部編版小學語文五年級上冊《語文園地六》精美課件

語文園地部編版小學語文教材五年級上冊第六單元“知恩感恩，回報父母”專題報道版塊二：父愛深深《父愛之舟》板塊三：感受愛的不同表達方式《“精彩極了”和“糟糕透了”》板塊五：表達愛《習作：我想對你說》板塊四：分享愛《口語交際、語文園地》板塊一：母愛動人《慈母情深》活動一：回顧課文說方法回顧本單元的課文，作者為了更好地表達自己的思想感情，運用了哪些方法?場景描寫主要是對故事發(fā)生的地點、環(huán)境、氣氛等進行描述，通過描寫環(huán)境的細節(jié)和特點來展示人物和故事背景，從而增強讀者的感知和理解。場景描寫細節(jié)描寫則是對場景中的具體事物、人物的語言、動作、表情等進行深入細致的描繪，通過細膩的筆觸來展示人物的情感、心理和思想。細節(jié)描寫活動二：小組交流議真情在《慈母情深》第29自然段“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用皸裂的手指數(shù)著”這句話的描寫中,我體會到了母親對“我”讀書的支持和無私的愛。再聯(lián)系上下文，還可以體會到我”的羞愧和自責?；仡櫛締卧獙W習的三篇課文，想一想哪些地方讓你感受到了父母和子女之間濃濃的深情?我從《慈母情深》第7自然段描寫母親工作場景的內(nèi)容中,看出了母親工作環(huán)境的惡劣，母親在如此惡劣的環(huán)境下工作就是為了養(yǎng)活這一家子,從中也體會到了母親對孩子們竭盡全力的愛。我從《父愛之舟》第3自然段寫“我”和父親住在小客棧的內(nèi)容中，體會到了父親對“我”深切的愛，還有“我”對父親的理解和感激。交流平臺閱讀本單元的課文，我們會感受到父母子女之間濃得化不開的感情。怎樣才能更好地體會作者表達的感情呢？作者的感情有時會融入他描寫的場景中?；谢秀便蔽矣种蒙碛趦赡暌欢鹊膹R會中，能去看看這盛大的節(jié)日的確是無比的快樂，我高興極了。我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱，看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……——《父愛之舟》“我”與父親逛廟會的場景父子之間的溫情有時，濃厚的感情藏在字里行間，需要用心品味。母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用皸裂的手指數(shù)著?！洞饶盖樯睢纺赣H數(shù)錢的細節(jié)工作辛苦、掙錢不易工作辛苦、掙錢不易閱讀時，品味印象深刻的場景、細節(jié)，可以幫助我們更好地體會作者的思想感情?；顒尤后w會結(jié)尾的特點一篇好的文章，除了要有好的開頭，還要有耐人尋味的結(jié)尾。即人們所說的“鳳頭”“豹尾”。好的結(jié)尾意味深長，會讓人回味無窮。詞句段運用聯(lián)系課文內(nèi)容，體會下面幾篇課文結(jié)尾的特點。就這樣，我有了第一本長篇小說……于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點，那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。這三個結(jié)尾分別與課文的其他部分有什么聯(lián)系呢？就這樣，我有了第一本長篇小說……照應開頭交代了事情的結(jié)果蘊含了作者對母親難以言盡的感情照應題目揭示主題表達了作者對童年的留戀以及濃厚的思鄉(xiāng)之情于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。照應題目深化主題展現(xiàn)了作者成年后對父母不同評價方式,更深入的認識我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點，那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。這三篇文章的結(jié)尾有個共同點是——或與前面的內(nèi)容相照應，或與開頭相照應，或與題目相照應。這三篇文章的結(jié)尾有什么共同點？結(jié)尾的方式還有哪些呢？《珍惜時光的分分秒秒》的結(jié)尾：只有珍惜時光的分分秒秒，才能不虛度光陰，做應該做的事，這是經(jīng)歷了這件事之后給我最大的啟示。朋友，“莫等閑，白了少年頭！”引用名句結(jié)尾《一件小事》的結(jié)尾：這件事過去很長時間了，但我卻銘記不忘。事情雖然小，但它給我的啟發(fā)卻很大，因為它讓我明白了一個道理，那就是：人不論做錯了什么事，只要認識到錯了，而且敢于承認，勇于改正，那就一定有新的開始，一定會進步的。引用名句結(jié)尾《我的老師》的結(jié)尾：啊，敬愛的王老師，您就是這樣，像一位慈愛的母親，無微不至地關(guān)懷呵護著我們；像一位辛勤的園丁，無怨無悔地哺育我們成長；您對事業(yè)的忠誠與執(zhí)著，深深地感動著我們每一個人，我們?yōu)橛心@樣的好老師而驕傲、而自豪！抒情式結(jié)尾《記一次有趣的蛋殼實驗》的結(jié)尾：這次蛋殼實驗真是太有趣了！不但鍛煉了動手的能力，而且還從中明白了“力的集中與分散”的道理，收獲太大了！所以我喜歡這樣的實驗！總結(jié)式結(jié)尾好的結(jié)尾有很多，但具體用哪一種結(jié)尾方式要根據(jù)文章的內(nèi)容來確定，不可生搬硬套，更不能千篇一律。只有在平時多讀、多看、多練，才能舉一反三、融會貫通。請大家在課后摘抄自己在課文中或課外讀到的喜歡的場景、細節(jié)描寫和結(jié)尾，熟讀成誦?；顒铀模后w會場景描寫的好處讀下面的兩段話，想象畫面，說說場景描寫在課文中的作用。第2課時空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺破縫紉機一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機旁。因為光線陰暗，每個女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱，看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點心、雞鴨魚肉都有。我和父親都餓了，我多饞??！但不敢，也不忍心叫父親買。第一段話話是課文《慈母情深》中的片段。朗讀這些語句，我們的腦海中會顯現(xiàn)出母親在這種環(huán)境下忙碌的情景。這里的場景描寫突出了母親工作環(huán)境的惡劣，表現(xiàn)了母親勞動的艱辛和掙錢的不易。惡劣的環(huán)境和母親的勞動報酬形成對比，和母親毫不猶豫地掏錢讓“我”買書形成對比，從而鮮明地表現(xiàn)出了母親對“我”的深情。第二段話是課文《父愛之舟》中的片段。讀這段話，我們仿佛也走進了那富有江南特色的廟會。廟會是那樣熱鬧，各種吃的應有盡有，勾引著“我”的饞蟲。但“我”理解父親的不易，不忍心叫父親買，由此我們體會到在那貧苦的歲月里，父子之間流淌著的濃濃的親情。那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦??！那一天我第一次覺得自己長大了，應該是一個大人了。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。同學們，人生中的“第一次”是那么的特別，又是那么的讓人難忘，所以，那些“第一次”總縈繞在我們的心頭。讀下面的句子，想想在你的成長中有沒有類似的“第一次”，試著寫一段話。那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦??！那一天我第一次覺得自己長大了，應該是一個大人了。

這是課文《慈母情深》中的語句，是對“我”的心理描寫。兩個“第一次”說明作者已經(jīng)體會到母親工作的辛勞，表達了自己對母親的崇敬之情，也表達了自己內(nèi)心的愧疚和自責。這是我第一次真正辛酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。這句話通過對比寫出了“我”的哭與以前的不一樣。這里的心酸是“我”人生中嘗到的新滋味，說明“我”長大了，明白了家里經(jīng)濟困難，并下定決心要好好讀書。這些“第一次”都是表達自己成長過程中有所觸動的新的認識和感受，而這些感受都是在具體場景中自然流露出的。你有過這樣的“第一次”嗎？回憶一下，和同學分享交流?；顒游澹盒【毠P請你把你的“第一次”寫下來。要求把事情用一兩句話作概述，不需要展開。重點把內(nèi)心的觸動寫具體，不說空話、套話，表達出自己的真情實感。寫作示例聽到弟弟撕心裂肺的哭聲，一遍又一遍喊著哥哥，我的內(nèi)心第一次有了一種責任感，覺得自己應該擔負起照顧好弟弟的重任。第一次覺得不應該和弟弟爭吃、爭喝、爭玩具，我要有個哥哥的樣子，我要替爸爸媽媽減輕負擔。想到這里，我走進了廚房……我們每一個人就是在一次次新的感悟中，由幼稚無知變得成熟懂事，這就是成長。讓我們做生活的有心人，捕捉觸動我們心靈的瞬間，隨時記錄下自己成長的足跡。日積月累◎夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠?！T葛亮◎居安思危，戒奢以儉?！赫鳌蛴蓛€入奢易，由奢入儉難?！抉R光◎一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！煊眉儭蚩饲谟诎睿藘€于家。——《尚書》能夠辛勤地為國家效力，能夠節(jié)儉持家?！蚓影菜嘉?，戒奢以儉。——魏征處在安定的環(huán)境中要想到可能出現(xiàn)的危險，戒除奢侈倡導節(jié)儉?！蛴蓛€入奢易，由奢入儉難。——司馬光從節(jié)儉變得奢侈是容易的，從奢侈轉(zhuǎn)到節(jié)儉卻很困難?！蛞恢嘁伙垼斔紒硖幉灰?；半絲半縷，恒念物力維艱?！煊眉兛吹揭黄爸?，一粒飯，要想到糧食的來之不易；看到半條絲，半根線，也要想到物資獲得的艱難。指衣食來之不易，不能浪費。學以致用1.“___________________________________________________”開展“光盤行動”，拒絕“舌尖上的浪費”，理應成為一種時尚。2.媽媽告訴我說：“即使現(xiàn)在生活好了，也不能奢侈浪費，要知道“____________________________

一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。由儉入奢易，由奢入儉難。勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，我們要繼承發(fā)揚。你還知道哪些有關(guān)勤儉節(jié)約的名言警句呢？◎克勤于邦，克儉于家。——《尚書》◎儉，德之共也；侈，惡之大也?！蹲髠鳌贰蚍蚓又校o以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。——諸葛亮教案匹配版語文園地六第一課時課時目標：1.通過交流，總結(jié)“體會作者表達的感情”的方法。（重點）2.能聯(lián)系課文，體會不同結(jié)尾的特點。3.能想象畫面，體會場景描寫在課文中的作用。（難點）

它，是世界上最偉大的愛，無數(shù)文人墨客曾贊美它；它，又是最渺小的愛，它就在我們身邊，我們卻常?？床坏剿１締卧覀儗W習的三篇課文講的就是這種愛。（父母之愛）誰來說說，作者為了更好地表達感情用了哪些方法？新課導入交流平臺品味印象深刻的場景和細節(jié)從本單元的課文中找一找場景或細節(jié)的描寫，讀一讀；說一說這些場景或細節(jié)為什么會給你留下深刻的印象。

作者的感情有時會融入他描寫的場景中。如，《父愛之舟》中描寫了“我”與父親逛廟會的場景，流露出父子之間的溫情。我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱，看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點心、雞鴨魚肉都有。我和父親都餓了，我多饞??！但不敢，也不忍心叫父親買。父親從家里帶了粽子，找個偏僻的地方，父子倆坐下吃涼粽子。吃完粽子，父親覺得我太委屈了，領我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫他也吃，他就是不吃。

有時，濃厚的感情藏在字里行間，需要用心品味。如，《慈母情深》有一個細節(jié)：“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用皸裂的手指數(shù)著。”從中可以感受到母親工作的辛苦、掙錢的不易，還可以聯(lián)系上下文體會到“我”的羞愧和自責。從本單元的課文中，你還能找出哪些場景、細節(jié)呢？細節(jié)描寫示例：

“整個下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。我用最漂亮的花體字把詩認認真真地重新謄寫了一遍，……放在餐桌父親的位置上。”提示：這是對“我”動作、心理的細節(jié)描寫，說明了“我”得到母親的表揚后，興奮、激動、迫不及待地想得到父親的表揚。

“空間非常低矮,低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。……使我感到猶如身在蒸籠?！碧崾荆哼@是對母親工作環(huán)境的描寫，說明母親的工作環(huán)境非常惡劣、艱苦，母親掙錢不容易。場景描寫示例：拓展延伸找出本冊書前面學過的課文之中的場景和細節(jié)描寫，體會作者情感。試著從你閱讀的課外讀物中找出這樣的細節(jié)或場景的相關(guān)描寫，體會作者情感。詞句段運用比較發(fā)現(xiàn)，遷移運用聯(lián)系課文內(nèi)容，體會不同結(jié)尾的特點。讀一讀其他課文的結(jié)尾，說說你的發(fā)現(xiàn)。1

就這樣，我有了第一本長篇小說……2

于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。3

我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點，那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

結(jié)尾照應開頭。自然結(jié)尾，事情講述完了，結(jié)果就出來了，文章也結(jié)束了，不設計含意深刻的語句，結(jié)尾有時用省略號。1就這樣，我有了第一本長篇小說……2

于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。

結(jié)尾與題目相照應。借助“搖花樂”“桂花雨”的畫面結(jié)尾，表達思鄉(xiāng)之情。3

我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點，那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

結(jié)尾與題目相照應?？偨Y(jié)式結(jié)尾，用簡練的話語把文章主題表現(xiàn)出來，起到畫龍點睛的作用。詞句段運用想象畫面，體會場景描寫讀相關(guān)片段，用詞語概括你看到了哪些畫面？這些畫面與課文中人物的心情和接下來的情節(jié)有什么關(guān)系？

空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺破縫紉機一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機旁。因為光線陰暗，每個女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。低矮、狹窄、陰暗、悶熱的廠房惡劣的環(huán)境襯托母親工作的辛勞、掙錢的不易

諸多讓人感到壓抑的畫面匯聚在一起，就形成了母親工作環(huán)境的場景描寫。

我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱，看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點心、雞鴨魚肉都有。我和父親都餓了，我多饞啊！但不敢，也不忍心叫父親買。

你們有過這種想吃又不忍心吃的體驗嗎？你當時是怎樣的心情呢？課后作業(yè)1.課后搜集一些場景描寫的語句，試著體會它們的作用。2.試著將你寫的本單元的習作，改成兩個不同形式的結(jié)尾。第二課時課時目標：1.能寫出自己成長中新的認識和感受。（難點）2.背誦有關(guān)勤儉節(jié)約的名句。成長認識，生活感悟讀例句，說一說其中表達的作者的感情；試著寫一寫你成長中的類似的“第一次”。詞句段運用

那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦?。∧且惶煳业谝淮斡X得自己長大了，應該是一個大人了。

這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾