2025年人教新起點(diǎn)高一語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教新起點(diǎn)高一語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷480考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列各組加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.填然鼓之則無(wú)望民之多于鄰國(guó)B.君臣固守以窺周室焚百家之言，以愚黔首C.蒙故業(yè)，因遺策然后踐華為城，因河為池D.不拘于時(shí)非抗于九國(guó)之師也2、依次填入下列各句橫線(xiàn)處的成語(yǔ)；最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

（1）還有哪些“秦火火”排隊(duì)候?qū)?？大家更想知道的是；?dāng)年在網(wǎng)上________的大V們?nèi)ツ膬毫耍?/p>

（2）無(wú)論是商業(yè)；還是政治，帕爾默一直以他的方式給外界留下了_________的印象。

（3）到了戰(zhàn)國(guó)，這種情形依然如故。蘇秦、張儀等縱橫家_________，便是最顯著的事例。A.朝三暮四朝秦暮楚翻云覆雨B.朝秦暮楚翻云覆雨朝三暮四C.翻云覆雨朝三暮四朝秦暮楚D.翻云覆雨朝秦暮楚朝三暮四3、老樹(shù)畫(huà)畫(huà)：求之不得，不求自得老樹(shù)不是畫(huà)畫(huà)的，他是個(gè)教書(shū)匠。1983年南開(kāi)大學(xué)中文系畢業(yè)后在中央財(cái)經(jīng)大學(xué)任教至今。老樹(shù)本來(lái)不叫老樹(shù)，叫劉樹(shù)勇。也許像他說(shuō)的，因?yàn)楹苄【烷L(zhǎng)成了很蒼茫的樣子，在他很年輕的時(shí)候，學(xué)生們就“樹(shù)哥”“樹(shù)叔”地叫他，要叫到“樹(shù)爺”的時(shí)候成了“老樹(shù)”，既然自己的本名叫起來(lái)有點(diǎn)不大順口，他就找個(gè)大家都叫得順的名字用起來(lái)。“我的長(zhǎng)相太凄涼了，上下五千年提前都長(zhǎng)好了?！彼猿暗睾呛且恍?，大家跟著樂(lè)了，初見(jiàn)的拘謹(jǐn)和陌生就漸淡漸散了。老樹(shù)書(shū)教得好，學(xué)生知道。學(xué)生描畫(huà)他教授公文寫(xiě)作課的狀態(tài)：“鈴聲響過(guò)，晃著進(jìn)門(mén)，低頭看一眼課本，抬眼掃一下我們，然后滔滔江水般流瀉出真知灼見(jiàn)、性情心聲。他講西南聯(lián)大里中國(guó)文化界的翹楚、講風(fēng)華絕代的林徽因，講錢(qián)鐘書(shū)的《圍城》，講張藝謀的《紅高粱》，講盧梭的《懺悔錄》，講詩(shī)經(jīng)，講高更、塞尚，講波普藝術(shù)、解構(gòu)主義，還有好些我們聞所未聞的新鮮事這些完全無(wú)法用‘公文寫(xiě)作’涵蓋的東西聽(tīng)得大家如癡如醉。要下課的五到十分鐘，他才會(huì)懊惱地講一會(huì)兒課本，期間還夾雜‘公文寫(xiě)作，神馬東西’之類(lèi)的抱怨，直到下課鈴響，仿佛扔掉了課本的郁悶，說(shuō)聲‘去也’，踹門(mén)而出”老樹(shù)的畫(huà)中人，悠閑簡(jiǎn)靜明朗。卻并不是那些所謂的隱士形象，是街頭巷尾市井喧嘩滋味飽滿(mǎn)的世俗常人，他們性情、生動(dòng)、自然，關(guān)切現(xiàn)實(shí)又洞明人生。老樹(shù)喜歡民國(guó)的趣味，而這民國(guó)又非確然的民國(guó)，只是他心里想象和希望的趣味——“女子溫婉良順，男子溫文爾雅，世俗活潑生動(dòng)，自由自在，一切都是慢慢的、閑閑的。人們的臉上看不到急切的欲望，一切都是無(wú)可無(wú)不可的那么一種意思?！碑?huà)中那個(gè)長(zhǎng)衫男子一會(huì)兒樹(shù)下獨(dú)坐，一會(huì)兒花旁獨(dú)立，一會(huì)兒山間獨(dú)行，一會(huì)兒屋中獨(dú)酌，獨(dú)來(lái)又獨(dú)往，卻怡然自得?！八俏?，又不是我”。老樹(shù)說(shuō)。畫(huà)中的長(zhǎng)衫先生，閑適、率性，肆無(wú)忌憚。一如過(guò)去的老樹(shù)，會(huì)戲謔地表達(dá)情緒。有讀者提出，畫(huà)中的閑適與現(xiàn)實(shí)的忙碌嘈雜完全不一樣，你能接近畫(huà)中的生活狀態(tài)嗎？老樹(shù)回答說(shuō)：“畫(huà)里那么悠閑，生活卻忙忙碌碌，怎么可能達(dá)到！因?yàn)闆](méi)達(dá)到，所以才缺什么補(bǔ)什么。焦慮是常態(tài)，誰(shuí)都一樣，我也一樣。我不可能像畫(huà)里那么悠閑，但身體做不到，心境或者能做到?！庇谑撬?huà)，畫(huà)一種雖不能至卻心向往之的空間情境，他的畫(huà)成了另一個(gè)老樹(shù)在無(wú)人知曉的世界里的夢(mèng)囈。對(duì)他，畫(huà)的結(jié)果不重要，重要的是畫(huà)畫(huà)的過(guò)程。他那些別人一擲千金想求的畫(huà)，在地上桌上椅子上箱子里隨意堆放著?！鞍褍?nèi)心關(guān)注放在怎么做好一件事上，解決這個(gè)具體問(wèn)題就可以了，最終東西拿出去別人說(shuō)好，不重要。是讓自己的內(nèi)心豐富起來(lái)，而不是去炫耀，不是表演給人看，你要相信這一切東西都是解決你自己的問(wèn)題，讓你自己通達(dá)、精細(xì)，對(duì)自己日常生活起居坐臥有要求，你這個(gè)人慢慢才像個(gè)樣子了?！弊骷覘羁脑u(píng)說(shuō)老樹(shù)：“如果純憑個(gè)人喜好，我甚至想說(shuō)，老樹(shù)文字第一，書(shū)法第二，畫(huà)排其三。”又說(shuō)：“老樹(shù)文字有股特殊的穩(wěn)，并非四平八穩(wěn)那種寡淡之穩(wěn)，亦非精巧設(shè)計(jì)那種做作之穩(wěn)，更非所謂風(fēng)輕云淡的雞湯之穩(wěn)；他是左沖右突，縱橫捭闔，卻又胸中有丘壑，可點(diǎn)百萬(wàn)兵的動(dòng)態(tài)之穩(wěn)。快人快語(yǔ)，口無(wú)遮攔，得意處長(zhǎng)篇大論，憤怒時(shí)脫口罵娘，論人事也常有論據(jù)不足便下大結(jié)論之嫌按說(shuō)這么個(gè)寫(xiě)法非常危險(xiǎn)，容易跌入莽撞漢子夸夸其談的惡境，但是沒(méi)有，得力于幾點(diǎn)——力量、心智、修養(yǎng)?！崩蠘?shù)的微博，粉絲近百萬(wàn)。他也曾開(kāi)過(guò)博客，其思想其語(yǔ)言其風(fēng)格吸引了大批簇?fù)碚撸?006年，他以一篇《走了》叫停了自己的博客。有粉絲留言，用“阿甘不跑了，我們?cè)趺崔k”來(lái)形容心中的迷茫和困惑。其實(shí)阿甘跑或者不跑都不為什么，老樹(shù)也是，博客想開(kāi)的時(shí)候就開(kāi)了，想停就停下，沒(méi)有，也不想為什么。（選自《北京日?qǐng)?bào)》2015年09月，有刪改）相關(guān)鏈接①“他擁有山東大漢與生俱來(lái)的粗獷，內(nèi)心卻敏感細(xì)膩，情感也十分豐富”，老樹(shù)的研究生曾澤鯤說(shuō)。與課堂上詼諧豪放的樹(shù)老師不同，私下里的老樹(shù)很期待享受這個(gè)屬于自己的孤獨(dú)空間。②老樹(shù)博聞強(qiáng)記，他的研究廣泛涉及文學(xué)、繪畫(huà)、電影、書(shū)法等領(lǐng)域。上世紀(jì)90年代中期，他轉(zhuǎn)而關(guān)注當(dāng)代中國(guó)攝影發(fā)展及傳播過(guò)程中存在的相關(guān)問(wèn)題，有大量批評(píng)文章行世，著作數(shù)十種，策劃諸多影像展覽，攝影圈里，提到劉樹(shù)勇，是響當(dāng)當(dāng)?shù)拿?。只是，他不把自己的博學(xué)當(dāng)個(gè)什么了不起的事，這些不過(guò)是“看過(guò)些雜書(shū)，想過(guò)些事，碼過(guò)些字”罷了。下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是（）A.學(xué)生喜歡老樹(shù)的課，老樹(shù)教授公文寫(xiě)作內(nèi)容時(shí)滔滔不絕，流瀉出真知灼見(jiàn)、性情心聲,所以大家聽(tīng)得如癡如醉。B.作者認(rèn)為對(duì)于老樹(shù)而言，畫(huà)的結(jié)果不重要，重要的是畫(huà)畫(huà)的過(guò)程，把內(nèi)心關(guān)注放在怎么做好一件事上，是讓自己的內(nèi)心豐富起來(lái)，而不是去炫耀，不是表演給人看。C.老樹(shù)畫(huà)作中的身穿民國(guó)長(zhǎng)衫、戴著斗笠的長(zhǎng)衫先生，閑適、率性，就是現(xiàn)實(shí)中的老樹(shù)的真實(shí)寫(xiě)照。D.老樹(shù)喜歡民國(guó)的趣味，因?yàn)檫@民國(guó)又非確然的民國(guó)，是他心里想象和希望的趣味，一切都是慢慢的、閑閑的。4、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.當(dāng)年，如何處理臺(tái)灣問(wèn)題在《中日聯(lián)合聲明》中的表達(dá)方式及內(nèi)容，是中日邦交正?；勁械淖畲箅y點(diǎn)，談判氣氛也曾一度趨于緊張。B.為了創(chuàng)建新優(yōu)質(zhì)學(xué)校，我們主動(dòng)與研究所、報(bào)刊社、高等院校、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等部門(mén)溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，增強(qiáng)自身教科研的創(chuàng)新能力。C.兩款三星公司的新產(chǎn)品上市，將使蘋(píng)果公司面臨更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，后者與三星及其他安卓智能手機(jī)制造商的競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈。D.我們將在學(xué)校的各項(xiàng)管理制度中踐行“求是”的文化理念，切實(shí)落實(shí)“民主管理”“幸福課程”“健康心理”等，讓學(xué)校文化深入人心。5、下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.秦強(qiáng)而趙弱。

九國(guó)之師，逡巡而不敢進(jìn)B.因賓客至藺相如門(mén)前謝罪。

蒙故業(yè)，因遺策C.焚百家之言，以愚黔首。

然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬(wàn)乘之勢(shì)D.徒慕君之高義也。

仁義不施而攻守之勢(shì)異也評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、詩(shī)歌表現(xiàn)了詩(shī)人的心理活動(dòng)過(guò)程是____。7、他的作品描述____，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、確切，____的風(fēng)格中透露出人格的光輝。表面____，實(shí)則____。發(fā)表于1911年的短篇小說(shuō)《品質(zhì)》即屬此列。8、而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，____，____。（王安石《游褒禪山記》）9、在《觀滄?！分忻鑼?xiě)草木景色的句子是：____，____。10、____，只是當(dāng)時(shí)已惘然。（李商隱《錦瑟》）11、《無(wú)題》詩(shī)中對(duì)青春年華的逝去表示憂(yōu)慮，忖度對(duì)方的感受，一往情深的詩(shī)句：____，____。12、愛(ài)人者，____；____，人恒敬之。心存____之意，胸懷____之念。

愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。心存善良仁厚之意，胸懷平等博愛(ài)之念。13、____，不是清泉，是天上虹____，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。14、《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》一詩(shī)的作者是我國(guó)當(dāng)代女詩(shī)人____。這首詩(shī)以。

____人稱(chēng)寫(xiě)成，詩(shī)中抒情主人公代表著____。評(píng)卷人得分三、名著導(dǎo)讀(共9題，共18分)15、下面是《紅樓夢(mèng)》中《金陵十二釵正冊(cè)判詞》中的六首；請(qǐng)根據(jù)課文提供的信息與你對(duì)《紅樓夢(mèng)》的了解，判斷每首詩(shī)所暗示的是哪個(gè)人物。

（1）可嘆停機(jī)德；堪憐詠絮才。玉帶林中掛，金簪雪里埋。______

（2）二十年來(lái)辨是非；榴花開(kāi)處照宮闈。三春爭(zhēng)及初春景，虎兔相逢大夢(mèng)歸。______

（3）子系中山狼；得志便猖狂。金閨花柳質(zhì)，一載赴黃粱。______

（4）才自精明志自高；生于末世運(yùn)偏消。清明涕泣江邊望，千里東風(fēng)一夢(mèng)遙！______

（5）勘破三春景不長(zhǎng)；緇衣頓改昔年妝?？蓱z繡戶(hù)侯門(mén)女，獨(dú)臥青燈古佛旁。______

（6）凡鳥(niǎo)偏從末世來(lái)，都知愛(ài)慕此生才。一從二令三人木，哭向金陵事更哀。______。16、總有一天有人會(huì)把這部激動(dòng)人心的遠(yuǎn)征史詩(shī)全部寫(xiě)下來(lái)。在此以前；我得繼續(xù)寫(xiě)我的報(bào)道，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在已經(jīng)寫(xiě)到紅軍在西北的會(huì)師。我把毛澤東主席關(guān)于這六千英里的長(zhǎng)征的舊體詩(shī)附在這里作為尾聲，他是一個(gè)既能領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)征又能寫(xiě)詩(shī)的叛逆者：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。______________，_____________．更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。

（1）這段文字選自美國(guó)記者_(dá)_____所著的紀(jì)實(shí)名著______。

（2）作者所引用的毛澤東《七律?長(zhǎng)征》一詩(shī)，略去了兩句。請(qǐng)你在下面橫線(xiàn)上補(bǔ)寫(xiě)完整。______，______。17、根據(jù)名著內(nèi)容；回答問(wèn)題。

（1）下面列出了《巴黎圣母院》中的一些主要人物和情節(jié)；請(qǐng)將字母填在序號(hào)后的橫線(xiàn)上，使這些人物與他們相關(guān)的情節(jié)形成一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

（2）《平凡的世界》中，孫少平離開(kāi)寧?kù)o和諧的家去做了“攬工漢”，這令父親孫玉厚不解，也令哥哥孫少安迷惑，他們想不明白少平為什么要出去“受罪”。你能理解少平這一選擇嗎？請(qǐng)結(jié)合原著中的相關(guān)情節(jié)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。18、在“文化經(jīng)典解讀”和“文學(xué)名著閱讀”中選定1題；完成相應(yīng)要求。

文化經(jīng)典解讀。

子曰：“君子不重則不威，學(xué)則不固。主忠信。無(wú)友不如己者。過(guò)則勿憚改?！苯Y(jié)合你對(duì)《論語(yǔ)》及孔子思想的了解，簡(jiǎn)要分析并明確“無(wú)友不如己者”一句中的交友主張。19、《紅樓夢(mèng)》中，寶玉挨打時(shí)相繼有人來(lái)勸阻，下面兩句話(huà)分別是誰(shuí)說(shuō)的？為什么口吻不同？①若有你活著，便死一百個(gè)我也不管了。②你原來(lái)是和我說(shuō)話(huà)！我倒有話(huà)吩咐，只是可憐我一生沒(méi)養(yǎng)個(gè)好兒子，卻教我和誰(shuí)說(shuō)去！_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20、請(qǐng)簡(jiǎn)述歐也妮婚姻悲劇的三個(gè)過(guò)程。21、下列各項(xiàng)中對(duì)作品故事情節(jié)的敘述，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分）E、李紈帶領(lǐng)眾人在蘆雪庭里依題即景聯(lián)句。鳳姐以“一夜北風(fēng)緊”句開(kāi)了個(gè)好頭。隨后大家爭(zhēng)先恐后，大展其才。其中，尤以湘云、黛玉、寶琴三個(gè)表現(xiàn)突出。而怡紅公子再次落第，李紈于是罰他到櫳翠庵求一枝梅花。寶玉果不負(fù)眾望，取來(lái)一大枝梅花。22、閱讀《林黛玉進(jìn)賈府》一文中的語(yǔ)段；回答問(wèn)題。

①王夫人道：“我不放心的最是一件：我有一個(gè)孽根禍胎；是家里的‘混世魔王’，你只以后不要睬他，你這些姊妹都不敢沾惹他的。”

②無(wú)故尋愁覓恨；有時(shí)似傻如狂?？v然生得好皮囊，腹內(nèi)原來(lái)草莽。潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，那管世人誹謗！

③富貴不知樂(lè)業(yè)；貧窮難耐凄涼?？蓱z辜負(fù)好韶光，于國(guó)于家無(wú)望。天下無(wú)能第一，古今不肖無(wú)雙。寄言紈袴與膏粱：莫效此兒形狀！

（1）這三段文字都是描寫(xiě)寶玉的。①是______描寫(xiě)；用的是______的手法；②③是模擬______的口吻寫(xiě)的，突出寶玉的______性格，這是寶玉的本質(zhì)特點(diǎn)，用的是______的手法。

（2）“潦倒不通世務(wù)；愚頑怕讀文章”是說(shuō)______

A．窮困失意；懶惰愚笨B．愚笨頑皮，不通人情世故。

C．厭棄功名；否定封建正統(tǒng)D．不學(xué)無(wú)術(shù)，不懂儒家經(jīng)典。

（3）“行為偏僻性乖張；那管世人誹謗”是說(shuō)______

A．獨(dú)立不羈；要求個(gè)性解放B．性格孤僻，不肯服從管教。

C．桀驁不馴；追求與眾不同D．固執(zhí)任性，我行我素。

（4）通過(guò)這三段文字，你認(rèn)為在世人的眼里，賈寶玉是個(gè)怎樣的人物？作者為什么要這樣寫(xiě)他？23、閱讀《論語(yǔ)》中的一段文字；然后回答問(wèn)題。

子貢曰：“如有博施于民而能濟(jì)眾；何如？可謂仁乎？”子曰：“何事于仁？必也圣乎！堯舜其猶病諸！夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。能近取譬，可謂仁之方也已?！保ā墩撜Z(yǔ)?雍也》）

（1）從文中看；孔子認(rèn)為“仁者”應(yīng)具有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)用自己的話(huà)加以說(shuō)明。

（2）你還知道孔子關(guān)于“仁”的其他論述嗎？請(qǐng)另外任舉出兩句，談?wù)勀愕睦斫?。評(píng)卷人得分四、簡(jiǎn)答題(共2題，共14分)24、簡(jiǎn)答題（100字左右）（5分）“可是后來(lái)他回到自己的房里，關(guān)上門(mén)倒在床上用鋪蓋蒙著頭哭，為了他的破滅的幻夢(mèng)而哭?！蔽闹械摹八敝傅氖钦l(shuí)？“他”有什么幻夢(mèng)？他的幻夢(mèng)是怎樣破滅的？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。答：25、簡(jiǎn)答題（100字左右）（5分）“可是后來(lái)他回到自己的房里，關(guān)上門(mén)倒在床上用鋪蓋蒙著頭哭，為了他的破滅的幻夢(mèng)而哭?！蔽闹械摹八敝傅氖钦l(shuí)？“他”有什么幻夢(mèng)？他的幻夢(mèng)是怎樣破滅的？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。答：評(píng)卷人得分五、語(yǔ)言表達(dá)(共3題，共21分)26、下面四副對(duì)聯(lián)分別寫(xiě)的是《鴻門(mén)宴》中哪些歷史人物？請(qǐng)把他們的姓名寫(xiě)在對(duì)應(yīng)的橫線(xiàn)處。

①巨鹿舟沉王業(yè)兆；鴻門(mén)斗碎霸圖空。

②滅秦挫項(xiàng)創(chuàng)建雄漢偉業(yè)之始祖；提劍斬蛇開(kāi)辟貧民天子之先河。

③收秦關(guān)百二山河奇謀獨(dú)運(yùn)；輔漢家統(tǒng)一事業(yè)成功不居。

④好用奇計(jì)；卻嘆鴻門(mén)宴上雄圖難遂；慘遭離間，可惜彭城郊外疽發(fā)悲亡。

①______②______③______④______。27、給下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字讀音。

彷徨______徘徊______彳______亍______

惆悵______頹廢______頹唐______頹圮______

迷茫______芒______刺在背雨巷______

巷______道走盡______盡管______28、請(qǐng)根據(jù)下列文字概括出“錦里古街”的主要特點(diǎn)；不超過(guò)45字。

走進(jìn)錦里大門(mén)，右側(cè)第一家就是大名鼎鼎的“三顧園”。“三顧園”的正對(duì)面，就是“三國(guó)茶園”，在這里與朋友相聚，仿佛是現(xiàn)代版的“茶園”三結(jié)義。漫步古色古香的錦里古街，一個(gè)個(gè)三國(guó)英雄紛至沓來(lái)，令人沉醉。錦里的建筑色彩總體上以青黑、灰白、木黃為主，帶有典型的明清時(shí)期的建筑風(fēng)格。順著古樸的青石街巷，蜀繡、蜀錦、竹簾畫(huà)、剪紙、泥塑等川西傳統(tǒng)手工制品一一映入眼簾；趕廟會(huì)、貼門(mén)神、黃包車(chē)等遠(yuǎn)去的老成都場(chǎng)景再現(xiàn)古街鱗次櫛比的店鋪，隨風(fēng)飄動(dòng)的招幌，茶樓酒肆的喧囂熱鬧，明月映照下的歌舞升平，呈現(xiàn)出一種閑適、從容的生活狀態(tài)。錦里，已經(jīng)成為外地游客和成都市民流連之所。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】B目的連詞（A音節(jié)助詞/主謂間助詞C沿襲/憑借D表被動(dòng)/表比較）【解析】【答案】B2、C【分析】解析：

翻云覆雨：比喻反復(fù)無(wú)常；玩弄手段和權(quán)術(shù)。多指人與人相處反復(fù)無(wú)常，毫無(wú)節(jié)操，偏重在興風(fēng)作浪；朝三暮四：多用以比喻反復(fù)無(wú)常，變來(lái)變?nèi)?。?cè)重于形容變換手法；也指思想多變，叫人捉摸不定。朝秦暮楚：比喻反復(fù)無(wú)常。側(cè)重于形容變換態(tài)度。

（1）題干表達(dá)的是那些以前網(wǎng)上大V們?cè)诰W(wǎng)上毫無(wú)節(jié)操的行為；應(yīng)用“翻云覆雨”；

（2）這里形容帕爾默無(wú)論在商業(yè)還是政治上都反復(fù)無(wú)常；應(yīng)用“朝三暮四”；

（3）這里是說(shuō)那些縱橫家反復(fù)無(wú)常；為了實(shí)現(xiàn)政治理想，經(jīng)常改換門(mén)庭，應(yīng)用“朝秦暮楚”；

故選：C

本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。成語(yǔ)的考查是命題的一個(gè)常項(xiàng)。主要側(cè)重同義成語(yǔ)的選擇；成語(yǔ)使用正誤等兩種方式?？疾橹攸c(diǎn)是測(cè)試那些常見(jiàn)但又容易用錯(cuò)的成語(yǔ)。

我們要牢記成語(yǔ)的意義，可借助記憶成語(yǔ)中關(guān)鍵字的含義來(lái)記憶成語(yǔ)的意義。同時(shí)要主語(yǔ)成語(yǔ)的使用對(duì)象，成語(yǔ)的感情色彩，以及成語(yǔ)該用在怎樣的語(yǔ)境之中?！窘馕觥緾3、B【分析】此題考查對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力?？筛鶕?jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，將選項(xiàng)代入進(jìn)行比較分析。本題，A項(xiàng)，不是講公文寫(xiě)作課內(nèi)容。C項(xiàng)，“就是現(xiàn)實(shí)中的老樹(shù)的真實(shí)寫(xiě)照”錯(cuò)，原文是“他是我，又不是我”“我不可能像畫(huà)里那么悠閑”。D項(xiàng)，“老樹(shù)喜歡民國(guó)的趣味，因?yàn)檫@民國(guó)又非確然的民國(guó)”強(qiáng)加因果。故選B?！窘馕觥緽4、A【分析】此題考查辨析病句的能力。此類(lèi)題目要在理解句意的基礎(chǔ)上，仔細(xì)分析病句的類(lèi)型，如語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。本題中，B項(xiàng)高等院校、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)不應(yīng)修飾部門(mén)；C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“兩款”應(yīng)在“新產(chǎn)品”前；D項(xiàng)成分殘缺，“落實(shí)”后沒(méi)有賓語(yǔ)。?故選A?！窘馕觥緼5、D【分析】A．表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞；但是；表修飾關(guān)系的連詞，地；

B．介詞；通過(guò)；經(jīng)由；動(dòng)詞，沿襲；

C．目的連詞；來(lái)；介詞，憑借；

D．均為助詞；的；

故選：D。

本題考查虛詞的意義和用法．解答時(shí)；要結(jié)合加點(diǎn)虛詞的意義和用法以及句子的意思進(jìn)行辨析．

之的用法：

1；結(jié)構(gòu)助詞；表示領(lǐng)有、連屬關(guān)系：赤子～心．

2．結(jié)構(gòu)助詞；表示修飾關(guān)系：緩兵～計(jì)；不速～客；莫逆～交．

3．結(jié)構(gòu)助詞；用在主謂之間，使成為句子成分：“大道～行也，天下為公”．

4．音節(jié)助詞；虛用，無(wú)所指：久而久～．

5．代詞；代替人或事物：置～度外；等閑視～．

6．代詞；這；那：“～二蟲(chóng)，又何知”．

7．代詞，往、到：“吾欲～南?！保窘馕觥緿二、填空題(共9題，共18分)6、希望——驚恐——失望——悲憤——摯愛(ài)【分析】分析：《發(fā)現(xiàn)》心理活動(dòng)或者說(shuō)情感變化是：希望——驚恐——失望——悲憤——摯愛(ài)。

點(diǎn)評(píng)：情感類(lèi)題目要經(jīng)過(guò)以下幾個(gè)步驟：字面理解，背景認(rèn)知，把握中心，理解情感。7、細(xì)致深入樸實(shí)無(wú)華看似冷漠愛(ài)憎分明【分析】【分析】他的作品描述細(xì)致深入；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔；確切，樸實(shí)無(wú)華的風(fēng)格中透露出人格的光輝。表面看似冷漠，實(shí)則愛(ài)憎分明。發(fā)表于1911年的短篇小說(shuō)《品質(zhì)》即屬此列。

【點(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)文學(xué)常識(shí)中所涉及到的作者作品風(fēng)格的識(shí)記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識(shí)以及所涉及到的問(wèn)題方面的常識(shí)。8、而人之所罕至焉故非有志者不能至也【分析】注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法。如：“罕至”。9、樹(shù)木叢生百草豐茂【分析】【分析】本句要注意“叢”“茂”字的書(shū)寫(xiě)。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣(mài)弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫(xiě)?？疾槟瑢?xiě)，立足于“常見(jiàn)”，難寫(xiě)的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類(lèi)題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫(xiě)。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。10、此情可待成追憶【分析】此題考查名句默寫(xiě)與文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。解答此題，可根據(jù)對(duì)課文知識(shí)的積累及課文知識(shí)的積累答題，要注意錯(cuò)別字的正確寫(xiě)法。注意一些生僻字，近似字的寫(xiě)法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。答題時(shí)，要先默背一遍，然后再把答案寫(xiě)出來(lái)。11、曉鏡但愁云鬢改夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒【分析】本句要注意“鬢”“吟”字的書(shū)寫(xiě)。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣(mài)弄。嚴(yán)禁空白。考查的語(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫(xiě)?？疾槟瑢?xiě)，立足于“常見(jiàn)”，難寫(xiě)的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類(lèi)題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫(xiě)。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。12、人恒愛(ài)之敬人者善良仁厚平等博愛(ài)【分析】【分析】學(xué)生記憶名句的話(huà)；一定要記住名言的每一個(gè)字的寫(xiě)法，并且還要做到理解名言的意思，在理解的基礎(chǔ)上牢記名言，在生活當(dāng)中運(yùn)用名言，并能夠從名言中受到感染，這才是真正學(xué)習(xí)了名言。但是能準(zhǔn)確無(wú)誤的寫(xiě)出名言，才是基礎(chǔ)。

【點(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生準(zhǔn)確默寫(xiě)名言名句的能力。要求學(xué)生再平時(shí)的學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)把握文章中的重要句子的意思，并且還要準(zhǔn)確無(wú)誤的默寫(xiě)出來(lái)。13、那榆陰下的一潭揉碎在浮藻間【分析】“陰”易寫(xiě)成“蔭”，“藻”易錯(cuò)成“澡”。此類(lèi)題目要注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫(xiě)法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字?，F(xiàn)當(dāng)代的文學(xué)常識(shí)，同學(xué)可以列一個(gè)簡(jiǎn)單表格，重要的的作家其實(shí)只有二十幾個(gè)。14、舒婷第一與共和國(guó)有著共同命運(yùn)的一代人【分析】【分析】《祖國(guó)??；我親愛(ài)的祖國(guó)》一詩(shī)的作者是我國(guó)當(dāng)代女詩(shī)人舒婷。這首詩(shī)以第一人稱(chēng)寫(xiě)成，詩(shī)中抒情主人公代表著與共和國(guó)有著共同命運(yùn)的一代人。

【點(diǎn)評(píng)】加強(qiáng)記憶。三、名著導(dǎo)讀(共9題，共18分)15、略

【分析】（1）林黛玉；薛寶釵：一、四句暗示是薛寶釵；“停機(jī)德”，有賢妻良母的美德，指其有美德，“金簪”即寶釵，“雪”即薛；二、三句指林黛玉，“詠絮才”暗示林黛玉富有才華，帶即“黛”，“玉帶”暗示是黛玉，“林中掛”暗示林。

（2）賈元春：“初春”即元春；“宮闈”即指元春被選入宮。

（3）賈迎春：“子系中山狼；得志便猖狂”的“子”指賈迎春的丈夫?qū)O紹祖，品行惡劣；“金閨花柳質(zhì)，一載赴黃粱”，迎春嫁給孫紹祖，被其摧殘致死。

（4）賈探春：“才自精明志自高”一句指她有才華；“清明涕泣江邊望，千里東風(fēng)一夢(mèng)遙”指遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)。

（5）賈惜春：“勘破三春”即最小的；惜春在三姐妹中是最小的，“獨(dú)臥青燈古佛旁”，她向往尼姑，與“獨(dú)臥青燈古佛”相合。

（6）王熙鳳：凡鳥(niǎo)；鳥(niǎo)字放入凡字中是“鳳”，是鳥(niǎo)中之王，暗示“王”，從指聰，令指靈，人木指休，說(shuō)王熙鳳聰明反被聰明誤，又被丈夫休棄，指其悲慘結(jié)局．．

答案：

（1）林黛玉；薛寶釵（2）賈元春（3）賈迎春（4）賈探春（5）賈惜春（6）王熙鳳。

考查文學(xué)名著的閱讀和鑒賞。利用課外時(shí)間；開(kāi)展廣泛地閱讀，熟悉名著的內(nèi)容，提升鑒賞水平。

廣泛地閱讀不僅提高閱讀能力，還能豐富人的精神世界，多多益善?！窘馕觥苛主煊瘛⒀氣O；賈元春；賈迎春；賈探春；賈惜春；王熙鳳16、略

【分析】（1）此題考查了文學(xué)常識(shí)的識(shí)記．《紅星照耀中國(guó)》又名《西行漫記》是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品．作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在我國(guó)西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞；該書(shū)絕大部分素材來(lái)自作者采訪的第一手資料，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖；紅軍將領(lǐng)的情況．

（2）此題考查了名句默寫(xiě)．重在平時(shí)積累．

答案：

（1）埃德加?斯諾；《紅星照耀中國(guó)》

（2）金沙水拍云崖暖；大渡橋橫鐵索寒（重點(diǎn)字：暖；渡）．

本題考查學(xué)生語(yǔ)言綜合表達(dá)的基本能力．

此題主要考查學(xué)生對(duì)重要文學(xué)常識(shí)和文學(xué)名著的識(shí)記能力．多讀、多看、多記是解答本題的關(guān)鍵．在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注重積累，對(duì)名著名篇的閱讀積累要細(xì)致，全面，不能只滿(mǎn)足于熟悉情節(jié)，還要深刻領(lǐng)悟其思想內(nèi)容，熟悉其表達(dá)技巧．【解析】埃德加?斯諾；《紅星照耀中國(guó)》；金沙水拍云崖暖；大渡橋橫鐵索寒17、略

【分析】

考查名著閱讀；要廣泛閱讀名作，深入理解作品。

名著閱讀：針對(duì)文學(xué)名著閱讀題的命題特點(diǎn)；在復(fù)習(xí)備考的過(guò)程中，需要注意以下幾點(diǎn)：

（1）熟悉考綱限定必讀的名著；了解全書(shū)的情節(jié)梗概和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，理解主要人物形象的性格特點(diǎn)，把握全書(shū)的主題思想和語(yǔ)言風(fēng)格；精讀其中部分有代表性章節(jié)，做到點(diǎn)面結(jié)合。

（2）認(rèn)真審題；根據(jù)題目的設(shè)問(wèn)指向和要求組織答案，切忌答非所問(wèn)。力求答案語(yǔ)言簡(jiǎn)明；連貫，書(shū)寫(xiě)字跡工整，標(biāo)點(diǎn)規(guī)范。不同的題型有不同的答題規(guī)范：

①識(shí)記辨別類(lèi)題型。這種題型主要有填寫(xiě)作品；人物、故事或既填人物又填故事。例如：請(qǐng)寫(xiě)出《三國(guó)演義》中與下列情節(jié)相對(duì)應(yīng)的五個(gè)主要人物的姓名?！芭薅洁]、割須斷袍、單騎救主、轅門(mén)射戟、白衣渡江”；相對(duì)應(yīng)的人物依次是張飛、曹操、趙云、呂布、呂蒙。復(fù)習(xí)備考時(shí)要熟悉了解每一部名著中的主要人物和主要故事情節(jié)，注意辨別，防止人物姓名錯(cuò)亂和情節(jié)記憶紊亂。

②理解概括類(lèi)題型。要求概述故事情節(jié)或場(chǎng)面，就應(yīng)將事件過(guò)程及其主要人物交代清楚；分析人物形象性格特征的題目，就應(yīng)緊扣關(guān)鍵情節(jié)或細(xì)節(jié)來(lái)說(shuō)明人物的個(gè)性特征，切忌用大而無(wú)當(dāng)、表意籠統(tǒng)的形容詞來(lái)貼標(biāo)簽。這種題型主要是考查考生對(duì)名著故事情節(jié)的識(shí)記能力和概括復(fù)述能力。復(fù)習(xí)備考中，應(yīng)該在直接讀原著的基礎(chǔ)上有選擇地加強(qiáng)概括歸納的訓(xùn)練，尤其是對(duì)表現(xiàn)人物個(gè)性形象的重點(diǎn)章節(jié)和場(chǎng)面，能做到用書(shū)面語(yǔ)言來(lái)概括復(fù)述?！窘馕觥浚?）①克洛德C；②弗比斯D；③愛(ài)斯梅拉達(dá)B；④加西莫多A；⑤甘果瓦F；⑥隱修女E。

（2）結(jié)合相關(guān)故事內(nèi)容分析少平離家去做“受罪”的“攬工漢”的現(xiàn)實(shí)原因和心理原因。

答案：（1）①C②D③B④A⑤F⑥E

（2）孫少平從小就生活在貧困的家庭，面對(duì)貧窮，忍受饑餓，為了省錢(qián)，上學(xué)時(shí)吃不飽飯，沒(méi)有體面的衣服，讓他不敢和女生講話(huà)，但對(duì)于這些，他沒(méi)有屈服，放棄生活，而是以更加積極的態(tài)度投身到生活當(dāng)中，對(duì)生活充滿(mǎn)進(jìn)取和挑戰(zhàn)，渴望自立自強(qiáng)的不安分的心，讓他不會(huì)一輩子靜悄悄地生活在村里。18、略

【分析】

本題考查學(xué)生綜合表達(dá)語(yǔ)言的基本能力．

語(yǔ)言的運(yùn)用是我們?nèi)粘＝煌斜夭豢缮俚囊画h(huán)，能夠簡(jiǎn)明、連貫、得體地表達(dá)我們的見(jiàn)解，不僅是考試的要求，更是我們交往能力的一種體現(xiàn)．所以，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待這方面的訓(xùn)練．【解析】本題考查學(xué)生綜合表達(dá)語(yǔ)言的基本能力．這道題目有一定的難度；在分析時(shí)要注意理解“無(wú)友不如己者”一句的深刻含義，這是孔子的人生主張，在今天仍然有教育意義，本題的“分析”，是指根據(jù)語(yǔ)境就“如”的意義和用法所作的推斷以及結(jié)合孔子相關(guān)認(rèn)識(shí)而作的補(bǔ)充；“明確”，是指對(duì)句意要作清晰而完整地表述．具體表達(dá)的時(shí)候要注意闡述其含義．

答案：

“無(wú)友不如己者”是孔子的一種交友主張；孔子認(rèn)為，沒(méi)有朋友是不如自己的，蘊(yùn)意每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，也就意味著我們要尊重自己的有人，向友人學(xué)習(xí)自己的長(zhǎng)處．

參考譯文：

孔子說(shuō)：君子如果不自重，就沒(méi)有威嚴(yán)，即使讀書(shū)，也不會(huì)固守．做人重要的是誠(chéng)實(shí)、守信用．不和自己志向不同的人做朋友．有了過(guò)錯(cuò)就不要怕改正．19、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)的積累能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。本題需要學(xué)生在了解《紅樓夢(mèng)》相關(guān)內(nèi)容的前提下根據(jù)具體問(wèn)題進(jìn)行回答?！窘馕觥竣偻醴蛉耸桥郧脗?cè)擊，因?yàn)樗琴Z政的妻子，只能以哭賈珠來(lái)委婉提醒賈政不要下手太重。②賈母是責(zé)備（諷刺）的口吻。因?yàn)樗且患抑?，地位高?0、略

【分析】

名著閱讀一定要細(xì)致；回想小說(shuō)的主要情節(jié)，復(fù)述時(shí)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練概括，最好分條回答。平時(shí)一定要熟讀名著，對(duì)于大綱要求的篇目，有時(shí)間時(shí)就要反復(fù)讀，只有熟到一定的程度，類(lèi)似題目才能應(yīng)對(duì)自如。

此題主要考查學(xué)生對(duì)重要文學(xué)名著的識(shí)記能力。多讀、多看、多記是解答本題的關(guān)鍵。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注重積累，對(duì)名著名篇的閱讀積累要細(xì)致，全面，不能只滿(mǎn)足于熟悉情節(jié)，還要深刻領(lǐng)悟其思想內(nèi)容，熟悉其表達(dá)技巧?！窘馕觥竣贇W也妮真心愛(ài)著堂弟查理，一直盼望查理從印度歸來(lái)，可查理為了高攀，竟和奇丑無(wú)比的侯爵小姐訂了婚，拋棄了歐也妮。②歐也妮最后答應(yīng)嫁給公證人的侄兒德?篷風(fēng)，但只做形式上的夫妻。③幾年后，丈夫死了，三十三歲的歐也妮過(guò)起了幽居獨(dú)處的生活。21、AB【分析】

試題分析：A；是三首五絕；B，不是寶釵，是湘云勸寶玉講講仕途經(jīng)濟(jì)。解答此類(lèi)題時(shí)，閱讀一定要細(xì)致，回想小說(shuō)的主要情節(jié)，然后在整體理解文意的前提下分析每一項(xiàng)。平時(shí)一定要熟讀名著，對(duì)于大綱要求的篇目，有時(shí)間時(shí)就要反復(fù)讀，只有熟到一定的程度，類(lèi)似題目才能應(yīng)對(duì)自如。

考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C?！窘馕觥緼B22、略

【分析】（1）借王夫人之口表現(xiàn)賈寶玉的性格；是從側(cè)面描寫(xiě)；用“似傻如狂；皮囊、草莽”等含有貶義的詞語(yǔ)概括性格，是欲揚(yáng)先抑；“愚頑怕讀文章、行為偏僻性乖張、于國(guó)于家無(wú)望、天下無(wú)能第一”，根據(jù)評(píng)判賈寶玉的角度，分析說(shuō)話(huà)者的立場(chǎng)，來(lái)推測(cè)說(shuō)話(huà)者的身份；把贊揚(yáng)的話(huà)寓于批評(píng)指責(zé)之中，是寓褒于貶。

（2）所謂的“不通世務(wù)”；是指寶玉不通封建官場(chǎng)的應(yīng)酬；“怕讀”的只不過(guò)是被視為儒家經(jīng)典的子曰詩(shī)云，不肯讀所謂的圣賢書(shū)，不愿參加科考，故選C

（3）“偏僻性乖張”；與眾不同，是他不媚俗的又一表現(xiàn)，“世人誹謗”是指賈寶玉讓站在統(tǒng)治者立場(chǎng)上的人不滿(mǎn)，結(jié)合寓褒于貶的手法，通過(guò)對(duì)寶玉不隨俗從眾的個(gè)性的描寫(xiě)，歌頌他獨(dú)立不羈；反抗世俗的精神，故選A。

（4）通過(guò)王夫人的口抓住“孽根禍胎；是家里的‘混世魔王’”；以及兩首詞中評(píng)價(jià)寶玉的詞語(yǔ)，概括世人眼中的賈寶玉的性格特點(diǎn)；結(jié)合小說(shuō)塑造這一形象是為了表現(xiàn)對(duì)封建禮教反抗的思想，推斷作者的創(chuàng)作意圖。

答案：

（1）側(cè)面欲揚(yáng)先抑封建衛(wèi)道士叛逆寓褒于貶（或似貶實(shí)褒）

（2）C

（3）A

（4）賈寶玉是一個(gè)一個(gè)玩世不恭的紈绔子弟的形象；他不按照世俗眼中的正規(guī)讀書(shū)人的形象，反而對(duì)正統(tǒng)的讀書(shū)入世路徑毫無(wú)興趣，行為叛逆乖張。

作者借王夫人之口；對(duì)賈寶玉性格特點(diǎn)做了一番渲染，稱(chēng)他是“孽根禍胎”，家里的“混世魔王”，叮嚀林黛玉不要理他，而兩首《西江月》更以批判的眼光對(duì)寶玉進(jìn)行了貶斥。這些描寫(xiě)，實(shí)際上在明確地告訴讀者，作者要塑造的是一位不同于其他貴胄公子的封建叛逆者的形象，是一位與當(dāng)時(shí)的正統(tǒng)世界格格不入的人物。在當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境中，寶玉的叛逆性格只能以“似傻如狂”“行為乖張”的形式表現(xiàn)出來(lái)，然而在這樣一個(gè)人物身上，卻包含著對(duì)封建道德規(guī)范的蔑視，對(duì)仕途經(jīng)濟(jì)的人生道路和男尊女卑的封建禮教的反抗，寄寓了作者對(duì)未來(lái)世界的理想。

（1）考查理解寫(xiě)作手法。

（2）考查分析人物性格；結(jié)合寫(xiě)作手法來(lái)分析。

（3）考查分析人物性格；結(jié)合寫(xiě)作手法來(lái)分析。

（4）考查概括人物形象；理解作品主旨。

賈寶玉：

其一；賈寶玉有才情。吟詩(shī)作賦不說(shuō)高人一等；也算是出眾了（當(dāng)然與寶釵、黛玉等相去甚遠(yuǎn)），從大觀園中賈政試才情，以及之前“寶玉平日胡亂寫(xiě)的詩(shī)詞傳出之后，被市井的讀書(shū)子弟所喜歡，甚至有向他來(lái)求詩(shī)詞的”等都可以看出來(lái)；

其二；寶玉待人單純；不受封建禮數(shù)束縛（尤其對(duì)女性）．“男人是泥做的，女人是水做的“從賈寶玉這句話(huà)就可看出他的取向。他與人親近與否就出于長(zhǎng)相，他喜歡誰(shuí)就會(huì)和誰(shuí)好，無(wú)所謂身份和地位。從他每日與丫鬟們嬉戲，甚至調(diào)情，與秦鐘、蔣玉菡交好皆是如此，而對(duì)他的奶媽以及劉姥姥等就很冷淡，都是他性格使然。

其三、對(duì)傳統(tǒng)仕途以及正統(tǒng)思想的反叛。與一般富家子弟喜歡攀龍附鳳、結(jié)交官人不同，賈寶玉最厭惡如此，正統(tǒng)的書(shū)籍一概不喜，只挑《西廂》等野間小說(shuō)、辭賦艷麗的詩(shī)句來(lái)讀；不喜結(jié)識(shí)交友以求仕途，從寶釵和襲人等勸他多少用點(diǎn)心在功課上，他卻回他們“林妹妹從來(lái)不說(shuō)這些混話(huà)兒”?！窘馕觥總?cè)面；欲揚(yáng)先抑；封建衛(wèi)道士；叛逆；寓褒于貶；C；A23、略

【分析】

（1）本題考查學(xué)生“理解文中的句子”的能力。本題首先要理解選段中的孔子所說(shuō)的話(huà)的含義；然后才能根據(jù)孔子的言談來(lái)總結(jié)概括出他的論點(diǎn)。

（2）本題考查學(xué)生根據(jù)人物做法談?dòng)^點(diǎn)的能力。此題是一道開(kāi)放題；針對(duì)孔子的這些觀點(diǎn)，列出你的看法。仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，各自的觀點(diǎn)定然不會(huì)相同，但是無(wú)論哪種見(jiàn)解，都要圍繞孔子的“仁”說(shuō)出相應(yīng)的理由。

文言文閱讀方法多種多樣；現(xiàn)在介紹常見(jiàn)的比較有效的幾種。

（1）注釋研讀法。要學(xué)會(huì)借助注釋讀懂文言文。有些注釋是提示性的；或交代文章出處，或簡(jiǎn)介作者生平，或提示時(shí)間背景，或解釋題意；點(diǎn)明主旨；有些注釋是詮釋性的，對(duì)一些實(shí)詞的本義或引申義、比喻義作交代，對(duì)一些虛詞的用法作說(shuō)明。讀普及性的文言讀物，要養(yǎng)成認(rèn)真參看注釋的習(xí)慣。

（2）猜讀法。有些詞或句不易理解；而且注釋也沒(méi)有，一時(shí)由找不到詳釋細(xì)譯的書(shū)，這時(shí)需要猜測(cè)它的意思。如范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中“而或長(zhǎng)煙一空”，有的書(shū)只注釋“而或”為“或者”，“長(zhǎng)煙一空”未注，讀者先要“猜”“長(zhǎng)煙”是什么，認(rèn)定系指“大片煙霧”或“大片云煙”；至于“一空”，不是“布滿(mǎn)整個(gè)天空”，而是“完全消散”。這種方法即稱(chēng)“猜讀”。

（3）片段或全篇抄讀法。在通讀后；為幫助理解和記憶，可邊讀；邊抄、邊思、邊記，摘段錄句或照錄全文，這也是許多人喜用的一種有效的方法。

（4）注譯簡(jiǎn)析抄讀法。這是一種費(fèi)時(shí)較多的讀法，看上去比較笨，但實(shí)際上極有好處。抄一句原文；給生字注音；給生詞釋義；有時(shí)還可對(duì)詞性和用法，以及句式做一些說(shuō)明；然后翻譯一遍。一小節(jié)或一段結(jié)束，對(duì)主要內(nèi)容作一小結(jié)。如此堅(jiān)持不懈，搞它二三十篇，必有助于提高閱讀淺近文言文的能力?！窘馕觥浚?）在這段中；孔子認(rèn)為的“仁者”要能“自己過(guò)得好，也要幫助人家一同過(guò)得好。凡事能就近以自己作比，而推己及人，可以說(shuō)就是實(shí)行仁的方法了”。

（2）孔子關(guān)于“仁”的論述有很多；像克己復(fù)禮等，找一句自己相對(duì)熟悉的，又能很好的加以闡述的最好。

答案：

（1）現(xiàn)實(shí)生活中能夠?qū)⑿谋刃?；推己及人。（語(yǔ)意相近即可）。

（2）①“克己復(fù)禮為仁”。這句話(huà)反映了孔子強(qiáng)調(diào)人們要以克制和禮讓的態(tài)度來(lái)完善道德修養(yǎng)的觀點(diǎn)。②“博學(xué)而篤志；切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！边@句話(huà)是說(shuō)廣博地學(xué)習(xí)，堅(jiān)定自己的志向，懇切地提問(wèn)，多考慮當(dāng)前的事，這就是仁德的表現(xiàn)。

譯文：

子貢說(shuō)：“假若有一個(gè)人，他能給老百姓很多好處又能周濟(jì)大眾，怎么樣？可以算是仁人了嗎？”孔子說(shuō)：“豈止是仁人，簡(jiǎn)直是圣人了！就連堯、舜尚且難以做到呢。至于仁人，就是要想自己站得住，也要幫助人家一同站得??；要想自己過(guò)得好，也要幫助人家一同過(guò)得好。凡事能就近以自己作比，而推己及人，可以說(shuō)就是實(shí)行仁的方法了?！彼摹⒑?jiǎn)答題(共2題，共14分)24、略

【分析】首先要明確這段話(huà)出自哪，這是《家》中的一段話(huà)，覺(jué)新畢業(yè)后沒(méi)想到現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想差距如此之大，內(nèi)心感到莫大的痛苦。題目有兩問(wèn)，一問(wèn)是回答他的想法。一問(wèn)是回答家長(zhǎng)們的想法。兩者形成了矛盾。【解析】【答案】他指的是覺(jué)新。（1分）幻夢(mèng)：他對(duì)于化學(xué)很感興趣，打算畢業(yè)以后再到上?；虮本┑挠忻拇髮W(xué)去繼續(xù)研究，他還想到德國(guó)去留學(xué)，和他的意中人（梅）結(jié)婚，這就是他的前程和美妙的幻夢(mèng)。（2分）破滅：在拿到畢業(yè)憑證歸來(lái)的那天，父親和他說(shuō)，希望他能