2024年華東師大版高二語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華東師大版高二語文下冊月考試卷73考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列各句中加點的詞語，使用完全正確的一項是（）A.有些人在不斷的追逐中尋找快樂，有的人卻在平凡的生活中安之若素，品味著平淡的幸福．B.畢業(yè)時，雖然我們班同學(xué)都沒有許下海誓山盟，但是我們在心里一直把彼此當(dāng)做一輩子的朋友！C.在熱烈的掌聲中，這次為期一周的漫長的論證會終于打退堂鼓了．作為東道主的我們，也終于松了口氣．D.戊戌變法后，梁啟超發(fā)表了大量作品，成為中國學(xué)術(shù)界的執(zhí)牛耳者，他對20世紀(jì)中國歷史學(xué)的發(fā)展起到了奠基作用．2、選出下列各項中沒有錯別字的一項（）A.纏綿熒火蟲豎在嘴邊墨守成規(guī)B.福祉大姆指金碧輝煌一見鐘情C.整飭煙袋桿鶯啼鳥囀委曲求全D.嗤笑黑黝黝不共帶天成績斐然3、下列各句中的畫線成語，使用全部都不恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①市長被問責(zé)的消息掛在了門戶網(wǎng)站的首頁,大批網(wǎng)民____,“千人跪掉一個市長”又將是輿論監(jiān)督的另一個范例。②為化解部分旅客的不滿情緒，他們設(shè)立了“旅客投訴中心”，此舉說明他們不光有良好的服務(wù)意識人，還有____的雅量。③從用詞的講究可以看出，這首詩的作者____，要在這有限的篇幅中營造出一種深邃悠遠的意境。④老王一直熱衷于收藏，每當(dāng)?shù)玫叫膬x的藏品，喜悅的心情總讓他____，夜不成寐。⑤此時，走進來一位____、濃眉闊臉的人，身著青色短衫，步履穩(wěn)健。大家都把目光轉(zhuǎn)向了他。⑥沉迷網(wǎng)絡(luò)使小明學(xué)習(xí)成績急劇下降，幸虧父母及時發(fā)現(xiàn)，并不斷____，他才戒掉了網(wǎng)癮。

A.①④⑥B.②④⑥C.③④⑤D.①④⑤4、下列用在各個行業(yè)的對聯(lián)，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.勝友常臨可修食譜高朋雅會任選山珍（餐館飯店用聯(lián)）B.架上丹丸長生妙藥壺中日月不老仙齡（醫(yī)院用聯(lián)）C.水陸舟車四通八達城鄉(xiāng)客貨紛至沓來（交通運輸業(yè)用聯(lián)）D.技術(shù)革新多種多樣別開生面潛力挖掘一點一滴各顯神通（工礦企業(yè)用聯(lián)）5、下列句子中不含通假字的一項是()A.悟言一室之內(nèi)B.御六氣之辯C.夙遭閔兇D.何不淈其泥而揚其波6、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是①我雖然自有我的確信，然而說到希望，卻是不能__________的。②綁著的是替俄國做了軍事上的偵探，正要被日軍砍下頭顱來示眾，而圍著的便是來賞鑒這示眾的_________的人們。③他厚著面皮把小流氓該干的那套惡心____________一段段表演下去。A.抹殺盛況行為B.扼殺盛況勾當(dāng)C.扼殺盛舉行為D.抹殺盛舉勾當(dāng)7、下列加點詞注音全都正確的一項是()A.棨____(qǐ)____帷(chān)____范（yì）____水（liǎo）B.____騑(cān)繡____(dā)雕____(méng)____閻（lǘ）C.出岫（xiù）西____(chóu)船____(zhào)____論(huáng)D.____防(tí)____事(xíng)____發(fā)(jī)____風(fēng)(shuò)8、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.今年五一節(jié)前夕，發(fā)改委發(fā)出緊急通知，禁止空調(diào)廠商和經(jīng)銷商不得以價格戰(zhàn)的手段進行不正當(dāng)競爭．B.據(jù)報道，某市場被發(fā)現(xiàn)存在銷售假冒偽劣產(chǎn)品，偽造質(zhì)檢報告書，管理部門將對此開展專項檢查行動，進一步規(guī)范經(jīng)營行為．C.隨著個人計算機的廣泛應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)以不可阻擋之勢在全世界范圍內(nèi)掀起了影響社會不同領(lǐng)域、不同層次的變革浪潮．D.打車軟件為乘客和司機搭建起溝通平臺，方便了市民打車，但出租車無論是否使用打車軟件，均應(yīng)遵守運營規(guī)則，這才能維護相關(guān)各方的合法權(quán)益和合理要求．評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、《離騷》是我國古代____的____詩，也可說是詩人的自敘傳；題目的意思是____。在詩中詩人表現(xiàn)了____、____的高尚節(jié)操，抒發(fā)了____、____的愛國情感。10、《四書》指的是____、____、____和____。他得名于宋朝的____。11、爾來四萬八千歲____。西當(dāng)太白有鳥道，____。

上有六龍回日之高標(biāo)，____。黃鶴之飛尚不得過，____。12、作者在《談中國詩》文中借用____和____的方式簡要地說明了中國詩的藝術(shù)性和由此產(chǎn)生的負面影響。“中國詩”指____；“早熟”指____，在中國詩里出現(xiàn)得異常之早；“早衰”指____，以后就缺乏變化，而且逐漸腐化?！?3、《荀子·勸學(xué)篇》指出：“青，取之于藍，而青于藍?！边@與韓愈《師說》中“是____，____”的觀點是相同的。14、《邊城》以撐渡老人的外孫女____與船總的兩個兒子____、____的愛情為線索，表達了對____的向往和追求，寄托著____的美學(xué)理想。評卷人得分三、其他(共7題，共14分)15、請根據(jù)字音寫字形16、請根據(jù)字音寫字形17、請根據(jù)所給條件推斷小王、小張、小趙三人的職業(yè)分別是什么，并把他們的職業(yè)寫在后面的橫線上。小王、小張、小趙三個人是好朋友，他們中間其中一個人下海經(jīng)商，一個人考上了重點大學(xué)，一個人參軍了。此外關(guān)于他們還知道以下條件：小趙的年齡比士兵的大；大學(xué)生的年齡比小張?。恍⊥醯哪挲g和大學(xué)生的年齡不一樣。小王：____________小張：___________小趙：____________18、多音字19、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）杜甫《登高》寫遠望所見，用傳神之筆描寫凄冷江色和長江氣勢的句子是：“____”。（2）蘇軾《念奴嬌（大江東去）》中“____”兩句，收束了對赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對歷史事物的緬懷。（3）杜牧《赤壁》中“____”兩句，設(shè)想了赤壁之戰(zhàn)雙方勝敗易位后將導(dǎo)致的結(jié)局。20、18、補寫出下列名篇名句的空缺部分。①故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。____，____。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)②____,百年多病獨登臺。________,潦倒新停濁酒杯。(杜甫《登高》)③____,凝絕不通聲暫歇。____________,此時無聲勝有聲。(白居易《琵琶行》)④____,____。今宵酒醒何處?楊柳岸曉風(fēng)殘月。(柳永《雨霖鈴》)21、補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《白雪歌送武判官歸京》中與李白“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”意境相似的詩句是“____，____”。（2）藺相如認為強秦不敢對趙用兵的原因是“____，____?！保?）《逍遙游》文中寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會因為外界的評價而更加奮勉或沮喪的句子是：“____，____。”評卷人得分四、文言文閱讀(共3題，共6分)22、劉喬，字仲彥，南陽人也。少為秘書郎，建威將軍王戎引為參軍。伐吳之役，戎使喬與參軍羅尚濟江，破武昌，還授榮陽令，遷____。以誅楊駿功，賜爵關(guān)中侯，拜尚書右丞。豫誅賈謐，封安眾男，累遷散騎常侍。齊王同為大司馬，初，嵇紹為冏所重，每下階迎之。喬言于冏曰：“裴、張之誅，朝臣畏憚孫秀，故不敢不受財物。嵇紹今何所逼忌，故畜裴家車牛、張家奴婢邪？樂彥輔來，公未嘗下床，何獨加敬于紹？”冏乃止。頃之，遷御史中垂。____。艾諷尚書右丞茍晞免喬官。張昌之亂，喬出為威遠將軍、像州刺史，與荊州刺史劉弘共討昌。惠帝西幸長安，東海王越承制轉(zhuǎn)喬安北將軍、冀州刺史，以范陽王虓____像州刺史。喬以虓非天子命，不受代，發(fā)兵距之。穎川太守劉輿昵于虓，喬上尚書列輿罪惡。河間王颙得喬所上，乃宣詔使鎮(zhèn)南將軍劉弘、征東大將軍劉準(zhǔn)、平南將軍彭城王釋與喬并力攻虓于許昌。輿弟琨率眾救虓，未至而虓敗，虓乃與琨俱奔河北。未幾，琨率突騎五千濟河攻喬，____。喬復(fù)收散卒，屯于平氏，河間王颙進喬鎮(zhèn)東將軍、____，以其長子祜為東郡太守，又遣劉弘、劉準(zhǔn)、彭城王釋等率兵援喬。____劉琨分兵自滎陽率兵迎越，遇祜，眾潰見殺。喬眾遂散，與五百騎奔平氏。帝還洛陽，大赦，越復(fù)表喬為太傅軍諮____。越薨，復(fù)以喬為都督豫州諸軍事、鎮(zhèn)東將軍、豫州刺史。卒于官，時年六十三。（節(jié)選自《晉書·列傳第三十一》）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1）冏腹心董艾勢傾朝廷，百僚莫敢忤旨。喬二旬之中，奏劾艾罪釁者六。(2）喬劫琨父蕃，以檻車載之，據(jù)考城以距虓，眾不敵而潰。23、孫瑒，字德璉，吳郡吳人也。少倜儻，好謀略，博涉經(jīng)史，尤便書翰。王僧辯之討侯景也，王琳為前軍，琳與瑒同門，乃表薦為戎昭將軍、宜都太守，從僧辯救徐文盛于武昌。會郢州陷，乃留軍鎮(zhèn)巴陵，修戰(zhàn)守之備。俄而侯景兵至，日夜攻圍，瑒督所部兵悉力拒戰(zhàn)，賊眾奔退。高祖受禪，王琳立梁永嘉王蕭莊于郢州，征瑒為太府卿，加通直散騎常侍。及王琳入寇，周遣大將史寧率眾四萬，乘虛奄至，瑒助防張世貴舉外城以應(yīng)之，所失軍民男女三千余口。周軍又起土山高梯，日夜攻逼，因風(fēng)縱火，燒其內(nèi)城南面五十余樓。____。周人苦攻不能克，乃矯授瑒柱國、郢州刺史，封萬戶郡公?，剛卧S以緩之，而潛修戰(zhàn)具，樓雉器械，一朝嚴(yán)設(shè)，周人甚憚焉。及聞大軍敗王琳，乘勝而進，周兵乃解?，動谑潜M有中流之地，集其將士而謂之曰：“____！”遂遣使奉表詣闕。高宗即位，以瑒功名素著，深委任焉。太建四年，授都督荊、信二州諸軍事、安西將軍、荊州刺史，出鎮(zhèn)公安?，勗鲂蕹浅?，懷服邊遠，為鄰境所憚。后主嗣位，復(fù)除通直散騎常侍，兼起部尚書。后主頻幸其第，及著詩賦述勛德之美，展君臣之意焉。又為五兵尚書，領(lǐng)右軍將軍，侍中如故?，勈掠H以孝聞，于諸弟甚篤睦。____。時興皇寺朗法師該通釋典，瑒每造講筵，時有抗論，法侶莫不傾心。以年老累乞骸骨，優(yōu)詔不許。禎明元年卒官，時年七十二。（節(jié)選自《陳書》）把文中畫下劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）時瑒兵不滿千人；乘城拒守，瑒親自撫巡，行酒賦食，士卒皆為之用命。

（2）吾與王公陳力協(xié)義；同獎梁室，亦已勤矣。今時事如此，天可違乎！

24、閱讀下面的文言文；完成下列各題。

子厚諱宗元。七世祖慶，為拓跋魏侍中，封濟陰公。曾伯祖奭為唐宰相，與褚遂良、韓瑗俱得罪武后，死高宗朝?；士贾M鎮(zhèn)，以事母棄太常博士求為縣令江南其后以不能媚權(quán)貴失御史權(quán)貴人死乃復(fù)拜侍御史號為剛直所與游皆當(dāng)世名人。

子厚少精敏，無不通達。逮其父時，雖少年已自成人，能取進士第，嶄然見頭角。眾謂柳氏有子矣。其后以博學(xué)宏詞授集賢殿正字?？〗芰?，議論證據(jù)今古，出入經(jīng)史百子，踔厲風(fēng)發(fā)，率常屈其座人；____

貞元十九年，由藍田尉拜監(jiān)察御史。順宗即位；拜禮部員外郎。遇用事者得罪，例出為刺史；未至，又例貶永州司馬。居閑益自刻苦，務(wù)記覽，為詞章泛濫停蓄，為深博無涯涘。而自肆于山水間，其文《始得西山宴游記》中有云：“然后知吾向之未始游，游于是乎始?！?/p>

元和中；嘗例召至京師，又偕出為刺史，而子厚得柳州。既至，嘆曰：“是豈不足為政邪？”因其土俗，為設(shè)教禁，州人順賴。其俗以男女質(zhì)錢，約不時贖，子本相侔，則沒為奴婢。子厚與設(shè)方計，悉令贖歸。其尤貧力不能者，令書其傭，足相當(dāng)，則使歸其質(zhì)。觀察使下其法于他州，比一歲，免而歸者且千人。

其召至京師而復(fù)為刺史也，中山劉夢得禹錫亦在遣中，當(dāng)詣播州。子厚泣曰：“播州非人所居，而夢得親在堂，吾不忍夢得之窮，無辭以白其大人；且萬無母子俱往理?！闭堄诔?；將拜疏，愿以柳易播，雖重得罪，死不恨。遇有以夢得事白上者，夢得于是改刺連州。嗚呼，士窮乃見節(jié)義。

子厚前時少年，____材不為世用；道不行于時也。使子厚在臺省時，自持其身，斥時有人力能舉之，且必復(fù)用不窮。然子厚斥不久，窮不極，雖有出于人，其文學(xué)辭章，必不能自力以致必傳于后如今，無疑也。雖使子厚得所愿，為將相于一時，以彼易此，孰得孰失，必有能辨之者。

（節(jié)選自韓愈《柳子厚墓志銘》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句；正確的一項是______

A．以事母棄太常博士/求為縣令江南/其后以不能媚權(quán)貴失御史/權(quán)貴人死/乃復(fù)拜侍御史/號為剛直/所與游皆當(dāng)世名人/

B．以事母棄太常博士/求為縣令/江南其后以不能媚權(quán)貴失御史/權(quán)貴人死/乃復(fù)拜侍御史/號為剛直/所與游皆當(dāng)世名人/

C．以事母棄太常/博士求為縣令江南/其后以不能媚權(quán)貴失御史/權(quán)貴人死/乃復(fù)拜侍御史/號為剛直/所與游皆當(dāng)世名人/

D．以事母棄太常博士/求為縣令江南/其后以不能媚權(quán)貴/失御史權(quán)/貴人死/乃復(fù)拜侍御史/號為剛直/所與游皆當(dāng)世名人/

（2）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說；不正確的一項是______

A．古人有名有字。柳宗元字子厚；名宗元；劉禹錫字夢得，名禹錫。韓愈稱呼他們二人的字來表示尊敬。

B．進士第是乘興時代考選進士；錄取時按成績排列的等第；博學(xué)宏詞是唐代科舉考試科目之一，屬于制科。

C．文中稱呼韓愈死去的父親為“皇考”；古稱父母為“大人”，“夢得親在堂”指劉禹錫的父母健在。

D．集賢殿正字是官名；掌校勘書籍；監(jiān)察御史是御史臺的屬官；集賢殿是收藏整理圖書的機構(gòu)。

（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析；不正確的一項是______

A．柳宗元自幼精明聰慧；年紀(jì)很輕就已成才，后精通經(jīng)史典籍和諸子百家，發(fā)表議論旁征博引，令人折服。

B．柳宗元治政有方；深受百姓擁戴。柳州雖然地勢荒僻，但他依鄉(xiāng)俗制訂政令，在刺史任上政績不凡。

C．柳宗元能急朋友之難。劉禹錫被遣播州任刺史；播州比柳州更偏遠，柳宗元上疏朝廷與劉禹錫互換，得到批準(zhǔn)。

D．柳宗元懷才不遇；在宦海中幾經(jīng)沉浮。韓愈認為，柳宗元長久被貶謫，窮困到極點，反而成就了他輝煌的文學(xué)事業(yè)。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①名聲大振；一時皆慕與之交。諸公要人，爭欲令出我門下，交口薦譽之。

②勇于為人，不自貴重顧籍，謂功業(yè)可立就，故坐廢退，故卒死于窮裔。評卷人得分五、語言應(yīng)用(共4題，共40分)25、把下面這個長句改成幾個較短的句子，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意。（7分）教育問題專家熊丙奇對近日多地正在醞釀的不觸動現(xiàn)行的教學(xué)、招生、考試一體化的格局只進行考試科目、分值、題型調(diào)整的新一輪高考改革在消除應(yīng)試弊端、促進母語教學(xué)方面所能發(fā)揮的作用并不看好。26、將“大?！?、“思維”、“翅膀”三個詞語連綴擴展成一段話，或描述一種情影，或陳述一種見解。(60字左右)（4分）27、仿照下面句子的形式和修辭，補寫兩句使之成為一組排比句。(4分)一個坦蕩的人并非沒有煩惱，只不過他善于把煩惱當(dāng)作一陣清風(fēng)一刮而過；____________________________________________________________________________________________________________________________________28、將下面的句子改寫成三個語意連貫的短句。（可調(diào)整語序、適當(dāng)增刪個別詞語）（6分）亞洲博鰲論壇是主要就亞洲經(jīng)濟合作與發(fā)展等重要議題進行商討并為亞洲經(jīng)濟適時提供前瞻性思路和引導(dǎo)的第一個總部設(shè)在中國的非官方、非盈利、定期定址的國際組織。（1）____（2）____（3）____評卷人得分六、寫作題(共2題，共8分)29、閱讀下面的材料，按要求作文。一切都是一次性的，從餐巾紙到個人的生命。我們知道枝頭的嫩葉不再是去年的那一片，嬌艷的鮮花也不再是去年的那一朵，也知道我們不可能在子孫的身上得到再生。時間的線性使每一瞬間具有了獨一無二的價值。從胚芽萌動到眼淚風(fēng)干，人們在每一個獨一無二的瞬間感受著獨一無二的生命。請以“一次性”為話題寫一篇作文。要求：①題目自擬②文體自選③不少于800字30、《誰動了我的奶酪》是一本暢銷書。書中有這樣幾句話：擁有奶酪，就擁有幸福，如果你不改變，你就會被淘汰；經(jīng)常聞一聞你的奶酪，你就會知道，它什么時候開始變質(zhì)；越早放棄舊的奶酪，你就越早發(fā)現(xiàn)新的奶酪；朝新的方向前進，你會發(fā)現(xiàn)新的奶酪；隨著奶酪的變化而變化，并享受變化！參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】A項；安之若素：指遇到不順利情況或反?，F(xiàn)象像平常一樣對待，毫不在意；根據(jù)語境“有些人在不斷的追逐中尋找快樂，有的人卻在平凡的生活中安之若素，品味著平淡的幸福”可以看出，此處用“安之若素”來形容“平凡的生活”不合語境；

B項；海誓山盟：用在男女相愛時所立的誓言；根據(jù)語“畢業(yè)時，雖然我們班同學(xué)都沒有許下海誓山盟”可以看出，此處用“海誓山盟”形容“畢業(yè)時，同學(xué)之間相互說下出舍不得離開的話”，不合語境；

C項；打退堂鼓：比喻做事中途退縮；根據(jù)語境“在熱烈的掌聲中，這次為期一周的漫長的論證會終于打退堂鼓了，作為東道主的我們，也終于松了口氣”可以看出，此處用“打退堂鼓”來形容“為期一周的論證會圓滿結(jié)束”，屬于望文生義；

D項；執(zhí)牛耳者：在某一方面居領(lǐng)導(dǎo)地位；根據(jù)語境“戊戌變法后，梁啟超發(fā)表了大量作品，成為中國學(xué)術(shù)界的執(zhí)牛耳者”可以看出，此處用“執(zhí)牛耳者”來形容“梁啟超在學(xué)術(shù)界的地位”符合語境；

故選：D。

本題主要考查字義；詞義辨析；做這類題目首先要掌握詞語的含義，然后從詞語的適用范圍、感情色彩等方面進行辨析．

字義詞義辨析，術(shù)語表達應(yīng)用，是高考的重要考點，也是檢查大家正確使用詞語的能力的題目，這就要求我們要積累一部分詞語、成語，并且能正確使用這些詞語、成語，特別是做這類題目要結(jié)合句子的語言環(huán)境．【解析】D2、C【分析】【分析】A“熒”為“螢”；B“姆”為“拇”；D“帶”為“戴”

【點評】本題考查學(xué)生的字形辨析能力，其實也是考查對詞語的意思的理解。難度為中等。3、A【分析】略【解析】A4、B【分析】B．“架上丹丸長生妙藥”帶有迷信色彩；“壺中日月”與酒有關(guān)，因此對于醫(yī)院來說很不得體。

故選：B。

考查表達得體；要結(jié)合對象；場合，準(zhǔn)確辨析。

語言得體：

語言表達得體，主要是指使語言體現(xiàn)語境和語體的要求。所謂“語境”包括說話的對象（稱謂、語氣），場合（時間、地點、氛圍），目的（說什么、怎么說）以及說話人自己的身份；所謂“語體”主要指是口語（談話、演講、辯論、廣播稿）還是書面語（政論語體、科技語體、文藝語體、應(yīng)用語體）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言詞。后者須根據(jù)所使用的文體而定，例如應(yīng)用語體包括啟事、通知、申請（假條通俗易懂、簡潔平實），廣告（形象生動、多用修辭），廣播稿（通俗化、口語化）等。一注意場合，審時度勢；二看清對象，因人而異；三掌握謙敬，注意禮貌?！窘馕觥緽5、D【分析】【解析】試題分析：A“悟”通“晤”；B“辯”通“辨”；C“閔”通“憫”。考點：本題考查學(xué)生“理解常見文言實詞在文中的含義”的能力，能力層級為B級?！窘馕觥俊敬鸢浮緿6、D【分析】抹殺：一概不計，完全勾銷。扼殺：掐住脖子，使窒息而死。比喻摧殘、壓制發(fā)展中的事物。盛舉：規(guī)模宏大、意義重大的儀式或活動。盛況：規(guī)模盛大的場面、情況。勾當(dāng)：行當(dāng)；事情（現(xiàn)一般指壞事）。行為：謂舉止行動；指受思想支配而表現(xiàn)出來的外表活動?！窘馕觥俊敬鸢浮緿7、C【分析】試題分析：A____水lǎo。潦，多音字。一是讀音lǎo。意指雨水大或路上的流水，積水。二是讀音lào；古同“澇”，雨水過多，水淹。三是讀音liáo；如：潦草，潦倒。B繡____tàD．____防dī。提dī，用于“提防”。其余讀tí?？键c：識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緾8、C【分析】A．不合邏輯；“禁止不得”否定失當(dāng)，可刪除一者。

B．成分殘缺；“存在銷售假冒偽劣產(chǎn)品，偽造質(zhì)檢報告書”中“存在”的賓語中心詞殘缺，可在“報告書”后加“的情況”。

C．正確。

D．搭配不當(dāng)；“這才能維護相關(guān)各方的合法權(quán)益和合理要求”中“維護”搭配“和“合理要求”不搭配，可在“合理要求”前加“滿足”。

故選：C。

本題考查辨析并修改病句的能力；能力層級為表達運用E．

辨析病句時；單句先找主干，后理枝葉；復(fù)句要劃分層次，辨明關(guān)系．

“防止”“杜絕”“忌”等否定詞的誤用會造成否定失當(dāng)．

例1：為了防止這類事故不再發(fā)生；我們加強了交通安全的教育和管理．（“防止”“不再”構(gòu)成雙重否定，雙重否定等于肯定．這等于說，為了讓交通事故再次發(fā)生．把“不再”改為“再次”．）

例2：國務(wù)院臺辦新聞發(fā)言人指出：臺灣當(dāng)局對“法輪功”邪教組織利用設(shè)置在臺灣的發(fā)射裝置攻擊鑫諾衛(wèi)星事件應(yīng)立即采取措施予以查處；并杜絕類似事件不再發(fā)生．（“杜絕”和“不再”都是否定詞，宜將“不再”改為“再次”．）

例3：睡眠有三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)．（“忌”與“不”構(gòu)成雙重否定，語意相反，應(yīng)去掉“不可”．）【解析】C二、填空題(共6題，共12分)9、最長抒情詩遭遇憂愁追求美政九死未悔憂國憂民獻身理想【分析】【分析】《離騷》是我國古代最長的抒情詩；也可說是詩人的自敘傳；題目的意思是遭遇憂愁。在詩中詩人表現(xiàn)了追求美政；九死未悔的高尚節(jié)操，抒發(fā)了憂國憂民、獻身理想的愛國情感。

【點評】該題考查學(xué)生對相關(guān)文學(xué)常識的識記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。10、《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》朱熹【分析】【分析】我國古代文壇上有四書五經(jīng)六藝之說；《四書》主要指的是《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》，而且《四書》的說法最早由宋代大學(xué)者朱熹所說。

【點評】該題考查學(xué)生對相關(guān)文學(xué)常識的識記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。11、不與秦塞通人煙可以橫絕峨眉巔下有沖波逆折之回川猿猱欲度愁攀援【分析】【分析】默寫時不能出現(xiàn)誤寫；漏寫、增寫字的情況。答案是不與秦塞通人煙、可以橫絕峨眉巔、下有沖波逆折之回川和猿猱欲度愁攀援。

【點評】該題考查學(xué)生準(zhǔn)確默寫名言名句的能力。要求學(xué)生再平時的學(xué)習(xí)中，重點把握文章中的重要句子的意思，并且還要準(zhǔn)確無誤的默寫出來。12、比喻對比中國詩的發(fā)展特點純粹的抒情詩的精髓和峰極指中國詩一蹴而至崇高的境界【分析】【分析】作者在文中說道：“中國詩的發(fā)展與外國詩不同；外國詩的大戰(zhàn)是先有史詩，再有戲劇詩，最后才是抒情詩；而中國詩中最好的戲劇詩產(chǎn)生于最完美的抒情詩之后，也就是說，純粹的抒情詩的精髓和峰極，在中國實力出現(xiàn)得異常之早。因此，中國詩的藝術(shù)和思想體構(gòu)，就像是飄飄凌云的空中樓閣，根基不強”

【點評】此題考查學(xué)生體會重要語句的豐富涵義的能力。做該題時，首先要抓住文段中的信息語句，然后理清相關(guān)句子之間的關(guān)系，最后對這些句子進行總體的分析評價。13、故弟子不必不如師師不必賢于弟子【分析】【分析】此題考查名句默寫與文學(xué)常識的識記能力。解答此題，可根據(jù)對課文知識的積累及課文知識的積累答題，要注意錯別字的正確寫法。注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。答題時，要先默背一遍，然后再把答案寫出來。此題中易出錯的字有：賢。14、翠翠天保儺送田園牧歌式生活沈從文美與愛【分析】【分析】做該題時，要求學(xué)生首先大致了解文章的主要內(nèi)容，熟悉作品中出現(xiàn)的人物形象，以及文章所要表達的文章寫的主旨?！军c評】主旨是一篇文章的靈魂。要想把握主旨，一定要學(xué)生通讀課文，把握文章的整體內(nèi)容，分清文章的文體。感受作者寄予作品中的感情傾向，這樣才能更好的把握作品的主旨。三、其他(共7題，共14分)15、略

【分析】此題考查漢字字形的識記能力。這類題；需要學(xué)生加強平時的記憶與積累，同時也要多注意同音字；易錯字、多音字的辨析能力。字形題，音同、音近和形近易混淆字是考查的重點。本題第一組屬于音同形異字。只需要平時做好積累、識記即可。

【解析】唉哀兢兢采。

16、略

【分析】此題考查漢字字形的識記能力。這類題，需要學(xué)生加強平時的記憶與積累，同時也要多注意同音字、易錯字、多音字的辨析能力。字形題，音同、音近和形近易混淆字是考查的重點。本題第一組屬于音同形異字，第二組屬于音同形近字。只需要平時做好積累、識記即可。【解析】相像締諦蒂17、略

【分析】本題考查考生推斷的能力。此類題要在初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文具體語境，根據(jù)已知條件、時空語序、邏輯語序、陳述對象一致、句子結(jié)構(gòu)對稱等來分析推理、判斷。根據(jù)材料，小趙的年齡比士兵的大，趙是商人或是學(xué)生；學(xué)生的年齡比小張大，小張不是學(xué)生，小張是商人或是士兵；小王的年齡和大學(xué)生的不一樣，小王不是學(xué)生，小王是商人或是士兵；小王和小張都不是學(xué)生，那么小趙就是學(xué)生了；小趙的年齡比士兵的大，大學(xué)生的年齡比小張小，小張比小趙大，而小趙比士兵的大，那么小王是士兵，小張是商人?！窘馕觥渴勘倘舜髮W(xué)生18、略

【分析】此題考查學(xué)生對字音的準(zhǔn)確把握的能力。教師必須在平時多強調(diào)，并注意收集學(xué)生容易讀錯、寫錯的字。同時注意一些形似字、多音字、變聲字的讀音。這類題需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練的語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。本題涉及的這兩個多音字難度不大，注意平時的積累識記即可?！窘馕觥縧ùlòuxùchù19、略

【分析】此題考查學(xué)生對詩文的背誦、默寫能力。考查分直接性默寫和理解性默寫兩種類型，本題屬于理解性默寫，要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意“蕭”、“郎”、“雀”的書寫?！窘馕觥浚?）無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來（2）江山如畫一時多少豪杰（3）東風(fēng)不與周郎便銅雀春深鎖二喬20、略

【分析】本題考查學(xué)生對詩文的背誦、默寫能力?？疾橹苯有阅瑢?，要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，又要在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意“尊”、“酹”、“作”、“鬢”、“澀”、“幽”、“那”的書寫。【解析】①人生如夢一尊還酹江月②萬里悲秋常作客艱難苦恨繁霜鬢③冰泉冷澀弦凝絕別有幽愁暗恨生④多情自古傷離別更那堪冷落清秋節(jié)21、略

【分析】此題考查學(xué)生名句默寫的能力。在默寫名句名篇時，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。這三個小題都是理解性名句默寫，注意理解詩句的意思。容易寫錯的字有“留”“徒”“譽”“勸”“沮”?！窘馕觥浚?）山回路轉(zhuǎn)不見君雪上空留馬行處（2）強秦之所以不敢加兵于趙者徒以吾兩人在也（3）且舉世譽之而不加勸舉世非之而不加沮四、文言文閱讀(共3題，共6分)22、略

【分析】此題考查文言文翻譯的能力。翻譯題一般采取直譯為主，意譯為輔。翻譯前，可有意識地去找該句的采分點，采分點一般為重要的常見的實詞、虛詞，詞類活用，特殊句式。具體語境分析；要仔細分辨選項，然后做出判斷。翻譯語句要準(zhǔn)確翻譯關(guān)鍵詞語，如（1）句中，關(guān)鍵詞“忤”譯為“違背”；“罪釁”譯為“罪過”。（2）句中關(guān)鍵詞“距”譯為“抵抗”、“潰”譯為“潰敗”。

【解析】（1）司馬冏的心腹董艾在朝廷極有權(quán)勢，百官無人敢違背他的旨意。劉喬在二十天內(nèi)，六次上奏彈劫董艾的罪過。（2）劉喬劫持了劉琨的父親劉蕃，用囚禁犯人的柵欄車載著劉蕃，據(jù)守考城來抵抗司馬虓，劉喬的士卒不敵對手而潰敗。23、略

【分析】本題考查的是理解并翻譯句子的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達出來。此題翻譯時需要注意的關(guān)鍵詞有：（1）“乘”、“賦食”、“用命”；（2）“陳力”、“協(xié)義”、“獎¨。【解析】（1）當(dāng)時孫瑒的軍隊不足一千人，都登上了城樓防御把守，孫瑒親自巡視撫慰，向士卒敬酒勸食，士卒都樂于為他獻身效力。（2）我和王琳施展才力同盡臣責(zé)，一道輔助梁室，也可以算是很努力了。現(xiàn)在事情走到了這樣的地步（實屬天意），天意難道能夠違抗么！24、A；C；C【分析】（1）A“太常博士”為官職名；中間不可斷開，排除C；“江南”為地名，前面省略介詞“于”，構(gòu)成介詞結(jié)構(gòu)，后置，修飾“縣令”，其后斷句，排除B；“御史”為官職名，作“失”的賓語，其后斷句，排除D．句子翻譯為：為侍奉母親，放棄了太常博士的任命，請求到江南去做縣令．后來又因為不能迎合權(quán)貴，失去了殿中侍御史的官職，直到那個權(quán)貴死了，才重新被用為侍御史．為人以剛直著稱，所交往的朋友都是當(dāng)時很有名望的人．

（2）C“指劉禹錫的父母健在”錯；應(yīng)是指“母親健在”．

（3）C“柳宗元上疏朝廷與劉禹錫互換；得到批準(zhǔn)”錯，原文為“夢得于是改刺連州”，沒有互換，是劉夢得改為連州刺史。

（4）①慕：仰慕；薦譽：贊譽舉薦．句子翻譯為：他的名聲因此大振；一時間人人都向往和他交游，那些公卿顯要們，也爭著要把他收到自己的門下，異口同聲地贊譽舉薦他．

②貴重：看重；顧籍：顧惜；就：成就；故：第一個為“結(jié)果”；第二個為“最終”．句子翻譯為：為人處世上果勇（參加政治運動），不知道保重和顧惜自己，以為功名事業(yè)可以立見成就，結(jié)果反受其牽連而遭貶黜；最終死于荒遠窮困的邊地．

答案：

（1）A

（2）C

（3）C

（4）①他的名聲因此大振；一時間人人都向往和他交游，那些公卿顯要們，也爭著要把他收到自己的門下，異口同聲地贊譽舉薦他．（每小句各1分）

②為人處世上果勇（參加政治運動）；不知道保重和顧惜自己，以為功名事業(yè)可以立見成就，結(jié)果反受其牽連而遭貶黜；最終死于荒遠窮困的邊地．

參考譯文：

柳子厚；名宗元．七世祖柳慶，拓跋北魏時官至侍中，封濟陰公．曾伯祖柳奭，在唐朝曾出任宰相，與褚遂良；韓瑗一同得罪了武后，死于高宗朝．父柳鎮(zhèn)，為侍奉母親，放棄了太常博士的任命，請求到江南去做縣令．后來又因為不能迎合權(quán)貴，失去了殿中侍御史的官職，直到那個權(quán)貴死了，才重新被用為侍御史．為人以剛直著稱，所交往的朋友都是當(dāng)時很有名望的人．

子厚小時候就精銳敏捷；沒有不通達事理．當(dāng)他父親還在世時，他雖然年紀(jì)輕，已經(jīng)獨立成人，能力考中進士，顯露出超凡的氣象，眾人都說柳家有了個好兒子．以后又因博學(xué)宏詞科考試合格，授集賢殿正字．他才能出眾，端方堅毅，每有議論往往引據(jù)古今事典為證，貫通經(jīng)史百家學(xué)說，識見高遠，意氣風(fēng)發(fā)，經(jīng)常使在座的人為之折服．他的名聲大振，一時間人人都向往和他交游．那些公卿顯要們，也爭著要把他收到自己的門下，異口同聲地贊譽舉薦他．

貞元十九年；他由藍田縣尉晉升為監(jiān)察御史．順宗即位后，出任禮部員外郎．這時遇上當(dāng)權(quán)的人獲罪，同被遣出京城做州刺史．還未到任，又一道被貶為州司馬．居官清閑，愈加刻苦自勵，專心讀書記誦，寫作詩文，如江河泛濫，湖海蓄積，其造詣可謂精深博大無有止境，但只能恣意縱情于山水之間罷了，他的文章《始得西山宴游記》中有這樣話：“這之后才知道我先前不曾真正的游覽過，真正的游覽從此才開始．”

元和年間；曾將他和一道被貶的人召回京城，又再次一道出京為刺史，這次子厚分在柳州．到任之初，他感慨地說：“這里難道就不值得實施政教嗎？”于是按照當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，制定了勸諭和禁止的政令，贏得了柳州民眾的順從和信賴．此地人借錢時習(xí)慣用子女作為人質(zhì)相抵押，如不能按約期贖回，等到利息與本錢相等時，子女就要淪為債主的奴婢．子厚為借錢的人想盡辦法，讓他們?nèi)寄馨炎优H回去．其中特別貧窮實在無力贖取的，就讓債主記下人質(zhì)當(dāng)傭工所應(yīng)得到的酬勞，等到酬勞和所借錢數(shù)相當(dāng)時，便要債主歸還人質(zhì)．觀察使下達這個辦法到其他的州，等到一年，免除了奴婢身份而回歸自己家里的就有將近一千人．衡山；湘江以南考進士的人，都以子厚為老師．那些經(jīng)過子厚親自指點而撰寫文詞的人，從他們的文章中都可以看到很好的章法技巧．

當(dāng)子厚被召回京城而又復(fù)出為刺史的時候；中山人劉夢得禹錫也在遣放之列，應(yīng)當(dāng)前往播州．子厚流著眼淚說道：“播州不適宜人居住，而夢得有母親健在，我不忍心看到夢得處境困窘，以致于無法向母親說明一切，況且也決沒有讓母子同赴貶所的道理．”（他）向朝廷請求，準(zhǔn)備上疏，情愿用柳州更換播州，即使再次獲罪，死也沒有遺憾．此時正好又有人將夢得的事報告了朝廷，夢得于是改為連州刺史．嗚呼！人在困窘時才最能表現(xiàn)出他的氣節(jié)和道義．

子厚過去年輕；勇于助人，不知道保重和顧惜自己，以為功名事業(yè)可以立見成就，結(jié)果反受其牽連而遭貶黜．被貶以后，又缺少有權(quán)有勢的知己援引推薦，所以最終死于荒遠窮困的邊地，才能不得施展，抱負也未能實現(xiàn)．

（1）本題考查文言斷句．解答該題可以根據(jù)句意；虛詞和結(jié)構(gòu)判斷．

（2）本題考查識記古代文化常識；答題關(guān)鍵在于平時的積累與識記．

（3）本題考查歸納內(nèi)容要點；概括中心意思；注意將選項和原文進行比較．

（4）本題考查文言文翻譯的能力；解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞；虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順．

掌握正確的文言文閱讀方法--遵循三個步驟。

在應(yīng)考過程中；不少同學(xué)一般都是讀完一遍就去選擇答案，這種做法是不正確的．解答文言文題目，應(yīng)遵循三個步驟：

第一步：初讀全文；整體感知，把握大概．要求集中心思，穩(wěn)住神，快速瀏覽一遍．初步明確是“什么時間；什么人、什么事、前因后果、誰說什么話”等，對全段的內(nèi)容有個粗略的了解，讀懂六七成即可．因為高考作為選拔性的考試，要一下子全讀懂，一般的人是絕對做不到的．

第二步：細讀題目；認真研讀字；詞、句．在這一步閱讀中，要根據(jù)題干要求，結(jié)合各選項的具體內(nèi)容，一一落實、理解要求多答的字、詞、句、段在文段的位置，引起回憶，運用課內(nèi)所學(xué)過的知識（實詞、虛詞、句式、活用、倒裝、特殊句式等），解決、完成較容易做的題目．

第三步：再讀全文，加深理解．這一步是站在更高的層次去認知全文，加深對文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一步深入兼復(fù)核的過程．【解析】A；C；C五、語言應(yīng)用(共4題，共40分)25、略

【分析】試題分析：試題材料是一個長句，表述了四個方面的內(nèi)容：①事件：近日多地正在醞釀新一輪高考改革；②性質(zhì)：不觸動現(xiàn)行的教學(xué)、招生、考試一體化的格局，只進行考試科目、分值、題型調(diào)整；③目的：消除應(yīng)試弊端、促進母語教學(xué)；④看法：教育問題專家熊丙奇對此并不看好?？键c：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）近日多地正在醞釀新一輪高考改革。（2）這些改革不觸動現(xiàn)行的教學(xué)、招生、考試一體化的格局。（3）這些改革只進行考試科目、分值、題型的調(diào)整。（4）教育問題專家熊丙奇對這樣的改革在消除應(yīng)試弊端、促進母語教學(xué)方面所發(fā)揮的作用并不看好。（每點2分，答對4點給滿分）26、略

【分析】【解析】試題分析：面對大海沉思，是可以使思維插上翅膀的。不論用什么樣的語言，只要通過合理的想象將他們練成一段話就行了?？键c：本題考查學(xué)生“擴展語句”的能力，能力層級為E級?！窘馕觥俊敬鸢浮渴纠何蚁矚g在大海邊靜靜地思考。當(dāng)軀體休息的時候，我面對浩瀚無邊的大海，像面對縹緲無邊的星空一樣，思維的翅膀在這廣闊的天地里飛得很遠很遠。27、略

【分析】本題考查“仿用句式”考點，能力層次為E，側(cè)重“表達應(yīng)用”能力的考查。解答仿寫題，先明確仿寫要求，后分析例句特點。注意題目要求：仿照下面句子的形式和修辭，使之成為一組排比句?！窘馕觥俊敬鸢浮渴纠唬阂粋€坦蕩的人并非沒有憂傷，只不過他善于把憂傷化為希望的力量；一個坦蕩的人并非沒有痛苦，只不過他善于把痛苦的痕跡演變成前進的軌道。示例二：一個自信的人并非沒有怯懦，只不過他善于把怯懦當(dāng)作一片流云一揮而散；一個成功的人并非沒有失敗，只不過他善于把失敗的壓力變成前進的動力。28、略

【分析】本題考查變換句式的能力。原句是一個單句，“亞洲博鰲論壇是國際組織”，所以解答此題時，分析的重點就是“國際組織”的定語，其定語主要包含博鰲論壇的內(nèi)容、作用、地址等。答題時將這幾個定語分開說即可，同時也要注意連貫?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）亞洲博鰲論壇是第一個總部設(shè)在中國的非官方、非盈利、定期定址的國際組織。（2）它就亞洲經(jīng)濟合作與發(fā)展等重要議題進行商討（3）為亞洲經(jīng)濟適時提供前瞻性思路和引導(dǎo)六、寫作題(共2題，共8分)29、略

【分析】【立意提示】此材料基本確定以下兩種立意角度：從使用“一次性”物品中討論“利與弊”?！袄狈奖憧旖荩瑑r格便宜，衛(wèi)生安全?！氨住蔽廴敬螅速M嚴(yán)重。生命形態(tài)是一次性的，應(yīng)當(dāng)珍愛生命，在有限