課題申報(bào)書：多層次一體化古代漢語語義依存資源建設(shè)及大模型輔助語義分析技術(shù)研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。多層次一體化古代漢語語義依存資源建設(shè)及大模型輔助語義分析技術(shù)研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價(jià)值（一）研究現(xiàn)狀古代漢語語義依存資源建設(shè)現(xiàn)狀近年來，隨著自然語言處理技術(shù)的發(fā)展，古代漢語語義依存資源建設(shè)逐漸受到關(guān)注。然而，現(xiàn)有的古代漢語語義依存資源在數(shù)量、質(zhì)量和覆蓋面等方面仍存在不足，難以滿足大模型輔助語義分析的需求。大模型輔助語義分析技術(shù)現(xiàn)狀大模型輔助語義分析技術(shù)已在現(xiàn)代漢語領(lǐng)域取得了顯著成果，但在古代漢語領(lǐng)域，相關(guān)研究相對較少，尚未形成一套成熟的技術(shù)體系。（二）選題意義豐富古代漢語語義依存資源本研究旨在多層次一體化地建設(shè)古代漢語語義依存資源，為古代漢語語義分析提供豐富的數(shù)據(jù)支持。推動(dòng)大模型輔助語義分析技術(shù)的發(fā)展通過本研究，有望推動(dòng)大模型輔助語義分析技術(shù)在古代漢語領(lǐng)域的應(yīng)用，提高古代漢語語義分析的準(zhǔn)確性和效率。（三）研究價(jià)值理論價(jià)值本研究有助于深入理解古代漢語語義依存規(guī)律，為古代漢語語義分析提供理論基礎(chǔ)。應(yīng)用價(jià)值本研究將為古代漢語信息處理、古籍?dāng)?shù)字化等領(lǐng)域提供技術(shù)支持，促進(jìn)古代漢語研究的現(xiàn)代化。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容（一）研究目標(biāo)建立多層次一體化古代漢語語義依存資源庫研究大模型輔助語義分析技術(shù)在古代漢語領(lǐng)域的應(yīng)用（二）研究對象古代漢語語義依存資源大模型輔助語義分析技術(shù)（三）研究內(nèi)容古代漢語語義依存資源建設(shè)大模型輔助語義分析技術(shù)在大規(guī)模古代漢語語料中的應(yīng)用研究古代漢語語義依存資源與大模型輔助語義分析技術(shù)的融合研究三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路收集整理古代漢語語料構(gòu)建多層次一體化古代漢語語義依存資源庫研究大模型輔助語義分析技術(shù)在古代漢語領(lǐng)域的應(yīng)用將古代漢語語義依存資源與大模型輔助語義分析技術(shù)相結(jié)合，進(jìn)行語義分析實(shí)驗(yàn)（二）研究方法語料收集與整理：采用文本挖掘、數(shù)據(jù)清洗等方法收集整理古代漢語語料。語義依存資源構(gòu)建：采用依存句法分析、語義角色標(biāo)注等方法構(gòu)建多層次一體化古代漢語語義依存資源庫。大模型輔助語義分析：利用深度學(xué)習(xí)、遷移學(xué)習(xí)等方法研究大模型輔助語義分析技術(shù)在古代漢語領(lǐng)域的應(yīng)用。語義分析實(shí)驗(yàn)：將古代漢語語義依存資源與大模型輔助語義分析技術(shù)相結(jié)合，進(jìn)行語義分析實(shí)驗(yàn)。（三）創(chuàng)新之處多層次一體化古代漢語語義依存資源建設(shè)：提出一種多層次一體化古代漢語語義依存資源構(gòu)建方法，提高資源的覆蓋面和準(zhǔn)確性。大模型輔助語義分析技術(shù)在大規(guī)模古代漢語語料中的應(yīng)用研究：研究大模型輔助語義分析技術(shù)在古代漢語領(lǐng)域的應(yīng)用，為古代漢語語義分析提供技術(shù)支持。古代漢語語義依存資源與大模型輔助語義分析技術(shù)的融合研究：探索古代漢語語義依存資源與大模型輔助語義分析技術(shù)的融合方法，提高語義分析的準(zhǔn)確性和效率。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)具備扎實(shí)的古代漢語基礎(chǔ)知識和自然語言處理技術(shù)背景。擁有豐富的古代漢語語料資源和大模型輔助語義分析技術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力。（二）保障條件研究團(tuán)隊(duì)：組建一支由古代漢語專家、自然語言處理專家和計(jì)算機(jī)專家組成的研究團(tuán)隊(duì)。研究經(jīng)費(fèi)：申請課題經(jīng)費(fèi)，確保研究工作的順利進(jìn)行。研究設(shè)備：配備高性能計(jì)算機(jī)、服務(wù)器等研究設(shè)備，為研究工作提供硬件支持。（三）研究步驟收集整理古代漢語語料（第1-3個(gè)月）構(gòu)建多層次一體化古代漢語語義依存資源庫（第4-6個(gè)月）研究大模型輔助語義分析技術(shù)在古代漢語領(lǐng)域的應(yīng)用（第7-9個(gè)月）古代漢語語義依存資源與大模型輔助語義分析技術(shù)的融合研究（第10-12個(gè)月）語義分析實(shí)驗(yàn)與結(jié)果分析（第13-15個(gè)月）研究成果總結(jié)與論文撰寫（第16-18個(gè)月）（課題設(shè)計(jì)論證共1563字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價(jià)值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基