2024年滬教版七年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教版七年級語文上冊階段測試試卷420考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下面對本文《竹影》說法有誤的一項是（）。A.《竹影》以幾個少年描描畫畫的游戲，引出對中國畫的藝術體驗。B.華明的“怕爸爸責備”也從另一側(cè)面說明了爸爸是個嚴厲不茍言笑的人。C.《竹影》表現(xiàn)了天真爛漫的童真童趣。D.藝術殿堂的領路人—爸爸，因勢利導地給孩子們上了一堂藝術入門課。2、下列各組書寫完全正確的一組是（）A.紅綾蟬蛻窗欞麻木不仁混為一談B.鳥囀襤褸安祥披蓑帶笠饑腸轆轆C.緣委鸚鵡懲戒波光粼粼頃盆瓢潑D.云霄彈簧遐想呼朋引伴忘下斷語3、下列四項中分類不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.演講-講演覺察-察覺熱忱-熱情疲倦不堪-疲憊不堪B.純粹-高尚忙碌-悠閑筆直-彎曲多么-那么C.好-壞虛心-進步進-退驕傲-落后D.七千-八千一遍-一頓七上-八下一九-二九4、下列字形和劃線字注音全部正確的一項是A.____立（zhù）驪歌九____連環(huán)（qǔ）亦復如事B.積____（zǎn）阻抑雞毛____子（dǎn）人聲鼎沸C.____笑（shàn）錫泊人跡____至（hàn）巾幗英雄D.腦____（suí）熾痛荒草凄____（qī）來勢洶洶5、【題文】下列句中沒有使用擬人修辭方法的一項是（）A.盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。B.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。C.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。D.傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、文學常識填空。(1)孔子名___,字___,___時期魯國人,是我國古代偉大的___家、___家。(2)《論語》是___家學派經(jīng)典著作之一,是一部記錄___及其弟子的___的書,與_____、______、______合稱“四書”。7、在下面空格處填入適當?shù)恼Z句；使語意；句式前后呼應。

我們歡迎天天風和日麗，____；____，我們也并不回避萬籟俱寂；我們樂意時時心花怒放，我們也并不羞于淚流滿面。因為我們知道，風雨是另一種經(jīng)歷，寂靜是另一種境界，____。8、《春》這篇課文中“像牛毛，像花針，像鋼絲”三個喻體分別側(cè)重描繪了春雨的特點是____、____、____。9、《游山西村》中寫農(nóng)家樸實好客的句子：____?！短一ㄔ从洝窡崆楹每偷木渥樱篲___。孟浩然《過故人莊》熱情好客的句子：____。10、指出下列句子所運用的修辭方法。

①船艙的窗戶明晃晃的，像一個太陽。____

②她的衣服全是黑的，但通過她的眼睛，從她內(nèi)心卻射出一種永不熄滅的、快樂的、溫暖的光芒。____

③在她沒來以前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了。____

④母親就在沙發(fā)上躺著，臉朝上，身子直得像一根弦。____11、選詞填空。

一天，在樹下拾得一只病蟬，透明的翅____（收攏收斂）了。

朋友說：那本來的生活____（過程歷程經(jīng)歷）就是這樣。

等秋風一吹，它的生命就____（完結(jié)結(jié)束停止）了。評卷人得分三、文言文閱讀(共5題，共10分)12、辨別下列句中“之”字的用法。（1）水陸草木之花之：_______________________（2）予獨愛蓮之出淤泥而不染之：______________________（3）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。之：______________________（4）孔子云：何陋之有?之：______________________（5）漁人甚異之。之：______________________13、傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家，問焉，曰：“泯然眾人矣?！?1)翻譯句子①父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。

②令作詩，不能稱前時之聞。

(2)仲永的父親“不使學”的原因是什么？其具體作法又是怎樣的？(3)方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個階段？(4)作者為什么要詳寫方仲永才能初露時的情形？14、趙普《宋史》普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也。普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。(1)解釋下列句子中加橫線的詞語。（1）普少____吏事（）（2）____戶啟篋取書（）（3）碎裂奏牘____地（）（4）____用其人（）(2)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）及次日臨政，處決如流。譯文：____（2）普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。譯文：____(3)本文寫了趙普哪兩件事，通過這兩件事可以看出他是一個怎樣的人。________15、孟母戒子（《韓詩外傳》）孟子少時，誦①，其母方②織。孟子輟然③中止，乃復進。其母知其喧④也，呼而問之曰：“何為中止？”對曰：“有所失復得?！逼淠敢莸读哑淇棧源苏]之。自是之后，孟子不復喧矣。（選自《韓詩外傳》卷九）注釋：①誦：背誦。②方：正。③輟然：突然中止的樣子。輟，停止，廢止。④喧：遺忘。⑤引：拿來。1.解釋各組中劃線的詞的含義。（4分）①乃____進復____②____曰對____③____其織裂____④自____之后是____2.下列句子中的“之”字用法不一樣的一項是（）(2分)。A．呼而問之B．以此誡之C．而置之其坐D．至之市3.翻譯下面的句子。（2分）其母引刀裂其織，以此誡之。4.文中孟母教子的方法有什么獨特的地方？這個故事說明了什么道理？（2分）16、水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之寶貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。1.文段選自《____》，作者____，是我國_____（朝代）著名_______家。（2分）2.解釋下列文言句子中劃線的實詞。（2分）⑴水陸草木之花，____愛者甚蕃。可（）⑵可遠觀而不可____焉。褻玩（）3.解釋下列文言句子中劃線的虛詞或指出其作用。（2分）⑴予獨愛蓮____出淤泥____不染。之（）而（）⑵____李唐來，世人____愛牡丹。自（）甚（）4.將下列文言句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分）⑴予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。譯：____⑵菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？譯：____5.本文采用了以花喻人、托物言志的寫法，請說說“菊”和“牡丹”在表達文章主旨上起了什么作用？作者對蓮的贊美寄寓了怎樣的生活態(tài)度？（2分）評卷人得分四、問答題(共1題，共4分)17、分析句子修辭手法：

突然，一只個兒特別大的老天鵝騰空而起，可是它并沒有飛走，而是利用下落的沖力，像石頭似的讓自己的胸脯和翅膀重重地撲打在冰面上。評卷人得分五、默寫(共3題，共27分)18、馬克思說過這樣一句話：“在科學的道路上沒有平坦的大路可走，只有崎嶇小路上不畏勞苦的人才有希望到達光輝的頂點?！泵珴蓶|也有一句話：“無限風光在險峰。”《在山的那邊》中與這兩句話的意思接近的詩句是：______。19、默寫。

①潮平兩岸闊；______。（王灣《次北固山下》）

②東風不與周郎便；______。（杜牧《赤壁》）

③念天地之悠悠；______。（陳子昂《登幽州臺歌》）

④______；不知秋思落誰家？（王建《十五夜望月》）

⑤______；江春入舊年。（王灣《次北固山下》）

⑥不應有恨；______。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

⑦但愿人長久；______。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

⑧海納百川有容乃大；______。

⑨兔從狗竇入；______。（樂府民歌《十五從軍證》）

⑩______；隨風直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

?______；懸泉瀑布，飛漱其間，______，良多趣味。（酈道元《三峽》）

?李明學習成績好；組織能力強，但他剛轉(zhuǎn)到這個班，不為同學所了解，因此在班干部競選中落選了。李老師引述了《論語》十二則中的兩句話：“______，______?！睅退忾_了心中的疙瘩。

?《論語》中正確闡述學與思關系的語句是：______，______。20、古詩文名句填空。(1)春天像剛落地娃娃，____，____。(2)水何澹澹，____________________。(3)《天凈沙秋思》中點明主旨，直接道出天涯游子之悲的詩句是：____，____。(4)《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中用擬人手法，表達對朋友深切的同情與關切的詩句是：____評卷人得分六、寫作題(共1題，共8分)21、題目：那一刻，幾分甜蜜在心頭要求：①結(jié)合個人生活經(jīng)歷，選取真實的生活片段，寫一篇不少于600字的記敘文。②文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實。③恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【分析】“爸爸”理解；尊重孩子；能夠走進孩子們的世界，并且會利用合適的契機把孩子們引入藝術教育。

【點評】本題考查學生對名篇名著的作家作品記憶的準確性，只要不出現(xiàn)常識性錯誤就能回答準確。2、A【分析】A．正確；

B．“安祥”應為“安詳”；

C．“頃盆瓢潑”應為“傾盆瓢潑”；

D．“云霄”應為“云霄”；“忘下斷語”應為“妄下斷語”．

故選：A．

本題考查字形辨析；解答時要認真審題，結(jié)合句意判斷題中所用詞語的正確與否．對一些形近字要做到準確辨析，明確它們的異同及用法．

做本題時注意同音字、形似字的誤用．【解析】A3、D【分析】A．都是近義詞；

B．純粹-高尚（近義詞）忙碌-悠閑（反義詞）筆直-彎曲（近義詞）多么-那么（近義詞）；

C．都是反義詞；

D．不是近義詞；也不是反義詞。

故選：D。

本題考查詞義的理解。

做本題時注意近義詞和反義詞的辨析?！窘馕觥緿4、B【分析】【解析】試題分析：A、“九曲連環(huán)”中的“曲”是個多音字，作為“彎轉(zhuǎn)，與‘直’相對；不公正，不合理；彎曲的地方”等意思講時，讀“qū”，如“九曲連環(huán)”，作為“歌的樂調(diào)；能唱的文詞，一種藝術形式”等意思講時，讀“qǔ”，如“曲調(diào)”?！耙鄰腿缡隆睉獮椤耙鄰腿缡恰保笆恰笔恰斑@樣”的意思，不是“事情”。C、“人跡罕至”中的“罕”應讀“hǎn”，不能誤讀成“hàn”。D、“腦髓”中的“髓”應讀“suǐ”，不能誤讀成“suí”?？键c：本題考查學生對漢字字形的把握和對漢字的認讀能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽5、D【分析】【解析】

試題分析：了解擬人的特點是將物描摹成人動態(tài)的情態(tài)；根據(jù)各句內(nèi)容分析判斷即可。D句中“安靜”要以描寫環(huán)境，所以不為擬人。

考點：正確運用常用的修辭方法。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】D二、填空題(共6題，共12分)6、略

【分析】此題考查學生對文學常識的識記辨析能力。文學常識關鍵在于平時的積累，正誤的判斷點是：作者名（字、號）、稱謂、國別、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。必須識記準確，理解得體，不能混淆。只要熟記孔子以及《論語》的相關知識便能準確解答此題?！窘馕觥浚?）丘仲尼春秋思想教育（2）儒孔子言行《孟子》《大學》《中庸》7、我們也并不畏懼風雨交加我們希望處處歡歌笑語流淚是另一種人生【分析】【點評】句式：我們；我們也并不

【點評】本題考查仿寫句子的能力。符合語境，句式基本相同，前后一定要照應。8、細且密細且亮細且飄忽【分析】【分析】牛毛體現(xiàn)了密；花針體現(xiàn)了亮，鋼絲體現(xiàn)了飄忽。

【點評】考查學生對文章的理解與把握。9、莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。便要還家，設酒殺雞作食。故人具雞黍，邀我至田家【分析】【分析】屬于理解型默寫；解答時要注意根據(jù)題目中的關鍵信息點篩選符合要求的句子。要弄懂句子大意，填寫句子易寫錯別字，原因是在背誦古文時只注意讀音，不仔細看字，結(jié)果在填寫時就按音寫成其它的同音字，學習時要注意這個問題。比如本題要注意的易錯字有：豚；食、黍、邀。

【點評】要求學生平時背誦時要熟讀熟記，要理解句子中每個字的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。10、比喻排比對比比喻【分析】【分析】（1）把“窗戶”比作“太陽”。（2）“永不熄滅的；快樂的、溫暖的”是句內(nèi)詞語的排比。（3）把外祖母帶給“我”的積極有益的影響和在睡夢中被叫醒的感覺對比。（4）把“母親”比作“一根弦”。

【點評】本題考查常用修辭方法的辨析。要記住常見的修辭方法的種類，熟悉其特點和表達作用。11、收斂歷程完結(jié)【分析】【分析】收斂：聚攏。歷程：經(jīng)歷的過程。完結(jié)：結(jié)束;了結(jié)。詞語的選用一是要考查學生對近義詞的辨析；這需要結(jié)合具體的語境來分析，其次要分析所選詞語在句中充當什么成分，來選擇使用動詞還是名詞。

【點評】考查學生對近義詞的辨析，學生需要結(jié)合語境選出。三、文言文閱讀(共5題，共10分)12、略

【分析】此題考查理解文言虛詞“之”的意義和用法的能力。“之”字；比較常見，也很重要，由于受語言環(huán)境的影響，它的意思和用法十分靈活多變，理解起來有一定的難度?，F(xiàn)對其中的規(guī)律進行總結(jié)，以更好的掌握虛詞“之”的意義及用法。

一；作助詞用。主要用法有四種類型：

1；結(jié)構(gòu)助詞。相當于現(xiàn)代漢語“的”；放在定語和中心語之間，作定語的標志。

其格式為：定語+之+中心語。

2；用在主謂之間；取消句子獨立性，使原來的主謂句成為句子成分或復句的成分。不必譯出。

其格式為：主語+之+謂語。

3；用在不及物動詞、形容詞或時間副詞后起協(xié)調(diào)音節(jié)、舒緩語氣作用。不必譯出。

4；賓語前置標志。通常出現(xiàn)在疑問句中；疑問代詞作賓語時，放在動詞謂語前。

其格式為：賓語+之+謂語。

5；定語后置標志。

二；作代詞用：

1；人稱代詞；相當于現(xiàn)代漢語“我”、“他們”、“她們”、“它”、“它們”。

2；指示代詞；相當于現(xiàn)代漢語“這”、“這樣”“這事”、“那”、“那樣”等。

三、作動詞用，相當于“到”、“往”、“去”?！窘馕觥浚?）的。

（2）用語主謂之間；取消句子的獨立性，無實義。

（3）用語主謂之間；取消句子的獨立性，無實義。

（4）賓語前置的標志；無實義。

（5）代詞。13、略

【分析】此題考查學生對文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，注意落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。本題翻譯第①句時，要注意“異”、“旁近”的正確翻譯。翻譯第②句時，要注意“令”、“稱”的正確翻譯。

此題考查學生對文章具體內(nèi)容的理解把握能力。解答此題，先要疏通文意，整體感知文本；然后按照題目要求，細讀相關語段，提取相關信息；最后篩選并整合其相關信息概括作答即可。細讀相關語段可知，仲永的父親“不使學”是因為“利其然也”，其具體作法為“日扳仲永環(huán)謁于邑人”。

此題考查學生對文章具體內(nèi)容的理解把握能力。解答此題，先要疏通文意，整體感知文本；然后按照題目要求，細讀相關語段，提取相關信息；最后篩選并整合其相關信息概括作答即可。細讀相關語段可知，方仲永的變化經(jīng)歷了三個階段：第一階段是他幼時天資過人，具有作詩才能；第二階段是十二三歲時的方仲永才能衰退，大不如前；第三階段是又過七年后，他完全變成一個平庸之人。

此題考查學生對文章寫作特色的理解把握能力。解答此題，先要疏通文意，整體感知文本；然后按照題目要求，細讀相關語段，提取相關信息；最后分析出作者要詳寫方仲永才能初露時的情形的原因即可。細讀相關語段可知，作者之所以要詳寫方仲永才能初露時的情形，是因為這一內(nèi)容與后文“泯然眾人矣”形成強烈對比。從而表達了作者的惋惜之情，有力地批判了父親可鄙的行為。強調(diào)了后天學習的重要性。【解析】【小題1】①父親對此感到很驚異，于是向鄰居借來給他，仲永當即寫下了四句詩，并且自己題寫了名字。②讓他作詩，寫出來的詩已經(jīng)不能符合先前的名聲了?！拘☆}2】仲永的父親“不使學”是因為“利其然也”，其作法為“日扳仲永環(huán)謁于邑人”?！拘☆}3】三個階段：第一階段是他幼時天資過人，具有作詩才能；第二階段是十二三歲時的方仲永才能衰退，大不如前；第三階段是又過七年后，他完全變成一個平庸之人。【小題4】與后文“泯然眾人矣”形成強烈對比。從而表達了作者的惋惜之情，有力地批判了父親可鄙的行為。強調(diào)了后天學習的重要性。14、略

【分析】本題考查學生對文言實詞和虛詞的理解能力。解答此類題目，要注意古今異義、通假字、詞類活用、一詞多義等特殊情況，平時學習要多積累并識記一些常見的文言詞語，要有意識地歸納和整理。本題的解釋為：習：熟悉；闔：關；擲：扔；卒：終于。

本題考查的是學生翻譯文言文句子的能力。句子翻譯是文言文閱讀的一個?？碱}型，翻譯句子時，一般以直譯為主，要注意抓住句中的關鍵詞語，要把關鍵詞語翻譯準確。另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。此題中要注意“及、如流、忌、而、以”等詞的翻譯一定要準確。

本題考查的是學生對文章主要內(nèi)容的概括能力和人物形象的分析能力。解答時要先整體感知全文，緊密圍繞文章內(nèi)容來概括作答。分析人物形象，要結(jié)合人物的具體的言行以及文章的具體的情節(jié)來品味人物的精神和品質(zhì)。注意結(jié)合人物的描寫方法及其典型細節(jié)、事件來進行分析。本題分析舉例：本文寫了趙普刻苦讀書和奏薦人才這兩件事，他是一個勤奮學習、唯才是舉、愛惜人才的人。

【解析】【小題1】（1）熟悉（2）關（3）扔（4）終于【小題2】（1）等到第二天處理政務時，處理決斷很快。（2）趙普性情沉著且為人嚴肅剛正，雖然對人忌妒刻薄，但是他能夠以天下大事作為自己的責任?！拘☆}3】刻苦讀書和奏薦人才。他是一個勤奮學習、愛惜人才（沉著冷靜、學以致用、有超人的毅力和堅定的意志、為國為民、執(zhí)著堅毅、唯才是舉、剛正果斷）的人。15、略

【分析】【解析】1.試題分析：第一個字“復”是“又”，表重復。第二個字“對”表“回答”。第三個“裂”放到語境中，可知是“割斷”之意。第四個“是”在文言文中常見的是代詞用法，即為“這”之意?？键c：本題考查學生理解文言字詞的意思的能力。【解析】【答案】1.復：又對：回答裂：割斷是：這（4分）2.D3.孟子的母親拿起刀割斷她織的布，用這種方法來警告他。4.孟母是用實際行動來教育孩子。說明了做任何事情都要全神貫注，一心一意不能分心的。（2分）16、略

【分析】1.積累有關古代文學常識。2.學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確。3.了解文言常用虛詞的意思，明確常用虛詞的用法。4.文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。強調(diào)重點詞語的理解和重點句式的調(diào)整。5.了解本文的寫作手法，理解這種手法對表現(xiàn)中心主旨的作用?！窘馕觥俊敬鸢浮?.《愛蓮說》周敦頤北宋哲學2.⑴值得⑵玩弄3.⑴放在主謂之間取消句子的獨立性，不譯；表轉(zhuǎn)折，“卻”⑵從；十分，很4.⑴我唯獨喜愛蓮花從污泥中生長出來，卻不受到污染，在清水里洗滌過卻不顯得妖媚。⑵對于菊花的愛好，陶淵明以后很少聽到了。對于蓮花的愛好，像我一樣的人還有什么人呢？5.作者用菊花來正面襯托，用牡丹來反面襯托蓮花的高貴品質(zhì)，寄寓了作者不慕富貴，潔身自好的生活態(tài)度。四、問答題(共1題，共4分)17、文中把老天鵝比作石頭，說明老天鵝用力之重，簡直是奮不顧身;把冰面比作鏡子，不僅寫出了冰面的平滑和反光，也暗示冰面是可以破裂的?！痉治觥俊痉治觥窟@句運用的修辭手法是比喻。

【點評】本題考查學生運用修辭手法的能力。能夠正確運用修辭手法，關鍵在于要了解各種修辭手法的概念。比喻：比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。五、默寫(共3題，共27分)18、略

【分析】本題主要考查對詩歌；名言主旨的理解能力．要求從文中選出最能體現(xiàn)“堅持夢想；終有一天會實現(xiàn)”這一主題的語句．

答案：在不停地翻過無數(shù)座山后/在一次次地戰(zhàn)勝失望之后/你終會攀上這樣一座山頂．

本題考查文章重點句子的理解．

做本題時注意熟讀《在山的那邊》，明確文中和題干所給例句意思一致的句子．【解析】在不停地翻過無數(shù)座山后/在一次次地戰(zhàn)勝失望之后/你終會攀上這樣一座山頂19、略

【分析】④今夜月明人盡望。

⑤海日生殘夜（重點字：生）

⑥何事長向別時圓（重點字：事）

⑦千里共