小學(xué)科學(xué)大象版三年級(jí)上冊(cè)53聲音的高低變化課件

第3課時(shí)

聲音的高低變化（大象版）三年級(jí)上教學(xué)目標(biāo)知道物體振動(dòng)的快慢是影響聲音高低的因素。0102能夠提出關(guān)于聲音高低變化的問(wèn)題，并進(jìn)行猜想和假設(shè)。03能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，探究聲音的高低與物體振動(dòng)的關(guān)系；能夠觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果?？茖W(xué)觀念04對(duì)聲音的高低變化保持好奇心和探究欲望；能認(rèn)真觀察、積極思考，勇于提出自己的觀點(diǎn)；能與同學(xué)合作，共同完成實(shí)驗(yàn)探究任務(wù)?？茖W(xué)思維探究實(shí)踐態(tài)度責(zé)任新知導(dǎo)入隨著手指的移動(dòng)，吉他彈出美妙的音樂(lè)。新知導(dǎo)入撥動(dòng)豎琴長(zhǎng)短不一的琴弦，奏出高低不同的音符。探究新知提出問(wèn)題聲音有高有低。聲音的高低和節(jié)奏變化形成了音樂(lè)的旋律。探究新知提出問(wèn)題吉他的聲音高低起伏，悅耳動(dòng)聽(tīng)。影響聲音高低變化的因素是什么呢?探究新知看視頻找靈感新知導(dǎo)入小貼士聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的聲音的高低可以用音調(diào)來(lái)描述音調(diào)高聲音就高，音調(diào)低聲音就低音調(diào)是描述物體振動(dòng)快慢的一個(gè)量探究新知猜想假設(shè)觀察樂(lè)器的高音區(qū)和低音區(qū)，猜一猜影響樂(lè)器聲音高低變化的因素是什么。不同的物體振動(dòng)時(shí),發(fā)出的聲音有什么不同呢?聲音是因物體振動(dòng)產(chǎn)生的，所以聲音的高低變化也應(yīng)該和振動(dòng)有關(guān)系……物體的振動(dòng)與聲音高低的關(guān)系是什么?琴弦的長(zhǎng)短、粗細(xì)不同,發(fā)出的聲音也不同。探究新知看視頻找靈感探究新知對(duì)比聲音高低的波形圖探究新知對(duì)比聲音高低的波形圖聲音的音調(diào)較高則波形較密集。聲音的音調(diào)較低則波形較稀疏。實(shí)驗(yàn)探究新知影響聲音高低變化的因素將鋼尺的一端按壓在桌面上把鋼尺的另一端按壓到一定高度后松手。鋼尺將會(huì)振動(dòng)并發(fā)出聲音。增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,保持每次按壓的高度不變。觀察并記錄鋼尺振動(dòng)的快慢以及發(fā)出聲音的高低是如何變化的。實(shí)驗(yàn)探究新知影響聲音高低變化的因素影響聲音高低變化的因素記錄表鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度(厘米)下壓高度(厘米)振動(dòng)快慢聲音高低61快91中121慢高較低低音高的變化規(guī)律：尺子伸得越長(zhǎng)，音高越低，振動(dòng)越慢。探究新知實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象新知導(dǎo)入小貼士在實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意要把鋼尺壓住，壓實(shí)，每次使用相同的力量，尺子壓下的深度相同，才能讓實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更精確。探究新知得出結(jié)論鋼尺伸出桌面越長(zhǎng)，振動(dòng)得越慢,聲音越低。原來(lái)聲音的高低和物體振動(dòng)的快慢有關(guān)……比較鋼尺伸出桌面不同長(zhǎng)度時(shí)振動(dòng)的快慢和發(fā)出聲音的高低,說(shuō)一說(shuō)聲音高低與振動(dòng)快慢之間的關(guān)系探究新知物體振動(dòng)的快慢是影響聲音高低的因素。物體振動(dòng)越快，聲音越高;物體振動(dòng)越慢,聲音越低。探究新知看視頻找靈感探究新知看視頻找靈感課堂練習(xí)一、填空題。1．聲音有高有低。聲音的（）變化形成了音樂(lè)的旋律。2．物體振動(dòng)的快慢是影響聲音（）的因素。物體振動(dòng)越快聲音越（）；物體振動(dòng)越慢，聲音越（）。高低和節(jié)奏高低高低課堂練習(xí)二、實(shí)驗(yàn)題。影響聲音高低變化的因素

伸出的長(zhǎng)度較長(zhǎng)1、當(dāng)鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度較長(zhǎng)時(shí),鋼尺振動(dòng)（），發(fā)出的聲音（）。慢低課堂練習(xí)二、實(shí)驗(yàn)題。伸出的長(zhǎng)度較短2、當(dāng)鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度較短時(shí),鋼尺振動(dòng)（），發(fā)出的聲音（）。3、改變條件:（），不變條件:每次按壓鋼尺的高度等。4、實(shí)驗(yàn)結(jié)論:物體（）是影響聲音高低的因素。物體振動(dòng)越（）聲音越高；物體振動(dòng)越慢，聲音越低?？旄咪摮呱斐鲎烂娴拈L(zhǎng)度振動(dòng)的快慢快課堂總結(jié)音樂(lè)的聲音有高有低，原因就是物體振動(dòng)的快慢是影響聲音高低的因素。體振動(dòng)越快，聲音越高；物體振動(dòng)越慢，聲音越低。板書設(shè)計(jì)我們的猜想和假設(shè)可以用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證,猜想和假設(shè)不一定正確,面對(duì)有說(shuō)服力的證據(jù),要勇于調(diào)整自己