Unit 8 Lesson 44說課稿- 2024-2025學(xué)年冀教版八年級英語上冊

Unit8Lesson44說課稿-2024-2025學(xué)年冀教版八年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容Unit8Lesson44說課稿-2024-2025學(xué)年冀教版八年級英語上冊

本節(jié)課選自冀教版八年級英語上冊Unit8，主題為“ChoosingaPet”。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)與寵物相關(guān)的詞匯，如“pet,cat,dog,fish,bird,etc.”以及描述寵物特征的形容詞，如“cute,friendly,playful,etc.”。

2.語法講解：復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，以及情態(tài)動詞can和may的區(qū)別。

3.對話練習(xí)：通過閱讀和分析課文對話，學(xué)習(xí)如何描述寵物的特征以及如何表達喜好。

4.聽力訓(xùn)練：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生理解和獲取信息的能力。

5.口語表達：引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型，進行關(guān)于寵物話題的口語交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確使用英語描述寵物特征和喜好的能力，以及在真實語境中運用一般現(xiàn)在時態(tài)和情態(tài)動詞進行有效溝通。

2.文化意識：通過討論不同文化背景下人們對寵物的態(tài)度和喜好，增強學(xué)生的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生通過比較、分析、推理等方式，對課文內(nèi)容進行深度理解，并能在口語表達中展現(xiàn)批判性和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生運用適當(dāng)?shù)挠洃洸呗詫W(xué)習(xí)新詞匯，以及通過合作學(xué)習(xí)提高聽說能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.掌握描述寵物特征和喜好的詞匯及句型。

2.理解并運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述習(xí)慣性動作。

難點：

1.情態(tài)動詞can和may的正確使用及區(qū)別。

2.在實際交流中靈活運用所學(xué)語言。

解決辦法：

1.通過圖片、實物或多媒體展示，引入新詞匯，采用游戲、chant等形式加強記憶。

2.通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生區(qū)分一般現(xiàn)在時態(tài)在不同語境中的應(yīng)用。

3.創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在模擬的寵物店場景中練習(xí)使用情態(tài)動詞can和may，并通過角色扮演加強實際交流能力。

4.對學(xué)生進行個別指導(dǎo)，及時糾正錯誤，并提供反饋，幫助學(xué)生克服難點。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)。

2.軟件資源：PPT演示文稿、交互式白板軟件。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

4.信息化資源：課文音頻資料、寵物圖片庫、相關(guān)教學(xué)視頻。

5.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入

Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnUnit8,Lesson44,"ChoosingaPet".Cananyonetellmewhatapetis?Yes,apetisananimalthatwekeepathomeforcompanionship.Now,let'stalkaboutthepetsyouhaveorthepetsyouwouldliketohave.Whowouldliketosharefirst?

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.預(yù)讀課文

Pleaseopenyourbookstopage44.Let'sreadthedialoguebetweenLiMingandhisfriend.Whilereading,trytofindoutwhatpetsLiMing'sfriendlikesandwhy.(Studentsreadthedialogue)

2.分析課文內(nèi)容

Now,let'sdiscusswhatwehaveread.WhocantellmewhatpetsLiMing'sfriendlikes?Yes,helikescatsanddogs.Whydoeshelikethem?That'sright,becausehethinkstheyarecuteandfriendly.(Teacherwriteskeyvocabularyontheboard)

3.詞匯學(xué)習(xí)

Lookattheboard.Wehavesomenewwordstoday:pet,cat,dog,fish,bird,cute,friendly,playful.Let'slearnthesewordstogether.(Teacherdemonstratesandstudentsrepeataftertheteacher)

4.語法講解

Now,let'stalkaboutthegrammar.WeusetheSimplePresentTensetodescribehabitsandgeneralfacts.Forexample,"Ihaveacat.Itiscute."Wealsouse"can"and"may"toexpresspermission."Youcanhaveadog,butyoumaynothaveabird."Cananyonegivemeanexamplesentenceusing"can"and"may"?(Studentsprovideexamples)

三、重點難點講解及練習(xí)

1.情態(tài)動詞can和may的區(qū)別

Iknowsomeofyoumaybeconfusedaboutwhentouse"can"and"may".Let'slookatthedialogueagainandfindthesentenceswith"can"and"may".(Studentsidentifysentences)"Can"isusedtoexpressabilityorpossibility,while"may"isusedtoexpresspermission.Now,let'sdosomeexercisestopractice.(Teacherprovidesexercises)

2.對話練習(xí)

Now,let'spracticethedialogueinpairs.OneofyouwillbeLiMing,andtheotherwillbehisfriend.Taketurnsaskingandansweringquestionsaboutpets.(Studentspracticeinpairs)

四、聽力訓(xùn)練

1.聽力材料介紹

Next,wewilldoalisteningexercise.ListentotherecordingofLiMingandhisfriendtalkingaboutpets.Whilelistening,payattentiontotheinformationaboutthepetstheyarediscussing.(Teacherplaystherecording)

2.聽力理解練習(xí)

Afterlistening,Iwillaskyousomequestionstocheckyourunderstanding.Forexample,"WhatkindofpetdoesLiMing'sfriendlikethemost?"or"WhydoesLiMing'sfriendthinkbirdsarenotgoodpets?"(Teacherasksquestionsandstudentsanswer)

五、口語表達

1.角色扮演

Now,let'sdoarole-playactivity.Imagineyouareinapetshop,andtheshopkeeperisaskingyouaboutthekindofpetyouwouldliketohave.Youcanusethevocabularyandsentencepatternswehavelearnedtoday.(Studentsrole-playingroups)

2.小組討論

Aftertherole-play,let'shaveagroupdiscussion.Inyourgroups,talkabouttheadvantagesanddisadvantagesofhavingdifferentkindsofpets.Shareyouropinionsandlistentoothers'ideas.(Studentsdiscussingroups)

六、總結(jié)與反饋

1.總結(jié)

Alright,let'ssummarizewhatwehavelearnedtoday.We'velearnednewvocabularyaboutpets,howtousetheSimplePresentTense,andthedifferencebetween"can"and"may".Wealsopracticedourlisteningandspeakingskills.

2.反饋

Now,Iwouldliketogiveyousomefeedbackonyourperformancetoday.Overall,youdidagreatjob.Inoticedthatsomeofyouarestillhavingtroublewiththepronunciationofcertainwords.Don'tworry,practicemakesperfect.Keeppracticing,andyouwillgetbetter.(Teacherprovidesindividualfeedback)

七、作業(yè)布置

Forhomework,Iwantyoutowriteashortpassageaboutyourfavoritepet.Includeinformationaboutwhatitlookslike,whatitlikestodo,andwhyyoulikeit.Remembertousethevocabularyandgrammarwehavelearnedtoday.Iwillcollectyourhomeworknextclass.

That'sallfortoday.Thankyouforyourhardwork,andIlookforwardtoseeingyourhomeworknexttime.Haveagreatday!六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-閱讀材料：提供一些關(guān)于寵物的英文閱讀材料，如寵物故事、寵物養(yǎng)護知識等，以豐富學(xué)生的閱讀體驗，并幫助他們更好地理解寵物相關(guān)的文化背景。

-視頻資源：尋找一些介紹不同寵物特點和養(yǎng)護方式的視頻，例如YouTube上的寵物頻道，讓學(xué)生通過視覺和聽覺更直觀地了解各種寵物。

-互動活動：設(shè)計一些線上或線下互動活動，如寵物知識問答、寵物繪畫比賽等，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀提供的英文閱讀材料，并記錄下不熟悉的單詞和句子。在下次課堂上，可以設(shè)置時間讓學(xué)生分享他們學(xué)到的新知識，以及他們對寵物的新認(rèn)識。

-觀看視頻：建議學(xué)生在家長的指導(dǎo)下觀看寵物養(yǎng)護視頻，了解不同寵物的習(xí)性，并討論如何在日常生活中照顧寵物。

-互動活動參與：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的寵物互動活動，如寵物領(lǐng)養(yǎng)日、寵物護理講座等，通過實踐活動增進對寵物的了解和關(guān)愛。

-個性化學(xué)習(xí)：根據(jù)學(xué)生的興趣，推薦相關(guān)的寵物養(yǎng)護書籍或文章，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

-家庭作業(yè)：布置一些與寵物相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己理想中的寵物的短文，或者制作一份寵物養(yǎng)護小冊子，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中。

-小組討論：在課堂上組織小組討論，讓學(xué)生分享他們通過拓展學(xué)習(xí)獲得的知識，討論如何正確對待寵物，以及如何在生活中與寵物和諧相處。七、板書設(shè)計①重點知識點

-一般現(xiàn)在時態(tài)的用法

-情態(tài)動詞can和may的區(qū)別及正確使用

②重點詞匯

-寵物相關(guān)詞匯：pet,cat,dog,fish,bird

-形容詞：cute,friendly,playful

③重點句型

-"Ihavea..."

-"Itis..."

-"Can/MayI..."八、教學(xué)反思今天的課程讓我有很多收獲和思考。在教授冀教版八年級英語上冊Unit8Lesson44"ChoosingaPet"時，我嘗試了多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的興趣并幫助他們更好地掌握知識點。

首先，我覺得課堂導(dǎo)入部分進行得比較順利。通過讓學(xué)生分享他