2022-2023學年山東省日照市高一上學期期末考試歷史試題（解析版）

高級中學名校試卷PAGEPAGE1山東省日照市2022-2023學年高一上學期期末考試歷史試題本試卷共7頁。滿分100分?？荚囉脮r90分鐘?？荚嚱Y束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項:1.答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題:本題共25小題，每小題2分，共50分。每小題只有一個選項符合題目要求。1.《尚書》記載:“人無于水監(jiān)，當于民監(jiān)?！薄拔┩踝幼訉O孫永保民?！边@反映的思想觀念是（）A.天人合一 B.君權神授 C.王位世襲 D.敬天保民【答案】D【解析】材料“人無于水監(jiān)，當于民監(jiān)。”“惟王子子孫孫永保民。”體現的是對民生的重視，即敬天保民思想，D項正確；天人合一和君權神授思想與董仲舒的新儒學有關，排除AB項；材料未涉及王位世襲，排除C項。故選D項。2.以下文字節(jié)選于某位學者的著作。文中的“政治格局”（）當西周王朝處于風雨飄搖之時，社會正醞釀著巨大的變革。從春秋時代開始,這場變革在政壇上就以霸權迭興的場景，雄貫古今般地呈現在人們面前。霸權迭興打破了政治格局。A.實現了中央權力的高度集中 B.是貴族政治的重要體現C.解決了統治階級內部的矛盾 D.維持了政局的長期穩(wěn)定【答案】B【解析】根據“從春秋時代開始，這場變革在政壇上就以霸權迭興的場景”，結合所學可知，春秋時期禮崩樂壞，宗法分封制下形成的貴族政治逐漸瓦解，文中的“政治格局”是貴族政治的重要體現，B項正確；春秋時期沒有實現中央權力的高度集中，排除A項；C項表述太絕對，錯誤，排除C項；春秋時期諸侯爭霸，戰(zhàn)國時期諸侯進行兼并戰(zhàn)爭，社會動蕩不安，排除D項。故選B項。3.司馬遷說:“《春秋》之中，弒君三十六，亡國五十二，諸侯奔走不得保其社稷者不可勝數。察其所以，皆失其本也。”這里的“本”是指（）A.世襲制 B.井田制 C.宗法制 D.分封制【答案】D【解析】材料“《春秋》之中，弒君三十六，亡國五十二，諸侯奔走不得保其社稷者不可勝數”反映的是春秋時期，王室衰微，諸侯爭霸，分封制遭到破壞，奴隸制度趨向崩潰，這里的“本”是指分封制，D項正確；材料無法體現世襲制、井田制，排除AB項；宗法制以血緣關系為基礎，而材料主要反映分封制形成的等級秩序被破壞，排除C項。故選D項。4.下表為商周到秦朝在制度創(chuàng)設方面的變化。由此可知秦朝制度（）A.加重了百姓的社會負擔 B.避免了統治集團的紛爭C.杜絕了地方官員的腐敗 D.開創(chuàng)了治國理政新模式【答案】D【解析】從材料中的官員任免、統治集團及官僚品階來看，秦朝時期官僚政治取代了貴族政治，開創(chuàng)了治國理政的新模式，D項正確；材料與加重百姓負擔無關，排除A項；避免了、杜絕了等說法過于絕對，不符合史實，排除BC項。故選D項。5.下面是秦朝《里耶秦簡戶籍簿》及釋文。其史料價值在于（）釋文東成戶人士五夫，妻大女子沙，子小女子澤若，子小女子傷。”東成，為里名。戶人，指戶主。士五為身份稱謂，指無爵或免爵者。女子即女性。:大、小為課役身份的標志，夫、沙、澤若、傷，均為人名。A.證明秦朝百姓賦役負擔較輕 B.說明秦朝很重視法制建設C.幫助了解秦朝對民眾的管理 D.展現秦朝書法藝術的成熟【答案】C【解析】材料中《里耶秦簡戶籍簿》及釋文是對秦朝戶籍政策的描述，其史料價值在于幫助了解秦朝對民眾的管理，C項正確；秦朝的百姓負擔較大，排除A項；材料與秦朝重視法制建設無關，排除B項；東漢末年，書法成為一門藝術，排除D項。故選C項。6.春秋戰(zhàn)國到漢朝前期，儒學倡導的居喪三年之制只是一種道德良俗;漢代中后期，丁憂俗制(即居喪三年)上升到律令高度。這種變化說明（）A.儒學教化功能增強 B.政府對民眾人文關懷增強C.道德風氣日漸敗壞 D.法家思想逐漸融入儒家思想【答案】A【解析】根據所學可知，漢武帝罷黜百家獨尊儒術，儒家思想成為正統思想，漢代丁憂俗制(即居喪三年)上升到律令高度，體現了重視孝道的儒家思想，A項正確；材料無法體現對民眾的人文關懷增強，排除B項；丁憂俗制反映重視孝道，無法體現道德風氣日漸敗壞，排除C項；材料無法體現法家思想逐漸融入儒家思想，排除D項。故選A項。7.北魏時期《悲平城》詩云:“悲平城，驅馬入云中，陰山?；扪乃蔁o罷風。”當時流行的歌謠也唱道:“紇于山頭(今山西大同市東)凍死雀，何不飛去生處樂!”以上詩作、歌謠可用于研究（）A.北魏滅亡的原因 B.北魏詩歌的演變C.遷都洛陽的背景 D.唐詩興起的淵源【答案】C【解析】材料描述的是平城惡劣的自然條件，可用于北魏孝文帝遷都洛陽的原因，C項正確；材料與北魏滅的原因、北魏詩歌的演變及唐詩的興起無關，排除ABD項。故選C項。8.《新唐書》記載:“文宗曰:公‘民間修婚姻，不計官品而尚閥閱，我家二百年天子，顧不及崔、盧耶?’”(崔、盧:唐代北方門閥士族)這說明唐代（）A.婚姻觀念受科舉制度影響 B.門閥士族仍有較大的影響力C.皇權受地方門閥士族制約 D.科舉制未成為主要選官制度【答案】B【解析】據題意可知，唐代時期民間的婚姻更重視出身門第，唐文宗哀嘆皇室不如北方的門閥士族地位，由此說明當時門閥士族仍然有較大的影響，B項正確；材料說明唐代的婚姻觀念受門第影響，而非科舉制度的影響，排除A項；材料反映的是唐代婚姻的情況，沒有體現皇權受地方門閥士族制約，排除C項；唐代的選官制度已經主要是科舉制，排除D項。故選B項。9.王安石認為，“變風俗，立法度，方今所急然今欲理財，則須使能，天下但見朝廷以使能為先，而不以任賢為急，但見朝廷以理財為務，而於禮義教化之際有所未及，恐風俗壞，不勝其弊，自古未有政事修而財用不足、遠人不服者。”基于此，王安石（）A.實行將兵法 B.采取青苗法 C.推行保甲法 D.改革科舉制【答案】D【解析】根據“然今欲理財，則須使能，天下但見朝廷以使能為先，而不以任賢為急”可知，王安石以任賢和禮義教化為急，為此，王安石改革科舉制，廢除明經科，而進士科的考試則以經義和策論為主，并增加法科，培養(yǎng)社會實用性人才，D項正確；將兵法、保甲法是軍事措施，青苗法是經濟措施，不符合題意，排除ABC項。故選D項。10.《金史·選舉志》記載:“天會五年(1127年)，以河北、河東初降，職員多闕，以遼、宋之制不同，詔南北各因其素所習之業(yè)取士，號為南北選；熙宗天眷元年(1138年)五月，詔南北選各以經義、詞賦兩科取士；天德三年(1151年)，并南北選為一，罷經義、策試兩科，專以詞賦取士?！边@表明金朝（）A.重視詞賦文學發(fā)展 B.融合前朝科舉制度C.因地制宜強化管理 D.極力推進民族平等【答案】C【解析】根據材料可知，南北選是指金朝采用南北方不同的科舉取士方法，希望得到漢族士人的支持；后來南北選為一，說明金朝因地制宜強化管理，C項正確；材料沒有信息體現重視詞賦文學發(fā)展，排除A項；材料沒有涉及金朝對前朝科舉制度的繼承，得不出融合前朝科舉制度，排除B項；金朝本來就實行不平等的民族政策，排除D項。故選C項。11.北宋時，蘇南地區(qū)已經實現一年稻麥兩熟;南宋時，一年稻麥兩熟在江南很普遍，畝產一般都能達到100公斤，最高達到300公斤。這一狀況（）A.有益于經濟重心南移 B.導致了重農抑商政策松動C.改變了宋代積弱局面 D.推動了飲食結構根本改變【答案】A【解析】結合所學知識可知，宋朝時期經濟重心南移完成，因此根據材料中江南地區(qū)的糧食產量及時間來看，這主要和經濟重心南移有關，A項正確；材料與重農抑商政策無關，排除B項；宋朝一直處于積貧積弱的狀況，排除C項；宋朝時期的飲食結構并未發(fā)生根本變化，排除D項。故選A項。12.沈括在《夢溪筆談》中記載:“大凡物理有常、有變……其造微之妙間不容發(fā)。推此而求，自臻至理。”這說明（）A.傳統科技是理學的基礎 B.理學思想影響傳統科技C.理學非常注重實事求是 D.儒家倫理觀念受到沖擊【答案】B【解析】結合所學知識可知，《夢溪筆談》是一部涉及古代中國自然科學、工藝技術及社會歷史現象的綜合性筆記體著作。因此根據材料“推此而求，自臻至理”可知，理學思想對傳統科技的影響，B項正確；理學是三教合一的產物，排除A項；理學側重于理論層面，排除C項；材料與儒家思想受到沖擊無關，排除D項。故選B項。13.《明史·食貨志》將明太祖立法的基本精神概括為:“懲元末豪強侮貧弱，立法多右貧抑富?！边@表明明太祖（）A.力圖消除百姓貧富差距 B.遏制地方割據促進統一C.追求法制化的治理模式 D.國家治理重視民生關懷【答案】D【解析】材料“懲元末豪強侮貧弱，立法多右貧抑富。”的意思是吸取元末貧富差距大，富人欺壓窮人，注意保護貧民抑制豪強為非作歹橫行鄉(xiāng)里的教訓，說明國家治理重視民生關懷，D項正確；材料與消除貧富差距無關，排除A項；明朝已經實現國家統一，排除B項；材料與追求法制化治理模式無關，排除C項。故選D項。14.明中后期出現了專門記錄商人經商體驗的實用圖書，閩商李晉德曾撰《客商一覽醒迷》和《天下水陸路程》兩書，于祟禎八年(1635年)合刊成一本書，名《客商一覽醒迷天下水陸路程》，記述商業(yè)交通活動中的經驗技巧和活動指南。這反映了當時（）A.商業(yè)貿易往來頻繁 B.圖書出版行業(yè)昌盛C.商人讀書氛圍濃厚 D.經世致用思潮興起【答案】A【解析】材料“明中后期出現了專門記錄商人經商體驗的實用圖書”“記述商業(yè)交通活動中的經驗技巧和活動指南”體現的是受商品經濟發(fā)展影響，商業(yè)貿易往來頻繁，因此出現專門記錄商人經商體驗的實用圖書，A項正確；材料無法得出圖書出版行業(yè)的昌盛，排除B項；材料無法得出商人讀書氛圍濃厚的結論，排除C項；經世致用指的是做學問應該有益于國計民生，與材料無關，排除D項。故選A項。15.下圖是康熙帝命畫師畫的耕圖系列中的一幅。該圖融合了西洋畫法并附有康熙帝親題的詩《初秧》:“一年農事在春深，無限田家望歲心。最愛清和天氣好，綠疇千頃露秧針。”康熙此舉意在（）A.宜揚西洋畫法 B.強調滿漢一體 C.教化勸導農桑 D.普及詩詞文化【答案】C【解析】結合所學知識可知，中國封建社會的經濟基礎是小農經濟，其中康熙帝親題的詩《初秧》是對農桑種植的肯定，旨在教化勸導農桑，C項正確；材料與宣傳西洋畫法、強調滿漢一體及普及詩詞文化無關，排除ABD項。故選C項。16.毛澤東曾指出:“中國過去的3000多年是封建社會，但現在(鴉片戰(zhàn)爭以來)不是完全的封建社會了，已經變化了。”這里的“變化”源自（）A.自然經濟喪失主導地位 B.社會主要矛盾發(fā)生變化C.革命任務增加反帝內容 D.革命性質發(fā)生根本改變【答案】D【解析】結合所學知識可知，鴉片戰(zhàn)爭后，中國的社會性質由封建社會向半殖民地半封建社會轉變，伴隨著社會性質的變化，革命性質也發(fā)生了根本性的變動，D項正確；自然經濟此時仍然占據主導地位，排除A項；鴉片戰(zhàn)爭后的社會主要矛盾仍然是地主階級和農民階級的矛盾，排除B項；19世紀末20世紀初，西方國家紛紛向帝國主義階段過渡，時間不符，排除C項。故選D項。17.下圖為中國近代某一農民運動發(fā)展形勢示意圖。這一運動（）A.引發(fā)政府權力結構變化 B.促使救亡圖存成為共識C.廢除了封建土地私有制 D.開啟了中國經濟近代化【答案】A【解析】材料中的路線是對太平天國運動的描述，這場農民起義推動了漢族地主勢力的崛起，引發(fā)政府權力結構的變化，A項正確；救亡圖存成為共識是在甲午戰(zhàn)后，排除B項；太平天國運動時期仍然實行封建土地私有制，排除C項；洋務運動開啟了中國經濟近代化，排除D項。故選A項。18.1902年，梁啟超在《擬討專制政體檄》中指出:“對專制政體者，我輩之公敵也，大仇也!……我不愿與之共立，我寧愿與之偕亡!我輩今組織大軍，犧牲生命……壯行何畏，師出有名，愛聲其罪，布告天下，成使聞知?！庇纱丝芍簡⒊ǎ〢.有意領導資產階級革命 B.完全否定改良道路C.主張暴力手段改變政體 D.深刻反思傳統文化【答案】C【解析】材料“……我不愿與之共立，我寧愿與之偕亡!我輩今組織大軍，犧牲生命”體現的是梁啟超反對專制體制，主張通過暴力手段改變政體，C項正確；梁啟超并未主張領導資產階級革命，排除A項；B項說法過于絕對，排除；材料與反思傳統文化無關，排除D項。故選C項。19.有學者認為，(晚清)三十年來中國的新政，始終以海防為中心。經過長期經營，多以為縱不能抗衡西方大國，要足以與日本相敵，而事實證明大為不然?！笆聦嵈鬄椴蝗弧彼鶐淼挠绊懯牵ǎ〢.清政府改革政治體制 B.民主革命思想的勃興C.師夷長技以制夷實踐 D.中體西用思想的出現【答案】B【解析】根據材料可知，晚清三十年的新政是指洋務運動，洋務運動沒有富國強兵的目的。甲午中日戰(zhàn)爭中清政府戰(zhàn)敗，救亡圖存興起，以孫中山為首的民主革命思想勃興，B項正確；清政府改革政治體制是預備立憲，排除A項；洋務運動是踐行師夷長技以制夷的思想，以中體西用為指導思想，排除CD項。故選B項。20.以下是晚清時期流行小說的部分內容摘錄。從內容看，這些小說的作者意在（）內容摘錄《新水滸》戴宗向林沖和魯智深解說自己的“神行法”都是“電氣”的功勞，人身上的血液一經過電氣的觸發(fā)就能快速運行，所以能夠日行五至八百里。《新野叟曝言》文素臣已經藉由“科學”這一-強大式器征服了歐洲七十二國，繼而乘坐“醒獅艦“一路翱翔至月球上，將中國的“黃龍國旗”插在了月球的山頂。《電世界》“電學大王”黃震球則從隕石中提煉出一種能夠在空中發(fā)電的金屬原質，并用其制作出一支新式的電氣槍，將歐洲的上千飛行艦隊都射落在太平洋底，又將西威國的都城焚成一片焦土，這位電王實在是人如其名，威震地球。A.繁榮科幻小說 B.倡導白話運動 C.推進產業(yè)革命 D.宣揚科學救國【答案】D【解析】從晚清時期流行小說的部分內容摘錄來看，主要宣言的科學發(fā)展的影響，結合晚清時期民族危機日益加深的背景來看，主要是為了宣揚科學救國，D項正確；材料與繁榮科幻小說、推進產業(yè)革命無關，排除AC項；倡導白話運動與新文化運動有關，排除B項。故選D項。21.下圖是豐子愷在民國時期創(chuàng)作的漫畫《某父子》。從社會習俗演變的角度看，該漫畫體現出的社會特征是（）A.新舊雜陳 B.中西交融 C.殖民色彩 D.新陳代謝【答案】A【解析】根據圖示內容可以看出，走在前面的子身穿西裝，走在后面的父身著傳統服飾，由父子二人的服飾可知當時的社會特征是新舊雜陳，A項正確；二人服飾體現的是新舊雜陳，“交融”的說法無法體現，排除B項；根據二人的服飾無法看出具有殖民色彩，排除C項；父的服飾是傳統服飾，并沒有被取代，因此不能說明是新陳代謝，排除D項。故選A項。22.1919年李大釗在《新青年》刊發(fā)《我的馬克思主義觀》，1920年又發(fā)起建立了馬克思主義學說研究會；同時社會上還出現了一批研究馬克思主義的社團。這些現象（）A.促使工人階級登上了政治舞臺 B.加速了工農民眾的覺醒C.全面消除了知識分子思想分歧 D.改變了社會的主要矛盾【答案】B【解析】1919年五四運動后，系統介紹馬克思主義文章的發(fā)表、馬克思主義研究團體的建立，推動了馬克思主義的傳播，加速了工農民眾的覺醒，B項正確；五四運動標志工人階級登上了政治舞臺，破產A項；C項表述太絕對，錯誤，排除C項；介紹馬克思主義文章的發(fā)表、馬克思主義研究團體的建立，沒有改變中國社會的主要矛盾，排除D項。故選B項。23.1931年9月20日，中共發(fā)表宣言分析日本發(fā)動九一八事變的原因；9月22日，中共中央又通過決議，提出武裝群眾，成立反帝組織，在東北策劃游擊戰(zhàn)爭。這說明（）A.中共率先擎起抗日大旗 B.全國抗戰(zhàn)局面由此形成C.中共倡導建立統一戰(zhàn)線 D.民族矛盾已成主要矛盾【答案】A【解析】從材料中九一八事變后的態(tài)度來看，積極組織抗日武裝，率先擎起抗日大旗，A項正確；此時仍然是局部抗戰(zhàn)，排除B項；材料與建立統一戰(zhàn)線無關，排除C項；民族矛盾成為主要矛盾是在華北事變后，排除D項。故選A項。24.下表是抗日戰(zhàn)爭時期中共授予各抗日根據地的英模人數統計。數據變化表明（）年份《中國人民解放軍英模辭典》《八路軍二級軍區(qū)以上領導機關授予的英雄模范名錄》1931年9月至1937年7月13…1937年7月至1942年5月15461942年5月至1945年8月149326A.敵后戰(zhàn)場成為抗戰(zhàn)的中流砥柱 B.抗日戰(zhàn)爭已進入戰(zhàn)略反攻C.中共借此反擊國民黨反共陰謀 D.中共努力推進全民族抗戰(zhàn)【答案】D【解析】抗戰(zhàn)時期，實行全面抗戰(zhàn)路線，團結一切力量進行抗戰(zhàn)，并為抗戰(zhàn)英雄授予英模稱號，表明中共努力推進全民族抗戰(zhàn)，D項正確；材料無法體現敵后戰(zhàn)場在抗戰(zhàn)中地位，排除A項；1931年9月至1938年10月是防御階段，1938年10月至1944年是相持階段，1944年1月解放區(qū)戰(zhàn)場局部反攻至1945年8月日本宣布無條件投降，是戰(zhàn)略反攻階段，排除B項；C項與材料信息無關，排除C項。故選D項。25.下圖為某一時期人民軍隊的作戰(zhàn)示意圖。這一戰(zhàn)役是（）A.百團大戰(zhàn) B.渡江戰(zhàn)役 C.淞滬會戰(zhàn) D.淮海戰(zhàn)役【答案】B【解析】從圖片反應的是百萬雄獅渡大江的歷史事實，根據所學可知，1949年4月，中國人民解放軍在西起湖口、東至江陰的千里長江線上發(fā)起了渡江戰(zhàn)役，推翻了南京國民政府的統治，B項正確；1940年百團大戰(zhàn)，地點在華北，排除A項；淞滬會戰(zhàn)地點是上海，淮海戰(zhàn)役以徐州為中心，排除CD項。故選B項。二、非選擇題:本題共4小題，共50分。26.閱讀材料，回答問題。材料春秋政治家管仲認為:“疑今者，察之古，不知來者,視之往?！笨鬃诱怼对姟贰稌贰抖Y》《樂》《易》《春秋》，即后世的儒家經典，歷史教育蘊含其中。漢武帝詔令在長安建立太學，設“五經博士"，以《詩》《書》《易》《禮》《春秋》作為教學內容，其中《春秋》就是魯國編年史。唐高祖李淵即位不久，就組織人專門修史，目的在于“考論得失，究盡變通多識前古，貽鑒將來”。唐代設有太學、國子學等學校，學生都必須讀《春秋》《國語》等史書。開科取仕將《左傳》等史書列入考試范圍，在考策論時，常以歷史典故作為題目。北宋司馬光著《資治通鑒》,著書目的在于“專取關國家盛衰，系生民休戚，善可為法，惡可為戒者”，此書成為宋代及后代學校的重要教材。宋代科舉考試“每至命題考試，主典籍而參以正史”。元朝在京師設立蒙古國子學，用蒙文編譯《貞觀政要》等史籍，供蒙古官僚子弟學習。明代的學校將《資治通鑒》等史書列入教材，要求學生閱讀。清代統治者規(guī)定將《資治通鑒》作為學校學生的教科書?！簞睢吨袊糯鷼v史教育特點探析》（1）結合材料和所學知識，概括指出中國古代歷史教育有哪些特點?（2）說明古代歷史教育的重要作用?！敬鸢浮浚?）歷史教育蘊含在儒家經典中；歷代統治者重視歷史教育和修史；歷書是學生學習的教材；歷史科舉考試的重要內容。（2）以史為鑒，把握歷史規(guī)律；考論得失，貽鑒將來；傳承文化，促進國家和民族認同；鞏固統治?！窘馕觥俊拘?】根據“后世儒家經典，歷史教育蘊含其中”得出歷史教育蘊含在儒家經典中；根據“明代的學校將《資治通鑒》等史書列入教材”“組織人專門修史”得出歷代統治者重視歷史教育和修史；根據“清代統治者規(guī)定將《資治通鑒》作為學校學生的教科書”得出史書是學生學習的教材；根據“每至命題考試，主典籍而參以正史”得出歷史是科舉考試的重要內容?！拘?】根據“疑今者，察之古，不知來者,視之往”得出以史鑒，把握歷史規(guī)律；根據“考論得失，究盡變通多識前古，貽鑒將來”得出考論得失，貽鑒將來；還可從傳承文化，促進國家和民族認同；鞏固統治等角度進行總結。27.閱讀材料，回答問題。材料一明朝內閣與皇帝之間權力運作圖示材料二奏折制度產生于康熙年間，要求具折人親自書寫，內容不得為他人所知。雍正皇帝完善并推廣了奏折制度，具折人員的范圍包括總督、巡撫、提督、總兵、布政使、按察使及學政官，要求他們隨時奏聞一切地方之事:奏折的內容范圍包括君臣籌商政務、制定和執(zhí)行政策，了解地方的的吏治和民情，討論用人問題和宣布官員的任使。要求收回朱批奏折，打造奏折專用箱鎖，奏折直達內廷，皇帝親自閱看，不假手于人，嚴禁臣下互通奏折內容，與軍機處相輔而行，確保奏折的絕對保密，對不遵守奏折規(guī)定的人予以懲處;形成了朱批諭旨制度?！T爾康《近50年來清代奏折制度研究綜述》（1）指出明朝設立內閣的原因。材料一圖中，內閣的主要職責是什么?（2）結合材料一、二，說明清朝奏折制度的“創(chuàng)新”之處。（3）有學者認為:“有清一代在我國傳統政治、社會、經濟及文化的發(fā)展過程中，既有延續(xù)，也有創(chuàng)新?！比闻e一項史實，說明明清時期在經濟或文化方面的延續(xù)與發(fā)展?！敬鸢浮浚?）原因：明太祖廢除了丞相制度后，全國事無大小都由皇帝一人管理，為了減輕負擔，就設立了內閣，協助皇帝處理國事。職責：輔佐皇帝處理政務。（2）擴大了皇帝獲取信息的渠道；強化了對官僚機構的控制；便于皇帝做出正確決策；提高行政效率；保密性強。（3）史實：商品經濟進一步發(fā)展，出現了資本主義生產關系的萌芽。【解析】【小問1】原因：根據所學可知，明太祖廢除了丞相制度后，全國事無大小都由皇帝一人管理，為了減輕負擔，就設立了內閣，以協助皇帝處理國事。職責：材料一圖中看出，內閣的主要職責是輔佐皇帝處理政務?！拘?】根據“具折人員的范圍包括總督、巡撫、提督、總兵、布政使、按察使及學政官，要求他們隨時奏聞一切地方之事”得出擴大了皇帝獲取信息的渠道；強化了對官僚機構的控制；根據“奏折的內容范圍包括君臣籌商政務、制定和執(zhí)行政策……討論用人問題和宣布官員的任使”得出便于皇帝做出正確決策；根據“奏折直達內廷，皇帝親自閱看，不假手于人”得出提高行政效率；根據“確保奏折的絕對保密”得出保密性強?！拘?】史實：根據所學，可列舉史實突出延續(xù)與發(fā)展，如明清時期商品經濟進一步發(fā)展，出現了資本主義生產關系的萌芽。28.閱讀材料，回答問題。材料下為有關中國近代史的歷史漫畫。（1）對四幅歷史漫畫揭示的相關歷史事件(現象)進行時間排序。（2）任選其中一幅漫畫，結合所學知識對其作出合理解讀。（3）歷史漫畫作為一種圖像史料，如何認識其史料價值?【答案】（1）圖1、圖3、圖2、圖4（2）圖1：1894年中日甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)，結果中國失敗，被迫簽訂《馬關條約》，中國的半殖民地化程度大大加深。圖2：武昌起義后，各省紛紛響應，十幾個省宣布獨立，清朝統治土崩瓦解。圖3：漫畫反映的是甲午戰(zhàn)后列強掀起瓜分中國的狂潮，中國民族危機空前加深。圖4：漫畫反映的是1924-1927年掀起的國民革命運動，國民革命運動的旗號是“打倒列強除軍閥”，成果是基本推翻北洋軍閥的統治，沉重打擊了帝國主義。（3）歷史漫畫作為一種特殊的圖像史料，往往借助夸張的筆法描繪歷史現象或歷史事件，并賦之以深刻的寓意，以揭示歷史現象或歷史事件的本質特征；漫畫可以與其他史料相互印證，還原歷史的真相?！窘馕觥俊拘?】圖1反映的是1894年開始的甲午戰(zhàn)爭，圖2反映的是1911年武昌起義后清政府的統治土崩瓦解，圖3反映甲午戰(zhàn)爭后列強掀起瓜分中國的狂潮，圖4反映的是1924-1927年的國民革命運動，因此按時間排序正確的是：圖1、圖3、圖2、圖4?！拘?】圖1：可從1894年中日甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)，結果中國失敗，被迫簽訂《馬關條約》，中國的半殖民地化程度大大加深等進行解讀。圖2：可從武昌起義后，各省紛紛響應，十幾個省宣布獨立，清朝統治土崩瓦解等進行解讀。圖3：可從漫畫反映的是甲午戰(zhàn)后列強掀起瓜分中國的狂潮，中國民族危機空前加深等進行解讀。圖4：可從漫畫反映的是1924-1927年掀起的國民革命運動，國民革命運動的旗號是“打倒列強除軍閥”，成果是基本推翻北洋軍閥的統治，沉重打擊了帝國主義等進行解讀。【小問3】可從歷史漫畫作為一種特殊的圖像史料，往往借助夸張的筆法描繪歷史現象或歷史事件，并賦之以深刻的寓意，以揭示歷史現象或歷史事件的本質特征；漫畫可以與其他史料相互印證，還原歷史的真相等角度進行總結。29.閱讀材料，回答問題。材料1941年5月，《解放日報》在延安創(chuàng)刊，是中共中央機關報。下為其發(fā)表的部分文章。1941年7月29日，刊登《觸目驚心之敵寇暴行》。1942年4月30日，刊登邊區(qū)農業(yè)勞模吳滿有“連年開荒，收糧特多”的新聞和《邊區(qū)農民向吳滿有看齊》的社論。1942年至1944年期間，刊登《晉察寞子弟兵毀坦克二輛》《晉察冀軍區(qū)發(fā)言人談北岳區(qū)反“掃蕩”勝利過程》等報道。1943年4月17日，刊發(fā)《中華民族人種的由來》。1943年7月11日，刊發(fā)《全體人民動員起來,把敢于向邊區(qū)進攻的反動派打出去!》?！S加彪《以筆為刀的紅色基因:延安<解放日報>的開展社會動員》等（1）分析說明《解放日報》刊發(fā)上述內容的意圖。（2）結合所學知識，列舉1945年《解放日報》重點報道的兩條內容?！敬鸢浮浚?）意圖：團結國內力量及組織生產為抗日服務，迎合宣傳抗日的需要。（2）列舉：抗日戰(zhàn)爭的勝利；《雙十協定》的簽訂等?！窘馕觥俊拘?】意圖：根據材料“1941年7月29日，刊登《觸目驚心之敵寇暴行》”“連年開荒，收糧特多”“1943年4月17日，刊發(fā)《中華民族人種的由來》”和所學知識可知，此時處于抗日戰(zhàn)爭的相持階段，國共雙方既斗爭又合作，因此《解放日報》宣傳上述內容主要是為了團結國內力量及組織生產為抗日服務，迎合宣傳抗日的需要?！拘?】內容：結合1945年國內大事件進行作答即可，如抗日戰(zhàn)爭的勝利；《雙十協定》的簽訂等。山東省日照市2022-2023學年高一上學期期末考試歷史試題本試卷共7頁。滿分100分?？荚囉脮r90分鐘?？荚嚱Y束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項:1.答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題:本題共25小題，每小題2分，共50分。每小題只有一個選項符合題目要求。1.《尚書》記載:“人無于水監(jiān)，當于民監(jiān)?！薄拔┩踝幼訉O孫永保民?！边@反映的思想觀念是（）A.天人合一 B.君權神授 C.王位世襲 D.敬天保民【答案】D【解析】材料“人無于水監(jiān)，當于民監(jiān)?！薄拔┩踝幼訉O孫永保民?！斌w現的是對民生的重視，即敬天保民思想，D項正確；天人合一和君權神授思想與董仲舒的新儒學有關，排除AB項；材料未涉及王位世襲，排除C項。故選D項。2.以下文字節(jié)選于某位學者的著作。文中的“政治格局”（）當西周王朝處于風雨飄搖之時，社會正醞釀著巨大的變革。從春秋時代開始,這場變革在政壇上就以霸權迭興的場景，雄貫古今般地呈現在人們面前。霸權迭興打破了政治格局。A.實現了中央權力的高度集中 B.是貴族政治的重要體現C.解決了統治階級內部的矛盾 D.維持了政局的長期穩(wěn)定【答案】B【解析】根據“從春秋時代開始，這場變革在政壇上就以霸權迭興的場景”，結合所學可知，春秋時期禮崩樂壞，宗法分封制下形成的貴族政治逐漸瓦解，文中的“政治格局”是貴族政治的重要體現，B項正確；春秋時期沒有實現中央權力的高度集中，排除A項；C項表述太絕對，錯誤，排除C項；春秋時期諸侯爭霸，戰(zhàn)國時期諸侯進行兼并戰(zhàn)爭，社會動蕩不安，排除D項。故選B項。3.司馬遷說:“《春秋》之中，弒君三十六，亡國五十二，諸侯奔走不得保其社稷者不可勝數。察其所以，皆失其本也。”這里的“本”是指（）A.世襲制 B.井田制 C.宗法制 D.分封制【答案】D【解析】材料“《春秋》之中，弒君三十六，亡國五十二，諸侯奔走不得保其社稷者不可勝數”反映的是春秋時期，王室衰微，諸侯爭霸，分封制遭到破壞，奴隸制度趨向崩潰，這里的“本”是指分封制，D項正確；材料無法體現世襲制、井田制，排除AB項；宗法制以血緣關系為基礎，而材料主要反映分封制形成的等級秩序被破壞，排除C項。故選D項。4.下表為商周到秦朝在制度創(chuàng)設方面的變化。由此可知秦朝制度（）A.加重了百姓的社會負擔 B.避免了統治集團的紛爭C.杜絕了地方官員的腐敗 D.開創(chuàng)了治國理政新模式【答案】D【解析】從材料中的官員任免、統治集團及官僚品階來看，秦朝時期官僚政治取代了貴族政治，開創(chuàng)了治國理政的新模式，D項正確；材料與加重百姓負擔無關，排除A項；避免了、杜絕了等說法過于絕對，不符合史實，排除BC項。故選D項。5.下面是秦朝《里耶秦簡戶籍簿》及釋文。其史料價值在于（）釋文東成戶人士五夫，妻大女子沙，子小女子澤若，子小女子傷?！睎|成，為里名。戶人，指戶主。士五為身份稱謂，指無爵或免爵者。女子即女性。:大、小為課役身份的標志，夫、沙、澤若、傷，均為人名。A.證明秦朝百姓賦役負擔較輕 B.說明秦朝很重視法制建設C.幫助了解秦朝對民眾的管理 D.展現秦朝書法藝術的成熟【答案】C【解析】材料中《里耶秦簡戶籍簿》及釋文是對秦朝戶籍政策的描述，其史料價值在于幫助了解秦朝對民眾的管理，C項正確；秦朝的百姓負擔較大，排除A項；材料與秦朝重視法制建設無關，排除B項；東漢末年，書法成為一門藝術，排除D項。故選C項。6.春秋戰(zhàn)國到漢朝前期，儒學倡導的居喪三年之制只是一種道德良俗;漢代中后期，丁憂俗制(即居喪三年)上升到律令高度。這種變化說明（）A.儒學教化功能增強 B.政府對民眾人文關懷增強C.道德風氣日漸敗壞 D.法家思想逐漸融入儒家思想【答案】A【解析】根據所學可知，漢武帝罷黜百家獨尊儒術，儒家思想成為正統思想，漢代丁憂俗制(即居喪三年)上升到律令高度，體現了重視孝道的儒家思想，A項正確；材料無法體現對民眾的人文關懷增強，排除B項；丁憂俗制反映重視孝道，無法體現道德風氣日漸敗壞，排除C項；材料無法體現法家思想逐漸融入儒家思想，排除D項。故選A項。7.北魏時期《悲平城》詩云:“悲平城，驅馬入云中，陰山?；扪?，荒松無罷風?！碑敃r流行的歌謠也唱道:“紇于山頭(今山西大同市東)凍死雀，何不飛去生處樂!”以上詩作、歌謠可用于研究（）A.北魏滅亡的原因 B.北魏詩歌的演變C.遷都洛陽的背景 D.唐詩興起的淵源【答案】C【解析】材料描述的是平城惡劣的自然條件，可用于北魏孝文帝遷都洛陽的原因，C項正確；材料與北魏滅的原因、北魏詩歌的演變及唐詩的興起無關，排除ABD項。故選C項。8.《新唐書》記載:“文宗曰:公‘民間修婚姻，不計官品而尚閥閱，我家二百年天子，顧不及崔、盧耶?’”(崔、盧:唐代北方門閥士族)這說明唐代（）A.婚姻觀念受科舉制度影響 B.門閥士族仍有較大的影響力C.皇權受地方門閥士族制約 D.科舉制未成為主要選官制度【答案】B【解析】據題意可知，唐代時期民間的婚姻更重視出身門第，唐文宗哀嘆皇室不如北方的門閥士族地位，由此說明當時門閥士族仍然有較大的影響，B項正確；材料說明唐代的婚姻觀念受門第影響，而非科舉制度的影響，排除A項；材料反映的是唐代婚姻的情況，沒有體現皇權受地方門閥士族制約，排除C項；唐代的選官制度已經主要是科舉制，排除D項。故選B項。9.王安石認為，“變風俗，立法度，方今所急然今欲理財，則須使能，天下但見朝廷以使能為先，而不以任賢為急，但見朝廷以理財為務，而於禮義教化之際有所未及，恐風俗壞，不勝其弊，自古未有政事修而財用不足、遠人不服者?！被诖耍醢彩ǎ〢.實行將兵法 B.采取青苗法 C.推行保甲法 D.改革科舉制【答案】D【解析】根據“然今欲理財，則須使能，天下但見朝廷以使能為先，而不以任賢為急”可知，王安石以任賢和禮義教化為急，為此，王安石改革科舉制，廢除明經科，而進士科的考試則以經義和策論為主，并增加法科，培養(yǎng)社會實用性人才，D項正確；將兵法、保甲法是軍事措施，青苗法是經濟措施，不符合題意，排除ABC項。故選D項。10.《金史·選舉志》記載:“天會五年(1127年)，以河北、河東初降，職員多闕，以遼、宋之制不同，詔南北各因其素所習之業(yè)取士，號為南北選；熙宗天眷元年(1138年)五月，詔南北選各以經義、詞賦兩科取士；天德三年(1151年)，并南北選為一，罷經義、策試兩科，專以詞賦取士。”這表明金朝（）A.重視詞賦文學發(fā)展 B.融合前朝科舉制度C.因地制宜強化管理 D.極力推進民族平等【答案】C【解析】根據材料可知，南北選是指金朝采用南北方不同的科舉取士方法，希望得到漢族士人的支持；后來南北選為一，說明金朝因地制宜強化管理，C項正確；材料沒有信息體現重視詞賦文學發(fā)展，排除A項；材料沒有涉及金朝對前朝科舉制度的繼承，得不出融合前朝科舉制度，排除B項；金朝本來就實行不平等的民族政策，排除D項。故選C項。11.北宋時，蘇南地區(qū)已經實現一年稻麥兩熟;南宋時，一年稻麥兩熟在江南很普遍，畝產一般都能達到100公斤，最高達到300公斤。這一狀況（）A.有益于經濟重心南移 B.導致了重農抑商政策松動C.改變了宋代積弱局面 D.推動了飲食結構根本改變【答案】A【解析】結合所學知識可知，宋朝時期經濟重心南移完成，因此根據材料中江南地區(qū)的糧食產量及時間來看，這主要和經濟重心南移有關，A項正確；材料與重農抑商政策無關，排除B項；宋朝一直處于積貧積弱的狀況，排除C項；宋朝時期的飲食結構并未發(fā)生根本變化，排除D項。故選A項。12.沈括在《夢溪筆談》中記載:“大凡物理有常、有變……其造微之妙間不容發(fā)。推此而求，自臻至理?！边@說明（）A.傳統科技是理學的基礎 B.理學思想影響傳統科技C.理學非常注重實事求是 D.儒家倫理觀念受到沖擊【答案】B【解析】結合所學知識可知，《夢溪筆談》是一部涉及古代中國自然科學、工藝技術及社會歷史現象的綜合性筆記體著作。因此根據材料“推此而求，自臻至理”可知，理學思想對傳統科技的影響，B項正確；理學是三教合一的產物，排除A項；理學側重于理論層面，排除C項；材料與儒家思想受到沖擊無關，排除D項。故選B項。13.《明史·食貨志》將明太祖立法的基本精神概括為:“懲元末豪強侮貧弱，立法多右貧抑富?！边@表明明太祖（）A.力圖消除百姓貧富差距 B.遏制地方割據促進統一C.追求法制化的治理模式 D.國家治理重視民生關懷【答案】D【解析】材料“懲元末豪強侮貧弱，立法多右貧抑富。”的意思是吸取元末貧富差距大，富人欺壓窮人，注意保護貧民抑制豪強為非作歹橫行鄉(xiāng)里的教訓，說明國家治理重視民生關懷，D項正確；材料與消除貧富差距無關，排除A項；明朝已經實現國家統一，排除B項；材料與追求法制化治理模式無關，排除C項。故選D項。14.明中后期出現了專門記錄商人經商體驗的實用圖書，閩商李晉德曾撰《客商一覽醒迷》和《天下水陸路程》兩書，于祟禎八年(1635年)合刊成一本書，名《客商一覽醒迷天下水陸路程》，記述商業(yè)交通活動中的經驗技巧和活動指南。這反映了當時（）A.商業(yè)貿易往來頻繁 B.圖書出版行業(yè)昌盛C.商人讀書氛圍濃厚 D.經世致用思潮興起【答案】A【解析】材料“明中后期出現了專門記錄商人經商體驗的實用圖書”“記述商業(yè)交通活動中的經驗技巧和活動指南”體現的是受商品經濟發(fā)展影響，商業(yè)貿易往來頻繁，因此出現專門記錄商人經商體驗的實用圖書，A項正確；材料無法得出圖書出版行業(yè)的昌盛，排除B項；材料無法得出商人讀書氛圍濃厚的結論，排除C項；經世致用指的是做學問應該有益于國計民生，與材料無關，排除D項。故選A項。15.下圖是康熙帝命畫師畫的耕圖系列中的一幅。該圖融合了西洋畫法并附有康熙帝親題的詩《初秧》:“一年農事在春深，無限田家望歲心。最愛清和天氣好，綠疇千頃露秧針。”康熙此舉意在（）A.宜揚西洋畫法 B.強調滿漢一體 C.教化勸導農桑 D.普及詩詞文化【答案】C【解析】結合所學知識可知，中國封建社會的經濟基礎是小農經濟，其中康熙帝親題的詩《初秧》是對農桑種植的肯定，旨在教化勸導農桑，C項正確；材料與宣傳西洋畫法、強調滿漢一體及普及詩詞文化無關，排除ABD項。故選C項。16.毛澤東曾指出:“中國過去的3000多年是封建社會，但現在(鴉片戰(zhàn)爭以來)不是完全的封建社會了，已經變化了?！边@里的“變化”源自（）A.自然經濟喪失主導地位 B.社會主要矛盾發(fā)生變化C.革命任務增加反帝內容 D.革命性質發(fā)生根本改變【答案】D【解析】結合所學知識可知，鴉片戰(zhàn)爭后，中國的社會性質由封建社會向半殖民地半封建社會轉變，伴隨著社會性質的變化，革命性質也發(fā)生了根本性的變動，D項正確；自然經濟此時仍然占據主導地位，排除A項；鴉片戰(zhàn)爭后的社會主要矛盾仍然是地主階級和農民階級的矛盾，排除B項；19世紀末20世紀初，西方國家紛紛向帝國主義階段過渡，時間不符，排除C項。故選D項。17.下圖為中國近代某一農民運動發(fā)展形勢示意圖。這一運動（）A.引發(fā)政府權力結構變化 B.促使救亡圖存成為共識C.廢除了封建土地私有制 D.開啟了中國經濟近代化【答案】A【解析】材料中的路線是對太平天國運動的描述，這場農民起義推動了漢族地主勢力的崛起，引發(fā)政府權力結構的變化，A項正確；救亡圖存成為共識是在甲午戰(zhàn)后，排除B項；太平天國運動時期仍然實行封建土地私有制，排除C項；洋務運動開啟了中國經濟近代化，排除D項。故選A項。18.1902年，梁啟超在《擬討專制政體檄》中指出:“對專制政體者，我輩之公敵也，大仇也!……我不愿與之共立，我寧愿與之偕亡!我輩今組織大軍，犧牲生命……壯行何畏，師出有名，愛聲其罪，布告天下，成使聞知?！庇纱丝芍簡⒊ǎ〢.有意領導資產階級革命 B.完全否定改良道路C.主張暴力手段改變政體 D.深刻反思傳統文化【答案】C【解析】材料“……我不愿與之共立，我寧愿與之偕亡!我輩今組織大軍，犧牲生命”體現的是梁啟超反對專制體制，主張通過暴力手段改變政體，C項正確；梁啟超并未主張領導資產階級革命，排除A項；B項說法過于絕對，排除；材料與反思傳統文化無關，排除D項。故選C項。19.有學者認為，(晚清)三十年來中國的新政，始終以海防為中心。經過長期經營，多以為縱不能抗衡西方大國，要足以與日本相敵，而事實證明大為不然。“事實大為不然”所帶來的影響是（）A.清政府改革政治體制 B.民主革命思想的勃興C.師夷長技以制夷實踐 D.中體西用思想的出現【答案】B【解析】根據材料可知，晚清三十年的新政是指洋務運動，洋務運動沒有富國強兵的目的。甲午中日戰(zhàn)爭中清政府戰(zhàn)敗，救亡圖存興起，以孫中山為首的民主革命思想勃興，B項正確；清政府改革政治體制是預備立憲，排除A項；洋務運動是踐行師夷長技以制夷的思想，以中體西用為指導思想，排除CD項。故選B項。20.以下是晚清時期流行小說的部分內容摘錄。從內容看，這些小說的作者意在（）內容摘錄《新水滸》戴宗向林沖和魯智深解說自己的“神行法”都是“電氣”的功勞，人身上的血液一經過電氣的觸發(fā)就能快速運行，所以能夠日行五至八百里。《新野叟曝言》文素臣已經藉由“科學”這一-強大式器征服了歐洲七十二國，繼而乘坐“醒獅艦“一路翱翔至月球上，將中國的“黃龍國旗”插在了月球的山頂?！峨娛澜纭贰半妼W大王”黃震球則從隕石中提煉出一種能夠在空中發(fā)電的金屬原質，并用其制作出一支新式的電氣槍，將歐洲的上千飛行艦隊都射落在太平洋底，又將西威國的都城焚成一片焦土，這位電王實在是人如其名，威震地球。A.繁榮科幻小說 B.倡導白話運動 C.推進產業(yè)革命 D.宣揚科學救國【答案】D【解析】從晚清時期流行小說的部分內容摘錄來看，主要宣言的科學發(fā)展的影響，結合晚清時期民族危機日益加深的背景來看，主要是為了宣揚科學救國，D項正確；材料與繁榮科幻小說、推進產業(yè)革命無關，排除AC項；倡導白話運動與新文化運動有關，排除B項。故選D項。21.下圖是豐子愷在民國時期創(chuàng)作的漫畫《某父子》。從社會習俗演變的角度看，該漫畫體現出的社會特征是（）A.新舊雜陳 B.中西交融 C.殖民色彩 D.新陳代謝【答案】A【解析】根據圖示內容可以看出，走在前面的子身穿西裝，走在后面的父身著傳統服飾，由父子二人的服飾可知當時的社會特征是新舊雜陳，A項正確；二人服飾體現的是新舊雜陳，“交融”的說法無法體現，排除B項；根據二人的服飾無法看出具有殖民色彩，排除C項；父的服飾是傳統服飾，并沒有被取代，因此不能說明是新陳代謝，排除D項。故選A項。22.1919年李大釗在《新青年》刊發(fā)《我的馬克思主義觀》，1920年又發(fā)起建立了馬克思主義學說研究會；同時社會上還出現了一批研究馬克思主義的社團。這些現象（）A.促使工人階級登上了政治舞臺 B.加速了工農民眾的覺醒C.全面消除了知識分子思想分歧 D.改變了社會的主要矛盾【答案】B【解析】1919年五四運動后，系統介紹馬克思主義文章的發(fā)表、馬克思主義研究團體的建立，推動了馬克思主義的傳播，加速了工農民眾的覺醒，B項正確；五四運動標志工人階級登上了政治舞臺，破產A項；C項表述太絕對，錯誤，排除C項；介紹馬克思主義文章的發(fā)表、馬克思主義研究團體的建立，沒有改變中國社會的主要矛盾，排除D項。故選B項。23.1931年9月20日，中共發(fā)表宣言分析日本發(fā)動九一八事變的原因；9月22日，中共中央又通過決議，提出武裝群眾，成立反帝組織，在東北策劃游擊戰(zhàn)爭。這說明（）A.中共率先擎起抗日大旗 B.全國抗戰(zhàn)局面由此形成C.中共倡導建立統一戰(zhàn)線 D.民族矛盾已成主要矛盾【答案】A【解析】從材料中九一八事變后的態(tài)度來看，積極組織抗日武裝，率先擎起抗日大旗，A項正確；此時仍然是局部抗戰(zhàn)，排除B項；材料與建立統一戰(zhàn)線無關，排除C項；民族矛盾成為主要矛盾是在華北事變后，排除D項。故選A項。24.下表是抗日戰(zhàn)爭時期中共授予各抗日根據地的英模人數統計。數據變化表明（）年份《中國人民解放軍英模辭典》《八路軍二級軍區(qū)以上領導機關授予的英雄模范名錄》1931年9月至1937年7月13…1937年7月至1942年5月15461942年5月至1945年8月149326A.敵后戰(zhàn)場成為抗戰(zhàn)的中流砥柱 B.抗日戰(zhàn)爭已進入戰(zhàn)略反攻C.中共借此反擊國民黨反共陰謀 D.中共努力推進全民族抗戰(zhàn)【答案】D【解析】抗戰(zhàn)時期，實行全面抗戰(zhàn)路線，團結一切力量進行抗戰(zhàn)，并為抗戰(zhàn)英雄授予英模稱號，表明中共努力推進全民族抗戰(zhàn)，D項正確；材料無法體現敵后戰(zhàn)場在抗戰(zhàn)中地位，排除A項；1931年9月至1938年10月是防御階段，1938年10月至1944年是相持階段，1944年1月解放區(qū)戰(zhàn)場局部反攻至1945年8月日本宣布無條件投降，是戰(zhàn)略反攻階段，排除B項；C項與材料信息無關，排除C項。故選D項。25.下圖為某一時期人民軍隊的作戰(zhàn)示意圖。這一戰(zhàn)役是（）A.百團大戰(zhàn) B.渡江戰(zhàn)役 C.淞滬會戰(zhàn) D.淮海戰(zhàn)役【答案】B【解析】從圖片反應的是百萬雄獅渡大江的歷史事實，根據所學可知，1949年4月，中國人民解放軍在西起湖口、東至江陰的千里長江線上發(fā)起了渡江戰(zhàn)役，推翻了南京國民政府的統治，B項正確；1940年百團大戰(zhàn)，地點在華北，排除A項；淞滬會戰(zhàn)地點是上海，淮海戰(zhàn)役以徐州為中心，排除CD項。故選B項。二、非選擇題:本題共4小題，共50分。26.閱讀材料，回答問題。材料春秋政治家管仲認為:“疑今者，察之古，不知來者,視之往?！笨鬃诱怼对姟贰稌贰抖Y》《樂》《易》《春秋》，即后世的儒家經典，歷史教育蘊含其中。漢武帝詔令在長安建立太學，設“五經博士"，以《詩》《書》《易》《禮》《春秋》作為教學內容，其中《春秋》就是魯國編年史。唐高祖李淵即位不久，就組織人專門修史，目的在于“考論得失，究盡變通多識前古，貽鑒將來”。唐代設有太學、國子學等學校，學生都必須讀《春秋》《國語》等史書。開科取仕將《左傳》等史書列入考試范圍，在考策論時，常以歷史典故作為題目。北宋司馬光著《資治通鑒》,著書目的在于“專取關國家盛衰，系生民休戚，善可為法，惡可為戒者”，此書成為宋代及后代學校的重要教材。宋代科舉考試“每至命題考試，主典籍而參以正史”。元朝在京師設立蒙古國子學，用蒙文編譯《貞觀政要》等史籍，供蒙古官僚子弟學習。明代的學校將《資治通鑒》等史書列入教材，要求學生閱讀。清代統治者規(guī)定將《資治通鑒》作為學校學生的教科書。——梁勵《中國古代歷史教育特點探析》（1）結合材料和所學知識，概括指出中國古代歷史教育有哪些特點?（2）說明古代歷史教育的重要作用?！敬鸢浮浚?）歷史教育蘊含在儒家經典中；歷代統治者重視歷史教育和修史；歷書是學生學習的教材；歷史科舉考試的重要內容。（2）以史為鑒，把握歷史規(guī)律；考論得失，貽鑒將來；傳承文化，促進國家和民族認同；鞏固統治?！窘馕觥俊拘?】根據“后世儒家經典，歷史教育蘊含其中”得出歷史教育蘊含在儒家經典中；根據“明代的學校將《資治通鑒》等史書列入教材”“組織人專門修史”得出歷代統治者重視歷史教育和修史；根據“清代統治者規(guī)定將《資治通鑒》作為學校學生的教科書”得出史書是學生學習的教材；根據“每至命題考試，主典籍而參以正史”得出歷史是科舉考試的重要內容?！拘?】根據“疑今者，察之古，不知來者,視之往”得出以史鑒，把握歷史規(guī)律；根據“考論得失，究盡變通多識前古，貽鑒將來”得出考論得失，貽鑒將來；還可從傳承文化，促進國家和民族認同；鞏固統治等角度進行總結。27.閱讀材料，回答問題。材料一明朝內閣與皇帝之間權力運作圖示材料二奏折制度產生于康熙年間，要求具折人親自書寫，內容不得為他人所知。雍正皇帝完善并推廣了奏折制度，具折人員的范圍包括總督、巡撫、提督、總兵、布政使、按察使及學政官，要求他們隨時奏聞一切地方之事:奏折的內容范圍包括君臣籌商政務、制定和執(zhí)行政策，了解地方的的吏治和民情，討論用人問題和宣布官員的任使。要求收回朱批奏折，打造奏折專用箱鎖，奏折直達內廷，皇帝親自閱看，不假手于人，嚴禁臣下互通奏折內容，與軍機處相輔而行，確保奏折的絕對保密，對不遵守奏折規(guī)定的人予以懲處;形成了朱批諭旨制度?！T爾康《近50年來清代奏折制度研