河北省滄州市2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期第三次月考道德與法治試題

河北省滄州市2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期第三次月考道德與法治試題學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、單選題1．進(jìn)入初中以來(lái)，平平的成績(jī)一直在班里名列前茅，班主任讓她介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。平平強(qiáng)調(diào)：上課認(rèn)真聽講，做好筆記；做作業(yè)不磨蹭，按各科作業(yè)量列出完成的時(shí)間；及時(shí)整理錯(cuò)題，隔段時(shí)間要拿出來(lái)復(fù)習(xí)一遍。可見，平平（

）①能合理做好行動(dòng)規(guī)劃②會(huì)合作，能包容③有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法④樹立了正確的人生觀A．①② B．①③ C．②③ D．③④“時(shí)代楷?！睏钍枯?，中國(guó)水聲工程學(xué)科奠基人和水聲科技事業(yè)開拓者之一。生前是中國(guó)工程院院士，哈爾濱工程大學(xué)教授，他始終把祖國(guó)需要作為人生奮斗目標(biāo)。據(jù)此完成下面小題。2．楊士莪青少年時(shí)期就立下了“讀書是為了救國(guó)和報(bào)國(guó)”的錚錚誓言，從普通物理到天文測(cè)量、海道測(cè)量再到水聲工程，年輕的他在國(guó)家需要中一次次改換專業(yè)，一次次從零開始。這體現(xiàn)了（

）①欣賞自己不是孤芳自賞②志向是人生的航標(biāo)、奮斗的原動(dòng)力③少年的夢(mèng)與時(shí)代脈搏緊密相連④積極參加社會(huì)實(shí)踐才能獲得更多啟迪A．①③ B．①② C．②③ D．②④3．從教70年來(lái)，楊士莪教授每節(jié)課都精心準(zhǔn)備，板書寫的工工整整，并且堅(jiān)持站著上課。他的“做人做事做學(xué)問(wèn)，為船為海為國(guó)防”的育人理念深深影響了幾代水聲專業(yè)學(xué)生，培養(yǎng)了一批能夠挑大梁的科技人才。由此可以得出結(jié)論（

）①教師承擔(dān)著教書育人的使命②教學(xué)相長(zhǎng)是師生交往的理想狀態(tài)③教師是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人④隨著時(shí)代發(fā)展，教師需要不斷改變工作理念A(yù)．①④ B．③④ C．②③ D．①③4．對(duì)漫畫中同學(xué)的要求，女孩應(yīng)該（

）A．答應(yīng)，因?yàn)榻挥研枰獰崆锽．拒絕，因?yàn)榻挥研枰v原則C．答應(yīng)，因?yàn)橛颜x是雙向的D．拒絕，因?yàn)橛颜x是心靈的相遇5．打卡紅色地標(biāo)，用腳步丈量歷史。這個(gè)“十一”假期，不少年輕人通過(guò)紅色旅游，緬懷先烈，慶祝新中國(guó)成立75周年。今天的他們雖沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)烽煙炮火，卻接過(guò)了革命先輩的精神火炬，將革命先輩的貢獻(xiàn)銘記在心。這充分證明了（

）A．每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的B．人的精神生命是不斷傳承的C．生命是寶貴的D．人的生命是大自然的奇跡6．一年前的一個(gè)凌晨，身患重病騎電動(dòng)車回家的鄒誠(chéng)俊摔倒在宜昌市區(qū)一隧道內(nèi)。一名出租車司機(jī)和乘客帶其出隧道，要送他去醫(yī)院但被他拒絕；交警接到報(bào)警連夜把其送醫(yī)；網(wǎng)友捐款57萬(wàn)……但鄒誠(chéng)俊還是因病搶救無(wú)效離世。由此讓我們感受到（

）①生命的脆弱和艱難②人的生命是地球上最為珍貴的財(cái)富③每個(gè)人的生命都是不可逆的④人民對(duì)生命的敬畏和尊重A．①④ B．①③ C．②③ D．②④7．9月26日，在國(guó)務(wù)院新聞辦公室舉行的新聞發(fā)布會(huì)上，教育部副部長(zhǎng)王嘉毅提到，要保障中小學(xué)生每天綜合體育活動(dòng)時(shí)間不低于2小時(shí)，讓孩子在陽(yáng)光下多運(yùn)動(dòng)、多呼吸新鮮空氣，讓他們身上有汗、眼里有光。這樣做的主要目的是（

）A．增強(qiáng)學(xué)生風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)B．讓學(xué)生珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇C．保障學(xué)生身心健康D．使學(xué)生在集體活動(dòng)中樹立正確的合作觀念8．炎炎夏日，游泳成為了許多中小學(xué)生最受歡迎的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。他們通過(guò)游泳放松心情，減輕學(xué)習(xí)的壓力。但游泳時(shí)要注意正確的做法，下面可取的是（

）A．正午暴曬，立即去游泳，消暑解熱B．酷暑難耐時(shí)就去深水區(qū)、冷水區(qū)游泳C．約幾個(gè)同伴到附近無(wú)人看管的河道下水游泳D．下水前做熱身準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，逐步適應(yīng)水溫，預(yù)防抽筋9．9月4日上午，福建廈門東孚中學(xué)一學(xué)生突發(fā)心臟驟停，7名學(xué)校紅十字應(yīng)急救護(hù)隊(duì)隊(duì)員發(fā)現(xiàn)后立即對(duì)他進(jìn)行心肺復(fù)蘇，疏散圍觀的同學(xué)，并報(bào)告校醫(yī)和老師。經(jīng)過(guò)他們合力搶救，這名同學(xué)慢慢蘇醒。7名同學(xué)的做法啟示我們（

）A．要對(duì)潛在的危險(xiǎn)科學(xué)判斷，防患于未然B．日常生活中要關(guān)注自己的身體狀況C．平時(shí)要多掌握一些防護(hù)和急救知識(shí)與技能D．要積極、主動(dòng)、科學(xué)地鍛煉身體，強(qiáng)健體魄10．茶顏悅色創(chuàng)始人呂良，35歲前做過(guò)文創(chuàng)、擺攤畫過(guò)畫、開過(guò)鹵肉店等，但都以失敗告終。負(fù)債幾十萬(wàn)后做奶茶，打造出中國(guó)風(fēng)濃郁的本土奶茶品牌，成為長(zhǎng)沙的一張城市名片，是很多外地游客長(zhǎng)沙行必去的打卡之地。呂良的經(jīng)歷告訴我們（

）①生活中的坎坷可以磨練人的意志②只要努力，夢(mèng)想一定能實(shí)現(xiàn)③面對(duì)挫折，要增強(qiáng)生命的韌性④不斷完善自己需要向他人學(xué)習(xí)，提升能力A．①④ B．②④ C．②③ D．①③11．“這是唐代的糯裙，那是宋代的褙子，那是明代的襖裙……”天津古文化街的表演引來(lái)游客陣陣贊嘆?，F(xiàn)在越來(lái)越多的人愿意深入充滿傳統(tǒng)文化氣息的旅游景區(qū)看非遺、聽?wèi)蚯?、品茗茶。從“游客”角度分析，出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是（

）①景區(qū)創(chuàng)意十足，用新技術(shù)迸發(fā)新活力②豐富多彩的表演能豐富他們的精神世界③國(guó)家重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的保護(hù)和弘揚(yáng)④活動(dòng)會(huì)使他們長(zhǎng)見識(shí)，擴(kuò)展生活閱歷A．①④ B．①③ C．②③ D．②④12．詩(shī)詞，是中國(guó)文化的瑰寶。詩(shī)詞意象豐富多彩，意境深刻，讓人們感受到作者的內(nèi)心世界和情感。下列詩(shī)詞與其蘊(yùn)含的道理對(duì)應(yīng)正確的是（

）A．天地?zé)o終極，人命若朝霞——每個(gè)人的生命都是有限的B．書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟——學(xué)習(xí)讓我們面前的世界更精彩C．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親——優(yōu)良家風(fēng)引導(dǎo)人們向上向善D．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰——朋友見證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程二、分析說(shuō)明題13．閱讀材料，完成下列要求。材料一

上初中有段時(shí)間了，曉曉和同學(xué)們喜歡所有任課老師，尤其是班主任劉老師。從軍訓(xùn)開始，劉老師就與同學(xué)們一起在操場(chǎng)上經(jīng)受風(fēng)吹日曬，軍訓(xùn)間隙還與同學(xué)們談心、鼓勵(lì)同學(xué)們；劉老師有著廣博的知識(shí)，而且講課聲情并茂，讓學(xué)生不知不覺(jué)中接受了知識(shí)；同學(xué)們犯了錯(cuò)誤，劉老師一般不當(dāng)眾批評(píng)，而是先讓他們自己反省，然后再與他們溝通交流。材料二

小茗和小博是一對(duì)好朋友，學(xué)習(xí)上一起探討問(wèn)題，成績(jī)都很優(yōu)異而且不相上下；生活中有什么煩惱，二人互相傾訴與安慰；有時(shí)她們也會(huì)有爭(zhēng)吵，但冷靜下來(lái)后，必定有一方主動(dòng)與對(duì)方交流，矛盾隨之解除；音樂(lè)是二人共同的愛好，周末經(jīng)常聚在一起，一人拉二胡，一人用鋼琴伴奏，合奏幾曲美妙的樂(lè)曲。周圍人都很羨慕她倆。(1)據(jù)材料一概括劉老師為什么能成為受同學(xué)們喜歡的好老師。(2)據(jù)材料二概括小茗和小博是怎樣成為周圍人羨慕的好朋友的。(3)我們的健康成長(zhǎng)離不開老師的教導(dǎo)，同學(xué)的友誼，更需要我們不斷完善自我。請(qǐng)?jiān)跈M杠上填寫正確內(nèi)容。14．閱讀材料，完成下列要求。材料一

材料二

2024年8月8日是我國(guó)第16個(gè)“全民健身日”，在北京國(guó)家奧體中心主會(huì)場(chǎng)，眾多大眾體育活動(dòng)和體育項(xiàng)目，吸引了超過(guò)8000人參與，全民健身線上運(yùn)動(dòng)會(huì)自7月20日正式啟動(dòng)以來(lái)，超過(guò)166.5萬(wàn)人參賽。8月8日，賽事將再次掀起高潮，累計(jì)參賽人數(shù)有望突破500萬(wàn)。(1)從“生命”角度思考，概括材料一的兩幅漫畫分別給我們什么啟示。(2)從材料二中的數(shù)據(jù)可以得出什么結(jié)論。人們積極參與健身的理論依據(jù)是什么?(3)綜合以上材料和問(wèn)題，談?wù)勎覀內(nèi)绾握鋹凵?。三、情境探究題15．閱讀材料，完成下列要求。天地之間人為貴，有了生命，我們才能體驗(yàn)生活的多姿多彩，才能擁有追求幸福生活的可能。下面是有關(guān)生命話題的幾個(gè)情境，請(qǐng)你一起參與進(jìn)來(lái)。情境一

小林的爸爸是一名外賣員，因擔(dān)心送餐遲到被用戶給予差評(píng)，經(jīng)常闖紅燈、逆行、超速、斜穿馬路等，存在巨大的安全隱患，學(xué)了“守護(hù)生命安全”這一課后，小林打算用所學(xué)知識(shí)勸說(shuō)爸爸。(1)你認(rèn)為小林會(huì)用哪些知識(shí)勸說(shuō)爸爸?情境二

莉莉發(fā)現(xiàn)好朋友涵涵最近總是悶悶不樂(lè)。原因是數(shù)學(xué)考試成績(jī)不理想，媽媽給她報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，她不愿意去并與媽媽發(fā)生了爭(zhēng)吵。(2)作為好朋友的莉莉該怎么做?情境三

昨晚龍龍又因?yàn)橄韧嬗螒蛟賹懽鳂I(yè)，直到深夜才寫完作業(yè)，導(dǎo)致今天早晨媽媽呼喚多遍才起床，因擔(dān)心遲到龍龍沒(méi)吃早飯就來(lái)到了學(xué)校。(3)龍龍這樣做對(duì)嗎?為什么?參考答案：題號(hào)12345678910答案BCDBBACDCD題號(hào)1112答案DA1．B【詳解】本題考查學(xué)習(xí)的方法、規(guī)劃初中生活。①③：題文中的平平同學(xué)，進(jìn)入初中以來(lái)成績(jī)一直名列前茅。從她強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)可以看出，無(wú)論是上課，還是課后做作業(yè)、及時(shí)復(fù)習(xí)，她都能做好行動(dòng)規(guī)劃，有自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，這是平平成績(jī)優(yōu)秀的原因，故①③說(shuō)法正確；②④：題文中沒(méi)有體現(xiàn)平平同學(xué)與他人的合作包容，也沒(méi)有體現(xiàn)樹立正確的人生觀，故②④不符合題意；故本題選B。2．C3．D【詳解】1.本題考查少年有夢(mèng)的知識(shí)。②③:依據(jù)教材知識(shí)，結(jié)合題文材料，楊士莪青少年時(shí)期就立下了“讀書是為了救國(guó)和報(bào)國(guó)”的錚錚誓言體現(xiàn)了志向是人生的航標(biāo)、奮斗的原動(dòng)力；“年輕的他在國(guó)家需要中一次次改換專業(yè)，一次次從零開始”體現(xiàn)了少年的夢(mèng)與時(shí)代脈搏緊密相連，故②③符合題意；①④：“欣賞自己不是孤芳自賞”、“積極參加社會(huì)實(shí)踐才能獲得更多啟迪”與題文內(nèi)容無(wú)關(guān)，題文材料強(qiáng)調(diào)楊士莪立志報(bào)國(guó)，故①④不符合題意；故本題選C。2.本題考查教師的作用的知識(shí)。①③:依據(jù)教材知識(shí)，結(jié)合題文材料“從教70年來(lái)，楊士莪教授每節(jié)課都精心準(zhǔn)備，板書寫的工工整整，并且堅(jiān)持站著上課，培養(yǎng)了一批能夠挑大梁的科技人才”體現(xiàn)了教師承擔(dān)著教書育人的使命，教師是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人，故①③符合題意；②④：“教學(xué)相長(zhǎng)是師生交往的理想狀態(tài)”、“隨著時(shí)代發(fā)展，教師需要不斷改變工作理念”在題文材料中沒(méi)有體現(xiàn)，與題文內(nèi)容無(wú)關(guān)，故②④不符合題意；故本題選D。4．B【詳解】本題考查交友的原則。B：漫畫中兩位男生的做法是錯(cuò)誤的，女生應(yīng)該拒絕，因?yàn)榻挥研枰v原則，友誼需要真誠(chéng)和熱情，需要信任和忠誠(chéng)，但并不等于不加分辨地為朋友做任何事，B說(shuō)法正確；AC：漫畫中兩名男生的做法是錯(cuò)誤的，女生應(yīng)該拒絕，不應(yīng)該答應(yīng)，AC說(shuō)法錯(cuò)誤；D：材料沒(méi)有體現(xiàn)出友誼是心靈的相遇，D不符合題意；故本題選B。5．B【詳解】本題考查對(duì)生命的傳承的認(rèn)識(shí)。B：材料中提到年輕人通過(guò)紅色旅游緬懷先烈，并將革命先輩的精神火炬接過(guò)來(lái)，這正是精神生命的傳承和延續(xù)，故B符合題意；ACD：題文主要討論的是革命精神的傳承，未直接體現(xiàn)個(gè)體生命的獨(dú)特性、生命的寶貴、生命是大自然的奇跡，故ACD不符合題意；故本題選B。6．A【詳解】本題考查生命的特點(diǎn)、敬畏生命。①④：題文中，出租車司機(jī)、乘客、交警和網(wǎng)友的做法體現(xiàn)了生命至上，生命的價(jià)值高于一切，反映了人民對(duì)生命的敬畏和尊重；鄒誠(chéng)俊還是因病搶救無(wú)效離世，說(shuō)明生命是脆弱和艱難的，故①④說(shuō)法符合題意；②③：說(shuō)法正確，但在題文中未涉及，故②③不符合題意；故本題選A。7．C【詳解】本題考查愛護(hù)身體。C：在新聞發(fā)布會(huì)上強(qiáng)調(diào)要保障中小學(xué)生每天的綜合訓(xùn)練時(shí)間不低于兩小時(shí)，讓孩子多運(yùn)動(dòng)，這樣做主要是保障學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，故C符合題意；ABD：材料中未體現(xiàn)增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、珍視當(dāng)下、樹立正確的合作觀念，故ABD不符合題意；故本題選C。8．D【詳解】本題考查提高安全意識(shí)的方法。D：下水前進(jìn)行適當(dāng)?shù)臒嵘磉\(yùn)動(dòng)，可以有效預(yù)防肌肉抽筋，逐步適應(yīng)水溫也有助于身體更好地適應(yīng)環(huán)境，減少意外發(fā)生的可能性，故D符合題意；A：正午時(shí)分陽(yáng)光強(qiáng)烈，皮膚容易曬傷，此外，暴曬后立即游泳，身體可能會(huì)因?yàn)闇夭钸^(guò)大而產(chǎn)生不適，甚至導(dǎo)致抽筋，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：深水區(qū)和冷水區(qū)對(duì)游泳技巧和身體狀況有更高的要求，如果游泳者不具備相應(yīng)的技能或者身體狀況不佳，很容易發(fā)生意外，甚至溺水，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：無(wú)人看管的河道水情復(fù)雜，可能存在暗流、漩渦等危險(xiǎn)因素，此外，缺乏救生人員的監(jiān)護(hù)，一旦發(fā)生意外，很難及時(shí)獲得救援，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。9．C【詳解】本題考查增強(qiáng)防護(hù)能力。C：根據(jù)所學(xué)，如果我們能在平時(shí)多掌握一些防護(hù)和急救的知識(shí)與技能，在需要緊急救護(hù)時(shí)，就不會(huì)束手無(wú)策，并可以爭(zhēng)分奪秒地施救，為挽救生命贏得寶貴的時(shí)間。據(jù)此，7名同學(xué)的做法啟示我們平時(shí)要多掌握一些防護(hù)和急救知識(shí)與技能，故C說(shuō)法符合題意；ABD：潛在的危險(xiǎn)、關(guān)注自己的身體狀況、鍛煉身體，在題文中未涉及，故ABD不符合題意；故本題選C。10．D【詳解】本題考查增強(qiáng)生命的韌性。①③：呂良勇于戰(zhàn)勝挫折，取得成功的經(jīng)歷告訴我們生活中的坎坷可以磨練人的意志，面對(duì)挫折要增強(qiáng)生命的韌性，①③說(shuō)法正確；②：通過(guò)努力，夢(mèng)想可以實(shí)現(xiàn)，②錯(cuò)誤；④：說(shuō)法在題干中沒(méi)有體現(xiàn)，④與題意不符；故本題選D。11．D【詳解】本題考查滋養(yǎng)心靈。②④：現(xiàn)在越來(lái)越多的人愿意深入充滿傳統(tǒng)文化氣息的旅游景區(qū)看非遺、聽?wèi)蚯?、品茗茶，這是基于豐富多彩的表演能豐富他們的精神世界，活動(dòng)會(huì)使他們長(zhǎng)見識(shí)，擴(kuò)展生活閱歷，②④正確；①③：材料強(qiáng)調(diào)的是從“游客”角度分析,而“景區(qū)創(chuàng)意十足，用新技術(shù)進(jìn)發(fā)新活力”、“國(guó)家重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的保護(hù)和弘揚(yáng)”是從景區(qū)的角度分析，①③不符合題意；故本題選D。12．A【詳解】本題考查生命的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)的意義、傳承良好家風(fēng)、友誼的意義。A：詩(shī)句通過(guò)對(duì)比天地的永恒與人生的短暫，提醒人們珍惜每一刻，活出生命的意義。在認(rèn)識(shí)到生命的有限性后，人們更應(yīng)該追求有意義的生活，不留遺憾。故A說(shuō)法正確；B：書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，這強(qiáng)調(diào)了我們要努力奮斗，沒(méi)有體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的意義，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，強(qiáng)調(diào)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：這句詩(shī)表達(dá)了即使身處天涯海角，只要心中有知己，就感覺(jué)彼此相鄰的深情厚誼。故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。13．(1)有仁愛之心，有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，有著獨(dú)特的教學(xué)方式，尊重學(xué)生等(2)她們互相幫助，共同進(jìn)步；敞開心扉，以真誠(chéng)和熱情對(duì)待對(duì)方，關(guān)心和尊重對(duì)方；發(fā)生矛盾和沖突時(shí)保持冷靜，坦誠(chéng)交流，及時(shí)處理；二人志趣相投，走到一起，成為好朋友。(3)在盡責(zé)中成長(zhǎng)，有夢(mèng)想和志向，學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，將“努力”落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中，不斷挖掘自己的潛能，積極參加社會(huì)實(shí)踐，做有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)闹袑W(xué)生?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：新時(shí)代對(duì)教師的要求、對(duì)友誼的正確認(rèn)識(shí)、不斷完善自己的要求。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格、責(zé)任意識(shí)?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為青少年，需要運(yùn)用新時(shí)代對(duì)老師的要求的有關(guān)知識(shí)，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：劉老師就與同學(xué)們一起在操場(chǎng)上經(jīng)受風(fēng)吹日曬，軍訓(xùn)間隙還與同學(xué)們談心、鼓勵(lì)同學(xué)們→可鏈接有仁愛之心。關(guān)鍵詞②：劉老師有著廣博的知識(shí)，而且講課聲情并茂，讓學(xué)生不知不覺(jué)中接受了知識(shí)→可鏈接有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，有著獨(dú)特的教學(xué)方式。關(guān)鍵詞③：同學(xué)們犯了錯(cuò)誤，劉老師一般不當(dāng)眾批評(píng)，而是先讓他們自己反省，然后再與他們溝通交流→可鏈接尊重學(xué)生。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為青少年，需要對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：學(xué)習(xí)上一起探討問(wèn)題，成績(jī)都很優(yōu)異而且不相上下→可鏈接她們互相幫助，共同進(jìn)步。關(guān)鍵詞②：生活中有什么煩惱，二人互相傾訴與安慰→可鏈接敞開心扉，以真誠(chéng)和熱情對(duì)待對(duì)方，關(guān)心和尊重對(duì)方。關(guān)鍵詞③：有時(shí)她們也會(huì)有爭(zhēng)吵，但冷靜下來(lái)后，必定有一方主動(dòng)與對(duì)方交流，矛盾隨之解除→可鏈接發(fā)生矛盾和沖突時(shí)保持冷靜，坦誠(chéng)交流，及時(shí)處理。關(guān)鍵詞④：音樂(lè)是二人共同的愛好→可鏈接二人志趣相投，走到一起，成為好朋友。第三步：整合信息，組織答案。（3）本題考查如何完善自己，屬于開放性試題，符合題意，言之有理即可。14．(1)漫畫一：要敬畏生命，尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律。漫畫二：要關(guān)愛他人的生命，謹(jǐn)慎對(duì)待生命關(guān)系，處理生命問(wèn)題，尊重、關(guān)懷和善待身邊的人。(2)結(jié)論：在我國(guó)，越來(lái)越多的人愛護(hù)身體，重視身體健康。理論依據(jù)：身體是生命存在的根本；身體健康既關(guān)系著個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展，也關(guān)系著家庭的生活質(zhì)量，還關(guān)系著國(guó)家的人口素質(zhì)和社會(huì)的發(fā)展；愛護(hù)自己的身體，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。(3)敬畏生命，愛護(hù)身體?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：尊重生命存在和發(fā)展的規(guī)律、關(guān)愛他人的生命、養(yǎng)成健康的生活方式和習(xí)慣、參加適合的體育鍛煉、身體的重要性、敬畏生命的情懷、愛護(hù)身體。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡述事物的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格、責(zé)任意識(shí)?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用尊重生命存在和發(fā)展的規(guī)律、關(guān)愛他人的生命的有關(guān)知識(shí)，從啟示類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：漫畫一：一個(gè)人的成長(zhǎng)是從會(huì)爬、到能坐、站起來(lái)、走路、跑步，循序漸進(jìn)的→可鏈接要敬畏生命，尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律；關(guān)鍵詞②：漫畫二：在公交車上給老年人讓座→可鏈接要關(guān)愛他人的生命，謹(jǐn)慎對(duì)待生命關(guān)系，處理生命問(wèn)題，尊重、關(guān)懷和善待身邊的人。第三步：整合信息，組織答案。（2）小問(wèn)1：第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用愛護(hù)身體的有關(guān)知識(shí)，從說(shuō)明結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：材料二中，8000多人參與大眾體育活動(dòng)和體育項(xiàng)目、166.5萬(wàn)人參加線上健身運(yùn)動(dòng)會(huì)、參賽人數(shù)有望突破500萬(wàn)→可鏈接在我國(guó)，越來(lái)越多的人愛護(hù)身體，重視身體健康；第三步：整合信息，組織答案。小問(wèn)2：第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用身體的重要性的有關(guān)知識(shí)，從說(shuō)明依據(jù)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：人們積極參與健身的理論依據(jù)→可鏈接身體的重要性。第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用敬畏生命的情懷、愛護(hù)身