2024年浙教新版選修3歷史下冊階段測試試卷含答案665

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年浙教新版選修3歷史下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前參加了同盟國集團，戰(zhàn)爭開始后又參加到協(xié)約國方面作戰(zhàn)的國家是A.德國B.英國C.意大利D.法國2、1972年尼克松訪蘇后，美蘇關(guān)系以“緩和”為主調(diào)，雙方在經(jīng)濟和限制核武器等方面取得了豐碩成果。1981年，里根總統(tǒng)上臺后一再強調(diào)，面對蘇聯(lián)“實現(xiàn)統(tǒng)治世界”的戰(zhàn)略目標(biāo)，“西方文明”進入了“最危險的十年”，美國是抵御蘇聯(lián)擴張“唯一能夠擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)的國家”。這反映出A.經(jīng)濟形勢影響國家對外政策B.美國積極承擔(dān)大國責(zé)任C.政黨斗爭沖擊兩極對峙格局D.美國試圖重新領(lǐng)導(dǎo)世界3、丘吉爾對二戰(zhàn)中的一個文件有過這樣的評價：“美國在名義上仍屬中立，卻會同一個交戰(zhàn)國發(fā)表這樣的宜言宣言中包括有‘最終摧毀納粹暴政以后’的詞句，這等于一個挑戰(zhàn)，在平時這種挑戰(zhàn)意味著戰(zhàn)爭行動”，這個文件是A.新《中立法》B.《租借法案》C.《大西洋憲章》D.《聯(lián)合國家宣言》4、二戰(zhàn)中；美軍在太平洋進行的兩次重大軍事行動，不僅逆轉(zhuǎn)了太平洋戰(zhàn)場主動權(quán)，而且加速了盟軍的反攻和勝利的到來。請觀察下面示意圖，選出這兩次軍事行動的主要地點。

A.①②B.③④C.①④D.②③5、第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，美國占領(lǐng)日本，采取削弱日本的政策。1948年，美國改行扶植日本的政策，力圖將日本建成冷戰(zhàn)的前哨陣地。這一政策轉(zhuǎn)變A.成為日本長期推行仇視中國政策的開端B.促使美國承認美日平等伙伴關(guān)系C.提高了日本在美國全球戰(zhàn)略中的地位D.標(biāo)志著冷戰(zhàn)在亞洲全面展開6、法國將領(lǐng)在1919年預(yù)言：“這不是和平，這是二十年的休戰(zhàn)?！逼渲饕罁?jù)是A.國際聯(lián)盟軟弱無力B.英國推行“均勢”政策C.美國拋出了“十四點原則”，企圖稱霸世界D.戰(zhàn)勝國的宰割行徑，激起戰(zhàn)敗國的復(fù)仇情緒7、有學(xué)者認為，從文明演進的角度看，一戰(zhàn)成立的國際聯(lián)盟和二戰(zhàn)后成立的聯(lián)合國都是人類文明的進步。這主要指這兩個全球性的國際組織的成立（）A.使世界得到了永久的和平B.反映了世界各國人民追求和平的愿望C.有效遏制了世界戰(zhàn)爭的爆發(fā)D.使世界各國完全得到保障8、漢代中央政府設(shè)有專門管理官民上書的機構(gòu)。據(jù)《廿二史札記》記載，漢代“上書無忌諱”，而“帝受之，不加譴怒，且嘆賞之，可謂圣德矣”，東方朔、主父偃、嚴安等人因“上書言世務(wù)”，被簡拔為官員。材料表明漢代A.君主專制的政治風(fēng)氣還沒有形成B.自下而上察舉選官的方式已被改變C.儒家思想成為傳統(tǒng)文化主流思想D.官民可通過上書參與國家政治生活評卷人得分二、材料分析題(共9題，共18分)9、（歷史選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平）

材料1938年慕尼黑會議后；德國向拉美地區(qū)進行全面滲透，威脅美國利益。美國總統(tǒng)羅斯福意識到慕尼黑協(xié)定沒有帶來“一代人的和平”，“僅僅意味著民主國家在地緣政治上的失敗”。為此，他呼吁廢除中立法案，用“現(xiàn)購自運”代替“武器禁運”，批準(zhǔn)法國向美國訂購飛機，加強美英合作，將自身強大的工業(yè)資源變?yōu)槊藝鴳?zhàn)爭的強大經(jīng)濟支柱。1939年4月，羅斯福要求希特勒保證10年內(nèi)不侵略他所列出的31個歐洲國家和中東國家，作為解決歐洲爭端的基礎(chǔ)。這些國家中包括當(dāng)時與德國并不接壤的蘇聯(lián)。8月，美國主動向蘇聯(lián)提出延長《蘇美商業(yè)議定書》一年，并“繼續(xù)給蘇無條件最惠國待遇”，支持英法與蘇聯(lián)的談利。羅斯福在與國內(nèi)孤立主義者斗爭的同時，盡力分化德意同盟，集中打擊德國。羅斯福的歐洲戰(zhàn)略雖未能阻止戰(zhàn)爭，但卻使羅斯福這樣的反法西斯者提高了威望，并鞏固了其在國內(nèi)外的地位，連任美國總統(tǒng)，并引導(dǎo)美國走上與世界各國聯(lián)合反法西斯戰(zhàn)爭的勝利道路。

——據(jù)劉德斌《國際關(guān)系史》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；指出羅斯福推行的歐洲戰(zhàn)略的目的及其措施。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析羅斯福推行歐洲戰(zhàn)略的影響。10、（20世紀(jì)戰(zhàn)爭與和平）

人類社會發(fā)展中有戰(zhàn)爭的存在；更有對和平的追求。閱讀材料，回答問題。

材料一第十六條（一）聯(lián)盟會員國如有不顧本約所規(guī)定而從事戰(zhàn)爭者；則據(jù)此事實，應(yīng)視為對于聯(lián)盟所有其他會員國有戰(zhàn)爭行為。其他會員國應(yīng)即與之?dāng)嘟^各種商業(yè)上或財政上之關(guān)系，禁止其人民與破壞盟約國人民之各種往來，并阻止其他任何聯(lián)盟會員國或非會員國之人民與該國人民之財政上；商業(yè)上或個人之往來。

——《國際聯(lián)盟盟約》材料二依照顧問會議所提辦法；設(shè)立一種特殊制度治理東三省，此項為滿洲而設(shè)之自治制度，擬僅施行于遼寧（奉天）吉林；黑龍江三省。

——李頓“國聯(lián)調(diào)查團”報告書材料三《非戰(zhàn)公約》是在20世紀(jì)20年代后期歐美盛行“和平主義”的形勢下；歐洲政治和美國政治交錯發(fā)展到一定階段中的產(chǎn)物。它既沒有杜絕秘密外交，也沒有解決裁軍問題。但是從國際法的角度來看，它還是一個重要文件，因為它強調(diào)了不侵犯的原則。然而，當(dāng)真正的危機來臨時，它只能成為紙上的“非戰(zhàn)”。

——袁明《國際關(guān)系史》（1）材料一中；國際聯(lián)盟提出了哪些維護和平的原則？結(jié)合材料一；二全面評價國際聯(lián)盟的作用。

（2）依據(jù)材料三分析《非戰(zhàn)公約》產(chǎn)生的背景。為何“當(dāng)真正的危機來臨時，它只能成為紙上的‘非戰(zhàn)’”？11、閱讀材料；完成下列要求。

材料1961年，美國政府向巴基斯坦提供了兩個中隊的F-104超音速戰(zhàn)斗機，引起印度尼赫魯政府的擔(dān)憂。印度認為，F(xiàn)-104使巴基斯坦空軍獲得對印度的“絕對優(yōu)勢”，若聽之任之，那便是“愚蠢的”。為此，印度國防部和軍方要求，印度必須擁有自己的超音速戰(zhàn)斗機。同一時期，邊界地區(qū)的爭端從政治爭論升級為軍事沖突，強化了尼赫魯政府的安全焦慮，使它斷定，印度的戰(zhàn)略環(huán)境已經(jīng)發(fā)生變化，隨時面臨“來自未知的威脅”，故而需要采取措施鞏固北部邊界的防務(wù)。1962年5月2日，英國《每日郵報》披露一則重要消息：印度將從蘇聯(lián)購買大批米格-21噴氣式戰(zhàn)斗機，并在蘇聯(lián)援助下批量生產(chǎn)。此消息一出，不僅在輿論界掀起軒然大波，而且引起英國政府的密切關(guān)注。為了阻止印度購買米格-21戰(zhàn)斗機，從1962年5月至7月，英國與美國試圖以財政援助的方式向印度出售英制“閃電”（Lightning）戰(zhàn)斗機，最后沒有成功?！幾詣⒑恪队鴮?962年蘇印米格-21戰(zhàn)斗機交易的反應(yīng)》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；概括印度從蘇聯(lián)購買戰(zhàn)斗機的背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出印度從蘇聯(lián)購買戰(zhàn)斗機并批量生產(chǎn)的影響。12、閱讀材料；回答問題。

材料1947年11月29日；第二屆聯(lián)合國大會通過決議，在巴勒斯坦地區(qū)建立阿拉伯人國家巴勒斯坦和猶太人國家以色列。為了遏制與消滅以色列，從1948年第一次中東戰(zhàn)爭開始，埃及組織阿拉伯國家開展了長達30多年的五次中東戰(zhàn)爭。其間，蘇聯(lián)向埃及為首的阿拉伯國家提供了軍事等援助。每次戰(zhàn)后，埃及損失都是最慘重的。后來，埃及意識到，只要有美國支持以色列，戰(zhàn)爭就成為死局，于是主動倒向美國。美國在1980年代，出于控制蘇伊士運河的需要，答應(yīng)向埃及提供多達幾十億美元的援助。1980年兩伊戰(zhàn)爭爆發(fā)，伊拉克和伊朗兩大強國交戰(zhàn)8年。此后又爆發(fā)了海灣戰(zhàn)爭；伊拉克戰(zhàn)爭，阿拉伯世界互相殘殺，美國不斷攪局。從1982年第五次中東戰(zhàn)爭之后，就再也沒有爆發(fā)新的中東戰(zhàn)爭。1991年，中東和平會議在“以土地換和平”的原則基礎(chǔ)上舉行。

——摘編自（日）田上四郎《中東戰(zhàn)爭全史》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；分析1982年以后沒有爆發(fā)新一輪中東戰(zhàn)爭的原因。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勚袞|戰(zhàn)爭問題給世人哪些啟示。13、今年是蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)70周年，蘇聯(lián)解體20周年。閱讀材料，回答問題。材料一大事年表。1939年8月23日蘇德簽訂互不侵犯條約1945年8月8日蘇聯(lián)對日宣戰(zhàn)1939年9月1日第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)1988年6月-7月蘇共19次代表會議，首次提出“人道的，民主的社會主義”，“公開性，民主化和社會主義意見的多元化”1941年6月22日蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)1942年1月1日《聯(lián)合國家宣言》簽署1942年7月-1943年2月斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)1989年-1990年蘇聯(lián)15個加盟共和國中14個發(fā)生民族騷亂和流血沖突1945年2月雅爾塔會議1945年4月30日蘇軍攻克柏林1991年12月蘇聯(lián)正式解體材料二冷戰(zhàn)時期的批評家曾經(jīng)指責(zé)一些軍事聯(lián)盟如北約組織和華約組織推動了高昂的軍備競賽，并使地區(qū)沖突一直有轉(zhuǎn)變成超級大國之間核對抗的危險。冷戰(zhàn)結(jié)束后，贊揚這些軍事聯(lián)盟具有控制沖突升級的能力卻成為時尚。——（美）杰里?本特利等《新全球史》蘇聯(lián)曾經(jīng)是有用的敵人。美國相信，不僅要和蘇聯(lián)的軍事力量競賽，還要和蘇聯(lián)的成就競賽沒有蘇聯(lián)的空間計劃，美國人就不可能登上月球——《美國新聞與世界報道》（1991年9月9日）（1）根據(jù)大事年表提到的歷史事件，分析蘇聯(lián)對第二次世界大戰(zhàn)的影響。（2）根據(jù)材料二，聯(lián)系所學(xué)知識，概括學(xué)術(shù)界是怎樣評價“美蘇冷戰(zhàn)”的。（3）從思想、社會和政黨政治三個方面，分析戈爾巴喬夫的政治改革是如何導(dǎo)致蘇聯(lián)解體。14、【歷史選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平】材料20世紀(jì)以來，隨著國際形勢的變化和世界經(jīng)濟的發(fā)展，特別是第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，給人類帶來了慘痛的教訓(xùn)。人們對于建立新的國際機制和國際秩序的呼聲日趨高漲，1920年，旨在維護世界和平與安全的國際聯(lián)盟正式成立。20世紀(jì)以來，隨著國際形勢的變化和世界經(jīng)濟的發(fā)展，特別是第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，給人類帶來了慘痛的教訓(xùn)。人們對于建立新的國際機制和國際秩序的呼聲日趨高漲，1920年，旨在維護世界和平與安全的國際聯(lián)盟正式成立?！幾詣⒀蟆秶H聯(lián)盟的當(dāng)代價值研究》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括國聯(lián)成立的歷史背景。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，對國聯(lián)進行評價。1937年埃及最后一個加入國聯(lián)時，加入國聯(lián)的國家達63個，這只是占當(dāng)時世界國家總數(shù)的30%。由于缺乏作為世界性組織應(yīng)有的作用，在解決國際爭端時，國聯(lián)沒有權(quán)威性，在處理國際社會的各種矛盾時就顯得軟弱無力、只有在“極少見的情況下，也就是會員國中的大國利益不受妨害、或各會員國至關(guān)重要的共同利益似乎用得著國聯(lián)時”，國聯(lián)才能真正發(fā)揮其作用。在它成立的短短20年間，1946年4月18日，出席國聯(lián)會議的43個會員國一致表決，宣布從次日起國際聯(lián)盟不復(fù)存在。國聯(lián)盡管失敗了，但它為建立一個全球性國際安全機制做出了有益的嘗試；正是由于它的第一次實踐，給世界留下了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，為我們指明了國際組織發(fā)展的方向。15、【歷史一選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平】材料1949年，美、英、法、意等西方12國簽打了《北大西洋公約》，成立了北大西洋公約組織，成員國在集體防務(wù)和維持和平與安全方面共同努力，促進北大西洋地區(qū)的穩(wěn)定和福利。1991年5月28-29日北約國防部長會議決定：用“全方位應(yīng)付危機戰(zhàn)略”取代“前沿防御戰(zhàn)略”；大幅度精簡部隊，組建一支的主力防御部隊、一支7萬人的快速反應(yīng)部隊和各成員國式裝力量組成的后備部隊，以構(gòu)成北約新的三層次防御體系。1949年，美、英、法、意等西方12國簽打了《北大西洋公約》，成立了北大西洋公約組織，成員國在集體防務(wù)和維持和平與安全方面共同努力，促進北大西洋地區(qū)的穩(wěn)定和福利。1991年5月28-29日北約國防部長會議決定：用“全方位應(yīng)付危機戰(zhàn)略”取代“前沿防御戰(zhàn)略”；大幅度精簡部隊，組建一支的主力防御部隊、一支7萬人的快速反應(yīng)部隊和各成員國式裝力量組成的后備部隊，以構(gòu)成北約新的三層次防御體系。1991年1月7-8日，北約在羅馬舉行首腦會議，通過了《北約新戰(zhàn)略念》，對北約的軍事戰(zhàn)略做出重大調(diào)整，放棄“前沿防御戰(zhàn)略”，從過去主要對付蘇聯(lián)轉(zhuǎn)向“預(yù)防沖突和處理危機”；縮小部隊規(guī)模提高其靈活、機動和快速反應(yīng)能力；調(diào)整“靈活反應(yīng)戰(zhàn)略”，削減核武器，但仍將保持一定的核威攝力量。（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出北約組織建立的宗旨，且概括其九十年代戰(zhàn)略發(fā)生的變化。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析北約東擴的主要原因。冷戰(zhàn)后不久，中東歐國家和前蘇聯(lián)的加盟共和國相敲響了北約的大門，申請正式加入北的，出現(xiàn)北約東擴，這是冷戰(zhàn)后歐洲戰(zhàn)略格局轉(zhuǎn)變時期的必然產(chǎn)物。193年3月，北約首先將捷克、匈牙利和波蘭吸納為會員。2004年3月，斯洛伐克、保加利亞、羅馬尼亞、斯洛文尼亞、以及波羅的海沿岸國家愛沙尼、拉脫維亞和立陶宛等七國，成為北約組織的正式成員國。該組織的成員國也由先前的19個增加到26個。2008年4月布加勒斯特峰會同意克羅地亞和阿爾巴尼亞加入北約，成員國達到28個。北約東擴是冷戰(zhàn)后國際政治軍事領(lǐng)域中的重大事件，勢必會對北約自身及各成員國的發(fā)展產(chǎn)生重大影響，同時也將對全球安全格局尤其是歐洲安全格局產(chǎn)生深遠的影響16、“二戰(zhàn)”結(jié)束以來；國際政治格局發(fā)生了巨大變化，新中國外交政策的變化與現(xiàn)代國際關(guān)系格局的演變息息相關(guān)。閱讀材料，回答問題。

材料一1947年3月12日；杜魯門總統(tǒng)在國會的演說中宣布，世界歷史的這一時刻，每一個國家都必須在兩種不同的生活方式中進行選擇：自由民主的西方和極權(quán)主義的共產(chǎn)主義的東方。由于共產(chǎn)主義從本質(zhì)上講是對外擴張的，所以自由世界必須建立起防護城壘，制止它的擴張。

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識；概括杜魯門總統(tǒng)的主要觀點。為此美國在歐洲主要采取了哪些措施？

材料二“冷戰(zhàn)”如一場大洪水；雖然已經(jīng)退去，但它席卷之處留下的“傷痕”猶在。從兩極格局到新格局出現(xiàn)之前的過渡期內(nèi)，地區(qū)戰(zhàn)亂和沖突不斷；留存于世的大量大規(guī)模殺傷性武器，仍在危及人類的安全這些，不妨稱之為冷戰(zhàn)的“傷痕遺產(chǎn)”。

（2）依據(jù)材料二指出“冷戰(zhàn)”留下的“傷痕遺產(chǎn)”有哪些？為消除這些“傷痕”；你認為國際社會應(yīng)采取哪些措施？

材料三新中國實行的各版護照簡介。

。1949年單頁版；50版、53版、58版護照為中俄文對照。

71版；75版改為中法英文對照；這一時段因私護照幾乎為零。

80版將75版的“本護照前往下列國家和地區(qū)有效”改為“本護照前往世界各國有效”

（3）依據(jù)材料三并結(jié)合新中國的外交，從護照上的文字的變遷，對新中國護照的發(fā)展歷程進行解讀。（要求：提取信息充分；總結(jié)和歸納準(zhǔn)確、完整；解釋和分析邏輯清晰。）17、［選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平］

材料1944年；美國人摩根索制訂對德政策計劃，其內(nèi)容是：使德國“徹底非工業(yè)化和重新農(nóng)業(yè)化，全部拆毀化學(xué)；冶金和電子工業(yè)，并堅定地將德國經(jīng)濟改革為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟”，要求“摧毀或拆除德國所有可能用于戰(zhàn)爭目的的工廠和設(shè)備切重工業(yè)，占領(lǐng)當(dāng)局只允許生產(chǎn)消費晶”。羅斯福對此表示支持，其理由一是要給德國人一個教訓(xùn)，二是有助于向蘇聯(lián)表達善意。

意識到德國將在未來的美蘇權(quán)力政治博弈中起關(guān)鍵作用；美蘇競相公開拉攏德國人民，互相指責(zé)對方破壞了在德國問題上的合作；1946年，蘇聯(lián)抨擊西方分裂德國的企圖，“或?qū)⑵漕I(lǐng)土包括重要工業(yè)中心分割出去的進程”。美國則回應(yīng)，反對將魯爾和萊茵區(qū)分割出去，或?qū)⑦@些地區(qū)置于外國控制和監(jiān)督之下；德國東部邊界并沒有最后確定，將與波蘭協(xié)商予以修改。美國還許諾將減輕德國的經(jīng)濟負擔(dān)，并暗示愿意幫助建立一個西德政權(quán)。德國人民以“解放者”看待美國的占領(lǐng)。

——摘編自葉曉東《第二次柏林危機期間美國與聯(lián)邦德國關(guān)系研究1958—1963》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；說明二戰(zhàn)后美國對德政策的調(diào)整及其原因。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡要評析“摩根索計劃”。評卷人得分三、論述題(共2題，共4分)18、閱讀如下圖示。

史料展示了經(jīng)濟全球化歷程的兩種發(fā)展?fàn)顩r，結(jié)合所學(xué)，任選一種發(fā)展?fàn)顩r進行論證。19、閱讀材料；完成下列要求。

世界歷史上重要的條約或會議。

。時間。

會議或條約。

簡介。

1648年。

《威斯特伐利亞和約》

結(jié)束了歐洲三十年戰(zhàn)爭；確定了國際關(guān)系中應(yīng)遵守國家主權(quán)；國家領(lǐng)土與國家獨立等原則；形成了歷史上第一個具有現(xiàn)代意義的國際關(guān)系體系—威斯特伐利亞體系。

1919年。

《凡爾賽和約》

共15部分；包括440個條款和一項議定書，第一部分為國際聯(lián)盟盟約。條約圍繞戰(zhàn)后處置德國問題，協(xié)調(diào)了列強在歐洲；近東和非洲的資本主義世界秩序。

1945年4月。

《聯(lián)合國憲章》

共分19章111條。憲章規(guī)定；聯(lián)合國及其成員國應(yīng)遵循各國主權(quán)平等；各國以和平方式解決國際爭端、在國際關(guān)系中不使用武力或武力威脅以及聯(lián)合國不得干涉各國內(nèi)政等原則。

1968年7月。

《不擴散核武器條約》

宗旨是防止核擴散；推動核裁軍和促進和平利用核能的國際合作。截至2002年4月，《不擴散核武器條約》締約國共有187個。

2019年5月。

亞洲文明對話大會。

聚焦“亞洲文明交流互鑒與命運共同體”主題；共商文明發(fā)展；合作大計，達成廣泛共識并發(fā)表《亞洲文明對話大會2019北京共識》

——據(jù)吳于廑、齊世榮《世界史》等材料列舉了人類歷史上一些重要的會議和條約，其中蘊含著全球治理的諸多啟示。從材料中提煉一個啟示，并結(jié)合所學(xué)的世界近現(xiàn)代史知識予以說明。（要求：觀點明確，史論結(jié)合，言之成理。）評卷人得分四、簡答題(共2題，共4分)20、20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平。

材料遠東國際法庭法官既為由日本投降書上簽字受降各國所派遣；法官們的席次當(dāng)然應(yīng)該以受降簽字國的先后為序，即以美；中、英、蘇、澳、加、法、荷為序。但庭長不喜歡這個安排。由于他想使與他親近的英、美法官坐他的兩側(cè)，便提議應(yīng)按聯(lián)合國安全理事會的五強為中心安排，即以美、英、蘇、中、法為序。但是有人指出：按照聯(lián)合國憲章，安全理事會五個常任理事國是以中、法、蘇、英、美（按照國名英文字母先后）為序的。這樣，中國和法國法官將坐在他的兩旁。于是庭長又提議：可以用一般按國名英文字母先后為序的辦法。但馬上發(fā)展，居中的將是中、加等國的法官，英、美法官離庭長更遠了。

1946年5月2日正式開庭的前一天；庭長宣布，經(jīng)過盟軍最高統(tǒng)帥同意，坐席安排是，庭長右側(cè)為美；中、法等國法官，左側(cè)為英、蘇等國法官。這樣，英、美兩國法官居中。中國法官表示：“這個安排是荒謬的，它既非按照受降簽字的次序，又非按照聯(lián)合國安理會五強排列的次序，亦非按照一般國際會議以國名字母先后排列的次序，用意何在，殊屬費解。”說畢便憤然離開。

第二天；遠東國際法庭正式開庭。開庭前庭長宣布，最高統(tǒng)帥已經(jīng)同意，法官行列和坐席的順序以受降簽字國的順序為準(zhǔn)。

——摘編自梅汝璈《遠東國際軍事法庭》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；概括指出遠東國際軍事法庭建立的背景；說明遠東國際軍事法庭庭長先后提出的法官座次安排的理由。

（2）說明中國法官抗?fàn)幍脑颍⒓右院喴u價。21、20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平。

材料我想；如果您真的關(guān)心世界人民的幸福的話，那么您就會正確地理解我的意思：人人都需要和平，無論是還沒有喪失理智的資本家，還是不僅能夠珍惜自己個人的生命而且更能珍惜人民生命的共產(chǎn)黨人，都是如此，我們共產(chǎn)黨人從問世之日起，一般來說是反對國家間的任何戰(zhàn)爭和捍衛(wèi)和平事業(yè)的，我們始終把戰(zhàn)爭視為災(zāi)難，而不是把它當(dāng)成兒戲，當(dāng)成達到某種目的的手段，更不是把它當(dāng)做目的本身。我們的目的是明確的，而達到目的的手段就是勞動。戰(zhàn)爭是我們的敵人，對各國人民來說是災(zāi)難。

如果您真的關(guān)心和平和本國人民的幸福；那么這也只能算是您作為總統(tǒng)應(yīng)盡的義務(wù)，而我作為部長會議生席也應(yīng)對自己的人民表示關(guān)懷。此外，維護全球和平應(yīng)是我們其同美心的事業(yè)，如果在現(xiàn)代條件下爆發(fā)戰(zhàn)爭，那么這就不僅僅是美蘇之間的戰(zhàn)爭，因為美；蘇之間其實并不互相謀求什么，但戰(zhàn)爭將是全球性的，殘酷的、毀滅性的。

——1962年10月26日赫魯曉夫致肯尼迪的信（摘錄）（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；概括赫魯曉夫致信肯尼迪的背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明蘇聯(lián)對現(xiàn)代條件下的戰(zhàn)爭所持的態(tài)度及其積極影響。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)，一戰(zhàn)前，意大利、德國和奧匈帝國形成了三國同盟集團。一戰(zhàn)期間，意大利為了自身利益，參加了協(xié)約國一方作戰(zhàn)。故C項正確，排除ABD三項。2、A【分析】【詳解】

根據(jù)材料可知美國對蘇聯(lián)的關(guān)系由緩和走向?qū)梗Y(jié)合材料時間可知20世紀(jì)70年代美國因經(jīng)濟危機、越南戰(zhàn)爭等因素影響，其經(jīng)濟實力相對下降，而20世紀(jì)80年代美國逐漸擺脫危機，經(jīng)濟實力上升，由此可見經(jīng)濟形勢影響國家對外政策，與政黨斗爭無關(guān)，選項A正確，選項C排除；材料中美國始終維護本國利益，未體現(xiàn)出其大國責(zé)任，選項B排除；當(dāng)時正處于兩極格局背景下，選項D不符合史實，排除。3、C【分析】【詳解】

根據(jù)材料“宣言中包括有‘最終摧毀納粹暴政以后’的詞句，這等于一個挑戰(zhàn)，在平時這種挑戰(zhàn)意味著戰(zhàn)爭行動”結(jié)合所學(xué)可知，1941年6月22日蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)后，第二次世界大戰(zhàn)的范圍進一步擴大，美、英迫切需要進一步協(xié)調(diào)反法西斯的戰(zhàn)略舉行大西洋會議并簽署《大西洋憲章》，故C項正確。A項，1939年11月，美國國會又通過了新的《中立法》，廢除了武器禁運條款，與題干信息不符，排除。B項，租借法案是美國國會在第二次世界大戰(zhàn)初期通過的一項法案，目的是在美國不卷入戰(zhàn)爭的同時，為盟國提供戰(zhàn)爭物資，不符合題意，排除。D項，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，英、美兩國在亞洲和太平洋地區(qū)的利益蒙受重大損失，被迫對日宣戰(zhàn)，美國、中國、澳大利亞等國家向德、意、日宣戰(zhàn)，正式加入反法西斯戰(zhàn)爭，簽訂《聯(lián)合國家宣言》，與題干信息不符，排除。4、A【分析】【詳解】

美軍在太平洋戰(zhàn)爭進行的兩大軍事行動是中途島海戰(zhàn)和瓜島之戰(zhàn)，兩次戰(zhàn)役徹底打垮了日軍的主力，加速了盟軍反攻和勝利的到來，這兩次戰(zhàn)役分別位于圖中的①和②，故A項正確。③是日本發(fā)動的珍珠港事件，④是菲律賓戰(zhàn)役，不符合材料主旨，排除B、Ｃ和Ｄ項。5、C【分析】【詳解】

A選項表述與題干無關(guān)，可以排除，B選項是20世紀(jì)70年代的史實，與題干不符，“冷戰(zhàn)”在亞洲全面展開是朝鮮戰(zhàn)爭以后的事情，由此排除D選項。美國改行扶植日本的政策，力圖將日本建成冷戰(zhàn)的前哨陣地一定程度上提高了戰(zhàn)后日本的地位，故C正確。6、D【分析】【詳解】

試題分析：本題考查對凡爾賽—華盛頓體系的理解和分析能力。因為凡爾賽體系是在制裁德國的基礎(chǔ)上形成的；而華盛頓體系束縛著日本的發(fā)展，致使德國和日本必欲沖破之，也就是說未消除各大國之間的矛盾，反而埋下更大沖突的種子，故法國元帥福煦有此“預(yù)言”，故選D。

考點：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平·凡爾賽──華盛頓體系下的和平·凡爾賽體系的構(gòu)建7、B【分析】【詳解】

試題分析：本題考查的是對國聯(lián)和聯(lián)合國的認識與理解。根據(jù)題干信息；結(jié)合所學(xué)知識可知，國際聯(lián)盟和聯(lián)合國都是本世紀(jì)以來對國際關(guān)系影響深刻的全球性國際組織，這兩個組織都是世界大戰(zhàn)的產(chǎn)物；在性質(zhì)上都是全球性國際組織；在宗旨上都以維護國際和平與安全為宗旨，反映了世界各國人民追求和平的愿望，B項符合史實和題意，正確；A項“永久的和平”的說法明顯錯誤，二戰(zhàn)的爆發(fā)即是鮮明的例子，排除；C項“有效遏制”的說法明顯錯誤，二戰(zhàn)的爆發(fā)即是鮮明的例子，排除；D項“完全得到保障”表述絕對化，不符合史實，排除。故選B。

考點：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平·第一次世界大戰(zhàn)后的世界·國聯(lián)；20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平·第二次世界大戰(zhàn)后的世界·聯(lián)合國8、D【分析】【詳解】

材料“漢代“上書無忌諱”，而“帝受之，不加譴怒，且嘆賞之，可謂圣德矣”，東方朔、主父偃、嚴安等人因“上書言世務(wù)”，被簡拔為官員”體現(xiàn)了官民可通過上書參與國家政治生活，皇帝聽取建議的反躬自省，故D正確。君主專制政體在秦朝就建立起來，A錯誤。材料沒體現(xiàn)察舉制，排除B。材料沒體現(xiàn)儒家思想，排除C。二、材料分析題(共9題，共18分)9、略

【分析】【分析】

【詳解】

第（1）問；根據(jù)材料“美國總統(tǒng)羅斯福意識到慕尼黑協(xié)定沒有帶來‘一代人的和平’，‘僅僅意味著民主國家在地緣政治上的失敗’。”得出其目的是阻止德國法西斯的侵略擴張，維護美國國家利益。主要措施在材料中有體現(xiàn)，主要是支持英法聯(lián)合抵抗德國法西斯；緩和與蘇聯(lián)關(guān)系，爭取與蘇聯(lián)的合作；分化德意同盟，集中打擊德國。

第（2）問，影響從對美國、對世界兩個方面回答，得出答案提高了羅斯福威望，鞏固了其政治地位；有助于打擊德國的對外擴張；為世界大國間聯(lián)合反對德國法西斯奠定基礎(chǔ)。【解析】（1）目的：阻止德國法西斯的侵略擴張；維護美國國家利益。

措施：支持英法聯(lián)合抵抗德國法西斯；緩和與蘇聯(lián)關(guān)系；爭取與蘇聯(lián)的合作；分化德意同盟，集中打擊德國。

（2）影響：提高了羅斯福威望，鞏固了其政治地位；有助于打擊德國的對外擴張；為世界大國間聯(lián)合反對德國法西斯奠定基礎(chǔ)。10、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）原則：根據(jù)材料“所規(guī)定而從事戰(zhàn)爭者；則據(jù)此事實，應(yīng)視為對于聯(lián)盟所有其他會員國有戰(zhàn)爭行為”；“其他會員國應(yīng)即與之?dāng)嘟^各種商業(yè)上或財政上之關(guān)系，禁止其人民與破壞盟約國人民之各種往來”可知體現(xiàn)的原則是集體安全和經(jīng)濟制裁。

作用：根據(jù)材料“聯(lián)盟會員國如有不顧本約所規(guī)定而從事戰(zhàn)爭者；則據(jù)此事實，應(yīng)視為對于聯(lián)盟所有其他會員國有戰(zhàn)爭行為”；“依照顧問會議所提辦法，設(shè)立一種特殊制度治理東三省”結(jié)合國聯(lián)的評價可總結(jié)出評價如下：對維護和平有一定的進步意義；但從李頓調(diào)查團主張"滿洲自治"來看，國聯(lián)未能有效地制裁侵略、維護和平。

（2）背景：根據(jù)材料“《非戰(zhàn)公約》是在20世紀(jì)20年代后期歐美盛行“和平主義”的形勢下；歐洲政治和美國政治交錯發(fā)展到一定階段中的產(chǎn)物”可知體現(xiàn)的是一戰(zhàn)后和平主義盛行:歐美政治需要。

“非戰(zhàn)”：根據(jù)材料“它既沒有杜絕秘密外交，也沒有解決裁軍問題。但是從國際法的角度來看，它還是一個重要文件，因為它強調(diào)了不侵犯的原則”可知體現(xiàn)的是對侵略者并沒有強大的約束力，列強各自的"保留條件"，成為以后戰(zhàn)爭發(fā)生的隱患?！窘馕觥?1)集體安全；經(jīng)濟制裁。

對維護和平有一定的進步意義；但從李頓調(diào)查團主張"滿洲自治"來看；國聯(lián)未能有效地制裁侵略；維護和平。

(2)一戰(zhàn)后和平主義盛行:歐美政治需要。

對侵略者并沒有強大的約束力，列強各自的"保留條件"，成為以后戰(zhàn)爭發(fā)生的隱患。11、略

【分析】【詳解】

（1）背景：根據(jù)材料“1961年；美國政府向巴基斯坦提供了兩個中隊的F-104超音速戰(zhàn)斗機”和所學(xué)知識可知，冷戰(zhàn)格局的發(fā)展和美國對巴基斯坦的援助；根據(jù)材料“邊界地區(qū)的爭端從政治爭論升級為軍事沖突”可歸納出印巴兩國的矛盾；根據(jù)材料“印度將從蘇聯(lián)購買大批米格-21噴氣式戰(zhàn)斗機，并在蘇聯(lián)援助下批量生產(chǎn)”可歸納出蘇聯(lián)的稱霸企圖；結(jié)合所學(xué)知識可知，中蘇關(guān)系的分歧和惡化。

（2）影響：結(jié)合上述分析和所學(xué)知識可知，可從增強印度的國防力量、加劇地區(qū)沖突、激化西方與蘇聯(lián)的矛盾及引發(fā)英美的連鎖反應(yīng)等角度進行分析即可?！窘馕觥浚?）背景：冷戰(zhàn)格局的發(fā)展；美國對巴基斯坦的援助；印巴兩國的矛盾；中印邊界沖突的加?。惶K聯(lián)的稱霸企圖；中蘇關(guān)系的分歧和惡化。

（2）影響：增強了印度的國防力量；加劇了地區(qū)沖突；激化了西方與蘇聯(lián)的矛盾；引發(fā)了英美的連鎖反應(yīng)。12、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）根據(jù)材料“從1982年第五次中東戰(zhàn)爭之后；就再也沒有爆發(fā)新的中東戰(zhàn)爭”和結(jié)合所學(xué)知識可從兩極格局下美蘇國家利益的博弈；戰(zhàn)爭對阿拉伯國家造成的破壞性影響、阿拉伯國家缺少發(fā)動對以色列戰(zhàn)爭的組織者、阿拉伯國家內(nèi)部矛盾與互相殘殺、世界格局多極化趨勢的影響等方面分析作答。

（2）關(guān)于啟示；根據(jù)材料和結(jié)合所學(xué)知識可從大國利益博弈影響地區(qū)穩(wěn)定；制定對外政策的出發(fā)點是維護國家利益、對待國際社會的歷史遺留問題應(yīng)當(dāng)用和平談判的方式解決、國家利益之間既充滿斗爭和也需要妥協(xié)等方面思考作答。

【點睛】【解析】（1）原因：兩極格局下美蘇國家利益的博弈；戰(zhàn)爭對阿拉伯國家造成的破壞性影響；阿拉伯國家缺少發(fā)動對以色列戰(zhàn)爭的組織者；阿拉伯國家內(nèi)部矛盾與互相殘殺；世界格局多極化趨勢的影響。

（2）啟示：大國利益博弈影響地區(qū)穩(wěn)定；制定對外政策的出發(fā)點是維護國家利益；對待國際社會的歷史遺留問題應(yīng)當(dāng)用和平談判的方式解決；國家利益之間既充滿斗爭，也需要妥協(xié)。13、略

【分析】【詳解】

第⑴題主要考查了從大事年表中獲取信息；解讀信息的能力。回答時注意將大事年表中涉及的主要事件按二戰(zhàn)的發(fā)展階段進行歸類；可從二戰(zhàn)的開始、擴大、轉(zhuǎn)折、反攻到勝利這幾個階段對蘇聯(lián)的作用進行全面解讀。第⑵題要求將材料中學(xué)術(shù)界的觀點和教材表述進行有機整合，對“美蘇冷戰(zhàn)”從國際局勢、科技發(fā)展等角度進行辯證分析。第⑶題要求從思想、社會和政黨政治三個角度對蘇聯(lián)解體的原因進行分析，主要是考查對基礎(chǔ)知識的識記能力和對理論問題的分析能力。

【命題立意】本題以蘇聯(lián)為中心線索，著重考查了蘇聯(lián)對二戰(zhàn)的影響、美蘇冷戰(zhàn)對世界的影響以及蘇聯(lián)解體的原因。通過對蘇聯(lián)從強盛到解體這段史實的解讀，思考社會主義制度改革這一重大現(xiàn)實問題，給當(dāng)下的中國改革以借鑒。【解析】（1）《蘇德互不侵犯條約》的簽訂；客觀上加速二戰(zhàn)的爆發(fā)；蘇聯(lián)參戰(zhàn)，促成世界反法西斯聯(lián)盟建立；斯大林格勒戰(zhàn)役對推動整個反法西斯戰(zhàn)局變化具有深遠影響；雅爾塔會議對加快戰(zhàn)爭進程以及戰(zhàn)后問題的處理做了重要安排；攻克柏林，促使德國無條件投降；對日宣戰(zhàn)，加速日本投降．

（2）學(xué)術(shù)界力圖對美蘇冷戰(zhàn)作出辯證評價．既強調(diào)了美蘇爭鋒使世界長期不得安寧；國際局勢緊張；又看到在近半個世紀(jì)中雙方勢均力敵，避免了世界大戰(zhàn)的爆發(fā)．既認為美蘇軍備競賽付出了高昂的代價，又指出冷戰(zhàn)推動了科技的發(fā)展．

（3）以“人道的、民主的社會主義”思想代替“科學(xué)社會主義”，提出“公開性”“多元化”，造成思想領(lǐng)域極度混亂；使各種反對勢力趁機崛起，社會失控，民族分裂愈演愈烈；實行“多黨制”，從根本上動搖了共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)．14、略

【分析】【詳解】

本題考查國聯(lián)成立的背景和對國聯(lián)的評價；主要考查學(xué)生對材料信息的分析概括能力。

（1）國聯(lián)成立的歷史背景；可以根據(jù)材料中的“20世紀(jì)以來，隨著國際形勢的變化和世界經(jīng)濟的發(fā)展”“特別是第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，給人類帶來了慘痛的教訓(xùn)”“人們對于建立新的國際機制和國際秩序的呼聲日趨高漲”等信息分析概括得出。

（2）對國聯(lián)的評價可以根據(jù)材料中的“在解決國際爭端時，國聯(lián)沒有權(quán)威性，在處理國際社會的各種矛盾時就顯得軟弱無力”“正是由于它的第一次實踐，給世界留下了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，為我們指明了目際組織發(fā)展的方向”等信息，并結(jié)合所學(xué)有關(guān)內(nèi)容來回答。【解析】（1）背景：國際形勢的變化和世界經(jīng)濟的發(fā)展；第一次世界大戰(zhàn)的慘痛教訓(xùn)；和平主義的興起；人們對于建立新的國際機制和國際秩序的呼聲高漲。

（2）評價：實質(zhì)是維護凡爾賽體系的工具，沒有起到遏制戰(zhàn)爭的作用；對二戰(zhàn)后國際合作和國際組織的發(fā)展有參考價值及借鑒意義。15、略

【分析】【詳解】

（1）宗旨：根據(jù)材料“成員國在集體防務(wù)和維持和平與安全方面共同努力；促進北大西洋地區(qū)的穩(wěn)定和福利”概括得出。變化：根據(jù)材料“用‘全方位應(yīng)付危機戰(zhàn)略’取代‘前沿防御戰(zhàn)略’”“以構(gòu)成北約新的三層次防御體系”，結(jié)合90年代的國際形勢概括回答。

（2）原因：根據(jù)材料“冷戰(zhàn)后不久”“出現(xiàn)北約東擴，這是冷戰(zhàn)后歐洲戰(zhàn)略格局轉(zhuǎn)變時期的必然產(chǎn)物”“勢必會對北約自身及各成員國的發(fā)展產(chǎn)生重大影響”等信息，結(jié)合冷戰(zhàn)后的國際局勢，結(jié)合美國維護其霸權(quán)地位的需求、歐洲地區(qū)及東歐諸國的利益需求概括原因?！窘馕觥浚?）宗旨：成員國在集體防務(wù)和維持和平與安全方面共同努力；促進北大西洋地區(qū)的穩(wěn)定和福利。

變化：放棄“前沿防御戰(zhàn)略”；采用“全方位應(yīng)付危機戰(zhàn)略”，構(gòu)成北約新的三層次防御體系。

（2）主要原因：①蘇聯(lián)解體、華約的解散，是冷戰(zhàn)后歐洲戰(zhàn)略格局轉(zhuǎn)變時期的必然產(chǎn)物。②美國為維護其霸權(quán)地位，極力主張北約東擴。美國力主吸引東歐國家加入北約，加強自己在聯(lián)盟內(nèi)的地位，起到牽制歐洲聯(lián)盟并向該地區(qū)施加影響的作用。此外，遏制俄羅斯的重新崛起，避免俄羅斯再次對西方構(gòu)成威脅。③歐洲地區(qū)利益驅(qū)使北約東擴。冷戰(zhàn)的結(jié)束也意味著歐洲分裂的結(jié)束，以法國為主的西歐國家不再一味順從美國的意志，力圖增強自主權(quán)，由自己主宰歐洲的命運，競相吸收東歐國家加盟，試圖在政治、經(jīng)濟和軍事上加強歐洲的力量，從而達到排擠美國的目的。④東歐各國自己也強烈要求加入北約。東歐國家自己沒有能使其免遭軍事威脅和外部入侵的有效組織，為了確保自身的獨立與安全，開始主動求助于北約，希望得到北約確實的安全保障。16、略

【分析】試題分析：

（1）本題主要考查冷戰(zhàn)的知識；旨在考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。由材料“世界歷史的這一時刻，每一個國家都必須在兩種不同的生活方式中進行選擇：自由民主的西方和極權(quán)主義的共產(chǎn)主義的東方。由于共產(chǎn)主義從本質(zhì)上講是對外擴張的，所以自由世界必須建立起防護城壘，制止它的擴張?！?，可見世界世界分為兩個對立陣營，遏制共產(chǎn)主義。杜魯門主義在經(jīng)濟和軍事上的體現(xiàn)是：提出馬歇爾計劃，建立北約。

（2）本題考查冷戰(zhàn)的知識；旨在考查學(xué)生全面解讀材料的能力。由材料“地區(qū)戰(zhàn)亂和沖突不斷；留存于世的大量大規(guī)模殺傷性武器，仍在危及人類的安全這些，不妨稱之為冷戰(zhàn)的“傷痕遺產(chǎn)””歸納出第一小問的答案。要維護世界和平要發(fā)揮聯(lián)合國的作用；反對霸權(quán)主義，維護世界和平和大力提倡和平共處五項基本原則。

（3）本題考查冷戰(zhàn)的知識；旨在考查學(xué)生全面解讀材料的能力。1949年單頁版；50版、53版、58版護照為中俄文對照說明外交上采取一邊倒政策，導(dǎo)向蘇聯(lián)為首的社會主義國家，70年代前期護照改為中法英文對照，也體現(xiàn)了中蘇關(guān)系的惡化以及與西方國家的建交熱潮；80年代護照上不再注明使用的限定范圍，反映了中國已走上對外開放的道路。

考點：當(dāng)代國際關(guān)系的多極化發(fā)展·二戰(zhàn)后初期的國際關(guān)系·冷戰(zhàn)；現(xiàn)代中國的國際關(guān)系·外交關(guān)系發(fā)展的新時期·對外開放【解析】（1）觀點：世界分為兩個對立陣營；遏制共產(chǎn)主義。

措施：提出馬歇爾計劃；建立北約。

（2）“傷痕遺產(chǎn)”：地區(qū)沖突；大規(guī)模殺傷性武器的留存。

措施：充分發(fā)揮聯(lián)合國在解決國際與地區(qū)事務(wù)中的積極作用；反對霸權(quán)主義；維護世界和平；大力提倡和平共處五項基本原則。

（3）示例：從護照上的文字看，20世紀(jì)50年代由于外交上采取一邊倒政策，主要是同社會主義國家有外交關(guān)系，護照采取了中俄文對照；70年代前期護照改為中法英文對照，也體現(xiàn)了中蘇關(guān)系的惡化以及與西方國家的建交熱潮；80年代護照上不再注明使用的限定范圍，反映了中國已走上對外開放的道路。（7分）17、略

【分析】【詳解】

（1）從材料中摩根索制訂對德政策計劃到“美國還許諾將減輕德國的經(jīng)濟負擔(dān)；并暗示愿意幫助建立一個西德政權(quán)”可以看出美國對德政策由嚴懲到扶植。結(jié)合所學(xué)知識總結(jié)原因有：戰(zhàn)后美蘇冷戰(zhàn)，美國意識到德國將在美蘇權(quán)力政治博弈中起關(guān)鍵作用，德國人民以“解放者”來看待美國的占領(lǐng)。

（2）從材料“羅斯福對此表示支持，其理由一是要給德國人一個教訓(xùn)，二是有助于向蘇聯(lián)表達善意”可以看出，摩根索計劃目的在于警示德國，拉攏蘇聯(lián)，結(jié)合所學(xué)知識可知，該計劃違背了工業(yè)化的歷史趨勢，低估了資本主義世界經(jīng)濟體系中緊密的經(jīng)濟依賴性，反映了美國試圖控制德國?！窘馕觥浚?）調(diào)整：從嚴懲到扶植。

原因：二戰(zhàn)后美蘇兩國戰(zhàn)時合作關(guān)系破裂；國家利益沖突激烈；意識到德國將在未來的美蘇權(quán)力政治博弈中起關(guān)鍵作用；德國人民以“解放者”來看待美國的占領(lǐng)。

（2）評析：摩根索計劃在美蘇聯(lián)合對德作戰(zhàn)的背景下，警示德國，拉攏蘇聯(lián)；但該計劃違背了工業(yè)化的歷史趨勢；低估了資本主義世界經(jīng)濟體系中緊密的經(jīng)濟依賴性；反映了美國對德國的控制野心。（答出其中3點即可）三、論述題(共2題，共4分)18、略

【分析】【分析】

【詳解】

材料中“經(jīng)濟全球化歷程的三次浪潮和挫折”體現(xiàn)出經(jīng)濟全球化的兩種發(fā)展?fàn)顩r分別是經(jīng)濟全球化的三次高潮和經(jīng)濟全球化的三次挫折。首先，提出觀點是經(jīng)濟全球化的三次高潮。然后論證，根據(jù)材料中“第一次浪潮發(fā)生在16世紀(jì)”可知新航路的開辟是推動第一次經(jīng)濟全球化高潮的主要因素。根據(jù)材料中“第二波浪潮發(fā)生在1815—1913年期間”，而這一時間段剛好是兩次工業(yè)革命時期，因而19世紀(jì)初至20世紀(jì)初，第一、二次工業(yè)革命成為全球化發(fā)展的強大動力，經(jīng)濟全球化出現(xiàn)第二次高潮。材料中提到“第三波浪潮出現(xiàn)在二戰(zhàn)后特別是冷戰(zhàn)初期”，而這一時間段則正好是第三次科技革命，因而第三次科技革