Unit3 Sports and Fitness Vocabulary and Application 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊

Unit3SportsandFitnessVocabularyandApplication說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊Unit3SportsandFitness中的“VocabularyandApplication”。本節(jié)課主要圍繞體育運(yùn)動(dòng)和健身相關(guān)詞匯及其應(yīng)用展開，內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)與體育運(yùn)動(dòng)和健身相關(guān)的詞匯，如運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱、運(yùn)動(dòng)器材、健身動(dòng)作等；

2.通過閱讀和聽力練習(xí)，了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)和健身方法；

3.學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)詞匯描述運(yùn)動(dòng)場景和健身活動(dòng)，提高口語表達(dá)和書面表達(dá)能力；

4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)和健身的興趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確使用體育運(yùn)動(dòng)和健身相關(guān)詞匯進(jìn)行交流的能力，以及在不同語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行聽、說、讀、寫等語言實(shí)踐活動(dòng)。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)和健身方法，增進(jìn)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)文化的了解，提升跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維分析運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之間的異同，以及通過批判性思維評(píng)估健身方法的科學(xué)性。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過實(shí)踐和反思，不斷提高在體育運(yùn)動(dòng)和健身領(lǐng)域英語學(xué)習(xí)的效率。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中一年級(jí)學(xué)生，他們在知識(shí)層面上已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，掌握了一定量的詞匯和基礎(chǔ)語法知識(shí)。在能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的日常英語交流，但可能在復(fù)雜句型和高級(jí)詞匯的使用上存在一定的困難。在素質(zhì)方面，學(xué)生具有一定的學(xué)習(xí)熱情，但可能缺乏持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自主學(xué)習(xí)能力。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)探索和實(shí)踐的意識(shí)。他們在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，可能需要教師的引導(dǎo)和激勵(lì)才能更好地投入學(xué)習(xí)。此外，由于現(xiàn)代生活節(jié)奏加快，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)時(shí)間碎片化的問題。

對(duì)于本節(jié)課Unit3SportsandFitnessVocabularyandApplication的學(xué)習(xí)，學(xué)生的興趣較為濃厚，因?yàn)轶w育運(yùn)動(dòng)和健身是學(xué)生生活中的一部分，這有利于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，由于學(xué)生在體育知識(shí)和英語能力上的差異，教師需要設(shè)計(jì)不同層次的教學(xué)活動(dòng)，以滿足不同學(xué)生的需求，同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和問題解決能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-高中人教版（2019）必修第一冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語聽力材料（音頻文件）

-互動(dòng)式白板或電子黑板

-體育運(yùn)動(dòng)圖片和視頻資料

-詞匯卡片和學(xué)習(xí)小卡片

-學(xué)生小組討論和角色扮演活動(dòng)指導(dǎo)材料

-教師制作的PPT課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師利用多媒體展示不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，如籃球、足球、乒乓球等，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

-提出問題：“你們最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是什么？為什么？”讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并分享答案，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-教師通過PPT展示本節(jié)課的詞匯表，包括運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、運(yùn)動(dòng)器材和健身動(dòng)作等詞匯，逐個(gè)進(jìn)行講解和例句展示。

-學(xué)生跟讀并模仿教師的發(fā)音，教師糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

-教師播放一段關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的聽力材料，讓學(xué)生聽后回答問題，檢查學(xué)生對(duì)詞匯的理解和運(yùn)用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分成小組，使用所學(xué)詞匯進(jìn)行角色扮演，模擬在體育課上交流的場景。

-教師提供一些句子框架，如：“Ioftenplay...because...”或“Ithink...isagoodexercisefor...”，學(xué)生根據(jù)框架用所學(xué)詞匯完成句子。

-各小組輪流展示，教師和其他學(xué)生提供反饋。

4.課堂提問與互動(dòng)（10分鐘）

-教師提出問題：“你們認(rèn)為運(yùn)動(dòng)對(duì)健康有哪些好處？”引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，促進(jìn)學(xué)生思維能力的提升。

-學(xué)生分成小組，討論如何制定一個(gè)健身計(jì)劃，并分享給全班同學(xué)。

-教師選取幾個(gè)小組的代表進(jìn)行匯報(bào)，鼓勵(lì)其他學(xué)生提問或提出建議。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，如“詞匯接龍”，要求學(xué)生用所學(xué)詞匯進(jìn)行游戲，增加詞匯記憶的趣味性。

-學(xué)生在游戲中競爭，教師適時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，提高學(xué)生的積極性和參與度。

6.總結(jié)與反饋（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)詞匯的用法和重要性。

-學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的收獲和感受，教師給予積極反饋。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯寫一篇關(guān)于自己運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷的短文。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過不同的練習(xí)和活動(dòng)幫助學(xué)生鞏固新知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和思維品質(zhì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課“Unit3SportsandFitnessVocabularyandApplication”的學(xué)習(xí)后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.掌握了體育運(yùn)動(dòng)和健身相關(guān)的詞匯，如籃球、足球、跑步、游泳等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱，以及相關(guān)的運(yùn)動(dòng)器材和健身動(dòng)作詞匯。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡單的英語交流，描述自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷和健身活動(dòng)。

3.通過聽力練習(xí)，提高了對(duì)英語聽力的理解能力，能夠聽懂關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)和健身的簡單對(duì)話或短文，并從中獲取關(guān)鍵信息。

4.在口語表達(dá)方面，學(xué)生能夠用英語進(jìn)行簡單的運(yùn)動(dòng)話題討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和喜好，同時(shí)也能夠傾聽他人的意見并進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。

5.通過角色扮演和小組討論等互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)得到了提升，學(xué)會(huì)了在小組內(nèi)部分工合作，共同完成任務(wù)。

6.學(xué)生的思維品質(zhì)得到了鍛煉，能夠通過比較和分析不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了自主學(xué)習(xí)的能力，能夠在課后自主查找相關(guān)資料，拓展對(duì)體育運(yùn)動(dòng)和健身的了解。

8.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)和健身的興趣得到了激發(fā)，增強(qiáng)了鍛煉身體的意識(shí)，有助于培養(yǎng)健康的生活方式。

9.學(xué)生在課堂上的參與度明顯提高，愿意主動(dòng)回答問題和分享自己的觀點(diǎn)，課堂氛圍積極活躍。

10.學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，創(chuàng)作出內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰的短文，展現(xiàn)了良好的書面表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目詞匯：basketball,football,swimming,running

-運(yùn)動(dòng)器材詞匯：ball,racket,shoes,swimsuit

-健身動(dòng)作詞匯：jogging,stretching,weightlifting,yoga

②重點(diǎn)詞：

-常用動(dòng)詞：play,do,go,practice

-常用形容詞：healthy,fit,strong,energetic

-常用短語：keepfit,stayactive,doexercise

③重點(diǎn)句：

-"Ienjoyplayingbasketballbecauseithelpsmestayfit."

-"Swimmingisagoodexerciseforimprovingendurance."

-"Regularphysicalactivityisimportantformaintaininggoodhealth."教學(xué)反思與總結(jié)在完成本節(jié)課“Unit3SportsandFitnessVocabularyandApplication”的教學(xué)后，我進(jìn)行了以下反思與總結(jié)：

教學(xué)反思：

這節(jié)課我嘗試了多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過圖片導(dǎo)入和問題引導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，這為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。在講授新課時(shí)，我通過PPT展示和聽力練習(xí)幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯，但我注意到一些學(xué)生在跟讀時(shí)發(fā)音不夠準(zhǔn)確，這提示我在今后的教學(xué)中需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)別發(fā)音問題。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，角色扮演和小組討論的活動(dòng)設(shè)計(jì)讓學(xué)生有機(jī)會(huì)實(shí)際應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是傾向于使用母語進(jìn)行交流，這表明他們在英語口語表達(dá)上還存在一定的障礙。此外，我對(duì)課堂時(shí)間的把握不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致課堂提問和互動(dòng)環(huán)節(jié)略顯匆忙。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們在本節(jié)課中取得了明顯的進(jìn)步。他們掌握了與體育運(yùn)動(dòng)和健身相關(guān)的詞匯，能夠用英語進(jìn)行簡單的交流和描述。通過聽力練習(xí)，他們的聽力理解能力得到了提升，而且他們在小組討論中展現(xiàn)出了良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

然而，我也注意到一些學(xué)生對(duì)于復(fù)雜句型的使用仍然感到困難，這在一定程度上影響了他們的口語表達(dá)。此外，雖然學(xué)生在課堂上的參與度有所提高，但他們在課后自主學(xué)習(xí)方面的積極性還有待加強(qiáng)。

改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更多地關(guān)注學(xué)生的發(fā)音問題，通過個(gè)別輔導(dǎo)和小組練習(xí)，幫助學(xué)生提高發(fā)