七年級(jí)生物濟(jì)南版上冊單元測試題 第1單元第1章認(rèn)識(shí)生命現(xiàn)象帶解析

第1單元第1章認(rèn)識(shí)生命現(xiàn)象一、選擇題1.下列給出的哪種生物不是由細(xì)胞構(gòu)成的（）A.楊樹 B.家兔 C.小麥 D.感冒病毒【答案】D【解析】【分析】除病毒外，生物體的基本單位都是細(xì)胞。【詳解】楊樹、家兔、小麥都屬于多細(xì)胞生物，有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，感冒病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，D符合題意。故選D。2.在探究光照對(duì)水稻生長的影響的實(shí)驗(yàn)中，敘述正確的是（）A.所有變量都相同 B.只存在有無光照這一變量C.除光照外，其他變量都不相同 D.以上說法都不正確【答案】B【解析】【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組；沒有處理的就是對(duì)照組?！驹斀狻繉?duì)照實(shí)驗(yàn)所要探究的條件就是實(shí)驗(yàn)的唯一變量。由于“探究光照對(duì)水稻生長的影響”，所以，實(shí)驗(yàn)中唯一的變量是光照，除“光照”不同外其他條件都相同。因此，“探究光照對(duì)水稻生長的影響實(shí)驗(yàn)”，設(shè)計(jì)對(duì)照組應(yīng)該是“只存在有無光照這一變量”。故選B?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握對(duì)照實(shí)驗(yàn)是唯一變量實(shí)驗(yàn)。3.對(duì)問題作出的嘗試性的解釋就是假設(shè)。一個(gè)成功的假設(shè)，能夠說明事物之間的（）A.相關(guān)信息 B.因果關(guān)系 C.相關(guān)聯(lián)系 D.相關(guān)問題【答案】B【解析】【詳解】科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流，對(duì)問題作出的嘗試性的解釋就是假設(shè)，一個(gè)成功的假設(shè)，能夠說明事物之間的因果關(guān)系，B正確。4.科學(xué)探究的一般過程的排列順序是（）①發(fā)現(xiàn)問題、提出問題；②作出假設(shè)；③表達(dá)交流；④制定計(jì)劃；⑤實(shí)施計(jì)劃；⑥得出結(jié)論A.①②③④⑤⑥ B.①②④⑤⑥③ C.①②④③⑤⑥ D.①②④⑤③⑥【答案】B【解析】【分析】此題考查科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流?！驹斀狻刻骄康囊话氵^程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè)。設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等。按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論。因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過程進(jìn)行反思。所以科學(xué)探究一般過程是：①提出問題、②作出假設(shè)④制定計(jì)劃、⑤實(shí)施計(jì)劃、⑥得出結(jié)論、③表達(dá)交流，B符合題意。故選B?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是掌握科學(xué)探究的一般過程。5.你能告訴我們，下列都屬于非生物的一組是A.竹和山石 B.魚和河水 C.空氣和陽光 D.松和丹頂鶴【答案】C【解析】【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！驹斀狻緼、竹具有生物的特征，屬于生物，山石不具有生物的特征，不屬于生物，A不符合題意。B、魚具有生物的特征，屬于生物，河水不具有生物的特征，不屬于生物，B不符合題意。C、空氣和陽光不具有生物的特征，不屬于生物，C符合題意。D、松和丹頂鶴具有生物的特征，屬于生物，D不符合題意。故選C。【點(diǎn)睛】考查生物的基本特征。6.下列不屬于生命現(xiàn)象的是（）A.蜻蜓點(diǎn)水 B.鋼鐵生銹C.公雞打鳴 D.葵花向陽【答案】B【解析】【分析】生物的特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)。2、生物能夠進(jìn)行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。7、生物都能遺傳和變異的特征?！驹斀狻緼．蜻蜓點(diǎn)水，體現(xiàn)了生物能夠繁殖，屬于生命現(xiàn)象。B．鋼鐵生銹是發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，不屬于生命現(xiàn)象。C．公雞打鳴是對(duì)環(huán)境刺激作出的反應(yīng)，屬于生命現(xiàn)象。D．葵花向陽是葵花對(duì)陽光的刺激作出的反應(yīng)，屬于生命現(xiàn)象。故選B。7.在實(shí)驗(yàn)法研究中，一般要按設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案重復(fù)實(shí)驗(yàn)，其目的是（）A.用實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)假設(shè)B.尋找最優(yōu)化的實(shí)驗(yàn)過程C.從不同角度驗(yàn)證假設(shè)D.減少實(shí)驗(yàn)誤差，保證實(shí)驗(yàn)的真實(shí)性【答案】D【解析】【詳解】如果只進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)，容易出現(xiàn)偶然性，誤差較大，在實(shí)驗(yàn)法研究中，一般要按設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案重復(fù)實(shí)驗(yàn)，目的是避免偶然現(xiàn)象，減少實(shí)驗(yàn)誤差，保證實(shí)驗(yàn)的真實(shí)性，使結(jié)果更有說服力，D正確。8.水圈中的生物大多生活在距海平面________以內(nèi)的水層中（）A.10千米 B.1千米 C.150米 D.50米【答案】C【解析】【詳解】光在海水中的穿透性有淺到深越來越弱，最淺處光最強(qiáng)，有紅光也有藍(lán)紫光，有利于綠藻利用，所以是綠藻；往下一些紅光穿透性不強(qiáng)被海水吸收，能利用起來用作光合作用的只剩藍(lán)紫光，褐藻有利于吸收藍(lán)紫光，是褐藻；再往下，藍(lán)紫光也被吸收一部分，是紅藻；最深處沒有光，因此沒有植物生存，只有一些硫化菌，在距海平面150米以內(nèi)的水層中陽光分布較多，生長了大量的浮游植物，因此適合以浮游植物為食的動(dòng)物的生存，故生物大部分生活在距海平面150米以內(nèi)的水層中，C正確。9.肉湯變酸是由微生物引起的，這些微生物來自于空氣。這一假設(shè)的成立是由（）證明的。A.達(dá)爾文 B.巴斯德 C.施萊登 D.施旺【答案】B【解析】【分析】自然發(fā)生說認(rèn)為使肉湯變酸的細(xì)菌是自然發(fā)生的，肉湯里會(huì)自然形成細(xì)菌，使肉湯變酸；巴斯德為否定這一假說，設(shè)計(jì)了著名的鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)?！驹斀狻堪退沟聻樽C明使肉湯變酸的細(xì)菌來自空氣，設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)，將甲、乙兩瓶中的肉湯煮沸、冷卻、置于空氣中，一段時(shí)間后，乙瓶中的肉湯由于與空氣接觸而很快變酸，而甲瓶中的肉湯由于鵝頸的作用而使空氣中的細(xì)菌不能落到肉湯里，因此放置了四年之久都沒有變質(zhì)，由此可見，使肉湯變酸的微生物來自空氣。達(dá)爾文是進(jìn)化論創(chuàng)立者，施萊登和施旺是細(xì)胞學(xué)說創(chuàng)立者，故選：B?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是知道生物的基本常識(shí)。10.下列圖片描述了生物間的捕食過程，這體現(xiàn)了生物的哪項(xiàng)基本特征()A.生物的生活需要營養(yǎng) B.生物能生長C.生物能排出體內(nèi)廢物 D.生物能呼吸【答案】A【解析】【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。【詳解】圖中含義是“螳螂捕蟬，黃雀在后”，體現(xiàn)了捕食關(guān)系，螳螂捕蟬，是為了獲取營養(yǎng)，維持生存；黃雀捕食螳螂也是為了獲取營養(yǎng)物質(zhì)，維持生存。因此“螳螂捕蟬，黃雀在后”中描述的現(xiàn)象體現(xiàn)了生物的基本特征是生物的生活需要營養(yǎng)。故選A?！军c(diǎn)睛】考查生物的特征。11.春季麥田中影響小麥生活的環(huán)境因素主要有（）A.水分 B.雜草 C.蚜蟲 D.以上都是【答案】D【解析】【詳解】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等，生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體，水分屬于非生物因素，雜草、蚜蟲屬于生物因素，可見D正確。12.巴斯德認(rèn)為，肉湯變酸是微生物引起的，這些微生物來自于空氣。他成功的關(guān)鍵是（）A.運(yùn)氣好 B.動(dòng)腦設(shè)計(jì)了曲頸瓶C.實(shí)驗(yàn)器具好看 D.觀察時(shí)認(rèn)真【答案】B【解析】【分析】此題考查的是巴斯德曲頸瓶實(shí)驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合題意，分析圖形作答。【詳解】巴斯德用曲頸瓶實(shí)驗(yàn)證明了微生物來自空氣中已經(jīng)存在的微生物，如圖將兩個(gè)燒瓶內(nèi)的肉湯同時(shí)煮沸放涼，即兩瓶中都高溫滅菌，A瓶的瓶口是豎直向上的，因此空氣中的微生物會(huì)通過豎直的瓶口進(jìn)入A瓶的肉湯中，使肉湯變質(zhì)腐敗。而B瓶的瓶口是拉長呈S型的曲頸的，空氣中的微生物就會(huì)被S型的曲頸阻擋住，微生物就不能進(jìn)入B瓶的肉湯中，肉湯保持新鮮。由此證明細(xì)菌不是憑空產(chǎn)生的，而是來自于空氣中已經(jīng)存在的細(xì)菌。此實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)計(jì)了曲頸瓶，與直頸瓶做對(duì)照?？梢夿符合題意。故選B。【點(diǎn)睛】掌握對(duì)照實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，明確此實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)計(jì)了曲頸瓶，與直頸瓶做對(duì)照。13.地球上所有生物生活的共同家園是（）A.大氣圈 B.水圈 C.巖石圈 D.生物圈【答案】D【解析】【分析】地球上所有生物生存、繁衍的共同家園是生物圈，包括大氣圈的底部、巖石圈的表面、水圈的大部?！驹斀狻緼．生物圈的范圍包括大氣圈的底部，地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈，A不符合題意。B．生物圈范圍包括水圈的大部，還包括大氣圈的底部，B不符合題意。C．生物圈包括巖石圈的表面，巖石圈是一切陸生生物的立足點(diǎn)，巖石圈表面有土壤，C不符合題意。D．生物圈既包括了生物圈這個(gè)環(huán)境，又包括了生物圈里面所有的生物，它是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，生物圈為人類和其它生物提供了營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存，生物圈是人類和其它生物生存的共同家園，我們要好好保護(hù)它，D符合題意。故選D。14.下列各項(xiàng)中，屬于非生物因素的是A.綠色植物 B.陽光 C.肉食動(dòng)物 D.微生物【答案】B【解析】【分析】此題考查知識(shí)點(diǎn)是非生物因素．解答時(shí)可以從非生物因素、生物因素的內(nèi)涵、種類方面來切入．【詳解】生物的環(huán)境不僅是指生活的地點(diǎn)，還包括環(huán)境中影響生物生活的各種因素．環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．光決定植物的生理和分布，也影響動(dòng)物的繁殖和活動(dòng)時(shí)間等．溫度影響生物的分布、生長和發(fā)育．水分影響生物的生長和發(fā)育，并決定陸生生物的分布．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體．陽光屬于非生物因素；綠色植物、雜食性動(dòng)物、細(xì)菌屬于生物，是生物因素．故選B．點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解非生物因素．15.下列敘述中，屬于生物因素對(duì)生物的影響的是A.“春來江水綠如藍(lán)” B.“草盛豆苗稀”C.“雨露滋潤禾苗壯” D.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”【答案】B【解析】【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體?！驹斀狻緼、春來江水綠如藍(lán)，意思是春天溫度升高，降水開始變暖，鴨子開始下水游泳，體現(xiàn)了溫度對(duì)生物的影響，故A錯(cuò)誤；B、草盛豆苗稀，體現(xiàn)了生物因素草對(duì)生物豆苗的影響，草與豆苗，相互爭奪陽光、水分、無機(jī)鹽和生存的空間，屬于競爭關(guān)系，故B正確；C、雨露滋潤禾苗壯，體現(xiàn)了非生物因素水對(duì)生物的影響，故C錯(cuò)誤；D、人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開，體現(xiàn)了非生物因素溫度對(duì)生物的影響，故D錯(cuò)誤。【點(diǎn)睛】本題考查了生物與環(huán)境的關(guān)系，答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。16.“螳螂捕蟬、黃雀在后”、“龍生龍，鳳生鳳”中描述的現(xiàn)象體現(xiàn)的生物的基本特征分別是（）①生物能生長②生物都有遺傳特性③生物的生活需要營養(yǎng)④生物能變異A.①② B.③① C.③④ D.③②【答案】D【解析】【詳解】生物的特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)；2、生物能夠進(jìn)行呼吸；3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)；5、生物能夠生長和繁殖；6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；7、生物都能遺傳和變異的特征?！绑氩断s、黃雀在后”體現(xiàn)了生物之間的捕食關(guān)系，說明生物的生活需要營養(yǎng)；“龍生龍，鳳生鳳”體現(xiàn)了生物親子代之間的遺傳現(xiàn)象，D正確。17.在生物圈的各個(gè)圈層中，生物種類最多的是（）A.大氣圈 B.水圈C.巖石圈 D.無法確定【答案】C【解析】【分析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面?！驹斀狻看髿馊χ械纳镏饕杏谙聦?，即與巖石圈的交界處，限制生物向高空分布的主要因素有缺氧、缺水、低溫和低氣壓。大氣圈中的生物主要有昆蟲、鳥類、翼手類、漂浮在空中的細(xì)菌等微生物；巖石圈是地球表面的固體部分，它的表面大多覆蓋著土壤，是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”，在這一圈層內(nèi)，有郁郁蔥蔥的森林，一望無際的草原，絢麗多彩的奇花異草，還有五顏六色的昆蟲，種類繁多的飛禽走獸，以及大量的細(xì)菌、真菌，巖石圈也是人類的“立足點(diǎn)”。在巖石圈中，生物分布的最深記錄是生存在地下2500～3000米處石油中的石油細(xì)菌，但大多數(shù)生物生存于土壤上層幾十厘米之內(nèi)，限制生物向土壤深處分布的主要因素有缺氧和缺光；水圈的大部主要指的是海平面150米以內(nèi)，150米以下無光，不適合生物的生存，但也有少量的生物。可見生物種類最多的圈層是巖石圈，A、B、D都不符合題意，C符合題意。故選C。18.椋鳥喜食枸杞的果實(shí)，椋鳥對(duì)枸杞是（）A.有害的 B.有益的 C.無害的 D.無益的【答案】B【解析】【詳解】椋鳥喜食枸杞的果實(shí)，兩者之間是受益者與受害者之間的關(guān)系，其實(shí)，椋鳥吃下多肉的果實(shí)后，枸杞的種子不被椋鳥消化，隨椋鳥的糞便被傳播到各處，這樣椋鳥幫助枸杞傳播了種子，對(duì)枸杞的繁殖后代是有益的，B正確。19.下列古詩中，描寫生物生長發(fā)育和繁殖的有（）①離離原上草，一歲一枯榮②兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天③紅豆生南國，春來發(fā)幾枝④夜來風(fēng)雨聲，花落知多少A.①② B.②③ C.①③ D.①④【答案】C【解析】【詳解】①“離離原上草，一歲一枯榮”形象地描述了草具有頑強(qiáng)的生命力和生命周期，說明生物體具有生長發(fā)育和繁殖的特征；

②“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”描寫了鳥類會(huì)因?yàn)橐捠?、防御、繁殖等原因而生活在一起的?dòng)物群聚現(xiàn)象；

③“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝”說明生物體具有生長發(fā)育和繁殖的特征；

④“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”描寫了天氣現(xiàn)象。20.家中飼養(yǎng)小鳥時(shí)，小鳥生活需要下列哪些條件?（）A.食物與水B.食物、空間與空氣C.食物、空間與陽光D.陽光、空氣、水分、適宜的溫度、空間和食物【答案】D【解析】【詳解】試題分析：動(dòng)物是消費(fèi)者，不能制造有機(jī)物，因此動(dòng)物的生存需要陽光、空氣、水分、適宜的溫度和食物、生存空間。故選D?？键c(diǎn)：本題考查生物生存需要的條件,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。21.“螳螂捕蟬、黃雀在后”、“龍生龍，鳳生鳳”中描述的現(xiàn)象體現(xiàn)的生物的基本特征分別是（）①生物能生長②生物都有遺傳特性③生物的生活需要營養(yǎng)④生物能變異A.①② B.③① C.③④ D.③②【答案】D【解析】【詳解】生物的特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)；2、生物能夠進(jìn)行呼吸；3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)；5、生物能夠生長和繁殖；6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；7、生物都能遺傳和變異的特征?！绑氩断s、黃雀在后”體現(xiàn)了生物之間的捕食關(guān)系，說明生物的生活需要營養(yǎng)；“龍生龍，鳳生鳳”體現(xiàn)了生物親子代之間的遺傳現(xiàn)象，D正確。22.“不必說……高大的皂莢樹，紫紅的桑椹，也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了?！毕铝心捻?xiàng)不是皂莢樹、桑椹、鳴蟬等生物的基本特征（）A.新陳代謝 B.生長發(fā)育 C.反射 D.繁殖【答案】C【解析】【分析】生物的特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)；2、生物能夠進(jìn)行呼吸；3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)；5、生物能夠生長和繁殖；6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；7、生物有遺傳變異的特性?！驹斀狻吭砬v樹、鳴蟬等生物具備生物的基本特征，但是反射是動(dòng)物通過神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)外界或體內(nèi)的刺激作出的一種有規(guī)律的反應(yīng)。鳴蟬是昆蟲，只有簡單的神經(jīng)系統(tǒng)，它對(duì)外界刺激的反應(yīng)不能叫反射，皂莢樹對(duì)外界刺激的反應(yīng)叫應(yīng)激性。因此反射不是皂莢樹、鳴蟬等生物共有的特征。故選：C?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。23.陸生植物的葉片能以水蒸氣的形式向空氣中散失水分，增加了空氣濕度，增加了降雨量，起到調(diào)節(jié)氣候的作用。這一事例說明（）A.生物的生存必須適應(yīng)環(huán)境 B.生物影響環(huán)境C.生物與環(huán)境之間互相影響 D.環(huán)境的改變依賴于生物的活動(dòng)【答案】B【解析】【詳解】植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程，水由液態(tài)到氣態(tài)要吸收熱量，蒸騰作用增加了大氣的濕度，增加了降水，促進(jìn)生物圈的水循環(huán)，陸生植物的葉片能以水蒸氣的形式向空氣中散失水分，增加了空氣濕度，增加了降雨量，起到調(diào)節(jié)氣候的作用。這一事例說明了生物影響環(huán)境，B正確。24.珠穆朗瑪峰上生物稀少，這主要是受什么條件的限制（）A.溫度 B.水分 C.營養(yǎng)物質(zhì) D.陽光【答案】A【解析】【詳解】環(huán)境中影響生物生活各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等，海拔每升高1千米，氣溫下降6℃，而珠穆朗瑪峰海拔8848.43米，因此珠穆朗瑪峰上溫度極低，最低可達(dá)-60度左右不適于生物生存，導(dǎo)致珠穆朗瑪峰上生物稀少，A正確。25.荒漠中的植物大多根系發(fā)達(dá)，人們利用這個(gè)特點(diǎn)在沙地上栽種植物，防洪固沙，改善環(huán)境，這說明（）A.生物適應(yīng)環(huán)境 B.生物對(duì)環(huán)境有影響C.環(huán)境與生物相互作用 D.以上三項(xiàng)都對(duì)【答案】D【解析】【詳解】荒漠缺少水分，所以荒漠中的植物大多根系發(fā)達(dá)，這是生物適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)；人們利用荒漠中的植物大多根系發(fā)達(dá)的特點(diǎn)在沙地上栽種植物，防洪固沙，改善環(huán)境，是生物對(duì)環(huán)境的影響的表現(xiàn)。二者體現(xiàn)了環(huán)境與生物的相互作用。點(diǎn)睛：生物與環(huán)境的關(guān)系，包涵三個(gè)方面：環(huán)境影響生物，生物能適應(yīng)環(huán)境，生物也能影響環(huán)境。二、綜合題26.學(xué)貴有法。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，我們可以借鑒下列一些學(xué)習(xí)方法：（1）圖表歸納法。某同學(xué)在復(fù)習(xí)中畫了一系列圖，請仔細(xì)觀察圖a、圖b，然后回答問題：①a可表示染色體、DNA、基因三者的關(guān)系，其中B可代表____；圖b中的空格內(nèi)需填____。②生殖、遺傳、變異是生物的基本特征。生物的遺傳和變異是通過____實(shí)現(xiàn)的。（2）閱讀理解法。某同學(xué)在課外看到兩則材料：材料一：蚊子在吸血前，先用唾液管吐出唾液作為潤滑劑，然后再用食管吸入血液。唾液管和食管是不同的管道，它不會(huì)將吸入的血液再吐進(jìn)人體。另外，蚊子嘴上殘留的血液極其微少，短期內(nèi)反復(fù)叮咬2000次以上才可能使被咬者感染艾滋病毒，這在現(xiàn)實(shí)生活中是不可能的。此材料說明：____。材料二：植物根毛細(xì)胞的細(xì)胞壁極薄、液泡大，適于吸收水分；肺泡壁薄，且外有大量毛細(xì)血管和彈性纖維，適于氣體交換。這種現(xiàn)象在生物體中很普遍。此材料說明：____。（3）實(shí)驗(yàn)探究法。某環(huán)保小組為探究“廢舊電池對(duì)水質(zhì)的影響及防治”，開展了以下研究活動(dòng)。（一）查閱資料：資料一：廢舊電池丟棄到自然界腐爛后，因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染。資料二：滿江紅為常見的水生蕨類植物，在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效。（二）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：綜合上述有關(guān)內(nèi)容，請完善下列探究活動(dòng)：①表中B、D兩組對(duì)照可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是____。②為探究廢電池是否會(huì)污染水質(zhì)，則應(yīng)選擇____進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。③該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中明顯的不足之處是____。（三）實(shí)驗(yàn)反思：④滿江紅屬蕨類植物，與葫蘆蘚等苔蘚植物相比，它特有的結(jié)構(gòu)是具有真正的____。⑤滿江紅生活在水中，能凈化水質(zhì)，這充分體現(xiàn)〖____（用生物與環(huán)境的關(guān)系解釋）。（四）交流討論：廢舊電池不能隨意亂丟，應(yīng)放在指定的容器內(nèi)，以便集中無害化處理?！敬鸢浮竣?DNA②.蛹③.生殖和發(fā)育④.蚊子叮咬傳艾滋病的幾率很小⑤.生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)⑥.滿江紅能凈化被廢舊電池污染的水質(zhì)⑦.A和B或A和C⑧.小魚數(shù)目太少⑨.根⑩.生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響或改變環(huán)境【解析】【詳解】試題分析：（1）染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成，所以圖1中的B是DNA；昆蟲的發(fā)育包括不完全變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育，完全變態(tài)發(fā)育要經(jīng)過卵幼蟲蛹成蟲四個(gè)時(shí)期，所以圖2中的空格內(nèi)填“蛹”。生物遺傳變異是通過生殖實(shí)現(xiàn)的。（2）分析資料可知，（一）蚊子叮咬傳艾滋病的幾率很?。唬ǘ└慕Y(jié)構(gòu)與吸水的功能相適應(yīng)，即生物體的結(jié)構(gòu)與功能相知識(shí)。（3）（二）表中B、D兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量為是否有蕨類植物，有蕨類植物的小魚生存時(shí)間比無蕨類植物的小魚生存時(shí)間長，說明滿江紅能凈化被廢舊電池污染的水質(zhì)。為探究廢電池是否會(huì)污染水質(zhì)，則電池是唯一的變量，A和B或A和C符合此條件。此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是小魚的數(shù)量太少，結(jié)果不夠可靠。（三）從綠色植物的特征來看，滿江紅是蕨類植物，葫蘆蘚是苔蘚植物，二者的區(qū)別是蕨類植物有根，苔蘚植物無根。滿江紅生活在水中能凈化水質(zhì)，說明生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境。考點(diǎn)：此題考查染色體組成，遺傳和變異，昆蟲的變態(tài)發(fā)育，艾滋病的傳播，生物與環(huán)境的關(guān)系，綠色植物的特征等知識(shí)。為綜合題考查的知識(shí)比較多，涉及的知識(shí)面比較廣泛，形式多樣，即考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力，也考查學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)的能力和辨析易混易錯(cuò)知識(shí)內(nèi)的能力。同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。27.觀察是同學(xué)探究的一種常用方法，科學(xué)觀察需要工具，顯微鏡就是其中一種，請回答下列問題：（1）實(shí)驗(yàn)室使用顯微鏡觀察的順序是：取鏡和安放，__，觀察，收鏡，整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)。（2）觀察字母“F”的裝片，視野中看到的是___，如果觀察到物像在視野的右下方，要想把像調(diào)到視野中央，應(yīng)將標(biāo)本向__移動(dòng)?！敬鸢浮竣?對(duì)光②.倒立的F③.右下方【解析】【詳解】試題分析：（1）實(shí)驗(yàn)室使用顯微鏡觀察的順序是：取鏡和安放、對(duì)光、放片、觀察，收鏡，整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)；（2）顯微鏡看到的物像不但上下顛倒，左右也顛倒，做此類題有個(gè)小訣竅，就是把這個(gè)在顯微鏡下看到的字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度再看就是左右上下顛倒的圖像了，觀察字母“F”的裝片，視野中看到的是倒立的F，在顯微鏡下觀察到的物像是個(gè)倒像，要向左移動(dòng)物像就要向右移動(dòng)裝片，向上移動(dòng)物像就要向下移動(dòng)裝片，物像的移動(dòng)方向和玻片標(biāo)本的移動(dòng)方向相反，在顯微鏡下觀察到的物像在視野右下方，由于顯微鏡成倒立的像，玻片標(biāo)本實(shí)際位于視野左上方，要使物像移至視野中央物像應(yīng)向從右下方往左上方移動(dòng)，因此玻片標(biāo)本應(yīng)向右下方移動(dòng)。考點(diǎn)：本題考查顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)和使用方法。28.．科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法，在科學(xué)探究的過程中要堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，探究的結(jié)果要經(jīng)過實(shí)驗(yàn)論證．才能得出正確的結(jié)論。下列為探究植物生理活動(dòng)實(shí)驗(yàn)裝置圖。請根據(jù)下圖及日常所積累的知識(shí)回答問題。(1)甲裝置經(jīng)過一晝夜的暗處理后，進(jìn)行23小時(shí)光照，觀察到燒杯中水的液面下降，同時(shí)透明塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水滴，這種現(xiàn)象說明植物進(jìn)行了__作用。(2)乙裝置的廣口瓶中是新鮮的金魚藻，放在光下，當(dāng)瓶內(nèi)氣體約有2cm高時(shí)，打開導(dǎo)氣管，迅速將快要熄滅的火柴棍放在管口會(huì)復(fù)燃，說明光合作用的產(chǎn)物中有__。(3)丙裝置廣口瓶中放的是新鮮種子，在適宜的條件下過一段時(shí)間打開閥門后會(huì)發(fā)現(xiàn)試管中澄清的石灰水會(huì)變渾濁．此裝置和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象驗(yàn)證的是___【答案】①.蒸騰作用②.氧氣③.種子的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳【解析】【詳解】甲裝置中的植物進(jìn)行蒸騰作用，水分以氣體的狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外，在塑料袋的內(nèi)壁液化成小水滴，能使快要熄滅的火柴棍復(fù)燃的氣體是氧氣，說明光