第八單元 20世紀(jì)下半葉世界的新變化 單元整體說課稿-2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下

第八單元20世紀(jì)下半葉世界的新變化單元整體說課稿--2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第八單元20世紀(jì)下半葉世界的新變化單元整體說課稿--2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下課程基本信息1.課程名稱：第八單元20世紀(jì)下半葉世界的新變化

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期，統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下

3.授課時(shí)間：具體上課時(shí)間待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

本節(jié)課旨在通過講述20世紀(jì)下半葉世界的新變化，使學(xué)生了解世界歷史發(fā)展趨勢，認(rèn)識我國在國際舞臺上的地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和國際視野。課程內(nèi)容緊密圍繞統(tǒng)編版教材，注重理論與實(shí)際相結(jié)合，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，通過分析20世紀(jì)下半葉世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的變化，提高學(xué)生歸納、總結(jié)、比較歷史事件的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的國際視野，使學(xué)生能夠從全球角度認(rèn)識我國的發(fā)展和國際地位，提升學(xué)生的跨文化交際能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家命運(yùn)，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的使命感。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高一年級的學(xué)生，他們在知識層面上已經(jīng)完成了初中階段的基礎(chǔ)歷史學(xué)習(xí)，對中外歷史有了初步的了解。在能力方面，學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但歷史思維能力尚需提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的文化素養(yǎng)，但對歷史的深入理解和國際視野的拓展還需加強(qiáng)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生已經(jīng)形成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時(shí)完成作業(yè)和參與課堂討論。但在課程學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣不高，可能會影響到他們對本節(jié)課的學(xué)習(xí)積極性。針對這一情況，教學(xué)中需要采用生動有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，提高他們對歷史的認(rèn)識和重視程度。

此外，學(xué)生可能對20世紀(jì)下半葉世界的新變化缺乏直觀感受，因此在教學(xué)過程中，應(yīng)通過豐富的教學(xué)手段，如案例分析、視頻資料等，幫助學(xué)生建立起對這一時(shí)期歷史的形象認(rèn)識，以便更好地理解和掌握課程內(nèi)容。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

2.軟件資源：歷史教學(xué)軟件、PPT演示文稿

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

4.信息化資源：歷史文獻(xiàn)資料、歷史影像資料、歷史地圖

5.教學(xué)手段：案例分析、小組討論、課堂提問、歷史情境再現(xiàn)教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過播放一段關(guān)于20世紀(jì)下半葉世界變化的短片，讓學(xué)生初步感受這一時(shí)期的歷史背景。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考“20世紀(jì)下半葉世界發(fā)生了哪些重大變化？”、“這些變化對我們的生活產(chǎn)生了什么影響？”等問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

二、講授新課（用時(shí)25分鐘）

1.講解20世紀(jì)下半葉世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的變化，重點(diǎn)闡述以下內(nèi)容：

-冷戰(zhàn)時(shí)期的國際關(guān)系格局

-經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程

-科技革命的推動作用

-文化多元化的影響

（用時(shí)15分鐘）

2.結(jié)合教材內(nèi)容，進(jìn)行案例分析，讓學(xué)生深入了解這些變化的具體表現(xiàn)和影響。（用時(shí)5分鐘）

3.師生互動：引導(dǎo)學(xué)生分享自己對20世紀(jì)下半葉世界變化的看法，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。（用時(shí)5分鐘）

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.小組討論：學(xué)生分組討論20世紀(jì)下半葉世界變化的原因和影響，每組選取代表進(jìn)行匯報(bào)。（用時(shí)5分鐘）

2.課堂提問：教師針對討論內(nèi)容進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對新知識的理解和掌握。（用時(shí)5分鐘）

四、課堂總結(jié)（用時(shí)3分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)20世紀(jì)下半葉世界變化的重要性和影響。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對未來世界發(fā)展的思考。

五、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（用時(shí)2分鐘）

1.教師設(shè)計(jì)一個歷史情境，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬20世紀(jì)下半葉世界變化的某個場景，培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力和創(chuàng)新能力。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，教學(xué)雙邊互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高教學(xué)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《世界歷史》（第九版），王斯德、張顯清、劉增鍇編著，高等教育出版社。

-《二十世紀(jì)的世界：全球歷史視角下的進(jìn)展與變革》，徐藍(lán)著，人民出版社。

-《全球化與歷史教育》，王春雨著，教育科學(xué)出版社。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生調(diào)查了解自己所在城市或地區(qū)在20世紀(jì)下半葉的重要?dú)v史事件，分析這些事件對當(dāng)?shù)匕l(fā)展的影響。

-探究20世紀(jì)下半葉科技革命對人們生活方式的改變，收集相關(guān)資料，撰寫研究報(bào)告。

-研究不同國家在20世紀(jì)下半葉的發(fā)展道路，比較其異同，分析各自的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。

-觀看歷史紀(jì)錄片，如《世界歷史故事》系列，加深對20世紀(jì)下半葉世界歷史的理解。

-閱讀歷史人物傳記，了解他們在20世紀(jì)下半葉的歷史背景下所做出的貢獻(xiàn)和影響。

-參與歷史主題的辯論活動，鍛煉歷史思維和口頭表達(dá)能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史學(xué)術(shù)網(wǎng)站、歷史論壇等，進(jìn)行深入研究，拓展歷史知識面。

-組織歷史知識競賽，鼓勵學(xué)生積極參與，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。

-創(chuàng)作歷史漫畫或故事，以創(chuàng)意的方式表達(dá)對20世紀(jì)下半葉世界歷史的理解。

-參觀歷史博物館或紀(jì)念館，親身體驗(yàn)歷史文化的氛圍，加深對歷史的感知。

-開展歷史主題的社會實(shí)踐活動，如歷史遺跡考察、歷史事件紀(jì)念活動等，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。內(nèi)容邏輯關(guān)系①20世紀(jì)下半葉世界政治格局的變化

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：冷戰(zhàn)時(shí)期的國際關(guān)系、兩極格局的解體、多極化趨勢的發(fā)展

-重點(diǎn)詞匯：冷戰(zhàn)、北約、華約、兩極格局、多極化

②20世紀(jì)下半葉世界經(jīng)濟(jì)的變化

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)