九年級《我用殘損的手掌》課件

《我用殘損的手掌》課堂目標理解作品內容深入理解作品內容，包括人物形象、故事情節(jié)、主題思想等。體會情感感受對生活、人生、命運的思考，以及對主人公的同情和理解。提升語言表達能力學習運用語言的技巧，提升自己的語言表達能力，學會用語言表達情感和思想。作品簡介《我用殘損的手掌》是著名作家**冰心**的作品，以其細膩的文字和深刻的思想而聞名。題材本文是一篇散文，以**第一人稱**的形式，講述了與母親之間的深厚感情。主題作品以“殘損的手掌”為線索，表達了**母愛偉大，人間真情珍貴**的主題。主人公及其身份主人公本文的主人公是一位名叫“我”的**殘疾**人。身份他雖然**身殘**，但仍然**心存希望**，積極面對生活。主人公的際遇1童年失去雙臂，生活陷入困境。2成年堅持學習，努力工作，克服生活困難。主人公的內心世界1孤獨與悲傷失去手掌，讓他倍感孤獨和悲傷。他失去了曾經的快樂，也失去了生活的希望。2自卑與絕望他自卑于自己的殘疾，認為自己是一個無用的人，也對未來充滿了絕望。3堅強與希望雖然經歷了巨大的痛苦，但他依然努力堅強，并尋找著生活的希望。殘損手掌的象征意義失去失去生命中重要的人或事物帶來的痛苦和無奈。傷痛心靈上的創(chuàng)傷，難以愈合的傷痕。堅強面對挫折和磨難，依然堅韌不拔，積極向上。殘損手掌與生活狀態(tài)的關系1艱難殘損的手掌使主人公的生活充滿困難。2堅強面對生活的不易，主人公依然堅韌不拔。3樂觀主人公用積極的心態(tài)面對生活，不屈服于命運。殘損手掌與心靈狀態(tài)的關系心靈的磨礪盡管遭遇不幸，主人公并沒有沉淪，而是積極面對生活。精神的升華殘損的手掌成為他生命的象征，他用堅韌的意志戰(zhàn)勝了苦難，心靈得到升華。作品的主題思想歌頌殘疾人堅強不屈的精神贊美平凡生活中的人間真情表達對美好生活的熱愛和向往主題思想的體現(xiàn)殘損的手掌殘損的手掌象征著主人公堅韌不拔、樂觀向上的人生態(tài)度。即使身處逆境，依然充滿希望。頑強拼搏主人公在逆境中努力奮斗，用殘損的手掌創(chuàng)造出屬于自己的精彩人生，展現(xiàn)出頑強拼搏的精神。樂觀向上主人公面對生活的磨難，始終保持樂觀的心態(tài)，積極面對，傳遞出積極向上的人生觀。生命價值作品強調生命的價值在于奮斗，即使在逆境中也能創(chuàng)造出非凡的人生意義，展現(xiàn)出生命的韌性。創(chuàng)作意圖關愛殘疾人希望通過作品喚起人們對殘疾人的關注和理解，鼓勵他們積極面對生活，努力創(chuàng)造價值。樂觀向上旨在傳遞一種積極樂觀的人生態(tài)度，告訴人們即使身處逆境，也要保持積極的心態(tài)，用堅強和勇氣克服困難。創(chuàng)作手法比喻將主人公的手掌比作“殘損”的“手掌”，生動形象地展現(xiàn)了主人公的傷痛和無奈。象征“殘損的手掌”象征著主人公失去的青春、夢想和希望，也象征著那個動蕩不安的時代對人的摧殘。對比文章將“殘損的手掌”與“健全的手掌”進行對比，突出了主人公的痛苦和對美好生活的向往。人物性格分析堅韌面對殘疾，主人公沒有自怨自艾，而是積極面對生活，展現(xiàn)出堅韌不拔的性格。樂觀主人公用“殘損的手掌”創(chuàng)造美好的生活，展現(xiàn)出樂觀積極的人生態(tài)度。執(zhí)著主人公用“殘損的手掌”堅持自己的夢想，展現(xiàn)出對夢想的執(zhí)著追求。人物心理活動分析痛苦與壓抑主人公因殘缺的手掌而感到痛苦，他壓抑著內心的悲傷，不愿面對現(xiàn)實。掙扎與抗爭他渴望擺脫命運的束縛，他不斷地努力，嘗試用殘缺的手掌創(chuàng)造價值，展現(xiàn)生命的韌性。孤獨與渴望他渴望得到他人的理解和認可，但現(xiàn)實的殘酷讓他感到孤獨，他只能將內心深處的渴望埋藏心底。文字特點簡潔凝練語言簡潔明快，不加修飾，直抒胸臆，展現(xiàn)了主人公內心真摯的感情。樸實無華采用樸素的語言，沒有華麗的辭藻，但字里行間充滿了真情實感，令人感同身受。充滿力量雖然語言平實，但蘊藏著強大的力量，展現(xiàn)了主人公堅韌不拔的精神和積極向上的生活態(tài)度。語言特點簡潔凝練語言簡潔明快，沒有冗余的修飾，直抒胸臆，表達了真摯的情感。富有感情語言充滿感情，飽含著對生活和人生的感悟，以及對命運的抗爭和不屈的精神。形象生動語言運用比喻、擬人等修辭手法，使語言生動形象，更具感染力。抒情手法分析對比手法將的“殘損的手掌”與“完整的夢”進行對比，以此來表達對生活的熱愛和對夢想的堅持，也體現(xiàn)出在逆境中頑強不屈的精神。借物抒情通過描寫“殘損的手掌”這一意象，來表達內心深處的感受，將個人的情感融入到具體的事物中，使之更加生動形象，具有感染力。意象運用分析1殘損手掌象征著在生活中的遭遇和心靈的創(chuàng)傷.2土地代表著對生活的熱愛和對土地的眷戀.3陽光象征著對未來的希望和對美好生活的追求.閱讀感受文章充滿著真摯的情感，令人感動。作品引發(fā)了人們對生命意義和人生價值的思考。文章展現(xiàn)了堅韌不拔的精神，給人以啟迪和力量。作品啟示即使生活給予我們殘酷，也要勇敢面對，用殘損的手掌去創(chuàng)造美好。學會珍惜，學會感恩，即使生活不完美，也要用心感受生命的美好。用積極樂觀的態(tài)度去面對人生的挑戰(zhàn)，相信自己能夠戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造屬于自己的精彩。課后討論閱讀感受作品帶給你的感受是什么？你對主人公的人生態(tài)度有什么看法？作品啟示通過閱讀這篇文章，你獲得了哪些啟示？在現(xiàn)實生活中，我們該如何面對困境？課后拓展課后，同學們可以進一步閱讀相關的文章或書籍，例如：《在人生的路上》、《生命的意義》等。也可以觀看相關主題的電影或紀錄片，例如：《肖申克的救贖》、《美麗心靈》等。總結殘損手掌的意義殘損手掌是本文的中心意象，它象征著內心世界的傷痛，也代表著對人生的思考。主題思想本文通過對殘損手掌的描寫，表達了在逆境中依然積極樂觀的生活態(tài)度，以及對生命的熱愛。啟示作品告訴我們，即使面對困境，也要保持積極的心態(tài)，用頑強的毅力去克服困難，創(chuàng)造美好的人生。小結理解作