2024年上外版八年級化學下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年上外版八年級化學下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、用托盤天平稱量某物質(zhì)質(zhì)量時，指針向左偏，此時應(yīng)采取的措施是（）A.將砝碼移至零處B.加適量砝碼，撥動游碼C.加適量藥品D.調(diào)整螺母，使天平平衡2、點燃蠟燭時，實驗現(xiàn)象描述錯誤的是()A.燃燒生成二氧化碳和水B.罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠C.固體蠟燭受熱熔化成液體滴下D.火焰分為三層，焰心最暗3、下列對實驗現(xiàn)象的描述正確的是rm{(}rm{)}A.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，放出熱量B.碳在氧氣中燃燒更旺，發(fā)出白色火焰C.細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體D.硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體4、元素的化學性質(zhì)取決于原子的rm{(}rm{)}A.最外層電子數(shù)B.質(zhì)子數(shù)C.中子數(shù)D.核電荷數(shù)5、關(guān)于鈉離子和鈉原子的認識不正確的是（）

A.他們的質(zhì)子數(shù)相同。

B.Na+的最外層是相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。

C.Na+比Na少一個電子。

D.它們的電子層數(shù)相同。

評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、對知識的歸納與整理是學習化學的一種重要方法；現(xiàn)有三個反應(yīng)：

S+O2SO22CO+O2CO24Al+3O2A12O3

通過比較發(fā)現(xiàn)嗎，它們有許多相似之處，其一：____．其二：____．其三：____．請你再寫出一個符合上述三點的化學方程式____．7、航天飛船常用鋁粉與高氯酸銨（NH4ClO4）的混合物作為固體燃料，高氯酸銨中Cl元素的化合價為____．8、小明和小紅對市場上銷售的一種真空充氣包裝的形如小枕頭“蛋黃派”發(fā)生了興趣；如圖所示．他們查閱資料獲知：這種真空充氣包裝技術(shù)，即將食品裝入包裝袋，抽出包裝袋內(nèi)空氣，再充入某種氣體，然后封口．它能使食品保持原有的色；香、味及營養(yǎng)價值，防止食品受壓而破碎變形．那么，這是什么氣體呢？小紅猜想是氮氣，小明猜想是二氧化碳．

（1）請你幫助他們設(shè)計一個簡單的實驗方案，來判斷小明的猜想是否正確，簡要寫出操作步驟（方法、現(xiàn)象和結(jié)論）：____．

（2）你認為食品充氣包裝；對所充氣體的要求是：

①____；

②____；

③____．

9、（1）用圖a所示的方法收集CO2，為了檢驗是否集滿，將______放在集氣瓶口．

（2）用圖b所示方法蒸發(fā)食鹽水，儀器X的名稱是______，儀器Y的名稱是______．10、水是我們很熟悉的物質(zhì)；學習化學以后，我們對水有了一些新的認識．

rm{(1)}知道了水的微觀結(jié)構(gòu)rm{.}構(gòu)成水的粒子可表示為______rm{(}填序號rm{)}．

rm{(2)}了解了水的宏觀組成rm{.}水中氫元素的質(zhì)量分數(shù)是______．

rm{(3)}水發(fā)生部分結(jié)冰變化后形成的冰和水的混合體系屬于______rm{(A}純凈物，rm{B}混合物rm{)}．

rm{(4)}在參加“野外生存大挑戰(zhàn)”的活動中，若發(fā)現(xiàn)一些只含有泥沙的水，為了能飲用，你應(yīng)采用______代替濾紙，進行______操作，可除去水中的泥沙、不可溶的雜物．11、人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水rm{.}請回答：

rm{壟脵}澄清的礦泉水______rm{(}填“是”或“不是”rm{)}純水；

rm{壟脷}含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做______rm{(}填“軟水”或“硬水”rm{)}

rm{壟脹}下列凈化水的單一操作中，相對凈化程度較高的是______rm{(}填字母rm{)}

A.靜置沉淀rm{B.}吸附沉淀rm{C.}蒸餾．12、rm{(1)}在物質(zhì)分類中空氣屬于______rm{.(}填混合物或純凈物rm{)}

rm{(2)}空氣是一種重要的寶貴的資源；可用于制造氮肥并還可以作保護氣的是______；能供給人類呼吸______．

rm{(3)}方便面拆封后放置一段時間后會變軟；說明空氣中含有______．

rm{(4)}請舉出一種防止空氣污染的措施：______．13、掌握化學實驗中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學學習和研究．

（1）請從下列常見儀器圖示中；選擇恰當?shù)淖帜感蛱柼羁铡?/p>

①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是____；

②鎂條燃燒時，用來夾持鎂條的儀器是____；

③用酒精燈加熱時需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是____；

④取用粉末狀固體藥品用到的儀器是____；

⑤吸取和滴加少量液體試劑的儀器是____；

⑥排水法收集氣體用到的玻璃儀器是____；

（2）做化學實驗要養(yǎng)成良好的整理習慣．若某同學在實驗結(jié)束后，將儀器按下圖放置，其中正確的一項是____．（填序號）

評卷人得分三、探究題(共6題，共12分)14、過濾是化學實驗的一項重要的基本操作；同學們必須準確掌握過濾操作的要領(lǐng)。如圖是過濾液體的實驗裝置圖，請回答下列問題或填寫空白。

rm{(1)}漏斗在裝上濾紙后可用作過濾器；用于分離______的混合物。

rm{(2)}用燒杯向漏斗內(nèi)傾倒液體時，燒杯的尖嘴處要緊靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端要輕輕地斜靠在______，傾倒液體時，漏斗中液面的高度標準是______。15、測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置如圖所示，在集氣瓶內(nèi)加入少量的水，并五等分水面以上的容積，做上記號rm{.}用彈簧夾夾緊乳膠管，點燃燃燒匙內(nèi)稍過量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊，看到的現(xiàn)象是rm{壟脵}______；

rm{壟脷}待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至rm{1}刻度處；由此可知氧氣約占空氣總體積的______；

rm{壟脹}紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是______，該氣體______rm{(}填“支持”或“不支持”rm{)}燃燒；

rm{壟脺}實驗中紅磷需稍過量；目的是______；

rm{壟脻}小梅同學探究了空氣中氧氣的含量的試驗之后，又設(shè)計了如甲裝置所示的實驗，紅磷和木炭均為足量，分別把rm{A}rm{B}兩瓶中的紅磷和木炭點燃，將燃燒完畢冷卻至室溫后，打開rm{C}rm{D}兩處的夾子；想一想．

rm{(1)}她將看到甲裝置的燒杯中的水進入______瓶；原因是______．

rm{(2)}如果將甲裝置改裝成乙裝置，反應(yīng)完畢后冷卻至室溫后，打開彈簧夾，觀察到的現(xiàn)象是______．16、在學習質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容時；我們曾經(jīng)做了如圖所示的實驗，回答下列問題：

rm{(1)}圖甲中反應(yīng)后天平的指針______rm{(}“偏左”“偏右”“不變”rm{)}原因是______，該反應(yīng)是否符合質(zhì)量守恒定律？______。rm{(}“符合”或“不符合”rm{)}圖甲發(fā)生的化學反應(yīng)方程是______。

rm{(2)}圖乙中在實驗設(shè)計時，錐形瓶底放層細沙的原因是：______；玻璃管上方系一癟氣球的目的是______。白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡。結(jié)論是：質(zhì)量不守恒。待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡。結(jié)論是：質(zhì)量守恒。你認為結(jié)論正確的是______rm{(}填“前一種”或“后一種”rm{)}

rm{(3)}由質(zhì)量守恒定律可知，化學反應(yīng)前后，一定改變的是______rm{(}填序號rm{)}

rm{壟脵}原子種類rm{壟脷}原子數(shù)目rm{壟脹}分子種類rm{壟脺}分子數(shù)目rm{壟脻}元素種類rm{壟脼}物質(zhì)總質(zhì)量17、某?；瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究．

【設(shè)計實驗】

第一小組同學共同設(shè)計了如圖所示的rm{A}rm{B}兩套裝置．

rm{(1)}紅磷在瓶內(nèi)燃燒時的現(xiàn)象是______；

rm{(2)}為了保證結(jié)果的準確；第一小組同學在實驗過程中等集氣瓶冷卻至室溫后才打開止水夾，這樣操作的原因是______．

rm{(3)}集氣瓶中倒吸的水少于rm{dfrac{1}{5}}的原因______；rm{(}任寫一條rm{)}

【改進實驗】

第二小組同學查閱資料得知：當溫度達到rm{40隆忙}時白磷就能在空氣中燃燒rm{.}五氧化二磷會刺激人的呼吸道，影響健康rm{.}于是他們將試管的容積分成五等分，做好標記rm{.}在試管中加入一小塊rm{(}足量rm{)}白磷，用橡皮塞塞緊試管口，將試管放入熱水中，使白磷燃燒rm{.}待白磷熄滅并冷卻到室溫后，將試管倒立于盛有室溫下水的水槽中rm{(}如圖rm{B)}并在水中將橡皮塞取下．

rm{(1)}此裝置的優(yōu)點是rm{(}任寫一點rm{)}______；

rm{(2)}實驗結(jié)束后水倒吸進入試管約占試管體積的rm{dfrac{1}{5}}本實驗還能夠得到氮氣的有關(guān)性質(zhì)，請寫出兩點：______，______．18、某課外活動小組設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示：rm{壟脜}該實驗中，紅磷需稍過量，目的是__________________________________________________________________________。rm{壟脝}待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，約占剩余體積的rm{1/5}由此可知氧氣約占空氣總體積的rm{1/5}由本實驗還可以推測氮氣的性質(zhì)有_____________________________________________________________。rm{壟脟}如果實驗后發(fā)現(xiàn)進入瓶內(nèi)的水遠遠少于rm{1/5}實驗中可能存在的原因是_________________________________________________。rm{壟脠}若將紅磷換成碳粉，該實驗?zāi)芊瘾@得成功rm{?}____________________________________rm{(}填能或否rm{)}。19、某興趣小組的同學對一包久置的生石灰rm{(CaO)}干燥劑產(chǎn)生了好奇；于是他們對這包干燥劑的成分展開了探究。

【提出問題】

這包干燥劑是否變質(zhì)；成分是什么？

【猜想假設(shè)】

猜想一：全部是rm{CaO}

猜想二：是rm{CaO}和rm{Ca(OH)_{2}}的混合物；

猜想三：全部是rm{Ca(OH)_{2}}

猜想四：是rm{Ca(OH)_{2}}和rm{CaCO_{3}}的混合物。

【實驗探究】

rm{(1)}取部分該干燥劑于試管中；加水后無放熱現(xiàn)象，說明這包干燥劑中不含______。

rm{(2)}繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸；有氣泡出現(xiàn)，說明這包干燥劑中含有______。

rm{(3)}為了進一步確定這包干燥劑中有無其他成分；小組同學設(shè)計了以下三種方案。

另取部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌，靜置后取上層清液于rm{3}支試管中。請你參與實驗；并填寫表中的空白：

。實驗方案方案一方案二方案三實驗操作實驗現(xiàn)象溶液由無色變紅色澄清溶液變渾濁產(chǎn)生藍色絮狀沉淀寫出方案二發(fā)生的化學反應(yīng)方程式：______。

【實驗結(jié)論】

通過以上實驗探究；得出猜想______成立。

【拓展遷移】

小組同學反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因，認識到實驗室保存氧化鈣應(yīng)注______。評卷人得分四、簡答題(共3題，共6分)20、用來測定空氣成分的方法很多；如圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．請回答下列問題：

（1）將燃燒匙中過量的紅磷點燃后放入集氣瓶中，能觀察到的現(xiàn)象是______，反應(yīng)的文字表達式為______．

（2）通過上述實驗過程得出的實驗結(jié)論為：空氣中氧氣約占總體積的______．

（3）根據(jù)實驗?zāi)隳艿贸龅獨獾奈锢硇再|(zhì)是______．

（4）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到原有空氣體積的你認為導致這一結(jié)果的原因可能是______（寫其中一個原因）．21、科技推動著奧林匹克運動的發(fā)展，在奧運會中化學的表現(xiàn)十分突出。rm{(1)}“鳥巢”的建造中使用了大量的鋼鐵。生產(chǎn)這些鋼鐵時要在高溫條件下將rm{Fe}rm{Fe}rm{{,!}_{2}}rm{O}rm{O}rm{{,!}_{3}}“水立方”的膜結(jié)構(gòu)是由化學合成材料用一氧化碳還原成鐵，其反應(yīng)的化學方程式為_________________。制成的，化學式是rm{(2)}rm{ETFT}rm{(C_{2}H_{2}F_{2})_{n}}撐桿跳高使用的玻璃纖維桿，其主要成分是則其相對分子質(zhì)量的計算式是_________________________。rm{(3)}等，在物質(zhì)分類中rm{SiO_{2}}填序號rm{Al_{2}O_{3}}單質(zhì)它們屬于_______rm{(}填序號rm{).A.}單質(zhì)rm{B.}化合物rm{C.}氧化物化合物rm{(}氧化物rm{).A.}采集奧林匹克圣火的唯一方式，是在奧林匹克的赫拉神廟前通過太陽光集rm{B.}rm{C.}奧運會需要大量的能量。物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)的同時，伴隨著能量的變化，rm{(4)}中在凹面鏡的中央，引燃圣火。此過程中最關(guān)鍵的燃燒條件是_____。rm{(5)}22、請回答下列有關(guān)金屬的問題．

rm{(1)}鐵制品銹蝕的過程；實際上是鐵與空氣中的______等發(fā)生化學反應(yīng)的過程．

rm{(2)X}rm{Y}rm{Z}是三種金屬固體，將rm{X}和rm{Y}浸入稀硫酸中，rm{Y}溶解并產(chǎn)生氫氣，rm{X}無變化；將rm{X}和rm{Z}浸入。

硝酸銀溶液中，rm{X}表面有銀析出而rm{Z}無變化．

rm{壟脵}判斷rm{X}rm{Y}rm{Z}和銀四種金屬的活動性由強到弱的順序______．

rm{壟脷}具體確定一種rm{X}后，寫出rm{X}與硝酸銀溶液反應(yīng)的化學方程式______．參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【解答】解：用托盤天平稱量一定質(zhì)量的物質(zhì)時時；步驟是：調(diào)節(jié)天平平衡，先向左邊托盤放置待稱量的物質(zhì)，然后向右盤上添加砝碼和撥動游碼，直至天平平衡；天平指針偏向左偏移，說明待稱量物質(zhì)的質(zhì)量大于砝碼的質(zhì)量，應(yīng)加適量砝碼或移動游碼．

故選B．

【分析】使用托盤天平稱量藥品時應(yīng)遵循“左物右碼”，天平指針偏左，說明物質(zhì)的質(zhì)量大于砝碼的質(zhì)量，據(jù)此進行分析判斷．2、A【分析】略【解析】rm{A}3、C【分析】解：rm{A}紅磷在空氣或在氧氣中燃燒；產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤．

B；碳在氧氣中燃燒更旺；發(fā)出白光，而不是白色火焰，故選項說法錯誤．

C；細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒；火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項說法正確．

D；硫在空氣中燃燒；產(chǎn)生淡藍色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法錯誤．

故選C．

A；根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

B；根據(jù)碳在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

C；根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

D；根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．【解析】rm{C}4、A【分析】解：當原子的最外層電子少于rm{4}個時，容易失去電子；多于rm{4}個少于rm{8}個時，容易獲得電子；最外層為rm{8}個電子時，元素的化學性質(zhì)最穩(wěn)定rm{.}元素的化學性質(zhì)主要決定于原子的最外層電子數(shù)，與質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、核電荷數(shù)無關(guān)，所以A正確，rm{B}rm{C}D錯誤．

故選A．

元素的化學性質(zhì)，與原子的最外層電子數(shù)關(guān)系非常密切，原子的最外層電子少于rm{4}個時，容易失去電子；多于rm{4}個少于rm{8}個時，容易獲得電子；最外層為rm{8}個電子時，元素的化學性質(zhì)最穩(wěn)定rm{.}元素的原子的最外層電子數(shù)相同的具有相似的化學性質(zhì)．

元素的化學性質(zhì)和最外層電子數(shù)關(guān)系密切，最外層電子數(shù)決定元素的化學性質(zhì)，元素的原子的最外層電子數(shù)相同的具有相似的化學性質(zhì)．【解析】rm{A}5、D【分析】

A、Na+是鈉原子失去一個電子后形成的；質(zhì)子數(shù)沒有改變，A答案正確；

B、因Na+是鈉原子失去一個電子后形成的最外層有8個電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；B答案正確；

C、Na+是鈉原子失去一個電子后形成的，Na+比Na少一個電子；C答案正確；

D；鈉離子有兩個電子層；鈉原子有三個電子層，故D不正確．

故選D．

【解析】【答案】根據(jù)鈉原子和鈉離子的結(jié)構(gòu)來分析穩(wěn)定性和化學性質(zhì)；根據(jù)它們的質(zhì)子和電子來分析它們的轉(zhuǎn)化及是否為同種元素．

二、填空題(共8題，共16分)6、略

【分析】

反應(yīng)物都是兩種物質(zhì)；生成物都為一種物質(zhì)，都屬于化合反應(yīng)，反應(yīng)條件都是點燃，生成物都為氧化物，都是物質(zhì)與氧氣發(fā)生反應(yīng)．

故答案為：都是化合反應(yīng)，都和氧氣發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)條件都是點燃，2Mg+O22MgO

．

【解析】【答案】相似之處從反應(yīng)物和生成物觀察；反應(yīng)條件，反應(yīng)物和生成物的種類，看是否有相同的地方．

7、略

【分析】

根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零；可得高氯酸銨中Cl元素的化合價為：（+1）+x+（-2）×4=0；

則x=+7．

故答案為：+7．

【解析】【答案】根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零；進行解答．

8、用注射器抽取袋內(nèi)氣體，然后通入澄清的石灰水中，若石灰水變渾濁，則是二氧化碳，否則不是二氧化碳無毒廉價不與食品反應(yīng)【分析】【解答】（1）因二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；而氮氣不能，故答案為：用注射器抽取袋內(nèi)氣體，然后通入澄清的石灰水中，若石灰水變渾濁，則是二氧化碳，否則不是二氧化碳；

（2）要使食品保持原有的色；香、味及營養(yǎng)價值；首先氣體本身應(yīng)無毒，不能和食品發(fā)生反應(yīng)，該氣體易得，故答案為：無毒；廉價；不與食品反應(yīng)．

【分析】本題考查氮氣和二氧化碳的鑒別及食品充氣包裝袋中氣體的性質(zhì)．

（1）根據(jù)它們性質(zhì)的差別來鑒別；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，而氮氣不能；

（2）食品充氣包裝袋中的氣體主要是使食品保持原有的色、香、味及營養(yǎng)價值．9、略

【分析】解：（1）二氧化碳的驗滿方法是將燃著的木條放在集氣瓶口；觀察木條是否熄滅．故答案為：燃著的木條；

（2）儀器X的是蒸發(fā)皿；儀器Y是酒精燈，故答案為：蒸發(fā)皿；酒精燈．

（1）根據(jù)二氧化碳的驗滿方法分析；將燃著的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅．

（2）根據(jù)常見儀器的名稱分析．

氧化碳的驗滿一直是考試的重點，要注意把燃著的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中．【解析】燃著的木條；蒸發(fā)皿；酒精燈10、略

【分析】解：rm{(1)A}可表示出一個水分子的構(gòu)成：由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的；

rm{(2)}水的化學式是rm{H_{2}O}其中氫元素的質(zhì)量分數(shù)是：rm{dfrac{1隆脕2}{1times2+16}隆脕100%隆脰11.1%}

rm{dfrac{1隆脕2}{1times

2+16}隆脕100%隆脰11.1%}冰和水的混合物是由水一種物質(zhì)組成；屬于純凈物；

rm{(3)}在日常生活中，經(jīng)常用篩子、紗布等對物質(zhì)進行過濾，除去液體中混有的不溶性固體的方法叫過濾rm{(4)}故答案為：細紗布；過濾。

故答案為：rm{.}rm{(1)A}rm{(2)11.1%}rm{(3)A}細紗布；過濾．

rm{(4)}一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的；據(jù)此結(jié)合圖示進行判斷；

rm{(1)}據(jù)水的化學式計算水中氫元素的質(zhì)量分數(shù)；

rm{(2)}純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)；

rm{(3)}過濾是除去液體中混有的不溶性固體的一種方法；在日常生活中，經(jīng)常用篩子；紗布等對物質(zhì)進行過濾．

本考點考查了水的凈化和混合物的分離方法，并且與生活實際相聯(lián)系，考查了同學們根據(jù)學過的知識，解決實際問題的能力．rm{(4)}【解析】rm{A}rm{11.1%}rm{A}細紗布；過濾11、略

【分析】解：rm{壟脵}澄清的礦泉水中含有水和溶于水的礦物質(zhì)；屬于混合物；

故答案為：不是；

rm{壟脷}含有較多可溶性鈣；鎂化合物的水叫做硬水；

故答案為：硬水；

rm{壟脹}在吸附；沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的方法中；蒸餾可以得到幾乎純凈的水，凈化程度較高．

故選：rm{C}．

rm{壟脵}礦泉水屬于混合物；

rm{壟脷}硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物；軟水中不含或含有少量的可溶性鈣鎂化合物；

rm{壟脹}吸附；沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的方法中；蒸餾可以得到幾乎純凈的水，凈化程度較高．

化學來源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學知識也是重要的中考熱點之一．【解析】不是；硬水；rm{C}12、略

【分析】解：rm{(1)}空氣中含有氮氣；氧氣等多種物質(zhì)；屬于混合物；

rm{(2)}氮氣是制造氮肥的重要原料；且化學性質(zhì)穩(wěn)定，可以作保護氣；氧氣能供給人類呼吸；

rm{(3)}方便面在空氣中放置一段時間會變軟；說明空氣中含有水蒸氣；

rm{(4)}化石燃料的燃燒產(chǎn)生有害氣體：二氧化硫；一氧化碳、二氧化氮；及粉塵等，所以防止空氣燃燒可減少使用化石燃料、使用清潔能源等以減小污染；

故答案為：

rm{(1)}混合物；rm{(2)}氮氣；氧氣；rm{(3)}水蒸氣；rm{(4)}減少使用化石燃料rm{(}合理均可rm{)}．

rm{(1)}根據(jù)混合物的概念進行分析；

rm{(2)}物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途；根據(jù)常見氣體的性質(zhì)和用途進行分析解答即可；

rm{(3)}根據(jù)空氣中含有水蒸氣分析解答；

rm{(4)}根據(jù)化石燃料的燃燒產(chǎn)生有害氣體：二氧化硫；一氧化碳、二氧化氮；及粉塵等回答．

本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握空氣的組成、常見氣體的性質(zhì)和用途、大氣污染的來源等是正確解答此類題的關(guān)鍵．【解析】混合物；氮氣；氧氣；水蒸氣；減少使用化石燃料rm{(}合理均可rm{)}13、略

【分析】

（1）①圖示的儀器中只有儀器I試管可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器；

②鎂條燃燒時；需要用儀器A坩堝鉗來夾持鎂條；

③儀器D燒杯受熱不均勻時易破損；因此在對燒杯加熱時需墊上石棉網(wǎng)；

④儀器G藥匙是取用粉末狀固體藥品用到的儀器；

⑤吸取和滴加少量液體試劑必須使用膠頭滴管；

⑥排水法收集氣體需用到的盛放水的水槽E及收集氣體的集氣瓶C；

（2）實驗結(jié)束時；圖A中的酒精燈還有燃燒而沒有熄滅，圖B中砝碼仍放在天平上而沒收回砝碼盒，圖D中的膠頭滴管平放而沒有豎起放置，因此這三個操作都屬于錯誤操作；圖C使用完后的試劑應(yīng)立即蓋上瓶塞，可防止吸收空氣中二氧化碳等而變質(zhì)，此操作為正確操作．

故答案為：（1）①②③④⑤⑥；（2）C．

【解析】【答案】（1）根據(jù)對圖中各儀器使用范圍及方法的認識；判斷所要完成的操作中需要選用的儀器；

（2）實驗結(jié)束時；應(yīng)把所使用的儀器；器材整理、清洗．

三、探究題(共6題，共12分)14、略

【分析】解：rm{(1)}過濾用于分離不溶性固體和液體的混合物。漏斗在裝上濾紙后可用作過濾器；用于分離不溶性固體和液體的混合物。

故填：不溶性固體和液體。

rm{(2)}在用燒杯向漏斗內(nèi)傾倒液體時；燒杯的尖嘴處要緊靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端要輕輕地斜靠在三層濾紙?zhí)?，防止玻璃棒把濕的濾紙戳破，導致過濾失?。粌A倒液體時，漏斗中液面的高度標準是液面要低于濾紙邊緣。

故答案為：rm{(1)}不溶性固體和液體；rm{(2)}三層濾紙?zhí)?；液面要低于濾紙邊緣。

rm{(1)}過濾用于分離不溶性固體和液體的混合物。

rm{(2)}根據(jù)實驗的設(shè)計與操作既要遵守合理性原則；又要體現(xiàn)安全性。具體到過濾實驗，要注意“一貼；二低、三靠”三個要點解答。

本題考查設(shè)計過濾實驗應(yīng)遵循的三個要點，既要知其然，更要知其所以然，才能一一答對?！窘馕觥坎蝗苄怨腆w和液體；三層濾紙?zhí)?；液面要低于濾紙邊緣15、略

【分析】解：rm{(1)}點燃燃燒匙內(nèi)稍過量的紅磷后；立即伸入瓶中并把塞子塞緊，看到的現(xiàn)象是紅磷燃燒，現(xiàn)象：紅磷燃燒，冒出大量的白煙；

rm{(2)}待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至rm{1}刻度處rm{.}由此可知氧氣約占空氣總體積的rm{dfrac{1}{5}}

rm{(3)}紅磷熄滅后；集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是氮氣，氮氣不支持燃燒．

rm{(4)}該實驗中紅磷需稍過量；目的是：將集氣瓶內(nèi)的氧氣全部消耗掉；

rm{(5)(1)}甲裝置中紅磷和木炭都足量，待紅磷和木炭燃燒完畢冷卻至室溫后，打開rm{C}rm{D}兩處的夾子看到的現(xiàn)象是rm{A}瓶燒杯里的水倒吸到集氣瓶內(nèi)，集氣瓶中的水約占集氣瓶容積五分之一；rm{B}瓶燒杯里的水沒有倒吸到集氣瓶內(nèi)；

產(chǎn)生現(xiàn)象的原因是紅磷燃燒的產(chǎn)物是固體，內(nèi)外產(chǎn)生壓強差，冷卻到室溫后，松開止水夾，燒杯里的水倒吸到集氣瓶內(nèi)，集氣瓶中的水約占集氣瓶容積五分之一rm{(}氧氣在空氣中的含量rm{)}木炭燃燒的產(chǎn)物是氣體；內(nèi)外沒產(chǎn)生壓強差，因此冷卻到室溫后，松開止水夾，燒杯里的水不會倒吸到集氣瓶內(nèi)．

rm{(2)}如果將甲裝置改裝成乙裝置；待反應(yīng)完畢冷卻至室溫后打開燒杯上端的夾子，看到的現(xiàn)象是水進入兩個集氣瓶中；產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是打開燒杯上端的夾子，由于整個裝置中是聯(lián)通的，所以裝置中的氣體壓強都變小，因此水進入兩個集氣瓶中．

故答案為：rm{(1)}紅磷燃燒，冒出大量的白煙；rm{(2)dfrac{1}{5}}rm{(3)}氮氣；不支持；

rm{(4)}將集氣瓶內(nèi)的氧氣全部消耗掉；

rm{(5)(1)A}紅磷燃燒的產(chǎn)物是固體；內(nèi)外產(chǎn)生壓強差，冷卻到室溫后，松開止水夾，燒杯里的水倒吸到集氣瓶內(nèi)，集氣瓶中的水約占集氣瓶容積五分之一；木炭燃燒的產(chǎn)物是氣體，內(nèi)外沒產(chǎn)生壓強差，因此冷卻到室溫后，松開止水夾，燒杯里的水不會倒吸到集氣瓶內(nèi)；

rm{(2)}因為反應(yīng)后整個裝置中的氣體都變少了；所以裝置中的氣體壓強都變小，因此水進入兩個集氣瓶中．

根據(jù)空氣成分中主要包括氮氣和氧氣；氮氣約占空氣體積的五分之四，氧氣約占空氣體積的五分之一，紅磷燃燒消耗掉氧氣，水會進入集氣瓶中，約占總體積的五分之一；剩余的氣體主要包括氮氣和稀有氣體等不支持燃燒的氣體以及該實驗的注意事項進行解答．

空氣和水是我們身邊重要的物質(zhì)rm{.}空氣的成分、各成分的體積分數(shù)以及空氣中氧氣含量的測定實驗是初中化學學習的重點．【解析】紅磷燃燒，冒出大量的白煙；rm{dfrac{1}{5}}氮氣；不支持；將集氣瓶內(nèi)的氧氣全部消耗掉；rm{A}紅磷燃燒的產(chǎn)物是固體，內(nèi)外產(chǎn)生壓強差，冷卻到室溫后，松開止水夾，燒杯里的水倒吸到集氣瓶內(nèi)，集氣瓶中的水約占集氣瓶容積五分之一；木炭燃燒的產(chǎn)物是氣體，內(nèi)外沒產(chǎn)生壓強差，因此冷卻到室溫后，松開止水夾，燒杯里的水不會倒吸到集氣瓶內(nèi)；因為反應(yīng)后整個裝置中的氣體都變少了，所以裝置中的氣體壓強都變小，因此水進入兩個集氣瓶中16、略

【分析】解：rm{(1)}圖甲中碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉；水和二氧化碳；生成的二氧化碳逸出裝置，逸出反應(yīng)后天平的指針偏右；

該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律；

圖甲中碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，發(fā)生的化學反應(yīng)方程是：rm{Na_{2}CO_{3}+2HCl=2NaCl+CO_{2}隆眉+H_{2}O}

故填：偏右；反應(yīng)生成的二氧化碳擴散到空氣中；符合；rm{Na_{2}CO_{3}+2HCl=2NaCl+CO_{2}隆眉+H_{2}O}

rm{(2)}圖乙中在實驗設(shè)計時；錐形瓶底放層細沙能夠防止錐形瓶底部受熱不均而炸裂；

玻璃管上方系一癟氣球的目的是緩沖瓶內(nèi)外氣壓；防止瓶塞飛出；

白磷剛引燃；立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡，是因為白磷燃燒放熱，導致氣球膨脹，受到向上的浮力，但是遵循質(zhì)量守恒定律。

故填：防止錐形瓶底部受熱不均而炸裂；緩沖瓶內(nèi)外氣壓；防止瓶塞飛出；后一種。

rm{(3)}由質(zhì)量守恒定律可知；化學反應(yīng)前后，原子種類；原子數(shù)目、元素種類、物質(zhì)總質(zhì)量一定不變，分子種類一定改變，分子數(shù)目可能改變，也可能不改變。

故填：rm{壟脹}

化學反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律；即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和，是因為化學反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類；總個數(shù)不變。

化學反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變，這是書寫化學方程式、判斷物質(zhì)的化學式、判斷化學計量數(shù)、進行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ)?！窘馕觥科?；反應(yīng)生成的二氧化碳擴散到空氣中；符合；rm{Na_{2}CO_{3}+2HCl=2NaCl+CO_{2}隆眉+H_{2}O}防止錐形瓶底部受熱不均而炸裂；緩沖瓶內(nèi)外氣壓，防止瓶塞飛出；后一種；rm{壟脹}17、產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱，生成一種白色固體；更準確地得到氧氣的含量；紅磷量不足；測定結(jié)果更準確，能夠減少空氣污染；不溶于水；不能燃燒，也不能支持燃燒【分析】解：【設(shè)計實驗】

rm{(1)}紅磷在氧氣中燃燒；產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱，生成一種白色固體．

故填：產(chǎn)生大量的白煙；放出大量的熱，生成一種白色固體．

rm{(2)}在實驗過程中等集氣瓶冷卻至室溫后才打開止水夾；這樣操作的原因是：更準確地得到氧氣的含量．

故填：更準確地得到氧氣的含量．

rm{(3)}若紅磷的量不足；導致不能將裝置內(nèi)的氧氣完全反應(yīng)掉，因此測得氧氣的體積分數(shù)小于五分之一；

若裝置漏氣；導致空氣進入集氣瓶內(nèi)，因此測得的氧氣的體積分數(shù)小于五分之一；

若未等到裝置冷卻到室溫；就打開止水夾，會使集氣瓶內(nèi)的氣體處于膨脹狀態(tài)，因此測得的氧氣體積分數(shù)會小于五分之一．

故答案為：紅磷量不足；未等到冷卻到室溫就打開止水夾等．

【改進實驗】

rm{(1)}此裝置的優(yōu)點是：能使測定結(jié)果更準確；能夠減少空氣污染．

故填：測定結(jié)果更準確；能夠減少空氣污染．

rm{(2)}本實驗?zāi)軌虻玫皆摻Y(jié)論主要是運用了氮氣的性質(zhì)有：氮氣不溶于水；不能燃燒，不支持燃燒．

故填：不溶于水；不能燃燒；也不能支持燃燒．

【設(shè)計實驗】

rm{(1)}根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象進行分析解答即可．

rm{(2)}如果溫度高于室溫；則進入集氣瓶中的水會不到集氣瓶容積的五分之一，使測定結(jié)果不準確；

rm{(3)}產(chǎn)生誤差的原因可以從裝置的氣密性；藥品的用量、裝置是否冷卻等方面進行評價．

【改進實驗】

rm{(1)}利用改進后的裝置進行實驗；能夠避免燃燒匙進入集氣瓶時空氣向外擴散，同時能夠防止生成的五氧化二磷向外擴散；

rm{(2)}氮氣不溶于水；不能燃燒，不支持燃燒．

合理設(shè)計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎(chǔ)．【解析】產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱，生成一種白色固體；更準確地得到氧氣的含量；紅磷量不足；測定結(jié)果更準確，能夠減少空氣污染；不溶于水；不能燃燒，也不能支持燃燒18、（1）確保將瓶內(nèi)氧氣耗盡

（2）不能燃燒或者不支持燃燒或者難溶于水

（3）紅磷量不足或者沒等到冷卻就打開止水夾或者裝置漏氣

（4）否【分析】【分析】根據(jù)磷燃燒生成白色固體五氧化二磷，幾乎不占空間，使得內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差，從而得到正確的結(jié)論，因此在選擇可燃物時，必須考慮到：燃燒的條件；生成物的狀態(tài)；不與空氣中其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)rm{.}保證本實驗成功的關(guān)鍵是：rm{壟脵}裝置氣密性好；rm{壟脷}紅磷要足量；rm{壟脹}要冷卻至室溫再讀數(shù)分析解答即可。保證本實驗成功的關(guān)鍵是：rm{.}裝置氣密性好；rm{壟脵}紅磷要足量；rm{壟脷}要冷卻至室溫再讀數(shù)分析解答即可。【解答】rm{壟脹}rm{(1)}確保將瓶內(nèi)氧氣耗盡；該實驗中紅磷稍過量，目的是將全部消耗掉集氣瓶中內(nèi)的氧氣，故答案：空氣主要是由氮氣和氧氣組成的，通過實驗得出氧氣約占空氣總體積五分之一，剩余氣體主要是氮氣，剩余白磷熄滅，說明氮氣不燃燒不支持燃燒，觀察水上升約占集氣瓶五分之一不能繼續(xù)上升，說明氮氣難溶于水，故答案：不能燃燒或者不支持燃燒或者難溶于水；rm{(2)}實驗后發(fā)現(xiàn)進入瓶內(nèi)的水遠遠少于五分之一，其可能的原因有紅磷量不足沒有消耗完集氣瓶中氧氣或者沒等到冷卻就打開止水夾或者裝置漏氣，故答案：紅磷量不足或者沒等到冷卻就打開止水夾或者裝置漏氣；rm{(3)}rm{(4)}炭粉燃燒消耗氧氣，同時生成二氧化碳氣體，集氣瓶內(nèi)壓強基本不變，導致無法測定空氣中氧氣含量，故答案：否?！窘馕觥縭m{(1)}確保將瓶內(nèi)氧氣耗盡rm{(2)}不能燃燒或者不支持燃燒或者難溶于水rm{(3)}紅磷量不足或者沒等到冷卻就打開止水夾或者裝置漏氣rm{(4)}否19、CaOCaCO3Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O四密封保存【分析】解：實驗探究：

rm{(1)}加水沒有發(fā)熱現(xiàn)象，根據(jù)氧化鈣rm{(}生石灰rm{)}溶于水放熱的特性可以判斷一定沒有生石灰存在；

rm{(2)}由于碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳氣體，加入足量的酸有氣泡產(chǎn)生說明該干燥劑中一定含有rm{CaCO_{3}}但不能判斷是否一定還有氫氧化鈣，因rm{Ca(OH)_{2}}遇到酸不會有氣泡產(chǎn)生；所以不能判定一定含有氫氧化鈣；

rm{(3)}常用澄清的石灰水來檢驗二氧化碳的存在，它會變渾濁說明含有氫氧化鈣，反應(yīng)的化學方程式：rm{Ca(OH)_{2}+CO_{2}簍TCaCO_{3}隆媒+H_{2}O}氫氧化鈣溶液呈堿性；會使酚酞試液變紅；同時氫氧化鈣能和氯化銅反應(yīng)生成藍色的氫氧化銅沉淀和氯化鈣，所以會看到有藍色沉淀生成；

實驗結(jié)論：由以上實驗探究得出猜想一；二，三都不可能有這幾種情況的存在，所以猜想四成立；

拓展遷移：由于氫氧化鈣會和空氣中的二氧化碳發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì)所以要避免與空氣接觸；

故答案為：實驗探究：rm{(1)CaO}

rm{(2)CaCO_{3}}

rm{(3)Ca(OH)_{2}+CO_{2}簍TCaCO_{3}隆媒+H_{2}O}

實驗結(jié)論：四；

拓展遷移：密封保存。

實驗探究：

rm{(1)}根據(jù)生石灰與水反應(yīng)生成熟石灰放出大量熱；可知一定不含生石灰進行解答；

rm{(2)}根據(jù)加足量酸有氣泡；推斷肯定含有碳酸鹽，由此可以判斷出該干燥劑中一定含有碳酸鈣；

rm{(3)}根據(jù)二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水；氫氧化鈣與氯化鐵反應(yīng)生成氫氧化鐵和氯化鈣書寫方程式；

實驗結(jié)論：根據(jù)三個方案的實驗探究；第一個方案通入二氧化碳變渾濁說明含有氫氧化鈣，第二個實驗方案指示劑的顏色變化肯定含有堿性物質(zhì)，第三個方案也更說明含有氫氧化鈣，由此得出猜想四是正確的；

拓展遷移：通過科學實驗探究我們應(yīng)該反思：在化學實驗室保存氫氧化鈣是一定不能敞口放置；否則會與空氣中的二氧化碳發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì)。

本題從生活中常見的食品干燥劑為情境角度出發(fā)，考查干燥劑是否變質(zhì)，考查了學生對于rm{CaO}rm{Ca(OH}rm{)_{2}}rm{CaCO_{3}}三者的性質(zhì)的掌握和應(yīng)用，尤其考查了學生在實驗探究中推斷分析能力?！窘馕觥縭m{CaO}rm{CaCO_{3}}rm{Ca(OH)_{2}+CO_{2}簍TCaCO_{3}隆媒+H_{2}O}四密封保存四、簡答題(共3題，共6分)20、略

【分析】解：（1）將燃燒匙中過量的紅磷點燃后放入集氣瓶中，能觀察到的現(xiàn)象是白磷燃燒，產(chǎn)生濃厚白煙．白磷燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達式為：磷+氧氣五氧化二磷；

（2）通過上述實驗過程可以看到進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶中原空氣總體積的得出的實驗結(jié)論為：空氣中氧氣約占總體積的

（3）由于集氣瓶中進入水后剩余的氣體主要是氮氣；可以說明氮氣的物理性質(zhì)是：無色；難溶于水；

（4）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到原有空氣體積的可能的原因為：①紅磷不足量；②裝置的這氣密性不好等．

故答為：（1）產(chǎn)生濃厚白煙，磷+氧氣五氧化二磷；（2）（3）無色；難溶于水；（4）紅磷不足（或裝置漏氣、或沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾等）．

（1）根據(jù)白磷燃燒的現(xiàn)象及反應(yīng)分析回答；

（2）根據(jù)實驗時進入集氣瓶內(nèi)水的體積分析空氣中氧氣的體積分數(shù)；

（3）根據(jù)實驗完成后紅磷有剩余；而瓶內(nèi)剩余的氣體主要為氮氣，由此可推斷氮氣的物理性質(zhì)；

（4）根據(jù)測定空氣中氧氣體積分數(shù)實驗的注意事項分析．

通過回答本題要學會通過實驗現(xiàn)象推實驗結(jié)論的方法，由表面現(xiàn)象考慮本質(zhì)特點再進一步推算物