2024年華師大新版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年華師大新版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.臘八粥是用糯米、豆類、紅棗、核桃、蓮子等干果摻在一起煮成的美味佳肴．B.豐富心靈的方式需要到大自然中去感受，到有文化積淀的地方去游歷，包括欣賞藝術(shù)作品等方面的體驗(yàn)．C.考古學(xué)家曾在內(nèi)蒙古錫林郭勒盟發(fā)現(xiàn)一處元代墓群，其中發(fā)掘出土的臥鹿紋金馬鞍，令人嘖嘖稱奇．D.凈化網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，這不僅僅是一種語(yǔ)言交流，也是對(duì)民族文化傳承的尊重．2、下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.2014年元旦節(jié)，新疆吉昌市16支表演隊(duì)4000多人參加的表演大賽在該市的三個(gè)區(qū)域同時(shí)開賽，市區(qū)街道鑼鼓震天，人聲鼎沸．B.雖然你現(xiàn)在是涓涓細(xì)流，然而只要鍥而不舍，終會(huì)擁抱大海．C.在學(xué)校創(chuàng)新作文比賽中，李明的《心中的溫暖》一文，構(gòu)思別具匠心、選材新穎典型，獲得了老師和同學(xué)們的好評(píng)D.李英在全省中學(xué)生舞蹈大賽中，以其優(yōu)美舒展的舞姿和新穎的編排，征服了評(píng)委，獲得一等獎(jiǎng)，全家人簡(jiǎn)直是樂此不疲．3、下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.食品是否安全，關(guān)系到我國(guó)青少年是否能健康成長(zhǎng)，這是一個(gè)必須引起全社會(huì)關(guān)注的問題。B.學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子健全并建立了一整套班級(jí)管理制度。C.閱讀美文不僅可以陶冶古人情操，而且能夠提高寫作水平。D.蜀南竹海的盛夏時(shí)節(jié)是旅游休閑的好去處。4、表述有誤的一項(xiàng)是（）A.“唐宋八大家”是指包括韓愈、蘇軾、歐陽(yáng)修、曾鞏在內(nèi)的八位著名文學(xué)家．B.我國(guó)古典名著中很多文學(xué)形象除名字外還有別稱，如：賈寶玉--怡紅公子；宋江--及時(shí)南；諸葛亮--臥龍；孫怡空弼馬溫．C.“書圣”王羲之的《蘭亭序》被譽(yù)為“天下行書第一”而唐代顏立卿的書法對(duì)后世影響也很深遠(yuǎn)．有‘學(xué)書當(dāng)學(xué)顏”之說．D.春節(jié)、雨水、驚蟄、清明、冬至都是我國(guó)傳統(tǒng)的二十四節(jié)氣．5、《藤野先生》中作者棄醫(yī)從文的原因是（）A.受到日本同學(xué)歧視B.先生不重視自己C.要拯救國(guó)民的精神D.學(xué)醫(yī)太難6、選出下列朗讀停頓劃分正確的一項(xiàng)（）A.故時(shí)有/物外之趣B.昂首觀之，項(xiàng)為/之強(qiáng)C.在一瞬間/照亮你的/眼睛D.溫故/而/知新，可以/為師矣7、下列關(guān)于文學(xué)名著內(nèi)容及常識(shí)的表述，沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》“當(dāng)‘海盜’去”片段中，湯姆先想當(dāng)大酋長(zhǎng)，然后想當(dāng)兵士，最后為了更“花哨”些，覺得還是當(dāng)海盜好．B.《水滸傳》中晁蓋、吳用、公孫勝等七位好漢能智取生辰綱的關(guān)鍵在于劉唐下蒙汗藥的時(shí)間和方式恰到好處，全然不露痕跡，使精明的楊志中了計(jì)．C.《西游記》中有很多精彩曲折的情節(jié)，如“三借芭蕉扇”：第一次孫悟空變成小蟲進(jìn)入鐵扇公主的肚里，卻借來(lái)假扇；第二次借到真扇又被牛魔王半路騙回；第三次孫悟空請(qǐng)來(lái)天神，降伏牛魔王，終于借到芭蕉扇．D.《朝花夕拾》中寫了眾多的小人物，魯迅對(duì)這些小人物分外寬厚，如善良真誠(chéng)、知書達(dá)理的長(zhǎng)媽媽幫他買了繪圖本的《山海經(jīng)》，他便稱贊長(zhǎng)媽媽有“偉大的神力”．8、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思不同的一項(xiàng)是（）A.漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林．（《桃花源記》）

鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之．（《魚我所欲也》）B.劌曰：肉食者鄙；未能遠(yuǎn)謀．”（《曹劌論戰(zhàn)》）

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當(dāng)世之事（《出師表》）C.天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛；洛．（《隆中對(duì)》）

將軍身披堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道，誅暴秦，復(fù)立楚國(guó)之社稷，功宜為王（《陳涉世家》）D.且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者；以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也．（《陳涉世家》）

以殘年余力，曾不能毀山之一毛．（《愚公移山》）評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、閱讀下面的文章；完成下列問題。

多說一兩句話。

麥父。

從醫(yī)學(xué)院一畢業(yè)，他就進(jìn)了父親的診所，成了和父親一樣的鄉(xiāng)村醫(yī)生．從他進(jìn)診所的第一天開始，父親就他；診所是為鄉(xiāng)鄰們開的，不以盈利為目的，在任何情況下，都不能開大處方．他將父親的話牢記在心上．

他進(jìn)診所，是被看做來(lái)接父親的班的．父親年齡漸大，一天看幾十個(gè)病號(hào)，已經(jīng)吃不消了．他們的診所，只看一些普通的病癥，諸如感冒、腹瀉、炎癥之類．如果病情復(fù)雜，他們會(huì)立即建議病人去大醫(yī)院診治，以免延誤．對(duì)他來(lái)說，這可謂是．因?yàn)榻?jīng)過幾年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐；可以說，他的醫(yī)術(shù)已經(jīng)一點(diǎn)也不比父親差了．然而，奇怪的是，來(lái)看病的人，大多仍然會(huì)選擇讓父親看．這讓他涌起了一股莫名的失落感．

父親似乎也注意到了這個(gè)現(xiàn)象，他查看了兒子的門診記錄，沒開過大處方，藥方也都是正確的；兒子看病時(shí)的態(tài)度，問診周到，熱情友善，也沒毛病?。贿^，在連續(xù)留意了幾天后，老父親還是發(fā)現(xiàn)了問題．

這天；他坐在父親身邊，觀摩父親診治．對(duì)待每一個(gè)病人，父親都詳細(xì)問診；把脈、察看舌苔、摸腹，然后，給病人開處方．他特別留意了父親所用的藥，與他的判斷幾乎一致．一切似乎都與自己的診治沒有什么差別?。?/p>

父親也不著急；只顧自己和平時(shí)一樣，一個(gè)接一個(gè)看?。粋€(gè)姑娘，陪著一位老人來(lái)看病，腸胃不舒服．老父親仔細(xì)問診檢查后，開好藥，對(duì)老人說，老哥，我剛剛檢查了你的咽喉，你還有慢性咽炎哪．老人連連點(diǎn)頭，是啊是啊，你也給開點(diǎn)藥吧．老父親搖搖頭，慢性咽炎重在保養(yǎng)，你一定抽煙吧？聽我一句話，把煙戒了．煙不戒，吃什么藥，你的咽炎也好不了．默默站在一邊的姑娘忽然激動(dòng)地插嘴說，爺爺，你聽見了吧，醫(yī)生都讓你戒煙，你就是不信．老人看看姑娘，又看看醫(yī)生，憨憨地說，是得戒了．姑娘攙扶著老人站起來(lái)，笑著對(duì)老父親說，醫(yī)生，謝謝你，你的話他聽．

看著這一幕；他猛地一震．自己每次看病，都是開完了處方，就急著看下一個(gè)病人，根本沒時(shí)間再和病人交流，而老父親似乎總會(huì)比自己多說那么一兩句話．這一發(fā)現(xiàn)讓他驚喜不已．

下一個(gè)病人牙痛；老父親檢查后，確定是牙周炎．老父親開好藥，問病人，是不是喜歡吃成貨？病人直點(diǎn)頭，最喜歡吃臘肉和成菜了．每年冬天，家里都會(huì)腌很多成貨，一直要吃到夏天呢．語(yǔ)氣里透著滿足和自豪．老父親搖著頭說，成貨開胃，但吃多了，有害健康，還是少吃點(diǎn)吧．病人捂著腮幫子，點(diǎn)點(diǎn)頭，聽你的．

幾天的陪診結(jié)束了，兒子回到了自己的診室．一位年輕媽媽領(lǐng)著孩子走了進(jìn)來(lái)；孩子肚子疼．化驗(yàn)單顯示，孩子肚子內(nèi)有蛔蟲．他很快就開好了藥方，遞給孩子?jì)寢專缓?，他拉過小孩的手，看了看他的指甲，笑著對(duì)小孩說，你看看，你的小手指甲太長(zhǎng)了，里面藏著好多小蟲呢，小蟲一不留神就跑進(jìn)了你的肚子里．記得要多洗手，常讓媽媽剪指甲哦．男孩靦腆地低下了頭，媽媽彎腰對(duì)孩子說．聽到了吧，醫(yī)生叔叔的話，是不是跟媽媽講的一樣？男孩看看他，又看看媽媽，點(diǎn)了點(diǎn)頭．

他微笑地目送年輕媽媽拉著孩子的手離開，心里暖暖的，終于明白，多說這一兩句話，帶給病人的，不僅僅是溫暖的關(guān)心，更為這寒冷的冬季，帶來(lái)了一抹動(dòng)人心弦的溫情與愛．

（選自《做人與處世》2012年第9期）

（1）結(jié)合語(yǔ)境；說說下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及其表達(dá)效果。

①?gòu)乃M(jìn)診所的第一天開始，父親就他；診所是為鄉(xiāng)鄰們開的．

②對(duì)他來(lái)說，這可謂是．

（2）兒子的心理經(jīng)歷了從“莫名的失落感”到“心里暖暖的”的變化過程；請(qǐng)根據(jù)文意補(bǔ)寫出中間空缺的詞語(yǔ)．

莫名失落→____→____→心里溫暖。

（3）文中的父親和兒子；你更欣賞誰(shuí)？請(qǐng)選定一個(gè)，結(jié)合文章內(nèi)容分析．

（4）文章第三段說：“老父親還是發(fā)現(xiàn)了問題”；老父親發(fā)現(xiàn)了什么問題？又是如何解決的？這個(gè)句子在文中有什么作用？

（5）文章結(jié)尾一段中劃線的句子對(duì)你有什么啟示？10、說明文閱讀。

植物也有“喜怒哀樂”

①最初；人類以為只有自己才配有喜怒哀樂這樣高級(jí)的情感．后來(lái)，科學(xué)家的研究發(fā)現(xiàn)，不少動(dòng)物也具有這樣的情感．近年來(lái)，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)植物其實(shí)也有喜怒哀樂．

②所有植物都是喜好顏色的．各種植物不但自身有美麗的外衣；而且有著良好的視覺，它能辨別各種波段的可見光，盡可能地吸收自己喜愛的光線．近年來(lái)，農(nóng)業(yè)學(xué)家發(fā)現(xiàn)，用紅光照射農(nóng)作物，可以增加糖的含量；用藍(lán)光照射植物，則蛋白質(zhì)的含量增加；紫色光可以促進(jìn)茄子的生長(zhǎng)．所以，根據(jù)植物對(duì)顏色的喜好和具體的生產(chǎn)需要，農(nóng)作物植者可以給植物加蓋不同顏色的塑料薄膜．同樣，在培育觀賞植物的過程中，也可以利用植物喜好顏色的習(xí)性．一些生物科學(xué)家開始研究植物喜好顏色的習(xí)性，并由此形成了一門叫“光生物學(xué)”的科學(xué)．

③植物不僅喜好顏色還喜好聲音．科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，植物可以對(duì)各種各樣的音樂做出不同的反應(yīng)．如果植物伴隨著音樂成長(zhǎng)，根系和葉綠素都會(huì)增多．玉米和大豆“聽”了《藍(lán)色狂想曲》，心情舒暢，發(fā)芽特別快．不同的植物對(duì)音樂的欣賞也是很挑剔的，胡蘿卜、甘藍(lán)和馬鈴薯偏愛音樂家威爾第、瓦格納的音樂，而白菜、豌豆和生菜則喜歡莫扎特的音樂．有些植物寧愿不聽音樂，也不愿意聽不喜歡的音樂，為了表示厭惡，它們會(huì)付出死亡的代價(jià)．比如玫瑰這種高雅的植物在聽到搖滾樂后就會(huì)加速花朵的凋謝，而牽?；ǜ印皠偭摇保牭綋u滾樂的4個(gè)星期后就完全死亡．

④植物還有強(qiáng)烈的同情心．美國(guó)某一研究中心曾經(jīng)用植物做了一些有名的情感實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)之一；科學(xué)家把活的小蝦從一個(gè)容器中緩緩倒入滾燙的開水鍋中，再把在一旁“目睹”這一悲劇的植物的葉片和測(cè)試儀連接起來(lái)．當(dāng)小蝦快掉入開水鍋時(shí)，植物的“情感曲線”開始波動(dòng)，好像人類焦急時(shí)的表現(xiàn)．當(dāng)小蝦掉入開水鍋的時(shí)候，植物的“情感曲線”突然上升，好像被嚇了一跳似的，也好像人類悲痛時(shí)的表現(xiàn)．實(shí)驗(yàn)之二，在有兩株植物的房間進(jìn)入了6個(gè)人，其中一個(gè)人掐斷了一株植物，然后6個(gè)人離開，研究者把測(cè)試儀和沒有“被害”的植物葉片連接起來(lái)．過了一會(huì)兒，6個(gè)人分別在不同時(shí)間進(jìn)入房間，其他5個(gè)沒有掐斷植物的人進(jìn)入房間的時(shí)候，沒有“被害”的植物表現(xiàn)平靜．當(dāng)掐斷植物的“罪犯”進(jìn)入房間的時(shí)候，沒有“被害”的植物的“情感曲線”出現(xiàn)大的波動(dòng)，就像人們發(fā)怒一樣．

⑤關(guān)于植物的情感研究有著極其重要的科學(xué)意義．首先；這些發(fā)現(xiàn)提示了所有生物之間的親緣關(guān)系．另外，這些發(fā)現(xiàn)還告誡人類要尊重所有生命，因?yàn)槿魏紊加凶约旱纳鏅?quán)利和情感．如果過分掠奪植物資源，植物可能最終以自己獨(dú)特的方式來(lái)報(bào)復(fù)人類，所以人類要盡力保護(hù)好現(xiàn)有生態(tài)環(huán)境．

（選自《百科知識(shí)》）

（1）第③段為了說明“不同的植物對(duì)音樂的欣賞也是很挑剔的”這一特性，運(yùn)用了____、____的說明方法．

（2）結(jié)合第③段劃?rùn)M線句“比如玫瑰這種高雅的植物在聽到搖滾樂后就會(huì)加速花朵的凋謝；而牽?；ǜ印畡偭摇?，聽到搖滾樂的4個(gè)星期后就完全死亡”，說說本文的語(yǔ)言特點(diǎn)．

（3）選出對(duì)本文理解的一項(xiàng)____．

A．本文介紹了植物也具有喜怒哀樂的情感；從植物喜好顏色；聲音和具有同情心三個(gè)方面加以說明．

B．某農(nóng)戶在種植茄子的大棚里安裝了紫光燈；在稻田里安裝了藍(lán)光燈，在西瓜地里安裝了紅光燈，均取得了良好效果．

C．第④段列舉了美國(guó)一研究中心的兩個(gè)具體實(shí)驗(yàn)說明了植物有強(qiáng)烈的同情心；他們會(huì)因?yàn)椤澳慷谩北瘎《氨础薄鞍l(fā)怒”．

D．實(shí)驗(yàn)顯示，6人進(jìn)入栽有2株植物的房間，其中1人掐斷其中一株植物后離開．過后，沒有“被害”植物的“情感曲線”對(duì)不同時(shí)間進(jìn)入房間的6人均出現(xiàn)大的波動(dòng)．11、閱讀下面一篇文章；完成下列各題。

蟋蟀出世記。

①想看蟋蟀產(chǎn)卵的人；不必花一個(gè)錢做準(zhǔn)備工作；他只要有點(diǎn)兒耐心就夠了。布封稱這耐心是天才；我愿略降一格，稱之為觀察工作者的最可貴的品質(zhì)。我們?cè)谒脑拢蜃钸t五月，把鄉(xiāng)野蟋蟀一雌一雄地單獨(dú)關(guān)在盛有底土的花罐里。可以用萵苣葉做它們的食物，隔一段時(shí)間換一次新鮮的。容器口上蓋一塊小玻璃板，防止蟋蟀逃走。

②一些很有意義的資料；就是通過這種簡(jiǎn)陋的設(shè)備獲得的。需要的話，還可以利用優(yōu)質(zhì)金屬網(wǎng)做的籠子，作為輔助設(shè)備。現(xiàn)在，我們來(lái)監(jiān)視產(chǎn)卵過程，但愿能保持高度警覺，不要錯(cuò)過產(chǎn)卵良機(jī)。

③時(shí)至六月的第一個(gè)星期；堅(jiān)持不懈的觀察工作開始收到令人欣慰的成效。我忽然看見母蟋蟀站在那里一動(dòng)不動(dòng)，產(chǎn)卵管垂直插在土里。對(duì)我有失禮貌的偷看行為，它毫不介意，依然長(zhǎng)時(shí)間定在一個(gè)點(diǎn)上不動(dòng)。最后，它拔出自己那把點(diǎn)播種子的小鏟，草草扒拉幾下，抹掉鉆眼的痕跡；它稍微喘口氣，又溜達(dá)到另一個(gè)地點(diǎn)，再度開始往土里插產(chǎn)卵器；它這兒插一下，那兒插一下，所有可以利用的地皮都點(diǎn)播到了。這情形和大家熟悉的白面螽（zhōng）斯一樣，只是操作速度比螽斯緩慢。二十四小時(shí)過去，我覺得產(chǎn)卵結(jié)束了。但為了做到更可靠地掌握情況，我又繼續(xù)觀察了兩天。

④兩天過后；我開始搜索土層。卵粒呈稻草黃色，都是有兩個(gè)終端的小圓柱體，長(zhǎng)約三毫米。它們彼此不接觸，豎埋在土里，點(diǎn)播的距離很近。種子數(shù)量多少，取決于一個(gè)連續(xù)產(chǎn)卵過程中的產(chǎn)卵次數(shù)。整個(gè)土層下都發(fā)現(xiàn)了卵粒，它們離土表層大約兩厘米。用放大鏡觀察一堆土，是件很麻煩的事情，根據(jù)這樣所能觀察到的結(jié)果估計(jì)，每只母蟋蟀的一個(gè)產(chǎn)卵過程，大約產(chǎn)出五六百粒卵。這等規(guī)模的家庭，肯定要在很短的時(shí)間內(nèi)接受大幅度裁員才行。

⑤每粒蟋蟀卵；本身都是絕妙的小小機(jī)械系統(tǒng)。卵殼就像一個(gè)白色的遮光套，頂部有一個(gè)很規(guī)則的圓孔；沿圓孔周邊扣著一個(gè)拱形頂帽，成為一個(gè)封蓋。封蓋不是在新生兒盲目推頂或割劃下被劃開，而是沿一道特意準(zhǔn)備的；質(zhì)地極其脆弱的線紋自動(dòng)開啟。這奇妙的孵（fū）化過程。也應(yīng)該了解一下。

⑥產(chǎn)卵后十五天左右；卵殼前端隱約看得見一對(duì)黑里透紅的視覺器官的大圓點(diǎn)。之后，在圓柱體頂端，恰好顯現(xiàn)出一個(gè)微型環(huán)狀墊圈。這就是正在形成中的斷裂線。不久，透過半透明的卵殼，可以看見里面那小動(dòng)物身體的細(xì)小分節(jié)。再往后，就要加倍警覺，頻頻察看了，尤其是上午的時(shí)間里。

⑦好運(yùn)氣所偏愛的；是那些有耐心的人；它來(lái)報(bào)答我所付出的艱辛勞動(dòng)。經(jīng)過一種精妙絕倫的加工，微型墊圈已經(jīng)變成一道強(qiáng)度甚低的條紋；就在這個(gè)時(shí)候，困在卵中的小生命額頭一碰，卵蓋便沿著自己的周邊分離開去，被頂起來(lái)。隨后落在一旁，其景狀與注射劑細(xì)頸薄玻璃瓶的頂帽斷落一樣。蟋蟀從卵殼里出來(lái)，猶如從玩偶盒里彈出了個(gè)小怪物。

（選自法布爾《昆蟲記》）

（1）文章按照____順序說明蟋蟀出世的過程。

（2）細(xì)讀文章③⑥⑦段；將下面圖示中蟋蟀出世的過程補(bǔ)充完整。

母蟋蟀產(chǎn)卵點(diǎn)播→卵殼前端出現(xiàn)一對(duì)視覺器官的大圓點(diǎn)→____→____→____→小生命頂→小生命頂起卵蓋；破卵而出。

（3）文章第②段“現(xiàn)在；我們來(lái)監(jiān)視產(chǎn)卵過程，但愿能保持高度警覺，不要錯(cuò)過產(chǎn)卵良機(jī)”一句中，作者為什么用“監(jiān)視”而不用“察看”，請(qǐng)說說你的理解。

（4）請(qǐng)從說明方法的角度；簡(jiǎn)要說明第⑦段中畫線句的表達(dá)效果。

（5）結(jié)合文章；并根據(jù)你對(duì)法布爾《昆蟲記》的了解，將下面這段話補(bǔ)充完整。

法布爾是一位“掌握田野無(wú)數(shù)小蟲子秘密的語(yǔ)言大師”，他用詩(shī)人的語(yǔ)言描繪鮮活的生命。他筆下的昆蟲是那么生動(dòng)、美麗、聰明、勇敢，讓我們感悟到一位昆蟲學(xué)家____；他在郊外的“荒石園”里，用簡(jiǎn)陋的設(shè)備觀察昆蟲真實(shí)的生活，并記錄了那么多珍貴的資料，讓我們深切地體會(huì)到一位科學(xué)工作者_(dá)___的可貴品質(zhì)。12、名著導(dǎo)讀。下面的一段話節(jié)選自《西游記》第五十九回，讀后回答問題?！叭光O本事修成怪，為子懷仇恨潑猴。行者雖然生狠怒，因師路阻讓娥流。羅剎無(wú)知輪劍砍，猴王有意說親由。女流怎與男兒斗，到底男剛壓女流。這個(gè)筋骨鐵棒多兇猛，那個(gè)霜刃青鋒甚緊稠。劈面打，照頭丟，恨苦相持不罷休?！薄叭光O”指的是誰(shuí)？她因何“為子懷仇恨潑猴”？猴王又為什么“有意說親由”？13、在下列句子的括號(hào)中；給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字．

①凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁wù____，便是敬．一個(gè)人對(duì)于職業(yè)的不敬，從學(xué)理方面說，便____瀆了職業(yè)之神圣．

（梁?jiǎn)⒊毒礃I(yè)與樂業(yè)》）

②《莊子》記佝僂____丈人承蜩的故事；說道：“雖天地之大，萬(wàn)物之多，而惟吾蜩翼之知．”

③做一個(gè)人，我們要行使自己的權(quán)利；做一個(gè)公民，我們要kè____盡職守．14、根據(jù)拼音寫漢字．（用正楷依次寫在田字格內(nèi)）

獨(dú)步揚(yáng)州小巷，我們可以在一種難得的悠閑中體會(huì)到清幽和靜mì____．這些小巷被歲月的步lǚ____踏過多年之后，透出閱盡奢華后的樸實(shí)與安xiáng____．一塊塊被磨卻了léng____角的石板；仿佛在訴說著過往的時(shí)光．

15、2014年4月18日；一臺(tái)以傳統(tǒng)文化為核心資源的原創(chuàng)節(jié)目--《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》在中央電視臺(tái)開播．成語(yǔ)是中國(guó)獨(dú)有的語(yǔ)言資源，堪稱中華文化的“活化石”．請(qǐng)你參加以“我愛成語(yǔ)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，按要求完成下列任務(wù)．

①請(qǐng)你為此次主題活動(dòng)設(shè)計(jì)一條標(biāo)語(yǔ)（至少要用到一個(gè)成語(yǔ)）．

②仿照下面劃線句子；再寫一句．

成語(yǔ)是民間口語(yǔ)的濃縮，是文學(xué)經(jīng)典的傳承，是歷史故事的再現(xiàn)．它像一幅畫，用彩筆描繪著自然的花紅柳綠；它像一首詩(shī)，用文字吟誦著人生的悲歡離合；它像____，____．16、根據(jù)注音填寫詞語(yǔ)．

白jū____過隙tiào____望出chì____痛tān____塌．17、名著閱讀。

中國(guó)古典文學(xué)名著《三國(guó)演義》中“怒鞭督郵”的人物是____，《水滸傳》“黑旋風(fēng)大戰(zhàn)浪里白條”這一章節(jié)中的“黑旋風(fēng)”是____。這兩個(gè)人外形相似，都是胡髭濃密的“黑漢”形象，在性格上也有相似之處，但是又有所不同，請(qǐng)分析他們性格的異同點(diǎn)。評(píng)卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀(共9題，共18分)18、①近幾年；人們對(duì)碎片化閱讀的討論似乎從未停止，不少讀者認(rèn)為碎片化閱讀大量擠占人們深度閱讀的時(shí)間，對(duì)傳統(tǒng)閱讀無(wú)疑是一個(gè)打擊。手機(jī)閱讀；電子書等在很大程度上代替了傳統(tǒng)閱讀，它們?cè)谇臒o(wú)聲息地改變?nèi)藗兊拈喿x方式，大大降低了閱讀的享受。閱讀本身是一個(gè)讓人放松、享受的過程，如果這個(gè)過程被簡(jiǎn)化，那么閱讀的效果勢(shì)必會(huì)大打折扣。設(shè)想你拿著手機(jī)，在人潮擁擠的公交車上隨意瀏覽，這樣的閱讀環(huán)境所帶來(lái)的效果實(shí)在堪憂。而且碎片化閱讀還會(huì)使人形成一種惰性。由于科技發(fā)達(dá)，什么信息只要上網(wǎng)一查就可以找到，獲取過程太過簡(jiǎn)單，在形成記憶時(shí)就會(huì)有依賴心理，這種習(xí)慣會(huì)把對(duì)問題的思考轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄟ^搜索、提問或者交互來(lái)實(shí)現(xiàn)，不利于建構(gòu)起深度、理性化的知識(shí)體系，而且這種方式對(duì)人們的思考能力、邏輯思維能力和判斷能力都有所限制。同時(shí)，由于碎片化閱讀給閱讀者的信息都是零星的，所以，很有可能讓閱讀者對(duì)獲得的信息形成混淆、錯(cuò)誤的形象。碎片化閱讀嚴(yán)謹(jǐn)性也是一個(gè)值得我們深思的問題。傳統(tǒng)書籍的出版大多經(jīng)過幾次審查，相對(duì)來(lái)說比較嚴(yán)謹(jǐn)。但碎片化閱讀的內(nèi)容可能是任何人發(fā)布的，比較隨意。如果經(jīng)常進(jìn)行此類閱讀，那么我們?cè)诒磉_(dá)的時(shí)候就有可能會(huì)不在乎是否準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，造成表達(dá)能力低下。

②____比如，能夠給人們帶來(lái)大量的信息。傳統(tǒng)書籍大多針對(duì)性強(qiáng)，一本書就介紹一個(gè)方面的內(nèi)容——?dú)v史書不可能教你數(shù)學(xué)，計(jì)算機(jī)書不可能教你做飯——但碎片化閱讀的信息量很好地彌補(bǔ)了這一點(diǎn)，多元化信息可以讓你查到上至天文地理、下至洗衣做飯的相關(guān)知識(shí)，在海量的信息中自由選取你需要的部分。同時(shí)，碎片化閱讀增加了時(shí)間利用率。快速、及時(shí)、交互以及充分利用零碎時(shí)間的特點(diǎn)，都是傳統(tǒng)閱讀所不具備的優(yōu)勢(shì)。碎片化閱讀把碎小的時(shí)間利用起來(lái)，在增加時(shí)間利用率的同時(shí)，也會(huì)給我們帶來(lái)不少益處。碎片化閱讀的即時(shí)性，可以讓我們很快得知需要的信息____；傳統(tǒng)方法就是去圖書館查找相關(guān)的歷史資料，費(fèi)時(shí)又費(fèi)力;通過碎片化閱讀就可以很快得知，只要搜索發(fā)電機(jī)，就可以得到答案及一系列相關(guān)的信息，讓讀者可以根據(jù)需要選擇閱讀。碎片化閱讀代表著一種閱讀趨勢(shì)，具有鮮明的時(shí)代特征，它可以和用戶進(jìn)行一些傳統(tǒng)閱讀無(wú)法完成的交互活動(dòng)。用戶可以自由選擇想要閱讀的東西，甚至可以選有關(guān)閱讀的內(nèi)容搭配，這給了用戶極大的閱讀自主權(quán)利。聶震寧委員說過，碎片化閱讀好過不讀，就算是利用零散的時(shí)間看一些零散的信息，也好過兩眼一閉，兩耳不聞窗外事。閱讀是人們獲取信息的一個(gè)重要來(lái)源，互聯(lián)網(wǎng)讓我們足不出戶便可知天下事，碎片化閱讀其實(shí)也是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。

③在一個(gè)智能手機(jī)用戶超過6億的國(guó)家；看手機(jī)的人大大超過看書的人，這其實(shí)是很尷尬的?，F(xiàn)在身上沒有一本書都是可以理解的，但是身上要是沒有一部手機(jī)就是稀奇的事了。隨著科技的進(jìn)步，手機(jī)的作用越來(lái)越大，從以前的打電話；發(fā)短信發(fā)展到如今的讀書、看電影。很多人可以一個(gè)多月不讀書，但是絕不可以一天不看手機(jī)。人們通過手機(jī)等移動(dòng)終端隨時(shí)隨地獲取信息，保持和外界的聯(lián)系?，F(xiàn)在最火的微博、微信是人們交流和分享的主流平臺(tái)，這類平臺(tái)雖然可以讓我們獲取各方面的信息，但仔細(xì)想想有多少是對(duì)我們有用的?內(nèi)容大都是一些娛樂八卦、笑話家常，還有一些自我炫耀，以此獲得別人的關(guān)注，滿足自己的虛榮心。所以，碎片化閱讀也是分類的，我們與其花時(shí)間花精力去閱讀一些八卦笑話，倒不如多關(guān)注些對(duì)自己有幫助的信息。碎片化閱讀也好，傳統(tǒng)閱讀也罷，孰重孰輕并不重要，重要的是我們是否能夠從中獲取知識(shí)。

④目前，碎片化閱讀還處在發(fā)展的階段，有關(guān)部門對(duì)其應(yīng)加以正確引導(dǎo)，指導(dǎo)讀者正確選擇閱讀對(duì)象，并加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管，給讀者創(chuàng)造一個(gè)更好的閱讀環(huán)境，而不是讓各種垃圾信息泛濫。我們?cè)陉P(guān)注碎片化閱讀利弊的同時(shí)，更應(yīng)該關(guān)注怎樣養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，重點(diǎn)是閱讀本身而不是如何閱讀。（1）碎片化閱讀有哪些弊端？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要概括。（2）第②段中畫線的句子在全文結(jié)構(gòu)中有怎樣的作用？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（3）第②段中談到有關(guān)“了解誰(shuí)發(fā)明了發(fā)電機(jī)”這一事例有何作用？（4）請(qǐng)給這篇文章擬一個(gè)題目，并說明擬此題的理由。19、閱讀下面的文字；完成后面的問題。

百合花開。

宓月①小時(shí)候；跟父親去山谷，一朵白色的花吸引了我。

②在草叢里；它獨(dú)自開著。它幾乎和我一樣高，花朵像喇叭一樣大，卻一點(diǎn)也不張揚(yáng)，白色的花瓣微卷著，露出嫩黃的蕊。擎起它的根莖好像不勝重力地自然彎曲，讓它看上去那么高貴，卻又那么孤寂。

③我被這朵花迷住了；久久不肯挪步。

④父親說，這是野百合。因?yàn)槲蚁矚g，父親決定把它帶回家。我本以為，他只是掐了花就走。沒想到，父親小心翼翼地?fù)荛_草叢，先清除了周圍的一大片雜草，很快，一株亭亭玉立的野百合出現(xiàn)在我面前。它像童話中迷路的小仙子，突兀地出現(xiàn)在這片山谷里。它純潔的白；讓周圍的一切黯然失色了?？伤质悄敲礋o(wú)助而脆弱。我擔(dān)心它那瘦長(zhǎng)的根莖，風(fēng)一吹就會(huì)被折斷。父親用隨身攜帶的一把小鋤頭從四周開始挖土，他挖得很深。我全神貫注地守在一旁，扶著花朵。很快，一個(gè)乒乓球大小的球莖，被完整地挖出來(lái)。

⑤父親小心翼翼地用雙手托著球莖；把花朵擱在肩膀上。我歡天喜地地跟在父親身后。那朵百合花在父親的肩頭一顫一顫的，正沖我笑呢。

⑥父親把它種在屋旁的菜地里；用一根小木棒將它固定好。經(jīng)過一番騰挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振。我疑惑地問父親，它還能活么？父親笑笑，說，你明早來(lái)看它。第二天一起床，我就跑到菜地里。只過了一夜，野百合似乎適應(yīng)了新環(huán)境，精神抖擻地立起來(lái)。碩大的花瓣上，還有幾顆露珠在晨光中閃爍。我的整個(gè)暑假，因?yàn)樗?，多了許多憧憬和幻想。每天，我像探望老朋友，看它在風(fēng)中搖曳，看蜜蜂在它的花蕊里沾滿嫩黃嫩黃的花粉

⑦九月天氣逐漸轉(zhuǎn)涼；野百合也在一陣陣的涼風(fēng)中逐漸枯萎；凋零?？粗蚵涞幕ò?，生命的短暫、美的易逝，讓我第一次感到了憂傷。父親說，我們可以把球莖分瓣，來(lái)年會(huì)變成幾棵，父親將百合花的球莖挖出來(lái)，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去。

⑧八歲那個(gè)冬天，我每天都要去看看，但是，野百合的嫩芽遲遲沒有冒出來(lái)，我便等得失去了耐心。美麗的雪花，春節(jié)的喜慶，使我?guī)缀跬艘鞍俸系氖?。春天?lái)了。太陽(yáng)的溫暖改變了這個(gè)世界。____我即刻興奮地跑去告訴父親；我的百合花長(zhǎng)出來(lái)了!

⑨父親讓我知道了一朵花是怎么長(zhǎng)成的；也教會(huì)了我認(rèn)識(shí)這個(gè)世界；熱愛這個(gè)世界。是他給予我的歡樂太多，讓我二十年都不愿走出他給我的幸福時(shí)光?？伤质嵌嗝礆埧?，二十年前就丟下我獨(dú)自遠(yuǎn)去。讓我經(jīng)常在這一刻談笑風(fēng)生，下一刻便愁云密布。

⑩世間美好的事物總是太過匆促；短暫；仿佛流星在心中留下的剎那光芒，要我們用盡一生去尋找、撿拾。我常常會(huì)突然忘卻自己身在何處，滿心滿眼都是父親的影子，伸出手卻總也觸摸不到他。那倏然間的驚悚，似一個(gè)無(wú)底的深淵，無(wú)論我怎么努力，世界的一角已無(wú)可挽回地淪陷直到今天，每當(dāng)看到百合花，我都會(huì)傷感和悵惘，我知道它們中永遠(yuǎn)不可能有陪伴我成長(zhǎng)的那朵野百合。就像我把愛無(wú)限地放大，最愛我的父親也不會(huì)再回來(lái)?？晌胰怨虉?zhí)地相信，還有許多野百合在某個(gè)荒野一年年寂寞地盛開。它是我孤寂中的念想，迷茫時(shí)的希望，是當(dāng)我的人生沉入谷底時(shí)，亮著的最后一束光芒

（有刪改）（1）依據(jù)提示填空；完善文本線索。

（2）“它像童話中迷路的小仙子，突兀地出現(xiàn)在這片山谷里?！边@句話中加點(diǎn)的詞好在哪里？

（3）請(qǐng)賞析第⑧段畫線的句子。

有一天；我突然發(fā)現(xiàn)，屋旁的菜地里齊刷刷地站著一溜茁壯的青苗，七八棵的樣子，像一支小隊(duì)伍。

（4）在“我”的成長(zhǎng)路上；百合花給了“我”什么啟示？

（5）你生命中肯定有一朵促你成長(zhǎng)的“野百合”。請(qǐng)你“尋找”一件讓你感動(dòng)的事，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述出來(lái)。（不超過80字）20、閱讀《變色龍》（節(jié)選）；回答問題。

①警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣，提著小包，穿過市場(chǎng)的廣場(chǎng)。他身后跟著一個(gè)火紅色頭發(fā)的巡警，端著一個(gè)篩子，盛滿了沒收來(lái)的醋栗。____。

②“好哇；你咬人？該死的東西！”奧楚蔑洛夫忽然聽見叫喊聲，“伙計(jì)們，別放走它！這年月，咬人可不行!逮住它！哎喲哎喲!”

③傳來(lái)了狗的尖叫聲。奧楚蔑洛夫向那邊一瞧，看見從商人彼楚金的木柴廠里跑出來(lái)一條狗，用三條腿一顛一顛地跑著，不住地回頭瞧。它后邊跟著追來(lái)一個(gè)人，穿著漿硬的花布襯衫和敞著懷的坎肩。他追上狗，身子往前一探，撲倒在地下，抓住了狗的后腿。又傳來(lái)了狗的叫聲，還有人的叫喊：“別放走它！”有人從商店里探出頭來(lái)，臉上還帶著睡意。____④“好像出亂子了；長(zhǎng)官！”巡警說。

⑤奧楚蔑洛夫微微向左一轉(zhuǎn)；往人群那里走去。在木柴廠門口，他看見那個(gè)敞開了坎肩的人舉起右手，把一個(gè)血淋淋的手指頭伸給人們看。他那半醉的臉上現(xiàn)出這樣的神氣：“我要揭你的皮，壞蛋！”就連那手指頭也像是一面勝利的旗幟。奧楚蔑洛夫認(rèn)出這人是首飾匠赫留金。這個(gè)案子的“罪犯”呢，坐在人群中央的地上，前腿劈開，渾身發(fā)抖--原來(lái)是一條白毛的小獵狗，臉尖尖的，背上有塊黃斑。它那含淚的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。

⑥“這兒到底出了什么事？”奧楚蔑洛夫擠進(jìn)人群里去；問道，“你在這兒干什么？你究竟為什么舉著那個(gè)手指頭？誰(shuí)在嚷？”

⑦“長(zhǎng)官；我好好地走我的路，沒招誰(shuí)沒惹誰(shuí)”赫留金開口了，拿手罩在嘴上，咳嗽一下，“我正在跟密特里?密特里奇談木柴的事，忽然，這賤畜生無(wú)緣無(wú)故就咬了我的手指頭一口您得原諒我，我是做工的人，我做的是細(xì)致的活兒。這得叫他們賠我一筆錢才成，因?yàn)橐苍S我要有一個(gè)禮拜不能用這個(gè)手指頭啦長(zhǎng)官，就連法律上也沒有那么一條，說是人受了畜生的害就該忍著。要是人人都這么讓畜生亂咬一陣，那在這世界上也沒個(gè)活頭了?！?/p>

⑧“嗯！不錯(cuò)”奧楚蔑洛夫嚴(yán)厲地說；咳了一聲，擰起眉頭，“不錯(cuò)這是誰(shuí)家的狗？我絕不輕易放過這件事！我要拿點(diǎn)顏色出來(lái)給那些放出狗來(lái)到處亂跑的人看看。那些老爺既然不愿意遵守法令，現(xiàn)在就得管管他們。等到他，那個(gè)混蛋，受了罰，拿出錢來(lái)，他才會(huì)知道放出這種狗來(lái)，放出這種野畜生來(lái)，會(huì)有什么下場(chǎng)。我要好好地教訓(xùn)他一頓！葉爾德林，”警官對(duì)巡警說，“去調(diào)查一下，這是誰(shuí)的狗，打個(gè)報(bào)告上來(lái)！這條狗呢，把它弄死好了。馬上去辦，別拖！這多半是條瘋狗請(qǐng)問，這到底是誰(shuí)家的狗？”

⑨“這好像是席加洛夫?qū)④娂业墓贰！比巳豪镉腥苏f。

⑩“席加洛夫?qū)④?？哦！葉爾德林；幫我把大衣脫下來(lái)真要命，天這么熱，看樣子多半要下雨了只是有一件事我還不懂：它怎么會(huì)咬著你的？”奧楚蔑洛夫?qū)樟艚鹫f，“難道它夠得著你的手指頭？它是那么??；你呢，卻長(zhǎng)得這么魁梧！你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來(lái)卻異想天開，想得到一筆什么賠償費(fèi)了。你這種人啊是出了名的！我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒！”

?“我也知道。將軍家里都是些名貴的；純種的狗；這條狗呢；鬼才知道是什么玩意兒！毛色既不好，模樣也不中看，完全是個(gè)下賤胚子。居然有人養(yǎng)這種狗！這人的腦子上哪兒去啦？要是這樣的狗在彼得堡或者莫斯科讓人碰見，你們猜猜看，結(jié)果會(huì)怎樣？那兒的人可不管什么法律不法律，一眨眼的工夫就叫它斷了氣！你呢，赫留金，受了害，我們絕不能不管。得好好教訓(xùn)他們一下！是時(shí)候了?！?/p>

?“不過也說不定就是將軍家的狗”巡警把他的想法說出來(lái)；“它的臉上又沒寫著前幾天我在將軍家院子里看見過這樣的一條狗。”

?“沒錯(cuò)兒；將軍家的！”人群里有人說。

?“哦！葉爾德林老弟；給我穿上大衣吧好像起風(fēng)了，挺冷你把這條狗帶到將軍家里去，問問清楚。就說這狗是我找著，派人送上的。告訴他們別再把狗放到街上來(lái)了。說不定這是條名貴的狗；可要是每個(gè)豬崽子都拿煙卷戳到它的鼻子上去，那它早就毀了。狗是嬌貴的動(dòng)物你這混蛋，把手放下來(lái)！不用把你那蠢手指頭伸出來(lái)！怪你自己不好！”

?“將軍家的廚師來(lái)了；問他好了--喂，普洛訶爾！過來(lái)吧，老兄，上這兒來(lái)！瞧瞧這條狗，是你們家的嗎？”“瞎猜！我們那兒從來(lái)沒有這樣的狗！”“那就用不著白費(fèi)工夫再上那兒去問了，”奧楚蔑洛夫說，“這是條野狗！用不著白費(fèi)工夫說空話了。既然普洛訶爾說這是野狗，那它就是野狗。弄死它算了。”“這不是我們的狗，”普洛訶爾接著說，“這是將軍的哥哥的狗。他哥哥是前幾天才到這兒來(lái)的。我們將軍不喜歡這種小獵狗，他哥哥卻喜歡?！?/p>

?“他哥哥來(lái)啦？是烏拉吉米爾?伊凡尼奇嗎？”奧楚蔑洛夫問；整個(gè)臉上洋溢著含笑的溫情，“哎呀，天！我還不知道呢！他是上這兒來(lái)住一陣就走嗎？”

?“是來(lái)住一陣的?！?/p>

?“____！哈哈哈”“得了；你干什么發(fā)抖呀？嗚嗚嗚嗚這壞蛋生氣了好一條小狗”

?普洛訶爾喊一聲那條狗的名字，帶著它從木柴廠走了。____。

?“我早晚要收拾你！”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說；裹緊大衣，穿過市場(chǎng)的廣場(chǎng)徑自走了。

（1）閱讀選文；概括說明警官奧楚蔑洛夫?qū)π」泛秃樟艚鸬膽B(tài)度不斷發(fā)生變化的直接原因是什么？

答：

（2）簡(jiǎn)析第③段中“木柴廠四周很快就聚了一群人；仿佛一下子從地底下鉆出來(lái)的。”這句話中“鉆”字的表達(dá)效果。

（3）指出下列各句運(yùn)用的描寫方法；并說明其作用。

①“四下里一片沉靜。廣場(chǎng)上一個(gè)人也沒有。商店和飯館的門無(wú)精打采地敞著；面對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門口連一個(gè)乞丐也沒有?！?/p>

描寫方法：______

作用：______

②“哎呀；天！他是惦記他的兄弟了可我還不知道呢！這么說，這是他老人家的狗？高興得很把它帶走吧。這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭！哈哈哈”

描寫方法：______

作用：______

（4）你是怎樣理解第?段中圍觀者的“笑”的？

（5）讀完本文；某同學(xué)寫了一幅對(duì)聯(lián)的橫批和上聯(lián)用來(lái)評(píng)價(jià)奧楚蔑洛夫，現(xiàn)在請(qǐng)你補(bǔ)寫出下聯(lián)。

橫批：媚上欺下。

上聯(lián)：面對(duì)權(quán)貴趨炎附勢(shì)盡顯奴才臉。

下聯(lián)：______。21、讀蔚縣剪紙；完成下列各題。

漢唐時(shí)代的民間剪紙；本是農(nóng)耕時(shí)代人民群眾創(chuàng)造的各種造型符號(hào)，起初主要用于祭祀，后來(lái)漸漸用于裝飾，張貼在民居建筑的門窗；墻壁、炕頭、農(nóng)具、箱櫥上，裝點(diǎn)生活，寄托理想，表達(dá)情感，撫慰精神世界，祈求風(fēng)調(diào)雨順，追求幸福生活，成為一種遍及全國(guó)城鄉(xiāng)的民間生活與信仰藝術(shù)。是中華民族重要的活態(tài)傳統(tǒng)文化之一。

民間剪紙藝術(shù)傳承的主體是婦女，工具是剪刀，因此又被稱為“婦女的藝術(shù)”、“剪刀的藝術(shù)”。她以鮮明的地域性文化氣質(zhì)而存在，雖然各地剪紙藝人的作品在技法、題材、形式上有著共同的特征，但不同地域的剪紙藝術(shù)在文化功能和紋飾造型上有著明顯的差異性。____蔚縣剪紙就是我國(guó)北方剪紙中最具代表性的一枝奇葩。

據(jù)史書記載；蔚縣剪紙始于咸豐年間，迄今已有一百五十多年的歷史。蔚縣人一般把剪紙稱為“窗花”，俗稱“蔚縣窗花”。蔚縣剪紙是借鑒了楊柳青年畫；五強(qiáng)木版年畫，在許多民間藝人的艱苦探索下創(chuàng)造出的一種民間工藝品。其基本制作工藝為：設(shè)計(jì)造型--薰樣--雕刻--染色。蔚縣剪紙與其它地方的剪紙藝術(shù)有著顯著不同的特點(diǎn)：一是以男人為從業(yè)主體，被稱為“男人的藝術(shù)”；二是在剪制工具上不是用剪刀剪，而是以薄薄的宣紙為原料，拿小巧銳利的刻刀刻；三是染色時(shí)將點(diǎn)染、涂染、暈染、套染、渲染等技法有機(jī)地結(jié)合運(yùn)用，色彩明快絢麗，刨根兒有鮮明的地方特色，給人以和諧大方的鄉(xiāng)土氣息感；四是作品題材涉及戲曲人物、歷史故事、祭典儀禮、京劇臉譜、傳說故事、鳥獸魚蟲、節(jié)俗物象、吉祥福壽、草木花卉、五谷果蔬、仕女諸神、風(fēng)景名勝等農(nóng)耕社會(huì)的各個(gè)方面。其中，尤以戲曲人物、花鳥魚蟲和京劇臉譜為代表。

這些作品構(gòu)圖飽滿；造型生動(dòng)，色彩璀璨，渾厚中有細(xì)膩，纖巧里顯純樸，把它貼在紙窗上，透過戶外陽(yáng)光的照射，分外玲瓏剔透，五彩繽紛，顯得特別的鮮靈活脫，別具一種歡快，明朗，清新的情趣，顯示出強(qiáng)大的藝術(shù)生命力。

（1）選文第二段中畫線句運(yùn)用了哪兩種說明方法？其作用是什么？

（2）概括選文第三段的主要內(nèi)容。

（3）“蔚縣剪紙始于咸豐年間；迄今已有一百五十多年的歷史?！边@一句中的“多”字能否去掉，為什么？

（4）我國(guó)傳統(tǒng)文化形式多樣，除了文中的剪紙外，請(qǐng)你再列舉一例，并簡(jiǎn)要概括其特點(diǎn)。22、名著閱讀：（6分）1.說說下面這首詩(shī)是贊《水滸》中的哪位好漢？概括他的性格特點(diǎn)？說出一個(gè)能體現(xiàn)其主要性格特點(diǎn)的故事標(biāo)題。（3分）萬(wàn)卷經(jīng)書曾讀過，平生機(jī)巧心靈，六韜三略究來(lái)精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。略施小計(jì)鬼神驚。人物姓名：____；性格特點(diǎn)：____；相關(guān)故事標(biāo)題：____2.《格列佛游記》充滿想像與幻想，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字說說格列佛是如何從大人國(guó)里逃出來(lái)的？（3分）____23、閱讀經(jīng)典名著《西游記》選段，完成后面的題目：（6分）八戒觀之不盡，滿心歡喜道：“哥啊，好去處！果然是天下第一名山！”行者道：“賢弟，可過得日子么？”八戒笑道：“你看師兄說的話，寶山乃洞天福地之處，怎么說度日之言也？“二人談笑多時(shí)，下了山，只見路旁有幾個(gè)小猴，捧著紫巍巍的葡萄，香噴噴的梨棗，黃森森的枇杷，紅艷艷的楊梅，跪在路旁叫道：“大圣爺爺，請(qǐng)進(jìn)早膳。”行者笑道：“我豬弟食腸大，卻不是以果子作膳的。也罷也罷，莫嫌菲薄，將就吃個(gè)兒當(dāng)點(diǎn)心罷?！卑私涞溃骸拔译m食腸大，卻也隨鄉(xiāng)入鄉(xiāng)是。拿來(lái)拿來(lái)，我也吃幾個(gè)兒嘗新。”二人吃了果子，漸漸日高。那呆子恐怕誤了救唐僧，只管催促道：“哥哥，師父在那里盼望我和你哩。望你和我早早兒去罷?！毙姓叩溃骸百t弟，請(qǐng)你往水簾洞里去耍耍。”八戒堅(jiān)辭道：“多感老兄盛意，奈何師父久等，不勞進(jìn)洞罷?！毙姓叩溃骸凹热绱耍桓揖昧?，請(qǐng)就此處奉別?！卑私涞溃骸案绺纾悴蝗チ?？”____________呆子聞言，不敢苦逼，只恐逼發(fā)他性子，一時(shí)打上兩棍，無(wú)奈，只得喏喏告辭，找路而去。行者見他去了，即差兩個(gè)溜撒的小猴，跟著八戒，聽他說些甚么。真?zhèn)€那呆子下了山，不上三四里路，回頭指著行者，口里罵道：“這個(gè)猴子，不做和尚，倒做妖怪！這個(gè)猢猻，我好意來(lái)請(qǐng)他，他卻不去！你不去便罷！”走幾步，又罵幾聲。那兩個(gè)小猴，急跑回來(lái)報(bào)道：“大圣爺爺，那豬八戒不大老實(shí)，他走走兒，罵幾聲?！毙姓叽笈?，叫：“拿將來(lái)！”那眾猴滿地飛來(lái)趕上，把個(gè)八戒，扛翻倒了，抓鬃扯耳，拉尾揪毛，捉將回去，畢竟不知怎么處治，性命死活若何，且聽下回分解。1.本文段選自《西游記》，請(qǐng)將下面的西游記回目與故事所發(fā)生的國(guó)家進(jìn)行配伍選擇：（2分）①一粒金丹天上得三年故主世間生②半身元運(yùn)逢車力心正妖邪度脊關(guān)③脫難江流來(lái)國(guó)土承恩八戒轉(zhuǎn)山林④回法性西來(lái)逢女國(guó)心猿定計(jì)脫煙花。A．車遲國(guó)B．女兒國(guó)C．烏雞國(guó)D．寶象國(guó)①____②____③____④____2.文章劃?rùn)M線的句子，是語(yǔ)言描寫，此時(shí)，孫悟空的心理應(yīng)該是怎樣的？請(qǐng)做出轉(zhuǎn)換。（2分）3.某校初三（9）班同學(xué)在閱讀《西游記》時(shí)，對(duì)豬八戒這個(gè)人物有兩種不同的看法，為此語(yǔ)文老師組織了一場(chǎng)辯論。假如你是正方，針對(duì)反方辯詞該怎么說？（2分）反方：我方認(rèn)為，豬八戒好吃懶做，見識(shí)短淺，在取經(jīng)的路上，意志不堅(jiān)定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說謊，又愛占小便宜，貪戀女色。是一個(gè)貪生怕死、自私自利的人。24、上善若水①“水利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故幾于道。”上善若水，是最高境界的善行。②所謂上善若水，便是要有水一樣的“善”，即做人如水一般無(wú)私，寬容，滋潤(rùn)世間萬(wàn)物而與世無(wú)爭(zhēng)。古往今來(lái)，上善若水引導(dǎo)著一代又一代的學(xué)者圣人在為人處世的大道上前行。③上善若水，要有廣大的胸襟。古人云：“海納百川，有容乃大?！彼畢R集成海，便有了深不可測(cè)的度量。自古以來(lái)，凡成大事者無(wú)不有著非凡的氣度。韓信曾受過胯下之辱，然而當(dāng)他成為大將軍后，并沒有向當(dāng)年羞辱過自己的無(wú)賴報(bào)復(fù)。以德報(bào)怨，如此寬廣胸襟，如何不叫人佩服？林肯在競(jìng)選美國(guó)總統(tǒng)前夕，在一次演說時(shí)被一個(gè)參議員羞怒家世窘困，然而對(duì)此他并不在意，反而以自己一番發(fā)自肺腑的發(fā)言贏得了眾人真誠(chéng)的掌聲。他對(duì)待政敵，總是本著寬容待人的原則化敵為友，為他日后的成功起著不可磨滅的作用。上善若水，厚德載物?？梢妼捜莸男木腿缤棋拇蠛Ｒ话隳軌蛉菁{萬(wàn)物。④上善若水，還要有著謙虛的心，不與萬(wàn)物爭(zhēng)高下。水往低處流，這正是因?yàn)樗闹t遜，不愿追名逐利，攀龍附鳳。但凡讀過武俠小說者，不難發(fā)現(xiàn)那些武功造詣深不可測(cè)的人往往并不顯眼，《天龍八部》中的掃地僧就是個(gè)典例。縱觀古今，孔子說：“守之以謙?！泵珴蓶|說：“虛心使人進(jìn)步。”蘇格拉底說：“謙遜是藏于土中甜美的根?！保ǎ┤缢话阒t遜，始終難能可貴的品質(zhì)。____。上善若水，為人低調(diào)，這并不是懦弱的體現(xiàn)，而是為今后成功的鋪墊。⑤總而言之，上善若水，是善的最高境界，做人惟有上善若水，才能像老子說的那樣達(dá)到盡善盡美的境界。請(qǐng)歸納第三自然段的論證思路25、（三）實(shí)用類文本閱讀。

“不值得”是一句對(duì)自己的詛咒①在一所學(xué)校觀看教師合唱團(tuán)演出；發(fā)現(xiàn)一位先生始終金口不開，恰好身旁坐了那位先生的領(lǐng)導(dǎo)，我試探性地問道：“那位緘口先生，課教得不怎么樣吧？”被問者大為驚異：“咦？你怎么這么了解他？”我笑了，心說：隔著十萬(wàn)八千里，我怎會(huì)了解他？我只是從他臉上那種“不值得”的表情中，看出他是一個(gè)不幸被“不值得定律”言中的人。

②有很多人可能會(huì)經(jīng)常這樣想：“不值得做的事情；就不必做好?！毕胂肟矗?dāng)我們滿腹怨懟地奔赴一個(gè)賽場(chǎng)，當(dāng)我們站在起跑線上時(shí)還在深深懷疑這場(chǎng)比賽的價(jià)值，怎么可能跑出最佳水平？

③那慣于在職場(chǎng)上消極怠工的人；就是帶著一顆“不值得”的心打發(fā)時(shí)光的。須知，職場(chǎng)向來(lái)不鐘情“工作的小偷”，一天到晚磨洋工的人，在怠慢工作的同時(shí)，也怠慢了可能屬于自己的機(jī)會(huì)。

④據(jù)說有個(gè)修鞋匠；每次修鞋都不惜使出渾身解數(shù)，鞋修妥了，還要用蠟封好一顆巧克力外加一張紙條，一同塞進(jìn)鞋里。那紙條上寫著：“任何值得一做的事，都是值得做好的事。”

⑤____。如果說“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”；那么“不值得”也會(huì)成為一種習(xí)慣。當(dāng)我們覺得某一天不值得全力去過好的時(shí)候，幾乎所有的日子就都過不好了，最終我們收獲的，恐怕只能是“不值得的人生”。

⑥如果問你：這輩子；究竟值不值得一活，你一定會(huì)做出肯定的回答。但是，當(dāng)漫長(zhǎng)的“這輩子”被分解成一件件瑣碎的事情，你能否帶著“值得”的心去將它們一一做好？

⑦生命的長(zhǎng)城；如果值得一筑，那么，每一方磚都值得燒好。

⑧唱歌的時(shí)候；就竭盡全力地唱；燒菜的時(shí)候，就全心全意地?zé)还ぷ鞯臅r(shí)候，就不遺余力地干；修鞋的時(shí)候，就殫精竭慮地修把“不值得”丟出你的思維圈，為每件經(jīng)手的事都打上漂亮戳記吧，讓這戳記帶上你的專屬氣息，讓每一個(gè)看到它的人都贊嘆不已。

（1）下面對(duì)文章的分析理解；不正確的一項(xiàng)是______

A．不值得定律是一種心理效應(yīng)；在正常情況下，如果一個(gè)人從主觀上認(rèn)定某件事是不值得做的事，那么他就會(huì)逃避做這一件事。

B．第③段與第④段鮮明對(duì)比；職場(chǎng)上認(rèn)為不值得做與值得做產(chǎn)生的效果截然不同。

C．第⑦段中作者運(yùn)用比喻手法；啟示我們?cè)谥档眠^的人生中，必須盡心盡力做好每一件事情。

D．本文充滿思辨色彩；說理透徹，層層深入剖析“不值得”的危害，結(jié)尾振聾發(fā)聵，耐人尋味。

（2）下面不能作為第⑤段中畫線句子的論據(jù)的一項(xiàng)是______

A．東漢少年陳蕃；獨(dú)居一室而齷齪不堪。

B．勿以善小而不為；勿以惡小而為之。

C．蟻穴雖?。豢蓾⑶Ю镩L(zhǎng)堤。

D．一位不會(huì)游泳的小偷被人追趕后跳進(jìn)河里；抓小偷的人看到他在河里掙扎，有的圍觀，有的離開。

（3）結(jié)合全文，簡(jiǎn)要談?wù)劊簽槭裁础安恢档谩笔且痪鋵?duì)自己的詛咒？讀完本文，你有何收獲？26、閱讀下面的文字；完成下列各題。

①但凡才志超群；成大事者；所稟賦的氣質(zhì)都有異于常人。此氣質(zhì)不同于那種小家子氣，而是一種大氣。究其來(lái)源，雖有先天的因素，但主要還是后天長(zhǎng)期善養(yǎng)浩然正氣使然。

②大氣不是裝出來(lái)的；而是從一個(gè)人的言談；文字、舉止和為人處事的細(xì)節(jié)上自然流露出來(lái)的，反映了一個(gè)人的胸襟和氣質(zhì)。

③這種人目標(biāo)遠(yuǎn)大；有吞吐四海之志。如身為雇工的陳勝，年輕時(shí)與耕田的伙伴們談?wù)撝鞠颍驼f過這樣一句話：“燕雀安知鴻鵠之志？”后來(lái)，為了推翻秦朝暴政，他號(hào)召并發(fā)動(dòng)農(nóng)民斬木為兵，揭竿起義，喊出了“王侯將相寧有種乎！”這充滿英雄氣概的口號(hào)，成為中國(guó)歷史上第一位農(nóng)民起義領(lǐng)袖。

④這種人信念堅(jiān)定，雖九死其猶未悔。如____

⑤這種人能屈能伸；是大丈夫就該如此。如越王勾踐曾大敗于吳，屈服求和，給吳王夫差駕車養(yǎng)馬，忍受種種屈辱。勾踐被放回國(guó)后，臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強(qiáng)，終于打敗吳王。

⑥這種人不卑不亢；有傲骨自是風(fēng)流。如孫中山早年留學(xué)歸國(guó)，聞湖廣總督張之洞辦洋務(wù)興實(shí)業(yè)，欲與一見，便投名刺曰：“學(xué)者孫文求見之洞兄?！睆堉匆妬?lái)人口氣挺大，心中不悅，便在名刺上寫一上聯(lián)：“持三字帖，見一品官，儒生妄敢稱兄弟?！睂O中山旋即對(duì)出下聯(lián)：“行千里路，讀萬(wàn)卷書，布衣亦可傲王侯?！睆堉纯春蟀底猿泽@，立即下令開中門迎接。

⑦這種人處變不驚；泰山崩于前而面不改色。如諸葛亮在蜀軍失守街亭后，與兩千余人退避于西城。此時(shí)，魏國(guó)的司馬懿引十五萬(wàn)士兵逼近西城，將士們大失神色。而諸葛亮表現(xiàn)得非常淡定，命人打開城門，然后身披鶴氅，頭戴綸巾，讓兩個(gè)小書童拿著一把琴，于城上憑欄而坐，焚香操琴，演了一出“空城計(jì)”，使司馬懿驚慌退兵。

⑧這種人臨危不懼；為大義舍身而泰然自若。如譚嗣同在變法失敗后，拒絕了別人請(qǐng)他逃走的勸告，他說：“各國(guó)變法，無(wú)不從流血而成，今中國(guó)未聞?dòng)幸蜃兎ǘ餮?，此?guó)之所以不昌也。有之，請(qǐng)自嗣同始！”在獄中，他題壁寫下這樣的詩(shī)句：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”表現(xiàn)了一位革命者以身殉法；視死如歸的凜然大氣。

⑨凡此種種英豪俊杰；皆先有大氣，而后能有大才干；大作為。因此，他們的人生不同凡響。

⑩故知；大器人生，必先大氣。

（選自《河南工人日?qǐng)?bào)》）（1）請(qǐng)給本文擬寫一個(gè)題目。

（2）請(qǐng)為第④段的橫線處補(bǔ)寫一則故事；使本段論證更加完整。（不少于60字）

（3）閱讀文章，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析作者是怎樣最終得出中心論點(diǎn)的？評(píng)卷人得分四、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共14分)27、閱讀下面古詩(shī)；完成各題。

春夜洛城聞笛。

李白。

誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入東風(fēng)滿洛城①。

此夜曲中聞?wù)哿?；何人不起故園情。

【注】：①洛城：今洛陽(yáng)；唐時(shí)的繁華之都。

（1）賞析“誰(shuí)家玉笛暗飛聲”中“暗飛”一詞的妙處。

（2）李白在《塞下曲（其一）》中寫道：“笛中聞?wù)哿荷丛础?，結(jié)合“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”詩(shī)句，說說“折柳”指的是什么曲？《春夜洛城聞笛》這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？28、閱讀《星星變奏曲》回答，如果讓你配樂朗誦，你將用哪一首曲子？請(qǐng)說說選擇的理由。________________________________________________________________________________________________評(píng)卷人得分五、問答題(共3題，共9分)29、閱讀《開在童年的花》；完成下列各題。

開在童年的花。

包利民①有一天；忽然發(fā)現(xiàn)女兒所有的衣服上，扣子都極少，大多是各種拉鏈，就是有幾顆扣子，也是裝飾點(diǎn)綴所用。便想起兒時(shí)，那時(shí)的衣服多為母親縫制，扣子也是極樸素的，將衣服扣緊，溫暖了整個(gè)童年。

②母親有一個(gè)小小的針線簍，里面除了針線，便是各種扣子。那些扣子大小不一，大多是圓形，黑白兩色，偶然也有不同顏色的散落其中。這許多的扣子，大多是從淘汰的舊衣服上拆下收集起來(lái)。每日和伙伴們瘋玩兒，常常將衣服上的扣子弄丟?；氐郊抑?，母親便會(huì)從簍里揀出一枚，給我縫上?？粗赣H的針線在扣眼里穿來(lái)插去，并沒有想到多年以后，我的心也成了一枚扣子，母親的愛便是那根線，將我的生命維系在溫暖的回憶里。

③久而久之；我衣服上的扣子，便各不相同，卻也沒覺得有什么不美，反正別人也都是如此。姐姐的那些花衣服上的扣子，就要比我們男孩子的好看多了，雖然也是普通的形狀，卻是五顏六色。這很是讓我羨慕，卻也知道那些美麗的扣子是女孩子的專利，所以也只能那么羨慕著。有一次，姐姐新衣服上的五枚漂亮扣子丟了一枚，很難過，于是母親便找來(lái)一枚紅色的扣子釘上，雖然和其它扣子不搭配，卻也很好看，姐姐也很高興。

④有一次家里的一塊窗玻璃被我用石塊擊中；出現(xiàn)了許多條裂痕，母親找來(lái)兩枚扣子，在那些裂紋的中心處，里外各放一枚扣子，然后用線穿過玻璃將兩枚扣子縫在一起，這樣便將整塊玻璃都固定住?，F(xiàn)在我仍記得那兩枚扣子，都是藍(lán)色的，鑲在我家的玻璃上許多年。天氣晴好的日子，陽(yáng)光照在玻璃上，每一條裂紋都閃著七彩的光，從中間的扣子處開始四散輻射開，像極了一朵美麗的花。

⑤當(dāng)歲月如流水般消逝；童年中的那些扣子，如一顆顆夜空中的星星，閃爍著無(wú)盡的眷戀。更像一朵朵樸素的花，開在潔白的時(shí)光里，馨香漫透光陰的河，仍時(shí)時(shí)給我以感動(dòng)。童年中的那些扣子，已不知失落于何時(shí)何處，一如那些快樂無(wú)憂的日子。那些簡(jiǎn)單的扣子早已被取代，只是心中的溫暖卻永遠(yuǎn)如昨日。

⑥前年的時(shí)候，姐姐買了件衣服，很古樸的樣式，難得的是上面居然有扣子。雖然那扣子很精美，卻依然讓我看到了童年的身影。只是沒穿幾次，扣子便丟了一枚，同樣的扣子無(wú)處去配，更不能像小時(shí)候般隨便釘上一枚，姐姐雖然很喜歡這件衣服，卻也只好將之收藏。有一天，她和母親說起此事，母親卻笑著說：“這有什么難的，把所有的扣子全換成一樣的不就行了！”我們聽了都是眼前一亮，姐姐更是迅速地買來(lái)一些更漂亮的扣子，把衣服上原來(lái)的扣子都更換掉。忽然想到，我們常常因?yàn)槲⑿〉氖涠艞壱徽?，也常常因?yàn)榉艞壛艘患露股钭兊明龅?，想想母親的話，便明白，有時(shí)需要更換掉所有的心情，才會(huì)讓生命煥然一新。

⑦可我知道；母親并不知道這些大道理，雖然她和扣子打了半生的交道，卻也只是縫縫補(bǔ)補(bǔ)間的智慧?？墒钦且?yàn)檫@些樸素的道理，卻點(diǎn)亮了我生命中不曾觸及的美好。于是，再回想起童年的扣子，便嗅到了那朵朵小花上散發(fā)出的新的芬芳。

（選自《揚(yáng)子晚報(bào)》）（1）閱讀文章的②-④段內(nèi)容；簡(jiǎn)述文章中記敘了童年時(shí)代和“扣子”有關(guān)的哪些事情。

（2）聯(lián)系具體語(yǔ)境；回答下列兩小題。

①請(qǐng)寫出你對(duì)第⑥段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“煥然一新”的理解。

②為什么說“扣子”是“開在童年的花”？

（3）文題是“開在童年的花”；可文章第⑥段卻又寫“前年姐姐買衣服換扣子”的事情，有什么作用？

（4）閱讀下面的鏈接文字并回答問題。

【鏈接】我眼巴巴地望著她額上的汗珠往下流；手上一針不停地做著布鞋──做給我穿的。這時(shí)萬(wàn)籟俱寂，只聽到滴答的鐘聲和可以微聞得到的母親的呼吸。我心里暗自想念著，為著我要穿鞋，累母親深夜工作不休，心上感到說不出的歉疚，又感到坐著陪陪母親，似乎可以減輕些心里的不安。

①文章第②段劃線句子和鏈接材料都寫了母親飛針走線；這兩處在寫法上有什么相似之處？

②有人說：“縫扣子”和“做鞋子”在今天都已經(jīng)過時(shí)，而且都是瑣事，作者這么寫有點(diǎn)小題大做。你同意這種說法嗎？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?0、讀《陳毅市長(zhǎng)》選場(chǎng)；說說下面臺(tái)詞的潛臺(tái)詞各是什么？

①什么？你就是電話里說的那個(gè)陳市長(zhǎng)？

②齊先生就住這里？

③哎呀呀；三分鐘已到，改日再來(lái)奉告。

④沒關(guān)系，沒關(guān)系。31、（2016?姜堰區(qū)校級(jí)模擬）仔細(xì)閱讀如圖；回答下列問題。

（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述畫面內(nèi)容。

（2）你認(rèn)為應(yīng)該怎樣避免這種現(xiàn)象愈演愈烈？請(qǐng)?zhí)岢鰞牲c(diǎn)建議。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】辨析病句一般有兩個(gè)角度，意思語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，包括語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；二是內(nèi)容，包括表意不明、不合邏輯．【解析】【解答】A．并列不當(dāng)；“糯米”不屬于“干果”，刪去“干果”；

B．搭配不當(dāng)；“方式”與“需要”搭配不當(dāng)，刪去“的方式”；

C．表述正確；

D．搭配不當(dāng)；介賓搭配不當(dāng)，不是“對(duì)傳承的尊重”，應(yīng)是“對(duì)民族文化的尊重”．

故選：C．2、D【分析】【分析】本題考查的是成語(yǔ)的正確使用，要從成語(yǔ)的意思、感情色彩、修飾對(duì)象、使用范圍等角度考慮，同時(shí)結(jié)合語(yǔ)境從詞語(yǔ)與語(yǔ)境的語(yǔ)意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選．【解析】【解答】A．使用正確；人聲鼎沸：形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就象煮開了鍋一樣．符合語(yǔ)境．

B．使用正確；鍥而不舍：鍥：鏤刻；舍：停止．不斷地鏤刻．比喻有恒心，有毅力．符合語(yǔ)境．

C．使用正確；別具匠心：匠心：巧妙的心思．指在技巧和藝術(shù)方面具有與眾不同的巧妙構(gòu)思．符合語(yǔ)境．

D．使用有誤；樂此不疲：因酷愛干某事而不感覺厭煩．形容對(duì)某事特別愛好而沉浸其中．不符合語(yǔ)境．

故選：D3、A【分析】略【解析】【答案】A4、D【分析】【分析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．【解析】【解答】D．春節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日；而不是我國(guó)傳統(tǒng)的二十四節(jié)氣．

故選：D．5、C【分析】【分析】本道題考查學(xué)生對(duì)《朝花夕拾》相關(guān)情節(jié)的掌握程度．【解析】【解答】根據(jù)名著《朝花夕拾》里《藤野先生》的理解；明確作者棄醫(yī)從文的原因是要拯救國(guó)民的精神．

故選：C．6、A【分析】【分析】本題考查文言斷句的能力．做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀．常見的斷句方法有：語(yǔ)法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等．【解析】【解答】A．正確；

B．昂首觀之；項(xiàng)/為之強(qiáng)。

C．在一瞬間/照亮/你的眼睛。

D．溫故/而知新；可以/為師矣。

故選：A．7、C【分析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握情況．對(duì)于課本上的課文涉及到的名著，尤其是所收錄的名作家的文章、作品，不僅要知道文章的作者、出處、作者的相關(guān)常識(shí)，還要對(duì)文章（名著）的內(nèi)容、主題等有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)．【解析】【解答】A．有誤；湯姆曾計(jì)劃做兵士；加入印第安人行列當(dāng)大酋長(zhǎng)．湯姆最后選定當(dāng)海盜的理由是他認(rèn)為做海盜更有前途，名聲將傳遍世界．

B．有誤；智取生辰綱中下蒙汗藥的是吳用和白勝．

C．正確．

D．有誤；長(zhǎng)媽媽不識(shí)字，不能說是“知書達(dá)理”．

故選：C．8、A【分析】【分析】本題主要考查點(diǎn)是一詞多義．【解析】【解答】A句意：漁人感覺很奇怪；于是繼續(xù)前行，想走到林子的盡頭!窮：盡頭；先前（有人為了大義）寧肯死也不愿接受（一簞食一豆羹），現(xiàn)在（有人）為了熟識(shí)的窮人感激自己卻接受了（萬(wàn)鐘俸祿）．窮：貧窮。

B句意：曹劌說：“當(dāng)權(quán)者目光短淺；不能深謀遠(yuǎn)慮”．鄙：目光短淺；先帝不因?yàn)槲疑矸荼拔?，見識(shí)短淺，降低身份委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我，征詢我對(duì)時(shí)局大事的意見．鄙：見識(shí)短淺。

C句意：一旦天下形勢(shì)發(fā)生了變化；就派一員上將率領(lǐng)荊州的軍隊(duì)直指中原一帶．將：將軍；將軍您親身披著堅(jiān)固的鐵甲，拿著銳利的武器，討伐暴君的惡行；誅滅暴虐的秦朝，重新建立楚國(guó)，論功勞應(yīng)當(dāng)稱王．將：將軍。

D句意：況且秦國(guó)使韓國(guó)魏國(guó)滅亡；但安陵卻憑借方圓五十里的土地幸存下來(lái)的原因，就是因?yàn)槲野寻擦昃醋髦液竦拈L(zhǎng)者，所以不打他的主意．以：憑借；就憑你在世上這最后幾年，剩下這么點(diǎn)力氣，連山上的一棵草也動(dòng)不了．以：憑借。

故選：A二、填空題(共9題，共18分)9、略

【分析】【分析】文章主要內(nèi)容：從醫(yī)學(xué)院一畢業(yè)，他就進(jìn)了父親的診所，他的醫(yī)術(shù)不比父親差．然而來(lái)看病的人，大多會(huì)選擇讓父親看．他坐在父親身邊，觀摩父親診治時(shí)發(fā)現(xiàn)，看病時(shí)“老父親似乎總會(huì)比自己多說那么一兩句話”，于是他開始向父親那樣主動(dòng)通病人交流．【解析】【解答】（1）本題考查對(duì)文章關(guān)鍵詞語(yǔ)含義的理解分析能力．解答時(shí)；從詞語(yǔ)原意入手，結(jié)合文章內(nèi)容分析其意義并賞析表達(dá)效果．

①首先指出“諄諄告誡”的意思；父親告誡他，鄉(xiāng)村診所以為鄉(xiāng)鄰服務(wù)為己任，不僅要對(duì)鄉(xiāng)鄰的疾病負(fù)責(zé)，更要有醫(yī)德，帶給鄉(xiāng)鄰溫暖和幫助．父親的語(yǔ)重心長(zhǎng)，是對(duì)兒子作為一名鄉(xiāng)村醫(yī)生的期望和要求．

②“小菜一碟”運(yùn)用了比喻的手法；突出了兒子剛進(jìn)入鄉(xiāng)村診所時(shí)對(duì)診療工作的自信滿滿，與后文他的莫名失落形成對(duì)比，表明他此時(shí)尚未理解鄉(xiāng)村醫(yī)生工作的意義，雖然把父親的話牢記心上，但是對(duì)這諄諄告誡背后的含義還沒有體悟．

綜合上述分析；即可得出答案．

（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析能力．解答時(shí)；結(jié)合文章內(nèi)容，對(duì)兒子的心理變化進(jìn)行分析與歸納．

梳理文章發(fā)展的線索；由“來(lái)看病的人，大多仍然會(huì)選擇讓父親看．這讓他涌起了一股莫名的失落感”，到看到父親在結(jié)束診斷之后和患者還有交流之后“他猛地一震”，再到“老父親似乎總會(huì)比自己多說那么一兩句話．這一發(fā)現(xiàn)讓他驚喜不已”，再到兒子模仿父親和病人多交流，給予病人溫暖和幫助后，“他微笑地目送年輕媽媽拉著孩子的手離開，心里暖暖的”，可以概括出文章中兒子的情感變化．

綜合上述分析；即可得出答案．

（3）本題考查對(duì)人物形象的分析能力．解答時(shí)；結(jié)合文章內(nèi)容，對(duì)父親和兒子進(jìn)行分析并說明自己的看法．文章中的父親醫(yī)術(shù)醫(yī)德兼?zhèn)?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)兒子的問題，并潛移默化地教育了兒子，富有智慧；兒子醫(yī)術(shù)精良，在發(fā)現(xiàn)自己與父親有差距之后能細(xì)心觀摩父親診治病人，并繼承了父親的做法，對(duì)患者充滿溫情和關(guān)愛．根據(jù)自己的判斷作答回答，言之有理即可．

（4）本題考查對(duì)文章關(guān)鍵語(yǔ)句作用的理解能力．解答時(shí)；首先從下文找出問題是什么，然后分析該句在內(nèi)容及結(jié)構(gòu)方面的作用．

父親發(fā)現(xiàn)的問題就是父子之間的差別；兩人的醫(yī)術(shù)都很好，但是兒子“每次看病，都是開完了處方，就急著看下一個(gè)病人，根本沒時(shí)間再和病人交流，而老父親似乎總會(huì)比自己多說那么一兩句話”．父親讓兒子坐在自己身邊觀摩自己診治，通過行動(dòng)使兒子明白了自己的不足，解決了問題．這句話在內(nèi)容上為后文父親的教育與兒子的改變埋下伏筆，結(jié)構(gòu)上起到了引出下文的作用．

綜合上述分析；即可得出答案．

（5）本題考查對(duì)關(guān)鍵句子的理解與拓展能力．解答時(shí)；結(jié)合文章主旨和自身經(jīng)歷進(jìn)行分析．文章結(jié)尾一段中劃線的句子講的是與病人多一點(diǎn)溝通可以帶來(lái)關(guān)愛與溫暖．故應(yīng)抓住“愛人之心”“溝通”“關(guān)愛”“溫情”等關(guān)鍵詞進(jìn)行分析．

本題為開放性試題；言之有理即可．

答案：

（1）指父親語(yǔ)重心長(zhǎng)的懇切囑托．表達(dá)了老父親對(duì)兒子的殷切希望；希望兒子成為一個(gè)不僅有醫(yī)術(shù)更要有醫(yī)德的醫(yī)生．

比喻小事一樁；輕易就能辦成．寫出了兒子此時(shí)的特點(diǎn)，自恃畢業(yè)于醫(yī)學(xué)院，完全能勝任鄉(xiāng)村醫(yī)生的工作，而未能真正理解父親對(duì)他告誡的深意．

（2）猛地一震驚喜不已。

（3）示例：①欣賞父親：對(duì)兒子的諄諄告誡表現(xiàn)出他的仁厚善良；心中有愛；診治過程中父親對(duì)病人的關(guān)愛體現(xiàn)出高尚的醫(yī)德；從父親啟發(fā)教育兒子的方式可以看出他是一位充滿智慧的人．

②欣賞兒子：對(duì)病人熱情周到；診治準(zhǔn)確，表現(xiàn)了他良好的職業(yè)素養(yǎng)；觀摩父親診治體現(xiàn)了他虛心好學(xué)善于觀察；效仿父親關(guān)愛患者體現(xiàn)他善良充滿愛心．

（4）①發(fā)現(xiàn)的問題：兒子每次看病；都是開完了處方，就急著看下一個(gè)病人，不與病人過多交流．

②老父親用自己在診治過程中關(guān)愛病人的實(shí)際行動(dòng)影響教育了兒子；不露痕跡地解決了問題．

③埋下伏筆；引起下文，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展．

（5）示例：人的心中要有愛（這是基礎(chǔ)），還要善于溝通，真誠(chéng)關(guān)愛（這是方法和過程），才能讓他人尤其是有困難的人感受到溫情與愛，而自己也能收獲更多的溫情與愛（這是結(jié)果）．10、略

【分析】【分析】這篇說明文首先引出說明內(nèi)容植物也有喜怒哀樂，接著從植物喜好顏色、聲音和具有同情心三個(gè)方面加以說明，最后指出研究植物的情感的科學(xué)意義．【解析】【解答】（1）本題考查的是說明文的說明方法的判斷和作用的分析；因?yàn)榕e了“胡蘿卜”；“甘藍(lán)和馬鈴薯”的例子，所以是舉例子的說明方法，偏愛音樂家威爾第、瓦格納的音樂，而白菜、豌豆和生菜則喜歡莫扎特的音樂．有些植物寧愿不聽音樂，也不愿意聽不喜歡的音樂，為了表示厭惡，它們會(huì)付出死亡的代價(jià)．

（2）本題考查的是說明語(yǔ)言的特點(diǎn)；根據(jù)句子使用了擬人的修辭，可以按照擬人修辭的答題格式進(jìn)行解答，并且體現(xiàn)說明文語(yǔ)言的生動(dòng)性．

（3）根據(jù)第四段內(nèi)容“當(dāng)掐斷植物的“罪犯”進(jìn)入房間的時(shí)候；沒有“被害”的植物的“情感曲線”出現(xiàn)大的波動(dòng)，就像人們發(fā)怒一樣．”原文與選項(xiàng)D的說法不一致，所以D錯(cuò)誤．

故選D．

（1）舉例子作比較（每空l(shuí)分）

（2）這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法；賦予了植物以人的情感，體現(xiàn)了本文說明語(yǔ)言的生動(dòng)性和趣味性．（答出“擬人”修辭和“生動(dòng)性”各計(jì)1分）

（3）D11、時(shí)間圓柱體頂端顯現(xiàn)出一個(gè)微型環(huán)狀墊圈半透明的卵殼內(nèi)出現(xiàn)小動(dòng)物身體的細(xì)小分節(jié)微型墊圈變成強(qiáng)度甚低的條紋對(duì)生命（昆蟲、自然）的尊重與熱愛嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、持之以恒【分析】【分析】這篇文章首先介紹了我的準(zhǔn)備工作，接著介紹了母蟋蟀產(chǎn)卵的過程，然后介紹了卵的特點(diǎn)，又介紹了產(chǎn)卵后卵的生長(zhǎng)，最后介紹了蟋蟀的破殼而出．【解析】【解答】（1）本題考查的是說明順序；理解說明內(nèi)容，梳理層次關(guān)系，從常用的時(shí)間順序；空間順序、邏輯順序判斷文章的說明順序．并結(jié)合內(nèi)容加以分析即可．這篇文章首先介紹了我的準(zhǔn)備工作，接著介紹了母蟋蟀產(chǎn)卵的過程，然后介紹了卵的特點(diǎn)，又介紹了產(chǎn)卵后卵的生長(zhǎng)，最后介紹了蟋蟀的破殼而出．所以是時(shí)間順序．

（2）本題考查了對(duì)信息的篩選提?。患?xì)讀文章③⑥⑦段，找出蟋蟀處世的各個(gè)階段的變化，提取原文解答即可．

（3）本題主要考查的是詞語(yǔ)能不能替換成另外的詞語(yǔ)的問題；解答時(shí)需要解釋詞語(yǔ)的意思，然后說說文章中詞語(yǔ)的表達(dá)效果，最后指出換了以后就沒有這樣的表達(dá)效果．

（4）本題考查的是說明方法及其作用；根據(jù)標(biāo)志性語(yǔ)言判斷說明方法類型，結(jié)合上下文及該段的說明中心，分析其說明作用即可．

（5）本題主要考查了對(duì)文章內(nèi)容和對(duì)法布爾及其作品的理解；并細(xì)讀材料，結(jié)合語(yǔ)境，填寫適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)即可．

答案：

（1）時(shí)間。

（2）圓柱體頂端顯現(xiàn)出一個(gè)微型環(huán)狀墊圈半透明的卵殼內(nèi)出現(xiàn)小動(dòng)物身體的細(xì)小分節(jié)微型墊圈變成強(qiáng)度甚低的條紋。

（3）示例：“監(jiān)視”是嚴(yán)密注視蟋蟀產(chǎn)卵的全過程；而“察看”是細(xì)看，可以是偶爾的；短時(shí)間的．“監(jiān)視”比“察看”能更好地突出科學(xué)觀察需要耐心、細(xì)致、高度警覺，所以用“監(jiān)視”更為準(zhǔn)確．

（4）示例：這句話了運(yùn)用打比方的說明方法；生動(dòng)形象地說明了蟋蟀破卵而時(shí)的可愛情狀，表達(dá)了作者看到蟋蟀出世的欣喜之情．

（5）示例：對(duì)生命（昆蟲、自然）的尊重與熱愛嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、持之以恒12、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的掌握情況?？记皩W(xué)生應(yīng)用心閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著作品，了解有關(guān)作品的文學(xué)常識(shí)，且能分門別類地加以區(qū)別識(shí)記。還要能體悟作品的主題、重要人物、關(guān)鍵情節(jié)和經(jīng)典片段等。只有這樣才能在考場(chǎng)上輕松應(yīng)對(duì)試題。此題在閱讀《西游記》“三調(diào)芭蕉扇”的情節(jié)的基礎(chǔ)上作答即可。【解析】“裙釵”指的是羅剎女（鐵扇公主）。她的兒子紅孩兒在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孫悟空請(qǐng)觀音菩薩幫忙，紅孩兒被觀音菩薩收作善財(cái)童子，母子分離，所以她“為子懷仇恨潑猴”。孫悟空雖對(duì)羅剎女“雖然生狠怒”，但還是“有意說親由”，是因?yàn)樗枇_剎女的芭蕉扇去扇火焰山之火。13、略

【分析】【分析】本題考查字音，需要結(jié)合所學(xué)和詞義、句意加以判斷．【解析】【解答】①不要把“旁騖”寫作“旁鶩”；②不要把“褻”讀作“qiè”；③不要把“佝僂”讀作“jùlóu”；④不要把“恪盡職守”的“恪”寫作“格”．

答案：①騖，xiè②佝僂（gōulóu）③kè（?。┍M職守14、略

【分析】【分析】寫漢字題要注意形近字、同音字辨析．此類題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義．【解析】【解答】做此題要注意區(qū)分形近字；同音字．此題中要注意“謐”不要寫作“泌”；“履”不要寫作“屢”；“詳”不要寫作“祥”；“棱”不要寫作“菱”．

答案：謐履詳棱15、略

【分析】【分析】本道題考查學(xué)生對(duì)信息的概括能力，句子的仿寫要注意用比喻句，且句式一致，意思相關(guān)即可．【解析】【解答】注意抓住“我愛成語(yǔ)”為主題；題目還要求使用成語(yǔ)，可以用”博大精深；萬(wàn)紫千紅、多姿多彩“等形容成語(yǔ)的豐富浩瀚．故可以擬：品讀成語(yǔ)，感受中華文化的博大精深．仿寫句式：它像一，用．可以比喻為一首歌，用曲韻傳達(dá)著歷史的悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)．答案示例：①示例一：品讀成語(yǔ)，感受中華文化的博大精深！示例二：走進(jìn)成語(yǔ)，就是走進(jìn)了萬(wàn)紫千紅的文化園地！

②一首歌，用曲韻傳達(dá)著歷史的悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)16、略

【分析】【分析】本題考查根據(jù)注音寫漢字，解答時(shí)要注意不要寫出形近字．【解析】【解答】“白駒過隙”不要寫作“白據(jù)過隙”；“眺望”不要寫作“跳望”；“熾痛”不要寫作“炙痛”；“坍塌”不要寫作“攤塌”．

答案：駒眺熾坍17、張飛李逵【分析】【分析】《水滸傳》是中國(guó)歷史上以白話文寫成的章回小說，被后人歸為中國(guó)古典四大文學(xué)名著之一．其內(nèi)容講述北宋山東梁山泊以宋江為首的綠林好漢，由被迫落草，發(fā)展壯大，直至受到朝廷招安，東征西討的歷程．又名《忠義水滸傳》，初名《江湖豪客傳》，一般簡(jiǎn)稱《水滸》，全書定型于明朝．作者歷來(lái)有爭(zhēng)議，一般認(rèn)為是施耐庵所著，而羅貫中則做了整理，金圣嘆刪節(jié)為七十回本．【解析】【解答】根據(jù)名著內(nèi)容可知；《三國(guó)演義》中“怒鞭督郵”的人物是三國(guó)中蜀國(guó)五虎上將之一張飛，也是劉備的結(jié)義兄弟．《水滸傳》中外號(hào)是黑旋風(fēng)的是李逵，這兩人同樣武藝高強(qiáng)，勇猛忠義，脾氣暴躁，但張飛粗中有細(xì)，李逵卻是有勇無(wú)謀．

答案：

張飛；李逵（各1分）

相同點(diǎn)：都勇猛膽大；忠義直率，脾氣暴躁，嫉惡如仇。

不同點(diǎn)：張飛粗中有細(xì)，有勇有謀；李逵有勇無(wú)謀，行事魯莽（異同點(diǎn)各2分）三、現(xiàn)代文閱讀(共9題，共18分)18、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。做這類題目時(shí)，要抓住題干中要求分析出現(xiàn)過的語(yǔ)句，精確分析這些語(yǔ)句，并抓住語(yǔ)句中的關(guān)鍵字眼，鎖定目標(biāo)答案，再根據(jù)題干要求切題作答。本題根據(jù)第（1）段的內(nèi)容即可解答。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文中重要語(yǔ)句作用的分析能力。一般情況下，議論文中的語(yǔ)句在結(jié)構(gòu)上的作用有：承上啟下的過渡作用、總結(jié)上文、引出下文等。閱讀文本可知，第②段中畫線的句子在全文結(jié)構(gòu)中起承上啟下的過渡作用，從寫碎片化閱讀的種種弊端，過渡到寫碎片化閱讀這種新型閱讀方式的優(yōu)勢(shì)。（3）本題考查學(xué)生對(duì)論證方法及其作用的理解能力。解答時(shí)首先要了解議論文有哪些論證方法及它們的特征，論證方法除了舉例論