2024年滬科版四年級語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版四年級語文下冊月考試卷89考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、故為精衛(wèi)（）A.有意；故意B.事故C.因此2、下列詞語中“惡”的讀音與其它項不同的是（）A.可惡B.兇惡C.惡劣D.善惡3、下面選項中不是用來形容人物品質(zhì)的詞語是（）A.剛正不阿B.威風凜凜C.英勇無畏D.視死如歸4、《記金華的雙龍洞》這篇課文是按照______順序?qū)懙摹＃ǎ〢.時間B.空間C.游覽D.邏輯5、下列句子的意思；概括最正確的是哪一項？（）

船長一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄A.船長沉入了深淵。B.船長猶如鐵鑄。C.船長一句話也沒有說。D.船長一個手勢也沒有做。評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、根據(jù)課文《小英雄雨來》內(nèi)容填空。

課文分六個部分敘述，補充每部分的小標題：游泳本領(lǐng)高；上夜校讀書；____勇斗鬼子；____；____。由此可以看出雨來是一個____的孩子。7、查字典。

“拎”按部首查字法應查____部，再查____畫，組詞____8、讀一讀課文《黃河是怎樣變化的》；填一填。

治理____設(shè)計____保護____

水土____森林____人口____9、形近字組詞。

汛____訊____

清____情____

10、形近字組詞。

禍____均____

鍋____釣____11、形近字組詞。

抄____紗____

河____何____12、比一比；再組詞。

侮____辛____抗____

海____幸____坑____13、下面這段文字與課文的第三自然段在寫法上有什么相同的地方？試做簡要分析。

我們看時；那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒聲兒地溜進來，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。我們都高興起來，又都屏住氣兒，生怕那是個塵影兒變的，會一口氣吹跑了呢。月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓卻慢慢兒又虧了，末了，便全沒了蹤跡，只下一個空鏡，一個失望。奶奶說：“它走了，它是匆匆的。你們快出去尋月吧。”

_______________________________________________14、課內(nèi)閱讀；完成問題。

芙蓉樓送辛漸。

[唐]王昌齡。

______________________；平明送客楚山孤。

洛陽親友如相問；______________________。

將詩文內(nèi)容補充完整。評卷人得分三、書面表達(共8題，共16分)15、讀詩文《泊船瓜洲》；翻譯句子。

春風又綠江南岸，明月何時照我還。16、讀課文《快樂王子（劇本）》，在廣場上賣火柴的小女孩，只有快樂王子看到了嗎？快樂王子又是怎么做的呢？17、翻譯《泊船瓜洲》18、讀課文《快樂王子（劇本）》，說說從他幫助別人的這幾件事中，你認識到快樂王子是一個什么樣的人呢？19、讀課文《四季童話》，找出課文中你喜歡的一句話，說說它好在哪里。20、仔細閱讀課文《快樂的暑假》第一節(jié)，說說這節(jié)寫了什么？21、讀課文《小草之歌》說說，作者從哪幾方面贊美了小草？22、仔細閱讀課文《快樂的暑假》第二節(jié)，說說這節(jié)寫了什么？評卷人得分四、判斷題(共1題，共6分)23、讀《憶江南》《望洞庭》判斷對錯。

“憶江南”“望洞庭”都是詞牌名。評卷人得分五、問答題(共3題，共30分)24、讀課文《祁黃羊》，聯(lián)系上下文體會“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的意思。25、讀讀《永遠的白衣戰(zhàn)士》中下面的句子；寫下你的感受。

葉欣迅速趕來，嫻熟地將病床搖高，讓患者呈半坐臥位，同時給予面罩吸氧，靜脈注射強心藥，監(jiān)測心率、血壓、呼吸兩小時過去了，患者終于脫離了危險。26、仔細閱讀《黃河的主人》，回答問題：羊皮筏子上的乘客為什么如此鎮(zhèn)靜、從容？評卷人得分六、寫作題(共1題，共7分)27、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內(nèi)容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過，背景和結(jié)果要簡要。

④字數(shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】本題考查字詞解釋?！窘馕觥抗蕿榫l(wèi)：因此化為精衛(wèi)鳥。故：因此。故選C。2、A【分析】考查多音字?！窘馕觥緼項讀音為wù。其余都讀è。3、B【分析】本題主要考查對詞語的理解?！窘馕觥緼．剛正不阿：剛強正直，不阿諛奉迎。是形容人物品質(zhì)的。B．威風凜凜：威嚴可畏、有氣勢的樣子。是形容人物精神狀態(tài)的。C．英勇無畏：非常勇敢，不畏艱險。是形容人物品質(zhì)的。D．視死如歸：把死看得好像回家一樣。形容為了正義的事業(yè)，不怕死。是形容人物品質(zhì)的。4、C【分析】本題考查文章的記敘順序。常考的是順敘、倒敘、插敘的辨識和作用，掌握這幾種方式作答此題應該不難?！窘馕觥窟@篇游記記敘了作者游覽金華雙龍洞的經(jīng)過。課文按游覽順序、游外洞、游內(nèi)洞的所見所聞所感及乘船出洞的情況。故選：C。5、A【分析】考查了學生概括句子的主要意思的能力，在理解句子內(nèi)容的基礎(chǔ)上，自己用簡潔的語言或結(jié)合文中的重點詞語進概括?！窘馕觥拷Y(jié)合句子可知，這句話主要意思是：船長沉入了深淵。故選：A。二、填空題(共9題，共18分)6、掩護李大叔寧死不屈機智逃生熱愛祖國、機智勇敢、不畏強敵【分析】【分析】這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強；一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書寫時一定注意不要寫錯別字。特別注意“寧死不屈”的“屈”字，不要寫成“曲”。

【點評】本題考查學生對課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學生閱讀和綜合能力，特別是語言表達能力。7、扌5拎著【分析】【分析】“拎”按部首查字法應查扌部；再查5畫，組詞拎著。怎樣才能迅速而準確地從字典中找到這個字呢？這里向你介紹三種最常用的查字法。一種是音序查字法。另一種是部首查字法。還有一種是筆畫查字法。

【點評】閱讀時如果碰到某個字，只知道它的讀音而不了解它的意義，或只知道它的字形而不知道它的讀音和意義，作文時如果要用到某個字，只知道它的讀音而忘記了寫法，這時就要靠工具書的幫助。8、黃河方案資源流失毀滅增長【分析】【分析】治理黃河；設(shè)計方案，保護資源，水土流失，森林毀滅，人口增長。

【點評】這道題考察的是學生對課文內(nèi)容的理解和掌握，認真閱讀課文不難找出正確答案。9、潮汛訊息清晰情緒【分析】【分析】汛為三點水旁；訊為言字旁，這兩個字為形近字，要注意區(qū)分；清為三點水旁，情為豎心旁，這兩個字為形近字，不要弄混。

【點評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點。10、禍端均勻鍋底釣魚【分析】【分析】禍端；引起禍事的原由。鍋底，鍋的正面最凹處。均勻，指分布或分配在各部分的數(shù)量相同;大小粗細；時間的間隔相等。釣魚，指使用釣竿、魚鉤、漁線等釣具，從江河湖海及水庫中把魚提出來的一項活動。

【點評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點。11、抄襲紡紗河邊如何【分析】【分析】抄襲；指竊取他人的作品當作自己的，在相同的使用方式下，完全照抄他人作品和在一定程度上改變其形式或內(nèi)容的行為。紡紗，紡織機把許多植物纖維捻在一起紡成線或紗，這些線或紗可用來織成布。河邊，靠近河流的地方。如何，怎么樣。

【點評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點。12、侮辱辛苦抵抗大海幸福土坑【分析】【分析】海和侮右邊都是每字；海的三點水，侮是單人旁，讀音相差很多，注意區(qū)分；辛字上面是一點，幸是十字；抗是提手旁，坑是提土旁，偏旁不同讀音不同。

【點評】辨析形近字的方法很多，其中一種是：利用形聲字的特點，進行辨析。形聲字是由表義的形旁和表音的聲旁組成。它是一個各部分相互聯(lián)系、制約、依賴的整體。在辨析這一類字形時，只要抓住形旁加以分析，運用遷移規(guī)律進行識記，那么，無論是字義還是字形，學生都能比較準確地理解和把握，并能舉一反三，觸類旁通，從面收到事半功倍的教學效果。本題幾組形近字都可以用這種方法。13、略

【分析】本題主要考查對寫法的理解，從句子的修辭手法、內(nèi)容進行分析。【解析】都運用了擬人的修辭手法，分別寫出了月亮和繁星的可愛，營造出一種童話般的意境。14、略

【分析】本題考查古詩默寫?！窘馕觥亢赀B江夜入?yún)莀_____一片冰心在玉壺三、書面表達(共8題，共16分)15、溫柔的春風又吹綠了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么時候才能夠照著我回家呢？【分析】【分析】春風又綠江南岸；明月何時照我還。的譯文是，溫柔的春風又吹綠了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么時候才能夠照著我回家呢？

【點評】文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對原文進行逐字逐句地對應翻譯，做到實詞、虛詞盡可能文意相對。16、不是，王子求燕子把他的另一只眼睛也取下來，送給廣場上賣火柴的小女孩。【分析】【分析】王子求燕子把他的另一只眼睛也取下來；送給廣場上賣火柴的小女孩。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。17、京口和瓜洲不過一水之遙，鐘山也只隔著幾重青山。溫柔的春風又吹綠了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么時候才能夠照著我回家呢？【分析】【分析】京口和瓜洲不過一水之遙；鐘山也只隔著幾重青山。溫柔的春風又吹綠了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么時候才能夠照著我回家呢？

【點評】本題考查學生的詩文翻譯能力，翻譯時注意重點字詞的解釋，這樣才能使整首詩通順。18、小王子是一個善良、舍已為人的人【分析】【分析】從他幫助別人的這幾件事中；我知道了小王子是一個善良；舍已為人的人。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。19、小草扭動綠色的腰肢，鮮花展開多彩的舞裙，柳樹揚起它夾滿發(fā)卡的長發(fā)【分析】【分析】我喜歡“小草扭動綠色的腰肢；鮮花展開多彩的舞裙，柳樹揚起它夾滿發(fā)卡的長發(fā)”這句話，他把生物當做人來寫。

【點評】把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子（就像童話里的動物、植物能說話，能大笑）。20、“我們”走出學校，走進暑假生活?！痉治觥俊痉治觥窟@是一首兒童詩；第一節(jié)主要寫“我們”走出學校，走進暑假生活。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。21、三個方面：一是為大自然作出奉獻；二是能防洪、固沙及美化環(huán)境；三是有頑強的生命力?！痉治觥俊痉治觥空n文從三個方面：一是為大自然作出奉獻；二是能防洪；固沙及美化環(huán)境；三是有頑強的生命力。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。22、“我們”暑假生活的具體描繪?！痉治觥俊痉治觥窟@首兒童詩的第二節(jié)寫“我們”暑假生活的具體描繪。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。四、判斷題(共1題，共6分)23、B【分析】【分析】錯誤。詞牌也稱作詞格；是填詞用得曲調(diào)名，“憶江南”是詞牌名?！巴赐ァ倍际鞘敲?。

【點評】了解詞牌的知識，會判斷什么是詞，什么是詩。五、問答題(共3題，共30分)24、舉薦外人時不回避自己的仇人，舉薦內(nèi)部人時不回避自己的親人。指推舉人才時，秉持公正無私之心，不摻雜個人好惡?！痉治觥俊痉治觥俊巴馀e不避仇；內(nèi)舉不避親”的意思是，舉薦外人時不回避自己的仇人，舉薦內(nèi)部人時不回避自己的親人。指推舉人才時，秉持公正無私之心，不摻雜個人好惡。

【點評】這道題考察的是學生對課文內(nèi)容的理解，學生在回答這道題時，