《智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)概論》課程標(biāo)準(zhǔn)

《智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)概論》課程標(biāo)準(zhǔn)

課程名稱(chēng)智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)概論課程類(lèi)型專(zhuān)業(yè)必修課

智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)技術(shù)

適用專(zhuān)業(yè)授課系部**系

汽車(chē)相關(guān)專(zhuān)業(yè)

開(kāi)設(shè)學(xué)期2?3學(xué)時(shí)/學(xué)分48/2.5

編寫(xiě)執(zhí)筆人審定負(fù)責(zé)人

編寫(xiě)日期審定（修訂）日期

一、課程性質(zhì)

該課程是智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)技術(shù)專(zhuān)業(yè)或汽車(chē)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)必修（考試）課程。本課程構(gòu)建

于傳統(tǒng)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程如《汽車(chē)構(gòu)造》、《汽車(chē)電器》等課程的基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力

為目標(biāo)，以智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)核心技術(shù)為主要任務(wù)，采用基于工作過(guò)程的課程方案設(shè)計(jì)，以行動(dòng)導(dǎo)

向組織教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生通過(guò)對(duì)智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)基礎(chǔ)知識(shí)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)環(huán)境感知系統(tǒng)、智能網(wǎng)

聯(lián)汽車(chē)無(wú)線(xiàn)通信系統(tǒng)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)導(dǎo)航定位系統(tǒng)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)先

進(jìn)駕駛輔助系統(tǒng)等相關(guān)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，具備從事智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)制造和售后服務(wù)的基本技能,

同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)能力和方法能力。

二、課程設(shè)計(jì)思路

（一）課程設(shè)計(jì)的總體思路

課程設(shè)計(jì)的總體思路以人才的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，為智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)服務(wù)。本

專(zhuān)業(yè)是面向智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)鏈，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線(xiàn)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有與

本專(zhuān)業(yè)相適應(yīng)的文化水平和良好的職業(yè)道德，掌握本專(zhuān)業(yè)的基本知識(shí)、基本技能，具有較強(qiáng)的

實(shí)際丁作能力，能應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，在生產(chǎn)和服務(wù)一線(xiàn)能夠從事智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)制造、技術(shù)管

理、售后服務(wù)等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型高技能人才。

（二）課程設(shè)置的依據(jù)

該課程設(shè)置的目的在于符合學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的能力培養(yǎng)的需求，校企合作共同對(duì)職業(yè)能力進(jìn)

行分析，確定課程學(xué)習(xí)任務(wù)。隨著汽車(chē)向智能化、網(wǎng)聯(lián)化方向發(fā)展，智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)已經(jīng)成為傳

統(tǒng)汽車(chē)轉(zhuǎn)型的重要發(fā)展方向之一。智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)與傳統(tǒng)汽車(chē)的教學(xué)任務(wù)差異較大，而且其技術(shù)

在不斷發(fā)展之中。本課程的確定是根據(jù)中國(guó)汽車(chē)工程學(xué)會(huì)主編的《智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)人才需求

預(yù)測(cè)報(bào)告》和智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)技術(shù)路線(xiàn)圖，結(jié)合智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)“1+X”證書(shū)制度中的相關(guān)要求,

對(duì)崗位能力進(jìn)行了詳細(xì)深入的研究之后設(shè)置的。

（三）課程任務(wù)確定的依據(jù)

本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有較強(qiáng)的智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)相關(guān)知識(shí)和技能，具有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力、文

字表達(dá)能力及溝通能力，具有一定的組織、協(xié)調(diào)能力，具有較強(qiáng)的合作意識(shí)，因此課程的任務(wù)

要任這些能力的培養(yǎng)作為重點(diǎn)，如對(duì)于智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)環(huán)境感知系統(tǒng)認(rèn)識(shí)能力的培養(yǎng)，課程的任

務(wù)就應(yīng)該傾向智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)環(huán)境感知傳感器配置和功能以及ADAS的認(rèn)知等；對(duì)于學(xué)生的合

作意思的培養(yǎng)，課程的就應(yīng)該多安排小組討論、共同解決問(wèn)題的任務(wù)。

（四）課程任務(wù)編排的思路

在充分考慮高職院校學(xué)生和應(yīng)用型本科院校學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,本課程應(yīng)運(yùn)用更為生

動(dòng)化、形象化的教學(xué)方法。通過(guò)分析智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)的典型系統(tǒng)，并充分考慮職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律構(gòu)建

本課程的基本框架，按照丁作過(guò)程系統(tǒng)化的原則確立課程結(jié)構(gòu)及本課程的任務(wù)，營(yíng)造接近于真

實(shí)的職業(yè)氛圍。

三、課程目標(biāo)

（-）總體目標(biāo)

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)基本的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和識(shí)別技能，培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)

業(yè)意識(shí)和職業(yè)道德，從而適應(yīng)智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)企業(yè)崗位對(duì)智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)制造、技術(shù)管理及售后服

務(wù)人才的技能需求。

（二）具體目標(biāo)

1.專(zhuān)業(yè)能力

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在獲得智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)基礎(chǔ)知識(shí)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)環(huán)境感知系統(tǒng)、

智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)無(wú)線(xiàn)通信系統(tǒng)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)導(dǎo)航定位系統(tǒng)、智能網(wǎng)聯(lián)

汽車(chē)先進(jìn)駕駛輔助系統(tǒng)等相關(guān)理論知識(shí)基礎(chǔ)上，能夠?qū)χ悄芫W(wǎng)聯(lián)汽車(chē)環(huán)境感知系統(tǒng)、智能網(wǎng)聯(lián)

汽車(chē)無(wú)線(xiàn)通信系統(tǒng)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)導(dǎo)航定位系統(tǒng)、智能網(wǎng)軼汽車(chē)先進(jìn)

駕駛輔助系統(tǒng)進(jìn)行識(shí)別和分析。通過(guò)各章實(shí)訓(xùn)題（6個(gè)）的訓(xùn)練，使學(xué)生在知識(shí)、技能、溝通

與表達(dá)、團(tuán)組分工協(xié)作能力等方面達(dá)到能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程的要求。

2.方法能力

（1）能獨(dú)立學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù);

（2）具有解決實(shí)際問(wèn)題的創(chuàng)新意識(shí)；

（3）能獨(dú)立制定工作計(jì)劃并進(jìn)行實(shí)施；

（4）能夠查找資料與文獻(xiàn)以取得有用的知識(shí)。

3.社會(huì)能力

（1）具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和相互協(xié)作精神；

（2）具有較強(qiáng)的溝通能力，人際交往能力；

（3）注重事故保護(hù)和工作安全；

（4）遵守職業(yè)道德；

（5）注意環(huán)境保護(hù)的意設(shè)。

四、課程任務(wù)組織與安排

表4-1教學(xué)仟?jiǎng)?wù)蛆織與安排

項(xiàng)目（章）參考學(xué)時(shí)

序號(hào)教學(xué)任務(wù)教學(xué)方法教學(xué)場(chǎng)所

名稱(chēng)理論實(shí)踐

任務(wù)1-1智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)的定義與分級(jí)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室1

任務(wù)1-2智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)的體系結(jié)構(gòu)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室1

任務(wù)1-3智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)的關(guān)鍵技術(shù)及發(fā)

智能網(wǎng)聯(lián)汽任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室1

i展趨勢(shì)

車(chē)認(rèn)知

任務(wù)1-4我國(guó)智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)的發(fā)展規(guī)劃任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室1

實(shí)訓(xùn)1智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)的認(rèn)知任務(wù)驅(qū)動(dòng)法實(shí)訓(xùn)室2

任務(wù)2-1環(huán)境感知的定義與環(huán)境感知系1

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室

統(tǒng)的組成

任務(wù)2-2環(huán)境感知傳感器任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室4

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

任務(wù)2?3道路識(shí)別多媒體教室1

智能網(wǎng)聯(lián)汽

任務(wù)2-4車(chē)輛識(shí)別任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室1

2車(chē)環(huán)境感知

任務(wù)2-5行人識(shí)別任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室1

系統(tǒng)認(rèn)知

任務(wù)2-6交通標(biāo)志識(shí)別任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室1

任務(wù)2-7交通信號(hào)燈識(shí)別任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室1

實(shí)訓(xùn)2智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)環(huán)境感知系統(tǒng)的認(rèn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

實(shí)訓(xùn)室2

知

智能網(wǎng)聯(lián)汽任務(wù)3-1無(wú)線(xiàn)通信的定義與分類(lèi)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室0.5

3

車(chē)無(wú)線(xiàn)通信任務(wù)3-2V2X通信任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室1.5

系統(tǒng)認(rèn)知任務(wù)3?3藍(lán)牙技術(shù)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室0.5

任務(wù)3-4DSRC任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室0.5

任務(wù)3-5LTE-V通信任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室0.5

任務(wù)3-6移動(dòng)通信任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室0.5

實(shí)訓(xùn)3智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)無(wú)線(xiàn)通信系統(tǒng)的認(rèn)實(shí)訓(xùn)室2

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

知

任務(wù)4-1網(wǎng)絡(luò)的類(lèi)型與網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的特點(diǎn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室0.5

智能網(wǎng)聯(lián)汽任務(wù)4-2車(chē)載網(wǎng)絡(luò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室2

4車(chē)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)任務(wù)4-3車(chē)裁自組織網(wǎng)絡(luò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室1

認(rèn)知

任務(wù)4-4車(chē)載移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室0.5

實(shí)訓(xùn)4智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的認(rèn)知任務(wù)驅(qū)動(dòng)法實(shí)訓(xùn)室2

任務(wù)5-1導(dǎo)航定位的定義與全球?qū)Ш叫l(wèi)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室0.5

星系統(tǒng)的類(lèi)型

任務(wù)5-2全球定位系統(tǒng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室1

智能網(wǎng)聯(lián)汽任務(wù)5-3北斗衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室0.5

5車(chē)導(dǎo)航定位任務(wù)5-4慣性導(dǎo)航系統(tǒng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室1

系統(tǒng)認(rèn)知任務(wù)5-5通信基站定位任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室0.5

任務(wù)5-6高精度地圖任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室0.5

實(shí)訓(xùn)5智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)導(dǎo)航定位系統(tǒng)的認(rèn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法實(shí)訓(xùn)室2

知

任務(wù)6-1先進(jìn)駕駛輔助系統(tǒng)的定義與類(lèi)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室1

型

任務(wù)6-2前向碰撞預(yù)警系統(tǒng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室1

任務(wù)6-3車(chē)道偏離預(yù)警系統(tǒng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室1

任務(wù)6-4盲區(qū)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室0.5

任務(wù)6-5駕駛員疲勞預(yù)警系統(tǒng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室0.5

智能網(wǎng)聯(lián)汽

任務(wù)6-6車(chē)道保持輔助系統(tǒng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室0.5

車(chē)先進(jìn)駕駛

6任務(wù)6-7自動(dòng)緊急制動(dòng)系統(tǒng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室0.5

輔助系統(tǒng)認(rèn)

任務(wù)6-8自適應(yīng)巡航控制系統(tǒng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室1

知

任務(wù)6-9自動(dòng)泊車(chē)輔助系統(tǒng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室1

任務(wù)6-10自適應(yīng)照明系統(tǒng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室1

任務(wù)6-11夜視輔助系統(tǒng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室1

任務(wù)6-12平視顯示系統(tǒng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室1

實(shí)訓(xùn)6智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)先進(jìn)駕駛輔助系統(tǒng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法實(shí)訓(xùn)室2

的認(rèn)知

合計(jì)：48學(xué)時(shí)（其中實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)比例為25%）3612

五、課程任務(wù)與教學(xué)要求

表5/課程任務(wù)安排和教學(xué)要求

理論4

項(xiàng)目一智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)認(rèn)知參考學(xué)時(shí)

實(shí)踐2

1.能夠正確理解智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)的定義

2.能夠正確理解智能汽車(chē)、網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)、自動(dòng)駕駛汽車(chē)、無(wú)人駕駛汽車(chē)與智能網(wǎng)聯(lián)汽

車(chē)的關(guān)系

3.能夠正確理解美國(guó)SAE對(duì)自動(dòng)駕駛的分級(jí)

4.能夠正確理解中國(guó)對(duì)智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)的智能化分級(jí)和網(wǎng)聯(lián)化分級(jí)

5.能夠正確理解智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)的層次結(jié)構(gòu)

學(xué)習(xí)目標(biāo)6.能夠正確理解智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)的技術(shù)邏輯結(jié)構(gòu)

7.能夠正確理解智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)的技術(shù)架構(gòu)

8.能夠正確理解智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)的產(chǎn)品物理結(jié)構(gòu)

9.能夠了解智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)的關(guān)鍵技術(shù)

10.能夠了解智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)的發(fā)展趨勢(shì)

11.能夠了解智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)發(fā)展的總體思路和發(fā)展目標(biāo)

12.能夠了解智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)發(fā)展的重點(diǎn)產(chǎn)品和關(guān)鍵零部件

1.智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)的定義與分級(jí)

2.智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)的體系結(jié)構(gòu)

3.智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)的關(guān)鍵技術(shù)及發(fā)展趨勢(shì)

學(xué)習(xí)任務(wù)

4.我國(guó)智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)的發(fā)展規(guī)劃

重點(diǎn)：智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)的分級(jí)和智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)的技術(shù)架構(gòu)

難點(diǎn)：智能網(wǎng)琰汽車(chē)的識(shí)別

1.通過(guò)任務(wù)卵動(dòng)教學(xué)法實(shí)施教學(xué)；

2.按任務(wù)導(dǎo)入-信息收集一決策一計(jì)劃一實(shí)施一檢查一評(píng)估總結(jié)一拓展組織教學(xué)，在

教學(xué)方法與老師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評(píng)估；

3.學(xué)生先聽(tīng)老師講解，然后進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作，撰寫(xiě)實(shí)訓(xùn)報(bào)告；

手段4.基礎(chǔ)性知識(shí)老師講解，也可通過(guò)小組討論分析歸納，拓展性知識(shí)與技能主要以學(xué)

生自學(xué)為主，教師指導(dǎo)；

5.教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、評(píng)估。

1.學(xué)生討論當(dāng)前汽車(chē)市場(chǎng)銷(xiāo)售車(chē)型的變化

2.教師講解智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)的定義與分級(jí)

3.學(xué)生討論當(dāng)前汽車(chē)市場(chǎng)銷(xiāo)售智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)的情況

教學(xué)活動(dòng)設(shè)

4.教師講解智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)的體系結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵技術(shù)、發(fā)展趨勢(shì)和發(fā)展規(guī)劃

計(jì)5.學(xué)生互動(dòng)和討論智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)的技術(shù)架構(gòu)

6.教師總結(jié)課程重點(diǎn)任務(wù)

7.教師布置實(shí)訓(xùn)任務(wù)

8.學(xué)生分組匯報(bào)實(shí)訓(xùn)結(jié)果

LPPT演示及視頻教學(xué)短片

2教.材

教學(xué)條件3網(wǎng).絡(luò)資源

4.智能網(wǎng)聯(lián)實(shí)訓(xùn)車(chē)輛

5.實(shí)訓(xùn)工單（實(shí)訓(xùn)報(bào)告）

方式知識(shí)智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)基礎(chǔ)知識(shí)

主要考核

考核評(píng)價(jià)

課堂提問(wèn)、作業(yè)點(diǎn)技能智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)的認(rèn)知

權(quán)重().3態(tài)度課堂及實(shí)訓(xùn)的認(rèn)真程度

參考資料智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)發(fā)展較快，需要查找最新的資料和數(shù)據(jù)進(jìn)行講解；智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)的技

及其他說(shuō)明術(shù)架構(gòu)發(fā)生變化，應(yīng)采用最新的

表5?2課程任務(wù)安排和教學(xué)要求

智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)環(huán)境感知理論10

項(xiàng)目二參考學(xué)時(shí)

系統(tǒng)認(rèn)知實(shí)踐2

1.能夠正確理解環(huán)境感知的定義

2.能夠正確理解環(huán)境感知系統(tǒng)的組成

3.能夠正確理解環(huán)境感知傳感器的類(lèi)型與配置

4.能夠正確理解超聲波傳感器的定義、特點(diǎn)、原理、類(lèi)型、主要參數(shù)和應(yīng)用

5.能夠正確理解亳米波雷達(dá)的定義、特點(diǎn)、類(lèi)型、原理、工作過(guò)程、布置、

主要指標(biāo)和應(yīng)用

6.能夠正確理解激光雷達(dá)的定義、特點(diǎn)、組成、原理、類(lèi)型、主要指標(biāo)和應(yīng)

用

學(xué)習(xí)目標(biāo)7.能夠正確理解視覺(jué)傳感器的定義、特點(diǎn)、類(lèi)型、要求、主要指標(biāo)、功能和

應(yīng)用

8.能夠了解道路識(shí)別的定義與分類(lèi)、道路圖像的特點(diǎn)、道路識(shí)別的流程與方

法

9.能夠了解車(chē)牌識(shí)別和運(yùn)動(dòng)車(chē)輛識(shí)別的方法

10.能夠了解行人識(shí)別的定義與類(lèi)型、行人識(shí)別系統(tǒng)的組成、行人識(shí)別方法

11.能夠識(shí)別常用交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志識(shí)別的流程與方法

12.能夠識(shí)別交通信號(hào)燈，了解交通信號(hào)燈識(shí)別系統(tǒng)的組成、交通信號(hào)燈識(shí)

別的流程與方法

1.環(huán)境感知的定義與組成

2.環(huán)境感知傳感器

3道.路識(shí)別

4車(chē).輛識(shí)別

學(xué)習(xí)任務(wù)5行.人識(shí)別

6.交通標(biāo)志識(shí)別

7.交通信號(hào)燈識(shí)別

重點(diǎn)：環(huán)境感知傳感器

難點(diǎn)：道路識(shí)別、車(chē)輛識(shí)別、行人識(shí)別、交通標(biāo)志識(shí)別、交通信號(hào)燈識(shí)別

1.通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法實(shí)施教學(xué)；

2.按任務(wù)導(dǎo)入-信息收集一決策一計(jì)劃一實(shí)施一檢查一評(píng)估總結(jié)一拓展組織

教學(xué)，在老師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評(píng)估；

教學(xué)方法

3.學(xué)生先聽(tīng)老師講解，然后進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作，撰寫(xiě)實(shí)訓(xùn)報(bào)告；

與手段4.基礎(chǔ)性知識(shí)老師講解，也可通過(guò)小組討論分析歸納，拓展性知識(shí)與技能主

要以學(xué)生自學(xué)為主，教師指導(dǎo)；

5.教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、

評(píng)估。

1.學(xué)生討論環(huán)境感知在智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)中的典型應(yīng)用

2.教師講解智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)的環(huán)境感知傳感器

3.學(xué)生諱論當(dāng)前汽車(chē)市場(chǎng)銷(xiāo)售智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)環(huán)境感知傳感器的應(yīng)用情況

4.教師講解道路識(shí)別、車(chē)輛識(shí)別、行人識(shí)別、交通標(biāo)志識(shí)別和交通信號(hào)燈識(shí)

別

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

5.學(xué)生互動(dòng)和討論智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)的道路識(shí)別、車(chē)輛識(shí)別、行人識(shí)別、交通標(biāo)

志識(shí)別和交通信號(hào)燈識(shí)別的目的和方法

6.教師總結(jié)課程重點(diǎn)任務(wù)

7.教師布置實(shí)訓(xùn)任務(wù)

8.學(xué)生分組匯報(bào)實(shí)訓(xùn)結(jié)果

1.PPT演示及視頻教學(xué)短片

2教.材

教學(xué)條件3網(wǎng).絡(luò)資源

4.智能網(wǎng)聯(lián)實(shí)訓(xùn)車(chē)輛

5.實(shí)訓(xùn)工單（實(shí)訓(xùn)報(bào)告）

智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)環(huán)境感

方式知識(shí)

知系統(tǒng)

主要考核智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)環(huán)境感

考核評(píng)價(jià)課堂提問(wèn)、作業(yè)技能

點(diǎn)知系統(tǒng)的認(rèn)知

課堂及實(shí)訓(xùn)的認(rèn)真程

權(quán)重0.3態(tài)度

度

參考資料

智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)發(fā)展較快，需要查找最新的資料和數(shù)據(jù)進(jìn)行講解

及其他說(shuō)明

表5?3課程任務(wù)安排和教學(xué)要求

智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)無(wú)線(xiàn)通信系理論4

項(xiàng)目三參考學(xué)時(shí)

統(tǒng)認(rèn)知實(shí)踐2

1.能夠正確理解無(wú)線(xiàn)通信的定義與分類(lèi)

2.能夠正確理解V2X通信的定義、對(duì)V2X通信系統(tǒng)的要求、V2X通信的應(yīng)

用

3.能夠正確理解藍(lán)牙通信的定義、特點(diǎn)和應(yīng)用

學(xué)習(xí)目標(biāo)

4.能夠了解DSRC通信的定義與組成、DSRC通信技術(shù)要求、DSRC通信支持

的業(yè)務(wù)

5.能夠正確理解LTE-V通信的定義、組成、LTE-V通信與DSRC通信的比較

6.能夠了解移動(dòng)通信的定義與組成、特點(diǎn)和應(yīng)用

1.無(wú)線(xiàn)通信的定義與分類(lèi)

2.V2X通常

3藍(lán).牙通信

4.DSRC通信

學(xué)習(xí)任務(wù)

5.LTE-V通信

6移.動(dòng)通信

重點(diǎn)：V2X通信

難點(diǎn)：V2X通信采用的技術(shù)及應(yīng)用

1.通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法實(shí)施教學(xué)；

2.按任務(wù)導(dǎo)入-信息收集一決策一計(jì)劃一實(shí)施一檢查一評(píng)估總結(jié)一拓展組織教

學(xué)，在老師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評(píng)估；

教學(xué)方法

3.學(xué)生先聽(tīng)老師講解，然后進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操修，撰寫(xiě)實(shí)訓(xùn)報(bào)告；

與手段4.基礎(chǔ)性知識(shí)老師講解，也可通過(guò)小組討論分析歸納，拓展性知識(shí)與技能主

要以學(xué)生自學(xué)為主，教師指導(dǎo)；

5.教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、

評(píng)估。

1.學(xué)生討論智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)無(wú)線(xiàn)通信的應(yīng)用

2.教師講解無(wú)線(xiàn)通信的定義與分類(lèi)、V2X通信

3.學(xué)生討論智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)V2X通信的應(yīng)用場(chǎng)景

4.教師講解藍(lán)牙通信、DSRC通信、LTE-V通信、移動(dòng)通信

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)5.學(xué)生互動(dòng)和討論藍(lán)牙通信、DSRC通信、LTE-V通信、移動(dòng)通信在智能網(wǎng)

聯(lián)汽車(chē)的應(yīng)用

6.教師總結(jié)課程重點(diǎn)任務(wù)

7.教師布置實(shí)訓(xùn)任務(wù)

8.學(xué)生分組匯報(bào)實(shí)訓(xùn)結(jié)果

1.PPT演示及視頻教學(xué)短片

2教.材

教學(xué)條件3網(wǎng).絡(luò)資源

4.智能網(wǎng)聯(lián)實(shí)訓(xùn)車(chē)輛

5.實(shí)訓(xùn)工單（實(shí)訓(xùn)報(bào)告）

智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)無(wú)線(xiàn)通

方式知識(shí)

信系統(tǒng)

主要考核智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)無(wú)線(xiàn)通

考核評(píng)價(jià)課堂提問(wèn)、作業(yè)技能

點(diǎn)信系統(tǒng)的認(rèn)知

課堂及實(shí)訓(xùn)的認(rèn)真程

權(quán)重0.3態(tài)度

度

參考資料

智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)發(fā)展較快，需要查找最新的資料和數(shù)據(jù)進(jìn)行講解；V2X在量產(chǎn)

及其他說(shuō)明車(chē)型中還沒(méi)有應(yīng)用，可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，設(shè)計(jì)V2X應(yīng)用場(chǎng)景

表5?4課程任務(wù)安排和教學(xué)要求

智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)理論4

項(xiàng)目四參考學(xué)時(shí)

認(rèn)知實(shí)踐2

1.能夠正確理解智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)網(wǎng)絡(luò)的類(lèi)型和特點(diǎn)

2.能夠正確理解CAN總線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的定義、特點(diǎn)及應(yīng)用

3.能夠正確理解LIN總線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的定義、特點(diǎn)及應(yīng)用

4.能夠正確理解FlexRay總線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的定義、特點(diǎn)及應(yīng)用

學(xué)習(xí)目標(biāo)5.能夠正確理解MOST總線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的定義、特點(diǎn)及應(yīng)用

6.能夠正確理解以太網(wǎng)的定義、特點(diǎn)及應(yīng)用

7.能夠了解車(chē)載自組織網(wǎng)絡(luò)的定義、類(lèi)型、路由協(xié)議類(lèi)型、特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景

8.能夠了解移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的定義、特點(diǎn)、接入方式以及車(chē)載移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的組成

與應(yīng)用

1.網(wǎng)絡(luò)的類(lèi)型與特點(diǎn)

2.CAN總線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)

3.LIN總線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)

4.FlexRay總線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)

5.MOST總線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)

學(xué)習(xí)任務(wù)

6以.太網(wǎng)

7.車(chē)載自組織網(wǎng)絡(luò)

8.車(chē)載移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)

重點(diǎn)：車(chē)載網(wǎng)絡(luò)

難點(diǎn)：車(chē)載自組織網(wǎng)絡(luò)

1.通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法實(shí)施教學(xué)；

2.按任務(wù)導(dǎo)入-信息收集一決策一計(jì)劃一實(shí)施一檢查一評(píng)估總結(jié)一拓展組織

教學(xué)，在老師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評(píng)估；

教學(xué)方法

3.學(xué)生先聽(tīng)老師講解，然后進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作，撰寫(xiě)實(shí)訓(xùn)報(bào)告；

與手段4.基礎(chǔ)性知識(shí)老師講解，也可通過(guò)小組討論分析歸納，拓展性知識(shí)與技能主

要以學(xué)生自學(xué)為主，教師指導(dǎo)；

5.教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、

評(píng)估。

1.學(xué)生討論智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的應(yīng)用

2.教師講解網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的類(lèi)型與特點(diǎn)、車(chē)載網(wǎng)絡(luò)

3.學(xué)生討論智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)車(chē)載網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用

4.教師聲解車(chē)載自組織網(wǎng)絡(luò)和車(chē)載移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

5.學(xué)生互動(dòng)和討論車(chē)載自組織網(wǎng)絡(luò)、5G在智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)的應(yīng)用

6.教師忘結(jié)課程重點(diǎn)任務(wù)

7.教師布置實(shí)訓(xùn)任務(wù)

8.學(xué)生分組匯報(bào)實(shí)訓(xùn)結(jié)果

1.PPT演示及視頻教學(xué)短片

2教.材

教學(xué)條件3.網(wǎng)絡(luò)資源

4.智能網(wǎng)聯(lián)實(shí)訓(xùn)車(chē)輛

5.實(shí)訓(xùn)工單（實(shí)訓(xùn)報(bào)告）

考核評(píng)價(jià)方式主要考核知識(shí)智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)網(wǎng)絡(luò)系

點(diǎn)統(tǒng)

智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)網(wǎng)絡(luò)系

課堂提問(wèn)、作業(yè)技能

統(tǒng)的認(rèn)知

課堂及實(shí)訓(xùn)的認(rèn)真程

權(quán)重0.3態(tài)度

度

智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)發(fā)展較快，需要查找最新的資料和數(shù)據(jù)進(jìn)行講解；以太網(wǎng)和車(chē)

參考資料

載自組織網(wǎng)絡(luò)在量產(chǎn)車(chē)型中還沒(méi)有應(yīng)用，可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，設(shè)計(jì)

及其他說(shuō)明

以太網(wǎng)和車(chē)載自組織網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用場(chǎng)景

表5?5課程任務(wù)安排和教學(xué)要求

智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)導(dǎo)航定位理論4

項(xiàng)目五參考學(xué)時(shí)

系統(tǒng)認(rèn)知實(shí)踐2

1.能夠正確理解智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)導(dǎo)航定位的定義和方法

2.能夠了解全球?qū)Ш叫l(wèi)星系統(tǒng)的類(lèi)型

3.能夠正確理解GPS的組成、工作原理和特點(diǎn)

4.能夠正確理解差分全球定位系統(tǒng)和GPS/DR組合導(dǎo)航定位系統(tǒng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

5.能夠正確理解北斗衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)的組成和特點(diǎn)

6.能夠正確理解慣性導(dǎo)航系統(tǒng)的定義、作用和特點(diǎn)

7.能夠正確理解通信基站定位的AOA定位法、TOA定位法、TDOA定位法

8.能夠正確理解高精度地圖的定義、作用

1.導(dǎo)航定位的定義

2.全球?qū)Ш叫l(wèi)星系統(tǒng)的類(lèi)型

3.GPS的組成與原理

4.差分全球定位系統(tǒng)

5.GPS/DR組合導(dǎo)航定位系統(tǒng)

學(xué)習(xí)任務(wù)6.北斗衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)

7.慣性導(dǎo)航系統(tǒng)

8.通信基站定位

9高.精度地圖

重點(diǎn)：各種定位方法的特點(diǎn)

難點(diǎn)：定位精度的保障

1.通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法實(shí)施教學(xué)；

2.按任務(wù)導(dǎo)入-信息收集一決策一計(jì)劃一實(shí)施一檢查一評(píng)估總結(jié)一拓展組織教

學(xué)，在老師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評(píng)估；

教學(xué)方法

3.學(xué)生先聽(tīng)老師講解，然后進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作，撰寫(xiě)實(shí)訓(xùn)報(bào)告；

與手段4.基礎(chǔ)性知識(shí)老師講解，也可通過(guò)小組討論分析歸納，拓展性知識(shí)與技能主

要以學(xué)生自學(xué)為主，教師指導(dǎo)；

5.教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、

評(píng)估。

1.學(xué)生討論智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)導(dǎo)航定位系統(tǒng)的應(yīng)用

2.教師講解導(dǎo)航定位的定義與類(lèi)型、全球定位系統(tǒng)和北斗衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)3.學(xué)生討論智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)全球定位系統(tǒng)的應(yīng)用

4.教師講解慣性導(dǎo)航系統(tǒng)、通信基站定位和高精度地圖

5.學(xué)生互動(dòng)和討論自動(dòng)駕駛汽車(chē)為什么必須使用慣性導(dǎo)航系統(tǒng)和高精度地圖

6.教師總結(jié)課程重點(diǎn)任務(wù)

7.教師布置實(shí)訓(xùn)任務(wù)

8.學(xué)生分組匯報(bào)實(shí)訓(xùn)結(jié)果

LPPT演示及視頻教學(xué)短片

2.教材

教學(xué)條件3.網(wǎng)絡(luò)資源

4.智能網(wǎng)聯(lián)實(shí)訓(xùn)車(chē)輛

5.實(shí)訓(xùn)工單（實(shí)訓(xùn)報(bào)告）

智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)導(dǎo)航定

方式知識(shí)

位系統(tǒng)

智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)導(dǎo)航定

考核評(píng)價(jià)課堂提問(wèn)、作業(yè)主要考核點(diǎn)技能

位系統(tǒng)的認(rèn)知

課堂及實(shí)訓(xùn)的認(rèn)真程

權(quán)重0.3態(tài)度

度

參考資料智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)發(fā)展較快，需要查找最好的資料和數(shù)據(jù)進(jìn)行講解；高精度定位

在量產(chǎn)車(chē)型中還沒(méi)有應(yīng)用，可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，設(shè)計(jì)自動(dòng)駕駛汽車(chē)

及其他說(shuō)明高精度定位的方法和應(yīng)用場(chǎng)景

表5-6課程任務(wù)安排和教學(xué)要求

智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)先進(jìn)駕駛理論10

項(xiàng)目六參考學(xué)時(shí)

輔助系統(tǒng)認(rèn)知實(shí)踐2

1.能夠正確理解先進(jìn)駕駛輔助系統(tǒng)的定義與類(lèi)型

2能.夠正確理解前向碰撞預(yù)警系統(tǒng)的定義、組成、工作原理、預(yù)警過(guò)程及應(yīng)

用

3能.夠正確理解車(chē)道偏離預(yù)警系統(tǒng)的定義、組成、工作原理、算法及應(yīng)用

4.能夠正確理解盲區(qū)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的定義、組成、工作原理及應(yīng)用

5能.夠正確理解駕駛員疲勞預(yù)警系統(tǒng)的定義、組成、駕駛員疲勞檢測(cè)方法及

應(yīng)用

學(xué)習(xí)目標(biāo)6能.夠正確理解車(chē)道保持輔助系統(tǒng)的定義、組成、工作原理及應(yīng)用

7能.夠正確理解自動(dòng)制動(dòng)輔助系統(tǒng)的定義、組成、工作原理及應(yīng)用

8能.夠正確理解自適應(yīng)巡航控制系統(tǒng)的定義、組成、工作原理、作用、工作

模式、控制方法及應(yīng)用

9.能夠正確理解自動(dòng)泊車(chē)輔助系統(tǒng)的定義、組成、工作原理及應(yīng)用

10.能夠正確理解自適應(yīng)前照明系統(tǒng)的定義、組成、工作原理、功能及應(yīng)用

11.能夠正確理解夜視輔助系統(tǒng)的定義、組成、工作原理及應(yīng)用

12.能夠正確理解平視顯示系統(tǒng)的定義、組成、工作原理及應(yīng)用

1.先進(jìn)駕駛輔助系統(tǒng)的定義與類(lèi)型

2.前向碰撞預(yù)警系統(tǒng)

3.車(chē)道偏離預(yù)警系統(tǒng)

學(xué)習(xí)任務(wù)4.盲區(qū)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)

5.駕駛員疲勞預(yù)警系統(tǒng)

6.車(chē)道保持輔助系統(tǒng)

7自.動(dòng)制動(dòng)輔助系統(tǒng)

8.自適應(yīng)巡航控制系統(tǒng)

9自.動(dòng)泊車(chē)輔助系統(tǒng)

10.自適應(yīng)前照明系統(tǒng)

II.夜視輔助系統(tǒng)

12.平視顯示系統(tǒng)

重點(diǎn)：各先進(jìn)駕駛輔助系統(tǒng)的組成與原理

難點(diǎn)：各先進(jìn)駕駛輔助系統(tǒng)應(yīng)用的識(shí)別

1.通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法實(shí)施教學(xué)；

2.按任務(wù)導(dǎo)入信息收集一決策一計(jì)劃一實(shí)施一檢查一評(píng)估總結(jié)一拓展組織

教學(xué)，在老師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評(píng)估；

教學(xué)方法

3.學(xué)生先聽(tīng)老師講解，然后進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作，撰寫(xiě)實(shí)訓(xùn)報(bào)告；

與手段4.基礎(chǔ)性知識(shí)老師講解，也可通過(guò)小組討論分析歸納，拓展性知識(shí)與技能主

要以學(xué)生自學(xué)為主，教師指導(dǎo)；

5.教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、

評(píng)估。

1.學(xué)生討論智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)先進(jìn)駕駛輔助系統(tǒng)的應(yīng)用

2.教師講解先進(jìn)駕駛輔助系統(tǒng)的定義與類(lèi)型、前向碰撞預(yù)警系統(tǒng)、車(chē)道偏離

預(yù)警系統(tǒng)、盲區(qū)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)、駕駛員疲勞預(yù)警系統(tǒng)

3.學(xué)生討論智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)各種預(yù)警類(lèi)ADAS的應(yīng)用

4.教師講解車(chē)道保持輔助系統(tǒng)、自動(dòng)機(jī)動(dòng)輔助系統(tǒng)、自適應(yīng)巡航控制系統(tǒng)、

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)自動(dòng)泊車(chē)輔助系統(tǒng)、自適應(yīng)前照明系統(tǒng)、夜視輔助系統(tǒng)、平視顯示系統(tǒng)

5學(xué).生互動(dòng)和討論自主控制類(lèi)ADAS、視野改善類(lèi)ADAS在智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)

的應(yīng)用

6.教師總結(jié)課程重點(diǎn)任務(wù)

7.教師布置實(shí)訓(xùn)任務(wù)

8.學(xué)生分組匯報(bào)實(shí)訓(xùn)結(jié)果

LPPT演示及視頻教學(xué)短片

2教.材

教學(xué)條件3.網(wǎng)絡(luò)資源

4.智能網(wǎng)聯(lián)實(shí)訓(xùn)車(chē)輛

5.實(shí)訓(xùn)工單（實(shí)訓(xùn)報(bào)告）

智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)先進(jìn)駕

方式知識(shí)

駛輔助系統(tǒng)

主要考核智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)先進(jìn)駕

考核評(píng)價(jià)課堂提問(wèn)、作業(yè)技能

點(diǎn)駛輔助系統(tǒng)的認(rèn)知

課堂及實(shí)訓(xùn)的認(rèn)真程

權(quán)重0.3態(tài)度

度

參考資料智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)發(fā)展較快，需要查找最新的資料和數(shù)據(jù)進(jìn)行講解；要注意量

及其他說(shuō)明產(chǎn)車(chē)型中ADAS配置與自動(dòng)駕駛分級(jí)的關(guān)系

六、課程教學(xué)實(shí)施建議

（一）師資條件要求

表6?1師資組成表

人數(shù)在課程教學(xué)中

教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)條件職業(yè)資格條件專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域

條件承擔(dān)的任務(wù)

智能網(wǎng)聯(lián)汽

課程負(fù)責(zé)人1副教授以上職稱(chēng)雙師型教師監(jiān)督

車(chē)

智能網(wǎng)聯(lián)汽

主講教師1中級(jí)以上職稱(chēng)雙師型教師主講

車(chē)

智能網(wǎng)聯(lián)汽

實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師2中級(jí)以，職稱(chēng)雙師型教師主講

車(chē)

（二）教學(xué)條件要求

1.L1級(jí)智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)，1輛。

2.L2級(jí)智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)，1輛。

3.L3級(jí)智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)，1輛。

4.L4級(jí)智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)，1輛。

由于智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)概論是新課程，學(xué)?？赡軟](méi)有實(shí)訓(xùn)車(chē)輛。如果沒(méi)有實(shí)訓(xùn)車(chē)輛，可充分利

用網(wǎng)上資源。

（三）教學(xué)方法與教學(xué)手段建議

1.教學(xué)方法

《智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)概論》課程是以學(xué)生為主體，以行動(dòng)為導(dǎo)向，以校企合作為依托，以專(zhuān)業(yè)

教室和實(shí)訓(xùn)中心為支撐而構(gòu)建的。教學(xué)方法要以培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力為目標(biāo)。本課程采用

以下教學(xué)方法：

（1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法是以任務(wù)為導(dǎo)向，基于工作過(guò)程的教學(xué)法，采取以學(xué)生為

中心的教學(xué)組織形式，倡導(dǎo)“以人為本”。教學(xué)與活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)，通

過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生將書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，以加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)

生的個(gè)性，使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力得到充分的發(fā)揮和提高。

（2）角色扮演法。在模擬或真實(shí)的情境下，讓學(xué)生扮演一定角色，通過(guò)行為模仿或行為

替弋，充分體會(huì)客戶(hù)和業(yè)務(wù)員之間的情感變化和行為模式，表露自己或角色的人格、情感、人

際交往、內(nèi)心沖突等心理問(wèn)題。然后通過(guò)觀(guān)察、體驗(yàn)，進(jìn)行分析討論，并對(duì)行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定

和反饋，以此來(lái)幫助其發(fā)展和提高學(xué)生的行動(dòng)能力。

（3）頭腦風(fēng)暴法。在制訂實(shí)際工作任務(wù)計(jì)劃和決策的教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過(guò)師生、學(xué)生間的

互動(dòng)與合作，建立學(xué)習(xí)的共同體，以小組為單位，進(jìn)行辯論和對(duì)話(huà)，產(chǎn)生思想的碰撞和觀(guān)點(diǎn)的

交鋒，最終達(dá)成思想上的共識(shí)。

（4）小組討論式教學(xué)法,以學(xué)生為主體，通過(guò)主講教師的引導(dǎo)，充分發(fā)揮交流互動(dòng)的作

用，開(kāi)展主題研討，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生產(chǎn)生內(nèi)在動(dòng)力，主動(dòng)參與、積極活動(dòng)，通過(guò)相

互提問(wèn)、隨機(jī)選定發(fā)言等形式在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有思考價(jià)值的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生思維方向，激發(fā)

認(rèn)知?jiǎng)恿Α?/p>

（5）演示和講解法。借助實(shí)物來(lái)進(jìn)行的邊演示、