2024年浙教版高二生物上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年浙教版高二生物上冊月考試卷233考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下圖中的甲、乙、丙是自某哺乳動物同一個體3個正在進行分裂的細胞示意圖，圖1是該動物細胞分裂過程中DNA的含量變化。以下敘述中正確的是A.丙圖中，DNA分子︰染色體︰染色單體=1︰1︰2B.甲是次級精母細胞或極體，丙是初級精母細胞C.圖1中的BC段可對應(yīng)于丙，CD段發(fā)生著絲點分裂D.丙圖的細胞中沒有同染色體，乙圖的子細胞中有2對同染色體2、【題文】某神經(jīng)纖維靜息電位的測量裝置及結(jié)果如圖1所示；圖2是將同一測量裝置的微電極均置于膜外。下列相關(guān)敘述正確的是。

A.圖1中膜內(nèi)的鉀離子濃度甲處比乙處低B.圖2測量裝置所測電壓為+70mVC.圖2中若在C處給予適宜刺激，B處用藥物阻斷電流通過，則測不到電位變化D.圖2中若在A處給予適宜刺激（B處未處理），能測到電位的雙向變化3、【題文】如圖是人體內(nèi)環(huán)境示意圖；有關(guān)該圖的敘述正確的是。

A.人體的內(nèi)環(huán)境主要由圖中的③、⑤、⑥構(gòu)成B.圖中③、⑤、⑥所示的液體不能相互滲入C.內(nèi)環(huán)境中溫度、滲透壓保持恒定不變D.⑤與⑥相比，⑤中含有更多的蛋白質(zhì)4、如圖為某生物生殖器官內(nèi)細胞分裂示意圖；有關(guān)敘述不正確的是（）

A.甲、乙、丙細胞中均含2個染色體組B.乙細胞時期可能會發(fā)生基因重組C.丙細胞時期發(fā)生等位基因的分離D.甲細胞時期的染色體形態(tài)最清晰5、人類中，顯性基因D對耳蝸管的形成是必需的，顯性基因E對聽神經(jīng)的發(fā)育是必需的，二者缺一個個體即聾．這兩對基因分別位于兩對常染色體上．下列有關(guān)說法不正確的是（）A.夫婦中有一個耳聾，也有可能生下聽覺正常的孩子B.一方只有耳蝸管正常，另一方只有聽神經(jīng)正常的夫婦，只能生下耳聾的孩子C.基因型為DdEe的雙親生下耳聾孩子的概率是D.耳聾夫婦可以生下基因型為DdEe的孩子6、下圖為細胞中ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化示意圖，相關(guān)敘述正確的是

A.過程①不需要酶的催化。

B.過程②發(fā)生了高能磷酸鍵的斷裂C.過程①不能發(fā)生在線粒體中D.過程②不能發(fā)生在葉綠體中7、PCR技術(shù)擴增DNA時，需要的條件是①目的基因②引物③四種脫氧核苷酸④熱穩(wěn)定DNA聚合酶等⑤mRNA⑥核糖體A.①②③④B.②③④⑤C.①③④⑤D.①②③⑥8、在離體的植物器官、組織或細胞脫分化形成愈傷組織的過程中，需要下列的條件是()。①消毒滅菌②一定濃度的植物激素③適宜的溫度④充足的光照⑤充足的養(yǎng)料A.①③④⑤B.②③⑤C.①②③D.①②③⑤9、早在宋代；我國就產(chǎn)生了四大家魚混養(yǎng)技術(shù)．如圖表示某池塘中四大家魚及其食物的分布，下列相關(guān)分析正確的是（）

A.四大家魚在池塘中的分布現(xiàn)象是群落的水平結(jié)構(gòu)B.此圖表明四種魚類在能量流動上的關(guān)系為：鰱魚﹣→鳙魚﹣→青魚C.鰱魚和鳙魚、青魚和草魚在混合放養(yǎng)時都是共生關(guān)系D.若浮游動物大量死亡，鰱魚數(shù)量在短時間會增加評卷人得分二、雙選題(共8題，共16分)10、下列有關(guān)敘述，正確的是A.通常雄鳥會進行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這屬于物理信息B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡C.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和信息傳遞都是單向的D.負反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)11、下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述正確的是()A.重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染B.種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對環(huán)境沒有任何負面影響C.如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白，可能會通過食物鏈傳遞到人體內(nèi)D.轉(zhuǎn)基因生物所帶來的環(huán)境安全問題都是不可以解決的12、如圖為反射弧模式圖，下列敘述中，正確的是A．a(chǎn)處給一個刺激，效應(yīng)器中的肌肉會收縮B．b處的名稱是突觸，興奮在此處的傳遞方向是單向的C．a(chǎn)所示的結(jié)構(gòu)，在反射弧中叫做傳入神經(jīng)D．這個簡單的反射弧由2個神經(jīng)元組成13、某線性DNA分子含有3000個堿基對(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的識別序列和切割位點如下圖所示。下列有關(guān)說法正確的是()。酶a切割產(chǎn)物(bp)酶b再次切割產(chǎn)物(bp)1600；1100；300800；300A.在該DNA分子中，酶a與酶b的識別序列分別有3個和2個B.酶a與酶b切出的黏性末端不能相互連接C.酶a與酶b切斷的化學(xué)鍵相同D.用這兩種酶和DNA連接酶對該DNA分子進行反復(fù)切割、連接操作，若干循環(huán)后，序列會明顯增多14、下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述正確的是()A.重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染B.種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對環(huán)境沒有任何負面影響C.如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白，可能會通過食物鏈傳遞到人體內(nèi)D.轉(zhuǎn)基因生物所帶來的環(huán)境安全問題都是不可以解決的15、如圖表示機體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的途徑。下列說法錯誤的是A．該圖示可以說明下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐，又是神經(jīng)中樞，但不受大腦皮層的調(diào)控B．當(dāng)圖中的感受器感受到血糖含量降低時，圖中的內(nèi)分泌腺一定是胰島C．如果感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成機體內(nèi)的某一反射活動的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)D．如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的減少16、用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)，下列敘述不正確的是A．常用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒B．DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒D．導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因一定能成功表達17、果蠅紅眼對白眼為顯性，控制這對形狀的基因位于X染色體上。果蠅缺失1條Ⅳ號染色體仍能正常生存和繁殖，缺失2條則致死。一對都缺失1條Ⅳ號染色體的紅眼果蠅雜交，（親本雌果蠅為雜合子），F(xiàn)1中A．白眼雄果蠅占1/4B．紅眼雌果蠅占1/4C．染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占1/4D．缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占1/4評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)18、番木瓜有較高的營養(yǎng)價值和醫(yī)用價值，但極易感染番木瓜環(huán)斑病毒（PRV）．科研人員通過現(xiàn)代生物技術(shù)大量培育抗病毒番木瓜并獲得其中的有效成分，請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：（1）PRV是一種RNA病毒，科研人員提取該病毒的核酸，經(jīng)反轉(zhuǎn)錄得到PRVCP基因（目的基因），利用目的基因構(gòu)建____________，其中的終止子能使____過程在所需要的地方停下來．將目的基因?qū)敕竟霞毎麜r，常用____________法，該方法需將目的基因插入到____的T﹣DNA上，目的基因在番木瓜細胞中表達后，使受體細胞能有效抵抗PRV的侵染．（2）要獲得抗PRV番木瓜植株，需在____________的人工控制條件下，將受體細胞培養(yǎng)在人工配置的培養(yǎng)基上，給予適宜條件，誘導(dǎo)其產(chǎn)生________、叢芽，最終形成完整的植株，體現(xiàn)了細胞的____。（3）為了檢測目的基因是否表達，需從轉(zhuǎn)基因番木瓜中提取____，用相應(yīng)的抗體進行檢測，該方法稱為____________法．（4）上述生物技術(shù)包括轉(zhuǎn)基因技術(shù)和植物細胞工程中的________技術(shù)．19、如圖所示是突觸傳遞信息的示意圖；請據(jù)圖回答．

（1）圖中②是______

（2）當(dāng)神經(jīng)末梢有神經(jīng)沖動傳來；突觸小泡釋放①______使突觸后膜產(chǎn)生興奮時，突觸后膜兩側(cè)電位表現(xiàn)為______．

（3）興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是______（單向/雙向）的，整個過程的信號變化為電信號→______→電信號．20、2016年4月6日，世界上首個擁有“三位親生父母”的健康男嬰在墨西哥誕生。其培育過程采用如下技術(shù)路線。據(jù)圖回答下列問題：（1）由于女性的自然周期產(chǎn)生的卵子太少，捐獻者在取卵前通常需要注射____________激素，促使一次有更多的卵泡發(fā)育。受捐者也要注射相關(guān)激素，目的是____________________。（2）重組細胞需培養(yǎng)到MⅡ中期的原因是該時期的卵母細胞才具備________________，重組細胞體外培養(yǎng)所需的氣體主要是O2和CO2，CO2的主要作用是______________。（3）從受精卵到三親嬰兒的培育需要_________________和__________________等技術(shù)。（4）三親嬰兒的培育技術(shù)________（填“能”或“不能”）避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代，而___________（填“能”或“不能”）避免母親的紅綠色盲基因傳遞給后代。三親嬰兒的染色體_____________（填比例）來自母親提供的細胞核。（5）設(shè)計試管嬰兒技術(shù)與為解決不孕夫婦的生育問題而出現(xiàn)的試管嬰兒技術(shù)主要區(qū)別是植入前對胚胎進行___________________。21、填空：（每空1分）（1）細胞中每時每刻都進行著許多化學(xué)反應(yīng)，統(tǒng)稱為_______________。（2）分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需的________叫做活化能。酶在細胞代謝中所起的作用是________反應(yīng)所需要的活化能。酶所催化的反應(yīng)是在比較溫和的條件下進行的，需要適宜的________________________。（3）ATP分子簡式是________________。（4）人體細胞進行有氧呼吸的反應(yīng)式是_________________________________。（5）酵母菌進行無氧呼吸的反應(yīng)式是_________________________________。（6人體肌肉細胞在劇烈運動進行無氧呼吸的反應(yīng)式是___________________。（7）在葉綠體中的色素中，葉綠素主要吸收__________________________，類蘿卜素主要吸收____________用于光合作用。?22、科研小組將大麥的抗旱基因(HVA)導(dǎo)入小麥細胞，并用植物組織培養(yǎng)的方法培育成高抗旱性小麥植株。回答下列問題：(1)該科研小組采用________技術(shù)培育抗旱小麥，該生物技術(shù)的核心步驟是________。若要獲得大量抗旱基因，可通過________技術(shù)對抗旱基因進行擴增。(2)要確定抗旱基因在小麥細胞中是否成功表達，從分子水平上鑒定，可采用的方法是________；若要進行個體水平檢測，則需要把轉(zhuǎn)基因小麥植株分別種植在________不同的田地，以檢測其是否有抗性及抗性程度。(3)在培育成功的轉(zhuǎn)基因抗旱小麥的繁育過程中，抗旱基因和標(biāo)記基因________(填“遵循”或“不遵循”)基因的分離規(guī)律，理由是______________。評卷人得分四、判斷題(共3題，共21分)23、純合子的自交后代中不會發(fā)生性狀分離，雜合子的自交后代中不會出現(xiàn)純合子．（判斷對錯）24、一個物種的形成或絕滅，會影響到若干其他物種的進化．（判斷對錯）．25、由環(huán)境引起的變異是不能夠遺傳的．（判斷對錯）．參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】試題分析：根據(jù)題干和甲、乙、丙中染色體的形態(tài)可知，甲處于減Ⅱ后期，乙處于有絲分裂后期，丙處于減Ⅰ后期，由于甲乙丙來自同一個體，根據(jù)丙圖可知該生物是雄性，因此甲圖為次級精母細胞，故B錯；由于丙圖中含有染色單體，因此丙中DNA分子︰染色體︰染色單體=2：1：2，故A錯；圖1的縱坐標(biāo)表示每條染色體上DNA的數(shù)量變化，BC段表示細胞中存在染色單體，與丙圖相符；CD段每條染色體上的DNA由2個變成1個，說明處于著絲點分裂時刻，故C正確；丙處于減Ⅰ后期，細胞中有同源染色體，故D錯?？键c：本題主要考查減數(shù)分裂過程及DNA的數(shù)量變化，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系和能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達形式準確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、D【分析】【解析】

試題分析：A錯：K+的分布；不管在靜息時還是興奮時，都是內(nèi)高外低，所以甲（膜內(nèi)）處肯定比乙（膜外）處高；B錯：因為在靜息時，膜外任意兩點之間的電位差都是0，（膜內(nèi)任兩點之間也是0）；給C處刺激，右電極處電位呈負值，但是B處電流阻斷，所以A左電極處電位仍呈正，結(jié)合圖1，此時裝置所測電壓應(yīng)呈正值，C錯誤；刺激A時，當(dāng)興奮傳至左電極時期電位變化為外負內(nèi)正，結(jié)合圖1可知此時電壓為正值，隨著興奮傳至兩電極之間，電壓恢復(fù)為0，當(dāng)電壓傳至右電極時電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正，同樣結(jié)合圖1可知此時電壓為正值，故圖2中若在A處給予適宜刺激（B處未處理），能測到電位的雙向變化，D正確。

考點：本題考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。【解析】【答案】D3、A【分析】【解析】

試題分析：由圖可知；①為毛細血管，②為淋巴，③為淋巴液，④為組織細胞，⑤為組織液，⑥為血漿；人體內(nèi)環(huán)境包括血漿；組織液和淋巴液，故A正確；

內(nèi)環(huán)境成分之間的關(guān)系如下圖。血漿中的物質(zhì)可以通過毛細淋巴管進入到組織液，組織液可以通過毛細血管壁進入血漿；組織液還可以通過毛細淋巴管壁進入淋巴，淋巴再有淋巴循環(huán)回流到血漿中，如下圖。但是由于毛細血管壁通透性較小，血漿中的大分子蛋白質(zhì)不能透過，因此血漿和組織液有差別；而毛細淋巴管壁的通透性較大，因此淋巴和組織液比較相似。故BD錯誤；

內(nèi)環(huán)境的溫度；滲透壓都保持相對穩(wěn)定；不是恒定不變，C錯誤；

考點：內(nèi)環(huán)境的成分。

點評：關(guān)鍵在于對內(nèi)環(huán)境的成分及其之間關(guān)系的理解，這是比較重要的考點?！窘馕觥俊敬鸢浮緼4、C【分析】解：A；分析圖解可知；甲、乙、丙細胞中均含2個染色體組，A正確；

B；乙細胞處于減數(shù)第一次分裂前期的四分體時期；該時期細胞可能會發(fā)生交叉互換，即基因重組，B正確；

C；丙細胞中沒有同源染色體；因此不存在等位基因，C錯誤；

D；甲細胞處于有絲分裂中期；該時期的染色體形態(tài)最清晰，D正確．

故選：C．

分析圖解：

圖甲細胞中具有同源染色體；且染色體的著絲點排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；

圖乙細胞存在同源染色體聯(lián)會的現(xiàn)象；處于減數(shù)第一次分裂前期；

圖丙細胞沒有同源染色體；并且細胞的著絲點分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期；由于細胞的細胞質(zhì)不均等分裂，該細胞為次級卵母細胞．

本題結(jié)合細胞分裂圖，考查識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握精子和卵細胞形成過程的異同，能正確判斷圖示細胞的分裂方式及所處的時期，再結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項．【解析】【答案】C5、B【分析】解：A；夫婦中一個聽覺正常（D_E_）、一個耳聾（D_ee、ddE_、ddee）有可能生下聽覺正常（D_E_）的孩子；A正確；

B；雙方一方只有耳蝸管正常（D_ee）；另一方只有聽神經(jīng)正常（ddE_）的夫婦也有可能生出聽覺正常（D_E_）的孩子，B錯誤；

C、夫婦雙方基因型均為DdEe，后代中聽覺正常的占因此耳聾占C正確；

D；基因型為D_ee和ddE_的耳聾夫婦；有可能生下基因型為（D_E_）聽覺正常的孩子，D正確．

故選：B．

根據(jù)題意分析可知：聽覺正常與否受兩對等位基因的控制；這兩對基因分別位于兩對常染色體上，符合基因的自由組合定律．聽覺正常為雙顯性：D_E_，聽覺不正常（耳聾）：基因型D_ee；ddE_、ddee．

本題考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因自由組合定律的實質(zhì)，能根據(jù)題干信息推斷基因型與表現(xiàn)型之間的對應(yīng)關(guān)系，再熟練運用逐對分析法進行相關(guān)概率的計算．【解析】B6、B【分析】【分析】本題考查ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。【解答】A.過程①是合成ATP，需要ATP合成酶的催化，A錯誤；B.過程②是ATP的水解，遠離腺苷的高能磷酸鍵斷裂，B正確；C.有氧呼吸的第二、三階段有ATP的合成過程，發(fā)生在線粒體中，C錯誤；D.葉綠體中暗反應(yīng)階段，需要ATP水解提供能量，因此②可以發(fā)生在葉綠體中，D錯誤。故選B。

【解析】B7、A【分析】PCR技術(shù)擴增DNA時，需要的條件是目的基因、引物、四種脫氧核苷酸、熱穩(wěn)定DNA聚合酶等?！窘馕觥俊敬鸢浮緼8、D【分析】暗處理有利于細胞的脫分化產(chǎn)生愈傷組織，光照條件下不利于產(chǎn)生大量的愈傷組織?！窘馕觥俊敬鸢浮緿9、D【分析】【解答】A；四大家魚在池塘中的分布現(xiàn)象是群落的垂直分層結(jié)構(gòu)；而不是水平結(jié)構(gòu)，A錯誤；

B；此圖表明四種魚類在群落結(jié)構(gòu)上有分層現(xiàn)象；沒有體現(xiàn)能量流動上的關(guān)系，B錯誤；

C；鰱魚和鳙魚、青魚和草魚在混合放養(yǎng)時；由于食物的不同和分層現(xiàn)象，能合理利用水體的資源，它們之間沒有共生關(guān)系，C錯誤；

D；由于鰱魚是植食性動物；所以浮游動物大量死亡，則浮游植物增多，因此鰱魚數(shù)量在短時間會增加，D正確．

故選：D．

【分析】群落的空間特征：

群落垂直結(jié)構(gòu)：在垂直方向上；大多數(shù)群落具有明顯的分層現(xiàn)象（主要受陽光的影響）；

群落水平結(jié)構(gòu)：由于地形的變化；土壤濕度和鹽堿的差異、光照強度的不同等因素；不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差異．

四大家魚因捕食對象的不同而分布在池塘的不同水層，出現(xiàn)了垂直分層現(xiàn)象；在混合放養(yǎng)時，由于食物的不同和分層現(xiàn)象，能合理利用水體的資源．二、雙選題(共8題，共16分)10、B|D【分析】試題分析：通常雄鳥會進行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這屬于行為信息，A項錯誤；與傳統(tǒng)的生產(chǎn)和生活方式相比，低碳生活方式減少了向大氣中排放的二氧化碳量，有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡，B項正確；生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是單向的，信息傳遞是雙向的，C項錯誤；負反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，D項正確?？键c：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生識記并理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D11、A|C【分析】試題分析：重組的微生物有可能產(chǎn)生新的對環(huán)境有污染的代謝產(chǎn)物，A正確；種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，但抗蟲基因有可能通過雜交的方式傳播到其它植物體內(nèi)，造成基因污染，B錯誤；轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或者過敏蛋白可能通過蜂蜜等食品進入人體，C正確；隨著人們對生物知識的了解，一些現(xiàn)在不能掌握的技術(shù)經(jīng)開發(fā)研究，環(huán)境安全問題是可以逐步解決的，D錯誤?？键c：本題考查轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C12、A|B【分析】試題分析：據(jù)圖示，b是突觸結(jié)構(gòu)，該反射弧共有2個突觸，由3個神經(jīng)元形成，D錯誤。據(jù)突觸結(jié)構(gòu)可判斷a為傳出神經(jīng)，C錯誤。給a處一個刺激，神經(jīng)沖動沿傳出神經(jīng)傳導(dǎo)至效應(yīng)器，引起肌肉收縮，A正確。興奮在突觸間傳導(dǎo)是單向的，B正確?？键c：本題考查反射弧結(jié)構(gòu)、興奮傳導(dǎo)及相關(guān)知識，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)生物學(xué)問題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B13、C|D【分析】試題分析：線性DNA分子含有3000個堿基對(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三個不同的DNA片段，可知該線性DNA分子中酶a的識別序列有2個；經(jīng)酶b再次切割得到800和300兩種片段，可知在酶a切割產(chǎn)物1600中和1100中各含有1個酶b的識別序列，A錯誤；因而酶a與酶b切出的黏性末端可以互補配對而相互連接，B錯誤；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯鍵，C正確；若用這兩種酶和DNA連接酶對該DNA分子進行反復(fù)切割、連接操作，相關(guān)序列會明顯增多，D正確。考點：本題考查限制酶的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D14、A|C【分析】試題分析：重組的微生物有可能產(chǎn)生新的對環(huán)境有污染的代謝產(chǎn)物，A正確；種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，但抗蟲基因有可能通過雜交的方式傳播到其它植物體內(nèi)，造成基因污染，B錯誤；轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或者過敏蛋白可能通過蜂蜜等食品進入人體，C正確；隨著人們對生物知識的了解，一些現(xiàn)在不能掌握的技術(shù)經(jīng)開發(fā)研究，環(huán)境安全問題是可以逐步解決的，D錯誤。考點：本題考查轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C15、A|B【分析】試題分析：圖示下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐，又是體溫等的神經(jīng)中樞，但下丘腦的活動受大腦皮層的調(diào)控，A錯誤。血糖含量降低時，機體調(diào)節(jié)胰島A細胞分泌胰高血糖素增多，同時腎上腺素分泌量增多，故圖示內(nèi)分泌腺還可以為腎上腺，B錯誤。一個完整的反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器構(gòu)成，若感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成一個完整的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)，C正確。若圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥是甲狀腺激素，甲狀腺激素增加，會反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦和垂體，抑制其分泌③促甲狀腺激素釋放激素和④促甲狀腺激素，D正確?？键c：本題考查神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)及相關(guān)知識，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)生物學(xué)問題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B16、B|D【分析】試題分析：為獲得相同的粘性末端，常用同一種限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒，A正確。構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶，B錯誤?？捎煤股氐呐囵B(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒，C正確。目的基因成功導(dǎo)入大腸桿菌，但并不一定成功表達，D錯誤?？键c：本題考查基因工程的基本工具和操作步驟及相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D17、A|C【分析】試題分析：Ⅳ號染色體用A表示，則親本果蠅A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2條的個體不能存活；用B、b表示眼色基因，則XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F(xiàn)1中白眼雄果蠅占1/4，A正確。紅眼雌果蠅占1/2，B錯誤。染色體正常的紅眼果蠅占1/3×3/4=1/4，C正確。缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占2/3×1/4=1/6，D錯誤?？键c：本題考查伴性遺傳與染色體變異的知識，意在考查考生運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對相關(guān)生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C三、填空題(共5題，共10分)18、（1）基因表達載體轉(zhuǎn)錄農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化Ti質(zhì)粒（2）無菌愈傷組織全能性（3）蛋白質(zhì)抗原﹣抗體雜交（4）植物組織培養(yǎng)【分析】【分析】本題考查基因工程、植物細胞工程中的植物組織培養(yǎng)技術(shù)等知識，要求考生識記基因工程的工具及操作步驟；識記植物組織培養(yǎng)技術(shù)的過程和條件?！窘獯稹浚?）基因工程的操作步驟中需要利用目的基因構(gòu)建基因表達載體，其中的終止子能使轉(zhuǎn)錄過程在所需要的地方停下來。將目的基因?qū)胫参锛毎麜r，常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，該方法需將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的T-DNA上，目的基因在番木瓜細胞中表達后，使受體細胞能有效抵抗PRV的侵染。

（2）要獲得抗PRV番木瓜植株，需要將番木瓜細胞培養(yǎng)成植株，即進行植物組織培養(yǎng)，該技術(shù)需在無菌的人工控制條件下，將受體細胞培養(yǎng)在人工配置的培養(yǎng)基上，給予適宜條件，誘導(dǎo)其產(chǎn)生愈傷組織、叢芽，最終形成完整的植株，體現(xiàn)了細胞的全能性。

（3）為了檢測目的基因是否表達，需從轉(zhuǎn)基因番木瓜中提取蛋白質(zhì)，用相應(yīng)的抗體進行檢測，該方法稱抗原-抗體雜交法。

（4）上述生物技術(shù)包括轉(zhuǎn)基因技術(shù)和植物細胞工程中的植物組織培養(yǎng)技術(shù)?！窘馕觥浚?）基因表達載體轉(zhuǎn)錄農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化Ti質(zhì)粒（2）無菌愈傷組織全能性（3）蛋白質(zhì)抗原﹣抗體雜交（4）植物組織培養(yǎng)19、突觸前膜；神經(jīng)遞質(zhì)；外負內(nèi)正；單向；化學(xué)信號【分析】解：（1）圖中①是突觸小泡；②是突觸前膜，③是突觸間隙．

（2）當(dāng)神經(jīng)末梢有神經(jīng)沖動傳來；突觸小泡釋放①神經(jīng)遞質(zhì)使突觸后膜產(chǎn)生興奮；興奮時，膜電位為外負內(nèi)正．

（3）由于神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中；只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的；整個過程的信號變化為電信號→化學(xué)信號→電信號．

故答案為：

（1）突觸前膜。

（2）神經(jīng)遞質(zhì)外負內(nèi)正。

（3）單向化學(xué)信號。

興奮在神經(jīng)元之間需要通過突觸結(jié)構(gòu)進行傳遞；突觸包括突觸前膜；突觸間隙、突觸后膜，其具體的傳遞過程為：興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時，突觸小泡釋放遞質(zhì)（化學(xué)信號），遞質(zhì)作用于突觸后膜，引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位（電信號），從而將興奮傳遞到下一個神經(jīng)元．由于遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的．據(jù)此答題．

本題結(jié)合圖解，考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)，要求考生識記神經(jīng)沖動的產(chǎn)生過程，掌握神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間的傳遞過程，能結(jié)合所學(xué)的知識準確答題．【解析】突觸前膜；神經(jīng)遞質(zhì)；外負內(nèi)正；單向；化學(xué)信號20、（1）促性腺為胚胎的植入提供相同的生理環(huán)境（2）（與精子）受精的能力維持培養(yǎng)液的pH（3）早期胚胎培養(yǎng)胚胎移植（4）能不能1/2（或50%）

（5）遺傳學(xué)診斷（或基因檢測或基因診斷）【分析】【分析】

本題結(jié)合圖解；考查胚胎工程等相關(guān)知識，要求考生識記胚胎工程涉及的技術(shù)手段及其應(yīng)用，能結(jié)合圖中信息準確答題，屬于考綱識記和理解層次的考查。

【解答】（1）在取卵前，給捐獻者注射促性腺激素，可促使其一次有更多的卵泡發(fā)育，使其超數(shù)排卵。受捐者也要注射相關(guān)激素，目的是為胚胎的植入提供相同的生理環(huán)境。

（2）只有處于MⅡ中期的卵母細胞才具有（與精子）受精的能力。重組細胞體外培養(yǎng)所需的氣體主要是O2和CO2，CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH。

（3）從受精卵到三親嬰兒的培育需要早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)。

（4）紅綠色盲基因位于X染色體上。分析圖示可知：三親嬰兒的線粒體來自捐獻者卵母細胞；細胞核來自母親的卵母細胞，因此三親嬰兒的培育技術(shù)能避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代，但不能避免母親的紅綠色盲基因傳遞給后代。三親嬰兒的染色體有1/2（或50%）來自母親提供的細胞核。

（5）設(shè)計試管嬰兒技術(shù)與為解決不孕夫婦的生育問題而出現(xiàn)的試管嬰兒技術(shù)主要區(qū)別是植入前對胚胎進行遺傳學(xué)診斷（或基因檢測或基因診斷）。

【解析】（1）促性腺為胚胎的植入提供相同的生理環(huán)境（2）（與精子）受精的能力維持培養(yǎng)液的pH（3）早期胚胎培養(yǎng)胚胎移植（4）能不能1/2（或50%）

（5）遺傳學(xué)診斷（或基因檢測或基因診斷）21、（1）細胞代謝（2）能量降低溫度和PH（3）A-P～P～P（4）（5）（6）（7）藍紫光和紅光藍紫光【分析】【分析】本題考查細胞代謝、酶的本質(zhì)及作用、ATP的結(jié)構(gòu)和功能、有氧呼吸、無氧呼吸及光合作用等知識，意在考查理解能力。本題考查細胞代謝、酶的本質(zhì)及作用、ATP的結(jié)構(gòu)和功能、有氧呼吸、無氧呼吸及光合作用等知識，意在考查理解能力。（1）細胞中每時每刻都進行著許多化學(xué)反應(yīng)，統(tǒng)稱為細胞代謝。（2）分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需的能量叫做活化能。酶在細胞代謝中所起的作用是降低反應(yīng)所需要的活化能。酶所催化的反應(yīng)是在比較溫和的條件下進行的，需要適宜的溫度和PH。（3）ATP分子簡式是【解答】。（4）人體細胞進行有氧呼吸的反應(yīng)式是（5）酵母菌進行無氧呼吸的反應(yīng)式是（6人體肌肉細胞在劇烈運動進行無氧呼吸的反應(yīng)式是（7）在葉綠體中的色素中，葉綠素主要吸收紅光和藍紫光，類蘿卜素主要吸收藍紫光用于光合作用。A-P～P～P【解析】（1）細胞代謝（2）能量降低溫度和PH（3）A-P～P～P（4）（5）（6）（7）藍紫光和紅光藍紫光22、（1）基因工程基因表達載體的構(gòu)建PCR