(guān)部門公示，為教育教學(xué)質(zhì)量的提升提供參考意見與借鑒方向。2.考核結(jié)果將作為校長工作檔案的重要組成部分，用于工作總結(jié)與經(jīng)驗分享。____年度中小學(xué)校長工作考核方案的制定與實(shí)施，旨在全面、科學(xué)地評價校長的工作成效，為學(xué)校發(fā)展提供有力支持。同時，通過考核結(jié)果的運(yùn)用，進(jìn)一步推動校長提升個人能力與水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。中小學(xué)校長工作考核方案樣本（二）一、背景與目的闡述中小學(xué)校長作為教育改革與發(fā)展的中堅力量，其工作效能直接關(guān)聯(lián)到學(xué)校的教育質(zhì)量與辦學(xué)層次。為深化中小學(xué)校長的專業(yè)素養(yǎng)與履職能力，激發(fā)其創(chuàng)新探索的熱情，本考核方案旨在科學(xué)評估校長工作績效，促進(jìn)個人成長與學(xué)校持續(xù)發(fā)展的雙重目標(biāo)。二、考核體系與指標(biāo)明細(xì)1.教育教學(xué)管理能力（權(quán)重：40%）推進(jìn)課程改革與教學(xué)創(chuàng)新，提升整體教育質(zhì)量。具體指標(biāo)涵蓋課程改革實(shí)施成效、教研活動組織及成果、教學(xué)評價體系完善程度等。強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。評估要點(diǎn)包括教師培訓(xùn)計劃的制定與執(zhí)行效果、教師個人發(fā)展檔案的建立健全、教師績效評估結(jié)果等。策劃并執(zhí)行多元化教育活動，豐富學(xué)校教育內(nèi)涵。關(guān)鍵指標(biāo)涉及活動策劃與實(shí)施情況、活動成效評估、學(xué)生參與度統(tǒng)計等。2.學(xué)校管理能力（權(quán)重：30%）制定并實(shí)施科學(xué)合理的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，引領(lǐng)學(xué)校全面發(fā)展。評估維度包括規(guī)劃制定、執(zhí)行情況及目標(biāo)達(dá)成率等。完善學(xué)校管理機(jī)制，提升管理效能。重點(diǎn)考察管理制度建設(shè)、管理規(guī)范執(zhí)行情況及組織改革成效。優(yōu)化資源配置，營造良好教育環(huán)境。具體指標(biāo)包括教學(xué)設(shè)施更新改造情況、資源利用效率、教育環(huán)境滿意度等。3.學(xué)校文化建設(shè)能力（權(quán)重：15%）構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，營造積極向上的校園文化氛圍。評估內(nèi)容涵蓋師生關(guān)系調(diào)查、校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、校園文化活動舉辦情況等。推行素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)評價、自主發(fā)展情況及社會實(shí)踐成果。加強(qiáng)家校溝通與合作，形成教育合力?？疾旒议L會、家教活動開展情況、家校合作成效及家長滿意度等。4.工作能力與創(chuàng)新能力（權(quán)重：15%）有效解決教育教學(xué)及管理中的重大問題，提出并實(shí)施有效解決方案。評估要點(diǎn)包括問題處理與解決情況、解決方案效果評估等。勇于創(chuàng)新，探索教育教學(xué)模式與管理方式的新路徑。關(guān)注教育教學(xué)模式創(chuàng)新成果、管理方式改進(jìn)舉措及創(chuàng)新成果評估等。積極參與學(xué)術(shù)研討與校際交流，拓寬視野，提升工作水平。評估指標(biāo)包括學(xué)術(shù)活動參與情況、成果影響力及學(xué)術(shù)報告質(zhì)量等。5.工作責(zé)任心與職業(yè)操守（權(quán)重：10%）切實(shí)履行校長職責(zé)，承擔(dān)學(xué)校發(fā)展的主體責(zé)任。考察內(nèi)容包括校長工作日志、工作總結(jié)及學(xué)校發(fā)展報告等。堅守廉潔從教底線，嚴(yán)禁利用職務(wù)之便謀取私利。評估要點(diǎn)涉及違紀(jì)行為查處情況、廉潔從教守則執(zhí)行狀況等。尊重并維護(hù)師生權(quán)益，妥善處理各類問題與糾紛。關(guān)注師生權(quán)益保障情況、糾紛處理成效等。三、考核流程與方法概述1.考核方法綜合考核：結(jié)合定量與定性分析手段，包括問卷調(diào)查、專家評審及實(shí)地考察等多種方式。自評環(huán)節(jié)：鼓勵校長進(jìn)行自我評估，并提交相應(yīng)得分。2.考核程序信息收集與初步評估：全面收集校長工作相關(guān)材料與數(shù)據(jù)，進(jìn)行初步評估。問卷調(diào)查：面向教職工、學(xué)生及家長等群體發(fā)放問卷，收集對校長工作績效的評價意見。專家評審：邀請專業(yè)團(tuán)隊組成評審小組，對校長工作進(jìn)行綜合評價。實(shí)地考察：組織考察小組深入學(xué)?，F(xiàn)場，了解校長工作實(shí)際情況及成果展示。結(jié)果匯總與公示：綜合各項指標(biāo)得分情況，形成最終考核結(jié)果并向校長公示。反饋與解釋：向校長反饋考核結(jié)果并提供詳細(xì)解釋說明。四、考核結(jié)果應(yīng)用與價值體現(xiàn)1.考核結(jié)果應(yīng)用作為學(xué)校決策的重要參考依據(jù)，評估校長工作績效。激勵校長持續(xù)創(chuàng)新、追求卓越的工作態(tài)度與行為。識別并培養(yǎng)具有潛力的校長人才資源。2.考核價值體現(xiàn)促進(jìn)校長個