七年級(jí)下冊(cè) 花城版 音樂(lè) 第六單元《阿里郎》課件

七年級(jí)下冊(cè)—花城版—音樂(lè)—第六單元

《阿里郎》《阿里郎》《阿里郎》是朝鮮民族最具有代表性的經(jīng)典曲牌，不論在世界的哪個(gè)角落，只要有朝鮮人就有《阿里郎》。聆聽(tīng)音樂(lè)《阿里郎》，思考下列問(wèn)題速度情緒情感聆聽(tīng)音樂(lè)《阿里郎》聆聽(tīng)音樂(lè)《阿里郎》，思考下列問(wèn)題速度中速情緒抒情，委婉情感表達(dá)了對(duì)情郎的思戀與不舍之情再次聆聽(tīng)音樂(lè)《阿里郎》聆聽(tīng)音樂(lè)《阿里郎》，思考下列問(wèn)題1.音樂(lè)采用了什么拍子？A.2/4B.5/4C.4/4D.3/42.以下為三拍子揮拍圖示的是？朝鮮民族音樂(lè)具有明顯的3拍子的傾向演唱歌曲請(qǐng)注意歌曲的唱腔有何特點(diǎn)演唱朝鮮族語(yǔ)《阿里郎》中文：阿里郎，阿里郎，阿里郎喲音譯：alilang,alilang,alaliyuo中文：我的郎君翻山越嶺路途遙遠(yuǎn)音譯：alilang,kogeluo

nomoganda中文：你真無(wú)情啊，把我扔下音譯：talepoligokasinengnimin中文：出了門(mén)不到十里路你會(huì)想家音譯：xiliduomogacsopapionglangda找出音樂(lè)中的骨干音并由低到高排列找出音樂(lè)中的骨干音并由低到高排列

123561朝鮮族五聲調(diào)式音階（明亮、溫暖）346713日本都節(jié)五聲調(diào)式音階（暗淡、憂郁）朝鮮族音樂(lè)的主要特點(diǎn)節(jié)拍特點(diǎn)以三拍子為主，律動(dòng)性強(qiáng)調(diào)式音階以五聲調(diào)式為主（12356）唱腔特點(diǎn)帶“滑音”的唱腔是朝鮮族歌曲演唱的特點(diǎn)聽(tīng)辨音樂(lè)片段，屬于朝鮮族音樂(lè)的是（

）A.B.C.D.C中國(guó)廣東音樂(lè)印度音樂(lè)日本音樂(lè)認(rèn)識(shí)朝鮮族傳統(tǒng)樂(lè)器伽倻琴：為朝鮮族傳統(tǒng)弦樂(lè)器之首，是民族色彩很濃的彈拔樂(lè)器。它的形狀近似于我國(guó)民族樂(lè)器古箏。認(rèn)識(shí)朝鮮族傳統(tǒng)樂(lè)器朝鮮族長(zhǎng)鼓：又稱杖鼓、兩杖鼓。流行于吉林省延邊朝鮮族自治州及其他朝鮮族聚居地區(qū)?？?/p>

結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解了朝鮮族的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)，感受到了朝鮮族音樂(lè)的美感。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)理解了世界音樂(lè)文化的多樣性。我們要學(xué)會(huì)理解并尊重產(chǎn)生于不同民族、不同文化背景中的音樂(lè)，同時(shí)我們也要深刻地認(rèn)識(shí)到中華民族音樂(lè)文化的博大精深，堅(jiān)定文化自信。課后作業(yè)欣賞不同版本的《阿里郎》；了解朝鮮族其他的藝術(shù)形式；謝謝觀看七年級(jí)下冊(cè)—花城版—音樂(lè)—第六單元

《阿里郎》答疑一、朝鮮半島上的朝鮮族音樂(lè)與中國(guó)音樂(lè)的關(guān)系歷史上朝鮮與中國(guó)音樂(lè)的關(guān)系非常密切，古書(shū)中就有記載到中國(guó)古代宮廷中就有代表朝鮮的高麗樂(lè)。宋徽宗時(shí)期，中國(guó)規(guī)模性地贈(zèng)送給朝鮮大量的樂(lè)器，并把雅樂(lè)和俗樂(lè)體系也一并傳入朝鮮，與當(dāng)時(shí)朝鮮的音樂(lè)構(gòu)成了宮廷樂(lè)的主體。同時(shí)，傳承至今的韓國(guó)雅樂(lè)被認(rèn)為是中國(guó)傳入東亞體系中最為忠實(shí)的中國(guó)雅樂(lè)形式。二、調(diào)式對(duì)音樂(lè)風(fēng)格產(chǎn)生的影響12356朝鮮族五聲調(diào)式音階（明亮、溫暖）主要以大、小三度、純四、五度、大、小六度等協(xié)和音程構(gòu)成，音樂(lè)更抒情、溫暖、