2024年九年級(jí)道德與法治下冊 第3單元 放飛美好夢想 第5課 百年夢尋 第3站樹立總體國家安全觀教學(xué)思路 北師大版

2024年九年級(jí)道德與法治下冊第3單元放飛美好夢想第5課百年夢尋第3站樹立總體國家安全觀教學(xué)思路北師大版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：樹立總體國家安全觀

授課年級(jí)：九年級(jí)

教材版本：北師大版。

本節(jié)課以我國總體國家安全觀為核心內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生正確理解國家安全的重要性，樹立維護(hù)國家安全的意識(shí)。通過分析國家安全形勢、探討國家安全體系建設(shè)，以及學(xué)生互動(dòng)討論，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、積極參與國家安全事務(wù)的情感態(tài)度。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，注重實(shí)際應(yīng)用，符合九年級(jí)學(xué)生的知識(shí)深度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.讓學(xué)生理解總體國家安全觀的內(nèi)涵，提升國家安全意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生分析國家安全形勢的能力，增強(qiáng)法治觀念。

3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的國家安全觀，積極參與國家安全建設(shè)。

4.增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感，激發(fā)為國家安全做貢獻(xiàn)的責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在八年級(jí)的道德與法治課程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于國家法律、公民權(quán)利和義務(wù)等內(nèi)容，對法治國家的基本概念有了一定的了解。此外，他們在歷史課程中接觸過國家安全、民族復(fù)興等概念，為理解總體國家安全觀打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，對國家和社會(huì)問題有一定的關(guān)注和興趣。他們在分析問題時(shí)具備一定的邏輯思維能力，善于從多個(gè)角度思考問題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更喜歡互動(dòng)式、探究式的學(xué)習(xí)方式，對案例分析和小組討論有較高的參與度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解總體國家安全觀時(shí)，可能會(huì)對國家安全體系建設(shè)、國家安全政策等較為抽象的概念感到困惑。此外，由于九年級(jí)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)有限，他們可能難以將理論知識(shí)與實(shí)際國家安全問題相結(jié)合，需要教師通過生動(dòng)的案例和實(shí)際操作來引導(dǎo)。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設(shè)備。

2.軟件資源：道德與法治教學(xué)軟件、PPT課件。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群。

4.信息化資源：國家安全相關(guān)視頻資料、網(wǎng)絡(luò)新聞、案例分析文章。

5.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、互動(dòng)問答。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于國家安全形勢的新聞視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家安全問題，提出問題：“視頻中提到了哪些國家安全問題？這些問題為什么值得我們關(guān)注？”通過這些問題激發(fā)學(xué)生的思考，引出本節(jié)課的主題——樹立總體國家安全觀。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師簡要介紹總體國家安全觀的定義和內(nèi)涵，通過案例分析幫助學(xué)生理解國家安全體系的建設(shè)。

-分組討論：學(xué)生分為小組，每組選擇一個(gè)國家安全領(lǐng)域（如政治安全、經(jīng)濟(jì)安全、網(wǎng)絡(luò)安全等），討論該領(lǐng)域的重要性以及如何維護(hù)國家安全。

-各小組匯報(bào)討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)總體國家安全觀的全面性和協(xié)同性。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-教師提供幾個(gè)與國家安全相關(guān)的情境，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出維護(hù)國家安全的措施。

-學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)情境進(jìn)行討論，并設(shè)計(jì)一份海報(bào)，展示他們的解決方案和設(shè)計(jì)理念。

-各小組將海報(bào)貼在教室墻上，學(xué)生互相參觀并討論各組的想法，教師巡回指導(dǎo)，給予反饋。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師邀請學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)總體國家安全觀的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中樹立國家安全意識(shí)。

-教師布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何維護(hù)國家安全的短文，鞏固課堂所學(xué)，并培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過多種教學(xué)手段，讓學(xué)生對總體國家安全觀有了更深入的理解?？吹綄W(xué)生們積極參與討論，提出自己的見解，我感到非常欣慰。但也有不足之處，比如在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，未來我需要更多關(guān)注這部分學(xué)生，引導(dǎo)他們積極參與進(jìn)來。此外，在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的創(chuàng)意和安全措施的結(jié)合不夠緊密，我會(huì)在下一節(jié)課中加強(qiáng)對這一方面的指導(dǎo)，幫助他們更好地將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：我主要通過觀察學(xué)生們在課堂上的參與度、回答問題的積極性，以及他們完成作業(yè)的質(zhì)量和參與實(shí)踐活動(dòng)的熱情來評(píng)估他們的學(xué)習(xí)情況。我會(huì)記錄下每位學(xué)生在討論中的發(fā)言次數(shù)和質(zhì)量，以及他們在作業(yè)中展示的理解程度和創(chuàng)造力。此外，我還會(huì)通過小測驗(yàn)和模擬情景測試來檢驗(yàn)他們對總體國家安全觀的理解和應(yīng)用能力。

改進(jìn)策略：根據(jù)這些評(píng)估結(jié)果，我會(huì)對教學(xué)策略進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。如果發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于理論知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，我會(huì)在課堂上增加一些互動(dòng)式的講解和案例分析，幫助他們更好地理解抽象概念。對于那些參與度不高的學(xué)生，我會(huì)嘗試不同的教學(xué)方法，比如小組合作、角色扮演等，以提高他們的參與興趣和積極性。

我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對于那些理解能力強(qiáng)但參與度不高的學(xué)生，我會(huì)私下與他們交流，了解他們的想法和困難，鼓勵(lì)他們積極參與。而對于那些基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)材料和學(xué)習(xí)資源，幫助他們跟上課程進(jìn)度。

另外，我會(huì)定期組織一些實(shí)踐活動(dòng)，比如模擬安全演練、制作宣傳海報(bào)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)他們的實(shí)際操作能力。通過這樣的實(shí)踐活動(dòng)，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能夠幫助他們更好地理解總體國家安全觀的內(nèi)涵。

在教學(xué)過程中，我也會(huì)不斷反思自己的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能在道德與法治這門課程中有所收獲，為他們的未來成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-書籍資源：《國家安全戰(zhàn)略研究》、《總體國家安全觀學(xué)習(xí)綱要》等書籍，可以幫助學(xué)生更深入地理解國家安全理論和實(shí)踐。

-視頻資源：國家安全教育系列視頻、國家安全部制作的公益廣告等，通過視聽形式，讓學(xué)生直觀感受國家安全的重要性。

-實(shí)踐資源：組織學(xué)生參觀國家安全教育基地，如國家安全部、消防局等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)國家安全工作。

-學(xué)術(shù)論文：選取與總體國家安全觀相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，如《總體國家安全觀下的網(wǎng)絡(luò)安全戰(zhàn)略》、《總體國家安全觀與經(jīng)濟(jì)安全》等，供學(xué)有余力的學(xué)生閱讀。

-時(shí)事新聞：關(guān)注國內(nèi)外關(guān)于國家安全的時(shí)事新聞，如涉及政治安全、經(jīng)濟(jì)安全、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的報(bào)道，讓學(xué)生了解國家安全形勢。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀相關(guān)書籍，如《國家安全戰(zhàn)略研究》等，以拓寬知識(shí)面，加深對國家安全理論的理解。

-學(xué)生可以觀看國家安全教育系列視頻，如《國家安全部公益廣告》，了解國家安全工作的具體內(nèi)容和意義。

-組織學(xué)生參觀國家安全教育基地，如國家安全部、消防局等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)國家安全工作，增強(qiáng)國家安全意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀學(xué)術(shù)論文，如《總體國家安全觀下的網(wǎng)絡(luò)安全戰(zhàn)略》等，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和分析問題的能力。

-教師可以定期布置關(guān)于國家安全的時(shí)政作業(yè)，要求學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外時(shí)事新聞，分析國家安全形勢