2024年人教版PEP八年級(jí)語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年人教版PEP八年級(jí)語文上冊月考試卷414考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列劃線的字注音全都正確的一組是（）（2分）A.寒____（jìn）瓦_(dá)___(lì)____(lóu)空勻____(chèng)B________(fó)曉____(lín)峋阻____(è)____(pán)龍C.____(suí)靖____(shà)那____(xuān)榭納____(suì)D.丘____(hè)________(zè)歪____（wéi）幕荒____(miù)2、下列加粗字中注音有誤的一項(xiàng)是（）A.的確（dí）解剖（pōu）不遜（xùn）郵差（chāi）B.泄漏（xiè）瞥見（piē）捕獲（bǔ）教誨（huì）C.緋紅（fēi）芋梗（ɡěnɡ）發(fā)髻（jì）系?。╦ì）D.匿名（nì）霉菌（jūn）畸形（qí）詰責(zé)（jié）3、下列句子語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是()A.我的行李落在前面那輛的士上了，多虧了你開車幫我找回；明天我將登門致謝，請(qǐng)你在家恭候。B.胡毅然的《此心安處是吾鄉(xiāng)》在省組織的讀書征文活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)，主辦單位將惠贈(zèng)叢書一套。C.令嬡在國際幼兒教育協(xié)會(huì)、國際幼兒美術(shù)協(xié)會(huì)等多家舉辦的美術(shù)大賽中獲獎(jiǎng)，多虧你悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶继貏e感謝你。D.第十六屆全國檢察文學(xué)筆會(huì)暨“檢察院的故事”創(chuàng)作研討會(huì)將在方城縣檢察院舉行，到時(shí)敬請(qǐng)您蒞臨指導(dǎo)。4、下列詞語中，字形及加下劃線字的讀音都完全正確的一項(xiàng)是（）A.____護(hù)（bì）解____（pōu）繁____生息（yán）鞠躬盡____（cuì）B.____璨（cuǐ）____責(zé)（jié）功虧一____（kuì）寵辱____忘（jié）C.膽____（qiè）____咄（chì）千山萬____（hè）相形見____（chù）D.慰____（jiè）____齒（niè）____然回首（mò）廣____無垠（mào）5、對(duì)下面語段概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）漢字是中華文明的基因。每一個(gè)漢字都是古代中國人對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)和描摹。它貯存著中華文明豐富而神秘的密碼，遺傳著文化精神堅(jiān)固而完整的信息。因?yàn)闈h字，我們才能解讀到先祖的生存環(huán)境和生命形態(tài)，才能探析中華文明的內(nèi)核。正是有了漢字的聚合力、傳承力，中華民族才對(duì)外有戰(zhàn)斗力、對(duì)內(nèi)有凝聚力，迸發(fā)出潑辣辣的生命力。幾千年來，人們用同一種語言文字書寫著各自的輝煌與落寞。即使不斷地改寫甚至刻意篡改前朝他國的歷史，也從未想刨斷我們共同的根。A.漢字是中華文明的基因.B.漢字貯存著中華文明的密碼.C.漢字具有很強(qiáng)的聚合力和傳承力.D.漢字記載著我們的輝煌與落寞.6、下列各句中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A.在即將到來的暑假里,同學(xué)們是想學(xué)習(xí)一些特長呢?還是想?yún)⒓右恍┥鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)?B.成才的關(guān)鍵有三條:一是身體健康,二是作風(fēng)踏實(shí),三是耐得住寂寞。C.院士是什么?大家不要以為院士當(dāng)前就是權(quán)威,就是代表,這是誤解,現(xiàn)在把我看成權(quán)威,這實(shí)在是好笑的,我已經(jīng)五年脫離第一線,怎么可能是權(quán)威?D.美國的紐約、洛杉磯、日本的東京、法國的巴黎、英國的倫敦、中國的北京、上海,都是世界上著名的特大城市,都有申辦大型國際會(huì)議的實(shí)力。評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、寫出與下列成語相關(guān)的三國人物。

（1）望梅止渴（）

（2）鞠躬盡瘁（）

（3）白帝托孤（）

（4）單刀赴會(huì)（）8、本文的作者_(dá)___，____初期著名文學(xué)家，為明代“開國文臣之首”。從文章體裁上來看，本文是一篇____，這種文體是臨別贈(zèng)言性質(zhì)的文字，內(nèi)容多是勉勵(lì)、推重、贊許之辭。9、給下列加線的字注音。

折________鐵銷____10、本文是從____和____角度進(jìn)行景物描寫，體現(xiàn)從富陽至桐廬沿途____(用原文回答)的特點(diǎn)。文章由景生情，因情明志，作者不由發(fā)出感嘆的句子是“____”。把原本靜止的重山疊嶺之狀寫活的句子是：____。能暗示文中所寫景色季節(jié)特征的一個(gè)字是：____從你積累的古詩詞中寫一個(gè)含有該字的句子：____。11、你能結(jié)合本文具體的語言環(huán)境來解釋下面加線的詞語嗎？①站在羅布泊邊緣；你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到滄海桑田的痕跡。

滄海桑田：____

②羅布泊很快與廣闊無垠的塔克拉瑪干大沙漠渾然一體。

渾然一體：____12、本學(xué)期學(xué)習(xí)了有關(guān)句子成分的知識(shí)；請(qǐng)根據(jù)橫線里的要求劃出下列句子的成分。

①農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)。（用“____”劃出主語）

②姚明的個(gè)子真高!（用“____”劃出謂語）13、請(qǐng)根據(jù)拼音書寫漢字，細(xì)心地給加點(diǎn)注音。（4分）摩挲()逶迤()喑()啞商賈()qiǎn()綣狡xiá()è（）守cuó（）峨14、用一句話概括下面語段所透露出來的信息。據(jù)《英國醫(yī)學(xué)雜志》網(wǎng)站報(bào)道，英格蘭南部伯恩茅斯糖尿病和內(nèi)分泌中心醫(yī)學(xué)專家研究發(fā)現(xiàn)，含二氧化碳?xì)怏w的飲料會(huì)使人發(fā)胖。為遏制全球日益嚴(yán)重的兒童肥胖問題，應(yīng)嚴(yán)格限制他們的泡沫飲料飲用量。專家們鼓勵(lì)兒童選擇稀釋過的果汁或者純水為飲品，同時(shí)呼吁學(xué)校應(yīng)采取措施避免兒童飲用泡沫飲料，各路明星也應(yīng)停止為泡沫飲料做廣告。據(jù)世界衛(wèi)生組織提供的數(shù)據(jù)，在全球5歲以下的兒童中，估計(jì)有1760萬名超重。（不超過16個(gè)字）。評(píng)卷人得分三、書寫(共9題，共18分)15、請(qǐng)用正楷字將下面的正確的漢字抄在田字格里，要求書寫規(guī)范、端正、整潔。（2分）天行建，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物。16、請(qǐng)用正楷字將下面的漢字抄寫在田字格里；要求書寫規(guī)范；端正、整潔。

人生征途世間甘苦。

17、請(qǐng)用正楷字將下面的漢字抄寫在田字格里；要求書寫規(guī)范；端正、整潔。

環(huán)保意識(shí)警醒世人。

18、請(qǐng)將下面語句準(zhǔn)確；規(guī)范、美觀地書寫在其下的田字格中。

一言既出，駟馬難追19、請(qǐng)將下面的詩句準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀地書寫在米字格中。曲徑通幽處，禪房花木深。20、根據(jù)拼音寫漢字。（用正楷依次寫在方格內(nèi)）仙露瓊jiang()劍拔nu（）張獨(dú)占ao（）頭不屑置bian()21、找出下列詞語中的錯(cuò)別字并改正。翻來覆去藏污納垢廣袤無垠家徒四壁長噓短嘆盛氣凌人油光可鑒紋絲不動(dòng)孤苦伶仃誠惶誠恐憑欄望月趨炎附勢頷首低眉海誓山盟托泥帶水正襟危坐___________改為______________________改為___________22、下面一段文字中共有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來填入下表并改正。漢語中的一些量詞形像生動(dòng)，極富韻味，一個(gè)字用下去，就能把事物的形態(tài)神韻描摹傳達(dá)出來。比如一“刀”紙。剛剛制成的紙，張張鋪設(shè)整齊，未曾經(jīng)過剪材，未染些許墨汁，手起刀落，厚實(shí)的一摞紙坯子旋既被劈開，毛邊都不飛，利落的聲線尤在耳畔。。錯(cuò)別字▲▲▲▲正確字▲▲▲▲23、請(qǐng)用正楷字將下面的漢字抄在田字格里，要求書寫規(guī)范、端正、整潔。（3分）崇文尚賢，勵(lì)志致遠(yuǎn)。評(píng)卷人得分四、文言文閱讀(共3題，共15分)24、文言文閱讀（14分）（甲）元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？____?！K軾《記承天寺夜游》（乙）然杭人游湖，止午、未、申三時(shí)。其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，____——袁宏道《西湖游記》1.解釋下列加線的詞。（4分）①月色入____。戶：____②____無與樂者。念：____③____竹柏影也。蓋：____④懷民亦未____。寢：____2.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）①但少閑人如吾兩人者耳。____②安可為俗士道哉！____3.（甲）文中，“閑人”一詞隱含了作者怎樣的心境？（2分）____4.這兩段文字都寫了“月景”，請(qǐng)找出相關(guān)語句寫在下面橫線上，并說說兩文在寫法上有什么不同。（4分）甲文寫月的句子：____乙文寫月的句子：____寫法上不同點(diǎn)：________25、閱讀下面語段，完成后面問題，（共10分）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石，食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼，其真無馬邪？其真不知馬也。1.下列各組中加點(diǎn)詞意思不同的是【】（2分）A．一食或盡粟一石/食不飽，力不足B．食馬者不知其能千里而食也/食之不能盡其材C．雖有千里之能/安求其能千里也D．且欲與常馬等不可得/似與游者相樂2.翻譯文中劃線的句子。（4分）（1）故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手（2）才美不外見3.概括“千里馬”被埋沒的原因。（可用原文）（2分）4.文言虛詞“也”大多放在句末，表示說話人的語氣。品讀全文，選一段，結(jié)合內(nèi)容談?wù)劸湮布脑⒘俗髡咴鯓拥母星椋?6、閱讀下面的文言文；完成下列各題。

魏征，鉅鹿人也，近徙家相州之臨黃。武德末，為太子洗馬。見太宗與隱太子①陰相傾奪；每勸建成早為之謀。

太宗既誅隱太子，召征責(zé)之曰：“汝離間我兄弟，何也？”眾皆為之危懼。征慷慨自若，從容對(duì)曰：“皇太子若從臣言，必?zé)o今日之禍。”太宗為之?dāng)咳?，厚加禮異，擢②拜諫議大夫。數(shù)引之臥內(nèi)，訪以政術(shù)。征雅③有經(jīng)國之才，性又抗直，無所屈撓。太宗每與之言，未嘗不悅。征亦喜逢知己之主，竭其力用。又勞④之曰：“卿所諫前后二百余事；皆稱朕意。非卿忠誠奉國，何能若是!”

貞觀三年，累遷秘書監(jiān)，參預(yù)朝政。深謀遠(yuǎn)算，多所弘益⑥．太宗嘗謂曰：“卿罪重于中鉤⑦；我任卿逾于管仲，近代君臣相得，寧有似我與卿者乎？”

【注】：①【隱太子】唐高祖李淵長子李建成；玄武門之變后，李世民追封他為息王，謚“隱”，史稱“隱太子”。②【擢】提拔，提升。③【雅】一向，向來。④【勞】撫慰。⑤【卿】對(duì)人表示親熱的稱呼。⑥【多所弘益】意思是對(duì)治理國家有很多重大的幫助。⑦【中鉤】春秋時(shí)，齊公子小白與公子糾爭位，管仲輔佐公子糾。一次，管仲用箭射中公子小白的衣帶鉤。后公子小白獲勝，即住，這就是齊桓公，他以管仲為相。

（1）請(qǐng)用斜線（/）給下列句子標(biāo)出停頓；每句各畫一處。

①見太宗與隱太子陰相傾奪。

②卿所諫前后二百余事。

（2）解釋文中加點(diǎn)的詞語的含義。

。①太宗既誅隱太子______②數(shù)引之臥內(nèi)______③何能若是______④太宗嘗謂曰______（3）請(qǐng)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

皇太子若從臣言；必?zé)o今日之禍。

（4）結(jié)合選文，舉例說明太宗是一個(gè)怎樣的人。評(píng)卷人得分五、翻譯(共2題，共8分)27、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(1)、今齊地方千里，百二十城。(2)、能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。28、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(1)；潭中魚可百許頭；皆若空游無所依。

譯文：____(2)；其岸勢犬牙差互；不可知其源。

譯文：____(3)；坐潭上；四面竹樹環(huán)合，寂寥無人。

譯文：____(4)；青樹翠蔓；蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

譯文：____評(píng)卷人得分六、寫作題(共2題，共4分)29、在豐富多彩的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們時(shí)常會(huì)萌發(fā)出許許多多的“渴望”，如渴望得到一種心愛的東西，渴望有位好朋友，渴望得到父母師長的關(guān)愛或理解，渴望”個(gè)性“得到保護(hù)和發(fā)展等等。請(qǐng)以“我渴望____”為題，寫一篇文章。要求：①先在題目的橫線上填入一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(例如：“美好”、“幸?！?、“歡樂”、“艱辛”等等)，把題目補(bǔ)充完整；②請(qǐng)選取合適的文體，寫出你的經(jīng)歷和感受；③考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字；④文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、班名和人名。30、按下面提示和要求作文。（60分）滋味是一種感覺、一種體驗(yàn)。“最愛湖東行不足”是白居易喜的滋味，“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是”是崔顥愁的滋味，“沉醉不知?dú)w路”是李清照樂的滋味，“燕然未勒歸無計(jì)”是范仲淹苦的滋味請(qǐng)以“滋味”為核心，在其前邊或后邊添加適當(dāng)?shù)脑~語構(gòu)成題目，寫一篇600字左右的記敘文或議論文。要求：先將題目補(bǔ)充完整（如“讀書滋味漫品”“甘苦滋味皆當(dāng)品嘗”“吃苦的滋味”“生活的滋味，我們一起品嘗”等）；文體規(guī)范；文中不得出現(xiàn)作者真實(shí)的姓名、班級(jí)、老師和學(xué)校；書寫規(guī)范，卷面整潔。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【解析】試題分析：A、勻稱（chèn），“稱”為多音字，讀音有“chèn、chèng、chēng”。B、拂曉（fú），佛曉（fò）。C、剎那（chà），納粹（cuì）?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)讀能力【解析】【答案】D2、D【分析】A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．“畸”讀作jī。

答案：D

本題考查字音；生僻字；多音字、形似字容易讀錯(cuò)。

此類題目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有時(shí)會(huì)因?yàn)樽鲃?dòng)詞和作名詞的不同，讀音也不同。形似字要按照意義的不同，讀音也不一樣。在分析思考時(shí)，要注意聲調(diào)、韻母是否正確。沒有把握的可以用排除法，省時(shí)省力。【解析】D3、D【分析】本題考查學(xué)生口語交際的能力。說話得體要注意說話的場合、自己和對(duì)方的身分，掌握說話的分寸，做到恰到好處，還要注意用詞的恰當(dāng)。A項(xiàng)中“恭候”運(yùn)用不正確；B項(xiàng)中“惠贈(zèng)”之對(duì)方送自己。用在此處不合適；C項(xiàng)中“令媛”是對(duì)對(duì)方女兒的尊稱；用錯(cuò)對(duì)象；故選D。

【解析】D4、D【分析】此題考查學(xué)生對(duì)漢字字音掌握的能力。根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷，在積累的時(shí)，要注意讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義，結(jié)合詞語注意多音字、形似字的讀音。本題中A項(xiàng)中“衍”應(yīng)讀“yǎn”；B項(xiàng)中“偕”應(yīng)讀“xié”；C項(xiàng)中“拙”應(yīng)寫為“絀”。故選D。【解析】D5、A【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的概括能力。解答此類問題，要在通讀文本、了解文本大意的基礎(chǔ)上，找到關(guān)鍵的要素，進(jìn)行高度概括，意近即可。通過分析可知此文段第一句為中心句。故選A?！窘馕觥緼6、B【分析】本題考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨識(shí)能力。要求學(xué)生了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，要求學(xué)生能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。A項(xiàng)，第一處問號(hào)應(yīng)為逗號(hào)；C項(xiàng)，“院士是什么”后應(yīng)為逗號(hào)；D項(xiàng)，“洛杉磯”“東京”“巴黎”“倫敦”后為逗號(hào)。B項(xiàng)句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確，故選B。【解析】B二、填空題(共8題，共16分)7、略

【分析】此題考查學(xué)生識(shí)記歷史人物相關(guān)信息的能力。做此題時(shí)要求學(xué)生平時(shí)多看書、多記憶、多積累?！窘馕觥浚?）曹操（2）諸葛亮（3）劉備（4）關(guān)羽8、宋濂明朝贈(zèng)序【分析】【分析】本題概括所學(xué)所憶直接作答即可；第二空根據(jù)文題填寫。注意“濂”字不要寫成“廉”。

【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)題是?？嫉摹Ｎ膶W(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。9、jǐxiāo【分析】【分析】兩字容易錯(cuò)在標(biāo)調(diào)上；“戟”是第三聲不是第一聲，“銷“是第一聲不是第四聲。

【點(diǎn)評(píng)】給生字拼音要注意易錯(cuò)的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，z、c的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，前后鼻音的區(qū)別。學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)課文注釋中的字音要加強(qiáng)記憶。10、視覺聽覺“奇山異水，天下獨(dú)絕?！兵S飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。寒遠(yuǎn)上寒山石徑斜。【分析】抓住題中提示的答點(diǎn)如“角度”“特點(diǎn)”“感嘆的句子”“寫活的句子”“景色季節(jié)特征”；根據(jù)知識(shí)積累和所學(xué)所記對(duì)課文的理解來填答即可。

【點(diǎn)評(píng)】本題涉寫到寫作方法和對(duì)課文內(nèi)容的理解，要根據(jù)答點(diǎn)來分析課文內(nèi)容，找到文中相關(guān)的信息點(diǎn)概括填答。最后兩個(gè)填空設(shè)計(jì)巧妙，遷移了知識(shí)，提醒學(xué)生要綜合掌握所學(xué)的古文。11、大海變成農(nóng)田，農(nóng)田變成大海。比喻世事變化很大。完整地成為一個(gè)整體。形容完整不可分割?！痉治觥俊痉治觥肯冉忉屧~語的字面意思，再結(jié)合語意理解其比喻義和引申義?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查在具體語境中理解詞語的含義。一要理解詞語的本義，二要理解詞語在具體語境中的含義。12、略

【分析】

本題考查的是句子成分的劃分．

熟知句子成分，并能熟練認(rèn)清句子的成分，對(duì)培養(yǎng)語感，辨析病句很有好處．【解析】解答這道題；我們要分清句子的主謂賓，①農(nóng)歷五月初五是主語，“是”是謂語動(dòng)詞，“端午節(jié)”是賓語．②“個(gè)子”是主語，“真高”是謂語．

答案：①____是端午節(jié)．②姚明的個(gè)子____！13、略

【分析】【解析】試題分析:迤是多音字，在逶迤這個(gè)詞中讀yí還有一個(gè)音讀yǐ，如迤邐。賈是多音字，在商賈這個(gè)詞中讀gǔ，是商人的意思?？键c(diǎn)：本題考查字音和字形。涉及到易誤讀字，形近字，同音字、多音字，還有比較難寫的字?！窘馕觥俊敬鸢浮縮uōyíyīngǔ繾黠扼嵯14、略

【分析】本題考查學(xué)生壓縮語段的能力。壓縮句子要能抓住文段的中心意思；如本段就是談兒童飲食的問題；然后要抓抓住文段的觀點(diǎn)，如本段作者的觀點(diǎn)就是泡沫飲料是有危害的。將二者結(jié)合便可得出答案。

【解析】“兒童遠(yuǎn)離泡沫飲料可預(yù)防肥胖”或“兒童飲泡沫飲料過多會(huì)發(fā)胖”三、書寫(共9題，共18分)15、略

【分析】【解析】試題分析：試題考查對(duì)漢字的正確書寫能力。書寫時(shí)要規(guī)范工整，特別注意每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，要體現(xiàn)正楷字方正、美觀、舒展有力的特點(diǎn)。此題中“天行建”中的“建”應(yīng)為“健”?？键c(diǎn)：字形漢字書寫【解析】【答案】天行君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物。16、人生征途；世間甘苦【分析】【分析】書寫詞語時(shí)；要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。特別是“征4”和“4途”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。17、環(huán)保意識(shí)；警醒世人【分析】【分析】書寫詞語時(shí)；要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。特別是“警”和“醒”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。18、一言既出，駟馬難追【分析】【分析】抄寫漢字，要做到：準(zhǔn)確，即不要抄錯(cuò)字；規(guī)范，即筆劃要清楚；端正，即要寫成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確；整潔，即不要涂改。19、略

【分析】?本題考查學(xué)生正確書寫現(xiàn)代常用漢字的能力。書寫時(shí)要求做到“正確、規(guī)范、整潔、美觀”，一是講究布局，力求從整體上充滿美感；二是完全照抄，不得更改原句，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都不能錯(cuò)。本題注意“曲”“幽”字的正確寫法?！窘馕觥壳鷱酵ㄓ奶?，禪房花木深。20、略

【分析】本題考查學(xué)生根據(jù)拼音正確書寫漢字的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，平時(shí)就要讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準(zhǔn)確無誤，這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯(cuò)寫錯(cuò)了。注意“弩”“鰲”的正確書寫?！窘馕觥繚{弩鰲辯21、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)漢字書寫能力。要求平時(shí)注意字的正確寫法，還要注意形似字，同音字的意義區(qū)別，記準(zhǔn)詞義，記準(zhǔn)字形。根據(jù)詞語意思分別寫出正確的漢字。本題中“長噓短嘆”中的"噓“錯(cuò)誤了，應(yīng)該是“吁”；“托泥帶水”中的“托”應(yīng)該為“拖”。【解析】噓”改為“吁”“托”改為“拖22、略

【分析】此題考查學(xué)生辨析與修改錯(cuò)別字的能力。根據(jù)拼音寫漢字，要讀準(zhǔn)拼音，結(jié)合語境來選擇漢字，注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，對(duì)于形似字、同音字、易錯(cuò)字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。此段中“形像”應(yīng)為“形象”，“剪材”應(yīng)為“剪裁”，“既”應(yīng)為“即”，“尤”應(yīng)為“猶”?！窘馕觥肯瘢ㄏ螅┰裕ú茫┘龋矗┯龋íq）23、略

【分析】試題分析：要求學(xué)生在課下，在平時(shí)養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，練習(xí)硬筆書法。做到書寫認(rèn)真，字體美觀大方?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮堪选俺缥纳匈t，勵(lì)志致遠(yuǎn)?！闭J(rèn)真的抄在方格內(nèi)即可。四、文言文閱讀(共3題，共15分)24、略

【分析】【解析】1.試題分析：讀懂短文，疏通句意，在語境中推斷字詞的意思。比如“蓋”也有“大概”的意思，而此句不是猜想，而是“確定的了解”，所以其義為“原來是”?？键c(diǎn)：文言詞義辨識(shí)?！窘馕觥俊敬鸢浮?.①戶：門②念：考慮③蓋：承接連詞，相當(dāng)于“原來是”④寢：睡覺（共4分）2.①只是缺少像我們倆這樣的清閑的人罷了。②怎么能講給世俗的人聽呢?。ü?分）3.“閑人”是作者在謫貶之后的自居、自傲，也不乏牢騷之情。飽含作者對(duì)人生的感慨，宦海沉浮的悲涼，同時(shí)也有賞月的欣喜、漫步的悠閑。（3分，意思對(duì)即可）4.甲文寫月句是庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也（1分），乙文寫月句是花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味（1分）。寫法上不同點(diǎn)：甲文直接描寫與間接描寫相結(jié)合，運(yùn)用比喻生動(dòng)地表現(xiàn)了月光的澄澈透明；乙文通過直接描寫月下景物來表現(xiàn)月光的別樣趣味。（2分）25、略

【分析】1.1】試題分析：C：才能/能夠；A為“吃”；B為“喂”；D為“和”?？键c(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。2.2】試題分析：所謂“理解文中的句子”，就是能夠根據(jù)上下文的語境、領(lǐng)會(huì)某一個(gè)文言句子在文中的意思，能從思想內(nèi)容、表達(dá)效果等方面對(duì)這個(gè)句子作深入的分析。要想理解文中的句子，就要留心句中的關(guān)鍵性詞語，弄明白句中有關(guān)詞語的指代義，把握句子間的關(guān)系，看是否有活用現(xiàn)象，明確使用的文言句式等。這里應(yīng)注意“辱”“見”等關(guān)鍵詞的理解?？键c(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。3.3】試題分析：回答這一題的關(guān)鍵首先在于對(duì)語段的整體理解。即，讀懂故事。然后，要先審題干，再找內(nèi)容。這類題目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看題目問的是哪方面的內(nèi)容，然后再有的放矢地去找?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。4.4】試題分析：理解作者的感情，從全文的主旨和情感基調(diào)入手，細(xì)細(xì)品味詞句所包含、表達(dá)的思想感情。因?yàn)?，文章的主旨和思想感情是統(tǒng)領(lǐng)全文的“神”，要品味詞句所包含、所表達(dá)的思想感情，不從全文的主旨和情感基調(diào)入手，分析品位的結(jié)果就很有可能會(huì)與原文情感相悖。這里圍繞“懷才不遇”“對(duì)統(tǒng)治階級(jí)不滿”兩點(diǎn)來談即可?？键c(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。【解析】【答案】1.C（2分）A．吃B．喂D．和2.（1）因此即使有名貴的馬，也只能在仆役的手下受屈辱。（2分）（2）它的才能和美好的素質(zhì)也就表現(xiàn)不出來。（2分）（共4分）3.食馬者不知馬（或:策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意）（意思對(duì)即可）（2分）4.示例：第一段段尾句揭示了人才終生被埋沒，才能不得施展的無可奈何的痛苦，寄寓了作者無限痛惜的感情。第二段段尾句表達(dá)了作者對(duì)不能正確對(duì)待人才行為的憤怒、譴責(zé)。第三段段尾句寄寓了作者懷才不遇的憤懣，對(duì)統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才的痛恨，表達(dá)了作者深刻的嘲諷。（2分）26、略

【分析】（1）本題考查劃分句子朗讀節(jié)奏的能力．劃分節(jié)奏主要依據(jù)句子的結(jié)構(gòu)；一般是主語和謂語之間；謂語和賓語之間、修飾語和中心語之間要停頓．

①“見”為動(dòng)詞；后面的都是其賓語，“見”后停頓．句子停頓為：見/太宗與隱太子陰相傾奪．句子翻譯為：他看見李世民與李建成明爭暗斗；

②“前后二百余事”為定語；后置，其前停頓．句子停頓為：卿所諫/前后二百余事．句子翻譯為：你前前后后提的200多條建議．

（2）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力；涉及一詞多義；古今異義、古代職官常識(shí)等．考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義．

①太宗殺了隱太子后．既：已經(jīng)；

②多次把魏征叫到寢室詢問政務(wù)．?dāng)?shù)：多次；屢次；

③天下怎會(huì)如此安定．是：這樣；

④太宗曾經(jīng)對(duì)他說．嘗：曾經(jīng)．

（3）本題考查的是理解并翻譯句子的能力；解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞；虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．此句中重點(diǎn)的詞有：

若：如果；從：聽從．句子翻譯為：皇太子若聽了我的話；肯定不會(huì)有今天的殺身之禍!

（4）本題考查概括人物形象特點(diǎn)的能力；結(jié)合文中的事例進(jìn)行分析．太宗任用敢于直言并且為隱太子效力過的魏征體現(xiàn)了他任人唯賢的品格；每次魏征直言進(jìn)諫，太宗每次都虛心接納，體現(xiàn)了他胸懷廣闊，從善如流的品質(zhì)．（兩點(diǎn)各兩分，聯(lián)系內(nèi)容；性格歸納各1分）

答案：

（1）①見/太宗與隱太子陰相傾奪；②卿所諫/前后二百余事．

（2）①已經(jīng)；②多次；屢次；③這樣；④曾經(jīng)。

（3）皇太子若聽了我的話；肯定不會(huì)有今天的殺身之禍!

（4）太宗任用敢于直言并且為隱太子效力過的魏征體現(xiàn)了他任人唯賢的品格；每次魏征直言進(jìn)諫；太宗每次都虛心接納，體現(xiàn)了他胸懷廣闊，從善如流的品質(zhì)．（兩點(diǎn)各兩分，聯(lián)系內(nèi)容；性格歸納各1分）

參考譯文：

魏征是河北巨鹿人氏；后來全家遷徙到相州的臨黃．武德末年，官至太子洗馬．他看見李世民與李建成明爭暗斗，便多次勸太子提早做打算．

太宗殺了隱太子后；召見魏征并責(zé)備道：“你為什么要離間我們兄弟？”大家都替魏征擔(dān)驚受怕．但魏征神情自若，答道：“皇太子若聽了我的話，肯定不會(huì)有今天的殺身之禍!”太宗聽后嚴(yán)肅起來，更加厚重地對(duì)待魏征，提升他為諫議大夫．多次把魏征叫到寢室詢問政務(wù)．魏征素有治國之道，性情耿直，敢于進(jìn)諫．太宗每次與他交談，從來沒有不高興的．魏征也因?yàn)榕錾狭嗣骶浅８吲d，竭盡全力為太宗效勞．太宗撫慰他說：“你前前后后提的200多條建議，都合乎我的心意．如果不是你如此盡職盡責(zé)，天下怎會(huì)如此安定!”

貞觀三年；連續(xù)升官到秘書監(jiān)，參與政事，有著深遠(yuǎn)的謀略，對(duì)治理國家有著很多重大的幫助．太宗曾經(jīng)對(duì)他說：“你犯下的罪甚至比管仲射中公子小白衣帶鉤還要重，但我信任你卻比齊桓公信任管仲還要多．近代君臣之間，有像我和你這樣的嗎？”

數(shù)。

眾數(shù)雖多；甚末足畏（shù數(shù)目，數(shù)量）

珠可歷歷數(shù)也（shǔ計(jì)算）

扶蘇以數(shù)諫故（shuǒ屢次）【解析】已經(jīng)；多次，屢次；這樣；曾經(jīng)五、翻譯(共2題，共8分)27、略

【分析】【分析】文言句子；以直譯為主，意譯為輔，做到字字落實(shí)，準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞，翻譯后疏通語句。比如①方：方圓。城：城池。謗譏：議論。聞：傳到。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫出譯句。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。【解析】1、現(xiàn)在齊國土地方圓千里，有一百二十座城池。2、能在公共場合議論(君王的過失)，傳到我耳朵里的，可得下等獎(jiǎng)賞。28、略

【分析】【分析】翻譯時(shí)；要注意把“可（大約）”；“犬牙差互（像狗的牙齒那樣互相交錯(cuò)）、參差（參差不齊）?！边@些詞翻譯準(zhǔn)確。還要使整個(gè)句子翻譯時(shí)保持整個(gè)句子的流暢性、準(zhǔn)確性。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)文言文的翻譯能力?！窘馕觥?、①潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依托都沒有。

2、①小溪兩岸的形狀，像狗的牙齒那樣互相交錯(cuò)，不能知道它的源頭在哪里。

3、①坐在小石潭邊，四面被竹子和樹木圍繞著，寂靜空虛，沒有其他人。

4、①青翠的樹木，翠綠的莖蔓，彼此覆蓋、纏繞、搖晃、連結(jié)，參差不齊，隨風(fēng)飄蕩。

六、寫作題(共2題，共4分)29、略

【分析】“渴望”可解釋為“妄想”或“夢想”。從“夢想”的角度看，我們可以從“夢想與現(xiàn)實(shí)”的矛盾關(guān)系切入。夢想就是奮斗目標(biāo)，有夢想才有動(dòng)力，為之努力，為之拼搏，才能圓夢。如寫議論文，則可從“夢想與現(xiàn)實(shí)”或“夢想與行動(dòng)”這些論題展開論證；如寫散文則可以從虛擬的角度，針對(duì)現(xiàn)實(shí)，談自己美好的愿望；如寫記敘文，則可以編擬故事來反映夢想與現(xiàn)實(shí)的差