《中國(guó)民族民俗》課程標(biāo)準(zhǔn)

《中國(guó)民族民俗》課程標(biāo)準(zhǔn)

1概述

1.1課程定位

本課程主要培養(yǎng)在旅游服務(wù)專業(yè)從事旅行社和旅游景區(qū)等導(dǎo)游工作，具備

從事導(dǎo)游工作所必需的導(dǎo)游服務(wù)規(guī)范、導(dǎo)游講解能力和導(dǎo)游應(yīng)變技巧等職業(yè)素

養(yǎng)、導(dǎo)游專業(yè)知識(shí)和職業(yè)能力，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有職業(yè)生涯

發(fā)展基礎(chǔ)的高素質(zhì)高技能導(dǎo)游人才。

1.2設(shè)計(jì)思路

本課程的設(shè)計(jì)思路以中職學(xué)生的認(rèn)知過程和專業(yè)能力層次為主線，構(gòu)建工

作項(xiàng)目型課程為依據(jù)設(shè)置的，并以此確定課程目標(biāo)，設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。

《中國(guó)民族民俗》是中職旅游專業(yè)必修基礎(chǔ)課程。本課程主要介紹具有代

表性的中國(guó)民族宗教世俗信仰、民族服飾、飲食特點(diǎn)、社交禮儀和傳統(tǒng)節(jié)日。

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)中外民族豐富多彩的民俗現(xiàn)象，提高學(xué)

生的旅游品位，培養(yǎng)學(xué)生的文化情趣和民族自豪感，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族民俗旅游

資源的認(rèn)識(shí)能力和開發(fā)、挖掘能力。本課程為學(xué)生從事民俗導(dǎo)游、旅游管理打

下深厚的知識(shí)與理論基礎(chǔ)。

2課程目標(biāo)

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備從事酒店工作所必須的知識(shí)、技能和情感

態(tài)度，并按照職業(yè)資格要求培養(yǎng)技能型人才。

2.1知識(shí)目標(biāo)

1.掌握民俗與旅游主要概念、民俗旅游的基本知識(shí)、民俗旅游研究的主要

理論方法；

2.掌握中國(guó)各民族掌握服飾民俗、飲食民俗、居住民俗、人生儀禮民俗、

節(jié)日民俗、游藝民俗、宗教信仰民俗，禁忌民俗。

2.2技能目標(biāo)

1.具備民俗導(dǎo)游能力，能夠熟知和理解各類民俗事象的表現(xiàn)，并對(duì)此作出

準(zhǔn)確判斷與分析；

2.能利用民族民俗相關(guān)知識(shí)進(jìn)行傳統(tǒng)旅游文化產(chǎn)品開發(fā)，具有旅游市場(chǎng)拓

展能力；

3.具備研究旅游目的地旅游資源所需的收集信息、查閱資料、邏輯思維及

創(chuàng)新的能力;

4.能靈活運(yùn)用與分析民俗的文化背景與文化內(nèi)涵，能撰寫個(gè)性化導(dǎo)游詞。

2.3情感態(tài)度目標(biāo)

1.團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新能力；

2.民俗宗教環(huán)境的適應(yīng)能力；

3.遵守外事紀(jì)律，服從領(lǐng)導(dǎo)工作分配，嚴(yán)守國(guó)家機(jī)密，抵制誘惑，具有較

高的道德修養(yǎng)；

4.具有良好的職業(yè)道德，尊重目的地國(guó)家（地區(qū)）的法律和風(fēng)俗習(xí)慣，維

護(hù)祖國(guó)和民族的尊嚴(yán)

3課程的主要內(nèi)容與要求

序號(hào)工作知識(shí)要求技能要求情感態(tài)度參考

任務(wù)要求學(xué)時(shí)

1中國(guó)民了解民族的概念掌握中國(guó)民族的概念體會(huì)中國(guó)民族的6

族了解中國(guó)多民族的形掌握中國(guó)的56個(gè)民族特點(diǎn)

成與發(fā)展會(huì)用所學(xué)知識(shí)分析中國(guó)民族人口熱愛祖國(guó)，激發(fā)

了解中國(guó)民族的特點(diǎn)分布特點(diǎn)民族自豪感

及其概況

2中國(guó)民了解中國(guó)民俗的概念能夠掌握中國(guó)民俗的概念對(duì)中國(guó)民俗文化6

俗掌握中國(guó)民俗的起源能夠說出中國(guó)民俗的起源與發(fā)展有一定的認(rèn)識(shí)。

與發(fā)展掌握民俗旅游與資源開發(fā)對(duì)民族民俗與旅

掌握民族民俗與旅游游的關(guān)系有一定

的關(guān)系的認(rèn)識(shí)

3生產(chǎn)、了解什么是生產(chǎn)民俗能夠辨別生產(chǎn)民俗與生活民俗有通過對(duì)生產(chǎn)民俗4

生活民了解什么是生活民俗清楚的認(rèn)識(shí)與生活民俗了

俗掌握生產(chǎn)、生活民俗能掌握生產(chǎn)民俗與生活民俗與旅解，對(duì)中國(guó)文化

的內(nèi)容及特點(diǎn)游資源開發(fā)的博大精深有所

了解，有由衷的

熱愛之情。

熱愛中國(guó)民俗文

化，對(duì)各民族的

風(fēng)俗有所了解

熱愛民俗文化。

4禮儀、了解什么是禮儀民俗學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)收集關(guān)于禮儀民俗通過對(duì)禮儀民俗4

信仰民了解什么是信仰民俗和信仰民俗的圖片和典故，探究與信仰民俗了

俗了解禮儀、信仰民俗中國(guó)的禮儀民俗文化。解，對(duì)中國(guó)文化

的起源及表現(xiàn)形式掌握信仰民俗和民間禁忌習(xí)俗內(nèi)的博大精深有所

容了解，有由衷的

熱愛之情。

熱愛中國(guó)民俗文

化，對(duì)各民族的

風(fēng)俗有所了解

熱愛民俗文化。

5漢族了解漢族的形成與發(fā)掌握漢族在各歷史時(shí)黑與少數(shù)民關(guān)注日常生活中6

展。族的交流的民俗禁忌

熟悉漢族與各少數(shù)民能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)用到旅游服務(wù)

族的交流工作中去。培養(yǎng)對(duì)各個(gè)民族

了解漢族民族風(fēng)情的興趣

6中國(guó)部了解壯族、滿族、回掌握壯族、滿族、回族、苗族、關(guān)注日常生活中80

分少數(shù)族、苗族、維吾爾族、維吾爾族、彝族、土家族、蒙古各個(gè)少數(shù)民族的

民族民彝族、土家族、蒙古族、藏族、侗族、瑤族、朝鮮族、民俗禁忌

俗風(fēng)情族、藏族、侗族、瑤白族、哈薩克族、黎族、傣族、

族、朝鮮族、白族、畬族、納西族、達(dá)斡爾族、鄂倫培養(yǎng)對(duì)各個(gè)少數(shù)

哈薩克族、黎族、傣春族、高山族的婚喪、節(jié)慶、宗民族的興趣。

族、畬族、納西族、教、禁忌等民俗風(fēng)情在實(shí)際工作

達(dá)斡爾族、鄂倫春族、中的運(yùn)用。

高山族的概況及衣食

住行等風(fēng)俗。

7機(jī)動(dòng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)進(jìn)程安2

民族的概念50

民族的特征50

總分：100分

（二）任務(wù)二中國(guó)多民族的形成與發(fā)展

【任務(wù)引入】

教師多媒體展示古代飲食文化的發(fā)展。

【任務(wù)實(shí)施】

1、漢族的前身

2、秦漢時(shí)期

3、隋唐和宋遼時(shí)期

【相關(guān)知識(shí)鏈接】

【任務(wù)評(píng)價(jià)】

評(píng)價(jià)內(nèi)容分值分配得分備

漢族的前身30

秦漢時(shí)期30

隋唐和天遼時(shí)期40

總分：100分

（三）任務(wù)三中國(guó)民族的特點(diǎn)及其概況

【任務(wù)引入】

教師多媒體案例引入。

【任務(wù)實(shí)施】

1、中國(guó)民族的特點(diǎn)

2、中國(guó)民族的概況

【相關(guān)知識(shí)鏈接】

【任務(wù)評(píng)價(jià)】

評(píng)價(jià)內(nèi)容分值分配得分備注

中國(guó)民族的特點(diǎn)50

中國(guó)民族的概況50

總分：100分

三、鑒定

對(duì)知識(shí)和能力進(jìn)行定性或定量的評(píng)定

（-）學(xué)習(xí)態(tài)度

（二）讀記能力

（三）課堂表現(xiàn)

四、拓展

查找資料收集，會(huì)用所學(xué)知識(shí)分析中國(guó)美族人口分布特點(diǎn)。

2一、動(dòng)員6

（一）教學(xué)目的：

1、知識(shí)目標(biāo)：

了解中國(guó)民俗的概念

了解中國(guó)民俗的起源與發(fā)展

了解民族民俗與旅游的關(guān)系

2、技能目標(biāo)：

能夠掌握中國(guó)民俗的概念

能夠說出中國(guó)民俗的起源與發(fā)展

掌握民俗旅游與資源開發(fā)

3、情感態(tài)度目標(biāo)：

對(duì)中國(guó)民俗文化有一定的認(rèn)識(shí)。

對(duì)民族民俗與旅游的關(guān)系有一定的認(rèn)識(shí)

（二）教學(xué)組織形式

在多媒體教室進(jìn)行，采用先集中講解、演示，分組指導(dǎo)、檢查

（三）教學(xué)方法指導(dǎo)

（1）教法：集中講解、演示、分組指導(dǎo)、檢杳

中國(guó)民俗

（2）學(xué)法：利用網(wǎng)絡(luò)資源查閱、討論、練習(xí)、實(shí)訓(xùn)、詢問

二、訓(xùn)練

（-）任務(wù)一民俗的概念

【任務(wù)引入】

教師多媒體展示，讓學(xué)生直觀感受并且分布任務(wù)

【任務(wù)實(shí)施】

1、民俗的概念

2、民俗的基本特征

3、民俗的社會(huì)功能

【相關(guān)知識(shí)鏈接】

【任務(wù)評(píng)價(jià)】

評(píng)價(jià)內(nèi)容分值分配得分備注

民俗的概念30

民俗的基本特征30

民俗的社會(huì)功能40

總分：100分

（二）任務(wù)二中國(guó)民俗的起源與發(fā)展

【任務(wù)引入】

教師多媒體展示，讓學(xué)生直觀感受并且分布任務(wù)

【任務(wù)實(shí)施】

1、中國(guó)民俗的起源

2、決定和影響民俗形成、發(fā)展和演變的因素

3、中國(guó)民俗的發(fā)展階段

【相關(guān)知識(shí)鏈接】

【任務(wù)評(píng)價(jià)】

評(píng)價(jià)內(nèi)容分值分配得分備

中國(guó)民俗的起源30

決定和影響民俗形成、發(fā)展和演變S0

的因素

中國(guó)民俗的發(fā)展階段40

總分：100分

（三）任務(wù)三民族民俗與旅游

【任務(wù)引入】

教師多媒體展示，讓學(xué)生直觀感受并且分布任務(wù)

【任務(wù)實(shí)施】

1、民族民俗與旅游的相互作用

2,民俗旅游

3、民俗旅游資源開發(fā)

【相關(guān)知識(shí)鏈接】

【任務(wù)評(píng)價(jià)】

評(píng)價(jià)內(nèi)容分值分配得分備

民族民俗與旅游的相互作用30

民俗旅游30

民俗旅游資源開發(fā)40

總分：100分

三、鑒定

對(duì)知識(shí)和能力進(jìn)行定性或定量的評(píng)定

（一）學(xué)習(xí)態(tài)度

（二）動(dòng)手操作能力

（三）課堂表現(xiàn)

四、拓展

民俗旅游與資源開發(fā)

3一、動(dòng)員4

（一）、教學(xué)目的：

1、知識(shí)目標(biāo)：

了解什么是生產(chǎn)民俗

了解什么是生活民俗

了解生產(chǎn)、生活民俗的內(nèi)容及特點(diǎn)

2、能力目標(biāo)

能夠辨別生產(chǎn)民俗與生活民俗有清楚的認(rèn)識(shí)

能掌握生產(chǎn)民俗與生活民俗與旅游資源開發(fā)

3、情感態(tài)度目標(biāo)

通過對(duì)生產(chǎn)民俗與生活民俗了解，對(duì)中國(guó)文化的博大精深有所了

解，有由衷的熱愛之情。

熱愛中國(guó)民俗文化，對(duì)各民族的風(fēng)俗有所了解

熱愛民俗文化。

（二）教學(xué)組織形式

在多媒體教室進(jìn)行，采用先集中講解、演示，分組指導(dǎo)、檢查

生產(chǎn)、生活

（三）教學(xué)方法指導(dǎo)

民俗

（1）教法：集中講解、演示、分組指導(dǎo)、檢查

（2）學(xué)法：利用網(wǎng)絡(luò)資源查閱、討論、練習(xí)、實(shí)訓(xùn)、詢問

二、訓(xùn)練：

（一）任務(wù)一生產(chǎn)民俗

【任務(wù)引入】

教師多媒體展示，讓學(xué)生直觀感受并且分布任務(wù)課件展示

【任務(wù)實(shí)施】

1、生產(chǎn)民俗的產(chǎn)生和發(fā)展

2、生產(chǎn)民俗的主要內(nèi)容

3、生產(chǎn)民俗與旅游開發(fā)

【相關(guān)知識(shí)鏈接】

【任務(wù)評(píng)價(jià)】

評(píng)價(jià)內(nèi)容分值分配得分備注

生產(chǎn)民俗的產(chǎn)生和發(fā)展30

生產(chǎn)民俗的主要內(nèi)容30

生產(chǎn)民俗與旅游開發(fā)40

總分：100分

（-）任務(wù)二生活民俗

【任務(wù)引入】

教師多媒體展示，讓學(xué)生直觀感受并且分布任務(wù)課件展示

【任務(wù)實(shí)施】

1、生活民俗的產(chǎn)生和發(fā)展

2、生活民俗的主要內(nèi)容

3、生活民俗與旅游開發(fā)

【相關(guān)知識(shí)鏈接】

【任務(wù)評(píng)價(jià)】

評(píng)價(jià)內(nèi)容分值分配得分備注

生活民俗的產(chǎn)生和發(fā)展30

牛活民俗的牛要內(nèi)容30

生活民俗與旅游開發(fā)40

總分：100分

三、鑒定

對(duì)知識(shí)和技能進(jìn)行定性或定量的評(píng)定

（-）學(xué)習(xí)態(tài)度

（二）動(dòng)手操作能力

（三）技能展示

四、拓展

生產(chǎn)民俗與生活民俗與旅游資源開發(fā)

4一、動(dòng)員4

（一）教學(xué)目的：

1、知識(shí)H標(biāo)：

了解什么是禮儀民俗

了解什么是信仰民俗

禮儀、信仰了解禮儀、信仰民俗的起源及表現(xiàn)形式

民俗2、技能目標(biāo)：

學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)收集關(guān)于禮儀民俗和信仰美俗的圖片和典故，探究中

國(guó)的禮儀民俗文化。

掌握信仰民俗和民間禁忌習(xí)俗內(nèi)容

3、情感態(tài)度目標(biāo):

通過對(duì)禮儀民俗與信仰民俗了解，對(duì)中國(guó)文化的博大精深有所/

解，有由衷的熱愛之情。

熱愛中國(guó)民俗文化，對(duì)各民族的風(fēng)俗有所了解

熱愛民俗文化。

（二）教學(xué)組織形式

在多媒體教室進(jìn)行，采用先集中講解、演示，分組指導(dǎo)、檢查

（三）教學(xué)方法指導(dǎo)

（1）教法：集中講解、演示、分組指導(dǎo)、檢查

（2）學(xué)法：利用網(wǎng)絡(luò)資源查閱、討論、練習(xí)、實(shí)訓(xùn)、詢問

二、訓(xùn)練

任務(wù)一禮儀民俗

【任務(wù)引入】

教師多媒體展示，讓學(xué)生直觀感受并且分布任務(wù)課件展示

【任務(wù)實(shí)施】

1、禮儀民俗的主要內(nèi)容

2、禮儀民俗與旅游的開發(fā)

【相關(guān)知識(shí)鏈接】

【任務(wù)評(píng)價(jià)】

評(píng)價(jià)內(nèi)容分值分配得分備注

禮儀民俗的主要內(nèi)容50

禮儀民俗與旅游的開發(fā)50

總分：100分

（二）任務(wù)二信仰民俗

【任務(wù)引入】

教師多媒體展示，讓學(xué)生直觀感受并且分布任務(wù)課件展示

【任務(wù)實(shí)施】

1、信仰民俗的產(chǎn)生與發(fā)展

2、信仰民俗的主要內(nèi)容

3、信仰民俗與旅游的開發(fā)

【相關(guān)知識(shí)鏈接】

【任務(wù)評(píng)價(jià)】

評(píng)價(jià)內(nèi)容分值分配得分備注

信仰民俗的產(chǎn)生與發(fā)展30

信仰民俗的主要內(nèi)容30

信仰民俗與旅游的開發(fā)40

總分：100分

三、鑒定

對(duì)知識(shí)和能力進(jìn)行定性或定量的評(píng)定

（-）學(xué)習(xí)態(tài)度

（二）動(dòng)手操作能力

（三）課堂表現(xiàn)

四、拓展

熱愛中國(guó)民俗文化，對(duì)各民族的風(fēng)俗有所了解。

5漢族一、動(dòng)員6

（一）教學(xué)目的：

1、知識(shí)目標(biāo)：

了解漢族的形成與發(fā)展。

熟悉漢族與各少數(shù)民族的交流

了解漢族民族風(fēng)情

2、技能目標(biāo)：

掌握漢族在各歷史時(shí)期與少數(shù)民族的交流

能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)用到旅游服務(wù)工作中去。

3、情感態(tài)度目標(biāo)：

關(guān)注日常生活中的民俗禁忌

培養(yǎng)對(duì)各個(gè)民族的興趣

（二）教學(xué)組織形式

在多媒體教室進(jìn)行，采用先集中講解、演示，分組指導(dǎo)、檢查

（三）教學(xué)方法指導(dǎo)

（1）教法：集中講解、演示、分組指導(dǎo)、檢查

（2）學(xué)法：利用網(wǎng)絡(luò)資源查閱、討論、練習(xí)、實(shí)訓(xùn)、詢問

二、訓(xùn)練

（-）任務(wù)一漢族的形成與發(fā)展

【任務(wù)引入】

教師多媒體展示，讓學(xué)生直觀感受并且分布任務(wù)課件展示

【任務(wù)實(shí)施】

1、漢族的形成

2、漢族的發(fā)展

【相關(guān)知識(shí)鏈接】

【任務(wù)評(píng)價(jià)】

評(píng)價(jià)內(nèi)容分值分配得分備注:

了解食制50

食制的形成和變化50

總分：100分

（二）任務(wù)二漢族與各少數(shù)民俗的交流

【任務(wù)引入】

教師多媒體展示，案例導(dǎo)入并講解食俗

【任務(wù)實(shí)施】

1、水乳涯分的各民族間交往和聯(lián)系

2、秦漢時(shí)期的民族交流

3、魏晉南北朝、隋唐時(shí)期的民族交流

4、遼、宋、夏、金、元時(shí)期的民族交流

5、明清以來的民族交流

【相關(guān)知識(shí)鏈接】

【任務(wù)評(píng)價(jià)】

評(píng)價(jià)內(nèi)容分值分配得分備注

水乳難分的各民族間交往和聯(lián)系20

秦漢時(shí)期的民族交流20

魏晉南北朝、隋唐時(shí)期的民族交流20

遼、宋、夏、金、元時(shí)期的民族交20

流

明清以及的民族交流20

總分：100分

（三）任務(wù)三漢族民族風(fēng)情

【任務(wù)引入】

教師多媒體展示，案例導(dǎo)入并講解食俗

【任務(wù)實(shí)施】

1、漢族的形成及特點(diǎn)

2、漢族民俗風(fēng)情

【相關(guān)知識(shí)鏈接】

【任務(wù)評(píng)價(jià)】

評(píng)價(jià)內(nèi)容分值分配得分備注

漢族的形成及特點(diǎn)50

漢族民俗風(fēng)情

總分：100分

三、鑒定

對(duì)知識(shí)和能力進(jìn)行定性或定量的評(píng)定

（-）學(xué)習(xí)態(tài)度

（二）動(dòng)手操作能力

（三）課堂表現(xiàn)

四、拓展

關(guān)注日常生活中的民俗禁忌

6中國(guó)部分少一、動(dòng)員80

數(shù)民族民俗（一）教學(xué)目的：

風(fēng)情1、知識(shí)目標(biāo)：

了解壯族、滿族、回族、苗族、維吾爾族、彝族、土家族、蒙古族、

藏族、侗族、瑤族、朝鮮族、白族、哈薩克族、黎族、傣族、畬族、

納西族、達(dá)斡爾族、鄂倫春族、高山族的概況及衣食住行等風(fēng)俗。

2、技能目標(biāo)：

掌握壯族、滿族、回族、苗族、維吾爾族、彝族、土家族、蒙古族、

藏族、侗族、瑤族、朝鮮族、白族、哈薩克族、黎族、傣族、畬族、

納西族、達(dá)斡爾族、鄂倫春族、高山族的婚喪、節(jié)慶、宗教、禁忌

等民俗風(fēng)情在實(shí)際工作中的運(yùn)用。

3、情感態(tài)度目標(biāo):

關(guān)注日常生活中各個(gè)少數(shù)民族的民俗禁忌

培養(yǎng)對(duì)各個(gè)少數(shù)民族的興趣。

（-）教學(xué)組織形式

在多媒體教室進(jìn)行，采用先集中講解、演示，分組指導(dǎo)、檢查

（三）教學(xué)方法指導(dǎo)

（1）教法：集中講解、演示、分組指導(dǎo)、檢查

（2）學(xué)法：利用網(wǎng)絡(luò)資源瓷閱、討論、練習(xí)、實(shí)訓(xùn)、詢問

二、訓(xùn)練

（-）任務(wù)一壯族

【任務(wù)引入】

教師多媒體展示，讓學(xué)生直觀感受并且分布任務(wù)課件展示

【任務(wù)實(shí)施】

1、概況

2、民俗風(fēng)情

【相關(guān)知識(shí)鏈接】

【任務(wù)評(píng)價(jià)】

評(píng)價(jià)內(nèi)容分值分配得分備注

概況30

民俗風(fēng)情70

總分：100分

（二）任務(wù)二滿族

【任務(wù)引入】

教師多媒體展示，案例導(dǎo)入并講解

【任務(wù)實(shí)施】

1、概況

2、民俗風(fēng)情

【相關(guān)知識(shí)鏈接】

【任務(wù)評(píng)價(jià)】

評(píng)價(jià)內(nèi)容分值分配得分備注

概況30

民俗風(fēng)情70

總分：100分

（三）任務(wù)三回族

【任務(wù)引入】

教師多媒體展示，案例導(dǎo)入并講解

【任務(wù)實(shí)施】

1、概況

2、民俗風(fēng)情

【相關(guān)知識(shí)鏈接】

【任務(wù)評(píng)價(jià)】

評(píng)價(jià)內(nèi)容分值分配得分備注

概況30

民俗風(fēng)情70

總分：100分

（四）任務(wù)四苗族

【任務(wù)引入】

教師多媒體展示，案例導(dǎo)入并講解

【任務(wù)實(shí)施】

1、概況

2、民俗風(fēng)情

【相關(guān)知識(shí)鏈接】

【任務(wù)評(píng)價(jià)】

評(píng)價(jià)內(nèi)容分值分配得分備注

概況30

民俗風(fēng)情70

總分：100分

（五）任務(wù)五維吾爾族

【任務(wù)引入】

教師多媒體展示，案例導(dǎo)入并講解

【任務(wù)實(shí)施】

1、概況

2、民俗風(fēng)情

【相關(guān)知識(shí)鏈接】

【任務(wù)評(píng)價(jià)】

評(píng)價(jià)內(nèi)容分值分配得分備注

概況30

民俗風(fēng)情70

總分：100分

（六）任務(wù)六彝族

【任務(wù)引入】

教師多媒體展示，案例導(dǎo)入并講解

【任務(wù)實(shí)施】

1、概況

2、民俗風(fēng)情

【相關(guān)知識(shí)鏈接】

【任務(wù)評(píng)價(jià)】

評(píng)價(jià)內(nèi)容分值分配得分備注

概況30

民俗風(fēng)情70

總分：100分

（七）任務(wù)二土家族

【任務(wù)引入】

教師多媒體展示，案例導(dǎo)入并講解

【任務(wù)實(shí)施】

1、概況

2、民俗風(fēng)情

【相關(guān)知識(shí)鏈接】

【任務(wù)評(píng)價(jià)】

評(píng)價(jià)內(nèi)容分值分配得分備注

概況30

民俗風(fēng)情70

總分：100分

（八）任務(wù)八蒙古族

【任務(wù)引入】

教師多媒體展示，案例導(dǎo)入并講解

【任務(wù)實(shí)施】

1、概況

2、民俗風(fēng)情

【相關(guān)知識(shí)鏈接】

【任務(wù)評(píng)價(jià)】

評(píng)價(jià)內(nèi)容分值分配得分備注

概況30

民俗風(fēng)情70

總分：100分

（九）任務(wù)九藏族

【任務(wù)引入】

教師多媒體展示，案例導(dǎo)入并講解

【任務(wù)實(shí)施】

1、概況

2、民俗風(fēng)情

【相關(guān)知識(shí)鏈接】

【任務(wù)評(píng)價(jià)】

評(píng)價(jià)內(nèi)容分值分配得分備注

概況30

民俗風(fēng)情70

總分：100分

（十）任務(wù)十侗族

【任務(wù)引入】

教師多媒體展示，案例導(dǎo)入并講解

【任務(wù)實(shí)施】

1、概況

2、民俗風(fēng)情

【相關(guān)知識(shí)鏈接】

【任務(wù)評(píng)價(jià)】

評(píng)價(jià)內(nèi)容分值分配得分備注

概況30

民俗風(fēng)情70

總分：100分

（十一）任務(wù)十一瑤族

【任務(wù)引入】

教師多媒體展示，案例導(dǎo)入并講解

【任務(wù)實(shí)施】

1、概況

2、民俗風(fēng)情

【相關(guān)知識(shí)鏈接】

【任務(wù)評(píng)價(jià)】

評(píng)價(jià)內(nèi)容分值分配得分備注

概況30

民俗風(fēng)情70

總分：100分

（十二）任務(wù)十二朝鮮族

【任務(wù)引入】

教師多媒體展示，案例導(dǎo)入并講解

【任務(wù)實(shí)施】

1、概況

2、民俗風(fēng)情

【相關(guān)知識(shí)鏈接】

【任務(wù)評(píng)價(jià)】

評(píng)價(jià)內(nèi)容分值分配得分備注

概況30

民俗風(fēng)情70

總分：100分

（十三）任務(wù)十三白族

【任務(wù)引入】

教師多媒體展示，案例導(dǎo)入并講解

【任務(wù)實(shí)施】

1、概況

2、民俗風(fēng)情

【相關(guān)知識(shí)鏈接】

【任務(wù)評(píng)價(jià)】

評(píng)價(jià)內(nèi)容分值分配得分備注

概況30

民俗風(fēng)情70

總分：100分

（十四）任務(wù)十四哈薩克族

【任務(wù)引入】

教師多媒體展示，案例導(dǎo)入并講解

【任務(wù)實(shí)施】

1、概況

2、民俗風(fēng)情

【相關(guān)知識(shí)鏈接】

【任務(wù)評(píng)價(jià)】

評(píng)價(jià)內(nèi)容分值分配得分備注

概況30

民俗風(fēng)情70

總分：100分

（十五）任務(wù)十五黎族

【任務(wù)引入】

教師多媒體展示，案例導(dǎo)入并講解

【任務(wù)實(shí)施】

1、概況

2、民俗風(fēng)情

【相關(guān)知識(shí)鏈接】

【任務(wù)評(píng)價(jià)】

評(píng)價(jià)內(nèi)容分值分配得分備注

概況30

民俗風(fēng)情7()

總分：100分

（十六）任務(wù)十六傣族

【任務(wù)引入】

教師多媒體展示，案例導(dǎo)入并講解

【任務(wù)實(shí)施】

1、概況

2、民俗風(fēng)情

【相關(guān)知識(shí)鏈接】

【任務(wù)評(píng)價(jià)】

評(píng)價(jià)內(nèi)容分值分配得分備注

概況30

民俗風(fēng)情70

總分：100分

（十七）任務(wù)十七畬族

【任務(wù)引入】

教師多媒體展示，案例導(dǎo)入并講解

【任務(wù)實(shí)施】

1、概況

2、民俗風(fēng)情

【相關(guān)知識(shí)鏈接】

【任務(wù)評(píng)價(jià)】

評(píng)價(jià)內(nèi)容分值分配得分備注

概況30

民俗風(fēng)情70

總分：100分

（+A）任務(wù)十八納西族

【任務(wù)引入】

教師多媒體展示，案例導(dǎo)入并講解

【任務(wù)實(shí)施】

1、概況

2、民俗風(fēng)情

【相關(guān)知識(shí)鏈接】

【任務(wù)評(píng)價(jià)】

評(píng)價(jià)內(nèi)容分值分配得分備注

概況30

民俗風(fēng)情70

總分：100分

（十九）任務(wù)十九達(dá)斡爾族

【任務(wù)引入】

教師多媒體展示，案例導(dǎo)入并講解

【任務(wù)實(shí)施】

1＞概況

2、民俗風(fēng)情

【相關(guān)知識(shí)鏈接】

【任務(wù)評(píng)價(jià)】

評(píng)價(jià)內(nèi)容分值分配得分備注

概況30

民俗風(fēng)情70

總分：100分

（二十）任務(wù)二十鄂倫春族

【任務(wù)引入】

教師多媒體展示，案例導(dǎo)入并講解

【任務(wù)實(shí)施】

1、概況

2、民俗風(fēng)情

【相關(guān)知識(shí)鏈接】

【任務(wù)評(píng)價(jià)】

評(píng)價(jià)內(nèi)容分值分配得分備注

概況30