廣東省梅州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版隨堂測(cè)試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

廣東省梅州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版隨堂測(cè)試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.根據(jù)提供的內(nèi)容完成書寫作品，注意書寫端正，行款整齊。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽(yáng)如血?！浴稇浨囟稹渖疥P(guān)》評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.讀詩(shī)詞，賞畫面。

（1）詩(shī)是無(wú)聲畫，畫是有形詩(shī)?！癬________________，白雨跳珠亂入船。”“九曲黃河萬(wàn)里沙，__________________。”“一水護(hù)田將綠繞，___________________?！弊x著這些余韻綿長(zhǎng)的詩(shī)句，你“看”到了怎樣的畫面？任選一個(gè)，寫下來(lái)：___________________________________。

（2）唐代詩(shī)人杜牧在《江南春》中寫道：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)?！泵鞔鷹钌髡f(shuō)：“千里鶯啼，誰(shuí)人聽得？千里綠映紅，誰(shuí)人見得?若作十里，則鶯啼綠紅之景，村郭、樓臺(tái)、僧寺、酒旗，皆在其中矣?！睂?duì)此，你有什么想法？把具體的理由講清楚。

_______________________________________________________________________________________2）.將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。①斬_____截鐵②死得其_____③字正_____圓④自_____弗如⑤不可思_____⑥焉知_____福（1）革命先烈們?yōu)榱巳嗣竦睦娑?，就是_____。（選詞填空，填序號(hào)）

（2）《學(xué)弈》中“為是其智弗若與”的“弗”是“_____”的意思，由此可知詞語(yǔ)④的意思是_________。3）.請(qǐng)根據(jù)你所積累的古詩(shī)文，完成下面的練習(xí)。

（1）【詩(shī)意之景】你若在春天攀登深圳的山，山頂遠(yuǎn)眺，可以看到山下的湖水波光蕩漾，你將進(jìn)入“水是眼波橫，__________。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處”的美好情境里。

（2）【詩(shī)意之柳】柳，它是自然中的一種樹，也是詩(shī)歌中常見的意象。它可以勾起返鄉(xiāng)士兵的復(fù)雜情感“昔我往矣，_________”；它可以表達(dá)王維對(duì)元二的情意“渭城朝雨浥輕塵，____________”；它還可以是韓愈筆下一道美麗的風(fēng)景：“最是一年春好處，____________。”

（3）【詩(shī)意之人】在深圳的改革歷史中，有這樣一群人，他們具有敢為人先的創(chuàng)新精神，不必法古；_________，_________”的古訓(xùn)。作為深圳的小學(xué)生，我們應(yīng)該傳承這種精神，牢記“窮則變，變則通，通則久”的道理，好好學(xué)習(xí)，不負(fù)年少，以免長(zhǎng)大了后悔莫及，正如《長(zhǎng)歌行》所說(shuō)“__________，__________！”4）.看著親手制作的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，我不禁感嘆時(shí)間過(guò)得真快，想到成語(yǔ)：光陰似箭、________，還聯(lián)想到朱自清在《匆匆》一文中所說(shuō)：

“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，____________________，____________________?！?）.【活動(dòng)二：感謝師恩】在“感謝師恩”活動(dòng)中，一同學(xué)擬了上聯(lián)，請(qǐng)你幫他從打亂的詞語(yǔ)中整理出下聯(lián)，并寫在橫線上。

上聯(lián)：育人才獻(xiàn)身忘我如蠟炬嘔心瀝血

傳知識(shí)似春蠶下聯(lián)：____。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．我現(xiàn)在幾乎差不多每天都要讀課外書。B．巴州擁有眾多的歷史遺跡，如仙人掌、野駱駝等。C．博斯騰湖有蘆葦58萬(wàn)畝，年產(chǎn)蘆葦約30萬(wàn)噸左右。D．蜿蜒流淌的塔里木河滋養(yǎng)了廣袤的綠洲。2）.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．北京因?yàn)槌鞘?，所以它跟著農(nóng)村一齊過(guò)年，甚至過(guò)得分外熱鬧。B．魯濱遜在恐懼之中開始考慮怎樣對(duì)付這些可能出現(xiàn)的野人。C．我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批示指出。D．對(duì)于它的好奇心一天比一天增加。3）.填入下列語(yǔ)段中的短語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（

）

辯論時(shí)，發(fā)言者要善于聽取對(duì)方的發(fā)言，善于發(fā)現(xiàn)對(duì)方觀點(diǎn)的片面、論據(jù)不足之處，從而________，使自己的發(fā)言具有較強(qiáng)的針對(duì)性。A．提高自己的認(rèn)識(shí)B．認(rèn)可對(duì)方的觀點(diǎn)C．獲得對(duì)方的贊同D．抓住對(duì)方的要害評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處。我們照你的辦。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句）

____________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連線。

北國(guó)的孤煙

南疆的雛鷹

翱翔的紅棉

大漠的雪花2）.詞語(yǔ)搭配。

無(wú)邊的

小詩(shī)

各色的

帽子

白色的

帶子

靜寂的

微笑

奇麗的

大花

尖尖的

衣裳

迂回的

綠毯

會(huì)心的

草原評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.亂句整理。

()就在這春光明媚，花開草長(zhǎng)的季節(jié)，那些無(wú)名的野花也默默無(wú)聞的出現(xiàn)了，悄悄地把色彩和芳香送給人們。

(

)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通勞動(dòng)者，他們不正是開放在祖國(guó)大地上的無(wú)名之花嗎？

(

)我喜歡無(wú)名花——那些生長(zhǎng)在大自然中的叫不上名兒的野花。

(

)在春風(fēng)剛剛吹過(guò)的大地上，各種名貴的花都競(jìng)相開放了，紛紛炫耀自己的姿色。

(

)看到這普普通通的無(wú)名花，我想到在平凡崗位上工作的人們。

(

)小草也頂破泥土，挺出地面，重伸腰肢，煥發(fā)青春。2）.將下列詞語(yǔ)按一定的順序排列。

（1）元

清

唐

明

宋

_______________________________________

（2）圓明園

皇家園林

長(zhǎng)春園

園林

_______________________________________評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.課文歡樂谷。（判斷正誤）

(1)《狼牙山五壯士》運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的寫法描寫了五壯士的壯舉，表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國(guó)、熱愛人民、勇于犧牲的精神。(

)

(2)《開國(guó)大典》運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫法，讓我們感受到了閱兵式的莊嚴(yán)、隆重。(

)

(3)《燈光》以“多好啊！”為線索，通過(guò)郝副營(yíng)長(zhǎng)給后續(xù)部隊(duì)照亮前進(jìn)的道路而英勇犧牲的事跡，表達(dá)了作者對(duì)革命烈士的高度贊揚(yáng)和紀(jì)念。(

)

(4)《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的長(zhǎng)篇小說(shuō)，故事的主人公是小茨岡。()

(5)列夫·托爾斯泰是俄國(guó)文學(xué)家、思想家，代表作有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《復(fù)活》等。()

(6)閱讀小說(shuō)，只需要了解故事情節(jié)就可以了，不用關(guān)注小說(shuō)中的人物形象。()評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.詩(shī)歌鑒賞。石灰吟千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。1．本詩(shī)的作者是__________代詩(shī)人__________。

2．下列賞析有誤的一項(xiàng)是（

）A．這是一首托物言志詩(shī)。作者以石灰自喻，表達(dá)自己為國(guó)盡忠、不怕犧牲的意愿和堅(jiān)守高潔情操的決心。B．“烈火焚燒若等閑”中，說(shuō)的雖然是石灰的開采過(guò)程，但它實(shí)際是象征志士仁人無(wú)論面臨何種考驗(yàn)，都能從容不迫。C．“粉骨碎身渾不怕”中“渾不怕”三字使讀者聯(lián)想到不怕犧牲的精神。D．最后一句“要留清白在人間”，“清白”一詞一語(yǔ)雙關(guān)，既是指石灰的顏色也是指詩(shī)人立志要做純潔清白的人。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.文學(xué)名著中有很多人物給我們留下了深刻的印象。如果你是其中的某一個(gè)人物，你會(huì)做些什么，有什么樣的感受呢？請(qǐng)以“假如我是”為題，從文學(xué)名著中任選一個(gè)人物，補(bǔ)全題目，合理想象，完成一篇不少于450字的作文，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，回答問題。流不進(jìn)大海，就流進(jìn)杯子①我曾是一個(gè)頑劣的孩子：用文具盒夾住前排女生的頭發(fā)，在老師粉筆盒里放一只青蛙，讓課桌抽屜里雛鳥的叫聲響徹整個(gè)教室。②父親吊起我的雙手，用粗粗的皮帶抽打我。但重重的體罰只會(huì)加重我的叛逆。最后一次，我打碎了全教室的玻璃。③我被叫到老師辦公室，走在去辦公室的路上，我做好了種種應(yīng)付老師的心理準(zhǔn)備。我想，老師這次一定不會(huì)輕易饒我的。④老師安詳?shù)刈种械牟璞爸鵁釟?。意外地，老師叫我坐下，和顏悅色的。這讓我猝不及防，我有些惶恐，也有些不明就里。老師問：“你說(shuō)這杯子里的水像什么？”我感到意外，想了想，說(shuō)：“像杯子?！雹堇蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“對(duì)！你再看看面盆里的水像什么？”我說(shuō)：“像面盆！”“再看看塑料桶里?！蔽颐悦Ａ耍骸跋袼芰贤把剑　蔽遗幻靼?，到底水像什么呢？⑥跟著老師，我走到了離學(xué)校不遠(yuǎn)的一個(gè)爛泥塘邊，爛泥塘水面上漂浮著各種垃圾，散發(fā)出熏人的惡臭。老師指著塘里的水說(shuō)：“這里也是水，你愿意做這里的水嗎？人有不同的狀態(tài)，進(jìn)入了不同的狀態(tài)，就如同水進(jìn)了杯子、面盆、塑料桶和爛泥塘?！雹吣莻€(gè)冬日，走在回來(lái)的路上，我的心里第一次產(chǎn)生了自責(zé)。老師親切地?fù)崦业念^，指著遠(yuǎn)方跟我說(shuō)：“一路同學(xué)，你很聰明，我希望你將來(lái)能流進(jìn)大海！”⑧流進(jìn)大海，人生的形狀就像大海，獲得了大海的豐富和博大。幾年過(guò)去了，我沒有流進(jìn)浩瀚無(wú)垠的大海?？墒牵肫鹄蠋煹脑?，我常常從夢(mèng)中驚醒：不能流進(jìn)爛泥塘而萬(wàn)劫不復(fù)！如果人生像水一樣注定要流進(jìn)某個(gè)容器，我愿意像杯子、像面盆，哪怕是塑料桶。即便沒有大海的寬闊和深沉，即便平庸，但是，活得簡(jiǎn)單、干凈、透明、實(shí)用。(1)寫出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。

近義詞：平庸——_______

反義詞：和顏悅色——_________

(2)根據(jù)意思找出詞語(yǔ)。

①事情突然發(fā)生，來(lái)不及防備。_________

②形容廣闊無(wú)邊，多比喻大?；蛱炜?。_________

(3)在老師和“我”談話的過(guò)程中，“我”的心情在不斷地變化著，找出文中的詞語(yǔ)填在橫線上。

看到老師和顏悅色時(shí)的_______，由老師問起水像什么時(shí)的_______，到在回來(lái)路上產(chǎn)生的_______。

(4)本文最后一段的作用是____________________。聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)你對(duì)最后一段中畫線句子的理解。

____________________

(5)你覺得這是一位什么樣的老師呢？請(qǐng)至少用2個(gè)成語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)一下這位老師：這是一位___________________的老師。在六年的小學(xué)生涯中，你也一定遇到過(guò)這樣的老師吧，臨近畢業(yè)之際，請(qǐng)你寫句贈(zèng)言送給他（她）吧。

贈(zèng)言：____________________

(6)文中父親的教育方法和老師的教育方法相比，你贊成誰(shuí)？并說(shuō)說(shuō)理由。

____________________

(7)贊美老師的古詩(shī)詞句有很多，請(qǐng)你寫兩句。

____________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.根據(jù)語(yǔ)境，為語(yǔ)句中的破折號(hào)選擇正確的用法。（填序號(hào)）

①解釋說(shuō)明；

②意思的遞進(jìn)；

③意思的轉(zhuǎn)折；

④聲音的停頓或延續(xù)；⑤話題的突然轉(zhuǎn)換。

（1）去年冬天，他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺(tái)電視機(jī)——他還有宏偉設(shè)想，還要栽樹，直到自己爬不起來(lái)為止。(

)

（2）我不禁鼻子一酸——也許老人進(jìn)去后就再也出不來(lái)了。(

)

（3）“今天好冷?。　闶裁磿r(shí)候去北京？”李明對(duì)剛進(jìn)門的小亮說(shuō)。(