2025年上外版八年級生物下冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年上外版八年級生物下冊月考試卷875考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、【題文】白居易詩曰：“須臾十來往，猶恐巢中饑。辛勤三十日，母瘦雛漸肥?！边@描繪的母燕行為屬于（）A.覓食行為B.防御行為C.繁殖行為D.社會行為2、關節(jié)活動起來非常靈活，與之有關的結構特點是關節(jié)結構里有（）A.關節(jié)軟骨和韌帶B.關節(jié)頭和關節(jié)窩C.關節(jié)軟骨和滑液D.關節(jié)腔和滑液3、貓頭鷹晝伏夜出，這是一種A.攻擊行為B.節(jié)律行為C.捕食行為D.繁殖行為4、蝗蟲的呼吸器官是（）A.體壁B.氣門C.氣管D.肺5、下列生殖方式中，屬于有性生殖的是（）A.落地生根的葉長成新的植株B.玉米用種子繁殖后代C.無心插柳柳成蔭D.馬鈴薯的塊莖長出新的植株6、青藏地區(qū)與其他三區(qū)域界線的確定，主導因素是（）A.地形地勢因素B.緯度位置C.交通條件D.受夏季風影響程度7、對于動物能夠促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)，下列敘述中錯誤的是（）A.動物可以直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收將其轉變?yōu)樽陨斫M成物質B.進入動物體內的食物被分解為二氧化碳、尿液等物質并釋放能量，分解出的物質可以被植物吸收利用C.動物的遺體可以被分解者分解，釋放出二氧化碳和含氮的無機鹽等物質D.動物可以幫助植物傳粉和傳播種子8、蚯蚓、蛭等沒有發(fā)達的骨骼，但也能靈活運動，主要原因是（）A.身體分節(jié)B.體表有黏液C.體壁有剛毛D.肌肉發(fā)達9、【題文】使全球生物多樣性面臨威脅的原因不包括()A.物種絕滅速度加快B.人口的快速增長C.環(huán)境污染D.生物資源的開發(fā)和利用評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、生物分成不同等級的目的是為了弄清生物之間的親緣關系，依據是生物之間的____程度。11、最早的原始人類是直立人．______．（判斷對錯）12、性狀是指生物體所表現(xiàn)的形態(tài)結構____和_________等特征的統(tǒng)稱。13、人體的所有免疫能力都是生來就有的____．14、鳥類的體表被覆____，前肢變成____，具有迅速____的能力，身體內有____，有輔助呼吸的作用，體溫高而恒定．15、【題文】親自進行科學探究是學習生物學的重要方式，那么，科學探究的一般過程是：____、作出假設、____、實施計劃、得出結論。16、【題文】請閱讀分析以下材料；回答問題：

材料一：甲型HINl流感的早期癥狀與普通流感相似；出現(xiàn)發(fā)燒，咳嗽，流鼻涕，渾身無力，食欲不振等癥狀，嚴重者會感染肺炎；呼吸衰竭及健康狀況惡化甚至死亡。甲型H1N1流感病毒對奧司他韋(那菲)敏感，患者在發(fā)熱48小時內服用，效果十分顯著，36小時內服用效果最佳。

材料二：可采?。孩偌訌娍诎稒z驗檢疫；對來自疫區(qū)的旅客進行體溫檢測；②及時隔離和治療病人；③嚴格對航空器進行消毒，及時做好醫(yī)護人員和密切接觸者的的防控工作；④迅速投入甲型流感疫苗的生產工作；⑤加強鍛煉，搞好個人衛(wèi)生等多項措施進行防控。

材料三：右面為2010年我國自5月11日發(fā)現(xiàn)第一例輸入性甲型H1Nl流感病例以來；確診病例和分布區(qū)域的發(fā)展情況統(tǒng)計折線圖：

⑴出現(xiàn)流感疫情的地區(qū)，口罩成為當地的時尚用品，根據你從各方面了解的知識，判斷甲型HINl流感的傳播途徑是____。如果沒有奧司他韋(那菲)，請分析是否可以用抗生素來進行治療?____。

⑵針對該病采取的防控措施中，②屬于____，①③屬于____，④⑤屬于____。

⑶甲型HINl流感的流行趨勢是____，假如某人的親屬剛從國外歸來，你給他(她)的建議是____。在甲流流行的形式下；每人應具備怎樣的心理素質?____。

⑷注射甲流疫苗是重要的防控措施，疫苗通常是用____制成的生物制品，將它接種于人體后，刺激體內____產生相應的抗體，從而達到預防的目的。17、【題文】控制傳染病流行的預防措施是______、_______、______。評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)18、水螅由肛門排出食物殘渣（判斷對錯）19、同種生物細胞內染色體的形態(tài)和數目是恒定的。______（判斷對錯）20、腐生性微生物是生態(tài)系統(tǒng)的分解者；對生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)起著不可替代的作用。

。A.正確B.錯誤21、神經中樞分布在腦和脊髓的灰質中．______（判斷對錯）22、性染色體上只有決定性別的基因______．（判斷對錯）23、動物的學習行為越復雜，適應環(huán)境的能力越強（）24、家蠶發(fā)育過程要經過卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期，這樣的發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育。（）25、動物的傳染病有的會傳染給人類。（）26、神經元的特性是受到刺激能產生興奮，并能傳導興奮。（）評卷人得分四、簡答題(共4題，共28分)27、如圖1為形態(tài)結構、生活習性互不相同的幾種動物，請分析回答下列問題．

（1）若以“發(fā)育方式”為分類依據；將圖中動物分成兩組，則具體的分組情況應該是______；其中哪些動物的生殖過程必須在外界水環(huán)境中完成？______．

（2）動物的發(fā)育方式也多種多樣；試比較B和C的發(fā)育過程，其發(fā)育方面的共同特點是______．

（3）如圖2為鳥卵結構模式圖，將來發(fā)育成雛鳥的部分是[______]______．通過觀察，鳥卵一般都是一端大、一端小，你認為這樣的形狀有什么意義？______．28、利用酵母菌制作面包的過程大致為：將面粉、糖、酵母菌和水混合成生面團，一段時間后，將生面團放入烤箱中烘烤。（1）生面團烘烤前，放在0℃還是25℃左右的環(huán)境中？______。為什么？（2）請再舉出一項酵母菌的用途：______________________________。29、漳州西溪親水公園依九龍江畔而設，____。我們可以騎著自行車沿路賞花，和紛飛的蜜蜂、蝴蝶同徜徉請結合資料回答：（1）具有社會行為的無脊椎動物是____。（2）生活在九龍江水里的動物靠____呼吸，江面上飛舞的白鷺，主要依靠發(fā)達的胸肌牽動兩____完成飛行動作。（3）若根據劃線部分寫出食物鏈，則缺少的生態(tài)系統(tǒng)成分是____。（4）騎車不僅需要由骨、____和肌肉組成的運動系統(tǒng)來完成，還需要其他系統(tǒng)配合。（5）資料體現(xiàn)了生物____的多樣性,保護生物多樣性最為有效的措施是建立____。30、某學習小組在討論“生物與人類的關系”時，李小明同學和劉小艷同學持不同觀點，他音們的觀點如下：。李小明的觀點：

我們應該關愛對人類有益的生物，而對人類有害的生物如蒼蠅等，我們應該將他們殺死，劉小艷的觀點：

蒼蠅盡管對人類感染疾病，但蒼蠅自身抵抗病毒。病菌的能力很強。如果人類將蒼蠅抗病毒的原因研究清楚，就可以利用蒼蠅的抗病原理提高人體抗病力，造福人類（1）你贊同誰的觀點？______；為什么？______。

（2）蒼蠅屬于______綱；身體由______三部分組成。

（3）草原上的狼吃羊，從生物的多樣性考慮，能徹底消滅狼嗎？______，請說明理______。評卷人得分五、連線題(共1題，共7分)31、下圖為神經元結構模式圖；請據圖回答：

(1)神經元的基本結構包括____和兩部分。(2)神經纖維是由圖中的①樹突和③____以及外面套著的髓鞘組成的。

評卷人得分六、其他(共3題，共6分)32、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉化為____。

(6)你如何鑒定產生的氣體是二氧化碳______________。33、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應用?試舉例說明。____。34、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應注意什么？參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【解析】

試題分析：繁殖行為是指動物與繁殖有關的一切行為；包括占領繁殖的區(qū)域；雌雄兩性的識別、求偶、交配、繁殖后代或產卵、對后代的哺育、以及鳥類的孵卵、筑巢等一系列行為，“須臾十來往，猶恐巢中饑，辛勤三十日，母瘦雛漸肥，”體現(xiàn)了鳥類的育雛行為，屬于繁殖行為。

考點：本題考查的是動物的繁殖行為，解答此類題目的關鍵是理解動物的繁殖行為。【解析】【答案】C2、C【分析】【分析】關節(jié)是由關節(jié)面；關節(jié)囊和關節(jié)腔三部分組成；各個結構功能如下：

關節(jié)面：關節(jié)面包括關節(jié)頭和關節(jié)窩；關節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的關節(jié)軟骨，可減少運動時兩骨間關節(jié)面的摩擦和緩沖運動時的震動；

關節(jié)囊：關節(jié)囊由結締組織構成；包繞著整個關節(jié)，把相鄰的兩骨牢固地聯(lián)系起來，囊壁的內表面能分泌滑液，在關節(jié)囊及囊里面和外面還有很多韌帶，使兩骨的連接更加牢固；

關節(jié)腔：關節(jié)腔由關節(jié)囊和關節(jié)面共同圍成的密閉腔隙；內有少量滑液，滑液有潤滑關節(jié)軟骨的作用，可以減少骨與骨之間的摩擦，使關節(jié)的運動靈活自如；

使關節(jié)運動靈活的結構特點是：關節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的關節(jié)軟骨；和關節(jié)囊的內表面還能分泌滑液，可減少運動時兩骨間關節(jié)面的摩擦和緩沖運動時的震動。

【點評】此題為基礎知識題，解答此類題目的關鍵牢記使關節(jié)牢固的結構特點是：關節(jié)囊及囊里面、外面的韌帶，加固連接，關節(jié)具有既牢固又靈活的特點。3、B【分析】【分析】節(jié)律行為是動物隨著日月的周期性變化；逐漸形成的周期性有節(jié)律的行為，貓頭鷹晝伏夜出，說明它具有晝夜節(jié)律行為，這是由貓頭鷹的遺傳物質決定的行為，是先天性行為。

【點評】此題為基礎知識題，解答此類題目的關鍵是理解動物行為獲得途徑和特點。4、C【分析】【解答】解：在蝗蟲腹部第一節(jié)的兩側；有一對半月形的薄膜，是蝗蟲的聽覺器官．在左右兩側排列得很整齊的一行小孔，就是氣門．從中胸到腹部第8節(jié)，每一個體節(jié)都有一對氣門，共有10對．每個氣門都向內連通著氣管．在蝗蟲體內有粗細不等的縱橫相連的氣管，氣管不斷分支，最后由微細的分支與各細胞發(fā)生聯(lián)系，進行氣體交換．因此，氣門是氣體出入蝗蟲身體的門戶，蝗蟲的呼吸器官是氣管．

故選：C

【分析】蝗蟲的呼吸器官為氣管，適于陸生生活．5、B【分析】解：ACD；“落地生根的葉長成新的植株”、“無心插柳柳成蔭”、“馬鈴薯的塊莖長出新的植株”；都沒有經過兩性生殖細胞的結合，因此都屬于無性生殖。

B；種子的胚是由受精卵發(fā)育形成的；因此“玉米用種子繁殖后代”屬于有性生殖。

所以；屬于有性生殖的是“玉米用種子繁殖后代”。

故選：B。

（1）有性生殖是指經過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結合成為受精卵；再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式。

（2）無性生殖的關鍵在于沒有兩性生殖細胞的結合；由母體直接產生新個體的方式，如嫁接；扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等。

解答此類題目的關鍵是理解掌握有性生殖與無性生殖的概念和特點?！窘馕觥緽6、A【分析】解：青藏地區(qū)與其它地區(qū)的分界線是昆侖山脈；祁連山脈、橫斷山脈一線．青藏高原面積約230萬平方千米；平均海拔4000米以上，是世界上最高的高原，被稱為“世界屋脊”，由于海拔高，氣溫低，受地形地勢的影響，形成了一個獨特的地理單元，最大的自然環(huán)境特點是高寒．依據題意．

故選：A．

我國幅員遼闊；自然環(huán)境復雜多樣，形成了各具特色的地理區(qū)域．在中國地圖上，把秦嶺-淮河線；400毫米年等降水量線和青藏高原邊緣線這三條重要的地理界線結合起來，并根據實際情況作一定的調整，就把我國劃分為四大地理區(qū)域，即北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)．

本題考查四大地理區(qū)域的劃分及確定分界線的主導因素，理解解答即可．【解析】A7、D【分析】解：動物作為消費者；直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質。這些物質在動物體內經過分解，釋放能量，同時也產生二氧化碳；尿液等物質。這些物質可以被生產者利用，而動物排出的糞便或遺體經過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質?？梢姡瑒游锬艽龠M生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)。動物幫助植物傳粉和傳播種子，說明動物和植物在長期生存發(fā)展中，形成相互依存，相互適應的關系。

故選：D。

此題主要考查動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)．動物作為消費者；直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質．這些物質在動物體內經過分解，釋放能量，同時也產生二氧化碳；尿液等物質．這些物質可以被生產者利用．

生產者、消費者、分解者三者相互依存，都在參與生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)，都能把有機物轉化成簡單的無機物，不要誤認為只有消費者和分解者才能分解有機物．生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)離不開生產者和分解者，消費者不是必需的成分，但它能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)．【解析】D8、A【分析】解：蚯蚓；蛭等屬于環(huán)節(jié)動物；沒有骨骼，運動就是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的．當前進時，身體后部的剛毛釘人士內不動，這時環(huán)肌收縮，縱肌舒張，身體就向前伸，接著身體前端的剛毛釘入土內不動，這時縱肌收縮、環(huán)肌舒張，身體向前縮短而前進．收縮舒張交替進行，從而使環(huán)節(jié)動物向前蠕動．但是能運動的主要原因是身體分節(jié)，使運動更靈活．

故選：A．

在動物的進化過程中；從環(huán)節(jié)動物開始身體出現(xiàn)了分節(jié)現(xiàn)象．動物的身體分節(jié)可以使動物的運動更加靈活，更有利于適應環(huán)境．

本題考查動物身體分節(jié)的意義．【解析】A9、D【分析】【解析】

試題分析：A.由于各種原因；很多物種滅絕的速度加快，物種的滅絕自然影響生物的多樣性，不符合題意；

B；生物多樣性面臨威脅的主要原因就是人類的活動；如亂捕濫殺、亂砍亂伐等，人口的快速增長導致人類活動的加劇，進而加劇對生物多樣性的破壞，不符合題意；

C；保護棲息環(huán)境、保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護生物多樣性的根本措施；環(huán)境污染破壞了生物的棲息地，就會影響生物的多樣性，不符合題意；

D；強調保護生物多樣性；并不意味著禁止開發(fā)和利用，只是反對盲目地、掠奪式地開發(fā)和利用，例如，保護森林生態(tài)系統(tǒng)并不是完全禁止采伐樹木，相反，適時地、有計劃地進行合理的采伐，不僅能獲得林木產品，而且有利于森林系統(tǒng)的更新，野生動物及生態(tài)系統(tǒng)的保護也是這樣，符合題意。

考點：本題考查的是威脅生物多樣性的原因，解答此題的關鍵是熟記威脅生物多樣性的原因?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共8題，共16分)10、相同和差異【分析】【解答】生物分類是研究生物的一種基本方法；生物學家根據生物之間的相似程度，即生物在形態(tài)結構特征；營養(yǎng)方式、以及在進化上的親疏遠近關系方面的相同點和不同點，把生物劃分為不同等級的分類單位，將生物分為植物界、動物界和其他的幾個界，每個界又被分為六個更小的等級，它們由從大到小依次是門、綱、目、科、屬、種，如植物界中有若干個門，每個門的所有植物都有一些共同的特征，在一個門里，可能有很多種生物，但是每一個種里，只有一種生物，因此“界”是最大的分類單位，“種”是最基本的分類單位。

【分析】本題考查的知識點是生物分類，解答時可以分類的概念、依據方面來切入。11、×【分析】解：南方古猿；約600萬年前，現(xiàn)代公認的最早的人類祖先，即人類的起源．最早出現(xiàn)在非洲大陸南部，是最早的人科動物．此后，原始人類逐漸從猿類分離出來．

能人；約150萬到250萬年，南方古猿的其中一支進化成能人，最早在非洲東岸出現(xiàn)．能人意即能制造工具的人，也就是所謂的早期猿人．是最早的人屬動物．舊石器時代開始；后經過數十萬年的演進，能人最終為被新品種的人類（直立人）所取代而消亡．能人與后代直立人曾共存過一段時間．

直立人；約20萬到200萬年，最早在非洲出現(xiàn)，也就是所謂的晚期猿人，懂得用火，開始使用符號與基本的語言，約100萬年前，冰河時期來臨，非洲開始草原化，直立人不得不開始遷徙，向世界各地擴張，在歐亞非都有分布（海德堡人，瓜哇猿人，北京猿人都屬于直立人）．注意：此時人類第1次走出非洲．約80萬年前，直立人來到現(xiàn)在的西班牙地區(qū)，成為最早的歐洲人，即現(xiàn)代入．約20萬年前，歐亞非的直立人逐漸消失，被第一次非洲的新品種人類：智人取代．

智人；直立人之后未被第2次走出非洲的早期智人以及第3次走出非洲的晚期智人淘汰取代，而是一直存活下來并獨自發(fā)展進化，最后演化成為現(xiàn)代人．

因此最早的原始人類是能人；故題干說法錯誤．

故答案為：×

人類的進化主要分五個階段：南方古猿→能人→直立人→智人→現(xiàn)代人；分析作答．

解答此類題目的關鍵是結合人類進化的歷程了解在人類進化的各個階段的特點．【解析】×12、生理行為【分析】【分析】本題考查生物的性狀的概念。關鍵是掌握生物的性狀包括三個方面?！窘獯稹可锏男誀罹褪巧矬w形態(tài)結構、生理特性和行為方式等特征的統(tǒng)稱，同一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型叫相對性狀?！窘馕觥可硇袨?3、略

【分析】

人體的三道防線：第一道防線：皮膚和粘膜．阻擋病原體侵入人體；它的分泌物有殺菌作用；呼吸道黏膜上有纖毛能清掃病菌．

第二道防線：體液中的殺菌物質（溶菌酶）和吞噬細胞（如：白細胞）．殺菌物質中的溶菌酶能破壞病菌的細胞壁；使病菌溶解．吞噬細胞將病原體吞噬消化．

第三道防線：由免疫器官（胸腺；淋巴結和脾臟）和免疫細胞（淋巴細胞）組成．作用：產生抗體；消滅抗原（引起人體產生抗體的物質）

非特異性免疫：是人生來就有的；它不只針對某一類特定的病原體，而是對多種病原體都有防御作用．如人體第一道防線；第二道防線屬于非特異性免疫．

特異性免疫：后天產生的；只針對一種特定的病原體或異物，如人體第三道防線屬于特異性免疫．

故答案為：×．

【解析】【答案】人體的所有免疫分為特異性免疫和非特異性免疫．回答此題的關鍵是要理解非特異性免疫和特異性免疫的概念．

14、略

【分析】

鳥類有許多地方適于其在空中飛行；1；鳥的骨胳中空，重量很輕；鳥沒有牙齒，而且不儲存糞便，可以減輕身體的重量．2、鳥的身體呈流線型，體表被有羽毛，這樣可以減少空氣阻力．前肢特化成翼，寬大的翼又增加了飛行的升力，所以，鳥類可以不用扇動翅膀就可以滑翔很遠的距離．3、鳥類不僅有肺而且有氣囊，雙重呼吸提高呼吸的效率，可以提供充足的氧氣，產生大量的熱能適應飛行的需要．鳥類的胸肌特別發(fā)達，可以有力地帶動翅膀扇動，提供強大的動力．4、鳥的食量特別大，可以保證飛行時能量的供應．鳥類的循環(huán)系統(tǒng)發(fā)達，供血充足，可以保證肌肉中氧氣和能量的供應．

故答案為：羽毛；翼；飛翔；氣囊。

【解析】【答案】本題考查鳥類適于空中飛行的特點．鳥類的身體成流線型；可減少飛行時的阻力，身體被覆羽毛，具有可用于飛翔的翼，胸肌發(fā)達，胸固有龍骨突，長骨中空，消化系統(tǒng)發(fā)達，有獨特的氣囊，可以幫助呼吸．

15、略

【分析】【解析】分析：此題考查的是科學探究的一般過程．科學探究的一般過程：提出問題；作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．

解答：解：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題；提出問題開始的；發(fā)現(xiàn)問題后，根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設．然后設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論．因此，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思．即提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．

故答案為：提出問題；制定計劃．【解析】【答案】16、略

【分析】【解析】本題是綜合考查傳染病的知識；傳染病是由病原體引起的，能在生物體之間傳播的一種疾病，具有傳染性和流行性等特點。

（1）呼吸道傳染病是指病原體侵入呼吸道黏膜以后引起的傳染?。恢饕ㄟ^飛沫；空氣進行傳染。所以流感屬于呼吸道傳染病，是依靠空氣和飛沫進行傳播的。甲型H1N1流感是由病毒引起的，奧司他韋是針對病毒的特效藥。而抗生素只對細菌感染有療效，所以該病不能用抗生素進行治療，只能針對病毒有效。

（2）傳染病的預防措施有三個：控制傳染源；切斷傳播途徑、保護易感人群。①屬于切斷傳播途徑；②屬于控制傳染源；③屬于切斷傳播途徑；④屬于保護易感人群；⑤屬于保護易感人群。

（3）從上面的兩個圖可以看出：5月11號；只在一個城市有一例流感病毒病例；到了5月26號，大約有8個城市有12例病例；到了6月13號，滿布到17個城市143例病例。由此可以看出甲型HINl流感的流行趨勢是分布區(qū)域不斷擴大，患病人數迅速增加。在甲流的肆虐時期，假如某人的親屬剛從國外歸來，他有可能攜帶了流感病毒，由于流感病毒的潛伏期是1周，所以，為了保護其他人的健康，應在家隔離觀察一周，直到確認沒有攜帶這種病毒才可出去活動。在甲流病毒活動猖獗的時期，為了預防這種傳染病的傳播，應盡量的少出去活動，堅持鍛煉身體，科學應對等。

（4）病原體侵入人體后；能夠刺激淋巴細胞產生一種抵抗病原體的特殊的蛋白質抗體。引起人體產生抗體的物質叫做抗原。注射甲流疫苗是重要的防控措施，屬于預防傳染病中的保護易感人群。甲流疫苗相當于抗原，它是用殺死或減毒的病原體制成的，注射到人的體內能刺激到淋巴細胞產生抗體，從而達到預防傳染病的目的。

點評：綜合考查傳染病的知識多以材料題的形式出現(xiàn)，難度較大。【解析】【答案】(1)空氣或接觸傳播甲型H1N1流感是由病毒引起的，而抗生素只對細菌感染有療效，所以該病不能用抗生素進行治療。(2)控制傳染源切斷傳播途徑保護易感人群(3)分布區(qū)域不斷擴大，患病人數迅速增加在家隔離觀察一周，不亂走動不恐慌，科學應對(言之有理即可得分)(4)殺死或減毒的病原體淋巴細胞17、略

【分析】【解析】

試題分析：傳染病是由病原體引起的；能在生物體之間傳播的疾病，傳染病流行必須同時具備傳染源；傳播途徑、易感人群三個基本環(huán)節(jié)，所謂傳染源是指能夠散播病原體的人或動物，傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑，易感人群是指對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群，預防傳染病的措施可分為控制傳染源、切斷傳播途徑和保護易感人群三個方面。

考點：本題考查的是傳染病的預防措施?！窘馕觥俊敬鸢浮靠刂苽魅驹?、切斷傳播途徑和保護易感人群三、判斷題(共9題，共18分)18、×【分析】【解答】水螅是腔腸動物；生活在水中；結構簡單，有口無肛門，食物由口進而消化腔，消化后的食物殘渣仍然由口排出。故答案為：錯誤。

【分析】關鍵點：腔腸動物有口無肛門，食物由口進而消化腔，消化后的食物殘渣仍然由口排出。19、√【分析】解：體細胞中染色體是成對存在；不同的生物個體；染色體的形態(tài)；數目完全不同；同種生物個體，染色體在形態(tài)、數目保持一定；如正常人的體細胞內含有23對染色體，水稻的染色體是12對。

故答案為：√。

每一種生物細胞內染色體的形態(tài)和數目都是一定的。

此題考查人體細胞內染色體的數目。正常人的體細胞中都只有23對染色體?！窘馕觥俊?0、A【分析】此題考查的是細菌和真菌在自然界中的作用。細菌、真菌，細胞中沒有葉綠體，不能進行光合作用，因此營養(yǎng)方式是異養(yǎng)。腐生性微生物可把動植物遺體中的有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽，這些物質又能被植物吸收和利用，進行光合作用，制造有機物。由此可見，腐生性微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)起到了不可替代的作用。故題干敘述正確。解決此題的關鍵是明確分解者的作用。

故選A。【解析】A21、√【分析】解：在灰質里功能相同的神經元細胞體匯集在一起；調節(jié)人體的某一項相應的生理功能，這部分結構叫神經中樞．

腦包括大腦；小腦和腦干三部分．大腦由兩個大腦半球組成；大腦半球的表層是灰質，叫大腦皮層．大腦皮層是調節(jié)人體生理活動的最高級中樞，比較重要的中樞有：軀體運動中樞、軀體感覺中樞、語言中樞、視覺中樞、聽覺中樞等，小腦位于腦干背側，大腦的后下方，小腦灰質中有調節(jié)身體的平衡，使運動協(xié)調、準確的神經中樞．腦干位于大腦的下方和小腦的前方，它的最下面與脊髓相連，腦干的灰質中含有一些調節(jié)人體基本生命活動的中樞（如心血管中樞、呼吸中樞等）．脊髓的灰質中有排尿中樞、排便中樞、縮手反射中樞等低級中樞．所以調節(jié)人體生理活動的神經中樞位于腦和脊髓的灰質中．

故答案為：√

（1）腦和脊髓是神經系統(tǒng)的中樞部分；叫中樞神經系統(tǒng)；由腦發(fā)出的腦神經和由脊髓發(fā)出的脊神經是神經系統(tǒng)的周圍部分，叫周圍神經系統(tǒng)．腦位于顱腔內，包括大腦；小腦和腦干三部分，神經系統(tǒng)的結構和功能的基本單位是神經元．

（2）腦和脊髓內神經元細胞體和樹突密集的部位色澤灰暗；叫灰質；腦和脊髓內神經纖維匯集的部位，色澤亮白，叫白質．

解答此類題目的關鍵是區(qū)分中樞神經和神經中樞．【解析】√22、×【分析】解：生物的主要遺傳物質是DNA．一條DNA上有許許多多的基因；一個基因只是DNA上的一個片段，生物的各種性狀都是分別由這些不同的基因控制的．因此人類的性別是由性染色體上的基因決定的．性染色體上不但具有與性別有關的基因，而且還有許多控制其他性狀的基因．比如X染色體上的一些基因所表達的蛋白就參與腦神經系統(tǒng)的發(fā)育等．還有伴性遺傳中的人類的色盲基因；血友病基因就位于X染色體的非同源區(qū)段．

故答案為：錯。

人體體細胞內有23對染色體；包括22對常染色體和一對性染色體；性染色體包括X染色體和Y染色體，女性正常的性染色體組成是XX，男性是XY．人的體細胞中含有22對常染色體和1對性染色體，在形成精子和卵細胞的過程中，染色體數目減少一半，即22條常染色體和1條性染色體；男性能產生兩種精子，分別是含有X性染色體和含有Y性染色體，女性只產生一種含有X性染色體的卵細胞．

雌雄異體的生物體細胞中，有兩類染色體，即常染色體和性染色體，不管是哪類染色體，在其上面都分布有許多基因【解析】錯23、√【分析】試題分析：動物越高等，神經系統(tǒng)越完善，學習能力越強，適應環(huán)境的能力越強?？键c：此題考查的知識點是動物的學習行為與適應環(huán)境的關系，動物越高等學習行為越復雜，適應環(huán)境的能力越強據此解答?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?4、×【分析】試題分析：這個發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育。變態(tài)發(fā)育包括完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育?？键c：本題考查的是變態(tài)發(fā)育的類型?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e25、A【分析】【解答】傳染病是由病原體引起的；能在生物體之間傳播的疾病，傳染病流行必須同時具備傳染源；傳播途徑、易感人群三個基本環(huán)節(jié)，動物的傳染病有的會傳染給人類，如禽流感。

【分析】此題為基礎題，解答此題的關鍵是知道常見的傳染病的類型。26、A【分析】【解答】神經組織主要有神經細胞構成；能接受刺激，產生和傳導興奮．故答案：正確。

【分析】此題考查神經元的結構和功能。四、簡答題(共4題，共28分)27、B、C變態(tài)發(fā)育為一組，A、D不變態(tài)發(fā)育為一組；青蛙；都是變態(tài)發(fā)育；1；胚盤；不至于滾落的太遠，有利于親鳥的尋找和孵化【分析】解：（1）在發(fā)育過程中；B青蛙和C蝴蝶的幼體與成體的形態(tài)結構和生理特點明顯不同，屬于變態(tài)發(fā)育，A家鴿和D大熊貓的發(fā)育為不變態(tài)發(fā)育，因此B；C為一類，A、D為一類．青蛙的生殖特點是體外受精，雌雄蛙分別把精子與卵細胞排在水中，在水中形成受精卵，可見，青蛙的生殖和發(fā)育都離不開水．

（2）變態(tài)發(fā)育是指幼體和成體在形態(tài)結構和生活習性方面產生較大的差異；如B青蛙的發(fā)育是：卵→蝌蚪→青蛙．C蝴蝶的發(fā)育過程是：卵→幼蟲→蛹→成蟲．它們的共同發(fā)育特征是變態(tài)發(fā)育．

（3）圖2中；將來發(fā)育成雛鳥的部分是1胚盤，因為胚盤里面含有細胞核，是胚胎發(fā)育的部位，將來發(fā)育成胚胎．鳥卵一般都是一端大，一端小，這樣的形狀不至于使鳥卵滾落的太遠，有利于親鳥的尋找和孵化．

故答案為：（1）B；C變態(tài)發(fā)育為一組；A、D不變態(tài)發(fā)育為一組；青蛙；

（2）都是變態(tài)發(fā)育；

（3）1；胚盤；不至于滾落的太遠；有利于親鳥的尋找和孵化．

從圖中可以看出：圖1中；A家鴿屬于鳥類，B青蛙屬于兩棲動物，C蝴蝶屬于節(jié)肢動物，D大熊貓屬于哺乳動物，圖2是鳥卵的結構，1胚盤；2外層卵殼膜、3系帶、4內層卵殼膜、5氣室、6卵黃、7卵黃膜，8卵白．

解答此題的關鍵是熟練掌握相關的基礎知識，結合題意，靈活解答本題．【解析】B、C變態(tài)發(fā)育為一組，A、D不變態(tài)發(fā)育為一組；青蛙；都是變態(tài)發(fā)育；1；胚盤；不至于滾落的太遠，有利于親鳥的尋找和孵化28、（1）25℃25℃酵母菌的繁殖速度較快。（2）制作面包（制酒）【分析】【分析】本題主要考查酵母菌在食品制作中的作用。解答此題的關鍵是熟知酵母菌在食品制作中的應用，并會運用與實際生活。【解答】（1）生面團烘烤前；應放在25℃左右的環(huán)境中，因為酵母菌等微生物的生活需要適宜的溫度，25℃時酵母菌的繁殖速度較快。

（2）制饅頭和制酒時也要用到酵母菌；酵母菌經過發(fā)酵可以分解面粉中的葡萄糖，產生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小孔，使得饅頭或面包暄軟多孔。釀酒時酵母菌的作用是在無氧的條件下，把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳。

【解析】（1）25℃25℃酵母菌的繁殖速度較快。（2）制作面包（制酒）29、（1）蜜蜂。

（2）鰓翼。

（3）生產者。

（4）關節(jié)。

（5）物種自然保護區(qū)【分析】【分析】

本題考查社群行為的特點，無脊椎動物的概念，水生動物呼吸的特點，鳥類的特征，生態(tài)系統(tǒng)的組成和食物鏈，運動系統(tǒng)的組成及生物的多樣性，解題的關鍵是注意根據提供的材料進行分析，結合提出的問題逐項解答，涉及的知識點較多。【解答】

（1）社群行為是群體內形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級。無脊椎動物是指身體沒有脊椎骨構成脊柱的動物。綜上分析，具有社會行為的無脊椎動物是蜜蜂。（2）魚屬于魚類，用鰓呼吸，蝦屬于甲殼動物，用鰓呼吸，貝類等屬于軟體動物，也是用鰓呼吸，因此，材料中提到的水中生活的動物依靠鰓進行呼吸。白鷺屬于鳥類，前肢變?yōu)橐?，翼是鳥類的飛行器官，生有幾排大型的正羽，主要依靠發(fā)達的胸肌牽動兩翼完成飛行動作。（3）生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，生物部分包括生產者、消費者和分解者組成，光照，空氣等屬于非生物部分。在生態(tài)系統(tǒng)中，生產者和消費者以及消費者和消費者之間存在著吃與被吃的關系，這種各種生物之間由于食物關系而形成的一種聯(lián)系，叫作食物鏈。所以，劃線部分寫出食物鏈是缺少生產者。（4）人體的運動系統(tǒng)由骨、骨連接（關節(jié)）和骨骼肌組成，骨為杠桿，關節(jié)為支點，骨骼肌的收縮為動力。任何一個動作的完成都是在多組肌群和神經系統(tǒng)的參與下完成的。騎車不僅需要由骨、關節(jié)和肌肉組成的運動系統(tǒng)來完成，還需要其他系統(tǒng)配合。（5）生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個層次。保護生物多樣性的措施有就地保護，易地保護和加強法制宣傳教育。因此，資料體現(xiàn)了生物物種的多樣性，保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區(qū)?！窘馕觥浚?）蜜蜂。

（2）鰓翼。

（3）生產者。

（4）關節(jié)。

（5）物種自然保護區(qū)30、劉小艷如果人類將蒼蠅抗病毒的原因研究清楚，就可以利用蒼蠅的抗病原理提高人體抗病力，造福人類昆蟲頭、胸、腹不能應該保護生物的多樣性，促進生態(tài)平衡【分析】解：（1）蒼蠅盡管對人類感染疾病；但蒼蠅自身抵抗病毒；病菌的能力很強。如果人類將蒼蠅抗病毒的原因研究清楚，就可以利用蒼蠅的抗病原理提高人體抗病力，造福人類，因此贊同劉小艷的觀點。

（2）蒼蠅屬于昆蟲綱；昆蟲的主要特征是：身體分為頭；胸、腹三部分，胸部有三對足，一般有兩對翅。

（3）狼雖然是害獸；但是也不能任意的消滅它，應該保護生物的多樣性，促進生態(tài)平衡。

故答案為：（1）劉小艷；如果人類將蒼蠅抗病毒的原因研究清楚；就可以利用蒼蠅的抗病原理提高人體抗病力，造福人類；（2）昆蟲；頭；胸、腹；（3）不能；應該保護生物的多樣性，促進生態(tài)平衡。

昆蟲的主要特征為：身體分為頭；胸、腹三部分；有足和翅等。

解答此題的關鍵是熟練掌握相關的基礎知識，并注意靈活答題。【解析】劉小艷如果人類將蒼蠅抗病毒的原因研究清楚，就可以利用蒼蠅的抗病原理提高人體抗病力，造福人類昆蟲頭、胸、腹不能應該保護生物的多樣性，促進生態(tài)平衡五、連線題(共1題，共7分)31、（1）細胞體；突起（2）軸突【分析】（1）神經細胞是由細胞體和突起兩部分組成；（2）神經纖維由突起和外面套著的鞘組成。【解析】（1）細胞體；突起（2）軸突六、其他(共3題，共6分)32、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產生氣體（二氧化碳），以此作出假設．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵