2024年滬科版高三生物上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬科版高三生物上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、利用熟香蕉散發(fā)的某種物質(zhì)來(lái)催熟生香蕉，這種物質(zhì)是（）A.二氧化碳B.乙烯C.氮?dú)釪.氧氣2、觀察圖甲酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖和圖乙細(xì)胞的部分細(xì)胞器示意圖；下列有關(guān)說法正確的是（）

A.圖甲酵母菌細(xì)胞與綠色植物細(xì)胞主要區(qū)別是具有核膜包被的細(xì)胞核B.圖甲中含有RNA的結(jié)構(gòu)有②④⑥⑧C.圖乙中屬于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是①、②和③D.圖乙是在光學(xué)顯微鏡下觀察到的圖象3、生物體內(nèi)的基因重組（）A.能夠產(chǎn)生新的基因B.在生殖過程中都能發(fā)生C.是生物變異的根本來(lái)源D.在同源染色體之間可發(fā)生4、在人和動(dòng)物體內(nèi)由特殊腺體和細(xì)胞分泌的物質(zhì)，能起到化學(xué)信號(hào)的作用。請(qǐng)根據(jù)圖分析（圖中A代表下丘腦神經(jīng)細(xì)胞，B代表垂體細(xì)胞，D代表血管），下列說法正確的是：()A.A分泌的物質(zhì)作用于B.進(jìn)而提高機(jī)體耗氧率和興奮性，則A分泌的物質(zhì)名稱是促甲狀腺激素B．若A分泌的物質(zhì)進(jìn)入血液后，最終調(diào)節(jié)C細(xì)胞對(duì)水的重吸收，則A分泌的物質(zhì)名稱是抗利尿激素C.E作用于B，對(duì)應(yīng)的E細(xì)胞末端處發(fā)生的信號(hào)變化電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)D.如果A突觸小體釋放的遞質(zhì)與突觸后膜結(jié)合，只可導(dǎo)致突觸后膜神經(jīng)元產(chǎn)生興奮5、切斷傳播途徑是抑制微生物傳染病傳播的重要措施，下列做法屬于切斷流感病毒傳播途徑的是（）A.接種特效疫苗B.設(shè)立隔離病房C.室內(nèi)定期通風(fēng)D.注射相應(yīng)抗體6、下列所述的生理過程既需要ATP供能也需要酶直接催化的是（）A.氨基酸逆濃度梯度進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞B.DNA的體內(nèi)復(fù)制C.食物中的蛋白質(zhì)在胃液中的水解D.葉綠體類囊體薄膜上水的光解7、下列是有關(guān)檢測(cè)生物組織中的糖類；脂肪和蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)的敘述：其中正確的是（）

①斐林試劑的甲液和乙液與雙縮脲試劑的成分是相同的；

②雙縮脲試劑的甲液與斐林試劑甲液成分是相同的；乙液的成分不相同；

③斐林試劑與雙縮脲試劑的使用方法是一樣的；都要現(xiàn)配現(xiàn)用；

④還原糖檢驗(yàn)中的顏色變化是：淺藍(lán)色→棕色→磚紅色，其中的磚紅色是Cu2O；

⑤制作花生臨時(shí)裝片時(shí)；洗去浮色用的是體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精；

⑥觀察花生臨時(shí)裝片；看到的是一片橘紅色，而不是橘黃色的脂肪顆粒；

⑦雙縮脲試劑的使用方法是先加甲液后加乙液，加完之后立刻加熱出現(xiàn)的顏色是紫色．A.①②⑥⑦B.②③⑦C.①⑤⑥D(zhuǎn).①④⑤8、【題文】農(nóng)作物栽培過程中，需要施用量最多的是（）無(wú)機(jī)鹽。A.含鐵、鋅、鈣的B.含錳、鉬、銅的C.含氮、磷、鈣的D.含氮、磷、鉀的9、用單克隆抗體研制而成的“生物導(dǎo)彈”由兩部分組成，一是“瞄準(zhǔn)裝置”，二是殺傷性“彈頭”．下列對(duì)此敘述不正確的是（）A.“瞄準(zhǔn)裝置”是指識(shí)別腫瘤的單克隆抗體B.“彈頭”具有選擇性殺傷腫瘤細(xì)胞的功能C.“彈頭”由放射性同位素、化學(xué)藥物等物質(zhì)構(gòu)成D.“生物導(dǎo)彈”的制備利用了細(xì)胞工程技術(shù)評(píng)卷人得分二、雙選題(共6題，共12分)10、（13分）圖1為某植物所在密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度的變化，圖2表示該植物在溫度為A時(shí)光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)氣體的變化情況。圖3為25℃時(shí)，a、b兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線。回答下列問題：(1)圖1中乙丙段，植物葉肉細(xì)胞中合成ATP的細(xì)胞器有_________________________；圖2中的c點(diǎn)時(shí)，植物釋放的O2為_________個(gè)單位，圖1中與之對(duì)應(yīng)的點(diǎn)是__________。圖1所示植物在一天24h中，有機(jī)物積累量達(dá)到最大值是在圖1中的________點(diǎn)。(2)圖3中，對(duì)于b植物，假如白天和黑夜各12小時(shí)，平均光照強(qiáng)度在___________klx以上植物才能生長(zhǎng)。對(duì)于a植物，光合作用和呼吸作用最適溫度為25℃和30℃。若使溫度提高到30℃(其他條件不變)，圖中P、M點(diǎn)移動(dòng)方向?yàn)椋篜點(diǎn)__________，M點(diǎn)_____________。(3)要測(cè)定圖2植物在光照強(qiáng)度為d時(shí)的真正光合作用速率，至少需要設(shè)計(jì)兩組實(shí)驗(yàn)：一組將植物置于黑暗條件下，在裝置中放置NaOH溶液，測(cè)定裝置中________的體積變化，從而測(cè)得________。另一組將同種生長(zhǎng)狀況相同的植物置于光照強(qiáng)度為d的密閉環(huán)境中，裝置中放置NaHCO3溶液或CO2緩沖溶液，所測(cè)得數(shù)值為_______________。11、對(duì)下列圖形的敘述,正確的是A.甲圖可表示麥芽糖的合成過程,A代表起催化作用的酶B.乙圖可表示次級(jí)精母細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)無(wú)同源染色體C.丙圖可表示兩物種的捕食關(guān)系,兩者相互選擇,共同進(jìn)化D.丁圖可表示種群增長(zhǎng)速率與時(shí)間的關(guān)系,a點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量最大12、如圖為精原細(xì)胞分裂以及形成精細(xì)胞過程示意圖，圖中標(biāo)明了部分染色體與染色體上的基因，若①③細(xì)胞都處于染色體的著絲點(diǎn)向兩極移動(dòng)的時(shí)期。右圖表示每條染色體上的DNA分子數(shù)，下列關(guān)于圖解敘述正確的是A．②有姐妹染色單體，①③也可能有姐妹染色單體B．②中有同源染色體，染色體數(shù)目為2n，核DNA數(shù)目為4aC．③中無(wú)同源染色體，染色體數(shù)目為n，核DNA數(shù)目為2aD．若右圖表示減數(shù)分裂，則右圖的BC段一個(gè)細(xì)胞中含有Y染色體可能為0條或1條13、關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理，敘述正確的是:A．用健那綠染色時(shí)，在光學(xué)顯微鏡下可看到線粒體內(nèi)膜某些部位向內(nèi)腔折疊形成的嵴B．用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)是因?yàn)槠渑c蛋白質(zhì)作用產(chǎn)生特定的紫色反應(yīng)C．成熟植物細(xì)胞在高滲溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離是因?yàn)榧?xì)胞壁有選擇透過性D．向錐形瓶的酵母菌培養(yǎng)液通入空氣是為了滿足有氧呼吸的需要14、如圖為人類某種單基因遺傳病的系譜圖，II5為患者。下列相關(guān)敘述不合理的是：A．該病屬于隱性遺傳病，但致病基因不一定在常染色體上B．若I2攜帶致病基因，則I1、I2再生一患病男孩的概率為l/8C．若I2不攜帶致病基因，則I1的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞中含4個(gè)致病基因D．該病易受環(huán)境影響，II3是攜帶者的概率為1/215、下列關(guān)于基因工程的敘述,正確的是A.基因表達(dá)載體的構(gòu)建是核心步驟B.常用的工具酶是限制酶和DNA連接酶C.基因治療現(xiàn)已被廣泛使用D.常用顯微注射法將目的基因?qū)氪竽c桿菌評(píng)卷人得分三、多選題(共8題，共16分)16、用野生梨樹做砧木，用具有優(yōu)良性狀的梨樹芽做接穗進(jìn)行嫁接，下列關(guān)于這種嫁接的敘述不正確的是（）A.這種嫁接是為使具有優(yōu)良性狀的梨樹性狀得到更好的保持B.這種嫁接是為了利用野生梨樹良好的吸收水肥的功能特性C.這種嫁接是為了使接穗梨上具有野生梨的“野味”D.這種嫁接是比種子繁殖能縮短收獲果實(shí)的年限17、（多選）以下說法不正確的是（）A.所有的末端氧化酶都位于呼吸鏈末端B.呼吸商越高，底物的氧化程度越低C.高等植物的氣孔都是白天張開，夜間關(guān)閉D.暗反應(yīng)只有在黑暗條件下才能進(jìn)行18、共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性的形成．生物多樣性包括（）A.遺傳多樣性B.物種多樣性C.基因多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性19、鼷鼠的T淋巴細(xì)胞在胸腺里，B淋巴細(xì)胞在骨髓里成熟、分化。B淋巴細(xì)胞遇到抗原就分裂增殖、分化并產(chǎn)生抗體。下面是為了開發(fā)痢疾疫苗而把滅活的痢疾桿菌接種在鼷鼠的身上，并調(diào)查了痢疾桿菌抗體合成程度與T淋巴細(xì)胞對(duì)它起的作用（見右圖）。對(duì)上述有關(guān)資料的解釋或推論正確的是（）①乙實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生了很多抗體是由于第一次接種時(shí)產(chǎn)生了記憶細(xì)胞。②丙、丁實(shí)驗(yàn)中，若沒有胸腺則B淋巴細(xì)胞絕不會(huì)合成抗體。③戊結(jié)果表示，抗體合成的最佳狀況需要T淋巴細(xì)胞的幫助。④被痢疾桿菌感染后，預(yù)防痢疾的有效措施是接種疫苗。A.①②B.③④C.①④D.①③20、以下對(duì)酶的不正確表述是（）A.酶的基本組成單位是多肽鏈B.酶可以在死細(xì)胞中合成的C.酶的活性隨溫度升高而不斷升高D.一種酶只能催化一種或一類物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)21、用秋水仙素處理Aa的幼苗，關(guān)于其發(fā)育長(zhǎng)大的植株，以下有關(guān)說法正確的是（）A.該植株所有部位都含有四個(gè)染色體組B.該植株可產(chǎn)生3種配子，為AA，Aa，aa，其比例為1：2：1C.該種變異稱為染色體變異D.秋水仙素作用于細(xì)胞分裂的前期22、下列哪些選項(xiàng)是作為系統(tǒng)的邊界--細(xì)胞膜在細(xì)胞生命活動(dòng)中的作用（）A.將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞C.進(jìn)行細(xì)胞之間的信息交流D.控制細(xì)胞的代謝和遺傳23、下列物質(zhì)屬于固醇類的是（）A.雄性激素B.維生素DC.膽固醇D.胰島素評(píng)卷人得分四、判斷題(共1題，共2分)24、受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來(lái)自父方，一半來(lái)自母方．____（判斷對(duì)錯(cuò)）參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【分析】1；乙烯廣泛存在于多種組織和器官；正在成熟的果實(shí)中含量較多．

2、乙烯能促進(jìn)果實(shí)的成熟，促進(jìn)葉片和果實(shí)脫落．【解析】【解答】解：乙烯能增強(qiáng)細(xì)胞膜的透性和酶的活性；加強(qiáng)果實(shí)細(xì)胞的呼吸作用，促進(jìn)果實(shí)中有機(jī)物的轉(zhuǎn)化，從而促進(jìn)果實(shí)的成熟，因此香蕉散發(fā)得乙烯能催熟生香蕉．

故選：B．2、B【分析】【分析】分析圖甲：圖甲表示酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖；其中結(jié)構(gòu)①～⑧依次為細(xì)胞膜；細(xì)胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、細(xì)胞壁、線粒體、液泡和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．

分析圖乙：圖乙為細(xì)胞的部分細(xì)胞器示意圖，其中結(jié)構(gòu)①為線粒體；結(jié)構(gòu)②為中心體；結(jié)構(gòu)③為高爾基體；結(jié)構(gòu)④為核糖體．【解析】【解答】解：A；酵母菌細(xì)胞與綠色植物細(xì)胞都屬于真核細(xì)胞；兩者都具有核膜包被的典型細(xì)胞核，A錯(cuò)誤；

B；圖甲中②細(xì)胞核、④核糖體、⑥線粒體和⑧細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；都含有RNA，B正確；

C；圖乙中②為中心體；不具有膜結(jié)構(gòu)，不屬于生物膜系統(tǒng)，C錯(cuò)誤；

D；圖乙是在電子顯微鏡下觀察到的亞顯微結(jié)構(gòu)圖象；D錯(cuò)誤．

故選：B．3、D【分析】【分析】1；基因重組的概念：生物體進(jìn)行有性生殖的過程中控制不同性狀的基因的重新組合．

2、基因重組有自由組合和交叉互換兩類．前者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期（非同源染色體的自由組合），后者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體（同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換）．另外，外源基因的導(dǎo)入也會(huì)引起基因重組．【解析】【解答】解：A；基因突變能產(chǎn)生新的基因；基因重組能產(chǎn)生新的基因型，A錯(cuò)誤；

B；在有性生殖過程中能發(fā)生基因重組；B錯(cuò)誤；

C；基因突變是生物變異的根本來(lái)源；C錯(cuò)誤；

D；在減數(shù)第一次分裂的前期；同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組，D正確．

故選：D．4、B【分析】試題分析：下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的物質(zhì)名稱為促甲狀腺激素釋放激素，故A錯(cuò)誤；抗利尿激素是由下丘腦分泌后，由垂體后葉釋放到血液中，促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收，故B正確；E作用于B，對(duì)應(yīng)的E細(xì)胞末端發(fā)生的信號(hào)變化為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)，故C錯(cuò)誤；如果A突觸小體釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜結(jié)合，可以導(dǎo)致突觸后神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，故D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】B5、C【分析】解：A；接種特效疫苗屬于保護(hù)易感人群；A錯(cuò)誤；

B；設(shè)立隔離病房屬于控制傳染源；B錯(cuò)誤；

C；室內(nèi)定期通風(fēng)屬于控制傳播途徑；C正確；

D；注射抗體屬于保護(hù)易感人群；D錯(cuò)誤．

故選：C．

控制傳染源的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是控制傳染源（如設(shè)立隔離病房）；控制傳播途徑（如室內(nèi)定期通風(fēng)）和保護(hù)易感人群（如接種疫苗和注射抗體）．據(jù)此答題．

本題考查傳染病及其預(yù)防，要求考生識(shí)記傳染病概念、特點(diǎn)、傳播途徑及預(yù)防措施等，能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)屬于控制傳染源的哪一個(gè)環(huán)節(jié)，再選出正確的答案，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．【解析】C6、B【分析】【分析】依據(jù)題意，符合要求的選項(xiàng)要具備兩個(gè)條件①需酶催化②消耗能量．【解析】【解答】解：A；氨基酸逆濃度梯度進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸；需要ATP供能和載體，但不需要酶的催化，A錯(cuò)誤；

B；DNA的體內(nèi)復(fù)制需要ATP供能也需要酶直接催化；B正確；

C；食物中的蛋白質(zhì)在胃液中的水解需要酶的催化但不需要ATP供能；C錯(cuò)誤；

D；葉綠體類囊體薄膜上水的光解不需要ATP供能也不需要酶的催化；D錯(cuò)誤．

故選：B．7、D【分析】【分析】斐林試劑是由甲液（質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和乙液（質(zhì)量濃度為0.05g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定還原糖，使用時(shí)要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中，且需水浴加熱；雙縮脲試劑由A液（質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和B液（質(zhì)量濃度為0.01g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定蛋白質(zhì)，使用時(shí)要先加A液后再加入B液．據(jù)此答題．【解析】【解答】解：①斐林試劑的甲液和乙液與雙縮脲試劑的成分是相同的；①正確；

②雙縮脲試劑的甲液與斐林試劑甲液成分是相同的；乙液的成分也相同；②錯(cuò)誤；

③斐林試劑和雙縮脲試劑的使用方法不同；③錯(cuò)誤；

④還原糖檢驗(yàn)中的顏色變化是：淺藍(lán)色→棕色→磚紅色，其中的磚紅色是Cu2O；④正確；

⑤制作花生臨時(shí)裝片時(shí)；需要體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精洗去浮色，⑤正確；

⑥蘇丹Ⅲ能將脂肪染成橘黃色；因此觀察花生臨時(shí)裝片，看到的是橘黃色的脂肪顆粒，⑥錯(cuò)誤；

⑦使用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)；不需要水浴加熱，⑦錯(cuò)誤．

故選：D．8、D【分析】【解析】

試題分析：無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要的作用；這些無(wú)機(jī)鹽包括氮；磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無(wú)機(jī)鹽，其中植物生活中最多的無(wú)機(jī)鹽是氮、磷、鉀，含氮的無(wú)機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，使枝繁葉茂，含磷的無(wú)機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實(shí)、種子提早成熟，含鉀的無(wú)機(jī)鹽使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸。

考點(diǎn)：本題考查的是植物的生長(zhǎng)需要水和無(wú)機(jī)鹽。

點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，解題的關(guān)鍵是明確植物生長(zhǎng)需要含氮、磷、鉀無(wú)機(jī)鹽，了解含氮磷鉀的無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生活的意義，可結(jié)合著具體的實(shí)例掌握?！窘馕觥俊敬鸢浮緿9、B【分析】【解答】解：A；單克隆抗體可與抗原（癌細(xì)胞）發(fā)生特異性結(jié)合；起到導(dǎo)向作用，A正確；

B；“彈頭”中的藥物不具有選擇作用；B錯(cuò)誤；

C；“彈頭”由放射性同位素、化學(xué)藥物和毒素等物質(zhì)構(gòu)成；殺傷癌細(xì)胞，C正確；

D；單克隆抗體運(yùn)用了動(dòng)物細(xì)胞工程中的動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)；D正確．

故選：B．

【分析】由于單克隆抗體的特異性強(qiáng)，能特異性識(shí)別抗原，因此可以把抗癌細(xì)胞的單克隆抗體跟放射性同位素、藥物等相結(jié)合，制成“生物導(dǎo)彈”．借助單克隆抗體的定位導(dǎo)向作用將藥物定向帶到癌細(xì)胞，在原位殺死癌細(xì)胞．療效高，副作用小，位置準(zhǔn)確．二、雙選題(共6題，共12分)10、略

【分析】試題分析：（1）圖1中的乙丙段，植物既能進(jìn)行光合作用，也能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，能合成ATP的生理過有光合作用和細(xì)胞呼吸，對(duì)應(yīng)的細(xì)胞器為葉綠體和線粒體；分析圖2，圖2中的a點(diǎn)表示植物只進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生的二氧化碳量為6個(gè)單位，b點(diǎn)表示光合作用和呼吸作用同時(shí)進(jìn)行，c點(diǎn)表示光合作用產(chǎn)生的氧氣總量為6個(gè)單位，此時(shí)光合作用速率等于細(xì)胞呼吸速率，測(cè)定植物釋放的氧氣量為0；圖1中甲乙段表示呼吸速率大于光合速率，二氧化碳濃度上升，乙丙段表示光合速率大于呼吸速率，二氧化碳濃度下降，故乙點(diǎn)表示光合速率等于呼吸速率的點(diǎn)，同理，丙點(diǎn)也表示光合速率等于呼吸速率；一天中乙丙段為植物積累有機(jī)物的時(shí)間段，故丙點(diǎn)的有機(jī)物積累量達(dá)到最大值。（2）分析圖3，如果光照和黑夜各12小時(shí)，植物積累有機(jī)物的量為：凈光合速率×12－呼吸速率×12=（凈光合速率－呼吸速率）×12，因此對(duì)于b植物來(lái)說，由于呼吸速率為1，當(dāng)光照強(qiáng)度為Xklx時(shí)，凈光合速率為1，當(dāng)光照強(qiáng)度大于X時(shí)，植物積累量大于0，能生長(zhǎng)；對(duì)于a植物，使溫度提高到30℃，利于植物的呼吸作用，但不利于光合作用，光補(bǔ)償點(diǎn)會(huì)變大，P點(diǎn)右移，而最大光合速率會(huì)減少，M點(diǎn)向左下方移動(dòng)。（3）要想測(cè)定真正光合速率，需要測(cè)定凈光合速率和呼吸速率。第一組裝置中含有NaOH溶液，能夠吸收裝置中的二氧化碳，若氣體體積變化，一定是呼吸作用消耗的氧氣的量，用來(lái)表示呼吸速率；第二組裝置中加入NaHCO3溶液或CO2緩沖溶液，那么裝置中二氧化碳的含量不變，在光照下氣體體積的變化實(shí)際上就是光合作用產(chǎn)生的氧氣量與呼吸作用消耗的氧氣量的差值，即凈光合量?？键c(diǎn)：本題考查光合作用和細(xì)胞呼吸的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)圖能力和能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）葉綠體和線粒體0乙和丙丙（2）X右左下(3)O2呼吸作用速率氧氣的釋放（光合作用產(chǎn)生的氧氣量與呼吸作用消耗的氧氣量的差值或者凈光合量）11、B|C【分析】試題分析：麥芽糖是由兩分子葡萄糖合成的，與圖示不符，圖中B、C不同，A錯(cuò)誤；乙圖細(xì)胞內(nèi)無(wú)同源染色體，均等分裂，可表示次級(jí)精母細(xì)胞與第一極體，B正確；丙圖兩物種間捕食與被捕食，兩者相互選擇,共同進(jìn)化，C正確；丁圖中a點(diǎn)時(shí)種群增長(zhǎng)速率最大，b點(diǎn)時(shí)，增長(zhǎng)速率為0，數(shù)量最大，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查酶的作用、細(xì)胞分裂、種群與種間關(guān)系的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽C12、B|D【分析】試題分析：②初級(jí)精母細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)第一次分裂，后期著絲點(diǎn)向兩極移動(dòng)，同源染色體分離，每條染色體上有姐妹染色單體，①精原細(xì)胞的增殖，是有絲分裂，③是次級(jí)精母細(xì)胞的減數(shù)第二次分裂，它們處于分裂后期時(shí)，著絲點(diǎn)先分裂再移向兩極，隨著著絲點(diǎn)的分裂姐妹染色單體分開成為染色體，因此①③不可能有姐妹染色單體，A項(xiàng)錯(cuò)誤；②中有同源染色體，染色體數(shù)等于精原細(xì)胞中染色體數(shù)，為2n，但是由于染色體已經(jīng)復(fù)制，則核DNA數(shù)目為4a，B項(xiàng)正確；③中無(wú)同源染色體，但減數(shù)第二次分裂后期，由于著絲點(diǎn)的分裂，染色體數(shù)目數(shù)目加倍為2n，此時(shí)核DNA數(shù)目為2a，C項(xiàng)錯(cuò)誤；右圖BC段表示每條染色體上有2個(gè)DNA分子，即每條染色體上有兩條姐妹染色單體存在，對(duì)應(yīng)減數(shù)分裂的時(shí)期為減數(shù)第一次分裂染色體復(fù)制以后到減數(shù)第二次分裂后期著絲點(diǎn)分裂之前，而減數(shù)第一次分裂的初級(jí)精母細(xì)胞中有1條Y染色體、減數(shù)第二次分裂后期之前的次級(jí)精母細(xì)胞中可能含有1條Y染色體或沒有Y染色體，D項(xiàng)正確。故選BD?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D13、B|D【分析】試題分析：線粒體內(nèi)膜某些部位向內(nèi)腔折疊形成的嵴是亞顯微結(jié)構(gòu)，需在電子顯微鏡下才能看到，A錯(cuò)誤；雙縮脲試劑與蛋白質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生特定的紫色物質(zhì)，可用于鑒定蛋白質(zhì)，B正確；成熟植物細(xì)胞在高滲溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離是因?yàn)樵|(zhì)層有選擇透過性，細(xì)胞壁是全透性的，C錯(cuò)誤；向錐形瓶的酵母菌培養(yǎng)液通入空氣是為了滿足有氧呼吸的需要，D正確?？键c(diǎn)：本題考查相關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D14、C|D【分析】試題分析：分析系譜可知，親代正常，但子代出現(xiàn)患者，說明是隱性遺傳病，但不能得出致病基因在常染色體還是在性染色體上，A正確；若I2攜帶致病基因，II5為患者，則該病是常染色體上的隱性遺傳病，I1、I2再生一患病男孩的概率為1/4x1/2=l/8，B正確；若I2不攜帶致病基因，II5為患者，則該病是X染色體上隱性遺傳病，I1的基因型為XBXb，I1一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞的基因型為XBXBXbXb，其中含2個(gè)致病基因，C錯(cuò)誤；若該病受環(huán)境的影響，I13是攜帶者的概率不能確定，D錯(cuò)誤。故選CD?？键c(diǎn)：本題考查系譜圖中人類遺傳病的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D15、A|B【分析】試題分析：在基因工程中，.基因表達(dá)載體的構(gòu)建是核心步驟，常用的工具酶是限制酶和DNA連接酶，A、B正確；基因治療現(xiàn)仍在實(shí)驗(yàn)中，沒有被廣泛使用，C錯(cuò)誤；目的基因?qū)氪竽c桿菌常用鈣離子處理法，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查基因工程工具與操作的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B三、多選題(共8題，共16分)16、B|C|D【分析】【分析】1；嫁接；是植物的人工營(yíng)養(yǎng)繁殖方法之一，即把一種植物的枝或芽，嫁接到另一種植物的莖或根上，使接在一起的兩個(gè)部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植株．

2、嫁接對(duì)一些不產(chǎn)生種子的果木的繁殖意義重大．嫁接既能保持接穗品種的優(yōu)良性狀，又能利用砧木的有利特性，達(dá)到早結(jié)果、增強(qiáng)抗寒性、抗旱性、抗病蟲害的能力，還能經(jīng)濟(jì)利用繁殖材料、增加苗木數(shù)量．【解析】【解答】解：嫁接屬于無(wú)性繁殖；既能保持接穗品種的優(yōu)良性狀，又能利用砧木的有利特性．因此，用野生梨樹做砧木，用具有優(yōu)良性狀的梨樹芽做接穗進(jìn)行嫁接，這種可使具有優(yōu)良性狀的梨樹性狀得到更好的保持．

故選：BCD．17、A|B|C|D【分析】【分析】末端氧化酶是處于生物氧化一系列反應(yīng)的最末端的氧化酶，除線粒體內(nèi)膜上有之外，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中也有．呼吸商指生物體在同一時(shí)間內(nèi)，釋放二氧化碳與吸收氧氣的體積之比或摩爾數(shù)之比，即指呼吸作用所釋放的CO2和吸收的O2的分子比；不同底物在完全氧化時(shí)的RQ不同．高等植物的氣孔在夏季白天中午為降低蒸騰作用，氣孔可以關(guān)閉．暗反應(yīng)不需要光，有光無(wú)光均可進(jìn)行．【解析】【解答】解：A；末端氧化酶有多種；除線粒體內(nèi)膜上有之外，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中也有，A錯(cuò)誤；

B；不同底物在氧化時(shí)的呼吸商不同；如等摩爾的脂質(zhì)與葡萄糖在氧化時(shí)，葡萄糖的呼吸商高但不一定氧化徹底，B錯(cuò)誤；

C；高等植物的氣孔在夏季白天中午為降低蒸騰作用；氣孔可以關(guān)閉，夜間可以開放，C錯(cuò)誤；

D；暗反應(yīng)不需要光；有光無(wú)光均可進(jìn)行，D錯(cuò)誤．

故選：ABCD．18、A|B|C|D【分析】【分析】生物的多樣性是指生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．據(jù)此答題．【解析】【解答】解：A；遺傳多樣性又叫基因多樣性；是生物多樣性的層次之一，A正確；

B；物種多樣性是生物多樣性的層次之一；B正確；

C；基因多樣性是生物多樣性的層次之一；C正確；

D；生態(tài)系統(tǒng)多樣性是生物多樣性的層次之一；D正確．

故選：ABCD．19、D【分析】【分析】本題主要考查免疫過程的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘獯稹恳覍?shí)驗(yàn)中，初次免疫產(chǎn)生的記憶細(xì)胞具有對(duì)該抗原較長(zhǎng)的記憶功能，當(dāng)?shù)诙谓臃N相同抗原，記憶細(xì)胞會(huì)迅速增殖、分化形成大量的漿細(xì)胞和新的記憶細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體，產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫，①正確；丙、丁實(shí)驗(yàn)中，雖然沒有胸腺，但是抗原可以直接刺激B淋巴細(xì)胞產(chǎn)生漿細(xì)胞，進(jìn)而合成抗體，②錯(cuò)誤；丁、戊兩組的自變量是有無(wú)T淋巴細(xì)胞，戊注射T淋巴細(xì)胞，產(chǎn)生的抗體量多，說明抗痢疾桿菌抗體合成的最佳狀況需要T淋巴細(xì)胞的幫助，③正確；被痢疾桿菌感染后，接種疫苗會(huì)與抗體結(jié)合，病情加重，④錯(cuò)誤，綜上所述，ABC錯(cuò)誤，D正確。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿20、A|B|C【分析】【分析】1；酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物；絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA．

2；酶的特性：高效性、專一性和作用條件溫和的特性．

3、影響酶活性的因素主要是溫度和pH，在最適溫度（pH）前，隨著溫度（pH）的升高，酶活性增強(qiáng)；到達(dá)最適溫度（