2024年冀少新版七年級(jí)歷史上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年冀少新版七年級(jí)歷史上冊(cè)月考試卷547考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、活動(dòng)課上，老師問(wèn)同學(xué)們，如果你們是唐朝中期人，你們已經(jīng)懂得了哪些科學(xué)技術(shù)?同學(xué)們眾說(shuō)紛紜，你認(rèn)為下列觀(guān)點(diǎn)中正確的是（）A.制造火藥武器御敵B.雕版印刷佛經(jīng)C.用指南針導(dǎo)航航海D.活字印刷術(shù)2、考古挖掘的遺址實(shí)物是研究歷史的第一手資料．通過(guò)對(duì)半坡遺址的考古，證明我國(guó)是世界上最早種植哪種農(nóng)作物的國(guó)家（）A.粟B.水稻C.白菜D.芥菜3、唐朝實(shí)行對(duì)外開(kāi)放政策，與70多個(gè)國(guó)家有友好往來(lái)。請(qǐng)選出學(xué)習(xí)印度文化和向日本傳播大唐文化的兩位僧人大師是（）A.玄奘、鑒真B.玄奘、一行C.一行、鑒真D.沙僧、一行4、與吳越爭(zhēng)霸有關(guān)的成語(yǔ)是()A.紙上談兵B(niǎo).朝秦暮楚C.臥薪嘗膽D.退避三舍5、你知道成語(yǔ)“一言九鼎”的由來(lái)嗎？相傳禹把全國(guó)分為九個(gè)州，并鑄造了象征最高權(quán)力的九個(gè)巨鼎，后以“九鼎”喻分量之重。我國(guó)目前發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器是（）A.大盂尊B(yǎng).四羊方尊C.銅象尊D.司母戊鼎6、清朝學(xué)者趙翼曾寫(xiě)詩(shī)評(píng)論說(shuō)“千秋疑案陳橋驛，一著黃袍便罷兵”請(qǐng)你判斷該詩(shī)評(píng)價(jià)的是哪位皇帝（）A.秦始皇B.漢高祖C.宋太宗D.宋太祖趙匡胤7、“蘇湖熟，天下足”的諺語(yǔ)，出現(xiàn)在（）A.唐朝B.隋朝C.宋朝D.明朝8、以學(xué)習(xí)主題統(tǒng)攬各階段歷史是學(xué)習(xí)歷史的一個(gè)很好方法。學(xué)習(xí)主題“經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展”統(tǒng)攬的是（）A.秦漢時(shí)期的歷史B.南北朝時(shí)期的歷史C.宋元時(shí)期的歷史D.明清時(shí)期的歷史評(píng)卷人得分二、多選題(共8題，共16分)9、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期生產(chǎn)力發(fā)展的表現(xiàn)有（）A.鐵農(nóng)具的使用與普及B.牛耕的使用與推廣C.地主和農(nóng)民兩個(gè)階級(jí)的產(chǎn)生D.諸侯國(guó)紛紛變法圖強(qiáng)10、中華民族是一個(gè)具有強(qiáng)大凝聚力的民族，下列被尊奉為中華民族人文始祖的是（）A.炎帝B.黃帝C.堯D.舜11、某影星在電影《墨攻》中扮演了一位墨家的門(mén)人，以下符合他的觀(guān)點(diǎn)（）A.主張民貴君輕B.反對(duì)各國(guó)相互攻伐兼并C.主張順其自然D.提倡節(jié)儉12、貞觀(guān)十五年，吐蕃的一位贊普說(shuō)：“我父祖未有通婚上國(guó)者，今我得尚大唐公主，為幸實(shí)多?！鳖}中的“贊普”和“公主”指的是（）A.尺帶珠丹B.松贊干布C.金城公主D.文成公主13、關(guān)于世界上最早的紙幣--交子的出現(xiàn)不正確的是（）A.北宋的汴梁地區(qū)B.南宋的四川地區(qū)C.北宋的四川地區(qū)D.南宋的臨安地區(qū)14、安史之亂的兩個(gè)叛軍首領(lǐng)是（）A.安祿山B.李光弼C.郭子儀D.史思明15、貞觀(guān)十五年，吐蕃的一位贊普說(shuō)：“我父祖未有通婚上國(guó)者，今我得尚大唐公主，為幸實(shí)多?！鳖}中的“贊普”和“公主”指的是（）A.尺帶珠丹B.松贊干布C.金城公主D.文成公主16、下列關(guān)于隋朝和元朝相同之處的表述，錯(cuò)誤的是（）A.都結(jié)束了政權(quán)并立局面，完成了統(tǒng)一B.都僅存在三十多年，二世而亡C.都進(jìn)行了制度創(chuàng)新，加強(qiáng)了中央集權(quán)D.都是少數(shù)民族統(tǒng)治者入主中原評(píng)卷人得分三、填空題(共8題，共16分)17、【題文】閱讀以下材料后判斷：

唐朝科舉考試科目已分?？坪椭婆e兩類(lèi)。?？频目颇坑行悴?；明經(jīng)、進(jìn)士、明法、明字等50多種；其中明經(jīng)和進(jìn)士?jī)煽谱顬橹匾??？婆e制推動(dòng)了我國(guó)文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，它促使一些讀書(shū)人平時(shí)注意加強(qiáng)對(duì)古詩(shī)、律詩(shī)、詞賦、散文、小說(shuō)的寫(xiě)作訓(xùn)練，認(rèn)真提高自己的文學(xué)修養(yǎng)。唐玄宗時(shí)，詩(shī)賦定為科舉的必試項(xiàng)目。唐詩(shī)名家輩出，流傳至今的作品有近五萬(wàn)首，是人類(lèi)文化史上的奇觀(guān)?？婆e考試還專(zhuān)設(shè)“書(shū)學(xué)”一科，以書(shū)取士，使朝野上下莫不篤重書(shū)法，趨之若鶩。貞觀(guān)、開(kāi)元之治，經(jīng)濟(jì)繁榮，國(guó)威遠(yuǎn)揚(yáng)，充滿(mǎn)青春活力的時(shí)代，更把書(shū)法藝術(shù)推向了前所未有的高峰。唐代書(shū)法成就以楷書(shū)最為突出，對(duì)后世影響極大。唐代書(shū)法家更是不計(jì)其數(shù)，其中最杰出的代表人物有歐陽(yáng)詢(xún)、顏真卿、柳公權(quán)、張旭和懷素等。

摘編自《中華文明史講義》

以下表述是從以上材料中得出的；請(qǐng)?jiān)诖痤}卡對(duì)應(yīng)題號(hào)后涂“A”；違背了以上材料所的意思，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡對(duì)應(yīng)題號(hào)后涂“B”；是以上材料沒(méi)有涉及的，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡對(duì)應(yīng)題號(hào)后涂“C”。

（1）唐朝時(shí)期；科舉制度逐漸完善，設(shè)置的科目眾多。

（2）唐朝時(shí)期文學(xué)領(lǐng)域只有詩(shī)歌得到了發(fā)展。

（3）杜甫的詩(shī)歌反映了社會(huì)現(xiàn)實(shí)；被稱(chēng)為“詩(shī)史”。

（4）在唐代；楷書(shū)成就最為突出，書(shū)法名家人才輩出。

（5）唐朝的文化發(fā)展與該時(shí)期政治經(jīng)濟(jì)因素關(guān)系密切。18、【題文】約公元前2070年，禹建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)國(guó)家——商朝，定都陽(yáng)城，我國(guó)歷史進(jìn)入文明時(shí)代。19、____年，清朝開(kāi)始設(shè)置駐藏大臣。后來(lái)，清朝頒布法令，明確規(guī)定駐藏大臣代表____，同________、____共同管理西藏事務(wù)。20、22.識(shí)讀下面兩個(gè)我國(guó)古代人類(lèi)的頭部復(fù)原圖；請(qǐng)回答：

AB

（1）A是____，B是____。

（2）已經(jīng)掌握磨光和鉆孔技術(shù)的是____。

（3）以血緣關(guān)系結(jié)合成生活集體的是____。21、元朝設(shè)置宣政院直接統(tǒng)轄西藏地區(qū)。______（判斷對(duì)錯(cuò)）22、我們今天的漢字是從商朝的________發(fā)展而來(lái)的，目前世界上已發(fā)現(xiàn)的最重的青銅器是___________。23、秦朝的中央行政系統(tǒng)中,________負(fù)責(zé)監(jiān)察百官;西漢的中央行政系統(tǒng)中,監(jiān)督和檢舉京城百官以及皇族不法行為的是________．24、老子的學(xué)說(shuō)集中在《______》一書(shū)，孔子的思想后來(lái)由其弟子整理成《______》一書(shū)。評(píng)卷人得分四、判斷題(共1題，共5分)25、史料：“朕終日孜孜，非但憂(yōu)憐百姓，亦欲使卿等長(zhǎng)守富貴?！薄铺谕普撛?shī)：唐太宗勵(lì)精圖治的根本目的是維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)的統(tǒng)治利益（）。A.正確B.錯(cuò)誤評(píng)卷人得分五、改錯(cuò)題(共1題，共8分)26、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期；法家代表人物墨子主張“法治”，加強(qiáng)中央集權(quán)。

錯(cuò)誤：______

理由：______。評(píng)卷人得分六、材料題(共1題，共8分)27、某校初中歷史興趣小組開(kāi)展“商鞅變法”專(zhuān)題學(xué)習(xí)；請(qǐng)你參與下列活動(dòng)。

材料一：及秦孝公任用商君；壞井田，開(kāi)阡陌，急耕戰(zhàn)之賞。雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國(guó)而雄諸侯。然王制逐滅，僭差無(wú)度；庶人之富者累巨萬(wàn)，而貧者食糟糠；有國(guó)強(qiáng)者兼州城，而弱者喪社稷。

《漢書(shū)?食貨志》

材料二：商君相秦十年；宗室貴戚多怨望者。后五月而秦惠王車(chē)裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂滅商君之家。

《史記?商君列傳》

請(qǐng)回答：

（1）材料反映了什么歷史事件？據(jù)材料一；概括指出其主要措施。

（2）假如你是生活在商鞅變法時(shí)期秦國(guó)的一位農(nóng)民；你是否支持商鞅變法？為什么？

（3）用材料一中的一句原話(huà)來(lái)概括商君所為的歷史作用。

（4）對(duì)商鞅變法的評(píng)價(jià)；小明和小芳產(chǎn)生了分歧（見(jiàn)圖）。

評(píng)價(jià)歷史上變法（改革）成功或失敗的方法是什么？

（5）據(jù)材料二分析導(dǎo)致商鞅悲慘結(jié)局的原因是什么？

（6）這次變法在當(dāng)時(shí)社會(huì)產(chǎn)生了什么樣重要的影響？這對(duì)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展有什么重要啟示？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【分析】這是普通題，需要學(xué)生有較好的知識(shí)積累，雕版印刷術(shù)發(fā)明于唐朝初年?！军c(diǎn)評(píng)】考查雕版印刷的發(fā)明。2、A【分析】半坡原始居民生活在距今約五六千年前的今天陜西西安的半坡村；屬于黃河流域．使用磨制石器．用耒耜耕地，種植粟（我國(guó)是世界最早種植粟的國(guó)家），制造彩陶．住半地穴式的房屋，過(guò)著定居生活．所以答案選A．

有題干中“半坡遺址”可知；本題考查的知識(shí)點(diǎn)是半坡原始居民的生活．

本題主要考查了學(xué)生的歷史識(shí)記能力和辨析能力．【解析】A3、A【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，鑒真，是中國(guó)唐朝僧人，律宗南山宗傳人，應(yīng)日本圣武天皇的約請(qǐng)，鑒真六次東渡，歷盡艱辛，終于在天寶十三年（754年）攜同弟子到達(dá)日本，為傳播唐文化做出了重大貢獻(xiàn)。還有就是玄奘去印度。所以答案選A。4、C【分析】【分析】依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知；春秋末年，江南的吳國(guó)和越國(guó)開(kāi)始了爭(zhēng)霸，吳國(guó)大敗越國(guó)，越王勾踐忍受各種屈辱，在室內(nèi)懸掛苦膽，坐臥都要舔嘗，最后稱(chēng)霸一時(shí)，所以就有了臥薪嘗膽的成語(yǔ)，故選C。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)的準(zhǔn)確識(shí)記。5、D【分析】【分析】商朝是我國(guó)青銅文化的燦爛時(shí)期；著名的青銅器有司母戊鼎；四羊方尊等，司母戊鼎是世界上現(xiàn)存最大的青銅器。故選D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是司母戊鼎。6、D【分析】“千秋疑案陳橋驛；一著黃袍便罷兵．”可知是宋太祖．依據(jù)所學(xué)知識(shí)，960年，后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動(dòng)兵變，黃袍加身，建立宋朝，取代后周，以開(kāi)封為東京，作為都城，史稱(chēng)北宋．他即位后進(jìn)行了“收精兵”“削實(shí)權(quán)”“制錢(qián)谷”，加強(qiáng)了中央集權(quán)．

故選D．

本題以“千秋疑案陳橋驛；一著黃袍便罷兵”為切入點(diǎn)，考查宋太祖建立北宋的知識(shí)．

考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記能力，重點(diǎn)掌握宋太祖．【解析】D7、C【分析】“蘇湖熟；天下足”反映了經(jīng)濟(jì)重心的南移，“蘇湖熟，天下足”的現(xiàn)象最早出現(xiàn)在兩宋時(shí)期，宋朝經(jīng)濟(jì)重心轉(zhuǎn)移到長(zhǎng)江流域，到南宋時(shí)完成了重心南移．

故選C．

本題考查了古代經(jīng)濟(jì)重心南移的有關(guān)內(nèi)容．

本題主要考查了學(xué)生的識(shí)記能力，注意準(zhǔn)確識(shí)記宋代經(jīng)濟(jì)重心南移的表現(xiàn)．【解析】C8、C【分析】本題考查宋元?dú)v史的相關(guān)知識(shí)，旨在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，南宋時(shí)期“蘇湖熟，天下足”的諺語(yǔ)，表明太湖流域已成為全國(guó)最重要的糧倉(cāng)，全國(guó)的經(jīng)濟(jì)重心從黃河流域轉(zhuǎn)移到長(zhǎng)江流域。元朝時(shí)期，在民族融合的基礎(chǔ)上形成了一個(gè)新的民族回族，所以“經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展”主題統(tǒng)攬的是宋元時(shí)期的歷史，排除ABD。故選C。【解析】C二、多選題(共8題，共16分)9、AB【分析】從社會(huì)發(fā)展的角度看；生產(chǎn)工具是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的重要標(biāo)志，由春秋時(shí)期開(kāi)始出現(xiàn)的鐵農(nóng)具和牛耕到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的進(jìn)一步推廣，標(biāo)志著社會(huì)生產(chǎn)力的顯著提高．

故選AB．

本題主要考查了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期生產(chǎn)力的發(fā)展．

注意準(zhǔn)確識(shí)記春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期生產(chǎn)力發(fā)展的表現(xiàn)．【解析】【答案】AB10、AB【分析】略【解析】AB11、BD【分析】墨子是墨家學(xué)派創(chuàng)始人；他主張“兼愛(ài)”；“非攻”，要求人們互愛(ài)互利，反對(duì)各國(guó)相互攻伐兼并、殘害生命．他還提出要選賢能的人治理國(guó)家，并批判貴族的奢侈生活，提倡節(jié)儉．

故選BD．

本題主要考查墨家．

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力．注意掌握百家爭(zhēng)鳴時(shí)期各家學(xué)派的代表人物及思想主張．【解析】BD12、BD【分析】依據(jù)題干信息“貞觀(guān)十五年”“今我得尚大唐公主；為幸實(shí)多”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)：貞觀(guān)是唐太宗的年號(hào)，唐太宗時(shí)期，文成公主入吐蕃，嫁給吐蕃贊普松贊干布．

故選BD．

本題考查文成公主入藏．

本題考查文成公主入藏，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道唐太宗時(shí)把文成公主嫁給松贊干布．【解析】BD13、ABD【分析】宋代商業(yè)的繁榮超過(guò)了前代；南方的商業(yè)尤為發(fā)達(dá)．那時(shí)候，市場(chǎng)上流通的仍是金屬貨幣，人們攜帶很不方便．北宋前期，四川地區(qū)出現(xiàn)交子，是世界上最早的紙幣．C正確，ABC表述不正確。

故選ABD．

本題考查學(xué)生對(duì)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的掌握情況；重點(diǎn)考查了紙幣交子．

本題以世界上最早的紙幣為依托，考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力，注意掌握北宋商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)．【解析】【答案】ABD14、AD【分析】本題考查安史之亂。開(kāi)元末年以后，唐玄宗追求享樂(lè)，任人唯親，朝政日趨腐敗。各地的節(jié)度使逐漸集軍權(quán)、行政權(quán)和財(cái)政權(quán)于一身，勢(shì)力膨脹。邊將安祿山一身兼任范陽(yáng)等三地的節(jié)度使，擔(dān)負(fù)東北地區(qū)防御重任，逐漸擴(kuò)張勢(shì)力。755年，安祿山借口朝廷出現(xiàn)奸臣，和部將史思明一起發(fā)動(dòng)叛亂，史稱(chēng)“安史之亂”。故選AD?！窘馕觥緼D15、BD【分析】依據(jù)題干信息“貞觀(guān)十五年”“今我得尚大唐公主；為幸實(shí)多”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)：貞觀(guān)是唐太宗的年號(hào)，唐太宗時(shí)期，文成公主入吐蕃，嫁給吐蕃贊普松贊干布．

故選BD．

本題考查文成公主入藏．

本題考查文成公主入藏，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道唐太宗時(shí)把文成公主嫁給松贊干布．【解析】BD16、BD【分析】據(jù)所學(xué)知；隋朝和元朝都結(jié)束了政權(quán)并立局面，完成了統(tǒng)一，都進(jìn)行了制度創(chuàng)新，加強(qiáng)了中央集權(quán)。B項(xiàng)只符合隋朝，D項(xiàng)只符合元朝。

故選：BD。

本題考查隋朝和元朝相同之處；要結(jié)合所學(xué)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入分析。

注意識(shí)記隋朝和元朝相同之處，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)?！窘馕觥緽D三、填空題(共8題，共16分)17、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）注意本題所提出的要求；不是簡(jiǎn)單的改錯(cuò)題。分為“符合”“違背”“未涉及”三類(lèi)。學(xué)生要仔細(xì)閱讀材料再回答?！俺？频目颇坑行悴?；明經(jīng)、進(jìn)士、明法、明字等50多種”，由此可以看出本題符合材料的描述。

（2）“它促使一些讀書(shū)人平時(shí)注意加強(qiáng)對(duì)古詩(shī)；律詩(shī)、詞賦、散文、小說(shuō)的寫(xiě)作訓(xùn)練”；由此可以看出本題的描述不符合題目意思，是錯(cuò)誤的。

（3）題目的描述沒(méi)有錯(cuò)誤；但在題目所給的材料中并沒(méi)有涉及到。

（4）“唐代書(shū)法成就以楷書(shū)最為突出；對(duì)后世影響極大”，由此可以看出本題的描述是符合題目意思，正確的。

（5）“貞觀(guān)；開(kāi)元之治；經(jīng)濟(jì)繁榮，國(guó)威遠(yuǎn)揚(yáng)，充滿(mǎn)青春活力的時(shí)代，更把書(shū)法藝術(shù)推向了前所未有的高峰”，材料中這一描述雖然是經(jīng)濟(jì)對(duì)書(shū)法的推動(dòng)，但一個(gè)“更”字，就不難看出唐朝的文化發(fā)展與該時(shí)期政治經(jīng)濟(jì)因素關(guān)系密切，故本題符合材料描述的意思。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)·繁榮與開(kāi)放的社會(huì)·科舉制的創(chuàng)立【解析】【答案】（1）A（2）B（3）C（4）A（5）A18、略

【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查夏朝的相關(guān)史實(shí)。約公元前2070年；禹建立夏朝，定都陽(yáng)城，標(biāo)志著我國(guó)歷史進(jìn)入文明時(shí)代，商朝是約公元前1600年，由湯在滅夏之后建立的。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)?國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革?夏、商、西周的興亡【解析】【答案】把“商朝”改為“夏朝”19、1727中央政府達(dá)賴(lài)班禪【分析】【分析】這是基礎(chǔ)題；需要學(xué)生有較好的知識(shí)積累，1727年，清朝開(kāi)始設(shè)置駐藏大臣。后來(lái)，清朝頒布法令，明確規(guī)定駐藏大臣代表中央政府，同達(dá)賴(lài)；班禪共同管理西藏事務(wù)。

【點(diǎn)評(píng)】本題是對(duì)清朝政府對(duì)西藏管轄知識(shí)點(diǎn)的考查。20、北京人；山頂洞人；B；B?！痉治觥俊痉治觥?/p>

（1）本題考查的內(nèi)容是北京人與山頂洞人的體貌特征。本題給了我們兩幅我國(guó)古代人類(lèi)的頭部復(fù)原圖；根據(jù)教材提供給我們的圖片資料及文字資料，我們可得知：從圖片A我們可看出保留了猿的某些特征；從圖片B我們可看出這類(lèi)遠(yuǎn)古人類(lèi)的模樣和現(xiàn)代人基本相同，故本題的答案為：A是北京人；B是山頂洞人。

（2）本題考查的內(nèi)容是山頂洞人的生產(chǎn)情況。本題是在回答第一題基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇；本題主要是對(duì)山頂洞人的生產(chǎn)情況這一基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行考查。根據(jù)教材內(nèi)容我們可得知：山頂洞人仍用打制石器，但已掌握磨光和鉆孔技術(shù)。他們已會(huì)人工取火，靠采集；狩獵為生，還會(huì)捕魚(yú)。他們能走到很遠(yuǎn)的地方同別的原始人群交換生活用品故根據(jù)教材內(nèi)容我們可得出本題的答案為B。

（3）本題考查的內(nèi)容是山頂洞人的社會(huì)組織。本題是在回答第一題基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇；本題主要是對(duì)山頂洞人的生活情況這一基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行考查。根據(jù)教材內(nèi)容我們可得知：山頂洞人生活的集體，是由血緣關(guān)系結(jié)合起來(lái)的氏族。一個(gè)氏族有幾十個(gè)人，由共同祖先繁衍下來(lái)。他們居住在一起，使用公有的工具，共同勞動(dòng)，共同分配食物，沒(méi)有貧富貴賤的差別。故根據(jù)教材內(nèi)容我們可得出本題的答案為B。

【點(diǎn)評(píng)】人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)·中華文明的起源·祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民。21、略

【分析】元朝疆域遼闊；推行行省制度，元朝設(shè)置宣政院管理西藏地區(qū)軍政要?jiǎng)?wù)，宣政院是元朝掌管全國(guó)佛教事宜和藏族地區(qū)軍政事務(wù)的中央機(jī)關(guān)。從此，西藏地區(qū)正式成為我國(guó)中央政府直接管轄的一個(gè)地方行政區(qū)域。

故答案為：√。

本題考查元朝設(shè)宣政院管轄西藏地區(qū)史實(shí)。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。識(shí)記與靈活掌握蒙古統(tǒng)一、元朝的建立與統(tǒng)一的相關(guān)知識(shí)。【解析】√22、略

【分析】本題考查了甲骨文和司母戊鼎。商朝人刻寫(xiě)在龜甲或獸骨上的文字被稱(chēng)為“甲骨文”，它已經(jīng)具備了漢字結(jié)構(gòu)的基本形式，是一種比較成效的文字。我國(guó)有文字可考的歷史從商朝開(kāi)始。目前世界上已發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器是商朝鑄造的司母戊鼎。故填寫(xiě)：甲骨文；司母戊鼎?！窘馕觥考坠俏?；司母戊鼎23、略

【分析】本題考查秦漢時(shí)期監(jiān)察百官的機(jī)構(gòu)。依據(jù)所學(xué)可知：秦朝時(shí)期，中央皇帝之下設(shè)丞相、御史大夫、太尉，合成三公，丞相管理行政，太尉負(fù)責(zé)軍事，御史大夫負(fù)責(zé)監(jiān)察；漢武帝在征和四年（公元前89年）設(shè)置司隸校尉，主要職責(zé)是監(jiān)督和檢舉京城百官及皇族的不法行為。故填：御史大夫；司隸校尉?！窘馕觥坑反蠓?；司隸校尉。24、道德經(jīng)論語(yǔ)【分析】老子生活在春秋時(shí)期；是道家學(xué)派的創(chuàng)始人，他的學(xué)說(shuō)記錄在《道德經(jīng)》里．春秋晚期的孔子，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人．他提出“仁”和“禮”，主張“愛(ài)人”，要求統(tǒng)治著體察民情，愛(ài)惜民力，“為政以德”，反對(duì)苛政和任意刑殺．孔子的學(xué)說(shuō)成為了封建正統(tǒng)思想，對(duì)后世影響極大，后由孔子的弟子整理成的《論語(yǔ)》一書(shū)，記載了孔子的言論．

故答案為：

道德經(jīng)；論語(yǔ)．

本題以老子的學(xué)說(shuō)和孔子的思想為切入點(diǎn)；考查的是老子和孔子的思想和著作．

本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力．注意掌握老子和孔子相關(guān)知識(shí)點(diǎn)．【解析】道德經(jīng)論語(yǔ)四、判斷題(共1題，共5分)25、√【分析】本題考查了貞觀(guān)之治的相關(guān)知識(shí)。唐太宗從波瀾壯闊的農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)中認(rèn)識(shí)到人民群眾力量的偉大，吸取隋亡的教訓(xùn)，明白統(tǒng)治者不可過(guò)分壓榨農(nóng)民，為了維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)的統(tǒng)治利益，要取得人民的支持，才能使統(tǒng)治長(zhǎng)治久安，因此史料與推論一致，故選A?！窘馕觥緼五、改錯(cuò)題(共1題，共8分)26、略

【分析】戰(zhàn)國(guó)時(shí)期法家的代表人物是韓非子；他主張改革，提倡法治．他提出建立君主專(zhuān)制中央集權(quán)的封建國(guó)家，深受秦國(guó)國(guó)君的賞識(shí)．

故答案為：

錯(cuò)誤：墨子；理由：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期法家的代表人物是韓非子．

本題考查的是法家代表人物韓非子．

本題考查戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的法家代表人物，主要考查學(xué)生的實(shí)際能力．【解析】墨子；戰(zhàn)國(guó)時(shí)期法家的代表人物是韓非子六、材料題(共1題，共8分)27、略

【分析】

（1）本題考查商鞅變法以及主要措施．

（2）本題考查商鞅變法內(nèi)容的理解．

（3）本題考查商鞅變法的歷史作用．

（4）本題考查對(duì)商鞅變法的評(píng)價(jià)．

（5）本題考查導(dǎo)致商鞅悲慘結(jié)局的原因．

（6）本題考查商鞅變法的作用以及啟示．

本題考查商鞅變法的相關(guān)知識(shí)．考查學(xué)生綜合分析和掌握歷史知識(shí)的能力．【解析】（1）由材料一“及秦孝公任用商君；壞井田，開(kāi)阡陌”并結(jié)合所學(xué)知是商鞅變法，由材料一“及秦孝公任用商君，壞井田，開(kāi)阡陌”可知是商鞅變法廢井田制．由材料一“急