2024秋新統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)課件 3第三課 夢(mèng)想始于當(dāng)下 第2課時(shí) 學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想

第一單元少年有夢(mèng)第三課做有夢(mèng)想的少年第2課時(shí)學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.政治認(rèn)同：知道為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而學(xué)習(xí)的要求，要在學(xué)習(xí)中自覺(jué)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，將個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家、社會(huì)發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，認(rèn)同為中華民族復(fù)興而學(xué)習(xí)。2.健全人格：能夠正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)素養(yǎng)，增強(qiáng)在社會(huì)生活中學(xué)習(xí)的能力。3.責(zé)任意識(shí)：知道學(xué)習(xí)的重要性，努力學(xué)習(xí)，承擔(dān)起時(shí)代新人應(yīng)有的責(zé)任，為了中華民族復(fù)興而學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)的重要意義。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)的意義和如何進(jìn)行學(xué)習(xí)。

新課導(dǎo)入靈魂拷問(wèn)：人為什么要學(xué)習(xí)？？？可不可以擺爛？說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)給你帶來(lái)了哪些改變，對(duì)你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想有什么幫助。當(dāng)你開(kāi)心的時(shí)候，你可以說(shuō)：“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。”而不是只會(huì)得瑟：哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈！當(dāng)傷心的時(shí)候，你可以一聲嘆息：“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！倍皇切∪沸乜冢何业男暮猛?！當(dāng)思念家鄉(xiāng)時(shí)，可以說(shuō)：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！倍皇俏吠龋何蚁牖丶遥‘?dāng)?shù)巧降巾數(shù)臅r(shí)候，你可以感慨：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！倍皇侵粫?huì)說(shuō)：這山咋這么高，腿都累抽抽了！思考：有人說(shuō)為了掙更多的錢有人說(shuō)為了找份好工作有人說(shuō)為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想有人說(shuō)為了父母親人有人說(shuō)為了將來(lái)的生存學(xué)習(xí)有用嗎？1.學(xué)習(xí)的意義P1901020304是報(bào)國(guó)為民的重要基礎(chǔ)學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題是現(xiàn)階段的基本任務(wù)是我們成就夢(mèng)想的重要路徑學(xué)習(xí)可以提升我們的思想品德和精神境界，增強(qiáng)能力，增長(zhǎng)智慧，使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的持續(xù)力量。1.學(xué)習(xí)的意義P19讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格。

——培根《論讀書》食物塑造身體，學(xué)習(xí)塑造思想和靈魂。新聞鏈接

思考并回答：張桂梅校長(zhǎng)為什么要千辛萬(wàn)苦辦學(xué)校？為什么要幫助那么多同齡人堅(jiān)持學(xué)習(xí)？對(duì)你的中學(xué)生活有哪些啟發(fā)？“腳步無(wú)法丈量的地方，讀書可以；眼睛看不到的地方，讀書可以。當(dāng)你讀了很多書，你才能知道這個(gè)世界很大、人生有很多種活法、你的未來(lái)可以有很多種樣子。只有你努力學(xué)習(xí)，才能掌握人生的選擇權(quán)。當(dāng)你見(jiàn)過(guò)遼闊的天空之后，再選擇想要停留的地方，這才是你真正自愿的選擇！”

為什么要讀書？張桂梅校長(zhǎng)告訴你！學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎個(gè)人的前途和命運(yùn)，更關(guān)乎民族的未來(lái)和發(fā)展。我們應(yīng)學(xué)以致用、開(kāi)拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)幫助他人、服務(wù)社會(huì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。010203（1）學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，也是報(bào)國(guó)為民的重要基礎(chǔ)。讀書學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)階段的基本任務(wù)，也是我們成就夢(mèng)想的重要路徑。（2）學(xué)習(xí)可以提升我們的思想品德和精神境界，增強(qiáng)能力，增長(zhǎng)智慧，使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的持續(xù)力量。（3）夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，需要我們努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。04（4）學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎個(gè)人的前途和命運(yùn)，更關(guān)乎民族的未來(lái)和發(fā)展。1.學(xué)習(xí)的意義P19思考：他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？小勝周末去敬老院做義工小強(qiáng)利用課余時(shí)間閱讀課外書籍小鵬回家自己做飯，還經(jīng)常給加班的爸爸送飯小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒(méi)有發(fā)生一樣，和同伴一起聊天。掌握科學(xué)文化知識(shí)培養(yǎng)實(shí)踐能力自理自立能力與人交往的能力初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富，既有知識(shí)的獲取，又有能力的提升、品德的培養(yǎng)等。（1）學(xué)習(xí)的內(nèi)容學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)（2）學(xué)習(xí)的范圍及表現(xiàn)爬山真帶勁兒！我好高興?。∥以谀抢锫?tīng)到許多有意思的歷史故事，收獲很大！我覺(jué)得和同學(xué)一起玩很有意思！我收集了一些植物的葉子，準(zhǔn)備把它們做成標(biāo)本。思考：在同一次春游學(xué)習(xí)中，同學(xué)們各收獲了什么？這說(shuō)明了什么？范圍：學(xué)習(xí)并不局限在學(xué)校，我們生活中的所看、所聽(tīng)、所嘗、所觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。表現(xiàn)：學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：認(rèn)識(shí)世界，關(guān)愛(ài)他人，遵守規(guī)則……帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)滴都是學(xué)習(xí)。

記憶對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，需要具備記憶能力，如果沒(méi)有記憶，知識(shí)可能隨著時(shí)間的推移而被遺忘。理解對(duì)知識(shí)的理解，就是結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)消化、吸收知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為自己的智慧。關(guān)聯(lián)已經(jīng)理解的不同方面的知識(shí)，在面對(duì)特定的問(wèn)題情境時(shí)，可以發(fā)生關(guān)聯(lián)，幫助我們更好地解決問(wèn)題。運(yùn)用已經(jīng)理解的知識(shí)，如果能夠經(jīng)常得到運(yùn)用，就可以轉(zhuǎn)化為我們自身的能力。相關(guān)鏈接

在知識(shí)學(xué)習(xí)中，記憶、理解、關(guān)聯(lián)、運(yùn)用等是相互聯(lián)系的不同層次。19歲的袁隆平在報(bào)大學(xué)志愿時(shí)，父親要自己報(bào)考南京的重點(diǎn)大學(xué)，是希望自己能升官發(fā)財(cái)。對(duì)此，袁隆平毫無(wú)興趣。但是在小學(xué)時(shí)期參觀園藝場(chǎng)時(shí)，他對(duì)生氣勃勃的花、草、果、木和大自然春華秋實(shí)的變化規(guī)律，產(chǎn)生了濃厚的興趣。想到這些，他毅然決然地選擇了報(bào)考西南農(nóng)學(xué)院。畢業(yè)后，袁隆平立下誓言“作為新中國(guó)培育出的第一代學(xué)農(nóng)大學(xué)生，我下定決心要解決糧食增產(chǎn)問(wèn)題，不讓老百姓挨餓”。思考：袁隆平為什么拒絕了父親的建議，最終選擇報(bào)考農(nóng)學(xué)院？袁隆平的志愿選擇學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣“知之者，不如好之者；好之者，不如樂(lè)之者。”

我們要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，更加自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到社會(huì)大課堂去讀好“無(wú)字之書”,獲得更多的啟迪。小明的困擾：小學(xué)時(shí)，我的成績(jī)?cè)诎嗌峡偸敲星懊?。進(jìn)了初中，我學(xué)習(xí)很努力，經(jīng)常寫作業(yè)熬到晚上12點(diǎn)鐘多，誰(shuí)知道考試成績(jī)?cè)诎嗌现慌诺降?0名。在交流學(xué)習(xí)方法時(shí)，小明聽(tīng)小王說(shuō)早上看書好，他就五點(diǎn)起床背誦，聽(tīng)小李說(shuō)中午學(xué)習(xí)效率高，就中午不午休做數(shù)學(xué)題，聽(tīng)小劉說(shuō)晚上熬夜學(xué)的東西特別多，他又挑燈夜戰(zhàn)了幾天，沒(méi)堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間，就病倒了,成績(jī)也沒(méi)提升反而下降了。1.說(shuō)一說(shuō)是什么原因?qū)е滦∶鞒煽?jī)一直下降的。2.怎么樣才能從根本上解決小明的煩惱呢？“工欲善其事，必先利其器”。合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。（不能照搬別人的）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到社會(huì)大課堂去讀好“無(wú)字之書”，獲得更多的啟迪。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃?/p>

《論語(yǔ)》在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺?！?/p>

華羅庚我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。——

列寧關(guān)于“學(xué)習(xí)”的名言

要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，更加自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。“知之者，不如好之者；好之者，不如樂(lè)之者?！?/p>

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。“工欲善其事，必先利其器”。2.怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？P21①②③

積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到社會(huì)大課堂去讀好“無(wú)字之書”，獲得更多的啟迪。夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，需要我們努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)

上海市一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生中有53.5%的人制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，而學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生中只有29.5%的人能制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。研究還發(fā)現(xiàn)，在六年級(jí)的學(xué)生中，有48.3%的人沒(méi)有制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣。資料來(lái)源：義務(wù)教育教科書（五·四學(xué)制）

《道德與法治》練習(xí)部分

六年級(jí)今天的中國(guó)，是夢(mèng)想接連實(shí)現(xiàn)的中國(guó)。明天的中國(guó)，希望寄予新時(shí)代的青少年。生逢偉大時(shí)代，人人都是追夢(mèng)者。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的征途上，我們一往無(wú)前，不懈努力，把夢(mèng)想的藍(lán)圖一步步變?yōu)槊篮玫默F(xiàn)實(shí)。

啟思導(dǎo)行要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，哪些事情必須現(xiàn)在做？哪些事情可以