2025年冀教新版八年級生物下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教新版八年級生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、“十月懷胎，一朝分娩”．母親與胎兒之間進行物質(zhì)和氣體交換主要發(fā)生在（）A.子宮B.輸卵管C.胎盤D.臍帶2、【題文】下列表示概念之間關(guān)系的圖，正確的是3、腔腸動物和扁形動物的共同特征是（）A.身體兩側(cè)對稱B.有口無肛門C.身體扁平D.身體輻射對稱4、蚯蚓在干燥的沙土里很快就會死亡，是因為（）A.體表干燥，呼吸無法進行B.體內(nèi)水分散失過多C.沙土堵塞了呼吸的通道D.不習(xí)慣干燥的環(huán)境5、如圖表示家蠶的生長發(fā)育過程；下列敘述不正確的是（）

A.家蠶進行有性生殖B.家蠶屬變態(tài)發(fā)育的原因是④與③的差異很大C.家蠶的發(fā)育過程比蝗蟲多了③時期D.家蠶的發(fā)育過程是②→④→③→①6、植物葉芽中的芽原基將來可以發(fā)育成（）A.莖B.葉C.側(cè)芽D.頂芽評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、下圖中是我們學(xué)過的五種動物；請回答有關(guān)問題：

（1）A是一種農(nóng)業(yè)害蟲，它的身體可分為____、____、____三部分，它的體表有____，可以起保護和支持作用，并能防止____；

（2）B生活在水中，它的呼吸器官是____，它的胸鰭和腹鰭的功能是____，控制前進方向的是____，前進的動力來自____。

（3）上述類群中屬于無脊椎動物的是____；屬于恒溫動物的有____。（填字母）

（4）D是一種珍稀動物，其身體呈____型，其有一種獨特的呼吸方式與其體內(nèi)____結(jié)構(gòu)有關(guān)。

（5）E的毛有____作用；其牙齒有____和____之分，與其食性相適應(yīng)，E與D相比，在生殖發(fā)育方面的特點是____。8、微生物是生物圈中個體微小，結(jié)構(gòu)____的低等生物．一些微生物以腐生方式生活，在生物圈是屬于____；一些微生物以寄生方式生活，屬于____；還有一些微生物能自己制造有機物，屬于____．9、魚的身體呈____型，輕輕掀起鰓蓋，發(fā)現(xiàn)魚鰓的顏色是鮮紅色，原因是鰓絲上布滿了____．能感知水流的速度和測定方向的是____．10、運動是以____為杠桿，關(guān)節(jié)為支點，以____為動力產(chǎn)生．運動中消耗的能量來自于肌細(xì)胞內(nèi)有機物的氧化和分解．11、“身體分為頭、胸、腹，兩對翅膀三對足，頭上兩根感覺須，里頭是肉外是骨”這一謎語的謎底是_________，其中“外是骨”指_________.12、狗熊偷食巢中的蜂蜜時，被工蜂發(fā)現(xiàn)并被“群起而攻之”，這是一種攻擊行為．____（判斷對錯）評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)13、男孩體細(xì)胞中成對的基因，全部來自父親。（）14、芽孢落在適宜的環(huán)境中,又能萌發(fā)成細(xì)菌,所以形成芽孢也是細(xì)菌的一種繁殖方式。（）15、鱷魚是屬于兩棲類．______．（判斷對錯）16、對于健康人來說，避免得傳染病的最積極的方法是經(jīng)常運動，增強抗病能力．______（判斷對錯）17、鴨嘴獸是卵生的，因此肯定不是哺乳動物______（判斷對錯）18、出血時血液呈鮮紅色，從傷口滲出或像水珠一樣流出，一般能自行凝固止血，是靜脈出血。19、（2016?婁底）腌肉長時間不易腐爛，是由于鹽分多會抑制細(xì)菌的生長和繁殖．（判斷對錯）20、（2016?宿遷）在生態(tài)系統(tǒng)中，能量是沿著食物網(wǎng)循環(huán)流動的（判斷對錯）評卷人得分四、連線題(共4題，共32分)21、如圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答（6分）：22、連線題A組．把各器官主要組織連起來B組．細(xì)胞各個結(jié)構(gòu)有什么作用？①心臟A.上皮組織①細(xì)胞膜A.化學(xué)能轉(zhuǎn)變成細(xì)胞能利用的能量②唾液腺B．肌肉組織②葉綠體B.細(xì)胞的控制中心③股骨C．神經(jīng)組織③線粒體C.控制物質(zhì)進出④大腦D．結(jié)締組織④細(xì)胞核D.使光能變成化學(xué)能⑤細(xì)胞壁E.支持保護23、【題文】連線：（共5分）

①貓捉老鼠。A．覓食行為。

②孔雀開屏B．遷徙行為。

③大雁向南遷飛C．生殖行為。

④蜥蜴斷尾逃跑D．社群行為⑤猴王大叫向同類示威E、防御行為24、請將下列不同的動物與他們的主要運動形式用直線連接起來：。金魚____a跳躍袋鼠____b爬行棕熊____c行走蜥蜴____d游泳評卷人得分五、其他(共3題，共12分)25、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。26、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。27、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？評卷人得分六、綜合題(共4題，共20分)28、工業(yè)和生活污水是我市長江污染的重要來源，污水處理是水域環(huán)境保護的重要措施。右圖所示我市污水處理廠將污水引入曝氣池中，利用“活性淤泥”（由多種微生物聚合而成的絮狀團塊，主要是細(xì)菌）凈化污水的方法。試分析回答問題：（1）污水中含有的大量有機污染物可引發(fā)細(xì)菌等微生物的迅速繁殖；細(xì)菌通過作用獲得生命活動所需的能量，同時將有機物分解成等無機物，從而使水得以凈化。這一反應(yīng)過程與“細(xì)菌造成食物和動植物遺體的腐敗”的原理一樣，因此，從生物圈的角度來看，多數(shù)細(xì)菌作為____參與了生物圈的。（2）污水引入曝氣池后，需要向曝氣池中持續(xù)不斷地通入空氣，其作用是；為保證活性絮狀團塊中微生物的生長繁殖，曝氣池還應(yīng)具備等條件。29、【題文】如圖是某種細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖；請據(jù)圖回答下列問題：（內(nèi)填字母，_________上填相應(yīng)字母所指結(jié)構(gòu)的名稱）

（1）細(xì)菌與動植物細(xì)胞的主要區(qū)別在于沒有____，只有____集中的區(qū)域．

（2）F的名稱是____；它是細(xì)菌的運動器官。

（3）細(xì)菌與植物細(xì)胞相比沒有____，不能進行光合作用，只能利用現(xiàn)成的____生活。

（4）當(dāng)細(xì)胞壁增厚時，細(xì)菌能夠形成休眠體____，以抵抗不良環(huán)境．30、【題文】閱讀下列材料；回答問題。

現(xiàn)今醫(yī)學(xué)科學(xué)早已證實煙草在點燃后；煙草在燃燒的過程中釋放的煙霧中含幾十種對身體有害的物質(zhì)。青少年的支氣管都比較直，所以當(dāng)煙霧帶著有害的煙塵微粒（非常?。┖陀泻ξ镔|(zhì)進入呼吸道時，就更容易長驅(qū)直入達到更細(xì)的支氣管內(nèi)部和肺泡。在吸入有毒物質(zhì)的過程中，毒物可以損害呼吸道粘膜上的纖毛，使纖毛喪失了排除外來異物的能力。毒物慢慢深入肺泡后又能損害肺的蠶噬能力。結(jié)果這兩道人體生理防線都被毒物給徹底破壞了。

每年的5月31日定為“世界無煙日”；今年無煙日的口號是“生命與煙草的對抗”。為了解吸煙對人體的危害，某實驗小組進行了“煙草浸出液對水蚤心率的影響”的實驗；用10只大小一致；10秒心跳范圍在30-36次之間的成年水蚤進行實驗，煙草浸出液是用四等份的煙絲中分別加入20ml、30ml、40ml、50ml蒸餾水浸泡一天而成。下列是實驗的相關(guān)數(shù)據(jù)：

。組號。

1

2

3

4

5

用不同量的蒸餾水配制的煙草浸出液。

清水。

50ml

40ml

30ml

20ml

10秒內(nèi)心跳次數(shù)。

35

36

37

39

42

（1）資料顯示，吸煙者首先危害的是人體的____系統(tǒng)；進而引起各種不同慢性病，嚴(yán)重時還會導(dǎo)致肺癌；冠心病等。

（2）資料中提到的兩道生理防線屬于人體的____免疫。（特異性/非特異性）

（3）實驗數(shù)據(jù)表明，隨著煙草浸出液濃度增加，水蚤心率的變化是____。

（4）選擇健康的生活方式要從我做起；除不吸煙外，請你再寫出兩條健康的生活方式：

____。31、【題文】不同白冠雀群的鳴聲雖然基調(diào)相同，但又有各自的“方言”．如果把某個白冠雀群（A）的幼雛（a）移到另一白冠雀群（B）中去，待長成成鳥時，a的鳴聲就不同于A鳥群而接近B鳥群，但是如果把白冠雀幼雛（b）移到黃鶯鳥群中生活；它卻學(xué)不會黃鶯的鳴聲．請回答：（4分）

（1）白冠雀幼雛a的鳴聲，具有B鳥群的“方言”特點，這是____行為在起作用．

（2）白冠雀幼雛b學(xué)不會黃鶯的鳴聲，是因為b與黃鶯體內(nèi)的____不同．

（3）上述實驗說明，____行為是在____行為的基礎(chǔ)上建立的。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】試題分析：受精卵是在輸卵管內(nèi)形成的，受精卵一經(jīng)形成，就開始進行細(xì)胞分裂，及發(fā)育到胚胎初期，受精卵還沒有結(jié)構(gòu)與母體相連，故營養(yǎng)是都由卵細(xì)胞內(nèi)的卵黃提供的，當(dāng)受精卵發(fā)育成胎兒后，通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的氧和營養(yǎng)物質(zhì)，胎兒每時每刻產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤由母體排出的，懷孕到40周左右，胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出，即分娩，因此胚胎發(fā)育時通過胎盤從母體獲得養(yǎng)料和氧氣，胚胎發(fā)育產(chǎn)生的二氧化碳等廢物也是通過它由母體排出的故選C?？键c：本題考查的是胚胎的發(fā)育和營養(yǎng)，解答此類題目的關(guān)鍵是掌握胎盤的作用?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、A【分析】【解析】染色體存在于細(xì)胞核中，由DNA和蛋白質(zhì)組成，在每條染色體上一般一只有一條DNA分子，基因是DNA分子上決定生物性狀的基本單位?！窘馕觥俊敬鸢浮緼3、B【分析】【分析】本題考查的是腔腸動物和扁形動物的主要特征及其與人類的關(guān)系，解題的關(guān)鍵是知道腔腸動物和扁形動物的特征，較為基礎(chǔ)?！窘獯稹壳荒c動物是最低等的多細(xì)胞動物；腔腸動物的主要特征是：生活在水中，身體呈輻射對稱，體表有刺細(xì)胞，體壁由內(nèi)胚層；外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門；扁形動物的主要特征：身體背腹扁平、左右對稱（兩側(cè)對稱）、體壁具有三胚層、無體腔，有口無肛門。通過比較可以看出：腔腸動物和扁形動物共同特征的是有口無肛門。故B符合題意。

故選B?！窘馕觥緽4、A【分析】解：蚯蚓沒有專門的呼吸器官；是依靠濕潤的體壁進行氣體交換．氧溶在體表濕潤薄膜中，再滲入角質(zhì)膜及上皮，到達微血管叢，由血漿中血紅蛋白與氧結(jié)合，輸送到體內(nèi)各部分．蚯蚓的上皮分泌粘液，背孔排出體腔液，經(jīng)常保持體表濕潤，有利于呼吸作用．一旦蚯蚓體表黏液干燥，呼吸無法進行，蚯蚓很快死亡．

故選：A

蚯蚓靠濕潤的體表來進行呼吸的；蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液；始終保持濕潤的體壁來完成．

蚯蚓是依靠濕潤的體壁進行氣體交換．【解析】A5、B【分析】解：A；家蠶是由受精卵發(fā)育形成的；因此是有性生殖方式，A正確；

B；家蠶等昆蟲的發(fā)育要經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲4個時期；而且④幼蟲和①成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有明顯的差異，B錯誤；

C；家蠶的發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期；蝗蟲的發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、成蟲三個時期。因此家蠶的發(fā)育過程比蝗蟲多了③蛹時期，C正確；

D；家蠶等昆蟲的發(fā)育要經(jīng)過②受精卵、④幼蟲、③蛹、①成蟲4個時期；屬于完全變態(tài)發(fā)育，D正確。

故選：B。

（1）完全變態(tài)發(fā)育；昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育。完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大。如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等。

（2）不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似；但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵；若蟲、成蟲三個時期。例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等。

（3）無性生殖的關(guān)鍵在于沒有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合；由母體直接產(chǎn)生新個體的方式，如嫁接；扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等。

（4）有性生殖是指經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞（例如精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合成為受精卵；再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式。

（5）圖中①幼蟲；②受精卵、③蛹、④成蟲。

解題的關(guān)鍵是知道昆蟲的發(fā)育過程?！窘馕觥緽6、C【分析】【解答】據(jù)分析可見：芽原基發(fā)育成側(cè)芽．

故選：C

【分析】由圖可知：①是生長點有很強的分生能力；屬于分生組織，可以使芽軸不斷伸長；②葉原基將來發(fā)育成幼葉；③幼葉將來發(fā)育成葉；④芽軸將來發(fā)育成莖；⑤芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽．

二、填空題(共6題，共12分)7、頭胸腹外骨骼水分蒸發(fā)鰓保持身體平衡尾鰭軀干部和尾鰭的擺動ADE流線氣囊保溫門齒臼齒胎生哺乳【分析】【解答】（1）蝗蟲的體表具有外骨骼；堅韌的外骨骼既保護和支持了內(nèi)部結(jié)構(gòu)，又能有效的防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，這是節(jié)肢動物適應(yīng)干旱陸地生活的重要原因；

（2）B是魚類；生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，它的胸鰭和腹鰭的功能是保持身體平衡，依靠尾鰭控制前進方向，產(chǎn)生前進動力主要靠尾部和軀干部的擺動；

（3）A體內(nèi)無脊柱；屬于無脊椎動物，BCDE的體內(nèi)都有脊柱，屬于脊椎動物，ABC的體溫不恒定，屬于變溫動物，DE的體溫恒定，屬于恒溫動物，動物越高等學(xué)習(xí)能力越強，哺乳動物是動物界最高等的一個類群，因此圖中的E家兔的學(xué)習(xí)能力最強；

（4）流線型是前圓后尖；表面光滑，略象水滴的形狀．具有這種形狀的物體在流體中運動時所受到的阻力最小，所以汽車；火車、飛機機身、潛水艇等外形常做成流線型，鳥的體形呈流線型保證了物體受到較小的阻力；

（5）家兔的毛有保溫作用；與其食性相適應(yīng)，家兔的牙齒分為門齒和臼齒，無犬齒，門齒長在上下頜的中央部分，形狀像鑿子，適于切斷食物，臼齒長在上下頜的兩側(cè)，有寬闊的咀嚼面，適于磨碎食物，家兔的消化管很長，并且有特別發(fā)達的盲腸，消化食物的面積很大，適于消化植物纖維，D是鳥類，卵生，E是哺乳動物特有的生殖發(fā)育特點是胎生哺乳。

【分析】本題考查的是動物的分類，解答此類題需要熟記動物的主要特征。8、簡單分解者消費者生產(chǎn)者【分析】【解答】解：生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成．非生物部分包括陽光；空氣和水；等等，為生物的生命活動提供物質(zhì)和能量；生物部分包括生產(chǎn)者（將無機物轉(zhuǎn)化成有機物，將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能），消費者﹣﹣動物，不能制造有機物，所需要的能量直接或間接來自生產(chǎn)者．分解者﹣﹣細(xì)菌、真菌（將有機物分解成無機物）；最基本最關(guān)鍵的生物成分是生產(chǎn)者，一些微生物以腐生生活方式，在生物圈中屬于分解者，以寄生生活方式生活，屬于消費者，還有一些微生物是自養(yǎng)生活的，屬于生產(chǎn)者，如硫細(xì)菌、硝化細(xì)菌等；

【分析】判斷是否是一個生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵是看是否有生產(chǎn)者、分解者和非生物部分，缺一不可．分解者包括細(xì)菌和真菌．嚴(yán)格的說是腐生細(xì)菌和真菌，如腐生性微生物，還包括腐生動物如蚯蚓和蠅的幼蟲，腐生生物主要是以沒有生命的腐爛的動、植物遺體為生，分解產(chǎn)生二氧化碳、水和無機鹽等．消費者是指不能進行光合作用，必需以現(xiàn)成的有機物為食的動物．不包括腐生動物；還包括寄生的植物如菟絲子、寄生性微生物，寄生性微生物主要在活的生物體上并獲得有機物為生，因此是消費者；生產(chǎn)者是指能進行光合作用，為植物自身、消費者、分解者提供有機物（食物）和氧氣的綠色植物．植物有木本植物（各種樹木）和草本植物．能利用光能或化學(xué)能將無機物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物的微生物如硫化菌因能制造有機物，故稱生產(chǎn)者．9、流線毛細(xì)血管側(cè)線【分析】【解答】解：魚類生活在水中；具有與水生生活相適應(yīng)的特征：身體呈流線型中間大兩頭小，有利于減少在水中游泳時的阻力．魚的呼吸器官是鰓，是由許多的鰓絲組成的，由于里面含有大量的毛細(xì)血管，所以顏色為鮮紅色，水由口進入然后經(jīng)鰓蓋后緣流出，當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時，水中的溶解氧進入鰓絲的血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，二者進行氣體交換．側(cè)線能感知水流和測定方向，使其能準(zhǔn)確的避開障礙物．

故答案為：流線；毛細(xì)血管；側(cè)線。

【分析】魚的呼吸器官是鰓，是由許多的鰓絲組成的，水由口進入然后經(jīng)鰓蓋后緣流出，當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時，水中的溶解氧進入鰓絲的血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，二者進行氣體交換．10、骨骨骼肌【分析】【解答】解：人和脊椎動物的運動系統(tǒng)都是由骨；骨連結(jié)、骨骼肌三部分組成．骨骼肌有受刺激而收縮的特性；當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生了運動．在運動中，神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用，骨起杠桿的作用，骨骼肌起動力作用，關(guān)節(jié)起支點作用．

因此；運動是以骨骼肌為動力，以骨為杠桿，以關(guān)節(jié)為支點而形成的，并且要受神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和控制．“運動要消耗的能量來自于肌細(xì)胞內(nèi)有機物的氧化分解”．

故答案為：骨；骨骼肌。

【分析】運動系統(tǒng)包括骨、骨連接和肌肉（骨骼?。┤糠纸M成，骨起支持作用，骨連接起保護作用，骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下以及其他系統(tǒng)的協(xié)調(diào)下共同完成的．11、昆蟲外骨骼【分析】【分析】本題考查節(jié)肢動物的主要特征。掌握昆蟲的主要特征及外骨骼的作用是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹坷ハx的身體分為頭、胸、腹三部分，胸部生有兩對翅、三對足，頭部有一對觸角，身體外有外骨骼，可以保護、支撐身體內(nèi)部柔軟器官的作用，還可以減少體內(nèi)水分的散失。因此，“身體分為頭、胸、腹，兩對翅膀三對足，頭上兩根感覺須，里頭是肉外是骨”這一謎語的謎底是昆蟲，其中“外是骨”指外骨骼?！窘馕觥坷ハx外骨骼12、略

【分析】

社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織；成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級．社群生活對動物有利，可以有效地獵食和有效地防御捕食者的攻擊，使動物群體能更好地適應(yīng)生活環(huán)境，對維持個體與種族的生存有重要的意義．攻擊行為：同種動物個體之間常常由于爭奪食物；配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗．

狗熊偷吃巢中的蜂蜜時；工蜂“群起而攻之”，需要許多的工蜂相互合作；密切配合，才能完成，因此屬于社會行為；工蜂“群起而攻之”，是發(fā)生在蜜蜂和狗熊之間，不是同種動物之間的攻擊行為．

故答案為：×．

【解析】【答案】此題考查的知識點是社會行為；解答時可以從社會行為的特點方面來切入．

三、判斷題(共8題，共16分)13、×【分析】【解答】人的個體是由受精卵發(fā)育成的；在精子和卵細(xì)胞的分裂過程中，細(xì)胞核內(nèi)的每對基因都只有一條進入精子或卵細(xì)胞，所以受精卵中就會有和母本父本體細(xì)胞相同的基因，但是有一條來自母本有一條來自父本，因此后代個體的染色體基因一半來源于父親，一半來源于母親。故答案：錯誤。

此題為基礎(chǔ)知識題，解答的關(guān)鍵是理解后代個體的染色體、基因一半來源于父親，一半來源于母親。14、×【分析】【分析】此題考查了細(xì)菌的生殖。明確芽孢的特點、細(xì)菌的生殖方式是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹垦挎呤羌?xì)菌的休眠體，對干旱、低溫、高溫等惡劣環(huán)境有很強的抵抗力，芽孢可以生存幾十年。芽孢又小又輕，能隨風(fēng)四處飄散，落在適宜的環(huán)境中，又能萌發(fā)成新的細(xì)菌個體，芽孢不是生殖細(xì)胞，只是細(xì)菌的休眠體，形成芽孢只是為渡過不良的環(huán)境，細(xì)菌是通過分裂的方式進行繁殖的。故題干敘述錯誤。

?故選F。

【解析】F15、×【分析】解：鱷魚體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲；用肺呼吸，體溫不恒定，會隨外界的溫度變化而變化，屬于爬行動物，而不屬于兩棲類動物，題干說法錯誤．

故答案為：×

兩棲動物是指幼體生活在水中；用鰓呼吸，成體既可以生活在水中，也可以生活在陸地上，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸．

解答此類題目的關(guān)鍵是知道爬行動物和兩棲動物的主要特征．【解析】×16、√【分析】解：傳染病能夠流行必須具備三個環(huán)節(jié)：傳染源；傳播途徑、易感人群．這三個環(huán)節(jié)必須同時具備；缺一不可．所以，控制傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群．傳染源指的是能夠散播病原體的人或是動物；傳播途徑指的是病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑；保護易感人群指的是對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群．對于健康人來說，避免得傳染病的最積極的方法是加強鍛煉，提高抵抗力．

故答案為：√

在傳染病流行期間應(yīng)注意保護易感者；不讓易感者與傳染源接觸，并且進行預(yù)防免疫，提高易感人群的免疫力，對易感者自身來說，應(yīng)該積極參加體育鍛煉，增強抵抗力．

預(yù)防傳染病的一般措施是針對傳染染病的三個基本環(huán)節(jié)來的，所以記憶時要聯(lián)系傳染病的三個基本環(huán)節(jié)．【解析】√17、×【分析】解：鴨嘴獸屬于哺乳動物；哺乳動物中只有鴨嘴獸是卵生，題干說法錯誤．

故答案為：×

哺乳動物一般具有胎生哺乳；體表被毛覆蓋有保溫作用，體腔內(nèi)有膈，牙齒分為門齒；臼齒、犬齒，心臟四腔，用肺呼吸，體溫恒定等特征．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握哺乳動物的特征．【解析】times18、×【分析】試題分析：我們平時說的外傷出血是指體動脈、體靜脈和毛細(xì)血管出血三種情況．體動脈流的是動脈血，動脈血含氧多、顏色鮮紅；而體靜脈流的是靜脈血，靜脈血含氧少、顏色暗紅；毛細(xì)血管內(nèi)的血液呈現(xiàn)紅色．體動脈是將心臟的血液流向全身各處去的血管，壓力大，血流速度快，因而外傷出血時成噴射狀或一股股的流出；而體靜脈是將全身各處的血流回心臟的血管，壓力小，血流較緩；毛細(xì)血管是連接最小靜脈和動脈的血管，血流速度極慢，因而出血時是滲出并向水珠一樣的流出，一般在血小板的作用下可自行凝固，不用包扎，只要稍作消毒即可．題中外傷出血的特點是毛細(xì)血管出血．考點：此題考查外傷出血的急救與護理方法．【解析】【答案】錯19、A【分析】【解答】解：食品貯存的原理都是把食品內(nèi)的細(xì)菌和真菌殺死或抑制它們的生長和繁殖．腌肉等食品采用的是腌制法；其原理是用過多的鹽分滲出水分，增加滲透壓，抑制微生物的生長和繁殖，從而達到保鮮的目的，因此：腌肉長時間不會腐爛，是由于鹽分多會抑制細(xì)菌的生長．

故答案為：正確．

【分析】腌肉等食品采用的是腌制法，通過過多的鹽分滲出水分，增加滲透壓，抑制微生物的生長和繁殖，據(jù)此作答．了解食品保存的原理，解答此題的關(guān)鍵是掌握腌制法的知識．20、×【分析】【解答】解：生態(tài)系統(tǒng)的功能是能量流動和物質(zhì)循環(huán)．能量是沿著食物鏈依次傳遞的；能量流動的特點是沿著食物鏈單向流動的；逐級遞減的，并且是不循環(huán)的．

故答案為：錯誤。

【分析】生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，其中生產(chǎn)者和消費者是吃與被吃的關(guān)系，這樣就組成了食物鏈；在一個生態(tài)系統(tǒng)中，存在著多條食物鏈，它們彼此交錯，構(gòu)成食物網(wǎng)．綠色植物通過光合作用制造的有機物和固定的太陽能，通過食物鏈和食物網(wǎng)進行流動．在一個生態(tài)系統(tǒng)中存在著多種形式的食物鏈，一般所指的食物鏈?zhǔn)遣妒呈澄镦湥缮a(chǎn)者和消費者組成．四、連線題(共4題，共32分)21、（1）胞體；突起；

（2）神經(jīng)沖動；神經(jīng)沖動；

（3）樹突；軸突【分析】圖中①是樹突、②是胞體、③是軸突、④是神經(jīng)末梢。神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括胞體和突起兩部分。神經(jīng)元的突起一般包括一條長而分支少的軸突和數(shù)條短而呈樹枝狀分支的樹突，軸突以及套在外面的髓鞘叫神經(jīng)纖維，神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支叫神經(jīng)末梢，神經(jīng)末梢分布在全身各處。神經(jīng)元的功能是神經(jīng)元受到刺激后能產(chǎn)生興奮，并能把興奮傳導(dǎo)到其它的神經(jīng)元，神經(jīng)元的細(xì)胞體主要集中在腦和脊髓里，神經(jīng)元的突起主要集中在周圍神經(jīng)系統(tǒng)里?！窘馕觥浚?）胞體；突起；

（2）神經(jīng)沖動；神經(jīng)沖動；

（3）樹突；軸突22、A組：

①——B

②——A

③——D

④——C

B組：

①——C

②——D

③——A

④——B

⑤——E【分析】A組【分析】本題考查人體的組織，解題的關(guān)鍵是理解人體不同組織的特點和功能?！窘獯稹咳梭w和動物體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等。上皮組織由上皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護、分泌等功能，如皮膚的上皮，小腸腺上皮，消化道壁的內(nèi)表面等；肌肉組織主要由肌細(xì)胞構(gòu)成，具有收縮、舒張功能．如心肌、平滑肌等；神經(jīng)組織主要有神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮，如大腦皮層；結(jié)締組織的種類很多，骨組織、血液等都屬于結(jié)締組織，具有連接、支持、保護、營養(yǎng)的作用．組織進一步形成器官，由幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官；①心臟主要由肌肉組織構(gòu)成；②唾液腺主要由上皮組織構(gòu)成；④大腦主要由神經(jīng)組織構(gòu)成；③股骨主要由結(jié)締組織構(gòu)成。故①——B；②——A；③——D；④——C。B組【分析】本題考查植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，解題的關(guān)鍵是理解植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器?！窘獯稹考?xì)胞核中有遺傳物質(zhì)，是遺傳信息庫，生命活動的控制中心；在線粒體中進行呼吸作用，化學(xué)能轉(zhuǎn)變成細(xì)胞能利用的能量，能量為生命活動產(chǎn)生動力；細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進出；葉綠體是光合作用的場所，把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；細(xì)胞壁具有保護和支持的作用。故①——C；②——D；③——A；④——B；⑤——E。

【解析】A組：①——B②——A③——D④——CB組：①——C

②——D

③——A

④——B⑤——E23、略

【分析】【解析】

考點：動物行為的類型和特點．

分析：此題考查的知識點是動物行為的分類．解答時可以從動物行為的目的；獲得途徑方面來切入．

解答：解：覓食行為：是動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為；動物的遷徙是指：動物周期性的較長距離往返于不同棲居地的行為；生殖行為：與動物繁殖有關(guān)的行為．如占巢；求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為；社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級．防御行為：為了保護自己，防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等．綜合上述分析，故答案為：

點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為的目的、獲得途徑．【解析】【答案】24、dabc【分析】【解答】由分析可知；金魚的運動方式是游泳；蜥蜴生活在陸地上，運動方式是爬行；袋鼠有發(fā)達的后肢，運動方式是跳躍；棕熊的運動方式是行走．

故答案為：

【分析】動物的運動方式包括：奔跑、爬行、蠕動、游泳、跳躍、飛翔等．五、其他(共3題，共12分)25、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設(shè)置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗)26、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)；營養(yǎng)方式和生殖方式的特點；真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系．

分析：此題考查的知識點是驗證酵母菌的發(fā)酵作用和發(fā)酵原理的應(yīng)用．解答此題結(jié)合圖中的現(xiàn)象從酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象；發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用等方面切入．

解答：解：（1）觀察到瓶中液體出現(xiàn)的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生；這是酵母菌分解蔗糖產(chǎn)生的氣體．

（2）酵母菌進行發(fā)酵；分解蔗糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳，產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，能使小氣球會膨脹起來．

（3）將瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分搖勻的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接觸．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；適宜的溫度、有機物（營養(yǎng)物質(zhì)）等．將瓶子放在溫暖的地方；是因為酵母菌發(fā)酵需要適宜的溫度．

（5）發(fā)酵就是有機物在一定溫度下被酵母或其他菌類分解成某些產(chǎn)物的過程．酵母菌在有氧氣時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸饅頭、面包．沒有氧的情況下，葡萄糖的分解不徹底，產(chǎn)物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于釀酒．

故答案為：（1）產(chǎn)生氣泡；（2）小氣球會膨脹起來；因為酵母菌發(fā)酵會產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接觸；（4）酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度；（5）制作面包；制作饅頭等．

點評：解此題的關(guān)鍵是理解掌握酵母菌的發(fā)酵現(xiàn)象、發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)產(chǎn)生氣泡(2)小氣球會膨脹起來,因為酵母菌發(fā)酵會產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w(3)使酵母菌和蔗糖充分地接觸(4)酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度。

(5)制作面包、制作饅頭等27、略

【分析】【解析】

考點：探究魚鰭在游泳中的作用．

分析：本題考查魚鰭在游泳中的作用．鰭的作用是游動及平衡的器官；魚鰭分為胸鰭；腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭．

解答：解：魚的各種鰭的作用：背鰭有保持魚體側(cè)立；對魚體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用；尾鰭可以決定運動方向，產(chǎn)生前進動力；臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用；

（1）甲圖中的魚捆住了背鰭；所以我們將觀察到魚體側(cè)翻（失去平衡）

（2）乙圖中的魚捆住了尾鰭；所以