2025年中考化學(xué)復(fù)習(xí)熱搜題速遞之分離、提純、檢驗(yàn)、鑒別（2024年7月）

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2025年中考化學(xué)復(fù)習(xí)熱搜題速遞之分離、提純、檢驗(yàn)、鑒別（2024年7月）一．選擇題（共20小題）1．（2024?臨清市一模）除雜、提純、分離和鑒別都是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑噭┗蚍椒ˋ鑒別NaOH、NaCl、CuSO4三種白色固體水B分離CaCO3和CaO的混合物加適量水，充分溶解后過(guò)濾C除去NaCl固體中少量的Na2CO3先加水溶解，再加入適量稀硫酸，蒸發(fā)結(jié)晶D除去CaCl2溶液中混有的少量HCl加入過(guò)量的氫氧化鈣溶液A．A B．B C．C D．D2．（2024?寧夏）下列實(shí)驗(yàn)方案中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A區(qū)分稀硫酸和氫氧化鈣溶液分別滴加酚酞溶液B將單質(zhì)鐵轉(zhuǎn)化為氯化鐵加入適量氯化銅溶液C除去氯化鈣溶液中混有少量的鹽酸加入過(guò)量碳酸鈣，過(guò)濾D檢驗(yàn)氯化鈉溶液中是否含有氫氧化鈉滴加硫酸銅溶液A．A B．B C．C D．D3．（2024?興寧區(qū)校級(jí)模擬）物質(zhì)的鑒別、除雜、檢驗(yàn)、分離是重要的實(shí)驗(yàn)技能。下列不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)操作A檢驗(yàn)銨態(tài)氮肥加熟石灰研磨，并用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙檢驗(yàn)B鑒別羊毛與棉纖維灼燒，聞氣味C分離KCl和二氧化錳固體溶解、過(guò)濾D除去NaCl中少量的Na2CO3加入足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后蒸發(fā)A．A B．B C．C D．D4．（2024?廣陵區(qū)校級(jí)二模）下列實(shí)驗(yàn)方案中，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A除去水中的泥沙過(guò)濾B除去CO2中的少量CO點(diǎn)燃C鑒別H2和CO分別點(diǎn)燃，在火焰上方罩干冷的燒杯D鑒別軟水和硬水分別加入肥皂水，振蕩A．A B．B C．C D．D5．（2024?海東市二模）生活處處有化學(xué)，下列敘述不正確的是（）A．木炭可作冰箱除味劑 B．用食醋浸泡雞蛋的方法，可制得無(wú)殼雞蛋 C．將冷碟子放在蠟燭火焰的上方，可得到炭黑 D．加熟石灰粉末研磨，區(qū)分氯化銨和硫酸銨6．（2024?欽州二模）下列離子能在pH＝13的溶液中大量共存的是（）A．、Cl﹣、Na+、H+ B．Cl﹣、K+、、Na+ C．K+、、Cu2+、 D．Ba2+、Cl﹣、、Na+7．（2024?蘭州）下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到目的的是（）選項(xiàng)物質(zhì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)A鑒別羊毛和棉花點(diǎn)燃，聞氣味B分離碳粉和鐵粉用磁鐵吸引C除去H2中混有的少量CO通過(guò)灼熱的CuOD檢驗(yàn)?zāi)郴适欠駷殇@態(tài)氮肥加入熟石灰研磨，聞氣味A．A B．B C．C D．D8．（2024?威海）下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A鑒別羊毛和合成纖維灼燒，聞氣味B鑒別硝酸銨和硝酸鉀加入熟石灰，研磨，聞氣味C除去氯化鈣溶液中混有的稀鹽酸加入過(guò)量的碳酸鈣，過(guò)濾D從KCl和MnO2的混合物中回收MnO2加入過(guò)量的水溶解，過(guò)濾，蒸發(fā)結(jié)晶A．A B．B C．C D．D9．（2024?黑龍江二模）下列各組離子在指定的溶液中，能大量共存且形成無(wú)色溶液的一組是（）A．無(wú)色溶液中：K+、Na+、、Cu2+ B．pH＝1溶液中：Mg2+、Na+、、Cl﹣ C．堿性溶液中：Al3+、、、Cl﹣ D．含有Ba2+的溶液中：Na+、、、10．（2024?海州區(qū)校級(jí)二模）下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不合理的是（）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A除去銅粉中少量的鐵粉加入足量稀鹽酸，充分反應(yīng)后過(guò)濾、洗滌、干燥B除去NaCl溶液中少量的CuCl2加入適量的KOH溶液，過(guò)濾C鑒別硝酸銨、氫氧化鈉、氯化鈉、無(wú)水硫酸銅四種白色固體分別取樣于燒杯中，加入適量水，觀察并用手觸摸燒杯壁D配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液在50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液中加入50g水A．A B．B C．C D．D11．（2024?郯城縣一模）下到實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)合理的是（）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A鑒別軟水和硬水取樣后加入肥皂水B除去二氧化碳中的一氧化碳點(diǎn)燃C除去鐵制品表面的鐵銹將鐵制品長(zhǎng)時(shí)間浸泡在過(guò)量的稀硫酸中D區(qū)分CO（NH2）2和K2SO4取樣，分別加入熟石灰，研磨，聞氣味A．A B．B C．C D．D12．（2024?潮南區(qū)一模）下列實(shí)驗(yàn)操作能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)操作A除去CO2中混有少量的CO將混合氣體點(diǎn)燃B區(qū)分炭粉、鐵粉兩種固體取樣，分別滴加稀鹽酸，觀察現(xiàn)象C證明CO2與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)向裝有CO2氣體的塑料瓶注水，振蕩D分離Fe和Cu的固體混合物向固體混合物中加入過(guò)量的稀硫酸，過(guò)濾A．A B．B C．C D．D13．（2024?金鄉(xiāng)縣三模）根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)可進(jìn)行鑒別與除雜。下列實(shí)驗(yàn)方法正確的是（）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方法A鑒別空氣和呼出氣體分別伸入燃著的木條，比較燃燒情況B鑒別化肥NH4Cl和（NH4）2SO4分別加Ca（OH）2，研麿，聞氣味C去除N2中混有的少量O2將氣體通入灼熱的炭層D去除粗鹽中的難溶性雜質(zhì)溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥A．A B．B C．C D．D14．（2024?雜多縣三模）下列實(shí)驗(yàn)方法不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方法A檢驗(yàn)甲烷中含有氫元素點(diǎn)燃后在火焰上方罩干冷小燒杯B分離硝酸鉀和氯化鈉的固體混合物加水溶解后，蒸發(fā)溶劑C鑒別稀硫酸和稀鹽酸加入BaCl2溶液和稀HNO3D除去CO2中混有的少量CO將氣體通過(guò)加熱的CuOA．A B．B C．C D．D15．（2024?南樂(lè)縣三模）下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┪镔|(zhì)目的主要實(shí)驗(yàn)過(guò)程AMnO2、KCl固體分離加水溶解、過(guò)濾、洗滌濾渣BH2中混有HCl氣體除雜通入飽和碳酸氫鈉溶液CCaCl2溶液中混有少量鹽酸除雜加入足量生石灰，過(guò)濾D氯化鈉、硝酸銨鑒別取樣于試管中，分別加入適量的水A．A B．B C．C D．D16．（2024?永昌縣三模）下列除雜的方法正確的是（括號(hào)內(nèi)的是雜質(zhì)）（）A．Cu（Fe）——用磁鐵吸引 B．O2（N2）——通過(guò)灼熱的銅網(wǎng) C．NaCl（Na2CO3）——加入過(guò)量的稀硫酸 D．CO（CO2）——通過(guò)灼熱的氧化銅粉末17．（2024?武都區(qū)一模）下列實(shí)驗(yàn)方案中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A鑒別氫氧化鈉溶液與澄清石灰水分別取樣于試管中，再滴加紫色石蕊溶液B除去CaCl2溶液中的少量鹽酸加入適量鐵粉C除去CO2中混有的少量CO點(diǎn)燃D鑒別羊毛和滌綸灼燒聞氣味A．A B．B C．C D．D18．（2024?寶應(yīng)縣二模）下列實(shí)驗(yàn)方法能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方法A除去CO2中的HCl先通入NaOH溶液，再通入濃硫酸B除去CaO中的CaCO3滴入稀鹽酸C鑒別C、CuO和Fe粉分別取樣，滴入稀鹽酸D鑒別氮?dú)夂投趸加萌贾哪緱l分別伸入集氣瓶中A．A B．B C．C D．D19．（2024?清水縣校級(jí)模擬）除去下列各組物質(zhì)中少量的雜質(zhì)，所用除雜試劑或方法正確的是（）選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)除雜試劑或方法A鹽酸硫酸加入適量的氯化鋇溶液，過(guò)濾BCaOCaCO3加入過(guò)量的鹽酸CCO2HCl通過(guò)足量的氫氧化鈉溶液DNaOH溶液Na2CO3溶液加入過(guò)量的Ca（OH）2溶液，過(guò)濾A．A B．B C．C D．D20．（2024?高州市二模）下列物質(zhì)的鑒別或者物質(zhì)的除雜方法不可行的是（）鑒別或除雜實(shí)驗(yàn)方法A鑒別白酒和白醋聞氣味B鑒別NH4NO3固體和NaOH固體取樣于試管中加水，手觸摸試管外壁C除去NaOH溶液中少量的Na2CO3滴加適量的氫氧化鋇溶液，過(guò)濾D除去二氧化碳中混有的少量HCl氣體將氣體先通過(guò)氫氧化鈉溶液，再通過(guò)濃硫酸A．A B．B C．C D．D

2025年中考化學(xué)復(fù)習(xí)熱搜題速遞之分離、提純、檢驗(yàn)、鑒別（2024年7月）參考答案與試題解析一．選擇題（共20小題）1．（2024?臨清市一模）除雜、提純、分離和鑒別都是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑噭┗蚍椒ˋ鑒別NaOH、NaCl、CuSO4三種白色固體水B分離CaCO3和CaO的混合物加適量水，充分溶解后過(guò)濾C除去NaCl固體中少量的Na2CO3先加水溶解，再加入適量稀硫酸，蒸發(fā)結(jié)晶D除去CaCl2溶液中混有的少量HCl加入過(guò)量的氫氧化鈣溶液A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)；酸的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)；酸、堿、鹽的鑒別．【專(zhuān)題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】A【分析】A、鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對(duì)需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。B、根據(jù)氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，進(jìn)行分析判斷。C、除雜至少要滿(mǎn)足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標(biāo)物質(zhì)的質(zhì)量。D、除雜至少要滿(mǎn)足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標(biāo)物質(zhì)的質(zhì)量?！窘獯稹拷猓篈、NaOH溶于水放熱，溫度升高；NaCl溶于水溫度無(wú)明顯變化；CuSO4溶于水得到藍(lán)色溶液，可以鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。B、加適量水，氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，充分溶解后過(guò)濾得到碳酸鈣固體和氫氧化鈣溶液，無(wú)法分離出CaO，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。C、先加水溶解，再加入適量稀硫酸，碳酸鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)，不符合除雜原則，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。D、過(guò)量的氫氧化鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氫氧化鈣（過(guò)量的），不符合除雜原則，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類(lèi)型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體解題時(shí)要對(duì)其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷。2．（2024?寧夏）下列實(shí)驗(yàn)方案中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A區(qū)分稀硫酸和氫氧化鈣溶液分別滴加酚酞溶液B將單質(zhì)鐵轉(zhuǎn)化為氯化鐵加入適量氯化銅溶液C除去氯化鈣溶液中混有少量的鹽酸加入過(guò)量碳酸鈣，過(guò)濾D檢驗(yàn)氯化鈉溶液中是否含有氫氧化鈉滴加硫酸銅溶液A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)．【專(zhuān)題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】B【分析】A、鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對(duì)需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。B、根據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷。C、除雜至少要滿(mǎn)足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標(biāo)物質(zhì)的質(zhì)量。D、根據(jù)堿的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、稀硫酸和氫氧化鈣溶液分別顯酸性、堿性，分別能使酚酞溶液顯無(wú)色、紅色，可以鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。B、鐵和氯化銅反應(yīng)生成氯化亞鐵和銅，不能生成氯化鐵，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。C、鹽酸能與過(guò)量碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，再過(guò)濾除去過(guò)量的碳酸鈣（難溶于水），能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。D、氫氧化鈉能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀和氯化鈉，能檢驗(yàn)氯化鈉溶液中是否含有氫氧化鈉，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類(lèi)型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體解題時(shí)要對(duì)其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷。3．（2024?興寧區(qū)校級(jí)模擬）物質(zhì)的鑒別、除雜、檢驗(yàn)、分離是重要的實(shí)驗(yàn)技能。下列不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)操作A檢驗(yàn)銨態(tài)氮肥加熟石灰研磨，并用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙檢驗(yàn)B鑒別羊毛與棉纖維灼燒，聞氣味C分離KCl和二氧化錳固體溶解、過(guò)濾D除去NaCl中少量的Na2CO3加入足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后蒸發(fā)A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)．【專(zhuān)題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】C【分析】A、根據(jù)銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合研磨后能放出有刺激性氣味的氨氣，進(jìn)行分析判斷。B、鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對(duì)需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。C、根據(jù)KCl易溶于水，MnO2難溶于水，進(jìn)行分析判斷。D、除雜至少要滿(mǎn)足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標(biāo)物質(zhì)的質(zhì)量?！窘獯稹拷猓篈、銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合研磨后能放出有刺激性氣味的氨氣，加熟石灰研磨，并用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙檢驗(yàn)，若濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)色，說(shuō)明是銨態(tài)氮肥，故選項(xiàng)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。B、灼燒，聞氣味，產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的是羊毛，產(chǎn)生燒紙氣味的是棉纖維，故選項(xiàng)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。C、KCl易溶于水，MnO2難溶于水，溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥，可分離出二氧化錳，再對(duì)濾液進(jìn)行蒸發(fā)，可分離出氯化鉀，故選項(xiàng)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。D、Na2CO3能與足量的稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，鹽酸具有揮發(fā)性，充分反應(yīng)后蒸發(fā)除去鹽酸，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類(lèi)型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體解題時(shí)要對(duì)其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷。4．（2024?廣陵區(qū)校級(jí)二模）下列實(shí)驗(yàn)方案中，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A除去水中的泥沙過(guò)濾B除去CO2中的少量CO點(diǎn)燃C鑒別H2和CO分別點(diǎn)燃，在火焰上方罩干冷的燒杯D鑒別軟水和硬水分別加入肥皂水，振蕩A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)；常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；硬水與軟水．【專(zhuān)題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】B【分析】A、根據(jù)泥沙難溶于水，進(jìn)行分析判斷。B、除雜質(zhì)至少要滿(mǎn)足兩個(gè)條件：①一般加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)。C、鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對(duì)需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。D、鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對(duì)需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別?！窘獯稹拷猓篈、泥沙難溶于水，可用過(guò)濾的方法除去水中的泥沙，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠用點(diǎn)燃的方法，這是因?yàn)楫?dāng)二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時(shí)，少量的一氧化碳是不會(huì)燃燒的，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。C、分別點(diǎn)燃，在火焰上方罩干冷的燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧的原氣體是氫氣，無(wú)明顯現(xiàn)象的原氣體是一氧化碳，可以鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。D、分別加入肥皂水，振蕩，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，產(chǎn)生泡沫較少的是硬水，可以鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類(lèi)型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體解題時(shí)要對(duì)其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷。5．（2024?海東市二模）生活處處有化學(xué)，下列敘述不正確的是（）A．木炭可作冰箱除味劑 B．用食醋浸泡雞蛋的方法，可制得無(wú)殼雞蛋 C．將冷碟子放在蠟燭火焰的上方，可得到炭黑 D．加熟石灰粉末研磨，區(qū)分氯化銨和硫酸銨【考點(diǎn)】銨態(tài)氮肥的檢驗(yàn)；蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；鹽的化學(xué)性質(zhì)．【專(zhuān)題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途；常見(jiàn)的鹽化學(xué)肥料．【答案】D【分析】A.根據(jù)木炭具有吸附性進(jìn)行分析判斷；B.根據(jù)雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣進(jìn)行分析判斷；C.根據(jù)蠟燭不充分燃燒時(shí)生成一氧化碳和黑色的炭黑進(jìn)行分析判斷；D.根據(jù)銨鹽都能與熟石灰反應(yīng)產(chǎn)生氨氣進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓篈.木炭有很強(qiáng)的吸附性能，放在冰箱里可以吸附冰箱里的異味，因此常用作冰箱中的除味劑，故A正確；B.蛋殼的主要成分是碳酸鈣，能與食醋反應(yīng)生成可溶的醋酸鈣，所以用食醋浸泡雞蛋的方法，可制得無(wú)殼雞蛋，故B正確；C.將冷碟子放在蠟燭火焰的上方，由于氧氣不足蠟燭不完全燃燒而生成炭黑，所以可得到炭黑，故C正確；D.氯化銨和硫酸銨中加熟石灰粉末研磨都會(huì)生成氨氣，因此加熟石灰粉末研磨，不能區(qū)分氯化銨和硫酸銨，故D錯(cuò)誤。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握鹽的化學(xué)性質(zhì)、木炭具有吸附性等相關(guān)知識(shí)是正確解答本題的關(guān)鍵。6．（2024?欽州二模）下列離子能在pH＝13的溶液中大量共存的是（）A．、Cl﹣、Na+、H+ B．Cl﹣、K+、、Na+ C．K+、、Cu2+、 D．Ba2+、Cl﹣、、Na+【考點(diǎn)】離子或物質(zhì)的共存問(wèn)題；溶液的酸堿性與pH的關(guān)系．【專(zhuān)題】物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問(wèn)題．【答案】B【分析】根據(jù)pH為13的水溶液顯堿性，水溶液中含有大量的OH﹣；根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件，離子間若能互相結(jié)合成沉淀或氣體或水，則離子不能大量共存，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓簆H為13的水溶液顯堿性，水溶液中含有大量的OH﹣。A、H+、OH﹣兩種離子能結(jié)合生成水，不能在堿性溶液中大量共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。B、五種離子間不能結(jié)合成沉淀或氣體或水，能在堿性溶液中大量共存，故選項(xiàng)正確。C、Cu2+、OH﹣兩種離子能結(jié)合生成氫氧化銅沉淀，不能在堿性溶液中大量共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。D、Ba2+、兩種離子能結(jié)合生成硫酸鋇沉淀，不能堿性溶液中大量共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，判斷物質(zhì)在溶液中能否共存，主要看溶液中的各物質(zhì)之間能否發(fā)生反應(yīng)生成沉淀或氣體或水，還要注意是在堿性溶液中共存。7．（2024?蘭州）下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到目的的是（）選項(xiàng)物質(zhì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)A鑒別羊毛和棉花點(diǎn)燃，聞氣味B分離碳粉和鐵粉用磁鐵吸引C除去H2中混有的少量CO通過(guò)灼熱的CuOD檢驗(yàn)?zāi)郴适欠駷殇@態(tài)氮肥加入熟石灰研磨，聞氣味A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)．【專(zhuān)題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】C【分析】A、鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對(duì)需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。B、根據(jù)鐵能被磁鐵吸引，進(jìn)行分析判斷。C、除雜至少要滿(mǎn)足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標(biāo)物質(zhì)的質(zhì)量。D、根據(jù)銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合研磨后能放出有刺激性氣味的氣體，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、點(diǎn)燃羊毛有燒焦羽毛的氣味，點(diǎn)燃棉花有燒紙的氣味，點(diǎn)燃聞氣味能鑒別羊毛和棉花，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。B、鐵能被磁鐵吸引，碳不能，用磁鐵吸引能分離碳粉和鐵粉，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。C、氫氣、一氧化碳均具有還原性，均能與灼熱的氧化銅反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。D、銨態(tài)氮肥與熟石灰混合研磨會(huì)產(chǎn)生具有刺激性氣味的氨氣，則加入熟石灰研磨、聞氣味，能檢驗(yàn)?zāi)郴适欠駷殇@態(tài)氮肥，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類(lèi)型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體解題時(shí)要對(duì)其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷。8．（2024?威海）下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A鑒別羊毛和合成纖維灼燒，聞氣味B鑒別硝酸銨和硝酸鉀加入熟石灰，研磨，聞氣味C除去氯化鈣溶液中混有的稀鹽酸加入過(guò)量的碳酸鈣，過(guò)濾D從KCl和MnO2的混合物中回收MnO2加入過(guò)量的水溶解，過(guò)濾，蒸發(fā)結(jié)晶A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)．【專(zhuān)題】實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)題．【答案】D【分析】A、鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對(duì)需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。B、鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對(duì)需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。C、除雜至少要滿(mǎn)足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標(biāo)物質(zhì)的質(zhì)量。D、根據(jù)KCl易溶于水，MnO2難溶于水，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、灼燒，聞氣味，產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的是羊毛，產(chǎn)生特殊氣味的是合成纖維，可以鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。B、加入熟石灰，研磨，聞氣味，產(chǎn)生有刺激性氣味氣體的是硝酸銨，無(wú)明顯氣味的是硝酸鉀，可以鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。C、鹽酸能與碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，再過(guò)濾除去過(guò)量的碳酸鈣（難溶于水），能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。D、KCl易溶于水，MnO2難溶于水，可用加入過(guò)量的水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥的方法從混合物中回收MnO2，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類(lèi)型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體解題時(shí)要對(duì)其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷。9．（2024?黑龍江二模）下列各組離子在指定的溶液中，能大量共存且形成無(wú)色溶液的一組是（）A．無(wú)色溶液中：K+、Na+、、Cu2+ B．pH＝1溶液中：Mg2+、Na+、、Cl﹣ C．堿性溶液中：Al3+、、、Cl﹣ D．含有Ba2+的溶液中：Na+、、、【考點(diǎn)】離子或物質(zhì)的共存問(wèn)題；溶液的酸堿性與pH的關(guān)系．【專(zhuān)題】物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問(wèn)題．【答案】B【分析】根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件，離子間若能互相結(jié)合生成沉淀或氣體或水，則離子不能共存，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、四種離子間不能結(jié)合生成沉淀或氣體或水，能大量共存，但Cu2+的水溶液顯黃色，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。B、pH為1的水溶液顯酸性，水溶液中含有大量的H+，五種離子間不能結(jié)合生成沉淀或氣體或水，能大量共存，故選項(xiàng)正確。C、堿性溶液中含有大量的OH﹣，Al3+和OH﹣生成氫氧化鋁沉淀，和OH﹣生成氨氣和水，不能在堿性溶液中大量共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。D、Ba2+、兩種離子能結(jié)合生成硫酸鋇沉淀，不能大量共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題有一定難度，考查了離子共存的問(wèn)題，判斷各離子在溶液中能否共存，主要看溶液中的各離子之間能否發(fā)生反應(yīng)生成沉淀或氣體或水。10．（2024?海州區(qū)校級(jí)二模）下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不合理的是（）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A除去銅粉中少量的鐵粉加入足量稀鹽酸，充分反應(yīng)后過(guò)濾、洗滌、干燥B除去NaCl溶液中少量的CuCl2加入適量的KOH溶液，過(guò)濾C鑒別硝酸銨、氫氧化鈉、氯化鈉、無(wú)水硫酸銅四種白色固體分別取樣于燒杯中，加入適量水，觀察并用手觸摸燒杯壁D配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液在50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液中加入50g水A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)；一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制；金屬的化學(xué)性質(zhì)；酸、堿、鹽的鑒別．【專(zhuān)題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】B【分析】A、除雜質(zhì)至少要滿(mǎn)足兩個(gè)條件：①一般加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)。B、除雜質(zhì)至少要滿(mǎn)足兩個(gè)條件：①一般加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)。C、鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對(duì)需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。D、根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、鐵粉能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，銅不與稀鹽酸反應(yīng)，充分反應(yīng)后過(guò)濾、洗滌、干燥，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)合理。B、CuCl2與KOH溶液反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鉀，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鉀，不符合除雜原則，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不合理。C、分別取樣于燒杯中，加入適量水后，觀察并用手觸摸燒杯璧，形成藍(lán)色溶液的是無(wú)水硫酸銅；溶于水溶液溫度降低，則是硝酸銨；溶于水溶液溫度升高，是氫氧化鈉；溶液為無(wú)色且溶于水溶液溫度幾乎不變，則是氯化鈉；可以鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)合理。D、50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液中加入50g水，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%＝10%，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)合理。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類(lèi)型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體解題時(shí)要對(duì)其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷。11．（2024?郯城縣一模）下到實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)合理的是（）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A鑒別軟水和硬水取樣后加入肥皂水B除去二氧化碳中的一氧化碳點(diǎn)燃C除去鐵制品表面的鐵銹將鐵制品長(zhǎng)時(shí)間浸泡在過(guò)量的稀硫酸中D區(qū)分CO（NH2）2和K2SO4取樣，分別加入熟石灰，研磨，聞氣味A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)．【專(zhuān)題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】A【分析】A、根據(jù)硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣、鎂離子的多少，進(jìn)行分析判斷。B、除雜至少要滿(mǎn)足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標(biāo)物質(zhì)的質(zhì)量。C、根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷。D、鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對(duì)需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別?！窘獯稹拷猓篈、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣、鎂離子的多少，取樣后加入肥皂水，若產(chǎn)生泡沫較多，則是軟水，若產(chǎn)生泡沫較少，則是硬水，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)合理。B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠用點(diǎn)燃的方法，這是因?yàn)楫?dāng)二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時(shí)，少量的一氧化碳是不會(huì)燃燒的，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不合理。C、鐵、鐵銹的主要成分氧化鐵均能與稀硫酸反應(yīng)，不能將鐵制品長(zhǎng)時(shí)間浸泡在過(guò)量的稀硫酸中，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不合理。D、取樣，分別加入熟石灰，研磨，聞氣味，均無(wú)明顯氣味，不能鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不合理。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類(lèi)型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體解題時(shí)要對(duì)其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷。12．（2024?潮南區(qū)一模）下列實(shí)驗(yàn)操作能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)操作A除去CO2中混有少量的CO將混合氣體點(diǎn)燃B區(qū)分炭粉、鐵粉兩種固體取樣，分別滴加稀鹽酸，觀察現(xiàn)象C證明CO2與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)向裝有CO2氣體的塑料瓶注水，振蕩D分離Fe和Cu的固體混合物向固體混合物中加入過(guò)量的稀硫酸，過(guò)濾A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)；常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；金屬的化學(xué)性質(zhì)．【專(zhuān)題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】B【分析】A、除雜至少要滿(mǎn)足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標(biāo)物質(zhì)的質(zhì)量。B、鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對(duì)需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。C、根據(jù)二氧化碳能溶于水，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠用點(diǎn)燃的方法，這是因?yàn)楫?dāng)二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時(shí)，少量的一氧化碳是不會(huì)燃燒的，故選項(xiàng)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹、鐵粉能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和氫氣，會(huì)產(chǎn)生氣泡，而碳粉不能與稀鹽酸反應(yīng)，無(wú)明顯現(xiàn)象，可以鑒別，故選項(xiàng)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。C、二氧化碳能溶于水，振蕩后瓶?jī)?nèi)的氣體體積減少，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)小于大氣壓，大氣壓將瓶子壓癟，不能證明CO2與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故選項(xiàng)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹、將固體混合物加入過(guò)量的稀硫酸中，鐵能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，銅不與稀硫酸反應(yīng)，充分反應(yīng)后過(guò)濾，銅被分離出來(lái)，而鐵轉(zhuǎn)化成了硫酸亞鐵，故選項(xiàng)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類(lèi)型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體解題時(shí)要對(duì)其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷。13．（2024?金鄉(xiāng)縣三模）根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)可進(jìn)行鑒別與除雜。下列實(shí)驗(yàn)方法正確的是（）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方法A鑒別空氣和呼出氣體分別伸入燃著的木條，比較燃燒情況B鑒別化肥NH4Cl和（NH4）2SO4分別加Ca（OH）2，研麿，聞氣味C去除N2中混有的少量O2將氣體通入灼熱的炭層D去除粗鹽中的難溶性雜質(zhì)溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)；常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；氯化鈉與粗鹽提純；銨態(tài)氮肥的檢驗(yàn)．【專(zhuān)題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】A【分析】A、根據(jù)兩種氣體性質(zhì)的不同，設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)兩種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，才能達(dá)到一次鑒別出兩種氣體的目的。B、鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對(duì)需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。C、除雜至少要滿(mǎn)足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標(biāo)物質(zhì)的質(zhì)量。D、根據(jù)粗鹽提純是將粗鹽中含有的泥沙等不溶物除去，進(jìn)行分析判斷。【解答】解：A、分別伸入燃著的木條，燃著的木條在空氣中繼續(xù)燃燒，呼出氣體能使燃著的木條熄滅，現(xiàn)象不同，可以區(qū)分，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方法正確。B、氯化銨和硫酸銨均屬于銨態(tài)氮肥，與氫氧化鈣混合研磨，均生成有刺激性氣味的氣體，現(xiàn)象相同，不能鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方法錯(cuò)誤。C、將氣體通入灼熱的炭層，氧氣和灼熱的碳反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)二氧化碳，不符合除雜原則，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方法錯(cuò)誤。D、粗鹽的主要成分是氯化鈉，粗鹽提純是通過(guò)溶解（把不溶物與氯化鈉初步分離）、過(guò)濾（把不溶物徹底除去）、蒸發(fā)（氯化鈉從溶液中分離出來(lái)）得到精鹽的過(guò)程，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方法錯(cuò)誤。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類(lèi)型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體解題時(shí)要對(duì)其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷。14．（2024?雜多縣三模）下列實(shí)驗(yàn)方法不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方法A檢驗(yàn)甲烷中含有氫元素點(diǎn)燃后在火焰上方罩干冷小燒杯B分離硝酸鉀和氯化鈉的固體混合物加水溶解后，蒸發(fā)溶劑C鑒別稀硫酸和稀鹽酸加入BaCl2溶液和稀HNO3D除去CO2中混有的少量CO將氣體通過(guò)加熱的CuOA．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)；常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；酸、堿、鹽的鑒別；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．【專(zhuān)題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】B【分析】A、根據(jù)干冷的燒杯能檢驗(yàn)水蒸氣的存在，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)硝酸鉀和氯化鈉均易溶于水，進(jìn)行分析判斷。C、鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對(duì)需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。D、除雜至少要滿(mǎn)足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標(biāo)物質(zhì)的質(zhì)量?！窘獯稹拷猓篈、在火焰上方罩一個(gè)干冷的燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說(shuō)明生成了水，水是由氫元素和氧元素組成的，反應(yīng)物氧氣中只含有氧元素，說(shuō)明甲烷中一定含有氫元素，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方法能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。B、硝酸鉀和氯化鈉均易溶于水，用加水溶解后蒸發(fā)溶劑的方法無(wú)法分離，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方法不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。C、硫酸和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和鹽酸，會(huì)產(chǎn)生白色沉淀；鹽酸和氯化鋇不反應(yīng)，無(wú)明顯現(xiàn)象，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方法能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹、CO能與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方法能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類(lèi)型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體解題時(shí)要對(duì)其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷。15．（2024?南樂(lè)縣三模）下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┪镔|(zhì)目的主要實(shí)驗(yàn)過(guò)程AMnO2、KCl固體分離加水溶解、過(guò)濾、洗滌濾渣BH2中混有HCl氣體除雜通入飽和碳酸氫鈉溶液CCaCl2溶液中混有少量鹽酸除雜加入足量生石灰，過(guò)濾D氯化鈉、硝酸銨鑒別取樣于試管中，分別加入適量的水A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)；常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；酸的化學(xué)性質(zhì)；酸、堿、鹽的鑒別．【專(zhuān)題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】D【分析】A、根據(jù)氯化鉀易溶于水，二氧化錳難溶于水，進(jìn)行分析判斷。B、除雜至少要滿(mǎn)足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標(biāo)物質(zhì)的質(zhì)量。C、除雜至少要滿(mǎn)足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標(biāo)物質(zhì)的質(zhì)量。D、鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對(duì)需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別?！窘獯稹拷猓篈、氯化鉀易溶于水，二氧化錳難溶于水，加水溶解、過(guò)濾、洗滌濾渣的方法能分離出氯化鉀，還需蒸發(fā)結(jié)晶才能分離出氯化鉀固體，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。B、HCl氣體能與碳酸氫鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)二氧化碳，不符合除雜原則，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹、HCl能與足量生石灰反應(yīng)生成氯化鈣和水，生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氫氧化鈣，不符合除雜原則，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。D、取樣于試管中，分別加入適量的水，硝酸銨溶于水吸熱，溶液溫度降低，氯化鈉溶于水溫度幾乎無(wú)變化，可以鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類(lèi)型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體解題時(shí)要對(duì)其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷。16．（2024?永昌縣三模）下列除雜的方法正確的是（括號(hào)內(nèi)的是雜質(zhì)）（）A．Cu（Fe）——用磁鐵吸引 B．O2（N2）——通過(guò)灼熱的銅網(wǎng) C．NaCl（Na2CO3）——加入過(guò)量的稀硫酸 D．CO（CO2）——通過(guò)灼熱的氧化銅粉末【考點(diǎn)】物質(zhì)除雜或凈化的探究．【專(zhuān)題】物質(zhì)的分離和提純．【答案】A【分析】根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變。除雜至少要滿(mǎn)足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標(biāo)物質(zhì)的質(zhì)量?！窘獯稹拷猓篈、鐵能被磁鐵吸引，而銅不能被磁鐵吸引，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)正確。B、氧氣通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)時(shí)可與銅發(fā)生反應(yīng)生成氧化銅，而氮?dú)獠慌c銅反應(yīng)，會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)錯(cuò)誤.C、碳酸鈉和過(guò)量的稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)，不符合除雜原則，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。D、一氧化碳和灼熱的氧化銅粉末反應(yīng)生成銅和二氧化碳，反而會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】本題有一定難度，物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑一般只與雜質(zhì)反應(yīng)，不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵。17．（2024?武都區(qū)一模）下列實(shí)驗(yàn)方案中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A鑒別氫氧化鈉溶液與澄清石灰水分別取樣于試管中，再滴加紫色石蕊溶液B除去CaCl2溶液中的少量鹽酸加入適量鐵粉C除去CO2中混有的少量CO點(diǎn)燃D鑒別羊毛和滌綸灼燒聞氣味A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別．【專(zhuān)題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】D【分析】除雜至少要滿(mǎn)足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標(biāo)物質(zhì)的質(zhì)量。【解答】解：A、氫氧化鈉溶液與澄清石灰水均顯堿性，均能使紫色石蕊溶液變藍(lán)色，不能鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹、鹽酸與適量的鐵粉反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化亞鐵，不符合除雜原則，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠用點(diǎn)燃的方法，這是因?yàn)楫?dāng)二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時(shí)，少量的一氧化碳是不會(huì)燃燒的，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。D、灼燒聞氣味，產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的是羊毛，產(chǎn)生特殊氣味的是滌綸，可以鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹９蔬x：D。【點(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類(lèi)型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體解題時(shí)要對(duì)其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷。18．（2024?寶應(yīng)縣二模）下列實(shí)驗(yàn)方法能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方法A除去CO2中的HCl先通入NaOH溶液，再通入濃硫酸B除去CaO中的CaCO3滴入稀鹽酸C鑒別C、CuO和Fe粉分別取樣，滴入稀鹽酸D鑒別氮?dú)夂投趸加萌贾哪緱l分別伸入集氣瓶中A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)；常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；金屬的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)．【專(zhuān)題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】C【分析】A、氫氧化鈉和氯化氫反應(yīng)生成氯化鈉和水，和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水。B、稀鹽酸和氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水，和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳。C、稀鹽酸不能和碳反應(yīng)，和氧化銅反應(yīng)生成氯化銅和水，和鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣。D、氮?dú)夂投趸级疾恢С帜緱l燃燒。【解答】解：A、氫氧化鈉和氯化氫反應(yīng)生成氯化鈉和水，和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，除去了原物質(zhì)二氧化碳，該選項(xiàng)不正確。B、稀鹽酸和氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水，和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，除去了原物質(zhì)氧化鈣，該選項(xiàng)不正確。C、稀鹽酸不能和碳反應(yīng)，和氧化銅反應(yīng)生成氯化銅和水，和鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，該選項(xiàng)正確。D、氮?dú)夂投趸级疾恢С帜緱l燃燒，該選項(xiàng)不正確。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。19．（2024?清水縣校級(jí)模擬）除去下列各組物質(zhì)中少量的雜質(zhì)，所用除雜試劑或方法正確的是（）選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)除雜試劑或方法A鹽酸硫酸加入適量的氯化鋇溶液，過(guò)濾BCaOCaCO3加入過(guò)量的鹽酸CCO2HCl通過(guò)足量的氫氧化鈉溶液DNaOH溶液Na2CO3溶液加入過(guò)量的Ca（OH）2溶液，過(guò)濾A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】物質(zhì)除雜或凈化的探究．【專(zhuān)題】物質(zhì)的分離和提純．【答案】A【分析】根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變。除雜至少要滿(mǎn)足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標(biāo)物質(zhì)的質(zhì)量?！窘獯稹拷猓篈、硫酸能與適量的氯化鋇溶液應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和鹽酸，再過(guò)濾，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)正確。B、CaO和CaCO3均能與稀鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。C、CO2和HCl氣體均能與NaOH溶液反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。D、Na2CO3溶液能與過(guò)量的Ca（OH）2溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氫氧化鈣（過(guò)量的），不符合除雜原則，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題有一定難度，物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑一般只與雜質(zhì)反應(yīng)，不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵。20．（2024?高州市二模）下列物質(zhì)的鑒別或者物質(zhì)的除雜方法不可行的是（）鑒別或除雜實(shí)驗(yàn)方法A鑒別白酒和白醋聞氣味B鑒別NH4NO3固體和NaOH固體取樣于試管中加水，手觸摸試管外壁C除去NaOH溶液中少量的Na2CO3滴加適量的氫氧化鋇溶液，過(guò)濾D除去二氧化碳中混有的少量HCl氣體將氣體先通過(guò)氫氧化鈉溶液，再通過(guò)濃硫酸A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)；常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；鹽的化學(xué)性質(zhì)；酸、堿、鹽的鑒別．【專(zhuān)題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】D【分析】除雜質(zhì)至少要滿(mǎn)足兩個(gè)條件：①一般加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)。【解答】解：A、可用聞氣味的方法鑒別白酒和白醋，有酒的氣味的是白酒，有酸味的是白醋，故選項(xiàng)方法可行。B、取樣于試管中加水，手觸摸試管外壁，溶于水溫度升高的是NaOH固體，溶于水溫度降低的是硝酸銨，可以鑒別，故選項(xiàng)方法可行。C、Na2CO3能與適量的氫氧化鋇溶液反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉，再過(guò)濾，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)方法可行。D、CO2和HCl氣體均能與NaOH溶液反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)方法不可行。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類(lèi)型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體解題時(shí)要對(duì)其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷。

考點(diǎn)卡片1．物質(zhì)除雜或凈化的探究【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】該探究是為了將物質(zhì)中的雜質(zhì)除去，使其得到凈化而進(jìn)行的探究．理論依據(jù)是利用雜質(zhì)所具有的與該物質(zhì)不同的物理性質(zhì)或者化學(xué)性質(zhì)，需要適當(dāng)?shù)脑噭M(jìn)行科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，或者按照給出的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行分析探究，逐步將物質(zhì)中的雜質(zhì)除去，使其得到凈化．而常用的物質(zhì)除雜或凈化的方法，一般分為物理方法和化學(xué)方法兩大類(lèi)．現(xiàn)將其分別簡(jiǎn)單介紹如下：1．物理方法有（1）過(guò)濾法（除去可溶性固體中的不溶性固體），（2）降溫結(jié)晶法（除去溶解度受溫度變化大的物質(zhì)中的溶解度受溫度影響不大的物質(zhì)），（3）蒸餾法（根據(jù)沸點(diǎn)的不同將雜質(zhì)除去），（4）吸附法（除去液體、氣體中的有色、有臭味、有毒的物質(zhì)），（5）溶解法（將雜質(zhì)溶解于水中而除去）．2．化學(xué)方法有（1）加熱法（將受熱易分解的物質(zhì)加熱而除去），（2）轉(zhuǎn)化法（將雜質(zhì)通過(guò)化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化為所需物質(zhì)而除去），（3）氣化法（將雜質(zhì)通過(guò)化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)闅怏w除去），（4）沉淀法（將雜質(zhì)通過(guò)化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化為沉淀而除去）（5）溶解法（將雜質(zhì)溶解于酸或堿溶液中而除去）．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是借用物質(zhì)中混有雜質(zhì)這一學(xué)生最熟悉的問(wèn)題情景，來(lái)考查甘心受屈的雜質(zhì)和光彩照人的所需物質(zhì)的性質(zhì)，同時(shí)，也考查了混合物分離的一些方法和技巧等等．由于物質(zhì)的除雜、提純、分離是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，并且這類(lèi)題目考查的知識(shí)點(diǎn)多面廣，所以它也是中考和各種考試中的重要考點(diǎn)．考試的重點(diǎn)是通過(guò)設(shè)置這類(lèi)題目，來(lái)考查學(xué)生除雜、提純和分離物質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ窘忸}方法點(diǎn)撥】在物質(zhì)除雜或凈化的過(guò)程中，除了選擇合適的試劑外，還應(yīng)選擇適宜的產(chǎn)物，以方便于同所需的物質(zhì)進(jìn)行分離．因此，在物質(zhì)除雜或凈化時(shí)，應(yīng)該遵守下列基本原則：“不減、不增、不污、易分”．也就是，除去雜質(zhì)的同時(shí)，要保證不能使所需物質(zhì)的量減少（即不能“玉石俱焚”，但可以增加），更不能引入新的雜質(zhì)，生成物還不能造成環(huán)境污染，并且，生成物、所選試劑與所需物質(zhì)要容易分離．另外，還要注意以下四點(diǎn)：1．若同時(shí)有多種方法能除去雜質(zhì)，要選擇哪些簡(jiǎn)單易行、除雜徹底的方法．2．應(yīng)盡量選擇既可除去雜質(zhì)，又可增加所需物質(zhì)的方法，即“化敵為友”、“一舉兩得”．3．先考慮物理方法，再用化學(xué)方法．4．不能“舊貌變新顏“．即除雜結(jié)束前，要恢復(fù)保留所需物質(zhì)的原有狀態(tài)．2．化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案是基于對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解；基于對(duì)常規(guī)實(shí)驗(yàn)手段、常見(jiàn)儀器使用熟練掌握；基于對(duì)各部分知識(shí)的融會(huì)貫通；基于對(duì)實(shí)驗(yàn)手段優(yōu)劣的辨析．具體來(lái)說(shuō)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)是一種高層次的能力考點(diǎn)，它分為實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)操作步驟設(shè)計(jì)；而評(píng)價(jià)是從方案的可行性和優(yōu)缺點(diǎn)上來(lái)說(shuō)的，一般遵循以下七個(gè)原則：1．能否達(dá)到目的．2．所用原料是否常見(jiàn)易得、廉價(jià)．3．原料的利用率高低．4．過(guò)程是否簡(jiǎn)捷優(yōu)化．5．對(duì)環(huán)境有無(wú)污染．6．實(shí)驗(yàn)誤差的大?。?．有無(wú)創(chuàng)意等等．最佳方案的設(shè)計(jì)應(yīng)該符合這七個(gè)原則；方案確定后為確保實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)現(xiàn)，還必須具有快捷而正確的操作步驟設(shè)計(jì)．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向是以教材中的典型實(shí)驗(yàn)為突破口，考查學(xué)生基本的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?；以“雙基”為載體，全面考查學(xué)生分析并解決問(wèn)題的能力；題型有選擇題和實(shí)驗(yàn)探究題等，中考重點(diǎn)是讓學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)情景，設(shè)計(jì)或評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案．【解題方法點(diǎn)撥】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的基本思路是：明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹_定反應(yīng)原理→選擇儀器藥品→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置及操作步驟→記錄現(xiàn)象和數(shù)據(jù)→分析得出結(jié)論；而實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)應(yīng)是注意的：目標(biāo)明確、科學(xué)合理、簡(jiǎn)便易行、安全環(huán)保、節(jié)約快捷、效果顯著等等；若有不妥，可參考評(píng)價(jià)的七原則，給出合理的改進(jìn)方案．3．常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法，包含有兩項(xiàng)內(nèi)容．其一，是常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)方法；其二，是常見(jiàn)氣體的除雜方法．而所謂的常見(jiàn)氣體，主要是指氧氣、氫氣、二氧化碳、一氧化碳、水蒸氣等．具體說(shuō)來(lái)，它們的檢驗(yàn)與吸收的方法如下表：主氣體雜質(zhì)除雜方法CO2CO通過(guò)灼熱的氧化銅COCO2通過(guò)NaOH溶液后干燥CO2H2通過(guò)灼熱的CuO后干燥CO2H2O通過(guò)濃硫酸H2HCl通過(guò)NaOH溶液后干燥N2O2通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)至于常見(jiàn)氣體的除雜方法，就是指為了將常見(jiàn)氣體中的雜質(zhì)除去，使其得到凈化的科學(xué)方法．其理論依據(jù)是利用雜質(zhì)所具有的與所需氣體不同的物理性質(zhì)或者化學(xué)性質(zhì)，選用適當(dāng)?shù)脑噭?，進(jìn)行科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，或者按照給出的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行分析探究，逐步將氣體中的雜質(zhì)除去，使其得到凈化．＜BR＞應(yīng)遵守的基本原則是：“不減、不增、不污、易分”．也就是，除去雜質(zhì)的同時(shí)，要保證不能使所需氣體的量減少（即不能“玉石俱焚”，但可以增加），更不能引入新的氣體雜質(zhì)，生成物還不能造成環(huán)境污染，并且，生成物、所選試劑與所需氣體要容易分離．常用的氣體的除雜方法主要有兩種：一是吸收法；即選用適當(dāng)?shù)脑噭ㄟ^(guò)物理變化或化學(xué)反應(yīng)，將雜質(zhì)吸收后，轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w或固體等而除去的一種方法．例如，除去CO中混有的少量的CO2時(shí)，可先將混合氣通過(guò)盛有濃NaOH溶液的洗氣瓶中，吸收掉其中的CO2，然后通過(guò)盛有濃硫酸的洗氣瓶中，再吸收掉其中的水蒸氣．而常見(jiàn)氣體的吸收劑（即除去的方法）如上表所示．＜BR＞二是轉(zhuǎn)化法；即將雜質(zhì)通過(guò)化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化為所需氣體而除去的一種方法．例如，除去CO2中混有的少量的CO時(shí)，可先將混合氣通過(guò)灼熱的氧化銅中，將其中的CO轉(zhuǎn)化CO2．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)科學(xué)的分析探究后，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案（或按照給出的實(shí)驗(yàn)方案），推斷、選擇或填寫(xiě)出常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法．題型有選擇題、填空題和實(shí)驗(yàn)探究題．中考重點(diǎn)是根據(jù)實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景信息，考查學(xué)生分析探究并選擇、推斷、填寫(xiě)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的能力．特別是考查學(xué)生對(duì)氧氣、氫氣、二氧化碳、一氧化碳等氣體的檢驗(yàn)和除雜方法，以及對(duì)這類(lèi)知識(shí)的遷移能力．【解題方法點(diǎn)撥】要想解答好這類(lèi)題目，首先，要熟記常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法及理論依據(jù)，還有氧氣、氫氣、二氧化碳、一氧化碳等氣體的相關(guān)知識(shí)，有時(shí)還需弄清圖示信息，以及有關(guān)的注意事項(xiàng)等等；然后，結(jié)合實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景信息，細(xì)致地分析題意和實(shí)驗(yàn)圖等，細(xì)心地進(jìn)行探究解答．當(dāng)然，有時(shí)還會(huì)根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)圖來(lái)推斷氣體或所選試劑的性質(zhì)、儀器的名稱(chēng)、其中的錯(cuò)誤以及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等等．4．蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)是為了探究蠟燭（主要成分石蠟）有哪些物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，而進(jìn)行的探究性燃燒實(shí)驗(yàn)．它包含三步實(shí)驗(yàn)，其具體的探究過(guò)程如下：1．點(diǎn)燃前：觀察蠟燭的顏色、狀態(tài)、形狀和硬度等，并嗅其氣味，再?gòu)南灎T上切下一塊石蠟，放入水中觀察其沉?。藢?shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論或推論是：蠟燭通常為黃白色的圓柱體，質(zhì)軟，微臭，密度比水小，不溶于水．2．燃燒時(shí)：觀察并探究燃燒過(guò)程中發(fā)生了哪些變化？火焰分為幾層？哪層最明亮？哪層最暗？如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較三部分溫度的高低？猜想蠟燭燃燒后生成了什么物質(zhì)？如何用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究？此實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論或推論是：點(diǎn)燃棉線燈芯，可以看到燈芯下方的石蠟受熱熔化，熱的液態(tài)石蠟被吸上燭芯，繼續(xù)受熱而化為氣態(tài)石蠟，氣態(tài)石蠟燃燒形成黃白色的火焰，發(fā)光、放熱；火焰分為“、內(nèi)焰、外焰”三層，外層火焰最明亮，焰心處最暗；取一根火柴梗，平放在火焰中，約1s后取出，會(huì)看到處于外焰的部分最先變黑，說(shuō)明其外焰溫度最高；分別取一個(gè)干燥的燒杯和用澄清的石灰水潤(rùn)濕內(nèi)壁的燒杯，先后罩在蠟燭火焰上，會(huì)看到燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，說(shuō)明蠟燭生成了水（進(jìn)而推出其中含有氫元素）；澄清的石灰水變渾濁，說(shuō)明蠟燭燃燒后還生成二氧化碳，（進(jìn)而推出其中含有碳元素）．3．熄滅時(shí)：可以觀察到哪些現(xiàn)象，用火柴去點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙（注意不要接觸燭芯），蠟燭能否重新燃燒？此實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論或推論是：熄滅時(shí)有一股白煙生成，用火柴去點(diǎn)燃它，蠟燭能重新燃燒．說(shuō)明蠟燭燃燒是石蠟氣化后的石蠟蒸氣被點(diǎn)燃，熄滅時(shí)的白煙就是石蠟蒸氣遇冷凝成的石蠟小顆粒形成的．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過(guò)設(shè)置有關(guān)的實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景，有時(shí)還會(huì)以如圖所示的圖示信息的形式呈現(xiàn)，、讓學(xué)生閱讀、觀察、思考和分析后，來(lái)回答該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論，或者是補(bǔ)全其中的部分空白．題型有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題．中考重點(diǎn)是憑借著學(xué)生最熟悉不過(guò)的蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)情景，來(lái)考查學(xué)生對(duì)具體物質(zhì)的性質(zhì)、組成進(jìn)行科學(xué)探究的能力，分析、推斷和歸納的能力，和對(duì)科學(xué)探究方法的掌握情況；以及蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)的有關(guān)操作、現(xiàn)象、結(jié)論等等．【解題方法點(diǎn)撥】解答這類(lèi)題目時(shí)，首先，要熟記科學(xué)探究的基本方法和環(huán)節(jié)，以及蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)的有關(guān)操作、現(xiàn)象、結(jié)論或推論等．然后，根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景信息，或者是圖示信息，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，細(xì)心地探究后，按照題目要求進(jìn)行選擇或填寫(xiě)即可．另外，對(duì)石蠟的元素組成的推斷可以從質(zhì)量守恒定律的方面來(lái)考慮、理解，會(huì)比較容易些．5．碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途主要是指金剛石和石墨的物理性質(zhì)及用途，具體如下表所示：當(dāng)然，還會(huì)經(jīng)?？疾榈侥咎亢突钚蕴康奈叫约捌溆米魑絼鹊龋久}方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過(guò)創(chuàng)設(shè)相關(guān)問(wèn)題情景或圖表信息等，來(lái)考查學(xué)生對(duì)碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷能力和對(duì)知識(shí)的遷移能力．并且，經(jīng)常將其與物質(zhì)的組成和構(gòu)成、碳元素組成的單質(zhì)、碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)、金屬的物理性質(zhì)及其用途、吸附劑、水的凈化、物質(zhì)的推斷和鑒別、鐵的冶煉等相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行綜合考查．當(dāng)然，有時(shí)也單獨(dú)考查之．題型有選擇題、填空題．中考的重點(diǎn)是考查學(xué)生閱讀、分析問(wèn)題情景或圖表信息的能力，對(duì)碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途等相關(guān)知識(shí)的理解和掌握情況，以及運(yùn)用它們來(lái)分析、解答相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題的能力等．當(dāng)然，有時(shí)還會(huì)根據(jù)所給的有關(guān)的表達(dá)，來(lái)反推碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途，或評(píng)價(jià)表達(dá)的正誤等．特別是，對(duì)金剛石的硬和奪目光澤及相應(yīng)的用途，石墨的軟、潤(rùn)滑和導(dǎo)電及相應(yīng)的用途，物理性質(zhì)差別大的原因、活性炭的吸附性及用作吸附劑等，以及知識(shí)的遷移能力的考查，是近幾年中考命題的熱點(diǎn)，并且還是中考考查這塊知識(shí)的重中之重．【解題方法點(diǎn)撥】要想解答好這類(lèi)題目，首先，要理解和熟記碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途等相關(guān)知識(shí)．然后，根據(jù)所給的問(wèn)題情景或圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，以及自己的生活經(jīng)驗(yàn)所得，細(xì)致地分析題意或圖表信息等各種信息資源，聯(lián)系起來(lái)綜合分析，并細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可．同時(shí)，還需要注意以下幾點(diǎn)：1．關(guān)于碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途，可以根據(jù)“結(jié)構(gòu)性質(zhì)用途”這個(gè)相互關(guān)系來(lái)互推巧記和理解．2．雖然金剛石和石墨都是由碳元素組成的碳的單質(zhì)，但是金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)，而石墨卻可以說(shuō)是天然存在的最軟的物質(zhì)．它們的物理性質(zhì)之所以相差這么大，是由于其中的碳原子的排列方式不同造成的．3．金屬光澤一般是金屬的特性，可是石墨卻具有金屬光澤，但是它不是金屬；這一點(diǎn)有特別注意．4．至于木炭和活性炭的吸附性，還要注意活性炭的吸附作用比木炭的更強(qiáng)些，所以牽扯的安全方面的用作吸附劑時(shí)，一般都用活性炭．例如，防毒面具里的濾毒罐就是利用活性炭來(lái)吸附毒氣的，制糖工業(yè)中也利用活性炭來(lái)脫色以制白糖，還有自來(lái)水廠凈水和凈水器中也都是利用活性炭來(lái)吸附、過(guò)濾水中的不溶性和一些可溶性的雜質(zhì)，以及除去臭味的．6．二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有：1．二氧化碳無(wú)毒，不能燃燒，也不能支持燃燒，還不能供給呼吸（它是一種窒息性氣體）．2．二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2CO3＝H2O+CO2↑．3．二氧化碳能與澄清的石灰水反應(yīng)，使之變渾濁；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O．4．二氧化碳能與熾熱的碳反應(yīng)，生成一氧化碳．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+C高溫ˉ2CO5．二氧化碳與水被綠色植物利用，而進(jìn)行光合作用的反應(yīng)，合成有機(jī)物（主要是淀粉）．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：6CO2+6H2OC6H12O6+6O2．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過(guò)設(shè)置實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景，讓學(xué)生閱讀、思考后，根據(jù)所學(xué)的二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，以及反應(yīng)現(xiàn)象、化學(xué)方程式等，來(lái)分析、解答相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題．并且，經(jīng)常將其與“滅火”、“呼吸作用”、“碳酸或紫色的石蕊試液的性質(zhì)”、“二氧化碳的檢驗(yàn)”、“單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)或高爐煉鐵”、“光合作用”等聯(lián)系起來(lái)考查．題型有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題．中考重點(diǎn)是考查學(xué)生對(duì)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的掌握情況，以及運(yùn)用它來(lái)分析、解答相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題的能力等．特別是，經(jīng)?？疾槎趸嫉那叭齻€(gè)化學(xué)性質(zhì)，以及有關(guān)的化學(xué)方程式等．【解題方法點(diǎn)撥】解答這類(lèi)題目時(shí)，首先，要熟記二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，尤其是有二氧化碳參與的反應(yīng)的現(xiàn)象、化學(xué)方程式等，以及碳酸或紫色的石蕊試液的性質(zhì)等；然后，根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景，以及實(shí)驗(yàn)裝置圖等相關(guān)信息，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，聯(lián)系起來(lái)細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可．7．硬水與軟水【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】所謂硬水是指含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水；而軟水是指不含或少含可溶性鈣、鎂化合物的水．硬水與軟水的區(qū)分方法如圖所示：，就是把等量的肥皂水分別滴加到盛有等量的軟水、硬水的燒杯中，攪拌，觀察燒杯中產(chǎn)生泡沫的情況（泡沫多的是軟水，泡沫少、浮渣多的是硬水）．在日常生活中，鑒別水質(zhì)軟硬，還可以在洗凈的容器中把水煮沸，然后倒出水，觀察有水垢是硬水，無(wú)水垢是軟水．硬水的危害：使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩，如用硬水洗滌衣物，既浪費(fèi)肥皂也洗不凈衣物，時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)使衣物變硬；鍋爐用水硬度高了十分危險(xiǎn)，因?yàn)殄仩t內(nèi)結(jié)垢后不僅浪費(fèi)燃料，而且會(huì)使鍋爐內(nèi)管道局部過(guò)熱，易引起管道變形或損壞，嚴(yán)重時(shí)還可能引起爆炸．硬水軟化的方法：將硬水軟化，實(shí)際上就是設(shè)法除去硬水中的鈣、鎂化合物，使之軟化成軟水．工業(yè)上和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中軟化硬水的方法很多，如圖所示：，采用蒸餾的方法，就可降低水的硬度，使之軟化，制取蒸餾水（凈化程度較高的水）；而生活中通過(guò)煮沸水也可以降低水的硬度．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過(guò)設(shè)置實(shí)驗(yàn)情景或問(wèn)題情景，讓學(xué)生思考、分析后，選擇、解答與硬水、軟水等相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題（如硬水和軟水的區(qū)別、硬水和軟水的區(qū)分方法、硬水的危害、硬水軟化的方法等）．并且，經(jīng)常將其與混合物和純凈物的區(qū)分、混合物的分離方法等聯(lián)系起來(lái)考查．題型有選擇題、填空題和實(shí)驗(yàn)探究題．中考重點(diǎn)是根據(jù)實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景，來(lái)考查學(xué)生對(duì)硬水和軟水的區(qū)別、硬水和軟水的區(qū)分方法、硬水的危害、混合物和純凈物的區(qū)分、混合物的分離、硬水軟化的方法，以及相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的掌握情況，或者分析探究并解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題的能力．【解題方法點(diǎn)撥】要想解答好這類(lèi)題目，首先，要熟記硬水和軟水的區(qū)別、區(qū)分方法，以及硬水的危害、硬水軟化的方法、混合物的分離方法、混合物與純凈物的區(qū)分方法、有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作等．然后結(jié)合實(shí)驗(yàn)情景和問(wèn)題情景，細(xì)致地分析題意和實(shí)驗(yàn)信息，并根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)細(xì)心地思考、探究，來(lái)解答與硬水、軟水相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題等．特別注意的是，在區(qū)分硬水、軟水時(shí)，如果能聯(lián)系到控制變量法，將會(huì)是事半功倍．8．一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制是這樣的，所用儀器有托盤(pán)天平、藥匙、量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒；操作步驟是：計(jì)算→稱(chēng)量→溶解→裝瓶→貼簽→入柜．其注意事項(xiàng)有以下六條：1．計(jì)算時(shí)，溶質(zhì)的質(zhì)量＝溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，溶液質(zhì)量＝溶液體積×溶液密度，溶劑的質(zhì)量＝溶液質(zhì)量﹣溶質(zhì)的質(zhì)量；由于溶劑一般是水，且密度為1g/cm3，所以溶劑的體積和質(zhì)量在數(shù)值是相等的．2．稱(chēng)量，稱(chēng)量包括稱(chēng)取溶質(zhì)的質(zhì)量和量取溶劑的體積；首先，用托盤(pán)天平（配用藥匙）稱(chēng)量所需的溶質(zhì)，倒入燒杯中；然后，用量筒（配用膠頭滴管）量取所需的水，倒入盛有溶質(zhì)的燒杯中．3．用玻璃棒不斷攪拌，使溶質(zhì)加速溶解．4．把配好的溶液裝入細(xì)口瓶中，蓋好瓶塞．5．標(biāo)簽上要注明溶液的名稱(chēng)和其中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．6．放入試劑柜時(shí)，要注意標(biāo)簽向外．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向通過(guò)設(shè)置實(shí)驗(yàn)情景，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)計(jì)算出溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量，選用適當(dāng)?shù)膬x器，配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液，或者是對(duì)某一配制過(guò)程和操作圖示進(jìn)行探究分析，并找出其中的錯(cuò)誤、誤差等等．并且，常以實(shí)驗(yàn)操作考試的形式來(lái)考查．當(dāng)然，筆答題中也少不了他的身影，題型有選擇題、填空題和實(shí)驗(yàn)探究題．中考的重點(diǎn)主要是考查一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制的前三步、儀器的選用、實(shí)驗(yàn)操作及誤差分析等等；另外，有時(shí)還會(huì)考查到將配好的溶液裝入什么容器，所貼的標(biāo)簽上都包含什么信息等等．【解題方法點(diǎn)撥】要想操作或者解答好這類(lèi)題目，就必須熟記配制的步驟、所用儀器、有關(guān)的誤差分析和上面所列的六條注意事項(xiàng)等等．對(duì)于圖文并茂的題目來(lái)說(shuō)，既要閱讀并理解好文意，又要仔細(xì)觀察和分析圖示信息；然后，根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識(shí)，將二者結(jié)合起來(lái)思考推斷，即可得出正確的答案．9．金屬的化學(xué)性質(zhì)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】金屬的化學(xué)性質(zhì)在初中階段要求掌握三個(gè)：一、金屬能與氧氣反應(yīng)（金即使在高溫時(shí)也不與氧氣反應(yīng)）1．鐵與氧氣的反應(yīng)：常溫下，干燥的空氣中鐵很難與氧氣反應(yīng)．在潮濕的空氣中，鐵與氧氣發(fā)生緩慢氧化而生成鐵銹（主要成分：Fe2O3；鐵銹呈紅色，結(jié)構(gòu)疏松，易吸水，加快鐵器的腐蝕）；還有鐵經(jīng)過(guò)緩慢氧化后，形成的化合物也可認(rèn)為是氧化鐵，即4Fe+3O2＝2Fe2O3．在純氧中，鐵絲能夠被點(diǎn)燃，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱（在點(diǎn)燃前，先將鐵絲打磨，在集氣瓶中留有少量細(xì)砂或水，防止高溫濺落物炸裂瓶底）即3Fe+2O2點(diǎn)燃ˉFe3O4．由上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以看出：“同種物質(zhì)，在不同的反應(yīng)條件下，現(xiàn)象可能不同，生成物有可能不同．”2．鎂與氧氣的反應(yīng)：常溫下所看到的鎂條呈黑色，用砂紙打磨后呈銀白色．做鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意用坩堝鉗夾持，在下面墊上石棉網(wǎng)．鎂條被點(diǎn)燃后，劇烈燃燒，產(chǎn)生耀眼的白光，形成白煙，放出大量的熱；即2Mg+O2點(diǎn)燃ˉ2MgO．3．鋁與氧氣的反應(yīng)：鋁在空氣容易形成致密的氧化物，故其抗腐蝕性能很好．鋁箔在純氧中能夠劇烈燃燒，即4Al+3O2點(diǎn)燃ˉ2Al2O3．4．銅與氧氣的反應(yīng)：在加熱的情況下，銅能與氧氣反應(yīng)，生成黑色的物質(zhì)（氧化銅）；即2Cu+O2△ˉ2CuO．即使在純氧中，銅也不能被點(diǎn)燃．在潮濕的空氣中，銅能被腐蝕，形成綠色粉末狀固體﹣﹣銅綠[Cu2（OH）2CO3]；即2Cu+O2+CO2+H2O＝Cu2（OH）2CO3．總之，大多數(shù)金屬一般都能與氧氣反應(yīng)，只是難易及劇烈程度不同而已，由此可判斷金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱；反之亦然．二、金屬能與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)1．鎂、鋁、鋅、鐵、銅與稀鹽酸的反應(yīng)：現(xiàn)象、結(jié)論如下表所示．2．鎂、鋁、鋅、鐵、銅與稀硫酸的反應(yīng)：現(xiàn)象、結(jié)論如下表所示．總之，大多數(shù)金屬一般都能與稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)，根據(jù)金屬能否與稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)或反應(yīng)的劇烈程度，可以判斷金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱；反之亦然．需要注意的是：（1）金屬應(yīng)是在金屬活動(dòng)性順序中排在（H）前面的金屬；（2）酸應(yīng)是不具有強(qiáng)氧化性的酸，例如鹽酸、稀硫酸，不包括濃硫酸和硝酸；（3）單質(zhì)鐵與酸發(fā)生置換反應(yīng)時(shí)生成亞鐵鹽；（4）K、Ca、Na除與酸反應(yīng)外，還能與水在常溫下發(fā)生置換反應(yīng)（如2Na+2H2O＝2NaOH+H2↑），其余金屬則不能（初中階段大體上了解即可）．三、金屬能與金屬化合物溶液（即鹽溶液）反應(yīng)分別將鋁絲浸入硫酸銅溶液中、將銅絲浸入硝酸銀溶液和硫酸鋁溶液中，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．現(xiàn)象、結(jié)論下面的圖表所示．總之，部分金屬能與金屬化合物溶液反應(yīng)，根據(jù)金屬能否把另一種金屬?gòu)乃幕衔锶芤褐兄脫Q出來(lái)，可以判斷金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱；反之亦然．需要注意的是：（1）在金屬活動(dòng)性順序中只有排在前面的金屬才能把排在后面的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)，而與H的位置無(wú)關(guān)．但K、Ca、Na等金屬例外，由于它們過(guò)于活潑，與鹽溶液不發(fā)生置換反應(yīng)，而是先與溶液中的水發(fā)生置換反應(yīng)（初中階段大體上了解即可）．如把鈉放入硫酸銅溶液中雖然反應(yīng)[2Na+2H2O＝2NaOH+H2↑，CuSO4+2NaOH＝Cu（OH）2↓+Na2SO4]，最終沒(méi)有單質(zhì)銅生成．（2）鐵與鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)時(shí)，生成二價(jià)亞鐵鹽．（3）用同種金屬置換不同的鹽溶液，鹽中金屬排在金屬活動(dòng)性順序中較后的金屬首先被置換出來(lái)．用不同的金屬置換同種鹽溶液，鹽中金屬先被排在金屬活動(dòng)性順序中較前的金屬置換出來(lái)．另外，若有一種金屬和多種混合鹽溶液反應(yīng)，最先反應(yīng)的是最不活潑的那個(gè)金屬的鹽溶液．例如，鋅粒與氯化亞鐵和硫酸銅和硝酸汞的混合溶液反應(yīng)，最先反應(yīng)的是硝酸汞，當(dāng)硝酸汞被消耗完時(shí)，硫酸銅才與鋅粒反應(yīng)，同理，硫酸銅反應(yīng)完后，鋅才會(huì)和氯化亞鐵反應(yīng)．還有，當(dāng)多種金屬與一種鹽溶液反應(yīng)時(shí)，最活潑的金屬先反應(yīng)．例如，把打磨光亮的鎂帶、鋁絲、銅絲一起放入硝酸銀溶液中，鎂被消耗完后，鋁才和硝酸銀反應(yīng)，鋁反應(yīng)完后，銅跟硝酸銀反應(yīng)．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過(guò)創(chuàng)設(shè)相關(guān)實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景或圖表信息等，來(lái)考查學(xué)生對(duì)金屬的化學(xué)性質(zhì)的理解或掌握情況，以及對(duì)常見(jiàn)金屬的特性及其應(yīng)用、金屬的物理性質(zhì)及用途、合金與合金的性質(zhì)、金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論（包括反應(yīng)化學(xué)方程式）等相關(guān)問(wèn)題的分析、推斷、表達(dá)的能力和對(duì)知識(shí)的遷移能力等；并且，經(jīng)常將其與常見(jiàn)金屬的特性及其應(yīng)用、金屬的物理性質(zhì)及用途、金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等關(guān)聯(lián)起來(lái)，進(jìn)行綜合考查．當(dāng)然，有時(shí)也單獨(dú)考查之．命題方式是根據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì)來(lái)分析、推斷、選擇或解答有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論（包括反應(yīng)化學(xué)方程式）、金屬的制備、金屬的應(yīng)用、生活中有關(guān)金屬的實(shí)際問(wèn)題，或者是反過(guò)來(lái)考查，或者是對(duì)所給的有關(guān)金屬性質(zhì)及用途的表達(dá)進(jìn)行判斷，等等．題型有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題．中考重點(diǎn)是考查學(xué)生閱讀、分析和提煉所給的實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景或圖表信息的能力，對(duì)金屬的性質(zhì)及用途，常見(jiàn)金屬的特性及其應(yīng)用，合金與合金的性質(zhì)，金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用等相關(guān)知識(shí)的理解或掌握情況，以及運(yùn)用它們來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力等．特別是，對(duì)我們身邊生活中常用、常見(jiàn)金屬及合金的考查，是近幾年中考的重中之重．【解題方法點(diǎn)撥】解答這類(lèi)題目時(shí)，首先，要熟記和理解金屬的性質(zhì)及用途、常見(jiàn)金屬的特性及其應(yīng)用、合金與合金的性質(zhì)、金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用等相關(guān)知識(shí)；然后，根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景或圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，以及從生活、電視、網(wǎng)絡(luò)中了解到的有關(guān)金屬及合金的信息，細(xì)致地閱讀、分析題意等，聯(lián)系著生活實(shí)際，細(xì)心地進(jìn)行探究、推理，最后，按照題目的要求，認(rèn)真地進(jìn)行選擇或解答即可．愛(ài)心提示：要想做好這方面的題目，除了學(xué)好教材中的有關(guān)金屬的化學(xué)性質(zhì)等知識(shí)以外，還要做到以下兩點(diǎn)：1．在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，注意留意、理解、搜集和熟記我們身邊經(jīng)常用到和見(jiàn)到的金屬及合金的有關(guān)知識(shí)，以及最新的有關(guān)金屬方面的科技前沿信息，等等．2．要特別注意靈活運(yùn)用物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的相互聯(lián)系（即性質(zhì)用途），根據(jù)它們之間的聯(lián)系來(lái)分析、推斷和解答，將會(huì)是事半功倍的．10．酸的化學(xué)性質(zhì)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】酸的化學(xué)性質(zhì)主要有如下五個(gè)：1．酸溶液能跟酸堿指示劑起反應(yīng)．紫色石蕊試液遇酸變紅，無(wú)色酚酞試液遇酸不變色．變色情況可以簡(jiǎn)記為：“石紅酚無(wú)”．2．酸能跟多種活潑金屬起反應(yīng)，通常生成鹽和氫氣．只有位于金屬活動(dòng)性順序表中氫前面的金屬才能與稀鹽酸（或稀硫酸）反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣，而位于氫后的金屬卻不能．例如，常見(jiàn)的鎂、鋁、鋅、鐵、銅五種金屬分別與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)，具體的現(xiàn)象、結(jié)論（用化學(xué)方程式表示）如下表所示．3．酸能跟金屬氧化物（即堿性氧化物）反應(yīng)生成鹽和水．例如，鐵銹（主要成分是氧化鐵）分別與鹽酸、硫酸反應(yīng)，具體現(xiàn)象、結(jié)論（用化學(xué)方程式表示）如右表所示．4．酸能跟堿起中和反應(yīng)生成鹽和水．例如，NaOH+HCl＝NaCl+H2O、2NaOH+H2SO4＝Na2SO4+2H2O、Ca（OH）2+2HCl＝CaCl2+2H2O、Ca（OH）2+H2SO4＝CaSO4+2H2O、H2SO4+Ba（OH）2＝BaSO4↓（白色沉淀，不溶于硝酸）+2H2O．5．酸能跟某些鹽反應(yīng)生成新酸和新鹽．例如，H2SO4+BaCl2＝BaSO4↓+2HCl、HCl+AgNO3＝AgCl↓（白色沉淀，不溶于硝酸）+HNO3．有時(shí)生成的新酸不穩(wěn)定，會(huì)繼續(xù)分解；例如，CaCO3+2HCl＝CaCl2+CO2↑+H2O、Na2CO3+2HCl＝2NaCl+CO2↑+H2O、NaHCO3+HCl＝NaCl+CO2↑+H2O．另外，碳酸不穩(wěn)定，容易分解成二氧化