2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5 6-10的認(rèn)識(shí)和加減法第7課時(shí) 8和9的加減法配套教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)56-10的認(rèn)識(shí)和加減法第7課時(shí)8和9的加減法配套教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)56-10的認(rèn)識(shí)和加減法第7課時(shí)8和9的加減法

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：[具體日期][具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞教材新人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)中的“56-10的認(rèn)識(shí)和加減法”章節(jié)進(jìn)行，具體內(nèi)容包括8和9的加減法。通過講解和練習(xí)，使學(xué)生掌握8和9的加減法運(yùn)算規(guī)則，并能熟練運(yùn)用到實(shí)際問題中。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握8和9的加減法運(yùn)算規(guī)則，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。

2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力和問題解決能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過練習(xí)，加深對(duì)8和9加減法概念的理解，并在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：

本節(jié)課的主題是“8和9的加減法”，主要包括以下內(nèi)容：

-數(shù)字8和9的加減法運(yùn)算規(guī)則。

-使用具體實(shí)物或圖示來(lái)表示8和9的加減法。

-解決與8和9相關(guān)的加減法實(shí)際問題。

-練習(xí)8和9的加減法，鞏固運(yùn)算技能。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-理解并掌握8和9的加減法運(yùn)算。

-能夠通過實(shí)際操作或圖示來(lái)輔助理解加減法概念。

-學(xué)會(huì)在不同情境下正確運(yùn)用8和9的加減法。

-難點(diǎn)：

-對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解加減法中“加”和“減”的概念可能存在困難。

-在沒有直觀輔助的情況下，獨(dú)立進(jìn)行8和9的加減法計(jì)算可能較為困難。

-在實(shí)際問題解決中，如何選擇正確的加減法運(yùn)算策略。

本節(jié)課將重點(diǎn)圍繞8和9的加減法進(jìn)行講解和練習(xí)，通過實(shí)物操作、圖示引導(dǎo)、問題解決等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過直觀的講解，介紹8和9的加減法運(yùn)算規(guī)則。

2.實(shí)物操作法：利用小棒、計(jì)數(shù)器等實(shí)物，讓學(xué)生動(dòng)手操作，直觀理解加減法概念。

3.游戲練習(xí)法：設(shè)計(jì)加減法游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固練習(xí)8和9的加減法。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用電子白板展示加減法運(yùn)算的動(dòng)態(tài)過程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件中的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在線練習(xí)，即時(shí)反饋學(xué)習(xí)成果。

3.圖表輔助：制作加減法圖表，幫助學(xué)生形象地理解加減法運(yùn)算的變化。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：通過展示一張圖片，圖片中有8個(gè)蘋果和9個(gè)橘子，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“誰(shuí)能告訴我圖片里有什么？它們各有多少個(gè)？如果我們把蘋果和橘子放在一起，一共有多少個(gè)？”通過這樣的情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，引入本節(jié)課的主題——8和9的加減法。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-首先，通過實(shí)物操作，如使用小棒或計(jì)數(shù)器，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行8和9的加法運(yùn)算。引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)加法的規(guī)律。

-接著，通過同樣的方法探索8和9的減法運(yùn)算，讓學(xué)生嘗試并交流自己的發(fā)現(xiàn)。

-然后，教師通過電子白板展示加減法的動(dòng)態(tài)過程，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解加減法運(yùn)算的原理。

-最后，通過練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成8和9的加減法運(yùn)算，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-分組進(jìn)行加減法游戲，如“加減法接力賽”，學(xué)生分組輪流進(jìn)行加減法運(yùn)算，看哪組完成得最快最準(zhǔn)確。

-設(shè)計(jì)“找規(guī)律”活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并發(fā)現(xiàn)8和9加減法中的規(guī)律，如“加1”、“減1”的變化規(guī)律。

-學(xué)生展示自己的發(fā)現(xiàn)，并進(jìn)行全班交流，共同總結(jié)加減法的運(yùn)算規(guī)則。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師提出實(shí)際問題，如：“小明有8個(gè)球，小華給了他一些球，現(xiàn)在他有9個(gè)球了，請(qǐng)問小華給了他多少個(gè)球？”

-學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立解決實(shí)際問題，并分享自己的解題過程。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)8和9的加減法在日常生活中的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了8和9的加減法。我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)實(shí)物操作和游戲活動(dòng)特別感興趣，這讓他們更愿意參與進(jìn)來(lái)。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)實(shí)際問題的理解還有待提高，我需要在下一節(jié)課加強(qiáng)對(duì)他們這方面能力的培養(yǎng)。同時(shí)，我也注意到在課堂互動(dòng)中，要更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法，這樣他們才能更好地理解和掌握知識(shí)。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

今天的課堂上，我觀察到大部分學(xué)生對(duì)8和9的加減法有了較好的理解和掌握。通過實(shí)物操作和游戲活動(dòng)，學(xué)生們能夠積極參與到學(xué)習(xí)中，對(duì)加減法概念有了直觀的認(rèn)識(shí)。在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠在小組內(nèi)展開積極的討論，分享自己的發(fā)現(xiàn)和思考。然而，我也注意到，在解決實(shí)際問題時(shí)，一些學(xué)生對(duì)于問題的理解不夠深入，導(dǎo)致解題過程出現(xiàn)偏差。此外，部分學(xué)生在表達(dá)自己的思路時(shí)，語(yǔ)言表述還需加強(qiáng)。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，特別是對(duì)于那些在解決問題時(shí)遇到困難的學(xué)生，要耐心地引導(dǎo)他們理解問題的本質(zhì)。

-在課堂互動(dòng)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生用完整的句子表達(dá)自己的思考過程，培養(yǎng)他們的邏輯思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-設(shè)計(jì)更多與生活情境相關(guān)的實(shí)際問題，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的加減法知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

-在課堂上，增加學(xué)生展示自己解題過程的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谕槊媲胺窒碜约旱乃伎?，從而提高自信心和自我認(rèn)知。

-結(jié)合學(xué)生的反