統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《寫(xiě)作 怎樣選材》教學(xué)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《寫(xiě)作怎樣選材》教學(xué)設(shè)計(jì)一.教材分析統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《寫(xiě)作怎樣選材》是學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)寫(xiě)作的一個(gè)重要內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解和掌握寫(xiě)作中選材的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、體驗(yàn)生活的能力，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。教材通過(guò)理論講解、例文分析、實(shí)踐演練等方式，使學(xué)生掌握選材的基本原則和方法。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的寫(xiě)作基礎(chǔ)，但大部分學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)往往面臨選材困難，不知道寫(xiě)什么。他們對(duì)生活中的事物有了一定的觀察和認(rèn)識(shí)，但如何將生活中的素材轉(zhuǎn)化為寫(xiě)作內(nèi)容，還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。三.教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解選材的重要性，明確選材對(duì)寫(xiě)作的影響。培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、體驗(yàn)生活的能力，提高學(xué)生對(duì)生活的感悟。使學(xué)生掌握選材的基本原則和方法，提高寫(xiě)作水平。四.教學(xué)重難點(diǎn)選材的重要性及對(duì)寫(xiě)作的影響。學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)和篩選素材。掌握選材的方法和技巧。五.教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生觀察和體驗(yàn)生活的能力。案例分析法：分析優(yōu)秀作文的選材，讓學(xué)生從中體會(huì)到選材的方法和技巧。實(shí)踐操作法：讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行素材篩選和練筆，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。六.教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備相關(guān)優(yōu)秀作文樣本，用于案例分析。準(zhǔn)備寫(xiě)作素材，供學(xué)生實(shí)踐操作。準(zhǔn)備投影儀等教學(xué)設(shè)備，用于展示教材內(nèi)容和學(xué)生作品。七.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生思考：大家在寫(xiě)作過(guò)程中，是否經(jīng)常遇到無(wú)話(huà)可說(shuō)、寫(xiě)不下去的情況？這是為什么呢？從而引出本節(jié)課的主題——怎樣選材。呈現(xiàn)（10分鐘）介紹選材的重要性，讓學(xué)生明確選材對(duì)寫(xiě)作的影響。通過(guò)分析一些優(yōu)秀作文的選材，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到選材的方法和技巧。操練（15分鐘）讓學(xué)生從生活中尋找和篩選素材，并進(jìn)行簡(jiǎn)要描述?？梢宰寣W(xué)生分組討論，分享彼此的素材，互相借鑒。鞏固（10分鐘）讓學(xué)生根據(jù)所篩選的素材，試著寫(xiě)一段話(huà)。教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生如何將素材融入寫(xiě)作中。拓展（10分鐘）讓學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)的選材方法和技巧，完成一篇短文。教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。小結(jié)（5分鐘）對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)選材的重要性，以及觀察生活、體驗(yàn)生活對(duì)寫(xiě)作的啟示。家庭作業(yè)（5分鐘）讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，完成一篇作文。要求學(xué)生在作文中運(yùn)用所學(xué)的選材方法和技巧，做到選材新穎、內(nèi)容豐富。板書(shū)（5分鐘）總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括選材的重要性、選材的方法和技巧等。教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。在完成上述教學(xué)設(shè)計(jì)之后，進(jìn)行深入的教學(xué)反思是非常重要的。這不僅有助于教師了解課堂教學(xué)的成效，還能幫助教師發(fā)現(xiàn)并解決實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，從而為今后的教學(xué)提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施。教學(xué)反思1.教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性在本次教學(xué)中，我嘗試了啟發(fā)式教學(xué)和案例分析法，發(fā)現(xiàn)這兩種方法能夠有效激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。學(xué)生們?cè)诜治鰞?yōu)秀作文的選材時(shí)，表現(xiàn)出了濃厚的興趣，并能從中體會(huì)到選材的方法和技巧。然而，實(shí)踐操作法的實(shí)施效果并不理想，部分學(xué)生在篩選素材時(shí)顯得無(wú)從下手，這說(shuō)明他們?cè)谟^察生活和體驗(yàn)生活方面還需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和訓(xùn)練。2.學(xué)生的參與度課堂教學(xué)中，大部分學(xué)生能夠積極參與討論和練習(xí)，但在家庭作業(yè)的完成情況來(lái)看，部分學(xué)生對(duì)所學(xué)的選材方法和技巧并沒(méi)有完全理解和掌握。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上的參與度不高，或者對(duì)生活中的素材缺乏足夠的關(guān)注和思考。3.教學(xué)時(shí)間的分配在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配存在一定的問(wèn)題。例如，在導(dǎo)入和呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，時(shí)間相對(duì)充足，但在操練和鞏固環(huán)節(jié)，時(shí)間顯得有些緊張。這導(dǎo)致教師在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)無(wú)法做到細(xì)致入微，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐操作上也難以充分發(fā)揮自己的潛能。課堂實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題及其解決辦法問(wèn)題一：學(xué)生對(duì)生活中的素材缺乏認(rèn)識(shí)和感悟解決辦法：在呈現(xiàn)和操練環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活經(jīng)歷中尋找素材，并結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行描述和分析。同時(shí)，教師可以通過(guò)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟，幫助學(xué)生建立起對(duì)生活中素材的認(rèn)識(shí)和感悟。問(wèn)題二：學(xué)生在實(shí)踐操作中無(wú)從下手解決辦法：在操練環(huán)節(jié)，教師可以先給學(xué)生提供一些簡(jiǎn)單的素材，讓他們進(jìn)行嘗試和練習(xí)。逐漸增加素材的難度和復(fù)雜性，讓學(xué)生在不斷的實(shí)踐中提高自己的選材能力。同時(shí)，教師應(yīng)給予學(xué)生更多的個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們解決在實(shí)踐操作中遇到的問(wèn)題。問(wèn)題三：時(shí)間分配不合理解決辦法：在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)更加合理地分配時(shí)間?？梢赃m當(dāng)延長(zhǎng)導(dǎo)入和呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的時(shí)間，讓學(xué)生對(duì)選材有更全面的認(rèn)識(shí)。在操練和鞏固環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)減少學(xué)生個(gè)別練習(xí)的時(shí)間，增加集體討論和分享的時(shí)間，以便教師能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，提高他們的寫(xiě)作能力。改進(jìn)措施1.強(qiáng)化生活體驗(yàn)的引導(dǎo)為了幫助學(xué)生更好地從生活中發(fā)現(xiàn)和篩選素材，教師可以在教學(xué)中更多地引入生活情境，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中體會(huì)素材的重要性。通過(guò)一些課外活動(dòng)，如觀察日記、生活分享會(huì)等，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去體驗(yàn)生活和交流感悟。2.增加個(gè)別指導(dǎo)環(huán)節(jié)在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)增加對(duì)學(xué)生個(gè)別的指導(dǎo)時(shí)間，幫助他們?cè)谶x材和寫(xiě)作上遇到的問(wèn)題?？梢酝ㄟ^(guò)一對(duì)一的談話(huà)、小組討論等形式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，逐步提高自己的寫(xiě)作技能。3.調(diào)整時(shí)間分配在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難易程度和學(xué)生的實(shí)際情況，合理調(diào)整時(shí)間分配。在保證學(xué)生有足夠時(shí)間進(jìn)行個(gè)體練習(xí)的同時(shí)，也要給予他們充分的集體討論和分享的時(shí)間，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。通過(guò)這次教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施和反思，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一個(gè)不斷探索和改進(jìn)的過(guò)程。作為教師，我需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以提高自己的教學(xué)水平，更好地幫助學(xué)生掌握寫(xiě)作技巧，提高他們的寫(xiě)作能力。作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，同時(shí)也是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。在本次教學(xué)活動(dòng)中，作業(yè)設(shè)計(jì)如下：1.課后練習(xí)要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)的選材方法和技巧，從自己的生活經(jīng)歷中選取一個(gè)素材，寫(xiě)一篇短文。要求學(xué)生在作文中充分體現(xiàn)所學(xué)的選材原則，做到選材新穎、內(nèi)容豐富、有深度。2.小組討論學(xué)生分組，每組選取幾個(gè)不同的素材，討論并分析這些素材如何應(yīng)用于寫(xiě)作中。小組成員共同完成一篇關(guān)于素材分析和應(yīng)用的短文，并在課堂上進(jìn)行分享。3.長(zhǎng)期觀察項(xiàng)目鼓勵(lì)學(xué)生在生活中持續(xù)觀察和記錄素材，可以是一段對(duì)話(huà)、一個(gè)場(chǎng)景、一個(gè)人物等。要求學(xué)生定期提交觀察記錄，并在課堂上分享自己的觀察心得和素材運(yùn)用設(shè)想。專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)在教學(xué)過(guò)程中，專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生寫(xiě)作能力具有重要意義。專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：1.寫(xiě)作技巧專(zhuān)家應(yīng)關(guān)注學(xué)生在寫(xiě)作中運(yùn)用的選材方法和技巧，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，以及運(yùn)用的是否得當(dāng)。同時(shí)，專(zhuān)家還可以提供一些建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高寫(xiě)作技巧。2.內(nèi)容深度專(zhuān)家應(yīng)評(píng)價(jià)學(xué)生作文的內(nèi)容是否豐富、有深度，是否能夠通過(guò)選材展現(xiàn)自己對(duì)生活的獨(dú)特見(jiàn)解和思考。對(duì)于內(nèi)容較為淺薄或單一的作文，專(zhuān)家可以提出改進(jìn)意見(jiàn)，引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘素材內(nèi)涵。3.表達(dá)方式專(zhuān)家應(yīng)關(guān)注學(xué)生的表達(dá)方式是否多樣，是否能夠運(yùn)用不同的寫(xiě)作手法來(lái)展現(xiàn)素材。在評(píng)價(jià)時(shí)，專(zhuān)家可以鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的表達(dá)方式，以豐富作文的表現(xiàn)力。4.結(jié)構(gòu)布局專(zhuān)家應(yīng)評(píng)價(jià)學(xué)生的作文結(jié)構(gòu)是否合理，篇章布局是否緊湊。對(duì)于結(jié)構(gòu)混亂或松散的作文，專(zhuān)家可以提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排文章結(jié)構(gòu)。5.語(yǔ)言運(yùn)用專(zhuān)家應(yīng)關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用是否準(zhǔn)確、流暢，是否能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法。在評(píng)價(jià)時(shí)，專(zhuān)家可以指出學(xué)生的語(yǔ)言錯(cuò)誤，并提供修改意見(jiàn)，以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。6.創(chuàng)意與個(gè)性專(zhuān)家應(yīng)評(píng)價(jià)學(xué)生的作文是否有創(chuàng)意，是否能夠展現(xiàn)出個(gè)性化的寫(xiě)作風(fēng)格。對(duì)于缺乏創(chuàng)意或個(gè)性的作文，專(zhuān)家可以引導(dǎo)學(xué)生如何在選材和寫(xiě)作中展現(xiàn)自己的獨(dú)特性。改進(jìn)措施1.作業(yè)反饋教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生作業(yè)反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供具體的改進(jìn)建議。同時(shí)，教師還可以專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在專(zhuān)家的指導(dǎo)下進(jìn)一步提高寫(xiě)作水平。2.專(zhuān)家資源整合學(xué)?？梢匝?qǐng)一些文學(xué)創(chuàng)作教師或作家參與作業(yè)點(diǎn)評(píng)，為學(xué)生的寫(xiě)作提供專(zhuān)業(yè)的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓學(xué)生的作品得到更廣泛的關(guān)注和評(píng)