語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)25王戎不取道旁李練習(xí)卷

25王戎不取道旁李1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。róngzhūjìngwéi（）馬（）位（）賽（）有【答案】①.戎②.諸③.競(jìng)④.唯【解析】【詳解】略2.比一比，再組詞。戎（）諸（）競(jìng)（）唯（）豬（）者（）竟（）難（）【答案】①.戎馬②.諸位③.競(jìng)爭(zhēng)④.唯有⑤.豬八戒⑥.作者⑦.竟然⑧.難過(guò)【解析】【詳解】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。戎：戎馬、兵戎、戎裝；諸：諸位、諸如、諸葛、諸多；競(jìng)：競(jìng)爭(zhēng)、競(jìng)聘、競(jìng)走；唯：唯一、唯有、唯獨(dú)；豬：豬八戒、小豬、豬血、豬肉；者：作者、或者、使者、記者；竟：竟然、究竟、畢竟；難：難過(guò)、苦難、困難、難為、難忘。3.同音字組詞。cháng（）試經(jīng)（）（）娥jìng畢（）（）賽環(huán)（）zhū（）侯珍（）蜘（）【答案】①.嘗②.常③.嫦④.竟⑤.競(jìng)⑥.境⑦.諸⑧.珠⑨.蛛【解析】【詳解】本題考查同音字組?！皣L試”：指試行、試驗(yàn)?！敖?jīng)常”：表示平常、日常、時(shí)常。

“嫦娥”：中國(guó)古代神話(huà)中的人物，傳說(shuō)住在月宮。

“畢竟”：意思是終歸、終究、到底。

“競(jìng)賽”：互相比賽，爭(zhēng)取優(yōu)勝。

“環(huán)境”：周?chē)牡胤胶褪挛?；所處的情況和條件。

“諸侯”：古代帝王統(tǒng)轄下的列國(guó)君主的統(tǒng)稱(chēng)。

“珍珠”：某些貝類(lèi)體內(nèi)產(chǎn)生圓形顆粒，多為乳白色或略帶黃色，有光澤，是珍貴的裝飾品。

“蜘蛛”：節(jié)肢動(dòng)物，能織網(wǎng)捕食昆蟲(chóng)。4.多音字組詞。折_____（）_____（）_____（）【答案】①.zhé②.打折③.shé④.折本⑤.zhē⑥.折騰【解析】【詳解】本題考查多音字。折：讀zhé時(shí)，①動(dòng)詞：表示彎曲、翻轉(zhuǎn)或斷裂。如“折斷”“折疊”“曲折”（指彎曲、復(fù)雜的）、“折服”等。②名詞：表示折扣、折耗等。如“打折”“折耗”。讀shé時(shí)，主要用于口語(yǔ)或某些固定詞組中，表示虧損、賠本或打折扣的意思。如“折本”“折耗”“折秤”“枝折花落”。讀zhē時(shí)，用于少數(shù)特定詞組中，表示翻轉(zhuǎn)或反復(fù)做某事，有時(shí)也帶有折磨或折騰的意味。如“折騰”“折跟頭”。5.先解釋加點(diǎn)字的意思，再寫(xiě)出下面句子的意思。（1）嘗與諸小兒游。嘗：______________諸：______________________________________________（2）諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。競(jìng)走：______________唯：______________________________________________（3）取之，信然。人問(wèn)之。之：______________信然：________________之：______________________________________________（4）李樹(shù)多子折枝。折枝：________________________________________________【答案】5.①.曾經(jīng)②.眾多③.曾經(jīng)和眾多的小孩一起玩耍。6.①.爭(zhēng)相跑②.只有③.眾多小孩爭(zhēng)相跑過(guò)去摘取李子，只有王戎不動(dòng)。7.①.指李子②.確實(shí)如此③.指王戎④.有人摘到了李子，拿來(lái)一嘗，確實(shí)如此。有人問(wèn)他。8.①.壓彎了樹(shù)枝②.李樹(shù)因?yàn)楣麑?shí)太多而壓彎了樹(shù)枝?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查文言文詞句的解釋。（1）“嘗”：常見(jiàn)釋義為曾經(jīng)?！爸T”：眾多，“諸”字清晰地表明一同游玩的小孩數(shù)量較多。句子意思是：曾經(jīng)和眾多小孩一起游玩。（2）“競(jìng)走”：爭(zhēng)相跑過(guò)去，“競(jìng)走”一詞生動(dòng)形象地展現(xiàn)出孩子們急切、爭(zhēng)先恐后去取李子的樣子?！拔ā保褐挥校拔ā弊钟辛Φ赝怀隽送跞峙c其他孩子行為的不同，形成鮮明對(duì)比。句子意思是：眾多小孩爭(zhēng)相跑過(guò)去摘取李子，只有王戎不動(dòng)。（3）“取之”中的“之”：指李子，“之”明確了所取的對(duì)象。“信然”：的確如此。“人問(wèn)之”中“之”：指王戎，“之”明確了被詢(xún)問(wèn)的主體。句子意思是：摘來(lái)李子一嘗，的確如此。有人問(wèn)王戎。（4）“折枝”：壓彎了樹(shù)枝，“折枝”形象地描繪出李樹(shù)果實(shí)累累，樹(shù)枝不堪重負(fù)被壓彎的情景。句子意思是：李樹(shù)結(jié)了很多果子，把樹(shù)枝都?jí)簭澚恕Ａ?、按要求完成練?xí)。6.看道邊李樹(shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。“看道邊李樹(shù)多子折枝”，王戎的做法是__________，“諸兒”的做法是______。這句話(huà)把________和________進(jìn)行對(duì)比，突出了王戎的_________________?！敬鸢浮竣?不動(dòng)②.競(jìng)走取之③.王戎④.諸兒⑤.善于觀察、善于思考、不盲目跟風(fēng)【解析】【詳解】本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解和概括能力。“看道邊李樹(shù)多子折枝”，描述了一個(gè)場(chǎng)景，即路邊的李子樹(shù)果實(shí)繁多，枝條都被壓彎了。在這個(gè)場(chǎng)景下，王戎的做法是“唯戎不動(dòng)”，即他獨(dú)自站在那里，沒(méi)有像其他人一樣去摘取李子；而“諸兒”的做法則是“競(jìng)走取之”，即其他孩子們都爭(zhēng)先恐后地跑去摘李子。這句話(huà)通過(guò)把王戎和諸兒的行為進(jìn)行對(duì)比，突出了王戎的獨(dú)特之處。他沒(méi)有盲目跟風(fēng)，而是憑借自己的觀察和思考，做出了與眾不同的判斷。這種對(duì)比手法不僅增強(qiáng)了文本的表現(xiàn)力，還使得王戎的善于觀察、善于思考、不盲目跟風(fēng)等品質(zhì)得到了更加鮮明的展現(xiàn)。7.樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。這句話(huà)是__________說(shuō)的，其中的“必”字體現(xiàn)了王戎的___________。這句話(huà)的意思是________________________________?！敬鸢浮竣?王戎②.自信、聰明③.李子樹(shù)在路邊竟然還有那么多的果子，這一定是苦李子【解析】【詳解】本題考查對(duì)翻譯句子?！皹?shù)在道邊而多子，此必苦李?！背鲎浴锻跞植蝗〉琅岳睢罚跞制邭q的時(shí)候，曾經(jīng)和許多孩子一起出去玩耍。他們看見(jiàn)道路旁邊的李樹(shù)上有許多成熟的李子，把枝頭都?jí)簭澚?。大家?zhēng)著跑過(guò)去摘李子，只有王戎不動(dòng)。大家問(wèn)他，他回答說(shuō)：“李子樹(shù)在路邊竟然還有那么多的果子，這一定是苦李子?！币虼耍@句話(huà)是王戎說(shuō)的，其中的“必”字體現(xiàn)了王戎的觀察細(xì)致、善于推理、邏輯嚴(yán)密。這句話(huà)的意思是：“如果路邊樹(shù)上有很多李子而沒(méi)有人摘，那么這些李子一定是苦的?！?.對(duì)“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李”的原因理解正確的是：（）A.樹(shù)上的李子很多，所以推斷肯定是苦的。B.李子生長(zhǎng)在路邊，如果不是苦的，早被人吃得剩下很少，甚至吃光，所以推斷肯定是苦的?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查的是課文的理解。根據(jù)課文《王戎不取道旁李》可知，在古代，道路邊的李子如果是甜的，很容易被過(guò)往的行人采摘食用。但這棵樹(shù)在道邊卻還有很多李子，那就說(shuō)明這些李子不好吃，很可能是苦的，不然早就被人們摘光了。而僅僅因?yàn)闃?shù)上的李子很多就推斷肯定是苦的，這種說(shuō)法過(guò)于簡(jiǎn)單和片面，沒(méi)有考慮到人們的采摘行為對(duì)李子留存情況的影響。故選B。9.寫(xiě)出下列句子中“之”的意思。A.諸兒競(jìng)走取之。（）B.人問(wèn)之。（）C.取之，信然。（）【答案】①.李子②.他，指王戎③.李子【解析】【詳解】本題考查對(duì)多義字的掌握。A．諸兒競(jìng)走取之：許多孩子都爭(zhēng)相跑過(guò)去摘李子。之：指李子。B．人問(wèn)之：有人問(wèn)他為什么不去摘李子。之：他，指王戎。C．取之，信然：摘來(lái)李子一嘗，的確如此。之：指李子。10.《王戎不取道旁李》這個(gè)故事表現(xiàn)了王戎是一個(gè)_____________________的孩子，給我們的啟是_____________________________。【答案】①.善于觀察、善于思考、不盲目從眾②.在面對(duì)生活中的各種現(xiàn)象和誘惑時(shí)，要仔細(xì)觀察，善于思考，不盲目跟從他人，要有自己的判斷和見(jiàn)解【解析】【詳解】本題考查的是課內(nèi)文章理解。根據(jù)課文《王戎不取道旁李》可知，文章中當(dāng)大家看到道路邊的李樹(shù)結(jié)滿(mǎn)了李子都爭(zhēng)相去摘取時(shí)，王戎卻能冷靜地通過(guò)觀察和思考判斷出“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李”，這表明他善于觀察周?chē)氖挛?，沒(méi)有盲目跟從其他人去摘李子。故這個(gè)故事表現(xiàn)了王戎是一個(gè)聰明機(jī)智的孩子。正如王戎在道旁李樹(shù)的例子中，沒(méi)有被表面的現(xiàn)象所迷惑，而是通過(guò)思考得出李子是苦的結(jié)論。我們?cè)谏钪幸渤３?huì)遇到類(lèi)似的情況，不能人云亦云，隨大流，而應(yīng)該像王戎一樣，運(yùn)用自己的智慧去分析判斷，這樣才能做出正確的選擇。故給我們的啟示是：不要盲目跟風(fēng)，要有自己的判斷力和獨(dú)立思考的能力。默寫(xiě)課文，回答問(wèn)題。11.默寫(xiě)課文。12.請(qǐng)用“/”劃分下面句子的節(jié)奏。王戎七歲，嘗與諸小兒游。13.本文選自_________,當(dāng)看到“道邊李樹(shù)多子折枝”時(shí)，其他孩子的反應(yīng)是____________，而王戎的反應(yīng)是_____________。從這里可以看出他是一個(gè)_____________的孩子。14.王戎“看道邊李樹(shù)多子折枝”，此時(shí)，他會(huì)想些什么？（用文中的話(huà)回答）_________________________________________________15.王戎與諸小兒想比有哪些過(guò)人之處？（多項(xiàng)選擇）（）A.仔細(xì)觀察 B.善于根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷C.會(huì)動(dòng)腦筋 D.先人后己，懂得謙讓【答案】11.王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦?shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。12.王戎/七歲，嘗/與諸小兒/游。13.①.《世說(shuō)新語(yǔ)》②.諸兒競(jìng)走取之③.唯戎不動(dòng)④.善于觀察思考，冷靜聰慧14.樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。15.ABC【解析】【11題詳解】本題考查名篇名句的默寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“游、取、唯”的正確寫(xiě)法。12題詳解】本題考查對(duì)斷句的掌握?！巴跞制邭q”說(shuō)明王戎的年齡，“嘗”是副詞，表示曾經(jīng)，“與諸小兒游”描述了王戎的活動(dòng)?！巴跞制邭q，嘗與諸小兒游?！币馑际峭跞制邭q的時(shí)候，曾經(jīng)和許多孩子一起出去玩耍。故斷句為：王戎/七歲，嘗/與諸小兒/游?！?3題詳解】本題考查對(duì)內(nèi)容的理解以及形象的分析。通常這類(lèi)題目會(huì)基于某篇古文，如《世說(shuō)新語(yǔ)·雅量》中的“王戎不取道旁李”。其他孩子的反應(yīng)：根據(jù)故事情境，其他孩子看到李子多且樹(shù)枝被壓彎，可能會(huì)認(rèn)為李子很甜，因此會(huì)“競(jìng)走取之”。王戎的反應(yīng)：王戎則不同，他“不動(dòng)”，并指出“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李”。王戎的性格特征：從王戎的反應(yīng)可以看出，他是一個(gè)“善于觀察、勤于思考、冷靜推斷”的孩子?！?4題詳解】本題考查對(duì)關(guān)鍵句的掌握。王戎“看道邊李樹(shù)多子折枝”時(shí)，他可能會(huì)想：“如果這些李子真的甜美可口，那么它們?cè)缇蛻?yīng)該被路人摘光了。但現(xiàn)在它們卻還掛在樹(shù)上，甚至多到壓彎了樹(shù)枝，這很不尋常?；蛟S，這些李子并不如它們外表看起來(lái)的那樣誘人，反而可能是苦的或者有什么其他的問(wèn)題，所以才沒(méi)有人愿意采摘?！惫饰闹械脑?huà)為“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李”。【15題詳解】本題考查對(duì)人物形象的分析。A．仔細(xì)觀察：王戎能夠注意到路邊李樹(shù)多子折枝的異常情況，這是其他孩子可能忽略的細(xì)節(jié)，表明他具有敏銳的觀察力。B．善于根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷：王戎不僅觀察到了現(xiàn)象，還能夠根據(jù)這一現(xiàn)象進(jìn)行邏輯推理，判斷出這些李子必然是苦的，從而沒(méi)有盲目跟從其他孩子的行為。這種能力在同齡人中是非常