81《荷花淀》教學(xué)設(shè)計(jì)高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)

《荷花淀》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容分析】《荷花淀》這篇小說(shuō)仿佛一篇散文，沒(méi)有復(fù)雜曲折的情節(jié)，只是選取生活的幾個(gè)場(chǎng)景，來(lái)刻畫(huà)人物性格，表現(xiàn)人物美好的心靈。小說(shuō)中人物的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔傳神，富有特色，表現(xiàn)了主人公細(xì)膩的心理活動(dòng)?！緦W(xué)情分析】這是一個(gè)基礎(chǔ)比較薄弱的班級(jí)，學(xué)生接受能力一般，回答問(wèn)題也不積極，缺少主動(dòng)回答問(wèn)題的習(xí)慣?！菊n時(shí)目標(biāo)】1、體會(huì)荷花淀清新優(yōu)美，富有詩(shī)情畫(huà)意的荷花淀派的寫(xiě)作風(fēng)格。2、品味語(yǔ)言，通過(guò)語(yǔ)言、細(xì)節(jié)描寫(xiě)領(lǐng)略小說(shuō)人物形象。3、感受抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期白洋淀地區(qū)人民的抗日斗爭(zhēng)精神【核心素養(yǎng)】1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：體會(huì)荷花淀清新優(yōu)美，富有詩(shī)情畫(huà)意的荷花淀派的寫(xiě)作風(fēng)格。2.思維發(fā)展與提升：分析并把握本文的對(duì)話(huà)對(duì)刻畫(huà)人物性格及心理的作用。3.審美鑒賞與創(chuàng)造：品讀文本，揣摩人物的內(nèi)心世界。4.文化傳承與理解：感受抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期白洋淀地區(qū)人民的抗日斗爭(zhēng)精神?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：水生女人等婦女形象的分析。難點(diǎn)：通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)表現(xiàn)人物的感情。課前學(xué)習(xí)知識(shí)清單1、閱讀課文，概述本文的故事情節(jié)。水生嫂探知丈夫參軍，跟丈夫話(huà)別。她和幾個(gè)青年婦女去馬莊探夫未遇，在回家的路上遇到敵船，她們躲進(jìn)荷花淀，無(wú)意中把敵人引進(jìn)伏擊圈，為游擊隊(duì)伏擊敵人的勝利創(chuàng)造了條件。她們從此迅速成長(zhǎng)起來(lái)，成為抗日游擊戰(zhàn)士。2、給全文三部分?jǐn)M小標(biāo)題，并指出這三個(gè)部分各屬于小說(shuō)故事情節(jié)的哪個(gè)階段?第一部分：夫妻話(huà)別(開(kāi)端)第二部分：探夫遇敵(發(fā)展)第三部分：助夫殺敵(高潮、結(jié)局、尾聲)明確：夫妻話(huà)別——探夫遇敵——助夫殺敵【學(xué)習(xí)活動(dòng)】一、導(dǎo)入在中國(guó)這個(gè)神奇而富饒的土地上，誕生了一批又一批優(yōu)秀的中華兒女，他們用自己的行動(dòng)詮釋了對(duì)祖國(guó)的深情和責(zé)任。今天我們就一起來(lái)走進(jìn)荷花淀，學(xué)習(xí)白洋淀勞動(dòng)?jì)D女的優(yōu)秀的品質(zhì)。二、題目解說(shuō)“荷花淀”也就是現(xiàn)在的河北省中部的湖泊白洋淀的一部分，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期屬于冀中抗日根據(jù)地。以“荷花淀”為題，點(diǎn)明了小說(shuō)故事發(fā)生的地點(diǎn)，給人以詩(shī)情畫(huà)意的聯(lián)想。三、淀上的故事1、根據(jù)我們課前的學(xué)習(xí)任務(wù)清單概述本文的故事情節(jié)。如果拍攝電影，課文中最主要的女演員應(yīng)該是誰(shuí)啊？圍繞水生嫂課文自然分為三部分：在水生回到家，水生離開(kāi)后，見(jiàn)到水生，請(qǐng)根據(jù)這個(gè)線(xiàn)索概述本文故事情節(jié)。水生嫂探知丈夫參軍，跟丈夫話(huà)別。她和幾個(gè)青年婦女去馬莊探夫未遇，在回家的路上遇到敵船，她們躲進(jìn)荷花淀，無(wú)意中把敵人引進(jìn)伏擊圈，為游擊隊(duì)伏擊敵人的勝利創(chuàng)造了條件。她們從此迅速成長(zhǎng)起來(lái)，成為抗日游擊戰(zhàn)士。明確：夫妻話(huà)別——探夫遇敵——助夫殺敵四、淀上的景物朗讀課文前三段，找出里面的最喜歡的意象，并在后面加上描述詞語(yǔ)，嘗試?yán)靡庀蠼M合成一首現(xiàn)代短詩(shī)，并讀給同學(xué)聽(tīng)。體會(huì)景物描寫(xiě)的詩(shī)情畫(huà)意。如：葦眉子柔滑修長(zhǎng)又薄又細(xì)在女人手上纏絞著明確：學(xué)生展示月亮慢慢地升起皎潔的光流瀉在涼爽的院落縈繞在女人身旁霧薄薄透明輕紗般籠上浩淼的淀水如夢(mèng)似幻清風(fēng)拂來(lái)荷花飄香遍地的葦席銀白的世界如詩(shī)如畫(huà)總結(jié)：月色皎潔，淀水銀白、葦席遍地，薄霧，清風(fēng)，荷花飄香，勾畫(huà)出一幅恬靜、清新的充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的藝術(shù)境界。是作者對(duì)自然和生活中點(diǎn)滴的美的敏銳的感受和鮮活的捕捉，這充滿(mǎn)詩(shī)意和生機(jī)的背后是一涮充滿(mǎn)柔情的眼，和一顆憧憬美好的心靈。五、淀上的人物（一）活動(dòng)1，分角色朗讀課文529節(jié)，通過(guò)（一個(gè)詞或一句話(huà)一個(gè)動(dòng)作）看出水生嫂?；顒?dòng)2，單數(shù)排同學(xué)后轉(zhuǎn)，小組交流結(jié)果活動(dòng)3，小組代表展示結(jié)果提示：按照水生回來(lái)之前，回來(lái)之時(shí)，聽(tīng)說(shuō)到大部隊(duì)時(shí)，拿定主意、又擔(dān)心時(shí)，最后離別時(shí)水生嫂不同的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情。問(wèn)題1，水生很晚才回來(lái)，女人做了什么動(dòng)作？說(shuō)了什么？她看出水生和平時(shí)有哪些不同？體現(xiàn)水生嫂什么性格？問(wèn)題2，在水生嫂一再追問(wèn)下，水生說(shuō)明天要到大部隊(duì)去了，水生嫂有了什么動(dòng)作變化？猜一猜她心里想起了什么？問(wèn)題3，水生最重要的一句是什么，女人含著淚包含什么？總結(jié)：通過(guò)以上人物語(yǔ)言的賞析概括出水生嫂具有性格特點(diǎn)。（二）朗讀33到37自然段，分析“水生嫂”與其他人不同性格？2.在夫妻話(huà)別是他們是有話(huà)不說(shuō)，后來(lái)加入的人多了，就熱鬧了。我們要用辨別眼光看看哪句話(huà)是真，哪句話(huà)是假：同學(xué)們分角色朗讀33到37自然段，分析“水生嫂”們的不同性格？過(guò)了兩天，四個(gè)青年婦女聚在水生家里，大家商量探望丈夫，水生嫂為什么卻說(shuō)鬼子在同口安據(jù)點(diǎn)的事？他不想去嗎？說(shuō)明她什么性格特點(diǎn)？女人們到底有些藕斷絲連。過(guò)了兩天，四個(gè)青年婦女聚在水生家里，大家商量“聽(tīng)說(shuō)他們還在這里沒(méi)走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳”(機(jī)智，伶俐，含蓄)“我有句要緊的話(huà)，得和他說(shuō)說(shuō)?！保ㄋ?，率真)“聽(tīng)他說(shuō)，鬼子要在同口安據(jù)點(diǎn)……”水生的女人說(shuō)(穩(wěn)重，謹(jǐn)慎，想得比較周到)哪里就碰得那么巧，我們快去快回來(lái)?！?快人快語(yǔ)，急切而真摯)“我本來(lái)不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他，有什么看頭啊!”(羞澀、忸怩，用婆婆作擋箭牌，言雖假，情卻真，矜持而害羞，口是心非，故意說(shuō)反話(huà)。)小結(jié)：通過(guò)賞析豐富人物對(duì)話(huà)，概括四個(gè)婦女不同的形象及性格特點(diǎn)。通過(guò)比較，我們不難看岀水生嫂比較理智、冷靜，其他人探夫心切.3、討論歸途說(shuō)笑展現(xiàn)人物性格?！澳憧此麄兡莻€(gè)橫樣子，見(jiàn)了我們愛(ài)搭理不搭理的！”“啊，好象我們給他們丟了什么人似得?！薄拔医裉煲菜憧匆?jiàn)打仗了，打仗有什么出奇?只要你不著慌，誰(shuí)不會(huì)趴在那里放槍?！薄皠偖?dāng)上小兵就小看我們，過(guò)二年，更把我們看得不值錢(qián)了。誰(shuí)比誰(shuí)落后多少呢!”表現(xiàn)水生嫂們不甘落后、樂(lè)觀、自信、迅速成長(zhǎng)。小結(jié)：這段意外探夫透視他們內(nèi)心的蛻變和成長(zhǎng)，預(yù)示著他們從一個(gè)世界走向另一個(gè)世界的跨越，也改變他們看世界的眼光，使他們認(rèn)識(shí)到從庭院走向戰(zhàn)場(chǎng)，編席的手拿槍的新奇和刺激，預(yù)示著他們的覺(jué)醒和成長(zhǎng)。六、淀上的沉思活動(dòng)1：對(duì)比祥林嫂和水生嫂不同的結(jié)局總結(jié)：活動(dòng)2：結(jié)合現(xiàn)代女性的風(fēng)采，我們作為新時(shí)代的青年如何繼承發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)？總結(jié)：我們要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，增長(zhǎng)自己的本領(lǐng)，做社會(huì)有用的人。男怕入錯(cuò)行，女怕嫁錯(cuò)郎。只有正確的思想才能領(lǐng)到我們走上幸福之路。深明大義、開(kāi)闊視野，追求進(jìn)步，幸福是自己爭(zhēng)取來(lái)的。思想決定行動(dòng)，樹(shù)立正確人生觀，人生才有美好的未來(lái)。吃水不忘挖井人，感恩先烈，立足當(dāng)下，做時(shí)代新人。七、結(jié)束語(yǔ)：小說(shuō)以中國(guó)婦女為切入點(diǎn)，描寫(xiě)一群勤勞善良、顧大局、識(shí)大體的勞動(dòng)?jì)D女，他們深?lèi)?ài)著自己的丈夫，也不甘于落后，勇敢的投入到保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)斗中。是清新、寧?kù)o、富饒荷花淀孕育的精靈，是中國(guó)女子的典型代表。是孫犁先生對(duì)白洋淀勞動(dòng)?jì)D女的一首贊歌，也是對(duì)中國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女的一贊歌。冰心說(shuō)：如果這世界上少了女人，就會(huì)減少了七分的美，六分的善，和五分的真。八、作業(yè)設(shè)計(jì)：假設(shè)除水生嫂外，其他四位青年婦女的丈夫也回家辭別，他們的對(duì)話(huà)會(huì)是怎樣的？請(qǐng)你根據(jù)其中一位女人的性格展開(kāi)想象，寫(xiě)出她與丈夫的對(duì)話(huà)過(guò)程?！局R(shí)連接】一、不一樣的傳說(shuō)，不一樣的作品1.相傳在很久很久以前，一個(gè)中秋節(jié)的晚上，嫦娥偷吃了仙藥后不由自主地往上飄，就在她離月宮還差一步的時(shí)候，隨身佩戴的寶鏡卻掉了下來(lái)，這塊寶鏡摔成了大大小小的99個(gè)碎片，于是地上便有了大大小小99個(gè)水淀。荷花淀屬白洋淀水域，白洋淀又名西淀，面積為五百平方公里的水域，淀周堤埝環(huán)繞，淀內(nèi)地形復(fù)雜，縱橫交織著3700條溝壕，把淀面分割成43個(gè)大大小小的淀泊，形成淀內(nèi)有淀、淀間大小溝壕相通的水網(wǎng)澤國(guó)景觀。2.戰(zhàn)爭(zhēng)中痛苦、災(zāi)難、血腥、血肉橫飛、槍林彈雨、烈火硝煙、炮火連天、血流成河尸橫遍野、慘不忍睹……戰(zhàn)爭(zhēng)給我們的印象是總苦痛的。但也有清新、恬靜，也有自然、和諧，更有人性、人道，甚至帶給我們一種美好的感覺(jué)。以我們學(xué)過(guò)的作品：《百合花》：革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人民斗爭(zhēng)生活中的一朵小小的浪花，刻畫(huà)了有著百合花一樣純潔高尚美好心靈的小通訊員和新媳婦的形象，表現(xiàn)了純潔深厚的軍民之情和戰(zhàn)友之情，傳達(dá)了高尚的人情美和人性美?！洞髴?zhàn)中的插曲》：百團(tuán)大戰(zhàn)中一件“曲折有趣”又”很有意義”的事情,即聶將軍關(guān)心和照顧在戰(zhàn)火中受傷的兩個(gè)日本孤女,并設(shè)法將她們送回日方的故事，這一事件既彰顯了偉大的革命人道主義精神。二、不一樣的作家，不一樣的流派孫犁（1913――1996），原名孫樹(shù)勛，河北安平縣人，現(xiàn)代作家?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，在晉察冀根據(jù)地從事革命文化工作。1944年去延安魯迅藝術(shù)學(xué)院工作。解放后，在《天津日?qǐng)?bào)》工作，注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學(xué)新人，并堅(jiān)持寫(xiě)作。曾任全國(guó)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)委員、中國(guó)作家協(xié)會(huì)理事。主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《風(fēng)云初記》，中篇小說(shuō)《鐵木前傳》，短篇小說(shuō)集《白洋淀》、《荷花淀》、《采蒲臺(tái)》、《囑咐》，小說(shuō)散文集《白洋淀紀(jì)事》等。孫犁小說(shuō)：語(yǔ)言清新自然、樸素洗練，筆調(diào)婉約而流暢，風(fēng)格秀雅雋永。感情的抒發(fā)和人物感情的敘寫(xiě)，都同景物與人物的描繪自然地融合，篇篇作品都具有濃郁的浪漫主義色彩和抒情詩(shī)的韻致，追求散文式的格調(diào)，追求詩(shī)歌般的意境，被稱(chēng)為“詩(shī)體小說(shuō)”。這就是孫犁小說(shuō)清新、雅麗的獨(dú)特風(fēng)格。作品集結(jié)為《白洋淀紀(jì)事》?！昂苫ǖ砼伞保阂詫O犁為代表的一個(gè)當(dāng)代文學(xué)的流派。主要作家還有劉紹棠、從維熙、韓映山等。荷