Module4Unit2WillitbehotinHaikou（教學(xué)設(shè)計）-英語四年級下冊

《Module4——Unit2WillitbehotinHaikou?》教學(xué)設(shè)計——外研社版英語四年級下冊一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)全體學(xué)生能理解并掌握單詞：hot,cold,rain,snow,windy,sunny，并能在實際情境中正確運用。全體學(xué)生能聽懂、會說、會讀句型：Willitbe...in...?Yes,itwill./No,itwon't.并能用該句型詢問和描述天氣情況。能力目標(biāo)通過創(chuàng)設(shè)情境、小組合作等活動，培養(yǎng)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和語言交際能力，使學(xué)生能夠在真實或模擬的情境中自如地運用所學(xué)語言進(jìn)行交流。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、邏輯思維能力和自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察天氣圖片、天氣預(yù)報視頻等資源獲取信息，并能對信息進(jìn)行整理和分析，從而做出正確的判斷和表達(dá)。情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動的意識和合作精神，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣變化，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)天氣情況合理安排生活和活動的意識，增強學(xué)生對生活的熱愛和對自然的敬畏之情，體現(xiàn)教師的人文關(guān)懷。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點掌握重點單詞和句型，并能在實際情境中熟練運用。理解并能正確認(rèn)讀關(guān)于天氣的描述性詞匯和句子，如：Itwillbehotandsunny.等。教學(xué)難點能夠靈活運用所學(xué)句型詢問不同城市的天氣情況，并根據(jù)實際情況做出正確的回答。引導(dǎo)學(xué)生在真實情境中自然流暢地進(jìn)行英語交流，避免中式英語的表達(dá)習(xí)慣。三、教學(xué)方法

情境教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、小組合作法、直觀演示法四、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、單詞卡片、天氣圖片、自制溫度計道具、小獎品（如卡通貼紙、小書簽等）五、教學(xué)過程（一）WarmingupGreetingsT:Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I'mverywell.Beforewestartournewlesson,let'ssingasongtogether.It'scalled"TheWeatherSong".（播放歌曲視頻，師生一起跟唱）FreetalkT:Thesongisabouttheweather.What'stheweatherliketoday?（教師手指窗外，引導(dǎo)學(xué)生用英語回答）Ss:It'ssunny/cloudy/windy...（教師根據(jù)學(xué)生的回答，適時給予表揚和糾正）（二）LeadinShowsomepicturesofdifferentweatherT:Lookatthesepictures.Whatcanyousee?（展示晴天、雨天、下雪天、刮風(fēng)天等天氣圖片）Ss:Icanseethesun/rain/snow/wind...T:Yes.Thesearedifferentkindsofweather.Todaywearegoingtolearnmoreabouttheweather.（三）PresentationTeachnewwords利用單詞卡片和多媒體課件，依次教授單詞：hot（展示炎熱夏天的圖片，教師做出擦汗的動作，引導(dǎo)學(xué)生理解詞義并跟讀）,cold（展示寒冷冬天的圖片，教師抱緊雙臂，做出寒冷的樣子，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀）,rain（播放下雨的聲音，展示雨滴的圖片，讓學(xué)生模仿下雨的聲音并跟讀單詞）,snow（展示下雪的場景圖片，教師用手模仿雪花飄落的動作，學(xué)生跟讀）,windy（教師用扇子扇風(fēng)，讓學(xué)生感受風(fēng)，同時展示刮風(fēng)的圖片，教讀單詞）,sunny（指著太陽的圖片，微笑著說）It'ssunny.Thesunisshining.讓學(xué)生跟讀。教師使用自制溫度計道具，一邊調(diào)整溫度計的刻度，一邊說：Whenit'shigh,it'shot.Whenit'slow,it'scold.幫助學(xué)生更好地理解hot和cold的含義及區(qū)別。組織學(xué)生進(jìn)行單詞操練活動，如：單詞接龍游戲。教師先說出一個單詞，如hot，然后請一名學(xué)生說出以字母“t”開頭的單詞，如rain，依此類推，說錯或重復(fù)的學(xué)生被淘汰，堅持到最后的學(xué)生獲勝，給予小獎品獎勵。TeachnewsentencesT:Nowweknowthesewordsabouttheweather.Let'slearnhowtoaskandanswerabouttheweather.（展示?？诘膱D片）Forexample,ifwewanttoknowtheweatherinHaikou,wecansay"WillitbehotinHaikou?"（教師放慢語速，重復(fù)幾遍句子，同時用手指向?？诘膱D片）引導(dǎo)學(xué)生跟讀句子，然后請個別學(xué)生朗讀，教師及時糾正發(fā)音。T:Ifitwillbehot,wecananswer"Yes,itwill."Ifitwon'tbehot,wesay"No,itwon't."（教師分別做出肯定和否定的回答示范，讓學(xué)生理解并跟讀）教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的問答練習(xí)，如：T:WillitbecoldinBeijing?Ss:No,itwon't.T:WillitbewindyinShanghai?Ss:Yes,itwill.（四）PracticeGroupworkDividethestudentsintogroupsoffour.Giveeachgroupasetofcitycardsandweathercards.Thetaskforthegroupsistoaskandanswerabouttheweatherindifferentcities.Onestudenttakesacitycardandasks"Willitbe...in...?"andtheotherstudentschoosethecorrespondingweathercardandanswer.Forexample:

S1:WillitbesunnyinSanya?

S2:Yes,itwill.

S3:WillitberainyinXi'an?

S4:No,itwon't.教師巡視各小組活動情況，及時給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵學(xué)生大膽開口說英語，提醒學(xué)生注意語音語調(diào)。每組推選兩名代表上臺展示小組活動成果，其他小組認(rèn)真傾聽并評價，教師給予點評和獎勵。ListenandsayPlaytherecordingofActivity1inthetextbook.Thestudentslistencarefullyandrepeataftertherecording.Thenaskthestudentstolistenagainandfillintheblanksaccordingtotherecording.Checktheanswerstogether.（五）ProductionWeatherforecast教師播放一段天氣預(yù)報視頻，讓學(xué)生觀看并記錄其中提到的城市和天氣信息。Afterwatching,askthestudentstoworkinpairs.Onestudentactsasaweatherreporterandtheotherstudentisanaudience.Theweatherreportergivesaweatherforecastfordifferentcitiesbasedontheinformationtheyjustwatchedandlearned.Forexample:

S1:Goodmorning.Thisistheweatherforecast.ItwillbehotandsunnyinGuangzhou.ItwillbewindyinWuhan.AnditwillberainyinChengdu.S2:Thankyou.邀請幾對學(xué)生上臺表演，其他學(xué)生觀看并評價，評選出最佳天氣播報員組合，給予獎勵。Writeabouttheweather布置寫作任務(wù)：讓學(xué)生選擇自己喜歡的一個城市，寫一篇關(guān)于這個城市天氣的小短文，要求用上所學(xué)的單詞和句型。例如：IlikeHangzhou.It'sabeautifulcity.Inspring,itwillbewarmandsunny.PeoplecangototheWestLakeandenjoytheniceweather.Insummer,itwillbehot.Buttherearemanytreesandit'sstillagoodplacetovisit.學(xué)生完成寫作后，同桌之間相互交換批改，教師巡視并進(jìn)行個別指導(dǎo)。然后請幾位學(xué)生上臺朗讀自己的作品，教師給予鼓勵和評價。（六）SummaryT:Boysandgirls,todaywelearnedalotabouttheweather.Whatnewwordsandsentencesdidwelearn?引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的重點單詞和句型，教師進(jìn)行總結(jié)和補充，強化學(xué)生的記憶。T:Wealsodidalotofinterestingactivities.Ihopeyouallenjoyedthislesson.Remembertopayattentiontotheweatherinyourdailylifeandmakegoodplans.（體現(xiàn)教師對學(xué)生生活的關(guān)心和引導(dǎo)）六、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，通過多種教學(xué)方法和豐富的教學(xué)活動，學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)，對關(guān)于天氣的單詞和句型有了較好的掌握，并能在一定程度上運用所學(xué)知識進(jìn)行交流和表達(dá)。在教學(xué)過程中，注重創(chuàng)