2024年初中教師招聘教師資格面試說課教師資格證說課標(biāo)準(zhǔn)要求

如何說課1、選一個(gè)你熟悉的課題來講，在有限的時(shí)間里把它講清楚；2、不要背對(duì)觀眾，注意節(jié)奏，很多新人都是講的太快；3、不必太講究技巧，因?yàn)樾氯硕疾欢v課技巧，領(lǐng)導(dǎo)也不會(huì)太在意這個(gè)；4、好好準(zhǔn)備，把真實(shí)的水平表現(xiàn)出來就好。我聽過幾年的新教師講課了，比較看重他們的心理素質(zhì)和基本的知識(shí)水平！1、首先是著裝問題。一般試講都有領(lǐng)導(dǎo)聽課的（如系主任或你專業(yè)的教研室主任等），穿衣服一定不要太隨便，也不要太花哨，很多老領(lǐng)導(dǎo)看不慣的。盡量整潔、斯文點(diǎn)。你是女孩子，可以化點(diǎn)淡妝，但不要濃妝艷抹。2、備課一定要充分，所謂的充分有三層意思：（1）內(nèi)容一定要多，多準(zhǔn)備點(diǎn)不要緊，可跟椐試講時(shí)間自己控制，一定不要少！（2）內(nèi)容一定是自己最熟悉的，一般試講主要是領(lǐng)導(dǎo)想看看你的口才，當(dāng)然也看看你有多少“料”，一般是讓你隨意安排講課內(nèi)容的，這時(shí)一定找自己最熟悉最感興趣的那些內(nèi)容，這樣不容易緊張，也不容易忘，還可以即興發(fā)揮呢?。?）內(nèi)容盡量安排一些新穎、前沿的知識(shí)，同社會(huì)某些現(xiàn)狀加以聯(lián)系。這樣會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)、老師感覺你很有“料”，能夠把握最新進(jìn)展，能夠理論聯(lián)系實(shí)際！3、試講之前一定要演練幾次。即使你有足夠的信心也要演練一次，如果老是緊張，就多說幾次吧?？梢哉覀€(gè)沒人的地方，當(dāng)然，能面對(duì)自己的朋友演練就更好了，因?yàn)樗麄兓蛟S還能給你提點(diǎn)意見和建議呢！4、如果你的黑板字寫的不錯(cuò)的話，盡量用“爬黑板”的方式講課（除非有規(guī)定一定要用多媒體）。一來，寫一手漂亮的黑板字會(huì)給那些領(lǐng)導(dǎo)們留下一個(gè)很好的印象的，二來，在寫的過程中，可以想：接下來我要講什么？也就是說，給自己一個(gè)緩沖的時(shí)間，消消緊張情緒，當(dāng)然不要因緊張而寫的飛快，慢點(diǎn)寫不要緊，關(guān)鍵是把字寫好，寫的有條理。5、講話語(yǔ)速不要太快。這是初講者共有的一個(gè)不足。我記得當(dāng)時(shí)我試講時(shí)，人家要求30分鐘，我由于緊張，說的過快，本來準(zhǔn)備很充分的內(nèi)容不到20分鐘就講完了！好在自己臨場(chǎng)發(fā)揮的水平還可以，由于說的是自己最熟悉的領(lǐng)域，所以有驚無(wú)險(xiǎn)的應(yīng)付過去了。所以我建議你試著演練也是有此意，如果真的試講時(shí)語(yǔ)速突然加快了（有時(shí)面對(duì)下面一雙雙陌生的眼睛，你自己都無(wú)法控制），就停下來，做個(gè)深呼吸，效果還是不錯(cuò)的。6、試講完后，可能下面的領(lǐng)導(dǎo)、老師會(huì)問你幾個(gè)問題。這時(shí)，你“最熟悉最感興趣的內(nèi)容”的優(yōu)越性就體現(xiàn)出來了，對(duì)于自己會(huì)的，不要搶著回答（為了證明自己懂），等人家完全問完了，自己再回答，當(dāng)然可以停頓一下想想再說；對(duì)于自己確實(shí)不會(huì)的，一定不要亂說（不會(huì)本來就不好了，再亂說豈不是罪加一等），直接說：這個(gè)問題我確實(shí)不太清楚...在回答問題的時(shí)候，一定要保持面帶微笑，這種微笑會(huì)讓你省去很多麻煩的。一、準(zhǔn)備好：教案二份，電子和手寫版，特別是“老家伙”非常的重視，格式條理內(nèi)容很清楚的，衣著合理，不要穿的花花綠綠的，樸素一點(diǎn)，牛仔褲就不錯(cuò)嗎，時(shí)間準(zhǔn)備好，提前到位！如果沒有把握事前自己講上幾遍，找個(gè)人給你提一些意見二、心情好：講課心情高興，充滿激情，顯示你的活力和精神狀態(tài)，并充滿大智慧。自信一點(diǎn)。不要像小孩蹦蹦跳跳，三、交流好：和學(xué)生交流好，和聽課的人交流好，和為你服務(wù)的人員交流好，甚至和你接觸的一切的東西交流好，包括試講的場(chǎng)地，別忘了細(xì)節(jié)最能說明問題1.慢點(diǎn)：一緊張，絕對(duì)說話太快，人家不易聽懂，時(shí)刻提醒自己說清楚，慢點(diǎn)，寧愿沒說完。2.目光：自信，眼光要看著聽課得人，把他們想象成本科生或其他學(xué)生（根據(jù)授課對(duì)象決定）3.熟悉：熟悉能夠緩解緊張，做到可以脫稿，杜絕照ppt宣科4.專注：把思想專注在要說得內(nèi)容上，全心投入5.互動(dòng)：適當(dāng)和聽者互動(dòng)，提問等方式，試講時(shí)可自問自答6.條理：開始先總說今天得內(nèi)容，然后分述。注意各個(gè)部分之間得邏輯與銜接。7.慢點(diǎn)，還是再慢點(diǎn)一,注意儀表,整齊干凈端莊即可二,教案要準(zhǔn)備兩套,打印/手寫的一套,電子稿一套(一般就是PPT了)三,不管是用哪套教案,都要配合有板書,注意整齊和條理四,適當(dāng)穿插英文,引入該學(xué)科領(lǐng)域的一些新知識(shí)五,聲音洪亮三、“說課”的基本要求“說課”有哪些基本要求呢？我們認(rèn)為主要有以下六項(xiàng)：１、說清本課內(nèi)容在本學(xué)科教學(xué)中所處的地位及其作用。在教學(xué)過程中，每一課時(shí)教案所包含的內(nèi)容是不同的，它們?cè)诿恳粚W(xué)科的知識(shí)體系中的地位及其作用也是不同的，有些課時(shí)所含的教學(xué)內(nèi)容極其重要，與今后授課的內(nèi)容相關(guān)密切，是階段性的關(guān)鍵點(diǎn)，甚至是本教材的重點(diǎn)內(nèi)容，起著承上啟下的作用，教師如何認(rèn)識(shí)每一課時(shí)教案在學(xué)科教學(xué)中的地位，進(jìn)而如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)至關(guān)重要，我們一些有經(jīng)驗(yàn)的老教師為什么能稱之為“把關(guān)”老師，也就是因?yàn)樗麄兪煜ち藢W(xué)科知識(shí)體系中的要點(diǎn)和關(guān)鍵，并善于抓住這些知識(shí)關(guān)鍵點(diǎn)來指導(dǎo)學(xué)生，從而達(dá)到事半功倍的教育效果，確保教學(xué)質(zhì)量。分清每一課時(shí)教案內(nèi)容在學(xué)科知識(shí)體系中的地位及其作用，是青年教師必須下功夫掌握的極其重要的一項(xiàng)基本功。２、說清本課內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)和要點(diǎn)。每一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容一般講都有自己獨(dú)特的教學(xué)要點(diǎn)需要學(xué)生掌握，要讓學(xué)生把握一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，必須突出重點(diǎn)，從而起到提綱領(lǐng)的效果，便于學(xué)生掌握。在教學(xué)過程中，每一課時(shí)又往往有一些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生難以明確，難以掌握，作為教師必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，把握重點(diǎn)要點(diǎn)找出難點(diǎn)，化解難點(diǎn)以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。這些都需要“說課”教師在說課過程中掌握并說清如何在教學(xué)過程中體現(xiàn)。３、說清本課的課時(shí)結(jié)構(gòu)和目標(biāo)。在有限的課堂教學(xué)時(shí)間中。掌握課堂教學(xué)目標(biāo)是教師的基本功，在有限的45分鐘課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)，是很有講究的，如何突出重點(diǎn)、掌握要點(diǎn)，如何化解難點(diǎn)、鞏固知識(shí)，如何復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課，如何演繹示范、歸納總結(jié)，如何提問設(shè)問、布置練習(xí)，都有一個(gè)時(shí)間合理安排問題，一節(jié)好的課離不開一個(gè)好的課時(shí)結(jié)構(gòu)，要使每一課時(shí)的各個(gè)教育環(huán)節(jié)均能恰到好處，合理分配課堂教學(xué)時(shí)間尤為突出，作為說課者，必須緊緊圍繞課堂教學(xué)目標(biāo)，在說課過程中，體現(xiàn)課時(shí)結(jié)構(gòu)，反映各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配。４、說清實(shí)施課堂教學(xué)目標(biāo)的方法與手段。在課堂教學(xué)目標(biāo)確定之后，用什么方法和手段實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)，極為重要，它要求“說課”者根據(jù)教學(xué)要求和所教對(duì)象，說清如何運(yùn)用相應(yīng)的教學(xué)方法來完成教學(xué)任務(wù)，并運(yùn)用何種教學(xué)手段，來強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)的重點(diǎn)、要點(diǎn)，化解難點(diǎn)，使學(xué)生掌握所教知識(shí)。俗話說，“教無(wú)成法，但教要得法”，充分說明了教學(xué)方法不是一成不變的，每一種教學(xué)方法都有它們的合理性和科學(xué)性，在同一課時(shí)中，教學(xué)方法可以多樣變化，但教學(xué)方法的多樣性，必須和教學(xué)效果相一致５、教學(xué)過程狀態(tài)的調(diào)節(jié)與信息的有效傳遞。教學(xué)過程中師生教學(xué)狀態(tài)的調(diào)控，與教和學(xué)信息的傳遞、反饋，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)很重要的，但往往又容易被“說課”者遺忘的環(huán)節(jié)，在實(shí)際教學(xué)中教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”雖是相互聯(lián)系的，但有主動(dòng)和被動(dòng)、先后快慢之分，有時(shí)也許老師講的快的地方恰恰正是學(xué)生一下子不能領(lǐng)悟到的地方；有時(shí)學(xué)生積極性很高、偏離教學(xué)目標(biāo)，這就需要教師通過信息傳遞、反饋來適當(dāng)調(diào)控，而教學(xué)狀態(tài)的有機(jī)調(diào)控必須注意提問、設(shè)問、練習(xí)等信息傳遞的精心設(shè)計(jì)和合理安排。在“說課”中說課者要充分說明。６、對(duì)本節(jié)教學(xué)計(jì)劃的預(yù)評(píng)估。說課比競(jìng)比不上公開課，在實(shí)際上課效果不能體現(xiàn)的情況下，說課者對(duì)說課內(nèi)容應(yīng)該有一個(gè)預(yù)評(píng)估，并將此作為說課的一項(xiàng)內(nèi)容。預(yù)評(píng)估中應(yīng)包括教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題，學(xué)生中可能“冒出”的個(gè)代表性的錯(cuò)誤、時(shí)間控制上的調(diào)整，以及補(bǔ)救措施、目標(biāo)測(cè)試的答疑等。隨著教育改革的不斷深化，能集“編”、“導(dǎo)”、“演”、“教”于一身的“說課”形式，正悄然興起，其綜合反映教師素質(zhì)，教師教育理論水平，教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力的優(yōu)越性日益顯現(xiàn)，我們希望能通過“說課”這一形式，不斷推動(dòng)教育教學(xué)改革，加快師資隊(duì)伍的培養(yǎng)，讓更多的優(yōu)秀教師迅速成長(zhǎng)起來。一、說課的涵義說課，就是讓對(duì)教材的某章節(jié)有準(zhǔn)備的教師，根據(jù)教學(xué)大綱，教學(xué)理論，對(duì)教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法、教學(xué)過程等方面的內(nèi)容進(jìn)行全面的設(shè)計(jì)與闡述，不僅要層次清晰地說明這節(jié)課怎樣教，而且要簡(jiǎn)練精辟地揭示這節(jié)課為什么要這樣教，然后由評(píng)委評(píng)說，提出改進(jìn)意見，再由授課教師修改，完善其教學(xué)設(shè)計(jì)的教研形式。即說課就是全面闡述和完善教學(xué)設(shè)計(jì)的過程。二、說案的撰寫說案，是按照說課內(nèi)容的內(nèi)在邏輯來撰寫的。在教學(xué)工作中，我把說課的方法簡(jiǎn)單地總結(jié)為“四說二寫一展示”，“四說”即“說課堂教學(xué)指導(dǎo)思想及大綱（或課程標(biāo)準(zhǔn)）教材、說教法、說學(xué)法指導(dǎo)、說教學(xué)程序”；“二寫”指“寫出本課課題及板書設(shè)計(jì)”，“一展示”指“展示自己參與設(shè)計(jì)的輔助教學(xué)課件”。具體簡(jiǎn)介如下：1、說課堂教學(xué)指導(dǎo)思想及大綱、教材。根據(jù)素質(zhì)教育的理論和要求，說明本節(jié)課的教學(xué)指導(dǎo)思想，根據(jù)大綱要求，說明本節(jié)課的知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀，并且要說明本節(jié)課在教材體系中的地位，分析本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)和教學(xué)關(guān)鍵。2、說教法。說明在本課中將采用的教學(xué)方法和運(yùn)用的教學(xué)手段，以及這樣做的原因，要著重說明其中有獨(dú)創(chuàng)的做法，特別是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的具體做法。3、說學(xué)法指導(dǎo)。說明在本課中將教給學(xué)生哪些學(xué)習(xí)方法，以及調(diào)動(dòng)后進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，還要說明進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的具體措施。4、說教學(xué)程序。按照教學(xué)的先后順序說明每一環(huán)節(jié)所用的大體時(shí)間，重點(diǎn)說明主要環(huán)節(jié)的教學(xué)雙邊活動(dòng)，要致力于教學(xué)難點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)的突破，并簡(jiǎn)要說明這樣設(shè)計(jì)的理由。5、在黑板上寫出本課課題，展示您的粉筆字功夫。6、在投影片上寫出一份板書設(shè)計(jì)，展示本課結(jié)束時(shí)，應(yīng)在黑板上保留的板書內(nèi)容。7、展示自己參與設(shè)計(jì)的教學(xué)輔助課件。所制作的課件要起到突出本課重點(diǎn)，降低本課難度，以突破難點(diǎn)的作用。展示課件時(shí)還要簡(jiǎn)述自己設(shè)計(jì)、制作的思路和過程。三、說課的實(shí)施說課，不同于一般的發(fā)言稿和課堂教學(xué)，它要求說者比較系統(tǒng)地介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)及其理論依據(jù)，而不是宣講教案，也不是濃縮課堂，它的核心在于說理，在于說清為什么要這樣教，說課的重點(diǎn)在于教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)的突破上。在說課過程中，要注意把握以下幾點(diǎn)：1、使用普通話。目前，全社會(huì)都在大力推廣使用普通話，作為教師要首當(dāng)其沖。在說課過程中，使用普通話，有利于您的成功。2、充滿激情，慨慷自然。說課時(shí)不但要精神飽滿，而且要充滿激情，要使評(píng)委首先從表象上感到說課者對(duì)說課的決心與自信，從而感染評(píng)委，引起評(píng)委的共嗚。3、緊湊邊貫