2024年北師大版七年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年北師大版七年級語文下冊階段測試試卷973考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列句子沒有語病的一項是：()（2分）A.通過這次社會調(diào)查，使我認識到人類要與動物和諧共處。B.這場足球賽的勝敗取決于隊員們的齊心協(xié)力。C.近年來，頻發(fā)的霧霾天氣不僅給人的身體帶來巨大威脅，而且使空氣透明度降低。D.一個連教育都得不到尊重的民族，是很難屹立于世界民族之林的。2、下列各組詞語中加下劃線字的注音完全正確的一項是()A.臉____(xiá)____許(ｙǔｎ)挨____(zòu)B.____謊(sā)____縫(cǎi)發(fā)____(lènɡ)C.寒____(zhàn)____著(zuàn)____羊(línɡ)D.____怦(pīnɡ)傷____(bā)樹____(chà)3、對“我和三叔常常一大早去搶柳葉兒”的細節(jié)理解最準確的一項是（）A.清晨是柳葉生長中的發(fā)芽期，又嫩又好吃B.因為生活清貧卻又不想讓他人看見，所以只得偷偷進行C.村里吃柳葉兒的人實在太多，爭取早起在別人之前搶到D.當時饑荒很嚴重，“我”的童年生活非?？酀?、下列句子中沒有語病的一項是()A.一個人是否擁有健康的體魄，關鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。B.中國人民有信心有能力把自己的國家建設得更加美好。C.欣賞對聯(lián)，可以增長人文知識和風俗人情，享受審美樂趣，陶冶情操。D.調(diào)查表明，我國有近百分之九十左右的青少年認為“誠實守信”是優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。5、下列表述有誤的一項是（）

A.小說《簡.愛》按照時間順序?qū)懥酥魅斯诰藡尲依?羅沃德孤兒院.桑菲爾德莊園.圣約翰家這四個主要地方的生活.B.“墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了.”出自《革命烈士詩抄》.C.鄭振鐸是現(xiàn)代作家，文學史家，我們學過他的狀物散文《海燕》.?D.辛棄疾是南宋著名詞人，字幼安，號稼軒，6、結(jié)合語境；依次填入下列橫線處的成語或俗語使用正確的一項是（）

每一段新征程的開啟，總讓人充滿憧憬。從新起點繼續(xù)出發(fā)的中國，如何①？中華民族近代以來的“逐夢史”告訴我們，中國特色社會主義凝聚了幾代中國人的艱辛探索，順應了社會進步的時代潮流，進行著②的改革創(chuàng)新，是實現(xiàn)民族復興的人間正道。今日中國距離民族復興夢想，依然是③。我們面臨前所未有的挑戰(zhàn)、世所罕見的困難。但我們堅信④，只要我們有信心，不為任何風險所懼，不為任何干擾所惑，勇于攻堅克難，就一定能打開中國發(fā)展新局面、開創(chuàng)中國道路新境界。A.①眾人拾柴火焰高______②與日俱增③四面楚歌______④滴水穿石B.①眾人拾柴火焰高______②堅定不移③行百里者半九十④滴水穿石C.①百尺竿頭，更進一步②堅定不移③行百里者半九十④世上無難事，只怕有心人D.①百尺竿頭，更進一步②與日俱增③四面楚歌______④世上無難事，只怕有心人7、下列對課文《回憶魯迅先生（節(jié)選）》的理解不正確的一項是（）A.作者敏銳地捕捉到了魯迅先生許多有靈性的生活細節(jié)，表現(xiàn)出魯迅先生的個性、情趣、精神、氣質(zhì)．B.魯迅先生用原稿包油條，用校樣揩桌子、擦手，洗澡間里也擺著校樣紙，這說明了魯迅先生不珍惜自己的勞動成果．C.“吃魚丸”這件事表現(xiàn)了魯迅先生民主，遇事不盲從，做事認真，深入實際的嚴謹品質(zhì)．D.文章用白描手法刻畫魯迅先生，表達了作者對魯迅先生的崇敬和愛戴之情．8、下列句子中加點詞語使用____的一項是（）A.我家有幾張罕見的照片，在他們的背后藏著一些婦孺皆知的故事B.大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成C.“鞠躬盡瘁，死而后已”這幾個字是對周總理一身最好的評價D.雖然你現(xiàn)在涓涓細流，然而只要鍥而不舍，終會擁抱大海評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、根據(jù)提示填原句。

韓愈《早春呈水部張十八員外》中____，____細膩生動地描寫了早春景色。10、從百草園到三味書屋》的作者是____，原名____。他是我國現(xiàn)代文學史上偉大的____家、____家、____家。本篇課文選他的著作集《____》。11、根據(jù)意思寫詞語。

廣闊得無邊無際。涯：邊。____。

（光彩）耀眼。____。12、暮春歸故山草堂錢起谷口春殘黃鳥稀，辛夷①花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰②待我歸?！咀ⅰ竣傩烈模杭茨咎m花，一稱木筆花，又稱迎春花。?清陰：形容蒼勁蔥蘢的樣子。(1)詩歌前兩句中“____”“____”“____”三個詞語渲染出暮春時節(jié)冷寂的氛圍。（3分）(2)請賞析“始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸”。（4分）________13、請將下列文字抄寫在方格內(nèi)。要求：書寫正確、工整、美觀。（2分）書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。。14、根據(jù)拼音用正楷在田字格里內(nèi)寫漢字。（4分）春光明媚的瘦西湖pàn（），聞名遐邇的五亭橋旁，一群群踏青的少女從我們身邊走過。飄揚的黑發(fā)，清chè（）的目光，花一般清新的紅暈，鹿一般輕yíng（）的腳步，仿佛整個世界都洋yì（）著她們的歌聲和笑聲。15、請把下面已經(jīng)打亂順序的6句話進行正確的排序（只寫序號）。

①其實；愛國是一種崇高神圣的情感，并不都表現(xiàn)為輝煌而壯烈的行為。

②在我國；似乎自古以來人們就崇尚“掃天下”而不屑“掃一屋”。

③當然更不是喊口號；唱高調(diào)，做美夢，夢想一覺醒來就建立起驚天動地；永垂史冊的豐功偉績。

④因此；我們每個有愛國之志者，都應樂于做利國利民的平凡小事。

⑤時至今日；仍有些青少年一講愛國，總以為“灑水掃地撿紙屑”不過區(qū)區(qū)小事，大丈夫何須伸手。

⑥況且；輝煌壯麗行為的機會比平凡小事的機會要少得多，多數(shù)人一輩子都沒有這樣的際遇。

正確的排序序號是：______。評卷人得分三、綜合題(共9題，共18分)16、綜合性學習。

石榴具有的外在美和內(nèi)在美激發(fā)了同學們對它的興趣；為此，班級開展了以“詠石榴”為主題的綜合性活動，請你來參加。(1)；閱讀下面材料，說說你的發(fā)現(xiàn)。

材料一石榴；別名安石榴；海榴。性味甘、酸澀、溫，具有殺蟲、收斂、澀腸、止痢等功效。石榴果實營養(yǎng)豐富，維生素C含量比蘋果、梨要高出一二倍。

材料二石榴在中國已有2000年以上的栽培歷史?！恫┪镏尽芳啊稄V群芳譜》均記載有“漢張騫出使西域；得涂林安石國榴種以歸，故名安石榴”等語。因此，認為石榴是由漢時經(jīng)絲綢之路傳入中國。(2)；仿寫句子。

例句：石榴有梅樹的枝干；有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。

仿寫：荷花____17、說說從下面句子的描述中，可以看出魯迅先生怎樣的性格特征?(1)、魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。常常是笑得咳嗽起來。(2)、魯迅先生走路很輕捷，他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去。18、閱讀《木蘭詩》第6段；回答小題。(1)；解釋下列句子中加橫線詞語。

①出郭____扶將____

②著我舊時________

③當窗理________(2)、用一句話概括段意。(3)、選文中連用了“開”“坐”“脫”“著”“理”“帖”六個動詞寫木蘭，表現(xiàn)了木蘭怎樣的心情？(4)、分析“出門看火伴，火伴皆驚忙”的表達作用。19、學習了《動物笑談》后；某班舉辦了一個“我與動物”的語文實踐活動，請你參加并完成下列題目。(1)；寫出兩個與動物有關的成語和詩句。

成語：________

詩句：____(2)；讀下面的詩謎,然后打一昆蟲的名字。

謎面:和雨還窗戶,經(jīng)風忽過墻。雖緣草成質(zhì),不惜月為光。解識幽人意,請今聊處囊。君看落空闊,何異大星芒。

謎底:____20、閱讀下面語段；回答問題。

23時56分；中英雙方護旗手入場，象征中英兩國政府香港政權(quán)交接的降旗；升旗儀式開始。出席儀式的中外來賓全體起立。全場的目光都集中到豎立在主席臺主禮臺前東西兩側(cè)的旗桿上。

23時59分；英國國旗和香港旗在英國國歌樂曲聲中緩緩降落，隨著“米字旗”的降下，英國在香港一個半世紀的殖民統(tǒng)治宣告結(jié)束。

這時；距零點只差幾秒，全場一片肅穆。

?7月1日零點整；激動人心的神圣時刻到來了：中國人民解放軍軍樂隊奏起雄壯的中華人民共和國國歌，中國國旗和香港特區(qū)區(qū)旗一起徐徐升起。

全場沸騰了，許多人眼睛里噙滿激動的淚花，雷鳴般的掌聲經(jīng)久不息，照相機、攝像機的鏡頭不停地閃動，記錄下這一莊嚴的歷史時刻。(1)、這段語段的主要內(nèi)容是什么？(2)、當時針指向零點時，人們是怎樣的反應？21、《事物的正確答案不止一個》整體感知課文內(nèi)容。(1)、按議論文的三段式結(jié)構(gòu)給課文編寫閱讀提綱。(2)、文章的中心論點是什么?舉例說明作者采用了哪些論證方法來證明論點？(3)、本文第4自然段、第9自然段和末段在文中的作用分別是什么？(4)、概括本文的主旨。22、中秋月明寄相思(1)、中秋節(jié)是流行于全國眾多民族中的傳統(tǒng)文化節(jié)日。可你還知道它還有哪些別稱嗎？據(jù)你了解，中秋節(jié)除了吃月餅還有哪些習俗？(2)、月，一直是文人墨客筆下的寵兒，文人們不吝筆墨，送她無數(shù)美妙的雅稱。從古代的傳說到歷代詩詞文賦，我們會發(fā)現(xiàn)她的身影比比皆是。請你寫出關于月亮的美稱與雅號。（不少于5個）(3)、中秋佳節(jié)，人們在賞月的同時，又會懷念遠方的親朋好友，送上美好的祝福。請你也給遠方的編寫兩個祝福短信。23、閱讀材料；回答相關問題。

材料一：近年來；許多地方都在紛紛誦讀《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》。親近經(jīng)典可以凈化心靈，涵養(yǎng)大氣。這兩本書都是在儒家思想指導下編成的讀物，是我國古代對兒童進行啟蒙教育的重要文化經(jīng)典，其中有不少內(nèi)容在指導我們學習；生活等方面，仍然有很好的借鑒作用。

材料二：微博是一種網(wǎng)絡技術應用。它篇幅短小，每條不超過140個字，甚至可以三言兩語。它代表了個人最真實的即時言論，人們可以用微博發(fā)布信息、發(fā)表評論、討論問題、轉(zhuǎn)發(fā)跟帖。無論是用電腦還是用手機，只要能上網(wǎng)，人們就可以像發(fā)短信息一樣發(fā)微博，非常方便。(1)、處于青春期的一些中學生，容易與父母鬧別扭。如果你的同學因為父母的批評正心情不悅，你認為下列哪一項內(nèi)容最適合用來對他（她）進行勸說。(2)、從材料二中摘錄出4個能概括“微博”主要特點的詞語。24、為了讓傳統(tǒng)的節(jié)日文化更廣泛的走進學生的日常生活；你班擬開展一次“傳統(tǒng)節(jié)日與傳統(tǒng)文化”的活動：(1)；請寫出與下列節(jié)日有關的內(nèi)容，如傳統(tǒng)習俗、故事、傳說、詩句等。（每個節(jié)日至少寫出兩項內(nèi)容）

①端午節(jié)：____；

②春節(jié)：____。(2)、如果你是本次活動的策劃人，你打算設計哪種活動項目？請寫出一項，并說明活動目的。評卷人得分四、文言文閱讀(共3題，共24分)25、《<論語>十二章》節(jié)選（11分）①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”③子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！雹茏釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”⑤子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！雹拮釉唬骸帮埵枋筹嬎?，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”⑦三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。⑧子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?.解釋下列各句中加點的詞。（4分）（1）不亦說乎________（2）傳不習乎________（3）好之者不如樂之者_______（4）曲肱而枕之________2.下面句中“而”字用法不同于其它三項的是（）（2分）A．學而時習之B．溫故而知新C．人不知而不慍D．擇其善者而從之3.翻譯下列句子。（2分）三人行，必有我?guī)熝?。___________________________________4.經(jīng)過了兩千多年，孔子的話仍然閃爍著奪目的光彩。請從選文中選擇一章，結(jié)合生活體驗談談對你的啟發(fā)。（3分）26、閱讀《〈論語〉十二章》選段，回答問題。（13分）子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”《學而》）子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皽毓识拢梢詾閹熞??！薄稙檎罚┳釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆?！薄稙檎罚┳釉唬骸百t哉；回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）

1.解釋下列加點詞語的意思。4分學而時習之（）吾日三省吾身（）四十而不惑（）人不堪其憂（）

2.把下列語句譯成現(xiàn)代漢語。6分①為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？②溫故而知新，可以為師矣。

3.“學而不思則罔，思而不學則殆”這句話給我們有什么啟示？3分27、閱讀《愛蓮說》，完成題目。（共13分）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣！1.解釋下列句中劃線的詞。（2分）①濯清漣而不____（）②花之____者也（）③中____外直（）④花之____者也（）2.用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思（4分）①香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。②蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！3.作者采用了以花喻人、托物言志的寫法，文中愛菊、愛蓮、愛牡丹代表的人生態(tài)度分別是什么？（3分）4.荀子說“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅(黑泥)，與之俱黑”，而周敦頤則說蓮“出淤泥而不染”。請圍繞“環(huán)境與人”的關系分別提煉出這兩句話蘊含的觀點，并各舉現(xiàn)實生活中一個事例佐證環(huán)境對人的影響。(4分)評卷人得分五、寫作題(共2題，共6分)28、題目：你是我的太陽要求：1、詩歌除外，文體不限。2、不得出現(xiàn)真實的校名人名。3、字跡工整，字數(shù)不少于600字。29、愛如同溫暖的陽光，灑遍了世界的每一個角落。因為有愛，所以感動，因為感動，我們心存感恩。親愛的同學，在生活中，你是否曾為一個微笑、一句勸勉、一聲祝福而感動？你是否曾因羔羊跪乳、烏鳥反哺、落紅護花而感喟？請細細回味你生活中所經(jīng)歷過的種種感動，擷取其中最動人的一幕，以“那曾感動我的”為題目，寫一篇文章。要求：⑴將題目補充完整；⑵文體不限（除詩歌、戲劇外）；⑶不少于600字。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【解析】試卷分析：A項“通過使”導致成分殘缺。應去掉“通過或使”。B前后不一致，應改為“這場足球賽的勝利取決于隊員們的齊心協(xié)力?！盋項不合邏輯，應該為“不僅使空氣透明度降低，而且給人的身體帶來巨大威脅?！笨键c：病句的判斷【解析】【答案】D2、C【分析】【分析】A項中“頰”應讀jiá；B項中“裁”應讀cái；D項中“怦”應讀pēng。

【點評】考查現(xiàn)代漢語普通話字音的能力。要求識記字音，不要求拼寫，重點考查聲母、韻母和聲調(diào)。3、C【分析】本題考查學生對課文內(nèi)容的理解能力。要理解“我和三叔常常一大早去搶柳葉兒”的細節(jié)必須聯(lián)系前文內(nèi)容，“那一年春天，地里的野菜吃光了，前一年的干地瓜秧吃光了，榆樹皮吃光了，大家又搶柳葉兒”三個“吃光了”反復強調(diào)，顯示饑餓的程度，揭示搶摘柳葉兒的原因?！坝謸尅倍肿C明摘柳葉乃是無奈之下的選擇。所以應選C項?！窘馕觥緾4、B【分析】本題考查病句的辨析與修改能力。病句類型主要有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余，結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。病句辨析一般使用主干分析法和枝葉分析法，即從語法角度對句子成分進行分析找尋病因。A項屬于兩面和一面搭配不當，去掉“是否”或者在“持之以恒”前加“能否”；C項屬于搭配不當，把“和風俗人情”改為“了解風俗人情”；D項屬于語意重復，去掉“近”或者“左右”。B項沒有語病，故選B?！窘馕觥緽5、B【分析】此題考查學生對作家作品的了解掌握情況，關鍵在于平時的積累。注意掌握作者、生活時代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格流派等，尤其注意掌握具體的情節(jié)內(nèi)容?！皦堑幕?，你孤芳自賞時，天地便小了”出自冰心的《春水》。故選B?！窘馕觥緽6、C【分析】此題考查正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，還要注意具體的語境，關聯(lián)詞要掌握其固定搭配?！窘馕觥看祟}解答，可先讀全句段，理解大意后作答。結(jié)合①句前的“新起點”可知表達更進一步的意思，所以“百尺竿頭，更進一步'符合語境；結(jié)合“幾代中國人”的努力，可辨析“堅定不移”符合②語境；③句結(jié)合語意，及“民族夢想”、“依然”等詞句辨析，“行百里者半九十”符合語境；④句“堅信”后表達的是一種信念，“世上無難事，只怕有心人”強調(diào)的就是信念的力量。故選：C。7、B【分析】A．正確；

B．說明了魯迅先生不注重名利；具有淡泊名利的特點；

C．正確；

D．正確．

故選：B．

本題考查文學常識的把握．

做本題時注意魯迅個性的把握．【解析】B8、B【分析】A．正確．

B．形容跟著別人的話應和．用在此處是色彩不當．

C．正確．

D．正確．

故選B．

本題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力．要結(jié)合積累的成語來分析；在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義；詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納．成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等．

成語的使用是考查學生語文基本素養(yǎng)的一個重要題型．解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運用是否恰當．要做好該類題，平時的積累是離不開的．在出題時尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應該注意．【解析】B二、填空題(共7題，共14分)9、天街小雨潤如酥草色遙看近卻無【分析】【分析】本題要注意“酥”的寫法。這道題目的字跡一定要工整清楚；嚴禁潦草，切勿賣弄。嚴禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準確填寫?？疾槟瑢懀⒆阌凇俺Ｒ姟?，難寫的；易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。

【點評】要注意平時的積累與歸類，詩詞各種考查題型不可偏頗?？傮w上看，這道題的難度不大。古詩文名句的默寫，要想不失分，關鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。10、魯迅周樹人文學思想革命朝花夕拾【分析】【分析】背誦默寫一定的作家作品。

【點評】主要考查對作家作品等考點的掌握。11、茫無涯際炫目【分析】【分析】此題考查對詞語含義的理解能力。根據(jù)詞的解釋來判斷詞語相對來說比較簡單一些。

【點評】根據(jù)語言表達的意思選填最貼切的詞語。應在對詞語含義掌握的基礎上來判斷是哪一個詞語，都是出自文章當中的，比較簡單。12、略

【分析】本題考查學生理解詩歌重點詞句的能力。解答此類題，要求學生理解詩意和主旨，體味詩歌所渲染的氛圍，體會重點詞句的妙處。此題第一二句寫景，通過黃鳥稀少、木蘭花已落盡，杏花正飛揚來表現(xiàn)暮春時節(jié)的冷寂氛圍。所以填寫“黃鳥稀”、“辛夷花盡”、“杏花飛”三詞。

此題考查學生賞析詩句的能力。賞析詩句可以從修辭、重點詞語、描寫方法、包含的哲理等方面入手。這個句子應從修辭角度賞析，答題格式是：用了什么修辭，形象生動地寫出了物或人的什么特點，表現(xiàn)了人物怎樣的心理或作者怎樣的感情。抓住具體句子，結(jié)合詩歌內(nèi)容與主題進行分析即可。從“待我歸”可以看出，這個句子運用了擬人的手法，結(jié)合全詩分析，寫出窗前幽竹在鳥稀花落的暮春時節(jié)“清陰不改”，綠意蔥蘢地迎接它久別歸來的主人，表達了詩人對幽竹的贊美及對其堅忍不屈、忠貞不渝的精神品質(zhì)的肯定?！窘馕觥俊拘☆}1】黃鳥稀辛夷花盡杏花飛【小題2】運用了擬人的手法，寫出窗前幽竹在鳥稀花落的暮春時節(jié)“清陰不改”，綠意蔥蘢地迎接它久別歸來的主人，寄寓了詩人對幽竹的贊美及對其堅忍不屈、忠貞不渝的精神品質(zhì)的肯定。13、略

【分析】本題考查書寫漢字的能力。書寫時注意“規(guī)范、工整、準確”?！扒凇辈荒軐懗伞爸敗被颉拌?；“徑”不能寫成“經(jīng)”或“勁”；“涯”不能寫成“崖”或“厓”；“舟”不能寫成“丹”?！窘馕觥柯?4、略

【分析】【解析】試題分析：“畔澈盈溢”四個字都不難寫，但是“澈”左中右結(jié)構(gòu)，右邊易寫錯，即少寫一筆?！坝鄙线叺摹坝帧币讓懗伞癤”?？键c：本題考查學生對漢字的認讀能力，主要是字音和字形?！窘馕觥俊敬鸢浮颗铣河?5、略

【分析】研讀材料可知；文段從“自古”到“時至今日”中國一些人崇尚的不良愛國思想，所以先排②⑤．然后一轉(zhuǎn)折亮出觀點“愛國是一種崇高神圣的情感，并不都表現(xiàn)為輝煌而壯烈的行為”，從正面詮釋愛國行為；然后根據(jù)過渡詞“當然”從反面進一步詮釋愛國行為；所以再排①③．然后通過關聯(lián)詞“況且”進一步說明“愛國是一種崇高神圣的情感，并不都表現(xiàn)為輝煌而壯烈的行為”的原因，最后總結(jié)得出全段結(jié)論“我們每個有愛國之志者，都應樂于做利國利民的平凡小事”，“因此”是標志語．所以排列順序是：②⑤①③⑥④

答案：②⑤①③⑥④（（2分）；只要順序排錯一處即不得分．）

解答句子排序題的過程和方法：第一步；研讀材料．解答句子排序題，首先要認真閱讀所給的句子，抓住中心，從而確定首句．第二步，理清思路．不同體裁的文章，結(jié)構(gòu)也會有所不同：記敘文的句序常常以時間空間或事物的發(fā)展為順序；議論文的句序，常常把觀點句放在前面，把材料句放在中間，把總結(jié)句放在后面；說明文同議論文一樣，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面．第三步，抓住標志．抓住語言標志，如呼應的關聯(lián)詞語；暗示性詞語，有指代意義的詞語等．第四步，語感檢驗．通過前面三步，最后將初步排成的段落連起來讀一讀，看語意是否連貫．如果有不順暢的感覺，即再予調(diào)整，直到感覺流暢為止．

這道題較為簡單，出自課文《蘇州園林》．做題時注意理解句子，理清句子間的內(nèi)在聯(lián)系，表達的要順暢．【解析】②⑤①③⑥④三、綜合題(共9題，共18分)16、略

【分析】【分析】（1）材料一；二介紹了石榴具有悠久的歷史；有很大的醫(yī)用和食用價值。（2）本題旨在考察學生表達能力，通過題中所給的例句，將自己想說的話用合適的語言表達出來，仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設計合情合理即可。如：荷花有桃花的艷麗，有菊花的馨香，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

【點評】（1）此題考查歸納概括的能力。解答時，先從給出的材料里提取答題的信息點，然后予以解答。（2）本題主要考查學生的模仿能力、口語表達能力。模仿時言之有理即可?！窘馕觥?、石榴具有悠久的歷史，有很大的醫(yī)用和食用價值。2、①有桃花的艷麗，有菊花的馨香，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

17、略

【分析】【分析】（1）從句子的描述中；可以看出魯迅先生樂觀開朗（2）從句子的描述中，可以看出魯迅先生敏捷果斷。

【點評】此題主要考查學生從句子的描述中來判定人物的性格特征。【解析】1、樂觀開朗2、敏捷果斷18、略

【分析】【分析】（1）①相：互相。②裳：古代稱下身穿的衣裙；男女都穿。③云鬢：像烏云一樣黑的頭發(fā)。（2）學生做題時首先要認真閱讀選文內(nèi)容，理清每一小節(jié)的內(nèi)容，然后將兩小節(jié)的內(nèi)容加以概括。選文第一小節(jié)首先運用一組排比句，描寫木蘭全家迎接木蘭歸來的情景，中間六句四排比兩對偶，通過木蘭一連串的動作，表現(xiàn)木蘭歸來后喜不自禁的激情，最后四句寫木蘭恢復女兒裝來見伙伴的戲劇性場面。第二節(jié)以雙兔為喻，贊美木蘭的才智。總之，選文主要寫了木蘭回家的歡樂情景及對木蘭的贊頌。（3）“開”；“坐”、“脫”、“著”、“理”、“帖”這6個一連串的動詞，寫出木蘭對故居的親切感受和對女兒妝的喜愛，一副天然的女兒情態(tài)，表現(xiàn)她歸來后情不自禁的喜悅（4）“出門看火伴，火伴皆驚忙”這是木蘭恢復女兒身后重見伙伴的情形：用伙伴的吃驚反襯出木蘭的無比自豪與得意，整個故事的情節(jié)也就在充滿喜劇色彩的高潮中結(jié)束了。

【點評】文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據(jù)多。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。（2）根據(jù)文段的內(nèi)容概括段意，務必要結(jié)合文段的內(nèi)容，要從文段中去尋求依據(jù)，語言要簡潔明了。（3）看到題目首先在要審題后確定答案范圍，提取答案時要精讀相應語段，將最關鍵的核心的扣題的語句提取出來做答。揣摩其作用時，要結(jié)合語境做出正確判斷。（4）詩詞鑒賞在近年的語文中考中逐漸走俏，成為文學鑒賞的不可或缺的一部分，學生應對這一題型進行深入探討，掌握詩詞鑒賞的方向和角度，對學生的審美培養(yǎng)有很大的益處?！窘馕觥?、①互相

②古代稱下身穿的衣裙，男女都穿

③像烏云一樣黑的頭發(fā)

2、木蘭回家的歡樂情景。3、表現(xiàn)了木蘭與家人團聚、重溫和平的女兒生活的喜悅心情。4、不僅寫出了伙伴們的驚訝情態(tài)，還從側(cè)面寫出了木蘭的英雄氣概。19、略

【分析】【分析】（1）此題考查學生對與動物有關的成語和詩句的積累與運用能力，成語：龍馬精神、生龍活虎。詩句：小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。（2）此題考查學生猜謎語的能力。猜謎語的方法：①合成法由兩個以上的字合成謎底。②加字法交待謎底加上一字所組成的字；用以暗示謎底。③減字法交待一字減去一字(或兩字)即為謎底。

【點評】（1）此題考查學生對成語和詩句的積累與運用能力。（2）掌握猜謎語的方法，通過猜謎語激發(fā)學生學習生字的興趣，加強鞏固所學的生字?！窘馕觥?、①龍馬精神

②生龍活虎

③小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。

2、①螢火蟲

20、略

【分析】【分析】第一題；閱讀文段，了解中心事件，從“升降旗儀式”和場面情況兩方面來概括。第二題，要文段中找到描寫“人們反應”的內(nèi)容，摘引最后一段內(nèi)容即可。

【點評】根據(jù)新聞內(nèi)容，關鍵要于抓住中心事件，選取關鍵詞語來概括，學習時要多加訓練?！窘馕觥?、這段特寫了英國國旗和香港旗的降落以及中國國旗和香港特區(qū)區(qū)旗的升起，人們沸騰的盛況。2、全場沸騰了，許多人眼睛里噙滿激動的淚花，雷鳴般的掌聲經(jīng)久不息。照相機、攝像機的鏡頭不停地閃動，記錄下這一莊嚴的歷史時刻——中國人民解放軍軍樂隊奏起雄壯的中華人民共和國國歌，中國國旗和香港特區(qū)區(qū)旗一起徐徐升起。21、略

【分析】【分析】（1）本題考查學生給課文編寫閱讀提綱的能力。議論文的結(jié)構(gòu)一般分為提出問題——分析問題——解決問題三個部分。給課文編寫閱讀提綱要分清哪幾小節(jié)屬于哪個部分；然后根據(jù)具體的內(nèi)容概括閱讀提綱。

（2）本題考查學生把握中心論點和辨析論證方法的能力。中心論點；是作者對所論述的問題的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想觀點，是全部分論點的高度概括和集中。所以一般是一句有概括性的句子。一般在前三段或最后一段。常見的論證方法有：舉例論證；道理論證；對比論證；比喻論證。

文章舉了約翰·古登貝爾克的事例；羅蘭·布歇爾的事例都是從自然科學方面設例。第5自然段運用了引證法。

（3）本題考查學生對文章某些語段在全文結(jié)構(gòu)上作用的理解能力?；卮鸫祟}時一定要認真閱讀全文內(nèi)容；整體把握全文的結(jié)構(gòu)以及前后段之間的關系。一般來說文章中間的某些語句（段）在全文結(jié)構(gòu)上通常起承上啟下（過渡）的作用，文章最后一節(jié)通常起總結(jié)全文（或深化主題）的作用。

（4）本題考查學生對課文內(nèi)容的概括能力。歸納文章主旨最基本的要求是必須首先整體把握全文。要能對所給材料作宏觀上的把握。做到對整篇文章了然于胸。這樣才能把握文意。領會作者的目的和意圖。本文作者從“事物的正確答案不止一個”說起,指出創(chuàng)造性思維的重要性,并得出“任何人都擁有創(chuàng)造力”的結(jié)論,堅信只要具備幾個關鍵性要素,就能成為一個富有創(chuàng)造性的人。這一結(jié)論對于當今呼喚創(chuàng)新的時代具有極其重要的現(xiàn)實意義?！窘馕觥?、第一部分：提出問題。（1～2段）從四個圖形；提出“事物的正確答案不止一個”的論題。

第二部分：分析問題。（3～12段）又可以分為四個層次：

第一層（3段）：不滿足于一個答案；不放棄探求，這一點非常重要。

第二層（4～5段）：富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地吸取知識；使自己學識淵博。

第三層（6～8段）：發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關鍵；在于如何運用知識，并舉例說明。

第四層（9～12段）：擁有創(chuàng)造力的主要根據(jù)。

第三部分：解決問題。（13段）總結(jié)，做一個富有創(chuàng)造性的人的關鍵所在。2、"事物的正確答案不止一個"就是中心論點；論證方法主要有：①例證法：約翰·古登貝爾克的事例；羅蘭·布歇爾的事例都是從自然科學方面設例。②引證法：第5自然段引用“有人是這樣回答的”和第10自然段“如下結(jié)論”的內(nèi)容。3、第4自然段和第9自然段在文中的過渡作用；末段在全文中的總結(jié)作用。4、作者從“事物的正確答案不止一個”說起,指出創(chuàng)造性思維的重要性,并得出“任何人都擁有創(chuàng)造力”的結(jié)論,堅信只要具備幾個關鍵性要素,就能成為一個富有創(chuàng)造性的人。這一結(jié)論對于當今呼喚創(chuàng)新的時代具有極其重要的現(xiàn)實意義。22、略

【分析】【分析】（1）本題是一道綜合題?！皥A”在中國人的傳統(tǒng)意識里就是完美；就是圓滿，人們常常期待月圓人圓，所以“中秋節(jié)”也稱“團圓節(jié)”；由于“中秋節(jié)”是農(nóng)歷八月十五，所以“中秋節(jié)”也稱“八月節(jié)”。中秋節(jié)，不同的地方有不同的風俗習慣，學生只要說得有根有據(jù)就行。

（2）本題考查學生對“月亮”的“美稱與雅號”的記憶能力。學生平時要注意這方面知識的積累和記憶。人們常常根據(jù)月亮的形狀來稱呼她；如十五的月亮皎潔明亮，像“玉輪；玉盤”；人們有時又根據(jù)有關嫦娥奔月的傳說，稱月亮為“嫦娥、玉兔”等。

（3）本題考查學生語言表達能力。這是一道語言表達題，學生在遣詞造句時，要注意題干要求：符合中秋時節(jié)、祝福對象以及自己身份，語言簡潔、流暢能表達祝福之意即可。【解析】1、團圓節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)。賞月、觀潮、賞燈、玩兔兒爺、燒斗香、舞火龍。2、嫦娥、玉兔、夜光、素娥、玉輪、玉蟾、桂魄、蟾蜍、嬋娟、玉盤、玉鉤、廣寒宮等等3、符合中秋時節(jié)、祝福對象以及自己身份，能表達祝福之意即可。23、略

【分析】【分析】（1）本題考查閱讀材料的能力。根據(jù)對材料的理解來選出相應的選項即可。

（2）本題考查閱讀材料的能力。根據(jù)對材料的內(nèi)容來概括“微博”的特點即可?！窘馕觥?、B2、短小真實即時方便。24、略

【分析】【分析】（1）這是一道語文綜合實踐題目。做此題；首先要明確題目要求，在“端午節(jié)”和“春節(jié)”中選一個進行介紹，可以介紹習俗；講有關故事、傳說、詩句等。

（2）這是一道語文綜合實踐題目。做策劃時語言表達要做到通順簡潔；注意要闡述活動目的，給人以有益的啟迪。

【點評】（1）語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。（2）語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。【解析】1、①吃粽子、劃龍舟、掛艾草、屈原投江等

②吃年夜飯、貼春聯(lián)、發(fā)壓歲包、“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”等

2、示例：項目：中秋詩詞朗誦會；目的：增加古詩詞的積累，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。四、文言文閱讀(共3題，共24分)25、略

【分析】1.試題分析：此題考查的是文言實詞的詞義，平時應多積累、牢記，那么回答此題就很容易。注意不要用現(xiàn)在的意思解釋，解釋時結(jié)合所在句子進行。考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。2.試題分析：A．B．D三項中的“而”連詞，表承接，C項中的“而”表連詞，表轉(zhuǎn)折?？键c：理解常見文言虛詞在文中的意義。能力層級為理解B。3.試題分析：此題考查學生的閱讀理解和翻譯能力，要求學生多讀文章，掌握文意，尤其是重點詞的翻譯。翻譯時要注意此句的“三”和“行”字。考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。4.試題分析：此題屬于開放性試題，答案不唯一，選出自己感受最深的一則，言之成文即可?？键c：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。【解析】【答案】1.（1）通“悅”，愉快（