2025年教科新版高一語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年教科新版高一語文上冊月考試卷671考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列各句中沒有語病，句意明確的一句是(3分)A.我“開放日”活動，引起各方關(guān)注，那天參加活動的就有三個名校的領(lǐng)導(dǎo)。B.為了防止考試發(fā)生舞弊，有關(guān)部門對制卷、監(jiān)考、閱卷、登分、統(tǒng)計、成績公布等工作都擬訂了具體的操作規(guī)程。C.李夢南盡管醫(yī)務(wù)工作令他“很不高興”，但是他制造的“刺醫(yī)”血案，難道不應(yīng)該我們整個社會的深入反思嗎？D.在薄熙來主政重慶時，掀起“唱紅打黑”的高潮，對全國都造成了很大的影響。2、下列詞語中，沒有錯別字的一項是（3分）（）A.瞋目蠻夷震懾圖窮匕現(xiàn)B.箕踞寥廓扼腕頭暈?zāi)垦.笙蕭浮藻窒息星暉斑斕D.凄惋牌匾忸怩天侖之樂3、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.為何網(wǎng)絡(luò)付費漸成風潮？這既有網(wǎng)民消費習慣變化的原因，也是由于環(huán)境變化的客觀助推造成的，是消費者端、內(nèi)容供給端和平臺方共同作用的結(jié)果。B.中央文明辦依托中國文明網(wǎng)開展的“我推薦我評議身邊好人”活動，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，始終緊緊圍繞“群星燦爛”做文章，發(fā)掘群眾身邊的好人好事，弘揚普通人身上的正能量。C.湖南的水資源還存著供需缺口大、結(jié)構(gòu)矛盾突出、污染嚴重、有效利用率低，需要大力落實這一政策。D.一輪又一輪的免費活動背后，都是各共享單車平臺燒錢鞏固市場地位的表現(xiàn)。而在強勁的優(yōu)惠刺激下，單車的活躍用戶得到了顯著的提升。4、下列各句中，沒有語病的一句是()A.猴年春晚可謂星光熠熠，歌手譚維維和她的電聲樂隊與華陰老腔藝人合作的歌曲《華老腔一聲喊》酣暢淋漓、蕩氣回腸，使人們觀賞到來自黃土高坡的古老民間藝術(shù)的活力。B.近日，湖北省文物考古研究所與棗陽市博物館聯(lián)合舉辦的“穆穆曾侯—棗陽郭家廟曾國墓地特展”在省博物館開幕。值得關(guān)注的是，一尊刻有“羋”字的青銅鼎首次亮相。C.實施精準扶貧并非只是扶貧方式或手段的簡單變換，而是針對貧困人口需求更加多元化，結(jié)合不同幫扶對象的具體特點和現(xiàn)實需求，制定有針對性的幫扶措施。D.某種程度上，1986年播出的《西游記》已成為我們對吳承恩名著《西游記》最重要的理解途徑，六小齡童對我們并不陌生，成為兩代人心中不可替代的美猴王。5、下列各句中，沒有語病的句是（）A.近日，就“薩德”問題，中國外交部發(fā)言人華春瑩在例行記者會上說：不管什么人，如果恣意妄為，必然會付出代價！B.國家發(fā)改委主任曾表示，今年要擇機推出成品油改革方案，減少調(diào)價周期，改進調(diào)價操作方式，提高機制運行的透明度；新的成品油定價機制要在油價穩(wěn)定或回落的情況下出臺C.眾所周知，16世紀以來釣魚島就屬于中國領(lǐng)土，而非日本長期侈談的“無主島嶼”。而現(xiàn)在的釣魚島問題之所以成為“問題”，完全是由于日本的血腥侵略所造成的結(jié)果D.如今小煤窯數(shù)量急劇膨脹，內(nèi)蒙古呼倫貝爾寶日希勒鎮(zhèn)以北約兩公里左右處的礦區(qū)，就有數(shù)百家小煤窯聚集。在衛(wèi)星地圖上，這個區(qū)域看起來更像是布滿隕石坑的月球表面6、下列各組語句中，加點字的意義和用法相同的一項是（）A.以其無禮于晉，且貳于楚也卒以吾郡之發(fā)憤一擊，不敢復(fù)有株治B.不者，若屬皆且為所虜且以一璧之故，逆強秦之歡，不可C.哀斯墓之徒有其石也，而為之記賈家莊幾為巡徼所陵迫死D.不如因而厚遇之，使歸趙項王即日因留沛公與飲7、下列關(guān)于文學常識的表述，有錯誤的一項是（）A.《再別康橋》是新月派詩人徐志摩的代表作，詩中寫到“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘”，其中，“新娘”的比喻充滿新意，寫出了詩人對康橋的一見鐘情B.《左傳》是我國第一部敘事詳備的國別體史書，相傳為西漢末年劉向編訂，主要記載了東周前期二百四五十年的重要人物和事件，極具歷史價值C.《戰(zhàn)國策》是一部繼《國語》之后記載戰(zhàn)國時期諸國歷史的國別體歷史著作。它記載了戰(zhàn)國時期謀臣策士縱橫捭闔的斗爭及有關(guān)的謀議和辭說?！肚G軻刺秦王》選自其中D.“諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下”中的“郎中”是指宮廷的侍衛(wèi)評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、李白在《行路難》中通過動作描寫，形象地揭示主人公內(nèi)心的苦悶抑郁以及感情的激蕩變化的句子是“____，____”。9、在一秒鐘之內(nèi),我們就把槍彈上了膛,而且興奮的程度高于準確:怎樣往一個徒峭的山坡下瞄準,總是不大清楚的。將____改為____10、將“老水車；駁船、礦燈、稻穗、路基”這幾個形象、填入下列空缺處：

我是你河邊上破舊的____，數(shù)百年來紡著疲憊的歌；我是你額上熏黑的____，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；我是干癟的____，是失修的____；是淤灘上的____把纖繩深深勒進你的肩膊。11、雨果是19世紀____（國別）浪漫主義文學的杰出代表，主要作品有《悲慘世界》《九三年》等。12、子曰：“賢哉回也！____，____，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也！”《論語·雍也》13、本文運用____和____，從小事到大事，____，指出____不義。14、《發(fā)現(xiàn)》的作者是____，代表作品有詩集____________、____________等。15、《望岳》一詩中的名句是：____，____。16、華南大學向南粵中學贈送了一批圖書和電腦；南粵中學舉行了全校師生參加的捐贈儀式。下面是學生代表的致謝詞，請你補出空缺的部分。要求正文寫出對捐贈文的歡迎；感謝及其事由等內(nèi)容。

____

我們知道；今天我們接受的不僅僅是物質(zhì)上的捐贈和支持，更重要的是接受了一種鼓勵一種鞭策。這種精神力量將激勵我們更加努力地學習，以更優(yōu)異的成績回報社會。

最后；

____評卷人得分三、語言表達(共9題，共18分)17、對聯(lián)是中國傳統(tǒng)文化的重要載體。請仿照下面的示例；從《赤壁賦》《游褒禪山記》中任選一篇，從文章的景物描寫；情感抒發(fā)、主旨表達等任一角度出發(fā)，寫一副對聯(lián)。要求：對聯(lián)的總體字數(shù)不少于14字，不必講究嚴格的平仄。

【示例】流觴曲水詠蘭亭盛事，俯首幽思嘆人生興懷。18、閱讀豐子愷的漫畫《跌一跤且坐坐》；回答問題。

（1）簡要說明漫畫的主要內(nèi)容。

（2）這幅漫畫蘊含了什么樣的道理？19、下面是第十一屆中國藝術(shù)節(jié)計劃流程圖；請為下圖計劃寫一份文字說明，要求表述完整，語言連貫，不要超過85個字。

20、文言文閱讀。

魏學曾字惟貫，涇陽人，嘉靖三十二年進士。除戶部主事，遷郎中。中官為商人請支芻糧銀巨萬，學曾持不可，乃已。尋擢光祿少卿，進右僉都御史，巡撫遼東。隆慶初，土蠻大入永平。學曾入駐山海，檄諸將王治道等追擊至義院口；大捷。進右副都御史。學曾乃易置將吏，厘屯田二千余頃，數(shù)破敵，被賞賚。以疾去。起兵部右侍郎，提督神樞營。旋改吏部，轉(zhuǎn)左侍郎。

穆宗崩，大學士高拱欲去馮保，屬言官論劾。學曾遺書大學士張居正曰：“外人皆言公與保有謀，遺詔亦出公手。今日之事，不宜復(fù)護此閣。”居正怒。及拱被逐，舉朝失色，學曾獨大言曰：“上踐阼伊始，輒逐顧命大臣，且詔出何人，不可不明示百官。”要諸大臣詣居正邸爭之。諸大臣多不往，居正亦辭以疾。自是益忤。出為南京右都御史。未上，給事中宗弘暹希居正指劾之。詔以故官候調(diào)，學曾遂歸。____

萬歷十九年春，閣臣王錫爵薦學曾。起兵部尚書，總督陜西、延、寧、甘肅軍務(wù)。明年，哱拜反，遂煽諸部為亂。全陜皆震動。學曾檄副總兵李昫率游擊吳顯趨靈州，別遣游擊趙武趨鳴沙州，沿河扼賊南渡。翼日，賊脅慶王上東城，乞暫罷兵，詭言愿獻首惡。____六月復(fù)攻城；連戰(zhàn)不下。

初，學曾欲招東旸、朝，令殺拜父子贖罪。東旸射書城外，約內(nèi)應(yīng)，夜半舉火。外兵不至，賊殺其黨五十人。七月，學曾與夢熊、國楨定計，決黃河大壩水灌之，水抵城下。八月河決堤壞城外水深八九尺東西城崩百余丈賊益懼求款未決會學曾得罪罷。朝命以夢熊代；夢熊遂成功。

學曾任事勞勚。灌城招降之策，本其所建。及宣捷，尚書星以下多白學曾無罪。如松言：“學曾被逮時，三軍雨泣?！眽粜芤嗤乒W曾。帝不聽，居家數(shù)年卒。

（摘編自《明史》）

（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句；正確的一項是______

A．八月/河決堤/壞城/外水深八九尺/東西城崩百余丈/賊益懼/求款未決會學曾得罪罷。

B．八月/河決堤/壞城/外水深八九尺/東西城崩百余丈/賊益懼求款/未決/會學曾得罪罷。

C．八月/河決堤壞/城外水深八九尺/東西城崩百余丈/賊益懼求款/未決/會學曾得罪罷。

D．八月/河決堤壞/城外水深/八九尺東西/城崩百余丈/賊益懼/求款未決/會學曾得罪罷。

（2）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說；不正確的一項是______

A．遷；調(diào)動官職，包括升級；降級、平級轉(zhuǎn)調(diào)三種情況。為易于區(qū)分，人們常在“遷”字的前面或后面加一個字，升級叫遷升、遷授，降級叫遷削、遷謫、右遷，平級轉(zhuǎn)調(diào)叫轉(zhuǎn)遷、遷官、遷調(diào)，離職后調(diào)復(fù)原職叫遷復(fù)。

B．檄；古代最初寫在木簡上的官方文書，用于曉諭；征召、聲討，也可特指聲討的文告，著名的如駱賓王的《討武瞾檄》．在本文中是指用檄文曉諭的意思。

C．踐阼；特指皇帝登臨皇位。君主即位也可叫“登基”“登庸”“御極”。

D．卒；“死”的一種說法，古代天子；太后之死稱崩、百歲、千秋、山陵崩等；對王、公、侯、伯的世爵之死，稱為“薨”；有官職、有名望的人死曰“卒”；只有平民之死，才直言不諱地通稱“死”。

（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析；不正確的一項是______

A．穆宗皇帝去世后；高拱想排擠馮保，囑咐御史彈劾他。魏學曾寫信給張居正道，朝廷官吏都說他與馮保有圖謀，先帝遺詔也是出自他手。他不應(yīng)該庇護馮保。魏學曾因此得罪了張居正。

B．魏學曾被貶為南京右都御史。還沒有上任的時候；給事中宗弘暹受張居正指使彈劾他。但是朝廷下詔讓他以過去的官職等候調(diào)遣，魏學曾于是回到家鄉(xiāng)。

C．魏學曾想招降劉東旸；許朝；命令他們殺死哱拜父子。劉東旸用箭將一信射到城外，相約為內(nèi)應(yīng)，半夜點火為信號。但是點火后，城外的官軍未到，結(jié)果劉東旸、許朝他們都被叛賊殺死了。

D．魏學曾任事勤勞。灌城招降的計策；本來就是魏學曾先提出的建議。等到宣報大捷之后，多數(shù)官員說魏學曾無罪。但是皇帝沒有聽從，魏學曾最終還是在家鄉(xiāng)死去。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①居正歿逾年；起南京戶部右侍郎，尋以南京戶部尚書致仕。

譯文：______

②會官軍糧盡；乃引次花馬池，學曾日夜趣芻餉，調(diào)榆林兵。

譯文：______。21、概括《雨巷》第四層（第七節(jié)）的內(nèi)容。22、在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句；使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過16個字。

打開必修二語文教材，撲面而來的是一些散文名篇。這些散文名篇，表達了作者對自然、人生的豐富感受和深刻思考，而作者所憑借的就是對大地山川、風物美景生動細致的描繪。這里所說的描繪就是描寫。描寫著眼于刻畫、描摹，使客觀事物生動形象地再現(xiàn)在讀者面前，從而增強作品的生動性和感染力。①______？一是描寫要有明確的目的。無論是景物描寫、細節(jié)描寫，還是人物的肖像、對話、行動、心理描寫，②______；二是描寫要善于抓住特點。魯迅說：“要極省儉的畫出一個人的特點，最好是畫她的眼睛?！薄疤热羰钱嬃巳钡念^發(fā)，即使細得逼真也毫無意思。”所謂“畫眼睛”，就是寫出最能表現(xiàn)一個人性格的特點來。三是③______。融入感情的描寫，往往能以情感人，激起讀者共鳴。23、按照要求；把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息（可酌情增減詞語）。

《紅樓夢》是我國古代最偉大的長篇小說。

曹雪芹是長篇小說《紅樓夢》的作者。

封建制度的黑暗腐朽和沒落被《紅樓夢》揭露了。

以《紅樓夢》為主語：______。24、下面是一百年來諾貝爾得獎?wù)邍植紙D；根據(jù)圖表信息，將百年來諾貝爾得獎?wù)邍那闆r寫成一段話，要求內(nèi)容完整，語言連貫，不得出現(xiàn)百分數(shù)，不超過70個字。

25、（1）醉不成歡慘將別；______。忽聞水上琵琶聲，______。

（2）______；猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，______。

（3）______；小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，______。

（4）間關(guān)鶯語花底滑；______。______，______。

______；此時無聲勝有聲。______，______。

（5）我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。______，______。評卷人得分四、文言文閱讀(共3題，共24分)26、文言文閱讀；閱讀下面的文言文，完成下列各題。

李賢，字原德，鄧人。宣德八年成進士。景泰二年二月上正本十策，帝善之，命翰林寫置左右，備省覽。尋又陳車戰(zhàn)火器之利，帝頗采納。因陳邊備廢弛狀，于謙請下其章厲諸將。轉(zhuǎn)吏部，采古二十二君行事可法者，曰《鑒古錄》，上之。英宗復(fù)位，進尚書。賢氣度端凝，奏對皆中機宜，帝深眷之。山東饑，發(fā)帑振不足，召徐有貞及賢議，有貞謂頒振多中飽。賢曰：“慮中飽而不貸，坐視民死，是因噎廢食也?！彼烀鲢y。帝憂軍官支俸多，歲入不給。賢請?zhí)先跤谕猓瑒t費省而人不覺，帝深納焉。時歲有邊警，天下大水，江南北尤甚。賢外籌邊計，內(nèi)請寬百姓，罷一切征求。帝用其言，四方得蘇息。七年二月，空中有聲，帝欲禳之。賢言君不恤民，天下怨叛，厥有鼓妖。____。賢執(zhí)爭數(shù)四，同列皆懼。賢退曰：“大臣當知無不言，可卷舌偷位耶？”曹欽之反也，擊賢東朝房，逼草奏釋己罪。賴王翱救，乃免。賢密疏請擒賊黨。得疏，帝大喜。裹傷入見，慰勞之。賢因言，賊既誅，急宜詔天下停不急務(wù)，而求直言以通閉塞。帝從之。門達方用事，錦衣官校恣橫為劇患。賢累請禁止，帝召達誡諭之。達怙寵益驕，賢乘間復(fù)具陳達罪，帝復(fù)召戒達。達銜次骨，因袁彬獄陷賢，賢幾不免。帝不豫，臥文華殿。會有間東宮于帝者，帝頗惑之，密告賢。賢頓首伏地曰：“此大事，愿陛下三思?！钡墼唬骸叭粍t必傳位太子乎？”賢又頓首曰：“宗社幸甚?！钡燮穑⒄偬又?，讒竟不行。憲宗即位，進少保、華蓋殿大學士。是年春，日黯無光，賢言：“天時未和，由陰氣太盛。自宣德至天順間，選宮人太多，浣衣局沒官婦女愁怨尤甚，宜放還其家。”帝從之，中外欣悅。五月大雨雹，大風飄瓦，拔郊壇樹。賢言：“天威可畏，____?！背苫甓?；年五十九。

節(jié)選自《明史?列傳第六十四》

（1）對下列句子中加點的詞的解釋；不正確的一項是______

。A．采古二十二君行事可法者法：仿效。B．慮中飽而不貸貸：給予。C．賢乘間復(fù)具陳達罪具：提供。D．達銜次骨，因袁彬獄陷賢銜：懷恨。（2）以下各組句子中；全都表明李賢忠誠耿直的一組是______

①賢氣度端凝；奏對皆中機宜。

②坐視民死；是因噎廢食也。

③帝用其言；四方得蘇息。

④賢執(zhí)爭數(shù)四；同列皆懼。

⑤賢累請禁止；帝召達誡諭之。

⑥天時未和；由陰氣太盛。

A．①②⑥B．①③⑤C．②④⑤D．③④⑥

（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析；不正確的一項是______

A．李賢忠誠能干；很受皇帝信任。景泰年間上書言事，頗被采納；英宗復(fù)位以后，也很聽從他的意見；憲宗即位后，他照樣得到了重用。

B．李賢善于進諫；他常借天象勸諫皇帝改正錯誤。天空發(fā)聲而皇帝想禳災(zāi)時，日黯無光時，五月大雹大風時，他都借機指出皇帝的錯誤。

C．李賢富有同情心。山東發(fā)生饑荒時；他反對徐有貞的說法，堅決請求放賑；他同情宮女疾苦，請求皇帝放回浣衣局中那些沒官婦女。

D．李賢曾兩次遭遇危險。曹欽謀反時；李賢被逼迫起草了赦免曹欽的奏章；門達因李賢進諫而借袁彬的案件陷害他，賢幾乎不免于難。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①因請行寬恤之政；又請罷江南織造，清錦衣獄，帝難之。

②陛下當凜然加省，無狎左右近幸，崇信老成，共圖國是。27、李籓，字叔翰，其先趙州人。____妻子追咎，籓晏如也。徐州張建封____。建封卒，濠州刺史杜兼疾驅(qū)至，陰有顗望①，籓泣謂曰：“公今喪，君宜謹守土，何棄而來？宜速還，否則以法劾君！”兼恨之，因誣奏：“建封死，籓撼其軍，有非望”。____怒，____徐泗節(jié)度使杜佑殺之。佑雅器籓，得詔，十日不發(fā)，召見籓曰：“世謂生死報應(yīng)，驗乎？”籓曰：“殆然?！痹唬骸皩徣舸?，君宜遇事無恐?！币虺鲈t示籓，籓色不變，曰：“信乎，杜兼之報也！”佑曰：“慎毋畏，吾以闔門保君矣。”____釋之，拜秘書郎。王仲舒與同舍郎韋成季、呂洞日置酒邀賓客相樂，慕籓名，強致之。仲舒等為俳說庾語相狎昵，籓一見，謝不往，曰：“吾與終日，不曉所語何哉！”后仲舒等果坐斥廢。累擢吏部郎中。裴垍白憲宗，謂籓有宰相器。會鄭絪罷，因拜門下侍郎、同中書門下平章事。籓忠謹，好丑必言，帝以為無隱。嘗問祈禳②之數(shù)，籓言：“孔子病，止子路之禱。漢文帝每祭，敕有司敬而不祈。____且義于人者和于神，人乃神之主，人安而福至。”帝悅曰：“當與公等上下相勖，以保此言?！焙訓|節(jié)度使王鍔賂權(quán)近求兼宰相，密詔中書門下曰：“鍔可兼宰相?！被O遽取筆滅“宰相”字，署其左曰：“不可?！边€奏之。宰相權(quán)德輿失色曰：“有不可，應(yīng)別為奏，可以筆涂詔邪？”籓曰：“勢迫矣，出今日便不可止?！奔榷碌脤?。明年，為華州刺史。未行，卒，年五十八，____，謚曰貞簡。（選自《新唐書·列傳九十四》，有刪改）[注]①顗望：靜候接任的企圖。②祈禳：祈禱上天降福，消除災(zāi)禍。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）帝未之信，亟追籓。既入，帝望其狀貌，曰：“是豈作亂人邪？”（2）使神無知，則不能降禍：有知，固不可私己求媚而悅之也。（3）謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。28、閱讀下面的文字；完成下列各題。

豫讓者，晉人也，故嘗事范氏及中行氏，而無所知名。去而事智伯，智伯甚尊寵之。及智伯伐趙襄子，趙襄子與韓、魏合謀滅智伯，滅智伯之后而三分其地。趙襄子最怨智伯，漆其頭以為飲器。豫讓遁逃山中，曰：“嗟乎！士為知己者死，女為說己者容。今智伯知我，我必為報仇而死，以報智伯，則吾魂魄不愧矣?！蹦俗兠諡樾倘?，入宮涂廁，中挾匕首，欲以刺襄子。襄子如廁，心動，____問涂廁之刑人；則豫讓，內(nèi)持刀兵，曰：“欲為智伯報仇！”左右欲誅之。襄子曰：“彼義人也，吾謹避之耳。且智伯亡無后，而其臣欲為報仇，此天下之賢人也。”卒釋去之。

居頃之；豫讓又漆身為厲，吞炭為啞，使形狀不可知，行乞於市。其妻不識也。行見其友，其友識之，曰：“汝非豫讓邪？”曰：“我是也?！逼溆褳槠唬骸耙宰又?，委質(zhì)而臣事襄子，襄子必近幸子。近幸子，乃為所欲，顧不易邪？何乃殘身苦形，欲以求報襄子，不亦難乎！”豫讓曰：“既已委質(zhì)臣事人，而求殺之，是懷二心以事其君也。且吾所為者極難耳！然所以為此者，將以愧天下后世之為人臣懷二心以事其君者也?！?/p>

既去，頃之，襄子當出，豫讓伏于所當過之橋下。襄子至橋，馬驚，襄子曰：“此必是豫讓也?！笔谷藛栔プ屢?。于是襄子乃____豫讓曰：“子不嘗事范、中行氏乎？智伯盡滅之，而子不為報仇，而反委質(zhì)臣於智伯。智伯亦已死矣，而子獨何以為之報仇之深也？”豫讓曰：“臣事范、中行氏，范、中行氏皆____遇我，我故眾人報之。至於智伯，國士遇我，我故國士報之?！毕遄余叭粐@息而泣曰：“嗟乎豫子！子之為智伯，名既成矣，而寡人赦子，亦已足矣。子其自為計，寡人不復(fù)釋子！”使兵圍之。豫讓曰：“臣聞明主不掩人之美，而忠臣有死名之義。前君已寬赦臣，天下莫不稱君之賢。今日之事，（1）____非所敢望也，敢布腹心！”（2）____；曰：“吾可以下報智伯矣！”遂伏劍自殺。死之日，趙國志士聞之，皆為涕泣。

（選自《史記?刺客列傳》）（1）對下列句子中加橫線詞的解釋；不正確的一項是______

。A．____問涂廁之刑人執(zhí)：捉拿B．于是襄子乃____豫讓曰數(shù)：列舉罪過，指責C．范、中行氏皆____遇我眾人：一般人D．于是襄子____之大義：認為很合乎正義（2）以下各組句子中；都能直表明豫讓為“義人”的一組是______

①去而事智伯；智伯甚尊寵之。

②豫讓遁逃山中。

③今智伯知我；我必為報仇而死。

④彼義人也；吾謹避之耳。

⑤既已委質(zhì)臣事人；而求殺之，是懷二心以事其君也。

⑥臣固伏誅；然愿請君之衣而擊之，焉以致報仇之意。

A．②⑤⑥B．③⑤⑥C．①③⑥D(zhuǎn)．②④⑥

（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的-項是______

A．豫讓漆身為厲；吞炭為啞，殘身苦行，寧愿使自己變得面目全非，也不愿用卑劣的方法獲得成功，顯示出豫讓做人的基本準則。

B．豫讓信奉“士為知己者死”的人生信條；智伯對于他有知遇之恩，所以他想方設(shè)法要為之復(fù)仇。對于這種“義”，趙襄子也是賞識的。

C．趙襄子沒有被豫讓殺死；是因為時刻提防，防范嚴密。豫讓每次行刺都費盡心機，但都被趙襄子及時識破，而且當場被捉拿。

D．豫讓為了報智伯之仇可謂執(zhí)著；是一個輕己之生死，事主無二心的“大義”之人。

（4）對文中畫線的兩句翻譯全部正確的一項是______

A．（1）我本當受死罪；但我希望能得到您的衣服刺它幾下，這樣也就達到我報仇的意愿了，那么，即使死了也沒有遺憾了。

（2）于是襄子非常贊賞他的俠義；就派人拿著自己的衣裳給豫讓。豫讓拔出寶劍多次跳起來擊刺它。

B．（1）我本當受死罪；但我希望自己能穿上您的衣服刺它幾下，這樣也就達到我報仇的意愿了，那么，即使死了也沒有遺憾了。

（2）于是襄子非常贊賞他的俠義；就派人拿著自己的衣裳給豫讓。豫讓拔出寶劍多次跳起來擊刺自己身上的衣服。

C．（1）我本當受死罪；但我希望能得到您的衣服刺它幾下，這樣也就達到我報仇的意愿了，那么，即使死了也沒有遺憾了。

（2）于是襄子非常贊賞他的俠義；就派人拿著自己的衣裳給豫讓。豫讓拔出寶劍多次跳起來擊刺自己身上的衣服。

D．（1）我本當受死罪；但我希望自己能穿上您的衣服刺它幾下，這樣也就達到我報仇的意愿了，那么，即使死了也沒有遺憾了。

（2）于是襄子非常贊賞他的俠義，就派人拿著自己的衣裳給豫讓。豫讓拔出寶劍多次跳起來擊刺它。評卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀(共3題，共27分)29、論述類文本閱讀。

閱讀下面的文字；完成下列各題。

中國的漢字是世界上唯一還在使用的自源文字（指由記錄本民族語言而創(chuàng)制的文字系統(tǒng)）．新石器時代的刻畫符號是漢字的萌芽階段；甲骨文將“圖符”改造整合而成最早的文字系統(tǒng)，隨后商周金文；戰(zhàn)國文字、秦代小篆這些古文字，其構(gòu)形基本上是“圖繪式”的，大部分構(gòu)形能與單字（詞）所指的事物形態(tài)相聯(lián)系，而構(gòu)形所用的“線”，是為“圖繪”而設(shè)的，故而粗細均勻。由圖繪意識而形成的文字審美標準，亦以整齊、均衡、圖案化為旨趣。

到了秦漢之際；隸書的出現(xiàn)使?jié)h字由“線條”走向“筆劃”，由象形性轉(zhuǎn)向符號性，“圖繪意識”逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶鴮懸庾R”。書寫的感覺逐漸培養(yǎng)出一種新的審美習慣，人們不再在意“圖繪”的完美，而留意于“筆劃”帶來的點；線、面的變化，體驗著“書寫”帶來的輕重疾徐的節(jié)奏動感之美。當然，構(gòu)形之美仍然是被關(guān)注的重要成分，只是從具象轉(zhuǎn)向了抽象。

漢字的抽象化第一次讓書寫有了寫“意”的可能性；可以擺脫文字交際的負擔而具有了抒情；審美的功能。筆劃、筆順帶來的是與書法息息相關(guān)的筆法、筆勢，這是書法藝術(shù)形成的基礎(chǔ)。由篆到隸的古、今文字轉(zhuǎn)變時期，正是中國書法藝術(shù)的孕育期。隸書是對篆書的簡化、解散和“放縱”；篆書相對于隸書乃有構(gòu)形的嚴謹和圖案化。

漢字發(fā)展到漢末魏晉；各種字體都已形成，加上大量的書寫實踐，漢字能夠提供給書法藝術(shù)的造型元素已經(jīng)相當豐富了，動；靜各體均有。然而，將書法藝術(shù)推向更深更高一步的，是出于兩個因素：一是紙的大量應(yīng)用。原來書契之材料，以竹、木、帛為主，帛物希價昂不易普及，竹木雖取之便宜，但因要成“冊”（策），故必須成狹長之“簡”，在簡策上書字，必受形制局限而筆劃不得伸展，帛受之影響也常常劃以豎格或直接寫成扁方之字，馬王堆漢墓帛書可為證。此時，隸、章草之“筆劃”已形成，在少數(shù)面積較大的“牘”上已可見放逸之筆，但終不自由。東漢至魏晉，制紙技術(shù)漸趨進步，當時一般官吏和民間已大量使用。沒有紙，書寫時“縱橫馳騁”是不可想象的。及至晉人之行草書札傳世，都折射了紙的運用對于“書寫”的進一步解放并藉此擴展了書法抒情達意的功能。二是漢末魏晉，連年戰(zhàn)爭，世道混亂，人常有朝不保夕之感，即使門閥士族亦有生命短促之嘆。漢代空前興盛豐碩的哲學、藝術(shù)成就的繼承者--魏晉士人，在殘酷的社會現(xiàn)實中常常思考生命的終極意義。事實上，當時文人已經(jīng)領(lǐng)略到生命就是一個時間段中對于“存在”的體驗，所以，魏晉時凡文章、辭賦、詩歌，多有深沉幽曠之意，悲涼浩蕩之氣?！皶鴮憽蹦宋娜巳粘Ｖ袨椤Ｃ翡J的、具有藝術(shù)氣質(zhì)的文人，能從“書寫”中領(lǐng)略到生命的律動與稍縱即逝，視每個字、每一筆劃為生命與情感狀態(tài)的記錄。這種“書寫”能夠精微地將隱秘的心理活動忠實地記錄下來，甚乎繪畫與詩歌。無疑，這正是書法作為“藝術(shù)”的真正價值。

書法其實沒有“古；今”；書法法即為最“現(xiàn)代”的藝術(shù)；反之，以因襲為能事，書法只是過去的藝術(shù)、死亡的藝術(shù)。真正的書法藝術(shù)，在于以書法直抒胸臆、致力于藝術(shù)表現(xiàn)的觀念和實踐。

節(jié)選自《書法：寫意抒情方稱美》，任平）（1）下列關(guān)于原文第一；二兩段內(nèi)容的表述；不正確的一項是______

A．商周金文；戰(zhàn)國文字以及秦代小篆的審美標準是整齊、均衡、圖案化；其文字圖繪線條構(gòu)形都與文字所表示的實物形態(tài)相關(guān)聯(lián)。

B．我國至今使用的漢字是記錄本民族語言而創(chuàng)制的自源文字；經(jīng)歷了一個從線條式的圖繪到筆劃式的書寫的漫長的發(fā)展過程。

C．由線條走向筆劃的最早漢字是隸書；此時，人們留意筆劃帶來的點；線、面的變化，感受書寫過程中帶來的節(jié)奏動態(tài)之美。

D．從具有嚴謹構(gòu)形和圖案化的篆書向相對簡化；解放和“放縱”的隸書的轉(zhuǎn)變；已開始孕育具有抒情審美功能的中國書法藝術(shù)。

（2）下列理解和分析；不符合原文意思的一項是______

A．漢字抽象化才有可能第一次讓書寫具有了寫“意”的功能；擺脫了漢字交際的負擔而具有了抒情和審美的特征。

B．書法沒有古今之分；只要致力于書法藝術(shù)表現(xiàn)的理念和實踐，重視以書法直抒胸臆，就達到了真正的書法藝術(shù)的境地。

C．從馬王推漢墓出土的帛書可以看出；在帛上書寫文字常常要劃以豎格或直接寫成扁方之字，使書寫收到了很大約束。

D．魏晉作品大多有深沉幽曠之意；悲涼浩蕩之氣，因為當時文人已領(lǐng)略到生命就是一個時間段中對于“存在”的體驗。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容；下列理解和分析不正確的一項是______

A．書寫意識形成之后；書寫的感覺逐漸培養(yǎng)出一種新的審美習慣，但人們?nèi)允株P(guān)注漢字由具象轉(zhuǎn)向抽象的構(gòu)形之美。

B．魏晉文人從書寫中領(lǐng)略到生命的律動和稍縱即逝；認為書寫和繪畫詩歌一樣能夠精微地將隱秘的心理活動忠實地記錄下來。

C．魏晉時期造紙技術(shù)漸趨進步；書寫才得以縱橫馳騁；自由灑脫，晉人的行草書得以札傳世，并擴展了書法抒情達意的功能。

D．如果一個書法家把因襲為能事，書法只是過去的藝術(shù)、死亡的藝術(shù)，同時這也否定了書法是最為“現(xiàn)代”的藝術(shù)的觀點。30、閱讀下面的文字；完成下列各題。

《竇娥冤》第四折①【梅花酒】你道是咱不該；這招狀供寫得明白。本一點孝順的心懷，倒做了惹禍的胚胎。我只道官吏每還覆勘，怎將咱屈斬首在長街!第一要素旗槍鮮血灑，第二要三尺雪將死尸埋，第三要三年旱示天災(zāi)：咱誓愿委實大。

【收江南】呀；這端的是衙門從古向南開，就中無個不冤哉!痛殺我嬌姿弱體閉泉臺。早三年以外，則落的悠悠流恨似長淮。

【鴛鴦煞尾】從今后把金牌勢劍從頭擺，將濫官污吏都殺壞；與天子分憂，萬民除害。囑咐你，爹爹，收養(yǎng)我奶奶?？蓱z他無婦無兒，誰管顧年衰邁!再將那文卷舒開，[帶云]爹爹，也把我竇娥名下，[唱]屈死的招伏②罪名兒改。

（有刪節(jié)）注①這是竇娥向其父親竇天章--兩淮提刑肅政廉訪使訴說冤情后的三段唱詞；它帶有總結(jié)全?。唤沂局髦嫉囊馕?。②招伏，指招供伏罪。

（1）【梅花酒】曲中“我只道官吏每還覆勘；怎將咱屈斬首在長街”這一句唱詞比第三折中的“我怕連累婆婆，屈招了藥死公公，今日赴法場典刑”這一句揭露得更深刻，試簡析之。

（2）【收江南】曲中“衙門從古向南開；就中無個不冤哉”是將俗語“衙門從古向南開，有理無錢莫進來”改造而成的，前者比后者反映的當時的現(xiàn)實更深刻，結(jié)合《竇娥冤》簡要分析。

（3）怎樣認識關(guān)漢卿在【鴛鴦煞尾】一曲中開出的治世藥方--“從今后把金牌勢劍從頭擺；將濫官污吏都殺壞；與天子分憂，萬民除害”？

（4）【鴛鴦煞尾】曲中“囑咐你，爹爹，收養(yǎng)我奶奶?？蓱z他無婦無兒，誰管顧年衰邁”再一次展示了竇娥善良的心靈，請聯(lián)系竇娥的悲劇簡要分析。31、閱讀下面的文字，完成下題。大師林語堂林語堂（1895-1976），福建漳州人，著名文學家。被西方社會譽為除孔夫子外，最廣為西方人認識的中國文人。他是“對外國人講中國文化，對中國人講外國文化”的我國近代著名的文化大師。林語堂說：“我從未有寫過一行討當局喜歡或是求當局愛慕的文章。我也從來沒說過討哪個人喜歡的話；連那個想法也壓根兒沒有?！?925年底，“首都革命”爆發(fā)，林語堂和群眾一起，拿著棍子、石頭等簡單防御工具，與警察展開了肉搏戰(zhàn)。他早年苦練的棒球技術(shù)發(fā)揮了威力，他投起石頭來，又準又狠。圍觀的群眾不斷叫好，源源不斷地給他補充“彈藥”。搏斗中，他的眉頭被擊中，鮮血直往外冒，周圍的人勸他回家休息，他堅決不肯。妻子看見林語堂滿身是血地回來了，很是心疼，她不許他再上街?？梢徊涣羯?，林語堂又偷偷地帶了一袋石頭出門了。林語堂在美國留學期間受過胡適的資助。后來胡適任民權(quán)同盟北平分會的會長，撰文反對“釋放一切政治犯”的主張。林語堂認為他違背了民權(quán)同盟的章程，不顧與胡適的私人交情，堅決贊成將他開除出會。林語堂的介直感動了陳友仁，1927年他邀請林語堂到漢口的革命政府擔任外交部秘書長，地位僅次于陳友仁這個部長，但半年后林語堂即離開了武漢。這六個月，是林語堂一生中惟一的官場生涯。他說：世界上只有兩種動物，一是管自己的事的，一是管人家的事的。前者屬于吃植物的，如牛羊；后者屬于肉食者，如鷹虎。林語堂說吃植物的不能和吃肉食的在一起共事，于是決定辭官。林語堂說：“我是農(nóng)家的兒子，在山里長大，我心思和偏好都簡樸。童年時與自然接近，足為我一生智識與道德上的后盾，使我鄙視社會中的偽善和人情的勢利?！绷终Z堂是中外聞名的學者，但他的天性中卻充滿了真稚。林語堂曾一度心血來潮研制中文打字機，結(jié)果沒弄成，幾乎傾家蕩產(chǎn)，只好寄居在朋友家中。妻子非常擔憂，每天都重復(fù)說：“我們沒錢了，我們欠人家錢?！绷终Z堂天性樂觀，他說：“我像一個皮球，你把我壓在深水里，我還是會浮到水面。你別擔心，我寫過了不少東西，這支邋遢的筆還可以賺兩個錢。”在上海居住時，幼女林相如七歲生日那天，林語堂一早起來就跑到廚房，用糖霜在蛋糕上寫上女兒的名字，高興地像個小孩子。大家唱“生日快樂”時，他為女兒們甜美的歌聲感動不已，流下淚來，他不停地親著相如，并送給她一元錢。林語堂一家常年在國外生活，但他一直教三個女兒學習中文，親自為她們講解中國的歷史、文化、哲學等。一次，林為女兒們講授唐詩，講到崔護的“去年今日此門中，人面桃花相映紅”時，他聲情并茂地講述著詩中的故事，哭得涕泗橫流，將書都打濕了。和女兒們一起讀《紅樓夢》，有時他也哭得眼淚汪汪的。曾跟隨林語堂編撰英漢詞典的馬驥伸說：“他從不矯飾，極少挑剔；對一切新鮮的人、事、物都充滿了純真的好奇，但大都淺嘗輒止，并不耽溺。”林語堂生活上不拘小節(jié)，在宴席上，他弄不清自己的酒杯和鄰人的酒杯，經(jīng)常喝錯，看上去常常糊里糊涂。有一次，他和夫人應(yīng)邀去一個美國朋友家中吃飯，結(jié)果弄錯了日子，提前一個星期去了，二人知道弄錯后還傻傻地一直坐在朋友家的客廳里，朋友的夫人只好馬上準備飯食，胡亂給他們做了點吃的。第一個將英文單詞“humour”譯成中文的是王國維，翻譯為“歐穆亞”，此后，“humour”出現(xiàn)多種譯法，林語堂譯為“幽默”，最終是林的譯法普及開來，他也被稱作“幽默大師”。在上海，林語堂創(chuàng)辦了《論語》《人間世》《宇宙風》雜志，提倡幽默文學。他說：“人生在世，還不是有時笑笑人家，有時給人家笑笑?！彼凇兑幌υ挕分羞€寫道：“沒有幽默滋潤的國民，其文化必日趨虛偽，生活必日趨欺詐，思想必日趨迂腐，文學必日趨干枯，而人的心靈必日趨頑固?！?932年底，蔡元培和宋慶齡成立了中國民權(quán)保障同盟，林語堂和魯迅都加入其中。后來林語堂辦《論語》，做了“幽默大師”，魯迅不能理解，他認為在血與火的斗爭中，是沒有幽默可言的，“只要我活著，就要拿起筆，去回敬他們的手槍”。1934年，林語堂和同行意見不和，離開《論語》，另起爐灶，辦起了《人間世》?！度碎g世》走的也是談幽默的路子，遭到左翼文人的攻擊。魯迅也說幽默文學是“麻醉文學”。林、魯兩人關(guān)于翻譯究竟應(yīng)該“信達雅”還是“直譯”發(fā)生爭執(zhí)，惹得魯迅十分不快，林語堂批評魯迅是“左傾急進主義”，是想“做偶像”。兩年之后，林語堂遠赴美國，終此一生，就再沒有同魯迅見過面。1976年3月23日，林語堂病逝于香港，享年八十二歲。(1)下面對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括；最恰當?shù)膬身検恰?/p>

A．林語堂研制中文打字機，結(jié)果沒弄成，幾乎傾家蕩產(chǎn)，作者是要用此事說明文人不能進行科學研究。B．1925年底，“首都革命”爆發(fā)，林語堂和群眾一起，同警察搏斗，頭部受傷也不在乎，可見林語堂性格中有好斗的天性。C．林語堂偏好簡樸，鄙視社會中的偽善和人情的勢利。他在武漢做官六個月，由于受到別人的排擠，他便主動結(jié)束了自己的官場生涯。D．林語堂天性樂觀，偏好簡樸，生活上不拘小節(jié)，從不掩飾自己的真情實感，對外部世界充滿純真好奇。E．林語堂生活中不時表現(xiàn)得糊里糊涂，是因為這樣的人太多的心思都用到了做學問上，不關(guān)心生活中的小事。(2)林語堂為人正直耿介；請概括這種性格表現(xiàn)在哪些方面？

(3)綜觀全文；請談?wù)劻终Z堂在文化方面的貢獻。

(4)林語堂提倡幽默文學；做了“幽默大師”；魯迅卻強烈反對，他認為在血與火的斗爭中，是沒有幽默可言的，“只要我活著，就要拿起筆，去回敬他們的手槍”。對此你贊成誰的看法呢？請談?wù)勀愕挠^點和理由。

評卷人得分六、寫作題(共2題，共18分)32、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。學會預(yù)留空間，是藝術(shù)的規(guī)律，也是人生的規(guī)律。我們要善于放飛自己，給自己一個藝術(shù)的空間、思考的空間、探索的空間、發(fā)現(xiàn)的空間、創(chuàng)新的空間讓人生變得更有價值，更豐富多彩，更加浪漫而富有詩情畫意。讀了上面這段話，你有什么感想？請以“我的空間”為標題，寫一篇文章，你可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解?！咀⒁狻竣僬堅跇祟}的橫線上補寫詞語，使題目完整。②角度自選，立意自定。③除詩歌外，文體不限。④不少于800字。⑤不得抄襲套作。33、閱讀下面的文字，按要求作文。還記得你的童年嗎？隨著年齡的增長和思想的成熟，那些美麗的夢想、單純的快樂似乎在一步步離我們遠去。蒼茫的叢林間，瑪雅文化湮沒了；絲綢古道上，高昌古國消逝了。人類在消逝中進步。行走在消逝中，既有“流水落花春去也”的悵惘，也有“誰道人生無再少”的曠達讀了上面這段文字，你有何感想？請以“行走在消逝中”為題寫一篇作文，不少于800字?？芍v述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實感，也可以闡明你的思想觀點。不能脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；不要套作，不得抄襲。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】A表意不明，“三個”應(yīng)放在“學?！焙竺?，否定，就成了“來自三個不同學?！钡囊馑?。C語序不當，主語“李夢南”應(yīng)放在“盡管”后。D殘缺主語，應(yīng)該刪除介詞“在”，或者在“掀起”前加主語“他”?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、B【分析】試題分析：此類題目主要考查音近（同）字、形似（近）等正確書寫，容易混淆，把握不準的可以用排除法進行篩選。A圖窮匕見；C笙簫，星輝斑斕；D凄婉，天倫之樂?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、B【分析】A．結(jié)構(gòu)混亂；“由于環(huán)境變化的客觀助推造成的”雜糅，去掉“造成的”；

B．正確；

C．成分殘缺；“存在著”缺少賓語中心語，在“有效利用率低”后加“的問題”；

D．搭配不當；“用戶”和“提升”不搭配，在“用戶”后加上“的數(shù)量”；

故選：B。

本題考查辨析病句的能力。解答本題；首先要熟悉病句類型，然后根據(jù)語感法；縮句法或是造句法等進行辨析。搭配不當、成分殘缺、成分贅余、句式雜糅、表意不明、不合邏輯是病句題中常出現(xiàn)的六種類型，學生在平時應(yīng)注意歸納。

搭配不當主要有以下七大類別：

1；關(guān)聯(lián)詞搭配不當。

2；定語與中心詞（主賓）搭配不當。

3；動賓搭配不當。

4；主謂搭配不當。

5；主賓搭配不當。

6；動補搭配不當。

7、狀語與中心詞（謂語）搭配不當【解析】B4、B【分析】本題考查學生辨析語病的能力。常考的病句類型為語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。前四種語病類型是高頻考點。建議學生在平時學習的時候?qū)σ恍┱Z病題目多做整理歸納，定期復(fù)習，提高語病判斷力。A項，搭配不當，把“觀賞”改為“感受”或刪除“的活力”。C項，介詞賓語殘缺，在“多元化”后加“的客觀現(xiàn)實”。D項，一是主客顛倒，“六小齡童對我們并不陌生”；二是搭配不當，“成為了兩代人心中不可替代的美猴王”不是“六小齡童”本人，應(yīng)為“六小齡童飾演的孫悟空”。故選B?！窘馕觥緽5、A【分析】A．沒有語病。

B．搭配不當；“改革方案”前缺少定語，應(yīng)改為“今年要擇機推出成品油價格改革方案”，“減少調(diào)價周期”搭配不當，可改為“縮短調(diào)價周期”。

C．句式雜糅；“完全是由于日本的血腥侵略所造成的結(jié)果”兩句式雜糅在一起，正確的說法應(yīng)是“完全是日本的血腥侵略造成的結(jié)果”，或者“完全由于日本的血腥侵略所造成”。

D．重復(fù)贅余；“約兩公里左右”贅余，可刪掉“約”；“左右”。

故選：A。

辨析并修改病句；能力層級為表達運用E．解答此類題，需要在理解句意的基礎(chǔ)上，熟練掌握《考試大綱》明確提出的六種常見病句類型，即語序不當；搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

句式雜糅的三種類型：

①兩個句式的雜糅。

例如：高速公路上交通事故的主要原因是司機違反交通規(guī)則或操作不當造成的；交通部門要加強安全宣傳，提高司機的安全意識。（主要原因是和是造成的兩個句式雜糅，去掉其中一個即可）

②兩個句子的粘連。

例如：作為生物進化的直觀而形象的證據(jù)；1861年在德國索倫霍芬附近的朗恩艾特罕出土了第一具始祖鳥化石成了盡人皆知的最為著名的化石。（句子結(jié)構(gòu)雜糅，“出土化石”和“成了化石”兩句話“拼裝”在了一起，使整個句子的句子成分不再是“一套”，以致結(jié)構(gòu)混亂，將“出土”后的“了”改為“的”）

③主動句和被動句的雜糅。

例如：老人右腿骨折，左腿卻被植鋼板。發(fā)生在通城中醫(yī)院的這一荒唐透頂?shù)尼t(yī)療事故剛一曝光，便立即使有關(guān)主管部門引起高度重視。（一方面是“使重視”，一方面是“引起重視”，被動和主動雜糅）【解析】A6、A【分析】A“以”均為“因為”；B前一個“且”為“將要”，后一個“且”為“并且”C前一個“為”為“替”，后一個“為”表被動；D前一個“因”為“趁機”，后一個“因”為“就”【解析】【答案】A7、B【分析】B；“國別體史書”錯；《左傳》是編年體。

故選B

考查文學常識；要廣泛閱讀積累，加強記憶。

對于考試中經(jīng)常出現(xiàn)的重點作家作品、文化常識，要深入閱讀全面了解，結(jié)合內(nèi)容熟練記憶。【解析】B二、填空題(共9題，共18分)8、停杯投箸不能食拔劍四顧心茫然【分析】要注意“箸”“拔”的寫法，“名篇”是指在人們的心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目，“名句”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言、警句等。從歷年高考題來看，名篇名句考查的內(nèi)容基本上詩、詞、文兼顧，立足課內(nèi)，也涉及少量課外名句。從考查的傾向來看，主要是富有教育意義和警策作用的哲理句。平時復(fù)習應(yīng)強化名篇名句的反復(fù)誦讀，在理解的基礎(chǔ)上記憶。9、徒陡【分析】本題考查對課文中重點字形的識記。10、老水車礦燈稻穗路基駁船【分析】【分析】依據(jù)課文依次填老水車；礦燈、稻穗、路基。

【點評】加強記憶。11、法國【分析】【分析】這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴禁潦草，切勿賣弄。嚴禁空白。12、一簞食一瓢飲【分析】要注意“簞”“瓢”的寫法，“名篇”是指在人們的心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目，“名句”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言、警句等。從歷年高考題來看，名篇名句考查的內(nèi)容基本上詩、詞、文兼顧，立足課內(nèi)，也涉及少量課外名句。從考查的傾向來看，主要是富有教育意義和警策作用的哲理句。平時復(fù)習應(yīng)強化名篇名句的反復(fù)誦讀，在理解的基礎(chǔ)上記憶。13、比喻對比步步推理攻人國家的戰(zhàn)爭的【分析】【分析】《非攻》采用比喻和對比手法；步步推理指出攻人國家的戰(zhàn)爭的不義。

【點評】《非攻》是墨家學派的重要觀點，也就是反對戰(zhàn)爭。14、聞一多紅燭死水【分析】《發(fā)現(xiàn)》作者是聞一多；代表作品是《紅燭》《死水》。

點評：文學常識需要同學們多記。15、會當凌絕頂一覽眾山小【分析】本句要注意“凌”“覽”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴禁潦草，切勿賣弄。嚴禁空白。考查的語句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準確填寫?？疾槟瑢?，立足于“常見”，難寫的、易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。16、尊敬的華南大學的各位代表：

你們好！首先請允許我代表南粵中學向你們的到來表示熱烈歡迎，感謝華南大學為我校無私捐贈了一批圖書和電腦。再次向華南大學表達誠摯的敬意和衷心的感謝?！痉治觥恐轮x詞屬于應(yīng)用文體，目的是表達感謝。根據(jù)題干要求，是以學生代表的身份，對華南大學的捐贈代表就華南大學向南粵中學贈送圖書和電腦一事，表達感謝之意。同時要注意應(yīng)用文的格式即可。三、語言表達(共9題，共18分)17、略

【分析】

本題考查撰寫對聯(lián)的能力。實際上是考查考生運用語言的能力；能力層級為E．解答本題首先要注意題目要求，其次是要領(lǐng)悟?qū)β?lián)的含義及對聯(lián)的擬寫規(guī)律及樣式。

對聯(lián)特點：

對聯(lián)文字長短不一；短的僅一；兩個字；長的可達幾百字。對聯(lián)形式多樣，有正對、反對、流水對、聯(lián)球?qū)?、集句對等。但不管何類對?lián)，使用何種形式，卻又必須具備以下特點：

①要字數(shù)相等；斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯(lián)字數(shù)必須相同，不多不少。

②要平仄相合；音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。

③要詞性相對；位置相同。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。

④要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重覆。【解析】解答本題；先要從《赤壁賦》或《游褒禪山記》中選取所寫內(nèi)容，然后根據(jù)對聯(lián)字數(shù)相等；斷句一致、平仄相合特點進行仿寫。從示例中，“流觴曲水詠蘭亭盛事”是主謂結(jié)構(gòu)，“俯首幽思嘆人生興懷”是并列結(jié)構(gòu)短語，仿寫時要注意。另外注意示例中尾字是“事”和“懷”，仿寫時注意平仄。

答案：

蘇子目遇山間明月成色，客人耳得江上清風為聲18、略

【分析】

本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力；也考查語言表達的能力．解答本題的關(guān)鍵是認真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進行歸納，從而得出答案．

漫畫文字轉(zhuǎn)換解題方略。

（1）閱讀漫畫標題．標題是漫畫的眼睛；有時透過“畫眼”，可洞察整幅畫的主題．故在審漫畫時首先要看標題是什么，然后再把標題同漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來進行分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意．

（2）看清漫畫的畫面．漫畫常用簡單而又夸張的手法；勾畫出幽默；詼諧的畫面，用以說明某種觀點．畫面上的每一個細節(jié)都對表達漫畫的寓意有提示作用．在審題時，一定要仔細、全面觀察畫面．

（3）品味漫畫的語言文字．為了表達其寓意；漫畫常常配有言簡意賅；畫龍點睛的文字．在解漫畫題時，要仔細品味畫中的語言文字，認真思考這些語言文字所隱含的觀點，有時它會成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙．

（4）揣摩漫畫的夸張之處．為了說明某種觀點；漫畫常常對人物行為或場景描繪給以變形夸張，以引起觀者共鳴．夸張之處往往就是漫畫的弦外之音，是漫畫所要表達的寓意．

（5）聯(lián)系生活實際來理解漫畫的要義．從兩個方面來把握：一是看畫面指向，對應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實；二是透過現(xiàn)象看本質(zhì)，跳出畫面思畫外．【解析】分析：

（1）描述畫面內(nèi)容要抓住畫面特征；準確描寫畫面中的場景和細節(jié)，并結(jié)合題目“跌一交且坐坐”的提示語，將畫面內(nèi)容按照一定的順序描述出來．

（2）解答本題；把握漫畫的寓意，要結(jié)合題目“跌一跤且坐坐”；畫面及題干中所提示的文字，抓住細節(jié)，揣摩畫外音，聯(lián)系實際，揭示寓意．

答案：

（1）畫面描繪的是一個行路人跌坐在地上；包裹（行李）和雨傘放在旁邊，漫畫右上角題寫著“跌一交且坐坐”等字．

（2）生活中遇到挫折后，應(yīng)該從容淡定．19、略

【分析】

解答本題需認真閱讀題干；然后觀察流程圖，明確流程圖的流程是準備--比賽--評獎；第十一屆藝術(shù)節(jié)根據(jù)流程中的程序結(jié)合流程圖中的流程進行介紹，最后盡量用準確的語言表述出來，要注意內(nèi)容得當，語言連貫，不超過字數(shù)限制。

本題考查考生圖文轉(zhuǎn)換的能力，考查考生分析問題、觀察問題的能力，也考查了考生運用語言的能力，解答本體首先要流程圖的流程，然后根據(jù)流程圖的流程進行介紹流程圖內(nèi)容，敘述的過程中要注意用語準確、連貫?！窘馕觥勘绢}是十一屆中國藝術(shù)節(jié)計劃流程圖；該流程圖的流程包括賽前準備；比賽過程比賽和賽后評獎；在這三個過程中，首先是場館建設(shè)，場館建設(shè)后進行宣傳，比賽內(nèi)容包括雜技、戲劇和舞蹈，比賽結(jié)束之后要進行評獎，評獎分為專業(yè)組的文華獎和業(yè)余組的群星獎，根據(jù)以上分析結(jié)合題目要求運用連貫的語言進行表述，并且不超過字數(shù)限制；

參考答案：

第十一屆中國藝術(shù)節(jié)開幕前的準備工作包括場館建設(shè)和宣傳，比賽分為雜技、戲劇和舞蹈三大門類，賽后進行評獎，獎項分為專業(yè)組的文華獎和業(yè)余組的群星獎。20、略

【分析】（1）C“壞”是“堤壞”；因此，“壞”前不可斷，排除A；B；“八九尺”是指“水深”，“八九尺”前不可斷，排除D．句子翻譯為：八月，黃河決口，大堤毀壞，城外水深有八九尺，東西城崩塌百余丈．叛賊更加害怕，要求和議，懸而未決時，魏學曾因得罪被罷官．

（2）A降級叫左遷；升級叫右遷．

（3）B“給事中宗弘暹受張居正指使彈劾他”說法不對；應(yīng)是“給事中宗弘暹迎合張居正彈劾他”．“希居正指劾之”句中“?！睘椤坝稀敝猓爸浮睘椤爸肌钡耐僮?，“意圖”之意．

（4）①歿：死；尋：不久．句子翻譯為：張居正死了一年多后；（魏學曾）被起用為南京戶部右侍郎，不久從南京戶部尚書任上退休．

②會：適逢；次：駐扎；趣：催促．句子翻譯為：正好官軍糧食吃完了；于是退兵駐扎花馬池，魏學曾日夜催促辦理糧草，調(diào)動榆林的部隊．

答案：

（1）C

（2）A

（3）B

（4）①張居正死了一年多后；（魏學曾）被起用為南京戶部右侍郎，不久從南京戶部尚書任上退休．

②正好官軍糧食吃完了；于是退兵駐扎花馬池，魏學曾日夜催促辦理糧草，調(diào)動榆林的部隊．

參考譯文：

魏學曾字惟貫；陜西涇陽人．嘉靖三十二年（1553）中進士，授職戶部主事，升郎中．有宦官為商人請求支取上萬兩糧草銀，魏學曾堅持認為不可以，于是停止．不久，升為光祿少卿，又升右僉都御史，巡撫遼東．隆慶初年，當?shù)厣贁?shù)民族大舉進攻永平．魏學曾進駐山海關(guān)，用檄文讓諸將王治道等追擊至義院口，取得大勝．（魏學曾）升為右副都御史．于是，他調(diào)換將吏，整理屯田兩千多頃，數(shù)次擊敗敵人，被朝廷封賞．后因病離任．又起用為兵部右侍郎，提督神樞營．很快改在吏部任職，轉(zhuǎn)為左侍郎．

穆宗皇帝去世；大學士高拱想排擠馮保，囑咐御史官彈劾他．魏學曾修書大學士張居正，說：“朝廷官吏都說您與馮保有圖謀，先帝遺詔也是出自您之手．今天的事情是不應(yīng)該庇護這個閹官．”張居正大怒．等到高拱被趕出朝廷，滿朝的文武都大驚失色，唯獨魏學曾高聲地說：“皇上登位伊始，就貶逐顧命大臣，詔書出自何人，不能不公開告訴百官．”他要求各位大臣到張居正的府邸爭論此事．各大臣大多數(shù)不肯去，張居正也以疾病推辭各大臣來訪．從此更加與張居正相違悖．魏學曾貶為南京右都御史．沒有上任，給事中宗弘暹迎合張居正彈劾他．朝廷下詔讓他以過去的官職等候調(diào)遣，魏學曾于是回到家鄉(xiāng)．張居正死了一年多后，（魏學曾）被起用為南京戶部右侍郎，不久從南京戶部尚書任上退休．

萬歷十九年（1591）春天；內(nèi)閣大臣王錫爵推薦魏學曾．起用為兵部尚書，總督陜西；延、寧、甘肅軍務(wù)．第二年，哱拜反叛，于是煽動各部落叛亂．陜西全境震動．魏學曾下令副總兵李昫率游擊吳顯趕赴靈州，另遣游擊趙武赴鳴沙州，沿黃河一帶阻止叛賊南渡．第二天，叛賊脅迫慶王登上東城，乞求暫時罷兵，詭稱愿意獻出首倡叛亂者的腦袋．正好官軍糧食吃完了，于是退兵駐扎花馬池，魏學曾日夜催促辦理糧草，調(diào)動榆林的部隊．六月再一次攻城，連戰(zhàn)不下．

起初；魏學曾想招降劉東旸；許朝，命令他們殺死哱拜父子以贖罪．劉東旸用箭將一信射到城外，相約為內(nèi)應(yīng)，半夜點火為信號．（點火后，）城外的官軍未到，叛賊將劉東旸、許朝同謀五十余人殺死．七月，魏學曾與葉夢熊、梅國楨定下計策，決黃河大壩讓黃河之水灌城，水達到城下．八月，黃河決口，大堤毀壞，城外水深有八九尺，東西城崩塌百余丈．叛賊更加害怕，要求和議，懸而未決時，魏學曾因得罪被罷官．朝廷命令葉夢熊代替他，葉夢熊于是取得成功．

魏學曾任事勤勞．灌城招降的計策；本來是他的建議．等到宣報大捷，尚書石星以下多說魏學曾無罪．李如松也說：“魏學曾被逮捕時，三軍將士淚如雨下．”葉夢熊也將功勞歸于魏學曾．皇帝不聽，魏學曾在家鄉(xiāng)居住數(shù)年后死去．

（1）本題考查文言斷句．解答該題可以根據(jù)句意；虛詞和結(jié)構(gòu)判斷．

（2）本題考查識記古代文化常識；答題關(guān)鍵在于平時的積累與識記．

（3）本題考查歸納內(nèi)容要點；概括中心意思；注意將選項和原文進行比較．

（4）本題考查文言文翻譯的能力；解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞；虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順．

課外文言文的閱讀理解題目四步驟：

第一步：快速瀏覽題目。

課外文言文閱讀試題有個特點：有的題目選項出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思；有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容．瀏覽題目有助于同學們初步了解文言文的大致意思．所以，接到課外文言文閱讀文段，首先應(yīng)該快速瀏覽文段后的題目．

第二步：仔細分析標題。

一般而言；課外文言文閱讀文段都會給出標題．留意并仔細分析文段的標題．因為大部分標題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容．

第三步：結(jié)合注釋速讀全文。

課外文言文閱讀文段；對于一些難懂的文言字詞一般都會給出注釋．這些注釋有助于同學們準確理解文言文的主要內(nèi)容．所以，千萬別忽略這些注釋，而應(yīng)結(jié)合注釋速讀全文．另外需要注意的是，在閱讀全文的過程中，碰到“攔路虎”千萬別停下來苦苦思索，而應(yīng)繼續(xù)閱讀．總之，速讀全文，不求完全讀懂，能明白文章的大概意思就可以了．

第四步：“對癥下藥”解答問題．

不同的題型有不同的解題方法．答題時需要根據(jù)具體的題型選擇對應(yīng)的答題方法，這樣才能事半功倍．【解析】C；A；B；張居正死了一年多后，（魏學曾）被起用為南京戶部右侍郎，不久從南京戶部尚書任上退休．；好官軍糧食吃完了，于是退兵駐扎花馬池，魏學曾日夜催促辦理糧草，調(diào)動榆林的部隊．21、《雨巷》第七節(jié)“撐著油紙傘；獨自彷徨在悠長；悠長又寂寥的雨巷，我希望飄過一個丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘。”寫姑娘消散后，我希望結(jié)著愁怨的丁香姑娘又一次從我身邊飄過。姑娘消失了，希望毀滅了，但是“我”仍然沒有放棄追求。詩的末尾與首節(jié)回應(yīng)，“我”依然獨自在悠長、寂寥的雨巷中彷徨，失望中又期待希望，讓詩一般的故事在更加朦朧迷茫的夢幻中結(jié)尾。

答案：

第四層（七節(jié)）：再次展示雨巷凄迷朦朧的意境。

賞析：

《雨巷》是中國詩人戴望舒1927年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩。詩中描寫了抒情主人公“撐著油紙傘”，獨自彷徨在悠長而又寂寥的雨巷。他懷著一種縹緲的希望，希望逢著“一個丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘”，這個姑娘有著丁香一樣的顏色與芬芳，而她的內(nèi)心卻結(jié)著憂愁、哀怨。他逢著了這樣的姑娘，然而轉(zhuǎn)瞬即逝，“像夢中飄過”，她的顏色、芬芳、“太息般的眼光”以及“丁香般的惆悵”統(tǒng)統(tǒng)消散在“雨的哀曲里”。他依舊“撐著油紙傘”，獨自彷徨在悠長而又寂寥的雨巷，依舊懷著希望，希望飄過“一個丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘”?！队晗铩分?，詩人用象征性的意象及意象群來營建抒情空間，傳達內(nèi)心情感，并且融會了中國古代詩歌，尤其是晚唐五代纖弱婉約詩詞的藝術(shù)營養(yǎng)。不僅如此，這首詩在藝術(shù)上的成功之處還在于它的和諧的音律美。【分析】

本題考查概括詩歌的內(nèi)容；注意詩句的表意，同時要聯(lián)系上文的內(nèi)容。

學習現(xiàn)代詩歌要注意三個方面：

1；是具體準確地了解詩人所處的時代；也就是首先要清楚寫作背景與作者情況。

2；是看清詩人表達情感的切入角度；詩歌雖然是抒情文體，但是任何情感抒發(fā)都有一個出發(fā)點，也就是“緣起”，所以，首先要弄清楚詩人通過哪些意象抒發(fā)了什么情感。

3、是運用想象和聯(lián)想體會情感的豐富性，對詩中某些現(xiàn)象、意象、情景的理解，一定要善于聯(lián)想與想象，在生活中或者自己的記憶中尋找類似的現(xiàn)象來理解?！窘馕觥俊队晗铩返谄吖?jié)“撐著油紙傘；獨自彷徨在悠長；悠長又寂寥的雨巷，我希望飄過一個丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘?！睂懝媚锵⒑?，我希望結(jié)著愁怨的丁香姑娘又一次從我身邊飄過。姑娘消失了，希望毀滅了，但是“我”仍然沒有放棄追求。詩的末尾與首節(jié)回應(yīng)，“我”依然獨自在悠長、寂寥的雨巷中彷徨，失望中又期待希望，讓詩一般的故事在更加朦朧迷茫的夢幻中結(jié)尾。

答案：

第四層（七節(jié)）：再次展示雨巷凄迷朦朧的意境。

賞析：

《雨巷》是中國詩人戴望舒1927年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩。詩中描寫了抒情主人公“撐著油紙傘”，獨自彷徨在悠長而又寂寥的雨巷。他懷著一種縹緲的希望，希望逢著“一個丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘”，這個姑娘有著丁香一樣的顏色與芬芳，而她的內(nèi)心卻結(jié)著憂愁、哀怨。他逢著了這樣的姑娘，然而轉(zhuǎn)瞬即逝，“像夢中飄過”，她的顏色、芬芳、“太息般的眼光”以及“丁香般的惆悵”統(tǒng)統(tǒng)消散在“雨的哀曲里”。他依舊“撐著油紙傘”，獨自彷徨在悠長而又寂寥的雨巷，依舊懷著希望，希望飄過“一個丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘”?！队晗铩分校娙擞孟笳餍缘囊庀蠹耙庀笕簛頎I建抒情空間，傳達內(nèi)心情感，并且融會了中國古代詩歌，尤其是晚唐五代纖弱婉約詩詞的藝術(shù)營養(yǎng)。不僅如此，這首詩在藝術(shù)上的成功之處還在于它的和諧的音律美。22、略

【分析】文段主要論述的是在文學作品的描寫中應(yīng)該注意的主要問題．第一處根據(jù)“一是描寫要有明確的目的”“二是描寫要善于抓住特點”；這就是突出的具體的問題，可以填寫為“描寫要注意哪些問題呢”；第二處根據(jù)“無論是景物描寫；細節(jié)描寫，還是人物的肖像、對話、行動、心理描寫”，這突出的是描寫的具體目的以及具體緣由，可以填寫為“都必須為表現(xiàn)人物的思想性格和作品的主題服務(wù)”；第三處根據(jù)“融入感情的描寫，往往能以情感人，激起讀者共鳴”，這表明描寫必須融入一種情感，可以填寫為“描寫一般要帶有鮮明的感情色彩”．

答案：

①描寫要注意哪些問題呢？

②都必須為表現(xiàn)人物的思想性格和作品的主題服務(wù)。

③描寫一般要帶有鮮明的感情色彩（每句2分；意對即可）

此題考查學生補寫語句的基本能力．解答時要認真體會各道橫線的上下文；根據(jù)具體的語境補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密．

上下文句式要保持基本一致，與上下文思路保持連貫．還要注意語言音節(jié)上的和諧及押韻．再從語句內(nèi)容方面考慮，在時間上、事理上注意先后順序．還要在上下語句中找到相對應(yīng)的信息．語言風格要前后一致．【解析】描寫要注意哪些問題呢；都必須為表現(xiàn)人物的思想性格和作品的主題服務(wù)；描寫一般要帶有鮮明的感情色彩23、略

【分析】解答本題首先分析第一個分句“《紅樓夢》是我國古代最偉大的長篇小說”；可以看出句子的主干是“《紅樓夢》是小說”，“我國最偉大”做“小說”的定語；第二個句子“曹雪芹是長篇小說《紅樓夢》的作者”，句子的主干是“曹雪芹是作者”，“長篇小說《紅樓夢》的”做“作者”的定語；第三句“封建制度的黑暗腐朽和沒落被《紅樓夢》揭露了”，該句是被動句，正常句序是“《紅樓夢》揭露了封建制度的黑暗和腐朽”，句子的主干是“《紅樓夢》揭露黑暗和腐朽”；根據(jù)對這三個短句的分析可知，這三句子陳述的內(nèi)容是《紅樓夢》，根據(jù)分析可知：《紅樓夢》是小說；可作為變換句式，那么短句中的修飾成分“曹雪芹曹雪芹以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落；我國古代最偉大、長篇”做句子的定語；

參考答案：

《紅樓夢》是作者曹雪芹以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為題材的我國古代最偉大的長篇小說．

解答本首先明確題目要求；然后認真分析每個短句，找出這幾個短句共同的東西，然后按照題目要求把短句變換成長句．

本題屬于句式變換，能力層級C，解答本題首先要認清長句的特點．長句的特點一般有三：一是修飾語（定語、狀語）多，二是并列成分多，三是某一成分的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜．根據(jù)這些特點，我們可以采用以下辦法：①先抓出句子的主干，明確句子的中心意思，然后抽出附加成分，將它們變成按時間先后排列的短句；②抽出句子的主干，讓并列的修飾語分別成為分句；③抽出復(fù)雜的修飾成分中的一部分，改為復(fù)句里的單句，再讓其他的修飾成分分別作分句．【解析】《紅樓夢》是作者曹雪芹以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為題材的我國古代最偉大的長篇小說24、略

【分析】

【考點定位】語言表達簡明；連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E．

徽標類題屬于描述類的圖文轉(zhuǎn)換題，解答此類題，要了解描述類的圖文轉(zhuǎn)換題的特點，即用文字表述其內(nèi)容，做這種題目時要求全面、完整、重點突出，一般有字數(shù)要求；要注意不能遺漏任何信息，也就是要把圖表中內(nèi)容都要說出來，實際上是就是要用文字把圖表的信息完整的描述出來，要達到百分之百?！窘馕觥窟@是一道徽標式的圖文轉(zhuǎn)換題；解答此題，可根據(jù)題干“一百年來諾貝爾得獎?wù)邍植紙D”的提示，將徽標中的獲得諾貝爾獎的地區(qū)分布及特點簡要概述出來。要注意字數(shù)的限制。從徽標中可知，自然科學獎項主要分布地區(qū)為歐美，獎項較為均衡的是和平獎和文學獎，主要是集中在三十多個國家。

答案：

諾貝爾經(jīng)濟學、物理學、化學、生理學或醫(yī)學獎得主比較集中，絕大部分是歐美人。（3分）和平獎與文學獎比較均衡，得主散布于三十多個國家。（3分。25、略

【分析】（1）別時茫茫江浸月主人忘歸客不發(fā)（重點字：浸）

（2）千呼萬喚始出來未成曲調(diào)先有情（重點字：未）

（3）大弦嘈嘈如急雨大珠小珠落玉盤（重點字：嘈盤）

（4）幽咽泉流冰下難冰泉冷澀弦凝絕凝絕不通聲暫歇別有幽愁暗恨生銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴（重點字：幽；澀、幽、漿、迸）

（4）同是天涯淪落人相逢何必曾相識（重點字：）

本題考查了默寫常見的名句名篇．本考點包括兩個要素；即名言和名篇．所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩文；格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動中常會遇到的，如中學課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇．

課外名句輯錄：

1．如切如磋；如琢如磨．（《詩經(jīng)衛(wèi)風淇奧》）

2．它山之石；可以攻玉．（《詩經(jīng)小雅鶴鳴》）

3．高山仰止；景行行止．雖不能至，心向往之．（《詩經(jīng)小雅車轄》）

4．戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢；如臨深淵，如履薄冰．（詩經(jīng)小雅小旻）

5．昔我往矣；楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏．（《詩經(jīng)小雅采薇》）

6．靡不有初，鮮克有終．（《詩經(jīng)大雅蕩》）【解析】別時茫茫江浸月；主人忘歸客不發(fā)；千呼萬喚始出來；未成曲調(diào)先有情；大弦嘈嘈如急雨；大珠小珠落玉盤；幽咽泉流冰下難；冰泉冷澀弦凝絕；凝絕不通聲暫歇；別有幽愁暗恨生；銀瓶乍破水漿迸；鐵騎突出刀槍鳴；同是天涯淪落人；相逢何必曾相識四、文言文閱讀(共3題，共24分)26、略

【分析】（1）C李賢乘著某個時機詳細地陳述了門達的罪過．具：詳細；完備．

（2）C①是對李賢才干的評價．③是皇帝的作為及這樣做的結(jié)果．

（3）D“起草了奏章”與原文意思不符；原文為“逼草奏釋己罪．賴王翱救，乃免”，文中只是逼迫李賢起草，并無結(jié)果．

（4）①因：趁機；恤：憐惜；獄：案件；難：為難．句子翻譯為：趁機請求施行寬容和憐惜百姓的政策；又請求停止江南織造的事務(wù)，清理錦衣衛(wèi)的案件，皇帝對此感到為難．

②省：反省；狎：親近；圖：謀劃；國是：國家大計．句子翻譯為：陛下應(yīng)當感到恐懼而加以反??；不要親近左右侍從和受寵幸的人，要尊重信任老成的人，共同謀劃國家大計（國事）．

答案：

（1）C

（2）C

（3）D

（4）①趁機請求施行寬容和憐惜百姓的政策；又請求停止江南織造的事務(wù)，清理錦衣衛(wèi)的案件，皇帝對此感到為難．

②陛下應(yīng)當感到恐懼而加以反??；不要親近左右侍從和受寵幸的人，要尊重信任老成的人，共同謀劃國家大計（國事）．

參考譯文：

李賢字原德；是鄧縣人．宣德八年考中進士．景泰二年二月呈上端正國家根本的十條策略，皇帝認為很好，命令翰林寫好后，放在自己身邊，以備審閱．不久又陳述車戰(zhàn)和火器的好處，皇帝很是采納．就又陳述邊疆防務(wù)松弛廢棄的現(xiàn)狀，于謙請求把這奏章下發(fā)到各位將領(lǐng)，借以勉勵他們．轉(zhuǎn)到吏部任職，采編古代二十二位君主值得學習的事跡，命名為《鑒古錄》，呈給皇帝．英宗重新即位后，晉升他擔任尚書．李賢氣度不凡，端莊凝重．上奏與回答皇帝問話都都合乎實際，皇帝深深器重他．山東發(fā)生饑荒，拿出國庫錢財賑濟貧窮，皇帝召見徐有貞和李賢商議這件事，有貞認為頒發(fā)救濟款會發(fā)生很多中飽私囊的事．李賢說：“擔心有人中飽私囊就不賑施撫恤，坐看百姓死亡，這是因噎廢食?。庇谑腔实勖钤黾泳葹?zāi)銀兩．皇帝憂慮軍官支取的俸祿太多，每年的收入不夠支出，李賢請求把那些老弱軍官從軍隊中淘汰出去，那么，費用節(jié)省了，人們卻不會感覺到什么．皇帝深為采納．當時每年都有邊防警報，天下發(fā)生水澇災(zāi)害，江南江北尤其嚴重．李賢對外籌畫邊疆防務(wù)，對內(nèi)請求寬待百姓，停止一切征收活動．皇帝聽從了他的意見，天下百姓得以休養(yǎng)生息．七年二月，天空中發(fā)出聲音，皇上想要借祈禱消除災(zāi)殃，李賢說，人君不憐惜百姓，天下人怨恨，反叛，這才有了發(fā)出怪聲的不祥之兆．李賢趁機請求施行寬容和憐惜百姓的政治，又請求停止江南織造的事務(wù)，清理錦衣衛(wèi)的案件，皇帝感到為難．李賢再三再四地與皇帝爭執(zhí)，同朝官員都害怕了．李賢退朝后說：“大臣應(yīng)該知無不言，難道可以卷起舌頭不說話，尸位素餐嗎？”曹欽謀反的時候，在東朝房毆打李賢，逼他草擬詔書赦免自己的罪過．依靠了王翱的營救，才免于禍患．李賢秘密寫奏章請求擒拿賊黨．得到奏章，皇帝非常高興．李賢裹了傷口進見皇帝，皇帝安慰他．李賢趁機說道：賊人被誅殺以后，應(yīng)該緊急下詔天下，停止一切不急的事情，求取直言來打